励志文案是属于情感领域吗(抖音情感类属于什么身份)

1、 教育叙事

我和学生有个小秘密

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新接到2年级语文实验班数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为他们对语文的兴趣实在浓厚，七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章，爸爸妈妈惩罚孩子的办法是不让他看书，想来都有点害怕！

开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢？实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢？对我真是一个挑战！

我除了上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些故事，“放宽”对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。

只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失！我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学！我打算把考题提前叫一些同学先做一遍” 。有的家长问我这样好吗？我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。”

接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信”的学生说：“我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧！老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。”于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容！

有个学生在网上这样写到：“昨天， 姜老师把试卷发下来了，我看了一下，等级是A+，错了两道小问题，分数就说明是95分—99分，我唉声叹气地说：要是得了A++就好了，分数是100，平时上课要专心听讲、积极发言，成绩会越来越好。啊！这真是我最满意的数学试卷啊。”还有学生这样写：“今天是11月5日，星期三。上午，我们第一节是数学课，姜老师先问：你们是愿意上课还是愿意考试呀？有很多同学都说愿意考试，姜老师一听，就说：数学书放进书包里，把文具盒留在外面，我们一听，异口同声地说：耶！数学考试喽！一会儿，姜老师把试卷发了下来，我们就开始做题了，我做到最后一题的时候，我一看，哈哈！我全会做！我一定能得到100分！”

要知道他们都是数学有点“问题”的孩子，看到她们对数学自信的回归，我心里激动不已。就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都“考”到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容。

真正的单元测查更令我高兴，上期班上补考也不及格的A同学也考了84分，他已经成为班上听课认真、积极举手的一员了，也成为了一名自信的孩子。不过我和他的秘密还要进行下去，直到他考得更好。

2、教学案例

关注每个学生的情感

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背景介绍：

随着新课程标准的实施，老师不可避免的要经常思考：自己的教育行为是否符合新课程的理念。“新一轮课程改革很重要的是改变学生的学习状态。学生的学习状态可以从三个角度来描绘它。第一是我们学生的情感……”，因此关注孩子的情感变化是我们所特别需要注意的。

案例描述：

我教学“加减法的简便算法”一课时，2个教学班我都创设了这样的情景：在班上选择了全班公认数学最优秀的和最差的进行口算“比赛”，两组题目如下：1、324+198 5968－3999 396+498 2、324+200 5968－4000 400+500比赛的结果当然是成绩差的获胜，顿时全班学生从疑惑不解到热情高涨，纷纷举手表达自己的意见， “气愤”比赛的不公平：两组题中，加减整百、整千当然简单一些……

课的发展如设计一样顺畅，但是 “比赛”学生的表现却令我时至今日仍然不能平静：2名“优秀”学生都在不发表任何意见的基础上独自伤心的哭了，而2名“差生”表现大同小异：眼里闪过一丝得意，但是脸上没有一丝的笑容，他们体现出的“荣辱不惊”令我记忆犹新，那不是许多成大事者追求的境界吗？

当学生作业时，我立即叫过“优生”，向他进行了简单的解释。课后我向学生道歉（老师没有考虑你的感受），并重点帮助他分析了“哭泣”的原因，希望他在遇到困难时，变得更坚强和从容。对差生我问他为什么胜了不高兴呢？我表扬了他的进步，鼓励他继续努力，那时我看到了他开心的笑容。

案例反思：

反思一：教学应该更多的关注每个学生的情感

《数学课程标准解读》有这样一段：“作为促进学生一般性发展的数学学习，应该更多关注学习的情感因素。事实上，健康与富有活力的学习活动、独立思考与合作交流的学习方式、自信以及相互尊重的学习氛围非常有利于学生非智力与智力因素协调发展，有利于健康人格的形成。”由此可见，教学中关注学生情感的重要。

本节课的情景创设目的是为了激起全班学生的情感共鸣，通过差生比优生算得快的“意外”，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，积极思考发现题目特征，理解简便算法的实质是“凑整”。教育家赞可夫说“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就发挥高度有效的作用。”对于多数学生而言，课的设计达到了预期的效果，但是当我看到“优生”那哭泣的表情，差生体现出的“荣辱不惊”时，我知道对他们我失败了，显然这不是他们的精神需要。

