行路难指出诗中借举止抒情的诗句及其表现意义

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

（闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。）

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

文档介绍：行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 羞：通“馐”，菜肴。直：同“值”。会：一定。 考核目标1、李白其人。 2、了解诗人的思想矛盾和写作线索。 3、了解本诗的层次及划分依据。 4、掌握本诗象征、用典的抒情方法。 5、背诵。 考核内容提示一、作家作品知识 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被人称为“诗仙”。他的诗歌（尤其是乐府歌行）感情奔放豪迈，想象奇特丰富，词采瑰伟绚丽，风格飘逸自然。有《李太白集》。《行路难》共三首，属乐府旧题，本诗是第一首，作于李白供翰林但被人排挤，被迫离开长安之时。 二、文体知识 本诗是一首乐府旧题。 三、语言知识 通假字 玉盘珍羞直万钱。羞：通“馐”，菜肴；直：通“值”，价值。 四、课文阅读分析要点 1．结构分析 本诗共分五层，分层依据是诗人的情感起伏变化。开头四句为第一层，写诗人心中的抑郁和悲愤；五六两句为第二层，以象征手法写人生路途的艰难险阻；七八两句为第三层，借吕尚、伊尹的典故表示对前途的希望；九至十二句为第四层，从理想回到现实，反复感叹世路艰难；最后两句为第五层，借宗悫之语形容自己志向的远大，并再次重申对前途的信心。 2．主题思想 此诗反映了李白当时的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他对朝廷的昏暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执著追求，对自己才能的充分自信，又使他对前途满怀希望。 3．写作特点 （1）运用多种艺术表现手法来抒写情怀：用“停杯投箸”“拔剑四顾”的行为举止抒写英雄失意的抑郁悲愤；用“冰塞川”“雪满山”的自然景象象征仕途艰难；用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”“乘风破浪”三则典故表

　当我们心情低落的时候，请吟诵一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”　下面是我网络整理的行路难(其一)优秀教案设计以供大家学习参考。

行路难(其一)优秀教案设计

　1教学目标

　1、品味凝练的诗歌语言，揣摩诗人情感。

　2、通过反复诵读，调动学生的情感体验，梳理诗人的情感变化。

　3、体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。

　2学情分析

　 八年级 学生已经具备一定的诗歌素养，如朗读、节奏、语气、语调等，对李白也有一定的知识储备。根据诗歌的体式特点，可确定“音韵、意象、炼字”为教学重点。由浅入深，在文本细读中，披文入情。尤其要将诗歌传达的人在逆境中的生命状态作为思考的重点，探求古典诗歌、经典作品、 文化 名士和学生生命的契合和共生。

　3重点难点

　1、通过学习，调动学生的情感体验，体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感。

　2、体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。

　4教学过程 41 (一)激趣导入：　他，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。他，是剑侠谪仙;他，是盛唐气象。他，穿越千年的风霜，饮一樽清酒，邀一杯明月，舞一曲剑歌，留给我们一个飘逸绝尘的背影。　(二)初读诗文，走近李白：　1、自由朗读一遍，要求：读准字音。　2、学生个别读，互评正音。　3、推荐学生读。　4、教师指导点评。生齐读。　(三)品味语言，探寻李白：　1、行路难，“难”表现在哪里呢(析“难”)　“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”(一难)　“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”(二难)　(揣摩动作，品味“停”、“投”、　“拔”、“顾”，突出“拔”字带出意象“剑”：出示例句：“抚剑夜吟啸，雄心日千里”　、“长剑一杯酒，男儿方寸心”　　明确：借剑抒情，以剑寓志　　)　　“行路难，行路难!多歧路，今安在”(三难)　(归纳诗人心情：愁闷、迷茫、悲愤)　2、背景介绍：　过渡：这是一条怎样的“路”(辨“路”)　知人论世：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。　白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，恳求还山。帝赐金放还。　《新唐书·李白传》　火一样的报国热情喷发于诗人心头，李白“仰天大笑出门去”，只因“我辈岂是蓬蒿人”!可如今，仅仅两年，就被“赐金放还”。　(四)悉心揣摩，读懂李白：　(笃“行”)　1、苦闷彷徨之余诗人想起了两个人，他们分别是李白为什么引用这两个 故事 　2、体会后三句删去“行路难，行路难!多歧路，今安在”的不同效果。　3、最后两句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!倔犟而又自信的李白，是不会向命运屈服的，苦闷与彷徨，希望与失意，理想与现实，都在这内心的刀光剑影中激荡，旋转，奔突，辐射，翻飞，升华，奏出了生命的最强音。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!放飞想象，语言描述，体会诗人情感。　五、小结：《行路难》是作者的内心独白，理想和现实一直激烈交锋。作者时而苦闷愤慨、时而心有期待，时而茫然无助、但最后勇敢地冲破了一切现实的枷锁，选定了自己的人生之路，并在艰难中用一生去“行走”。　这条路是理想之路，更是心灵之路。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意境阔大高远，超越了诗篇和时空，让每一个失意者扬起风帆，乘风破浪!　六、作业布置：《行路难——写给自己》 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 42 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动

