幼儿园春天的教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园春天的教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园春天的教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏、理解散文，了解春天的季节特征，并乐意用语言进行表述。

　2、有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。

　3、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动重难点：

　理解散文，乐意用语言表述春天的季节特征。

　有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。

　 活动准备：

　1、 幼儿寻找过春天，积累了一些春天的季节特征。

　2、 多媒体课件《春天》。

　 活动过程：

　一、导入活动，经验回顾

　孩子们你们知道现在是什么季节？春天是怎样的呢？

　小结：春天来了，天气变暖和了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，春天真美丽。

　一天，鹿妈妈对孩子说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”“春天是谁呀，他在哪里呢？”孩子出门去寻找。

　二、听听说说，理解散文

　1、 完整欣赏散文《春天》

　我们一起跟孩子去找找，看，孩子找到了谁？

　到底孩子是怎么来问的呢？我们来听听看。

　2、 分段欣赏

　孩子问花朵什么？花朵是怎么说的？花朵除了这样说还会怎么样说？为什么？

　孩子又问了谁？除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天？

　小草说了什么？为什么小草说自己是嫩嫩的春天？

　风儿是怎么说的？为什么风儿说自己是轻轻吹的春天？

　小结：春天有五颜六色的花朵，有会飞舞小动物，还有嫩嫩的新芽，春天真是个美好的季节。

　3、再次完整欣赏，感受散文诗的优美意境。

　三、经验迁移，延伸活动

　1、提问

　孩子找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？那么孩子还会继续去寻找吗？

　孩子还会找到哪些春天的朋友呢？他们会说些什么呢？（引导幼儿尝试用诗歌中的对话）

　2、幼儿看讲讲议议。

　老师这里有一个关于找春天的动画片，我们一起来看看吧！

　总结：春天真美好，孩子们你们喜欢春天吗？活动结束后，我们也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么样的春天，来告诉更多的朋友，好吗？

　 附：散文《春天》

　孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”

　孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”

　孩子问小草：“你是春天吗？”小鸟说：“是啊，我是嫩能的春天。”

　孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”

　孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

　 活动反思：

　儿童散文是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。孩子们，通过愉快地学习和观察，知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她在哪儿呢？原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起期待春天越来越美！引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。要帮助幼儿顺利地学习儿童散文，离不开教师对作品进行必要的解释。开展儿童散文教学，让幼儿从小接触散文，可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待周围现实的生活，不断增强幼儿抵御社会上种种庸俗实用市侩现象的侵袭的能力。

　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天的教案 篇2

　设计的缘由:

　在每个主题活动进行前，老师作为一个活动开展的引导者，都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。在进行每个活动之前，我都会和孩子有一个谈话讨论的过程。孩子在谈话讨论过程中的问题及兴趣点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。

　在刚进入主题活动《春来了》时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说:“你们知道谁告诉我春天来了吗呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢!”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《春天小使者》。安排在分题1《春来了》的活动1《听故事》之后进行。作为分题1《春来了》的一个补充活动。

　活动形式:

　全班/小组

　活动目的

　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

　2、尝试创编故事。

　3、培养探索精神。

　4、享受创意作画的乐趣。

　活动准备:

　1燕子北归的大。

　2图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

　活动过程

　1、出示有关燕子北归的，让幼儿欣赏并描述内容，请幼儿说说想到了什么。

　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

　4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　总结分享

　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

　活动评价

　1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

　2、能创编描述燕子和春天的故事。

　3、能用刮画的形式创作出作品。

　4、 在小组活动中知道合作。

幼儿园春天的教案 篇3

　活动名称： 春天真美丽 设计思路：

　春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。

　主题网络图：

　活动目标：

　1能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

　2在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。

　3学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。

　活动准备：

　环境布置

　1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。 2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 家长工作

　帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。 通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。

　活动过程

　活动一春天的花儿 活动目标：

　会用指纹画表达春天的小花 掌握指纹画的步骤和方法

　发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感 活动准备：

　颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点：

　活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法

　活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程： 谈话导入

　师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊

　老师示范

　老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

　老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。)

　幼儿自己动手操作

　老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。 活动结束

　教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。

　展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

　活动二动物醒来了

　一、活动目标：

　1激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

　3 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

　二、活动准备：

　1 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。 2 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。 3《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 三、重点和难点：

　重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。

　难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。

　四、活动观察

　1、以游戏引题： 温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生

　互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

　2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面为什么”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样”“它会怎么说”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

　3、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考：“故事里有哪些动物小动物在什么季节醒来了为什么”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等，春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

　4、再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙、 小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的'掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

　5、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。

　六、活动延伸：

　通过操作活动的评价：小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去都很感激小朋友,喜欢小朋友进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,

　听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

幼儿园春天的教案 篇4

　 教学目标：

　1 学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

　2 感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

　 教学准备：

　多媒体课件一套 蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，

　在教室里布置四幅春景图

　 教学重点：

　在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。

　 教学难点：

　用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

　 教学过程：

　一、准备活动

　1 带孩子进教室观看春景图

　师：春天来了，春天来到了我们教室，跟着老师一起去找春天吧，把你找到的记在脑子里，等一会儿告诉老师好吗？（看好回坐位）

　师：春天美不美呀？你们想不想和他们做好朋友呢？那你找到谁做好朋友呢？

　二、学习诗歌

　1、我们都找到了朋友，快点看看谁也来找朋友了呢？（出示蝴蝶）它会找谁做好朋友呢？让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。

　2 欣赏配乐朗诵一次。

　问：诗歌叫什么名字？那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）

　3 分段欣赏。

　（1）、师：花蝴蝶先找到谁做朋友？我们一起来看看。（播放课件第一段）

　问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

　师：我们一起学一学花蝴蝶好吗？（幼儿与老师边表演变朗诵）

　（2）、同上学习第二、第三段。

　4 幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。

　三、仿编活动

　1、观看表演（播放课件），师：看看谁又来找好朋友？

　课件内容：一只小燕子飞来了，我们可以看到一片美丽的春景。粉红的桃花，一棵棵嫩绿的柳树，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。

　2、教师引导幼儿仿编诗歌。

　（1）师：小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？

　问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？哪个小朋友能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听，行吗？

　教师纠正复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。

　（2）师：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？谁来试试？

　教师纠正复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。

　（3）启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来

　小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？

　（4）师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。

　（5）老师带领孩子完整朗诵一遍。

　3、幼儿表演

　请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。

　4、自由活动，练习仿编

　每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。

　幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。

　5、请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。

　四、延伸活动：

　春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧！

　放音乐，幼儿自由出教室。

　 设计意图：

　虽说今年的春天来得晚了些，前几天终于看到了久违的阳光，随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，在户外散步的时候发现柳树发芽了，油菜开花了，小鸟在大树上歌唱……有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、孩子们都被美丽的春天吸引了，回教室后他们整天在讨论自己在春天里找到的小秘密。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩；激发孩子热爱大自然的情感，我有意识的设计了这次活动。

　首先在教室里设置了几幅春景图，让孩子一进教室就陶醉在美丽的春景之中，也是对春天的回味，使环境教育在语言教育中自然渗透，为后面的活动打下基础。活动以学习儿歌为主线，在学会朗诵诗歌的基础上，大胆创编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。在活动设计中，给了幼儿多种表达自己感受的方式，充分发挥幼儿的主动性，让他们大胆的想象、大胆地说说、大胆地表演。

　 活动反思：

　在活动开始，以优美的春景图把幼儿带入教学情境之中，使幼儿心中形成春天的美丽景色，为后面的教学活动打下基础，大大提高幼儿学习的兴趣。活动中，让幼儿边朗诵边用肢体语言表现诗歌，注意活动的动静交替，但由于事先未丰富孩子的表演，因此表演动作不到位。在创编活动中，可以提供各种头饰让孩子在图景中自由的讲述，而不是局限于老师准备的这几个头饰。

