思考情感维度指的是思维模式,不是行动方式。
思考情感的维度肯定是指你的大脑。是你的思维模式而不是行动模式,当然行动靠大脑来指挥,也就是你的大脑所想到的,然后通过行为方式来实现,所以说是靠情感的维度,是靠你的大脑来想象。思考了一定的行动模式,然后靠自己行为模式来实现。
维度是一种描述方法,体现了信息的有效性。(你七大姑八大姨一家子觉得好只能等于1个人觉得好,因为是等效信息,你觉得好且你情敌觉得好才是真的好,这是正交信息)。
一个单维度和多维度的问题,单维度的理解深度重要,多维度的广度也同样重要。(看人不能只看身子,听其言,观其行,识其相,火眼金睛不是与生俱来而是多维度修行历练的结果)。
低维度和高维度的问题,高维度影响着低维度,低维度是高维度不可分割的组成部分。一家公司赚钱和一家公司有价值是两个不同的维度层级,有价值的公司不一定有利润,有利润的公司不一定有价值,利润和价值不直接划等号又密切关联,这是两个维度层级。
买股票预测得对公司利润也可会亏钱,这不是对公司业绩理解深度出了问题,而是更高维度的变化影响着公司价值,我们对此却熟视无睹,比如应试教培行业遭遇的降维打击。
情绪和情感变化的维度有以下几个:
1动力性:情绪情感的动力性有增力和减力的两极
2激动度:激动度有激动和平静的两极
3强度:强度有强和弱的两极
4紧张度:紧张度有紧张和轻松的两极
情绪是多种感觉、思想和行为综合的心理活动。情感包括道德感和价值感两个方面,具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。
大多数涉及道德层面的,好坏的这是情感,涉及到本能需要的是情绪。两者形式上有区别,但之间的也是比较联系密切的,在实践活动中两者是统一的,情感要情绪来表达,情绪体现着复杂的情感。
mbti职业性格类型从四个维度进行分析,详细介绍如下:
一、四个维度分析:
1、内倾外倾维度,该维度用以表示个体心理能量的获得途径和与外界相互作用的程度,即个体的注意较多的指向于外部的客观环境还是内部的概念建构和思想观念。外倾型态度表现为主体的注意力和精力指向于客体,即在外部世界中获得支持并依赖于外在环境中发生的信息,这是一种从主体到客体的兴趣向外的转移。
2、感觉直觉维度,该维度又称之为非理性维度或知觉维度,表示个体在收集信息时注意的指向。即倾向于通过各种感官去注意现实的、直接的、实际的、可观察的事件还是对事件将来的各种可能性和事件背后隐含的意义及符号和理论感兴趣。
3、思维情感维度,该维度又称之为理性维度或判断维度。该维度用于表示个体在作决定时采用什么系统,即作决定和下结论的方法,是客观的逻辑推理还是主观的情感和价值。情感型的个体期望自己的情感与他人保持一致,他们做决定的基石是何者对他们自己和他人是重要的。
4、知觉判断维度,该维度用以描述个体的生活方式。即倾向于以一种较固定的方式生活还是以一种更自然的方式生活,这一维度是一种态度维度。虽然个体能够使用直觉和判断,但是这两极不能够同时被运用。
二、mbti职业性格:
1、ISTJ型,人格特点严肃、少言、依靠精力集中和有始有终。注重实践、有秩序、实事求是、有逻辑、现实、值得信赖。设法组织好每样事情。负责任、他们自己决定该做什么并不愿反对和干扰、坚定不移地去完成它。
2、ISFJ型,人格特点少言、友善、负责任又认真。尽心地工作以尽职责。可以使任何项目和群体更加稳定。周到、刻苦、准确。他们的兴趣通常不是技术性的。能对必要的细节有耐心、忠贞、体谅人、有洞察力、关心别人的想法。
问题: 思考 -情感维度指的是行动方式。
答案: 错
思维共有6个为维度,首先是零维度,在零维度的时候,更多的是点,讲究的是某一个点的执行力,执行效果很好。
第1个维度是线。我们在完成某个目标某个任务,第1步做什么第2步做什么的标准和流程。各个环节环环相扣,保证任务和目标的实现。
第2个维度是面,就是说你不仅仅要考虑到这件事情怎么去完成?这个任务怎么去实现,同时还要考虑到相关的利益相关者,你的前后左右,你的供应商,你的客户,这些利益共同体如何把握好他们之间的关系,利益在他们之间如何去分配,其实这也是商业模式创新很重要的一个维度。目的是要创造全局性的增量。
第3个维度是体,在商业上称之为颠覆式创新,那就要打破原有的结构,有可能是技术上的创新,让行业有了突破,比如互联网的电商对传统线下零售的冲击 ,由数字化相机对胶卷行业的冲击,手机对摄像行业的冲击,智能手机对功能手机的冲击。
这4个维度是加上时间轴的概念,同样的事情如果拉长时间看,看看成熟的企业它的过去,当初是如何获得成功的,如何克服困难的,如何解决当时的问题。同样的事情不但要看现在,还要看未来,多了一个时间维度,分析将更加全面。
最后一个维度是加上概率,每个事情的发生其实都是有概率的。加上概率的考虑,将会对事物的分析变得更贴近实际。意思就是让我们提高事情的正确的概率,正确的事情要重复做,反复做,成功的概率更大!