　行路难(其一)

　课时设计 课堂实录

　行路难(其一)

　1(一)激趣导入：

　他，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。他，是剑侠谪仙;他，是盛唐气象。他，穿越千年的风霜，饮一樽清酒，邀一杯明月，舞一曲剑歌，留给我们一个飘逸绝尘的背影。

　(二)初读诗文，走近李白：

　1、自由朗读一遍，要求：读准字音。

　2、学生个别读，互评正音。

　3、推荐学生读。

　4、教师指导点评。生齐读。

　(三)品味语言，探寻李白：

　1、行路难，“难”表现在哪里呢(析“难”)

　“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”(一难)　“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”(二难)　(揣摩动作，品味“停”、“投”、　“拔”、“顾”，突出“拔”字带出意象“剑”：出示例句：“抚剑夜吟啸，雄心日千里”　、“长剑一杯酒，男儿方寸心”

　明确：借剑抒情，以剑寓志　　)

　“行路难，行路难!多歧路，今安在”(三难)

　(归纳诗人心情：愁闷、迷茫、悲愤)

　2、背景介绍：

　过渡：这是一条怎样的“路”(辨“路”)　知人论世：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。

　白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，恳求还山。帝赐金放还。

　《新唐书·李白传》　火一样的报国热情喷发于诗人心头，李白“仰天大笑出门去”，只因“我辈岂是蓬蒿人”!可如今，仅仅两年，就被“赐金放还”。

　(四)悉心揣摩，读懂李白：　(笃“行”)

　1、苦闷彷徨之余诗人想起了两个人，他们分别是李白为什么引用这两个故事

　2、体会后三句删去“行路难，行路难!多歧路，今安在”的不同效果。

　3、最后两句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!倔犟而又自信的李白，是不会向命运屈服的，苦闷与彷徨，希望与失意，理想与现实，都在这内心的刀光剑影中激荡，旋转，奔突，辐射，翻飞，升华，奏出了生命的最强音。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!放飞想象，语言描述，体会诗人情感。

　五、小结：《行路难》是作者的内心独白，理想和现实一直激烈交锋。作者时而苦闷愤慨、时而心有期待，时而茫然无助、但最后勇敢地冲破了一切现实的枷锁，选定了自己的人生之路，并在艰难中用一生去“行走”。

　这条路是理想之路，更是心灵之路。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意境阔大高远，超越了诗篇和时空，让每一个失意者扬起风帆，乘风破浪!

　六、作业布置：《行路难——写给自己》。

行路难(其一)原文阅读

　金樽清酒斗十千①，玉盘珍羞直万钱②。

　停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山③。

　闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边④。

　行路难!行路难!多歧路，今安在⑤

　长风破浪会有时⑥，直挂云帆济沧海⑦。

>>>下一页更多“行路难（其一）原文鉴赏”

　初三语文是一个非常重要的时期， 语文学习 注重的是知识积累，只有长期的知识积累才能学习好这门课程，下面是我给大家带来的 九年级语文 上册古诗词赏析，希望能够帮助到大家!

