什么是科普电影

《科普**》观后感

昨天，老师给我们放了两个短片，是有关科普知识的。一个影片是解答“鸡蛋怎样才能立起来？”这个问题的。还有一个是围绕“人被蒙上眼睛为什么会向左走？”这个问题展开讲的。

“鸡蛋怎样才能立起来？”这个问题可是有点难度，记者们先买了几个鸡蛋，然后又摆了几张桌子，让周围的人都来立鸡蛋。最后还是一个姓董的先生把鸡蛋立在桌子上了。当记者采访他的时候，他说：“立鸡蛋其实很简单，只要做到：1、静下心来；2、双手立鸡蛋时不能发抖；3、平常要多练习。”为了验证董先生的话，一位男记者立了半个多小时的鸡蛋，最后一松手，鸡蛋还是倒了。后来才得知，原来鸡蛋表面有许多凹凸不平的小孔，只有这些小孔连为一线，鸡蛋才能立起来。

第二个问题“人被蒙上眼睛为什么会向左走？”要想解决它真是难上加难啊！所以连**里的人也未解出来。我想这可能是由于人体的神经系统控制的缘故吧，所以人被蒙上眼睛就会不由自主地向左走。

看完了这两部影片，我深受启发。同时我在想，现在的科技水平虽然很发达，但仍有许多未解的谜。回到家，我兴奋地将这两件事告诉爸爸妈妈，他们说，你快去做个实验吧。我马上就行动起来。我先拿了一个鸡蛋，照着董先生说的那样，鸡蛋很快就立起来了，真是太神奇了。由此使我又联想起一件往事。一次我和同学打乒乓球，一不小心将球踩扁了，我很沮丧。回到家，我拿给妈妈看已经扁了的乒乓球，谁想妈妈二话没说，马上往锅里放了些水，当水烧开后，妈妈将球放入锅内，只见那球马上鼓起来了，跟新球别无两样，我高兴极了，忙问妈妈这是什么道理，妈妈说这就是物理学所说的热胀冷缩和大气压力的原理，以后你们学习物理会接触到这些知识。第二天，我把涨起的乒乓球还给同学时，她很惊讶地看着我，我告诉她这里面有很深奥的原理，以后你才能知道。同时我也想，这应该也与科技有关呀。

我曾经看过一篇小女孩写的作文，文中写到：只要将一根火柴的头沾一点502胶，再将它扔进水里，它就能轻盈地在水上跳舞。“水上芭蕾”真是太漂亮了，小女孩在日记中这样

任何教育的初心都并非教会孩子什么样的知识或技能，而是帮助孩子发掘自身的兴趣所在，从而激励他们自发的 探索 世界的未知。

这也是我们经常说的求知欲，它是儿童启蒙教育的关键。

什么样的内容才能引起孩子的好奇，带动他们去主动思考呢？

福楼拜曾经说过：“科学和艺术，总是在山脚分手，却在山顶相逢。”