　本次活动充分体现了幼儿的主体地位，全面调动了幼儿的积极性，使幼儿在学习诗歌的同时，产生了对大自然的热爱之情，使环境教育在语言教育中自然渗透，取得了很好的效果。

幼儿园春天的教案 篇5

　 教学目标：

　1培养幼儿细致的观察力。

　2提高有的表达能力。

　3能大胆的表述。

　活动准备：春天的；到户外观察春天等。

　 教学过程：

　1出示引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说上有什么？

　2引导幼儿找春天的秘密，1）。先在室内找；2）。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

　3开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

　4带幼儿到户外观察。

　5记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

　逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！

　超超：我姥姥家那边的桃花开了。

　祉君：草娃娃长出“头发”啦！

　怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

　宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

　妞妞：我种的小种子发芽了。

　可可：燕子从南方飞回来了。

　新宇：春天天上有小鸟在飞。

　洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

　格格：外面的小草绿了。

　6把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

　7回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

　 教学反思：

　通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园中班立夏教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班立夏教案1

　活动目标：

　1初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。

　2能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。

　材料准备：

　人手两个熟蛋拼蛋的相关视频

　活动设计：

　1立夏节气知识的介绍。（课前准备）

　2观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。

　3教师示范

　①教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法）

　②教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解）

　③请两位幼儿上来示范拼蛋

　4幼儿操作

　①幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。

　②“蛋王”心得介绍。

　5活动结束

幼儿园中班立夏教案2

　活动目的：

　通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

　活动准备：

　准备带三个蛋宝宝来幼儿园：

　一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。

　第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；

　第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。

　教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。

　活动过程：

　活动一：《创意蛋宝宝》

　活动时间：5月4日—5月6日

　活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。

　活动二：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》

　活动时间：5月6日一日活动

　活动目标：能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。

　活动三：《班级集体活动--在幼儿园过立夏》

　活动时间：

　5月6日早上活动

　活动目标：

　1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

　2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。

　活动过程：

　一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。

　幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？

　推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。

　二、碰蛋游戏

　教师介绍游戏规则

　幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。

　三、剥蛋比赛

　每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。

　四、品尝蛋宝宝

幼儿园中班立夏教案3

　一、活动背景

　立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。

　二、活动目标：

　1、通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。

　2、通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

　3、激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。

　三、活动准备：

　茶叶蛋、有关立夏食俗的内容

　四、幼儿经验准备

　先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些，说一说有关立夏的知识及立夏的'习俗。

　活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛

　五、活动流程：

　主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。

　（一）、主题渗透阶段：

　1、向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。

　2、通过和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。

　3、请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。

　（二）、经验积累阶段

　1、了解什么时候是立夏节。

　五月五日是什么节日？（立夏）

　2、了解立夏的来历。

　那么，你们知道立夏的来历吗？

　（三）、活动实施阶段

　1、教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容）

　（1）清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。

　苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。

　镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。

　常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“九荤十三素”的说法。“九荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。

　浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成一锅粥，叫“七家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃七家茶”。

　浙江立夏食俗有一首民谣写道：

　青梅夏饼与樱桃，腊肉江鱼乌米糕。

　苋菜海蛳咸鸭蛋，烧鹅蚕豆酒酿糟。

　乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。

　（2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来一份新奇。

　茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的一个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。

　“脚骨”笋：取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成4厘米一段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的一种借代。

　罗汉豆：拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。

　蚕豆糯米饭：糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。

　2、斗蛋比赛（附照片）

　同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？

　（1）学生竟猜班级的斗蛋大王

　（2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力

　（3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最后在四人中产生班级的斗蛋大王。

　最后叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。

　（四）、活动展示阶段

　视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。

　（五）、活动总结阶段

　快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园立夏斗蛋节气教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园立夏斗蛋节气教案1

　一、活动背景

　立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。

　二、活动目标：

　1、通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。

　2、通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

　3、激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。

　三、活动准备：

　茶叶蛋、有关立夏食俗的内容

　四、幼儿经验准备

　先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些，说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。

　活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛

　五、活动流程：

　主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。

　（一）、主题渗透阶段：

　1、向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。

　2、通过和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。

　3、请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。

　（二）、经验积累阶段

　1、了解什么时候是立夏节。

　五月五日是什么节日？（立夏）

　2、了解立夏的来历。

　那么，你们知道立夏的来历吗？

　（三）、活动实施阶段

　1、教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容）

　（1）清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。

　苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。

　镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。

　常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“九荤十三素”的说法。“九荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。

　浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成一锅粥，叫“七家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃七家茶”。

　浙江立夏食俗有一首民谣写道：

　青梅夏饼与樱桃，腊肉江鱼乌米糕。

　苋菜海蛳咸鸭蛋，烧鹅蚕豆酒酿糟。

　乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。

　（2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来一份新奇。

　茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的一个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。

　“脚骨”笋：取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成4厘米一段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的一种借代。

　罗汉豆：拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。

　蚕豆糯米饭：糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。

　2、斗蛋比赛（附照片）

　同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？

　（1）学生竟猜班级的斗蛋大王

　（2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力

　（3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最后在四人中产生班级的斗蛋大王。

　最后叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。

　（四）、活动展示阶段

　视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。

　（五）、活动总结阶段

　快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。

幼儿园立夏斗蛋节气教案2

　活动目的：

　通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

　活动准备：

　准备带三个蛋宝宝来幼儿园：

　一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。

　第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；

　第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。

　教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。

　活动过程：

　活动一：《创意蛋宝宝》

　活动时间：5月4日—5月6日

　活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。

　活动二：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》

　活动时间：5月6日一日活动

　活动目标：能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。

　活动三：《班级集体活动--在幼儿园过立夏》

　活动时间：5月6日早上活动

　活动目标：

　1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

　2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。

　活动过程：

　一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。

　幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？

　推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。

　二、碰蛋游戏

　教师介绍游戏规则

　幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。

　三、剥蛋比赛

　每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。

　四、品尝蛋宝宝

怎样增加桃花运？ 第一 你可以佩带粉水晶又称冰晶：主人际关系、增进人缘，美好姻缘，可加强魅力，祈求爱情，增进情感圆融，提升亲和力，促进生意缘带来好的公共关系。另外紫水晶也有增进感情，升华爱情之功能，亦为定情宝石。月光石也是定情宝石，水晶是有灵性的，相信它一定行，还有就是它们可以相互之间增加能量，你可以根据你其它方面的需要戴两种或两种以上的水晶，效果会更好。 也可以在家里摆放粉晶七星陈。

但是在戴水晶之前一定要先消磁：紫晶洞、晶族、聚宝盆、沉香、矿泉水（纯净水）、月光。

第二 想要增进桃花运就可在房间内东方放置黄金葛或西南方摆放插有鲜花的花瓶， 并且在南方放置一杯经常替换的水，化解烂桃花。

第三 希望旺桃花的人可以在自己的桃花位放一只装满水的花瓶，花瓶里养鲜花，有桃花的季节最好插桃花枝。

如何确定自己的桃花位呢

生肖属猴、鼠、龙的桃花位在正西方：

生肖属虎、马、狗的桃花位在正东方：

生肖属猪、兔、羊的桃花位在正北方：

生肖属蛇、鸡、牛的桃花位在正南方。

最后 要增进桃花运，玄关必须打上很亮的照明灯、摆设观叶植物、或新鲜的花。最重要的是要保持干净整洁，这样好运才会来敲门。

客厅的风水关系著家庭的运势和家庭关系的和睦。也体现家人的桃花运风水，一般讲西南方的桃花运会给家人带来吉祥，可运用**衬拖这一区域的祥瑞之气也能增进婚姻或恋爱运势，因为客厅的西南方位属土，助运催化的方法是此处放置吊灯式的台灯可增加能量，促进夫妻关系合谐；天然水晶和全家福照片也有相同效果。

在东南方的位子摆上百合花；在东方的位子摆上火鹤；在西南方的位子养盆金鱼，数量最好是双数；客厅的茶几则铺上有春天风味的花布桌巾。

洗手间最好设有窗户。如果没有，必须用紫色的花来减弱凶相。盥洗用品摆放不可太过杂乱，应保持洁净整齐，并在洗脸台摆上粉红色的花。浴室较大者，可以在西南方的位子摆万年青，并使用玫瑰精油来薰香。