　九年级语文上册古诗词赏析

　行路难(其一)

　李白

　金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

　停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

　闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

　行路难，行路难，多歧路，今安在

　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　1展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。

　他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

　2“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个 典故 其用意是什么

　一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故;二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。

　3联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。

　尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。

　4透过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象

　一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著地追求理想，满身豪气的诗人形象。

　5“行路难!行路难! 多歧路，今安在”在句式上有什么特点有什么表达作用

　用了四个三字 短语 ，节奏短促，反复咏叹;表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫。

　6“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面作用是什么

　描写了隆重而丰盛的宴会场面。反衬诗人悲愤、失望的心情。

　7本诗题为“行路难”，但纵观全诗，诗人的人生态度是怎样的请举例说明。

　积极、乐观，对前途充满信心。如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句。

　酬乐天扬州初逢席上见赠

　刘禹锡

　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　1《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"是什么意思表达了怎样的心情

　答：这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。写出了作者长期被贬的愤慨心情。

　2本文运用了典故，请把它找出来。并 说说 所表达的感情。

　答：本文有两个典故，一个是"闻笛赋"，一个是"烂柯人";写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。

　3"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的本意和比喻义是什么含有怎样的哲理

　答：这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。

　4诗中写新陈代谢不可抗拒的一联是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这一联的意思是：沉船旁边，千帆竟发，无比热闹，病树前头，万木争春，充满生机。比喻新事物大批出现。

　5诗人用"闻笛赋""烂柯人"这二个典故，分别有什么用意

　答案示例："闻笛赋"怀念故友，那些被贬或被害的朋友;"烂柯人"自已被贬离京太久，这里变化很大。

　6对这首诗的赏析有误的一项是(D)

　A诗题中的"乐天"是大诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗对刘禹锡被贬遭遇表示了深切同情与关怀，诗人就写了这首诗来答谢。

　B首联两句尽写自已被贬遭遇之情，但诗人并不直率倾诉自已无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过"凄凉地"和"弃自身"这些富有感情色彩的字句来表达，使诗歌具有强烈的艺术感染力。

　C"怀旧"句表达了诗人对受害战友王叔文的悼念，"到乡"句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，用典故贴切、感情深沉。

　D这首诗中的千古名句是颔联，意思是：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，末来肯定比现在好。它一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。

　7简析"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"为什么会成为千古名句。

　答案：诗人以"沉舟""病树"作为反衬并自喻，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象;表现了自已对仕官升沉、世事变迁的豁达襟怀，正因为这两句诗有如此高的思想、艺术境界和深刻的哲理，所以才会成为千古名句。(意思对即可)

　8诗歌第一、二联起什么作用

　答：写作者的坎坷遭遇，表现出无限辛酸和愤怒，实为下联张目蓄势，起到欲扬先抑的作用。尤其第二联用典贴切，表意深刻。

　9诗歌第三联(颈联)用了什么修辞手法表达了作者怎样的思想感情

　答：以“沉舟”“病树”自喻，“千帆过”、“万木春”形象生动地展现出未来的美好，说明坎坷是暂时的，光明和希望必将到来。感情基调由沉郁陡转为激昂，蕴含了乐观向上豁度坦然的生活态度，富于哲理。

　10请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义

　答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。这两句诗活泼形象地描述了新陈代谢的自然规律、表示出积极进取的人生态度。

　11诗的尾联其实是点睛之笔，不能忽略。“长精神”三字含义深刻，表现了诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。

　水调歌头·明月几时有

　苏轼

　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

　明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　1这首词开篇发问，起笔不凡。画横线的 句子 包含了作者怎样的情思

　答：中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，对明月的向往之情和对人生的感慨。

　2这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说："中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。"你认为这首词为什么会获得如此高的评价