对于孩子来说，这两者就像智慧的左膀右臂，一个塑造理性世界，一个丰富 情感 世界。

但它们看起来就是一副高大上且晦涩难懂的模样，想让孩子爱上思考、激发求知的欲望，不仅要从浅入深，趣味、新奇等元素均缺一不可！

《TEXICO》：程序性思维

这两年，编程、C++语言让很多鸡娃父母趋之若鹜，他们想给孩子的并非是程序员们的格子衫与斜顶，而是一份高薪的工作与优秀的逻辑思维能力。

巧了，日本的NHK教育频道也出版过一档节目《TEXICO》，从我们的日常生活着手，用一些最常见的生活现象启发孩子的思考。

节目的最终目的便是培养孩子的“程序性思维”， 分解、组合、概括、抽象、模拟 ，便是这种思维方式的全过程。

比如，在直轨上开动一辆电动车，走到卡尺处，电车会受阻，车轮与轨道之间的摩擦力会推动轨道向后移动。

那么，如果把轨道换成圆形，并在轨道旁边固定上一个三角形的立体积木，再次开动列车，会出现什么样的情况呢？

展示完发生变化的道具后，节目总会留出几秒空白时间，引导孩子在脑海中模拟该装置的运行轨迹，最后再用实验来揭晓答案。

但这又和我们的生活有什么联系呢？就比如快递小哥们是如何决定自己一天的送快递路线的？

就像日本邮局的邮递员，每天早上的第一道工作程序便是“重组”。

把所有信件按照一张特定的表格进行重新排序，以此制定出最完美的送信路线。

也就是说，这是一条经过程序化设计的路线，而没有进行重组过的信件，散落在地图上极其杂乱无章，那么你的信件什么时候能收到，可就全看邮递员的心情了。

程序，就是带有某种目的性的设计和操作。

生活中引导孩子多观察、多思考，多问几个为什么，多想几套解决方案，多用结果往前倒推，就能在不知不觉中培养这样的程序性思维了。

节目集数：共10集／每集10分钟

适合年龄：6岁+

播放平台：bilibili

《Do You Know》：生活版10万个为什么

爆米花是怎么做出来的？鸡蛋煮熟后为什么会变硬？消防水龙头是怎样把水喷出去的？旋转木马为什么被设计成上下运动？……

BBC的这部《Do You Know》是更加贴近生活的儿童科普纪录片，每一集主持人Maddie Moate都带着孩子们一起，在轻松逗趣的风格中，窥探身边的大千世界和生活百科。