反思二：教学中应该考虑对差生更多鼓励，对优生进行挫折教育

差生体现出的“荣辱不惊”使我想到了“小学数学教育网”上网友讲的一个寓意深刻的故事：一位老教师到农贸市场去买菜，遇到当年他教的一名做小生意发了财的学生，正在卖鸡蛋的学生热情的邀请老师去吃饭，老师说：“卖鸡蛋这样的工作你不觉得难为情吗？”学生说：“这和当年您教育我的情形相比，算不了什么……”。

这个故事主要讽刺老师对待差生教学行为，是值得我们反思的，正如学生比赛胜了也不敢“声张”，是啊！我们真的应该给差生更多的阳光，不仅让他们可以经受挫折，还能正常的沐浴灿烂的阳光，拥有健全的人格。

从另一个层面看：学生得益最大的竟然是老师的“关照”。他在无数次的挫折和打击面前变得坚强，而这种品质将使他终生都会享用它的利息。所以挫折教育是人生重要的一课，而学习上一帆风顺的优生，却很少遭受挫折，所以才会在一次不正规的比赛“输”掉后哭泣不已。有人专门研究过国外293个著名文艺家的传记，发现其中有127人在生活中都遭受过重大的挫折。 “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”的说法，表明有成就的人大多是由磨难而成的。孟子指出：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，……”这些都表明挫折教育是儿童成长中不可缺少的营养，对于优生也是如此。

回想前一教学片断，教师对自己忽视尊重学生人格的无意识行为表示歉疚。但心理活动明显是倾向于优生。在家庭和学校环境中，“优生”几乎是在“优待”中成长。身上存在害怕困难、承受挫折的心理能力差等特点。事实上，孩子们的一生中不遇挫折是不可能的。老师有责任早一点让他们具有“免疫”能力。让他们在困难和挫折面前从容不迫，不产生的紧张状态和消极的情绪反应。面对挫折能够从容不迫仅靠说教是无法达到的，儿童必须经历挫折才有可能超越挫折。因此，老师在教育教学中还应注意设计教育环境，不要一味给学生营造一切需求都能轻易得到满足的教育环境，更不要阻碍他们适当接受困难和挫折磨练的机会。

案例点评：

1、该课例思考的问题有前瞻性。本次课程改革提出了情感、态度和价值观领域，体现了当代教育对学生情感领域的重视性，本文体现了一线老师对本领域的深刻理解。

2、一个好的教学情景设计，应该在考虑教学的同时，更全面的考虑对学生全面发展所起的作用。

3、在教学中我们应该寻找差生的闪光点，让他们回答简单问题，让他们重塑自信；同时我们要寻找“优生”的弱点，促进他们全面发展。

虽然我们不愿意受伤，但谁能说伤痛不是我们成长不可分割的一部分？幼小的孩子要在一次次摔倒哭泣中学会走路，花草要经过暴风雨的洗礼才会更加蓬勃挺拔。有 过坎坷磨砺，有过切肤之痛，我们的意志才会愈加顽强，我们的身心才会更加坚韧。 努力一定会有收获，受伤也是一种成长。该伤心时就大哭一场，该伤身时就好好生一场病。我们的身体承受过更多的病菌，才能积蓄出更顽强的抵抗力；我们的心灵 经历过刻骨铭心的伤痛，才能更加懂得珍重美好的情感

这句话的意思是，这个男生说他自己经历了很多的人间烟火，看过了很多人间的悲欢离合，也经历了很多的挫折和困难。他可能感到疲惫和孤独，但是仍然保持着对生活的热爱和对未来的信心。

在感情方面，这句话可以表示这个男生对感情的态度。他可能曾经受到过伤害或者经历了感情上的挫折，但是仍然相信爱情，希望能够在未来找到一个真正理解自己、与自己相伴一生的人。