　答：(1)词人借与明月的对话，探讨人生的意义(抒发人生感慨)，富有哲理;(2)诗的意境豪放而阔大;(3)情怀乐观而旷达;(4)想象丰富，富有浪漫色彩;(5)语言如行云流水。

　3下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是(A)

　A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

　B“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

　C“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

　D全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

　4谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。

　答案：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为;——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。

　5赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。

　答：最后这两句是作者的进一步自我解脱。他的不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了他的苦闷与惆怅，并最终发出了唤起人类普遍情感体验的名句，道尽了千载离人之情。终于释却离怨，从美好的想象中得到人生的慰藉。

　6这首词表现了词人什么样的情感变化

　上阕中作者表现了厌倦尘世生活的倾向，“我欲乘风归去”，但思虑过后，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”转而放达开阔。或，作者的感情从抑郁惆怅到乐观豁达。

　7“此事古难全”里的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

　月夜忆舍弟

　杜甫①

　戍鼓断人行，边秋一雁声。

　露从今夜白，月是故乡明。

　有弟皆分散，无家问死生②。

　寄书长不达，况乃未休兵。

　[注]:①这首诗是759年秋杜甫在秦州所作，这年九月，安史之乱爆发，山东、河南都处于战乱之中许多地区都陷入战乱。②问死生：探问生死。

　1请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”一句。

　这两句使用了借景抒情的手法。“露从今夜白，月是故乡明”一句的意思是露水从今夜开始更凉更白，月亮是故乡的最圆最亮，这里的景融入了诗人更多的主观感受，是诗人思亲思乡情感的真实体现。

　2结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。

　“月是故乡明”——思乡;“有弟皆分散”、“寄书长不达”——思亲;“况乃未休兵”——对战争停止的期盼。

　3月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”

　明明是普天之下共一轮明月，诗人偏要说故乡的月亮最明;明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。这种以幻作真的写法并不使人觉得于情理不合，因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。

　左迁至蓝关示侄孙湘⑴

　韩愈

　一封朝奏九重天⑵，夕贬潮州路八千⑶。

　欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年⑷!

　云横秦岭家何在⑸雪拥蓝关马不前⑹。

　知汝远来应有意⑺，好收吾骨瘴江边⑻。

　⑴左迁：降职，贬官，指作者被贬到潮州。蓝关：在蓝田县南。

　⑵一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。朝(zhāo)奏：早晨送呈奏章。九重(chóng)天：古称天有九层，第九层最高，此指朝廷、皇帝。

　⑶路八千：泛指路途遥远。八千，不是确数。

　⑷“欲为”二句：想替皇帝除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。弊事：政治上的弊端，指迎佛骨事。肯：岂肯。衰朽(xiǔ)：衰弱多病。惜残年：顾惜晚年的生命。圣明，指皇帝。

　⑸秦岭：在蓝田县内东南。

　⑹“雪拥”句：立马蓝关， 大雪 阻拦，前路艰危，心中感慨万分。拥：阻塞。蓝关：蓝田关，今在陕西省蓝田县东南。马不前：古乐府《饮马长城窟行》：“驱马涉阴山，山高马不前。”

　⑺汝(rǔ)：你，指韩湘。应有意：应知道我此去凶多吉少。

　⑻“好收”句：意思是自己必死于潮州，向韩湘交待后事。瘴(zhàng)江：指岭南瘴气弥漫的江流。瘴江边：指贬所潮州。

　1这首诗抒发了作者忠而获罪的悲愤忧伤的思想感情。 

　2“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”一联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境表现了诗人怎样的心情

　对比反映了诗人命运急剧变化的处境。表现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。

　3赏析“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”。

　运用了借景抒情的写作手法，“家何在”表达了诗人对家人、对国都的眷顾与依恋，“马不前”写出作者心事过重、前路的艰辛。通过对前路渺茫、严峻寒冷的环境描写，与孤苦渺小的个人形成强烈的对比，暗示前路的艰辛，表达了诗人前途渺茫的愁思、内心无尽的难舍悲凉、忧家伤国之情。

　4颔联写出了诗人怎样的心态试作简要分析。

　答：想要为皇帝革除弊端，哪能因衰老就吝啬残余的生命。这一联表明了诗人对国家的忠心，同时表明自己因忠心却被贬的抑郁不平的心情。

　长沙过贾谊宅①

　唐 刘长卿

　三年谪宦此栖迟②，万古惟留楚客③悲。

　秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

　汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知

　寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯!

