一个合格教师的专业素养由哪些方面构成？教师应如何提高自身的专业素养？

合格教师专业素养的构成： (1)专业知识。教师的专业知识结构包括： 学科内容知识；教育教学理论知识： 广博的知识文化修养；关于教育研究的知识。 (2)专业技能。教师的专业技能包括： 教学认知能力；教学操作能力；教学监控能力；教育教学研究能力。 (3)专业情意（情感素养）。教师的专业情意是教师在教育教学工作中形成的对教育 的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和精神内核，是一个教师成为“好“教师 的精神动力。 (4)身心索养。教师不仅要身体健康，更要心理健康．教师的心理健康不仅会受损， 影响教育工作的优劣成败，而且还会影响学生的心理健康水平。 提高教师专业素养的主要途径： (1)教师自身要有专业发展的观念和意识，寻求自我专业发展的途径。 (2)职前培训（师范教育）与在职培训。如教师发展学校校本培训等。 (3)制定自我生涯发展规划，包括自我认知、确定目标、制定并执行计划和评价 计划。 4、进行教行研究。这是提利教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。 (5)进行经贷化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重要方式。 (6)新教师的人职辅导。入职辅导就是学校为新教师适应环境安排了一个有序的计划，请有经验的导师进行现场指导。

孩子情绪崩溃时，认真倾听并尊重他们的情感是非常重要的。我们可以试着这样做：

1 给予关注和陪伴。在孩子情绪崩溃时，不要让他们感到被忽略或者孤单。尽可能亲近孩子，让他们感受到你的关怀和陪伴。

2 了解孩子表达情感的方式。每个孩子都有自己不同的表达方式。有的孩子会直接说出来，有的孩子会哭泣或者愤怒。理解孩子的表达方式并不断给予支持和鼓励。

3 尊重孩子的情感。不要过分消极或批评孩子，而是给予孩子正面的回应。可以表达对孩子情感的认同和理解。

4 帮助孩子学习情感管理。情感管理是一个需要逐渐发展的技能，帮助孩子学习如何表达、控制和适当调节情绪，可以提升孩子的情感素养。

总之，正视孩子情绪崩溃需要理解和关注孩子的感受，尊重情感，帮助孩子发展情感管理技能。这不仅可以帮助孩子克服情感困境，也可以促进家庭和谐和亲密关系。

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