小学科学核心素养的四个维度:科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。
1、科学观念。
科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上,所形成的对客观事物的总体认识。科学观念作为一种素养,既包括科学、技术与工程领域的一些具体观念,如对物质、能量、结构、功能、变化的认识;也包括对科学、技术与工程本质的认识,如人与自然的关系,科学、技术、社会、环境之间的关系;还包括科学观念在解释自然现象、解决实际问题中的应用。
树立科学观念,可以克服认识方面的主观盲目性,使人们在正确认识客观规律的基础上严格按规律办事,以减少挫折和失误,提高工作效率和效益。
2、科学思维。
科学思维是从科学的视角认识客观事物的本质属性、内在规律,并运用思维方法解决科学问题的能力。科学思维主要包括模型建构能力、推理论证能力、创新思维能力。模型建构能力体现在:以经验事实为基础建构模型进行抽象与概括;运用模型分析、解释现象和数据,描述系统的结构、关系和过程。
推理论证能力体现在:基于证据与逻辑,运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法,建立证据与解释之间的关系并提出合理见解。创新思维能力体现在:善于从不同角度分析和思考问题,能提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法。
3、探究实践。
探究实践是在了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题,以及技术与工程实践过程中,形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。科学探究能力体现在:理解科学探究的一般过程;针对科学问题进行合理的猜想与假设,制订计划并搜集证据,分析证据并得出结论;对结果进行解释与评估,并准确表达观点、反思探究过程与结果。
技术与工程实践能力体现在:针对实际问题,提出有创意的方案,并根据科学原理或限制条件进行筛选;利用工具和材料进行加工制作,并根据实际效果进行修改;能用自制的简单装置或实物模型验证或展示某些原理、现象或设想。自主学习能力体现在:自主确定学习目标、选择学习策略、监控学习过程、反思学习过程与结果。
4、态度责任。
态度责任是在认识科学本质及规律,理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上,逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度与社会责任,包括科学态度和社会责任两个方面。科学态度体现在:保持好奇心和探究热情不迷信权威,敢于大胆质疑,追求创新;尊重他人的情感和态度,善于合作,乐于分享。
社会责任体现在:珍爱生命,践行科学的生活方式;对与科学技术相关的社会热点问题作出正确的价值判断,遵守科学技术应用中的公共规范、法律法规和伦理道德,维护他人的合法权益与国家利益。
思维的六个维度是指人类思维活动的六个基本方面。首先,认知维度是指人们对世界的感知和理解能力,包括知觉、记忆、注意力等。其次,逻辑维度是指人们运用逻辑规律进行推理和思考的能力,包括分析、综合、判断等。再次,情感维度是指情感和情绪对思维过程的影响,情感能够激发思考和创造力。然后,创造维度是指人们能够独立思考和产生新观念、新思路的能力,包括想象力、创新力等。接着,价值维度是指人们价值观念对思维的指导作用,决定了个体对事物的评价和选择。最后,社会维度是指个体在社会环境中进行思维活动的能力,包括沟通、合作、理解他人等。
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