　[注]①诗人因公务南至湘中，瞻仰贾谊故宅写下此诗;此前，才华横溢的诗人曾因“刚而犯上”被贬。②栖迟：淹留。③楚客：指贾谊。贾谊曾被汉文帝重用，后被疏远，任长沙王太傅。

　1依现代汉语来看，这首律诗不押韵;但按唐代的读音，此诗是合乎律诗规范的。推测一下，本诗的“悲”“ 涯”和 迟、时、知在古代是押韵的。

　2下列对作品的赏析错误的一项是(D)

　A首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。

　B颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。

　C颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊;此乃万古同悲。

　D尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。

　3本诗颌联景物描写有何作用试作简析。

　答案：颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围;烘托了作者孤独、寂寞的心境;为下文抒发感慨做铺垫。

　4试分析本诗所表达的思想感情。

　答案：本诗借古讽今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦;对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。

　商山早行

　温庭筠

　晨起动征铎，客行悲故乡。

　鸡声茅店月，人迹板桥霜。

　槲叶落山路，枳花明驿墙。

　因思杜陵梦，凫雁满回塘。

　1请解释“凫”和“回塘”的意思。

　凫：野鸭 回塘：圆而曲折的池塘

　2“客行悲故乡”一句表达了诗人怎样的思想感情诗中与之相照应的句子是哪一句

　思念故乡;因思杜陵梦，凫雁满回塘

　3尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么

　内容：思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。

　结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。

　4“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。

　“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前天色的昏暗，突出了行之“早”。

　5颔联是被人传诵的佳句，你认为它好在哪里

　只用几笔淡墨的线条，就勾勒出富有画意的山村“霜月早行图”;每句有三个名词组成，形象地勾画出一幅“早春图”;通过景物，含蓄地表示“道路辛苦，羁愁旅思”。

　6“凫雁满回塘”表现了怎样的意境作者这样写的意图是什么

　作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。

　咸阳城东楼

　许浑(晚唐诗人)

　一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

　溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

　鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

　行人莫问当年事，故国东来渭水流。

　1根据内容，概括作者“愁”的原因和作用。

　官宦在外，思念家乡;国势动荡，危机四伏;江山依旧，世事沧桑。一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁”开篇，其后交待“愁”的缘由(用首句引出下文情感的抒发)。

　2简要赏析颈联的表达效果。

　颈联晚眺近景，虚实结合(或从“视听结合”的角度分析也可);强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故(或：今昔对比)沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。(或“引发诗人的思古幽情”)

　3《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”， 试从内容角度赏析。

　“山雨欲来风满楼”是全诗的警句。周围的群山雨意越来越浓，大雨即将到来，城楼上已是满楼的狂风。全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。但是作者并不仅仅只是写自然界的变化，而是包含着另外一层意思。唐皇朝的统治，已经面临着崩溃在即的危机。社会也到了大变动的前夕。这种社会大变动的征兆，已经反映得极为明显。也是出现了“山雨欲来风满楼”的局面。所以作者才写出这个概括性极强又十分形象的诗句。由于自然界的变化与社会的大变动具有某些共性特点，所以它的引申意义被后人在许多场合引来说明社会大变动即将到来的某种征兆。

　4许浑的咸阳城东楼。请从情景交融的角度简要赏析本诗。

　本诗开篇愁字笼盖全篇，奠定了全文的感情基调，与下文构成因果关系。开头讲愁，下面则交代因何而愁，用云日风雨层层推进，又以绿芜黄叶来渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境，抒发了对家国衰败的无限感慨达到了情景交融的艺术效果。