那些我们已经习以为常的生活常识，却总能让孩子充满好奇和疑问，因此这套片子每一集都在围绕一个词 “为什么？” 来展开。

片中会使用一些特殊的摄像工具，教孩子们如何用这些工具观察暗夜、微观世界、慢动作等。

让孩子们不仅知道身边的事物是怎么构造、如何运作的，还知道如何使用观察和试验工具。

每一个孩子到了一定年龄都会对周围的一切充满兴趣，他们总会连珠炮式的向父母询问各种各样的问题：

天为什么是蓝的？鸡是怎么下蛋的？飞机能在天上飞，那我也可以吗？……

既要鼓励孩子提问不打消他们的求知欲，又不能随便瞎回答，做父母的也真是难啊。

很多问题因为不了解相关的原理，只能赶紧掏出手机百度一下；有时候虽然懂得原理却又不知道该如何用孩子能理解的语言来描述。

那么这部纪录片或许是个不错的选择。

节目集数：共15集／每集14分钟

适合年龄：6~12岁

播放平台：bilibili

《无厘头科学研究所》：花样作死科学救命

这是一档用生命来 搞笑 的宝藏科学节目，每一集都展示一些令人惊掉下巴的迷思行为，然后再一脸认真地分析其背后的科学，由美国国家地理频道制作。

而这么做的目的当然不是为了哗众取宠搞噱头，节目会邀请一些专业人士对危险动作进行示范和矫正，以此告诫孩子们那些看似玩闹的行为会有多么的致命！

愚蠢行为和科学在节目中硬碰硬，你平时想做却不敢做的挑战，失败了意外受伤的尝试，都有人录制下来，科学家依靠科学的帮助带你找出出错的关键和原因。

就比如网上总有一些挑战身体极限却失败的 搞笑 视频，背后的危险发生率绝对超乎你的想象。

节目中解释了很多看似简单的动作都需要力量和技能的巧妙平衡，但那些动作也加高了自己和支撑物的质量中心，质量中心越高就越不稳定。

就算选了一个看似稳固的支撑点，但只要稍微有一点偏移或扭转，就需要肌肉提供足够大的扭矩来调整，这对普通人而言简直太难了，而失败的后果也通常惨不忍睹。

再比如那些耍帅的背筐投篮，空间记忆、轨迹、发力大小，每个环节出错都有可能导致以下恶果：

被弹回的篮球会对人体造成多大的冲击力呢？这也在节目中用各种模拟人体进行了展示。

总之这是一部既交给了孩子很多科学道理，也兼顾安全教育的好片子。

节目集数：共10集／每集40分钟

适合年龄：5岁+

播放平台：bilibili

面对各种幼儿启蒙课程， 优家教育创始人吴臻老师 曾谈到：

近年来数学思维网课铺天盖地，我发现这些课程真的很会包装宣传，但是却有一个致命的问题，都是借用声光电效果和奖励机制来让孩子学习数学逻辑知识。

在高刺激和频繁奖励中，孩子很难将注意力集中到数学项目本身。

学数学更像是打 游戏 通关，答对一步获得一个奖励，这不是在给孩子数学启蒙，而是玩电子 游戏 启蒙。

在这个过程中，孩子逐渐失去了真正的学习兴趣，破坏了宝贵的专注力和内驱力。

孩子很容易厌倦朴素的课堂教学，难以延迟获得学习的成就感。

0-7岁的孩子必须先通过三维立体的实物来理解事物之间的联系，然后在5-7岁的时候逐渐发展出抽象的逻辑概念。

我们总喜欢把各种教育资源甩给孩子，却很少考虑那些教育的方式对于自己的孩子是否能够理解、接受，是否能够真正开启孩子对未知的求知欲。

一个“好学”的孩子与“学好”的孩子有着本质上的差距，享受学习的过程，享受新知带来的快乐，人生才会真正拥有更多的可能。

愿每个孩子都可以得到善意的对待！

1981年央视播出“蟋蟀杰明尼”《水》、《电》等科普短片时，还没有正式片名，这是儿时看到的一部科普动画长片

当时没有具体的名子 美国迪斯尼公司出品的科普动画片蟋蟀杰明尼（介绍防火、用电、耳构造等，当年直接用“电”、“火”作为片名）

视频地址

http://vyoukucom/v_show/id_XNjgxMDgwMA==html

        “冷浪漫”的概念其实蛮有深意。长久以来，我们自觉不自觉地形成了这样一种思维定式：科学是高高在上，冷冰冰的东西，因此那些以此为业的理科生也就是些不解风情的家伙；至于从事艺术创作，有志成为“文艺青年”的，则最好对科学敬而远之，否则就没有了创作灵感。结果，这种观念便潜移默化地造成了不懂浪漫的“理工男”和科学白痴的“文青”。其实，这本身就是一种过于二分的认识观点和由此造成的心理强化而带来的自我限制。把“理性”曲解为“无情”，把“感性”曲解为“无知”，这实在是天大的错误。人本身就是理性与感性兼备的生物，各人具体或有差别，但又何需对自己对别人“一刀两断”？谁说科学家就是无情无欲的机器人？理性的思考方式不代表情感的湮灭。又有谁说艺术工作者就该是没有科学常识的小白？感情丰富的人也一样需要知识的储备和理性的约束。让理性和感性彼此相容，互为依托，这才是人之所以为人所在。对于那些依旧拘泥于自己的“身份角色”划分而不敢越雷池半步的人来说，实在应该用心想想。因为对美的感受与对科学的认知可以并行不悖，甚至相辅相成；浪漫也不一定要热情似火，理性的冷彻也可以浪漫，那就是“冷浪漫”。

        其实我曾在不止一个场合下表示过自己小时候的理想是长大后要做一个科学家的！白头发白胡子白大褂，疯疯癫癫地在一堆仪器里窜上跳下，不时被我弄得蒸汽四下里喷发。这理想一直保持到二年级的时候一次数学考试，我撞到了一道应用题，是关于一个水池的，小明要放水，小红要注水，然后问多少时间放完（也许是注满）。这吃饱了饭瞎折腾的水池啊。我不停咬着铅笔，耳边听着同学们像蚕宝宝吃桑叶那样刷刷的书写解答着，我却一笔也答不出来。我觉得自己的脸越来越热，汗滴落在试卷上，偷偷抬眼看老师，他倒是忙着在擤鼻涕，可我绝望得快要哭了。这之后我断了当科学家的念想，甚至都没了什么劳什子的理想。直到后来发现原来画画也蛮好玩的。

        画画说起来，是件不求甚解的事。那些看着有趣好玩值得把玩的细节，是经不起当场推敲的。在我自以为对绘画有些开窍了的时候，我觉得比画画更有意思的，其实是做个有感受力的人。就像一个人赤裸地躺在山岗上，有阳光丝丝渗入身体，有风吹伏每根汗毛，有草的清香在鼻端似有若无，有远处海的呼吸绵长又温柔。身体的每个感官都是打开的，每种感受都是活跃的精灵互相窜合，在身体里发酵成一种无法言说的醇醉。我不太能接受眼看着赏心悦目的美女施施然走过，心里却有另个声音在说，这只是一堆碳水化合物的组合。科学能做的一件事，是弄清来龙去脉，成分结构，是知其所以然。我知道自己的智商，很难弄明白这些都是怎么回事。以往总是想着，让科学的归科学吧，让艺术的归艺术……