说这句话的心态可能包括以下几个方面：

1 对生活的热爱：这个男生对生活有着积极的热爱，他喜欢经历新的事物和挑战，探索未知的领域。

2 对未来的信心：尽管他可能经历过一些挫折和困难，但是他仍然对未来充满信心。他相信只要坚持努力，自己一定能够实现自己的梦想和目标。

3 对感情的追求：这个男生对感情有着执着的追求，他希望能够找到一个真正理解自己、与自己相伴一生的人，同时也愿意为这份感情付出努力和时间。

4 孤独与疲惫：在某些情况下，这句话也可能表达这个男生内心的孤独和疲惫。他可能需要一些时间和空间来休息和放松，同时也需要一些真诚的关心和支持。

总之，这句话表达了这个男生对生活的热爱和对未来的信心，同时也反映了他对感情的追求和内心的孤独与疲惫。

都说“男人来自火星，女人来自金星”，可见男女的巨大差异。其实男女喜欢讨论的话题是有很大不同的。调查显示，男性最受不了的前四大女性话题包括：自吹自擂的话题、八卦别人的谣言、讨论恋爱话题、讨论朋友的经济状况。

1为什么男人讨厌女人吹牛？

爱美的女人，爱街。正因如此，女人喜欢在男人面前夸自己的长相、衣服、发型、身材。

情人眼里出西施，这是显而易见的。而男人在面对女人自我膨胀甚至没有自知之明的赞美时，会及时给女人泼冷水。

有两个目的：一是不喜欢女人在男人面前的热情；第二，我不想在赞美之后更被女人打败。

都说女人的外貌是三分，女人的打扮是七分，打扮的成本至少会由男人来承担。男人当然不想滋生女人堕落的喧嚣。正因如此，女人千万不要在男人面前炫耀自己的妆容和衣着，来换取你不要的东西。另外，男性也认为女性的吹嘘极其无聊。

二、为什么男人讨厌女人说别人的谣言？

男人是感情世界里比较单纯安静的物种。男人对工作最感兴趣，其次是和女人亲热。况且，男人更喜欢做自己喜欢的事，希望女人不要干涉和打扰。

当女人兴致勃勃地坐在男人旁边，开始说同事的闲话时，男人往往会表现出一种不耐烦的状态。

那时候男人的真实心态是：别人的事与你无关。

男人更在乎利益，女人更在乎交往。

其实女人在深爱的男人面前说别人闲话，充其量只是找个话题和男人聊聊天。但是在男人眼里，最好不要说那些和谣言有关的话题，怕说闲话。男人永远不知道的是，女人之所以敢在你面前说别人的闲话，源于她们对你的绝对信任。

为此，女性要记住，在男性面前，最好不要说别人的闲话。本来就是饭后聊天，会因为男人的反感而让对方不开心。

3为什么男人讨厌女人谈恋爱这个话题？

每个人都有自己想回到的过去，但又做不到，尤其是在感情领域。

在男人看来，现在在他怀里的女人才是最值得珍惜的女人。至于痛苦或甜蜜的过去，既然已经翻了，他就不愿意再提起过去。

而女人则会有一种好奇心，会问男人的过去。这时候男人要么选择沉默，要么转移话题，要么暴跳如雷。面对男人的这些表现，作为女人，不要觉得男人在你面前不够坦诚。而是他不想追忆过去。

其实，女人问起男人的旧爱，就相当于帮男人的旧爱在脑海中再次加深记忆。女人为什么要坚持这种吃力不讨好的事情？做人，要向前看。男人通常从以前的恋情中学到的是如何珍惜当下。正因如此，男人的情史，对于女人来说，真的无所谓。所以没必要经常问。

4为什么男人讨厌女人谈论朋友的经济状况？

女性在谈论朋友的经济状况时，通常会描述两种极端的人，要么是羡慕极其富有的朋友，要么是讽刺极其贫穷的朋友。当女人谈到一个极其有钱的朋友时，男人会认为女人是在指指点点，含沙射影地说自己没有能力。当女人在嘲讽一个穷朋友的时候，男人会觉得女人太穷了，不可能有钱。

正因如此，聪明的女人从不在男人面前讨论朋友的经济状况。虽然都说经济是人的一生中得不到的东西，但是一提到经济，男人就会特别敏感。尤其是讨论熟悉的人的财务状况。男人会觉得女人在拿男人和他们比较。因此，当有压力时，女性也会感到过于物质化。

语言是一门艺术，男女沟通的顺畅很大程度上决定了感情的顺利进行。在这种情况下，女人需要绕开男人讨厌的话题，否则，为什么要怪男人和你翻脸？