　无题

　李商隐

　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　注释：

　东风：春风。

　无力：没有力量。

　残：凋谢。

　丝：双关，既指“丝”，又隐指相思之“思”。

　蜡炬：蜡烛。蜡烛燃烧时淌下的蜡油称烛泪。

　但：只。

　改：指容颜变得憔悴。

　蓬山：即蓬莱山， 传说 中的海上仙山。这里指对方住处。

　青鸟：神话中的鸟，像乌鸦，是女神西王母的信使。这里指传递信息的人。

　为：替。

　探看：探探看，打听一下。

　1李商隐的《无题》寄托了仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。

　2诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　3如果把此诗当爱情诗来读，那么，“蓬山”在诗中喻指什么

　答：“蓬山”，本来是指传说中的海上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处。

　4有人认为“春蚕”两句是写诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗

　答：同意。颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定;颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。

　5为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义

　答：乐聚恨别，人之常情。一对忠贞不二的情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这是多么动人的场面啊!真可谓：“相见时难”。然而好景不长，马上又要天各一方。这分别之际不是比相见更令人愁肠寸断吗所以说“别亦难”。两个“难”字表面似同，义实有别，而其艺术效果却着重加强了“别难”的沉重力量。

　6对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可有多种理解。你还可以用来形容什么人说说你的理由。

　答：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。

　7试简析本诗的抒情特点。

　答：本诗运用借景抒情的手法，用春蚕和蜡炬一对最具表现力的比喻来抒写强烈的相思和至死不渝的爱情。

　行香子

　秦观 宋

　树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

　注①陂(bēi)塘：池塘。②飏(yáng)：飞扬，飘扬。

　1填空：这首词随作者的春游(游览)顺序(或游踪)展开景物描写，作者笔下的景色具有色彩明丽、生机勃发(或欣欣向荣)的特点。

　2这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。

　答：这首词语言简洁，极少修饰;如“红、白、黄;啼、舞、忙”，有静有动，有色有声;描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。(切合题意，举出实例，分析具体即可)

　3词人在词中描绘了一幅什么样的图景表达了词人怎样的感情

　层层绿树，环绕村庄，盈盈碧波，涨满池塘。这里鲜花盛开，色彩缤纷，让人沉醉。逶迤缭绕的围墙内，茅堂隐隐，小桥流水近旁，酒旗飘扬。这里莺鸣蝶舞，春意盎然，生机勃勃。勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，表达了诗人对农村自然景色的喜爱之情。

　4请对这首词写景的手法及其语言特点进行赏析。

　这首词以白描的手法，上片侧重描述静态景物，静中有动;下片侧重描摹静态景物，静景动景又相互映衬，写出了春天的盎然生机。这首词格调轻快，语言清新、浅近。质朴自然的村野风光随着词人轻松的脚步、欢快的情绪次第展开，达到词的节奏与词人的感情之间的和谐统一。

　丑奴儿·书博山道中壁

　辛弃疾

　少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

　而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”!

　1对比是本首词一大特色，如内容上“不识愁”和“识尽愁”、“少年”和“而今”构成对比。

　2下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：( C )

　A词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。 B词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。

　C词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。

　D词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。

　3上下两阕紧扣一个“愁”字来写，这两个“愁”有何不同

　前者是“闲愁”，涉世未深的少年的做作之愁;后者是关怀国事、怀才不遇无法言说的“哀愁”。

　4这首词下片“欲说还休”采用叠句手法更真切地表现了词人内心的痛苦与孤独。

　5“为赋新词强说愁”的意思是为了写出新词，没有愁而硬要说愁。

　6“而今识尽愁滋味”的“尽”有什么表达效果

　概括词人半生艰难辛酸的经历;使整个词作在思想感情上作了一个大转折。

　7词人“识尽愁滋味”却“欲说还休”是因为愁绪太多，无从说起。