必须时常保持干燥，湿气太重的厨房会让人心情浮躁。厨房忌讳恶臭，可以在东南方摆上红、橘或白色的花，除了除臭，亦能增加桃花运。还有，选用印着可爱造形或动物的餐盘，也会大幅增加人气！

卧室在北方可以摆心上人的照片，或心仪的他所喜欢的香气，不论是新鲜的花或芳香精油都好。床罩、床单及被子，请选用粉红色系为主。如果要摆设观叶盆栽，则需考虑光线是否照射得到植物。若光线不足，可利用台灯辅助照明。另外，套房式的卧室，厕所门要常关，或用屏风遮挡。否则夫妇之间容易出现婚外情，风水上称之为“泛水桃花”。

花瓶的“瓶”字与“平安”的平安音相同，家居摆放花瓶的目的是希望从中获得平安。此外，如果是未婚的人，在宅中适当位置摆放花瓶，能起到旺桃花的作用。对于已婚的人，摆放花瓶则要特别慎重，如果没放好的话，易出现第三者，于婚姻不利。

当夫妻中的她若遇到已婚男子的追求时，不想让他们纠缠自己，建议在客厅的北方安置一把桃木剑，好斩断各式各样的烂桃花。还有一点也很重要：房间内及窗户外，忌有玫瑰花及仙人掌等植物，这些都是烂桃花步步逼近的征兆，千万得多加小心，如果有这样的情形，务必立即移除 。另外，夫妻卧室床的形状宜四边形，切忌多边形或圆形，这会令睡者动荡不安。夫妻间会互相增添隐情和桃花。

单身的人总希望自己人缘旺、桃花旺，以摆脱单身拥有一段甜蜜恋情。而情侣则希望两人天长地久，永远相爱。单身男女究竟如何才能增加桃话运？情人又如何才能长>>

怎么增加桃花运？ 第一招、衣服开桃花运法：应该穿颜色较亮的衣服，女生可以穿红色系列的衣服，男生则以淡色系的衣服具开桃花效果。效果：让异性更易亲近你，并且有开拓运势、增进人缘的灵动力。

第二招、点玫瑰精油：在书房或办公桌点精油，但以玫瑰等花香精油为主。效果：精油具有让人放松心情，产生与相关精油类似的关想，所以能让爱情运开。

第三招、枕头下放红线：在枕头下放红线，长度和枕头齐或稍长于枕头，能让您无形中得到较多的桃花机会。效果：取月下老人牵红线的意义，只要在枕头下有红线，无形中让您的桃花一朵接一朵的开。

第四招、枕头、被单、床单以红色系列颜色：方法：枕头、床单和棉被是每天都会接触的东西，不要只是枕头下放红线，还要使用红色系的寝具，最具有开桃花的效果。效果：红色具有桃花喜气的意义，就像结婚一样，都是以红色为主，所以睡的寝具颜色吉祥，具有招桃花的效果。

第五招、头发开桃花：女生的头发宜长、男生的头发宜短，这样能带来桃花。效果：女主柔、男主刚，发长主阴、发短主阳，所以女生留长发、男生留短发，能招来桃花。

第六招、不能过瘦：男女都不宜太瘦，体重太轻，没有福份，也让桃花远离。效果：男女身材有 有较大的福份，太瘦的人颧骨容易外露，福份减弱。

第七招、窗边花：可以在卧房的窗边插几朵红色的花，能有招桃花的效果。效果：花就是一种有桃花意义的东西，红色的花更能引动您的桃花运。

第八招、春字门联：卧房门上贴上写着“春”字的春联，具有开桃花的效果。效果：春字有桃花的意义，所以卧房上的“春”字联，能开桃花。

第九招、穿鞋开运法：女生可以穿红色的鞋子、而男生则是穿白色或黑色的皮鞋都可以，但是一定要擦亮。效果：女生穿红鞋具有带动桃花的效果，男生不宜穿红色的鞋子，但皮鞋擦亮便能开运。

第十招、睡前许愿：睡前站在卧室面对窗外，对月下老人许愿，月老会为您带来桃花。效果：心诚则灵，神明会暗中帮您带来桃花运，心不诚则不灵。

女人增强桃花运的方法有哪些 做鸡

增加桃花运的方法有哪些？ 增加桃花运的又简单，又有效的方法就是去狐仙堂请狐仙和合手串和吊坠来佩戴，因为他们的手串和吊坠是经过开光布法、注入狐仙娘娘灵力的，我以前都没有桃花运，找对象一直没遇到合适的，后来，听说在狐仙堂奉请狐仙和合手串佩戴可以招正能桃花，我也去请来佩戴，呵呵，还真找到了，明年五一结婚。

桃花风水知识有哪些？怎么才能提高桃花运？ 很多人都渴望有完美的爱情，浪漫满屋的爱情更是可遇不可求，但好的风水也可以为爱情加油。其实想要提升桃花运，简单的通过家居布局或者物品摆设就可以提升了！现在下面就来列举出几项提升桃花的风水，让转角遇到爱：一、带来好桃花

如果想要有一个好姻缘，有一个理想的对像，不妨在每一年红鸾方动手脚，今年的红鸾方在东南方，每天晚上11点到1点之间在红鸾方点一盏**的灯泡，将灯光往上照（白天不需要点灯），祈求姻缘早现，在灯的旁边插一盆香水百合（颜色不拘），直到姻缘浮现，

二、惊蛰男种蔷薇，女种桂花

每一年的惊蛰后到立夏前，是种桃花的好时机，今年的惊蛰是叁月六日到五月四日之间，可以参加法会祈求姻缘，也可以在自己的窗台上种一盆花朵，男种蔷薇，女种桂花，只要花朵盛开，树木茂盛，姻缘就容易到。

叁、十对新人摸过的戒指

每到好日子，有名的婚纱礼服店就有二、叁十对新人早上准备化，如果您懂得利用这一天请十对新人为您祝福，沾沾喜气，这样的姻缘就比较容易浮现。

事前准备：（1）一支银戒指

（2）请十对新人摸

（3）将银戒指戴在左手的无名指。

四、床位移到东方

今年度九紫在东方，如果您的卧房正好位於整个房子的东方，相信好运随时来报到，如果卧房不在东方时，可将床位移至东方，或者在卧房的东方墙面放一张个人的艺术照，在相框的后方写上生辰八字，或者在卧房内插上一支香水百合，让花香的味道吹动喜气的来临。

五、月下老人求红线

每个人都知道月下老人管姻缘，在农历春节期间不妨到供有月下老人的庙宇参拜（龙山寺），参拜完毕跟月下老人祈求一条红线，这条红线叫做姻缘线，回到家中在床头的上方买一对附有中国味道的新婚娃娃，将新郎跟新娘的手上用红线圈住，直到姻缘浮现。

六、赶走烂桃花

目前的社会新闻上常常听到某位的漂亮单身女郎条件佳，偏偏遇到一堆烂桃花，如果遇到烂桃花时，建议在客厅的墙面上挂一把桃木剑，客厅的正东方、正西方、正北方、正南方忌放鱼缸，窗台上切记勿种玫瑰花及仙人掌的植物。