        但直到有一天我听同学的推荐半信半疑地打开了这本书，那个水池的噩梦也突然地开始升腾，幻化出一张张脸。正拔腿想跑，却见一只松鼠跳出来，到跟前拍拍我的肩膀，说莫慌莫慌，我是一只研究心理学的松鼠，特来拯救你。看到了很多花花绿绿的颜色是吧，现代研究表明，色彩是有表情的，有“邪恶黑、机警红、微笑绿、美味黄……”啊这样子，我立马就安静了。虽说所以然还在远远的地方等着，可色彩，这是和我有关的然，怕什么！喜欢。穿上白大褂跟着她进去逡巡一番。现在，我终于知道了一个心怀浪漫的科学家是个什么样子。

        本书秉承了科学松鼠会一贯的风格，由来自不同专业领域的会员撰写的，对生活中各种现象进行结合说理性与趣味性的阐述的小短文汇集而成：大自然中的姹紫嫣红究竟从何而来，又如何被我们感知？爱情是否可以用科学来解释？大自然中的“和谐”场景有哪些？人们对于美丽的追求究竟寄托了什么样的向往？连“宅男宅女”、“贪杯之徒”、“艺术创作”等等也被各自用科学眼光扫描品评一番，不一而足。生动幽默的语言、通俗易懂的讲解、别具一格的诠释，不失严谨的表述，令得这趟“科学之旅”在轻松愉悦，饶有趣味的氛围中又使人收获颇丰。对于平日里视科学为畏途的“文科生”，本书算是为他们量身打造的；即使是对于如我这样的理科出身，读来也是兴致盎然，收获颇丰。毕竟，专业的知识不可能涵盖所有方面，而这才是科普的魅力。除了一些内容在几篇文章中重复出现的问题外，

        这本书基本是一本具有相当可读性的优秀科普读物。在如今这个科学发展日新月异的时代，科普读物却并没有相应跟上。《十万个为什么》之后，令人印象深刻的科普读物可谓寥寥。为此，我们尤其需要像科学松鼠会这样的团体，来让普罗大众也可以在科学的海洋中自在遨游。

观后感的形式大体上分为四个部分。

第一部分，由观而引出感，开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么，简单但明确，不含糊，这样就可以了，不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们看**或者电视剧都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发，而且是发自内心的，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体来说就是把自己在现实生活中的所作所为和**中感动自己的人或事做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。  

第四部分是文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

第二部分在写法上可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。  

注意：叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。  

短一点的

一小时就不算是短片了吧。

91公分之外不算感人的，但是引人深思的悲剧= =

Thought of You 永失我爱 是一个没有剧情的特别的短片。。但是我看了之后哭了。。

父与女你说的内种。。父女。。

回忆积木小屋_つみきのいえ一个人回忆过去的故事，十分感动。。十分。。

Rain Town。。。你可以自己看看。。我忘了剧情了

长的

动漫的话

萤火虫之墓宫崎骏。。我哭了的= =

制作一个科普类短视频分为三个步骤：

第一：做好创意和策划（想好这个短视频要表达什么，比如做一个饮食的科普，一个疾病的科普，一个攻略的科普等等。要从哪几个方面去表现，需要用什么道具，多少演员，怎么拍摄，等等。表达尽量有创意，才能引人观看。）

要有足够的阅历和好的想法（说简单点，就是如果自己没有什么创意，一定要去多看，多想，从别人好的作品中总结经验。）；要有好的思路（如何把看到的东西，整理成自己的思路，是很重要的。）；使用合适的工具，生成策划方案（把看到的，想到的，汇编到一起，就是策划方案了。）

第二：写好文案（精彩的文案，一定是短视频的加分项。）文案的功底和自身的文采有关，同样和看过的文章数量有很大关系。你看很多有文采的人，他们本身都是阅读过大量书籍的。当然，我们不一定要当作家，无需训练出太好的文采，我们只需平时多积累一些文字资料，分类整理好，在有需要的时候，我们可以拿出来用就可以了。

第三：好的摄影和精彩的剪辑（如果需要拍摄的，摄影师的技术很重要，拍完后后期的处理也很重要。如果不需要拍摄的，对于剪辑的要求更好，需要更好的素材辅助。）对于摄影来说，摄影技术是很重要的，其次，最好购置一台专业的单反用来摄影，不要不舍得投入，一次性投入会得来质的画面提升，是很有必要的，同样有很多视频是无需摄影的，尤其是科普视频。

在网上看到很多比如做养生科普，饮食科普，科学科普，医学科普等等的短视频，视频中是不需要真人出镜的，只需要一些和文字，高级一点做三维的动画，加上配音，就是很好的视频了。

这三步下来，一个好的科普视频就做好了。