以上就是关于提升桃花运的一些风水招数，另外，多往草原、瀑布、花园旁吸收负离子及芬多精等好的桃花运（桃花运不仅仅是恋情方面，人缘好也是好桃花的一个表现）能量。

女人怎样增加自己的桃花运 适当的打扮自己，有气质的女神最受欢迎

如何增加桃花运 你好，给你几招

第一招、衣服开桃花运法：

方法：应该穿颜色较亮的衣服，女生可以穿红色系列的衣服，男生则以淡色系的衣服具开桃花效果。

效果：让异性更易亲近你，并且有开拓运势、增进人缘的灵动力。

第二招、点玫瑰精油：

方法：在书房或办公桌点精油，但以玫瑰等花香精油为主。

效果：精油具有让人放松心情，产生与相关精油类似的关想，所以能让爱情运开。

第三招、枕头下放红线：

方法：在枕头下放红线，长度和枕头齐或稍长于枕头，能让您无形中得到较多的桃花机会。

效果：取月下老人牵红线的意义，只要在枕头下有红线，无形中让您的桃花一朵接一朵的开。

第四招、枕头、被单、床单以红色系列颜色：

方法：枕头、床单和棉被是每天都会接触的东西，不要只是枕头下放红线，还要使用红色系的寝具，最具有开桃花的效果。

效果：红色具有桃花喜气的意义，就像结婚一样，都是以红色为主，所以睡的寝具颜色吉祥，具有招桃花的效果。

第五招、头发开桃花：

方法：女生的头发宜长、男生的头发宜短，这样能带来桃花。

效果：女主柔、男主刚，发长主阴、发短主阳，所以女生留长发、男生留短发，能招来桃花。

第六招、不能过瘦：

方法：男女都不宜太瘦，体重太轻，没有福份，也让桃花远离。

效果：男女身材有 有较大的福份，太瘦的人颧骨容易外露，福份减弱。

第七招、窗边花：

方法：可以在卧房的窗边插几朵红色的花，能有招桃花的效果。

效果：花就是一种有桃花意义的东西，红色的花更能引动您的桃花运。

第八招、春字门联：

方法：卧房门上贴上写着“春”字的春联，具有开桃花的效果。

效果：春字有桃花的意义，所以卧房上的“春”字联，能开桃花。

第九招、穿鞋开运法：

方法：女生可以穿红色的鞋子、而男生则是穿白色或黑色的皮鞋都可以，但是一定要擦亮。

效果：女生穿红鞋具有带动桃花的效果，男生不宜穿红色的鞋子，但皮鞋擦亮便能开运。

第十招、睡前许愿：

方法：睡前站在卧室面对窗外，对月下老人许愿，月老会为您带来桃花。

效果：心诚则灵，神明会暗中帮您带来桃花运，心不诚则不灵。

第十一招、粉红色的缎带：

在粉红色的缎带上，画上一个小小的心型符号，再将它系在头发上。系的诀窍就是心型符号不要让别人发现到。

不妨试一试这招~~因为心里藏着小秘密，会表现得更俏皮可爱呢！怎会不引人注意？

第十二招、月光之心：

在红色的薄纸上剪出一个心型，接着让其曝露在月光下，吸收月亮的光华，如此一来将有助于恋爱运的提升。

最近繁忙的工作和乏味的生活，已经很忍耐了~~那就快来试一试吧！

第十三招、背面的粉红心：

在喜欢的人的照片背面，以粉红色笔画上一个心型的符号，接着将此张照片放置在月光下即算是大功告成。

爱情总像阴天一样，总也等不到灿烂的开放，其实不是桃花少，而是事务多顾及不上，其实心里面的爱情目标，可是明白着呢！不妨就用这个魔法招来心仪人士的爱吧！

第十四招、重叠的名字：

在细长的纸上用红笔写上自己的名字，接着再以绿笔从上面写着喜欢的人的名字，将之随身携带则会有爱的邂逅。

为爱情用脑过度，可是就是从现实里看不到喜悦的理由。是不是追求过头了呢？这个魔法就让你笑从心底里~~保证珍惜眼前人啦！

第十五招、爱的期待：

粉红色的色纸剪出一个心型，接着在背面，写上爱的期望，将它粘在白纸上，然后再将白纸粘于房间的墙壁上即可。

让小魔法帮你驱除心病，得到安宁和快乐吧>>

运用风水怎么增强桃花运 其实增强桃花运就等同于增强自己的恋爱运势，就能够让自己更加有机会摆脱单身，也能让自己身边追求自己的异性越来越多，那么运用风水怎么增强桃花运呢？下面是我整理的相关文章，让我们一起来看看吧！

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运用风水怎么增强桃花运

运用风水布置怎么增强桃花运

一、桃花摆放在家中桃花位

顾名思义，桃花在风水上也是可助旺人的桃花，桃花摆放在桃花的方位，确实会有着带来桃花和旺盛感情的作用，对于单身的人士有利旺桃花，但是却不利已婚的夫妇，会有第三者插足的风水。

二、东南方挂置吉祥物

吉祥物的挂件如果想要招财和纳气，那么在东南方建议安置粉晶、红丝带或者是黄水晶，毕竟此种的吉祥物都是属于吸收负能量的风水，对主人的气场会旺盛，有利感情运势的发挥，带来好的桃花运势。

三、卧室安置与命相

卧室的安置在喜用方位，对桃花感情有助旺作用，例如“阳命火相人”喜用的方位是西南，那么西南可选择作为自身的卧室，安置此卧室，则会很有利旺盛桃花的气场，可生旺好的运势进门。

四、卧室摆放水养植物

桃花亦代表人缘，人缘好，自身会顺利招桃花，建议可以在卧室摆放水养的植物，或者是选择摆放比较鲜艳的物品，可有助于人缘的发展，改善人际关系，特别是水养的植物安置在卧室，对自身整体的运势也会有益助。

运用风水怎么能增强你的桃花运

一、温馨寓意绿植，爱情早日开花

办公桌以及家中自己常待的地方上，摆放一盆自己喜欢的绿植（最好是寓意感情幸福的，如百合），好好打理，闲暇时好好观赏。

二、枕下红绳，桃花早系

选一个良辰吉日，沐浴静心，虔诚地将自己的心愿述说，默叨着在自己的枕头下放置一段红绳，红绳的两端系同心结。这样有了好的心理暗示，自然满面春风，桃花肯定会来的！

三、暖色调家居，滋养桃花运

清冷的家居色调，会让居住者的性格、情绪在潜移默化中受到影响，变得冷静、淡漠，这对情感来说是很不利的。而温馨的色彩，会让人不知不觉间笑意上脸，温柔和气。人缘好了，桃花才会慢慢滋生。

四、多穿粉色衣物饰品，增强桃花效力

粉红色的衣物饰品，在一定程度上可以昭示你的心意。也许，本来就有人喜欢你，只是没敢表达出来，粉红色的衣物饰品，会增长对方的表白信心。（风水azg168）

教你运用风水怎么增强桃花运

一、在钱包里面放未婚异性相片

以相换象，这就是说没有异性陪伴的人可以放一张异性相片在钱包，时时刻刻的陪伴身边，久而久之自然会引来桃花。相片忌讳死去的人，最好是当红的年轻明星，因为明星的桃花旺嘛，所以你可以用他的桃花来旺旺自己的桃花。

二、在房屋的合适方位挂异性画

如果你是男性，想要让自己的女人缘分好起来，可以在你家的西北方挂一幅美女，同样最好是当红的年轻明星。若是女孩子想要旺桃花可以在自家的西南方挂一幅帅哥。

三、屋子里面的桃花为摆放花瓶

关于桃花位有个人桃花位和飞星桃花位。个人桃花位是通过属相推算的，比如属马的桃花位就在房屋的东方；飞星桃花位就是每年的流年飞星九紫星到的方位，比如今年是三碧星入中宫，九紫星到了坤宫西南方，这个方位就是桃花位。可以在自家的桃花位上面安放花瓶或者粉色水晶球，都可以有效的催旺自身桃花。>>

在卧室摆什么能增加桃花运 床头放花，易犯桃花：　夫妻两人都会有外遇，久而久之，会分道扬镳，家庭破碎。

床离玻璃窗太近：　　空透无依，不能脚踏实地，影响事业的发展。现代大都市往往楼前有楼、楼后有楼、楼边有楼，卧床过份地靠近窗户，使得卧室不能很好地保持其私密性；另外，由于城市变得日益繁杂，恼人的噪音将穿过这扇并不太厚的玻璃窗而影响您的睡眠；“窗下多梦”的说法也在我的实践中得到应验。 据以前的风水书籍中记载，卧床太靠近窗户，容易导致“红杏出墙”，有此一说。

床头嵌镜，招惹鬼魅：　　主人经常头疼、失眠。浪漫要讲原则和风水，可不能因为浪漫而影响了健康。许多年青人把屋子装修的标新立异。孰不知物各有序，悖之受牵累。

卧室家具忌用不平整：　　图中桌子边框使用藤编违背这条，会给主人财运带来坎坷。

床上和地下凌乱会影响主人的运气：　　在生活中，许多人不明白整洁能带给人好运的道理。其实，风水并不象大家想得那么复杂，它就在你身边。既不象有些人故意把它神秘化，捧到了天上，也不象一些人根本就不懂风水，却说是迷信，给踩到了地下。风水就在你身边，无处不在，简捷易懂。谁都知道乱糟糟的人做不出大事一样，所以收拾好你的环境，给自己一个好心情。好运自然来。

6

卧室喜用整窗，忌用分开的两扇或多扇窗：　　本来就是一面窗墙的事，却分成好几块，想来都麻烦。风水难怪也忌这一点。做事多有分歧，不能一气呵成。买房时要多看看。

7

中的花草适合摆客厅不适合放在卧室：　　卧室喜放大叶、阔叶的植物。增强夫妻之间的感情，增强主人的财运。做起事来得心应手。易得上司青睐。小叶花草会让主人陷入琐碎的境地。做事老有反复。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的关于立夏幼儿园的教案，希望对大家有所帮助。

立夏幼儿园的教案 篇1

　一．活动背景

　立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。

　二．活动目标：

　1．通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。

　2．通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

　3．激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。

　三、活动准备：

　茶叶蛋、有关立夏食俗的内容

　四．幼儿经验准备

　先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些，说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。

　活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛

　五．活动流程：

　主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。

　（一）主题渗透阶段：

　1．向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。

　2．通过和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。

　3．请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。

　（二）．经验积累阶段

　1．了解什么时候是立夏节。

　五月五日是什么节日？（立夏）

　2．了解立夏的来历。

　那么，你们知道立夏的来历吗？

　（三）．活动实施阶段

　1．教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容）

　（1）清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。

　苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。

　镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。

　常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“九荤十三素”的说法。“九荤”指

　鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、 鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。

　浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成一锅粥，叫“七家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃七家茶”。

　浙江的民间立夏食俗有一首民谣写道：

　青梅夏饼与樱桃， 腊肉江鱼乌米糕。

　苋菜海蛳咸鸭蛋， 烧鹅蚕豆酒酿糟。

　乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。

　（2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来一份新奇。

　茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的一个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。

　“脚骨”笋： 取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成4厘米一段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的一种借代。

　罗汉豆： 拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的'罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。

　蚕豆糯米饭： 糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。

　2．斗蛋比赛（附照片）

　同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？

　（1）学生竟猜班级的斗蛋大王

　（2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力

　（3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最后在四人中产生班级的斗蛋大王。

　最后叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。

　（四）．活动展示阶段

　视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。

　（五）．活动总结阶段

　快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。

立夏幼儿园的教案 篇2

　活动目标：

　1初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。

　2能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。

　材料准备：

　人手两个熟蛋 拼蛋的相关视频

　活动设计：

　1立夏节气知识的介绍。（课前准备）

　2观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。

　3教师示范

　①教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法）

　②教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解）

　③请两位幼儿上来示范拼蛋

　4幼儿操作

　① 幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。

　② “蛋王”心得介绍。

　5活动结束

立夏幼儿园的教案 篇3

　活动目的：

　通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

　活动准备：

　准备带三个蛋宝宝来幼儿园：

　一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。

　第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；

　第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。

　教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。

　活动过程：

　活动一：《创意蛋宝宝》

　活动时间：5月4日—5月6日

　活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。

　活动二：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》

　活动时间：5月 6日一日活动

　活动目标：能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。

　活动三：《班级集体活动----在幼儿园过立夏》

　活动时间： 5月6日早上活动

　活动目标：

　1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

　2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。

　活动过程：

　一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。

　幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？

　推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。

　二、碰蛋游戏

　教师介绍游戏规则

　幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。

　三、剥蛋比赛

　每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。

　四、品尝蛋宝宝

立夏幼儿园的教案 篇4

　教学目标

　1、认识生字9个，积累10个词语和1句句子。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、了解江南水乡立夏节的传统习俗。

　教学重点

　积累课文中描写立夏节自然景物的句子；简单介绍做“百家饭”的过程

　教学难点

　感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情。

　学情分析

　在朗读课文方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。但是对于本文中一些长句的朗读，教师就应该做到课堂上有效指导，以促使教学朗读目标的达成。班上基础好的同学在进行阅读的同时，朗读能力和说话能力都有所提高；基础较差的学生阅读理解中缺乏抓住关键词和重点句子读懂文章的能力，阻碍了他们阅读能力的提高，降低了语文课堂学习效率。

　学前准备

　教师自制课件

　教学过程

　个性修改

　教师“合理明标”；学生“对学探究”。

　一、启发谈话，引出课题。

　1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节目。

　2、学生交流自己知道和了解的节日。

　3、老师叙述：大家讲得很好。今天，我们就来学习一篇《立夏节到了》。

　二、交流预习

　学习字词：篮、箩、灶、瓦

　出示，认识箩、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字。

　2、小结。

　师：看来大家昨天的预习非常认真，已经借助认识了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动。

　三、学生质疑，教师明标

　1、出示课题：《立夏节到了》

　2、老师范读学生跟读

　3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么？

　（立夏节是在什么季节到来的？立夏节到了，人们都会干些什么？人们喜欢立夏节的到来吗？）

　出示学习目标：

　1、我会认识生字9个，积累10个词语和1句句子。

　2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、我要了解江南水乡立夏节的传统习俗。

　教师“交流互动”；学生”群学展示”。

　一、借助，初步了解文中介绍的立夏节习俗

　1、看图，用句式说清立夏节的习俗：

　句式：立夏节到了，。（谁干什么）

　（1）指名说，随机板书：吃“百家饭”称人活动

　（2）小结。

　师：原来，立夏节到了，孩子要吃——百家饭，还要——。多有意思啊，想不想知道这个百家饭是怎么做的，称人又是怎么称的呢？那么就让我们仔细得来读读文章。

　二、学习课文2—4节，了解吃百家饭的习俗

　1、自读第4小节，找出与对应的句子

　交流出示：孩子们围着锅子吃，村子里的大人围着孩子看，年年如此。（评价：你读文很仔细）

　2、通过引读理解“年年如此”并质疑

　3、再读第四节，找出年年吃百家饭的原因

　交流出示：老一辈传下来的习俗……（评价：你很会读文章，找到了关键的句子。）

　指名读

　引读重点句，随机理解词语：习俗、预兆

　4、学习第2小节，感受长辈对孩子们美好的祝福

　（1）指名读，用一句话说清家家户户准备了什么。

　（2）引读理解句子，引导质疑[]

　预设：为什么家家户户都要把那么好的东西都拿出来？

　（4）联系“习俗”，解答疑问

　5、了解孩子们做了什么

　（1）自读第3小节

　（2）交流孩子们做了什么？

　（“抓了几把米，拣了几根笋，讨了点香油，抽了几根柴”随机泛蓝）

　（3）指导照样子用动宾词组概括并板书

　板书：抓白米；拣嫩笋；讨香油；抽柴火

　（4）引读下文，引导概括，体会情感

　板书：摘豆荚；垒锅灶

　（5）借助板书提示说说立夏节做“百家饭”的过程（同桌互说，指名交流）

　出示：每年到了立夏节，孩子们都会为做“百家饭”而忙碌起来……

　（6）再读关键句，体会情感

　引读：是呀，大家就这样忙碌着，不一会炊烟袅袅，野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来，这时候孩子们——大人——年年如此。你们知道为什么孩子们也是这么忙碌要自己动手做百家饭？（生交流）

　是呀，这不仅是大人们的希望，也是孩子们自己美好的心愿。

　三、学习第5小节，了解“称人”的习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。

　1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子。

　2、学习描写大人的句子

　出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈看秤花，立夏节称人活动便开始。（指名读，注意读音）

　（1）看图理解：秤花（秤杆上的刻度就是秤花）

　（2）根据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很有名望的意思

　3、学习描写孩子的句子

　出示：男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人哪（长成个小娘子啊）……指名读

　（1）引读，随机理解“攥”“长筋骨”

　（2）创设情境，反复引读，体会乐？

　引读：下面就让我们一起来打着拍子唱一唱，（生跟随节奏先整体读一遍）最后一句大家都掩着口，不好意思了，另一批小孩儿又上去称啦，看清楚是秤男孩还是女孩，想想应该怎么唱哦？（生再读）这一次是秤女孩子了，想想该怎么唱呢？（生再读）最后一句大家都掩着口，吃吃的笑着（做做动作）再也唱不下去了，看来大家都有点不好意思了，这时候，另一批小孩儿又上去称了。怎么样，你们觉得称人活动开心吗？

　教师“训练评价”；学生”巩固练习”。

　一、总结全文，再读课题，体会作者的情感

　师：是呀，立夏节的景色是如此美丽（指板书），各种活动又让孩子们如此快乐（词卡）每当作者回忆起小时候的立夏节就会想到那迷人的美景，还会回味起那些活动带来的快乐，重温长辈们美好的祝福，难怪他会情不自禁地感叹——这是江南最美丽的季节呀！（抓住关键词再读）老师忍不住要在这里加上一个感叹号，让我们一起读好课题！

　二、布置作业

　1、根据课文内容，用几句话连贯地向家长介绍一种立夏节的习俗活动。

　2、阅读《立夏风俗知多少》。阅读提示

　1、自由读课文两遍，标出自然段，遇到不认识的字圈起来，用学过的方法解决，并且多读几遍。

　听、问、查

　2、同桌合作读课文，一人一段，一个读，一个听，读后评价。

立夏幼儿园的教案 篇5

　教学目标：

　1、认识生字9个。

　2、积累10个词语和1句句子。

　3、正确地朗读课文。

　4、默读课文，按要求圈划词句并完成填空。

　5、了解江南水乡立夏节的传统习俗。

　教学重点：

　正确地朗读课文，了解江南水乡立夏节的传统习俗。

　教学难点：

　默读课文，按要求圈划词句并完成填空。

　教学时间：

　1课时

　教学过程：

　一、启发谈话，引出课题。

　1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节目。

　2、学生交流自己知道和了解的节日。

　3、老师叙述：大家讲得很好。今天，我们就来学习一篇《立夏节到了》。

　二、示题 读题 质疑

　1、出示课题：《立夏节到了》

　2、老师范读学生跟读

　3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么

　(立夏节是在什么季节到来的

　立夏节到了，人们都会干些什么

　人们喜欢立夏节的到来吗)

　三、学习生字新词，初读课文。

　1、根据拼音学习生字新词

　义：锅灶(通过看让学生了解)

　习俗：习惯和风俗

　德高望重：道德高，名望重

　2、初读课文，读通读顺

　3、学生交流学习情况

　四、再读课文，找出相关的语句、释疑

　1、在多彩的季节里，立夏节到了：梅子青枇杷黄樱桃红

　(有声有色) 布谷鸟唱杜鹃花红

　练习：照样子写：桃红 ______ ______

　2、立夏节到了，一派热闹的景象：物：大米 春笋 韭菜 茶叶蛋

　人：孩子们 大汉 长辈

　风俗：吃百家饭 称人

　练习：a：照样子写：雪白的大米

　______ ______

　b：照样子写句子：小姑娘摘着肥大的豆荚。

　(谁 干什么)

　——————————————

　3、整篇文章流露出人们的一种欣喜之情。

　有感情地朗读文章的最后一节(最美丽)

　有感情地朗读课题(到了)

　五、小结

　六、拓展练习

　1、读补充文章《腊八粥》作者：沈从文

　2、在众多的传统节日里，选一个自己最爱的，向大家做一个介绍。

　板书设计：

　43 立夏节到了

　吃百家饭立夏蛋称

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园立夏节气的活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园立夏节气的活动教案1

　活动目的：

　通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

　活动准备：

　准备带三个蛋宝宝来幼儿园：

　一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。

　第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；

　第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。

　教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。

　活动过程：

　活动一：《创意蛋宝宝》

　活动时间：5月4日—5月6日

　活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。

　活动二：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》

　活动时间：5月6日一日活动

　活动目标：能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。

　活动三：《班级集体活动--在幼儿园过立夏》

　活动时间：

　5月6日早上活动

　活动目标：

　1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

　2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。

　活动过程：

　一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。

　幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？

　推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。

　二、碰蛋游戏

　教师介绍游戏规则

　幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。

　三、剥蛋比赛

　每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。

　四、品尝蛋宝宝

幼儿园立夏节气的活动教案2

　活动目标：

　1初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。

　2能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。

　材料准备：

　人手两个熟蛋拼蛋的`相关视频

　活动设计：

　1立夏节气知识的介绍。（课前准备）

　2观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。

　3教师示范

　①教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法）

　②教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解）

　③请两位幼儿上来示范拼蛋

　4幼儿操作

　①幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。

　②“蛋王”心得介绍。

　5活动结束

幼儿园立夏节气的活动教案3

　一、活动背景

　立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。

　二、活动目标：

　1、通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。

　2、通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

　3、激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。

　三、活动准备：

　茶叶蛋、有关立夏食俗的内容

　四、幼儿经验准备

　先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些，说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。

　活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛

　五、活动流程：

　主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。

　（一）、主题渗透阶段：

　1、向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。

　2、通过和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。

　3、请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。

　（二）、经验积累阶段

　1、了解什么时候是立夏节。

　五月五日是什么节日？（立夏）

　2、了解立夏的来历。

　那么，你们知道立夏的来历吗？

　（三）、活动实施阶段

　1、教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容）

　（1）清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。

　苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。

　镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。

　常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“九荤十三素”的说法。“九荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。

　浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成一锅粥，叫“七家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃七家茶”。

　浙江立夏食俗有一首民谣写道：

　青梅夏饼与樱桃，腊肉江鱼乌米糕。

　苋菜海蛳咸鸭蛋，烧鹅蚕豆酒酿糟。

　乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。

　（2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来一份新奇。

　茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的一个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。

　“脚骨”笋：取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成4厘米一段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的一种借代。

　罗汉豆：拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。

　蚕豆糯米饭：糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。

　2、斗蛋比赛（附照片）

　同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？

　（1）学生竟猜班级的斗蛋大王

　（2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力

　（3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最后在四人中产生班级的斗蛋大王。

　最后叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。

　（四）、活动展示阶段

　视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。

　（五）、活动总结阶段

　快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　教学目标：

　1、感受用颜料作画的乐趣。

　2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案

　3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。

　教学重点：选择各种喜欢的颜料来堆积。

　教学难点：颜色的搭配和利用。

　教学准备：各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；

　制作蛋糕的录象片段等。

　教学过程：

　1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。

　教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？

　2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。

　（教师出示生日蛋糕）

　（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？

　教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？

　（教师播放录象）

　（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？

　（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。

　（点、线、面）

　（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？

　3、教师讲解绘画要求。

　（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。

　（2）讲解作画过程：

　a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。

　b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）

　c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）

　4、幼儿作品展示。

　（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？

　（2）教师总评。

　（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。

　综合活动：神奇的火（大班）

　活动目的： 1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；

　2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法；

　3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。

　活动准备：“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器，简易统计表一张。

　 活动流程：

　 一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火” ：

　引导幼儿用“火”字组词、说话。

　 二、“火”的故事：

　原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。

　 三、火对人类生活的影响：

　1、你喜欢火吗？为什么？

　2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）

　3、幼儿发言，教师统计

　4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。

　 四、怎样注意用火安全，防止“火灾”？

　认识禁烟标志，设计禁火标志。

　 五、着火了，怎么办？

　认识常用灭火器，知道其摆放位置；

　了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步理解单数与双数的含义。

　2、学习区分10以内的单数和双数。

　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　 活动准备：

　2元超市（各种玩具、食品等替代品）1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。

　 活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　1、谈话引入，说说上超市的经历。

　2、观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。

　二、在游戏中体验、感知单双数

　1、讲解游戏规则。

　数一数，你有几元钱？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？

　2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

　三、通过交流和比较，理解单双数

　1、提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？

　2、回收代币券：出示红黄两座房子， 引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。

　3、教师小结：

　①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、3、5、7、9；两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。

　②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

　4、出示课件，引导幼儿发现规律。（单双数用红黄两种颜色出现）

　5、通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。

　四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识

　1、通过发现自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿寻找身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。

　2、分组操作：

　幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数是单数还是双数。

　3、老师和幼儿共同验证。

　 活动反思：

　《认识10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏时幼儿的生命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以游戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。

　在取得成功的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的交流多了，幼儿与幼儿之间的交流少了，不能很好的进行交流与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。

　总之，整堂课下来，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣，并积极投入到探索活动中来。

幼儿园大班教案 篇3

　 教学目标：

　1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。

　2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。

　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　4、通过阅读，理解故事情节。

　 活动重点难点：

　1、重点：萌发勇敢、智慧面对困难的情感。

　2、难点：运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。

　 活动准备：

　课件《小黑鱼》

　 活动过程：

　一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗？今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧！

　二、发挥想像，理解故事价值分析：

　1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。

　2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。

　3、感受有朋友帮忙的快乐情感。

　（一）教师讲述故事：

　片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，（它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了）。于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。

　提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢？（伤心、难过、悲伤、思念……。）

　（二）借助画面发挥想像

　片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了（寄居蟹）。寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！"（寄居蟹说："别难过，我愿意做你的好朋友，如果大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。"）小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好办法："谢谢你！寄居蟹，你真是我的好朋友。"提问：

　1、瞧！小黑鱼一路上遇到了谁？

　2、猜一猜，想一想寄居蟹会想什么办法帮助小黑鱼，它对小黑鱼说些什么呢？

　片段三：这时候，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，（对小黑鱼说："小黑鱼，小黑鱼，我也愿意做你的朋友，如果大鱼来了，我会喷出墨汁，让大鲨鱼什么都看不到，你就可以逃走了。"）小黑鱼听了乌贼的话，觉得这真是个好办法，它说："谢谢你！乌贼，你们都是我的好朋友。"说完，小黑鱼放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。

　提问：猜一猜，想一想乌贼会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？

　片段四：小黑鱼游啊游啊，一路上它又遇到（海鳗）。海鳗发现小黑鱼好像有点不开心，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！"海鳗说："别难过，我愿意做你的好朋友如果大鱼来了，你可以把我当成滑滑梯，从我身上滑过很快的逃走。"小黑鱼听了海鳗的话，觉得这真是个好办法："谢谢你！海鳗，你也是我的好朋友。"说完，小黑鱼又放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。

　提问：

　1、小黑鱼一路上又遇到了谁？

　2、猜一猜，想一想海鳗会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？

　（三）运用已有经验发挥想像提问：你们猜一猜小黑鱼一路上还可能会遇到谁？想一想它遇到的这位新朋友会怎么帮助它？

　小结：虽然小黑鱼失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意帮它的新朋友，有朋友真好！

　（四）教师讲述故事，幼儿理解故事价值分析：

　1、借助上环节经验进行经验迁移，拓展幼儿的想像力。

　2、感受弱小群体可以发挥智慧，勇敢地团结在一起战胜敌人的成功感。

　3、感受朋友在一起力量大的道理。（人多力量大的道理）

　片段五：小黑鱼游啊游啊，这时候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。小黑鱼飞快地游去过，高兴地大叫起来："小红鱼！小红鱼！快出来和我一起玩吧！"小红鱼们摇摇头，齐声说：（"不不不，我们不出来，要是大鱼来了，我们就危险了，会被大鱼吃掉的。"）听了小红鱼们说的话，小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想："我可不想再失去这群朋友，我得想个办法把大鱼吓跑，这样我们就可以安全的出来玩了。"（小黑鱼想啊想啊，它想了很多的办法，）提问：

　1、猜一猜，想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说？

　2、小黑鱼会想些什么好办法赶跑大鱼呢？

　片段六：最后它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是，一群小红鱼变成了大鱼的头，一群小红鱼变成了大鱼的前身，一群小红鱼变成了大鱼的后身，还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴，最后小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去游玩了。这时候游来了一群大鱼，小红鱼和小黑鱼团结起来勇敢地向大鱼游去，最后它们赶走了这群大鱼。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1了解一些动物之间相互依存的共生现象。

　2体验找朋友的乐趣。

　3主动参与实验探索。

　4让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备：

　1、动画片《犀牛与犀牛鸟》;

　2、《好朋友》PPT课件;

　3、共生动物卡片若干;

　4、《找朋友》音乐。

　 活动过程：

　一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：

　1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。

　2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。

　3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。

　二、观看课件，交流经验：

　1、观察共生动物课件中的，分小组交流：谁和谁是好朋友他们是怎么样相互帮助的

　2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。

　小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。

　三、配对游戏：

　幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友;音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。

　 活动反思：

　一、活动准备

　首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。

　二、教学过程

　1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好朋友。这样设计不仅引发孩子们学习的兴趣，而且还能激励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出及时的鼓励，让学生们心中树立起榜样意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找朋友的时候浪费的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。

　2、新授课环节：在这一环节，我还是采用了原始的三听三唱的方式进行教学，但是又在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的情绪，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们在歌曲中寻找答案，提高孩子们欣赏音乐的能力，并能够学会从中发现问题解决问题。这一环节中的不足是，应该让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比如加上拍手跺脚的动作，让学生在潜移默化中解决歌曲中的难点部分。在学生的学唱环节上，不再采用以往的教师示范学生模仿的方法，而是让学生试着跟着录音一起演唱，进而提高学生的学唱能力，然而这样的授课方式学生们还是普遍不能接受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的能力，所以在以后的教唱环节中，还是需要慢慢的一点点的渗入到孩子们的学习当中，因为采用了这种跳跃式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的时候还是只能模仿演唱，不能独立演唱。从而导致这节课在学唱的时候无论是老师还是学生，都略显得吃力。

　三、拓展部分：

　在这一部分我采用了孩子们用肢体表演的方式进行的，让孩子们充分发挥想象力与创造力，加入自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一年级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。

　在这堂课中有太多的不足与失误，自己在以后还应该多加努力，多听别的老师上课，弥补自己不足的地方，让自己变得优秀。有了第一的失败，就会有更多的成功，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1了解核桃的种类及特征。

　2尝试用不同的工具打开核桃。

　3体验参与活动的乐趣，注意安全。

　4发展幼儿的观察力、想象力。

　5在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的 讲话。

　 活动准备：

　各种种类的核桃若干、各种工具若干、餐盘4个、筐子4个、大筐16个、小背包16个

　 活动过程：

　1认识核桃，了解核桃的种类及特征

　——给每位幼儿 提供4种核桃：“你们认识它们吗？它们叫什么？”

　——出示大组记录表，幼儿说教师记录

　——说一说你看到的宝贝是什么样子的？

　——你们有没有吃过这几种核桃仁呢？你们想不想尝一尝？

　——引导幼儿用手打开纸皮核桃

　2幼儿尝试利用工具打开核桃

　——没有打开的核桃怎么办呢？

　——老师为你们准备了四种工具，请你去试一试，看几种工具能把核桃打开。

　——出示记录表，请幼儿把实验的结果记录在表上。

　——教师提醒幼儿使用工具时注意安全，把打开的核桃仁放在中间的餐盘里，核桃壳放在中间的塑料筐中。

　——记录好的幼儿可以尝一尝核桃。

　3幼儿讲述实验结果，教师进行大组记录

　——请幼儿讲述自己的实验结果，教师统计并做大组记录。

　 延伸活动：

　——刚刚我们尝了尝我们打开的核桃，你们知道多吃核桃仁有些什么作用吗？

　——那你们知道核桃壳有些什么作用吗？请你们回家和爸爸妈妈一起去找找答案，明天来和班上的小朋友一起分享好吗？

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。

　2、通过讲述活动，感受春天的美丽。

　3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 重点难点

　让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

　 活动准备

　照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

　 活动过程

　一、激发导入

　1、谈话激趣。

　2、播放歌曲：春天在哪里。

　3、组织孩子在歌曲中找春天。

　二、参观乡间的春色

　1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

　2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

　三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

　1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？

　2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来

　3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

　四、欣赏春天的变化

　1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

　1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看

　2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏

　3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）

　五、画春天

　1、组织孩子们用画笔，把春天画一画

　六、唱春天

　组织孩子合唱：春天在哪里

　 教学反思

　春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。

　另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。

　让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。

　活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！

　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的小班社会教案《夏天》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班社会教案《夏天》1

　 教案前言：

　一般大人都不喜欢过夏季，夏季在我们大人的心中就是炎热的代表，每天似乎总有流不完的汗水，但是在小孩子们的眼中，夏季是什么样子的呢？通过似游戏可以开拓宝宝们的想象力，也可以使老师更加了解孩子们的心里世界！

　 活动目的：

　伴随着夏天的脚步走进幼儿园，教师和孩子们一起创设以“夏天”为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进幼儿富有个性地健康发展的。

　 活动由来：

　提起夏天，我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《夏天在哪里？》的诗歌开始寻找身边的夏天，再仔细观察身边的夏天，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！

　 活动过程：

　1欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？》，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验，经过讨论，孩子们总结出：夏天就是热，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗，吃点凉的东西可舒服了；最有意思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着，还有蚊子呢……

　附：诗歌——《夏天在哪里？》

　夏天在哪里？夏天在树上，知了知知叫。

　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。

　夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。

　2和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。按照诗歌的句式仿编，用录音的方式帮助

　幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐步达到措辞准确、押韵、优美，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。

　3与幼儿一起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《夏天在哪里？》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会，培养其语言表达能力，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。

　附：幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里？》

　夏天在哪里？夏天在海里，小鱼穿新衣。

　夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　夏天在哪里？夏天在脸上，要抹防晒霜。

　夏天在哪里？夏天在屋里，空调很凉爽。

　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都开了。

　夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……

　在这一主题活动中，我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高，通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外，我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天里开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗，充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜！

　 活动剖析：

　1、本案例的教育价值

　通过开展夏天在哪里的主题活动，教师进一步走进孩子的内心世界，知道了孩子眼里的夏天是什么样的，有什么，夏天孩子最关心什么。在活动中，孩子们自始至终是活动的主人，教师努力满足孩子的发展需要，为孩子们的发展搭建适宜的平台。

　2、本案例中环境促进幼儿发展的作用体现在

　◆帮助幼儿建立自信心。因主题的确定切合中班幼儿的年龄特点和兴趣点，贴近幼儿的生活，在学习、仿编《夏天在哪里》的诗歌中，景、物的夏天特征非常明显。教师根据幼儿的需要创设了相应的互动式墙饰，每个幼儿都有机会、有能力参与诗歌的仿编和环境的创设。通过仿编、创设环境，每位幼儿都体验了成功的快乐，建立了自信。

　◆促进幼儿观察、分析、比较、概括、分类能力的发展。在《夏天在哪里》的主题活动中，教师引导幼儿仔细观察夏天的特征，体验夏天最快乐的事(游泳、吃冰激凌……)和最难受的事(蚊子咬、热……)，让幼儿在仿编的基础上把自己的感受画下来，贴在墙上，请同伴分享。在分享的过程中，教师又通过分析、比较，引导幼儿给画分类，如分成夏天在家里、公园里、空中、水里……边分类，边与幼儿协商分类后怎样在墙上表现出来。

　◆促进了幼儿综合素质与能力的提高。本活动以“夏天”为主线整合了多种教育资源，教师在第一次仿编后提出任务，幼儿学习兴趣非常高，回家还与爸爸妈妈一起编，把看到、听到、体验到的都编到诗歌里；教师顺应幼儿的发展需要，采用录音、记录、绘画、朗诵比赛、装饰墙饰等方式，较好地促进了幼儿综合素质与能力的提高。

　3、家长应如何参与这样的活动？

　首先，家长要以积极的态度回应，了解教师的教育目的，了解仿编诗歌活动的意义步骤，与幼儿园保持一致的教育方法。

　其次，带幼儿观察夏天，与幼儿一起收集有关夏天的信息。家长可引导孩子从最近的地方开始观察，让幼儿说出观察对象的特征、特点，让孩子把观察中印象最深刻的东西用仿编诗歌的句式说出来，并画下来，然后把幼儿编的诗歌写在画上，或写在另一张纸上(和孩子商量，尊重孩子的意愿)。

　在这一过程中，家长要尊重幼儿，不要包办代替。幼儿要自主决定画什么，怎么画，怎么编，家长只起引导、搭桥的作用。当幼儿遇到困难想放弃时，家长可以适时“扶”一下，让幼儿体验成功的快乐。

小班社会教案《夏天》2

　 活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　（4）体验明显的季节特征。

　（5）有初步的解决问题的能力。

　 环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的。

　（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　（3）为孩子们换上小凉席。

　 活动准备

　（1）常见的降温工具的实物，，降温的方法的或课件。

　（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

　 活动过程

　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　二、活动区分组活动

　1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

　3、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

　通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

　4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

　引导幼儿学习原地自转1—2圈，发展幼儿的平衡能力。

　准备：

　观察电风扇，了解电风扇的有关知识。

　玩法：

　1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”

　2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1—2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3—5次。

　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

　六、家庭与社区教育

　（1）家长园地：主题内容———帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

　（4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

　活动结束：一起讨论夏天都可以干什么？

小班社会教案《夏天》3

　 教学目标：

　1、理解故事画面的主要内容，了解一些常见动物找凉快的方式。

　2、愿意参加讲述活动，体验讲述活动的快乐。

　 教学准备：

　认知准备：初步体验夏天的季节特征

　材料准备：

　 教学过程：

　一、观察理解画面内容：

　1、图一：·谁来了？天气真热呀，小鸡想什么办法让自己凉快起来？

　·追问：看看小鸡来到了什么地方？（理解词——树荫）

　2、图二：·谁来了？夏天到了，小狗感觉真热呀，你们知道小狗是用什么办法让自己凉快的？

　·看看，小狗是怎么做的？

　3、图三：·谁来了？阳光洒在水牛身上，水牛好热呀，猜一猜水牛是怎么找凉快的？

　·看看我们说的对不对？水牛在干什么？

　4、图四：·谁来了？蜗牛好热呀，想一想它会怎样找凉快的？

　·看看蜗牛是怎样找凉快的？

　二、说说夏天快乐的事：

　1、刚才我们看知道许多小动物找凉快的不同方法，那么我们小朋友到了夏天有什么感觉？

　2、出门的时候太阳照在身上真热呀，你们会怎么做？（戴上太阳眼镜、戴上太阳帽，擦好防晒霜）

　3、你看到夏天还有什么有趣的事情？（洒水车洒水，池塘里的荷花开了，还可以在大海里游泳、玩水）

　三、完整倾听故事：

　1、你听到夏天有什么有趣的事情？

　2、为什么说夏天的夜晚真热闹？有什么声音？

　四、结束活动。

小班社会教案《夏天》4

一、主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　 二、主题目标 1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

　 三、环境布置 1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等。

　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　 四、家长工作

　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　 五、主题活动安排： 第一周：夏天的雷雨

　第二周：夏日用品

　第三周：夏天的冷饮、水果

　第四周：夏夜里的动物

　第五周：夏日的乐趣

小班社会教案《夏天》5

　 活动目标

　1了解知了的外形特征和鸣叫特点。

　2懂得在别人休息的时候要保持安静。

　3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备

　课件《夏天的知了》。

　活动过程

　一、说一说：知了。

　1教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？

　2教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

　3小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，（教。案出自：快思。教案网。）它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

　二、欣赏儿歌：知了

　1老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

　2师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"

　3师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！

　三、评一评：谁做得对

　1教师点击呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

　2教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？

　3根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

　4总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

　 教学反思：

　通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。