幼儿园语言教案《拜年》

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园语言教案《拜年》，希望对大家有所帮助。

幼儿园语言教案《拜年》1

　 活动目标

　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　 活动准备

　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　 活动重难点

　有条理地清楚地表达。

　 活动过程

　（—）开始部分。

　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解 中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　（二）进行部分。

　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的`朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　 评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　 活动结束

　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

幼儿园语言教案《拜年》2

　目标：

　1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。

　2、通过和培养幼儿讲礼貌的好习惯。

　过程：

　一、国外与国内归春节风俗的对比：

　1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

　2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等

　二、“小松鼠拜年”

　1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？

　2、听“小松鼠拜年”

　3、小松鼠学了什么新本领？

　它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

　老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？

　4、再听一遍，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

　三、拜年

　教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。

幼儿园语言教案《拜年》3

　 活动目标：

　1、感知三句半的形式美和韵律美。

　2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

　3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

　 活动过程：

　1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）

　2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

　（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

　（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？

　3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

　（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！

　（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）

　（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。

　（4）看图完整地朗诵二遍三句半。

　4、看图标创编三句半。

　（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。

　（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）

　5、给老师拜年。师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

　6、延伸活动：三句半表演《拜年》。

　 教学反思：

　应该说，如果是平时的家常课，今天这样上下来，应该觉得还是比较顺利的，可是，今天是我的表演，是一个平时自认为还不错的演员，演砸了自己的演出。而我在演出前没有深刻的思考过，所以今天一结束，我就要放下所有的工作，坐在电脑前认真地反思。首先，我没有对自己整个的活动前前后后、乃至一个细节都去推敲过。是的，我用了“推敲”二字，慢工才出细活，细工才出精品，我应该为大家准备的是丰盛的美餐，而我端出的是一份夹生的、温吞的快餐。如果我仔细地去琢磨了，我的教案就绝对不会是这样随意的。

　小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。

情意结歌词表达恋人之间难舍难分的情感纠葛。

这首歌向我陈述的好似是分手后的每个早餐，自己魂离魄散的独坐餐桌一角，忆起往事热泪盈眶，但为了生活不得不带着低沉的情绪上班，明明却说自己忘却这件事从头开始但心中那道坎好似跨不过去，只能独自伤悲惹得旁人担忧。

《情意结》是由林夕作词，陈辉阳作曲，陈慧娴演唱的一首歌曲，发行于2003年08月19日，收录在同名专辑《情意结》中。歌曲歌曲讲述的是女孩分手之后，内心悲痛不已，表面却强装镇静，但最终还是没能熬过内心最脆弱的痛处，再也绷不住，放声大哭出来。

《情意结》是由陈慧娴演唱的一首歌曲，收录于同名专辑《情意结》中，《情意结》收录10首歌曲，发行于2003年08月19日。

陈慧娴，香港著名女歌手，以清晰而充满感情的唱腔著称。1984年以一首《逝去的诺言》出道，大受欢迎，并获选当年最有前途新人。

1988年推出《娴情》大碟，标志着她成为香港一线女歌手；1989年，推出全年销量冠军大碟《永远是你的朋友》，并夺得多个个人大奖。

1997年宝丽金唱片公司宣布陈慧娴的唱片累计总销量已超过1000万张，《千千阙歌》《飘雪》《归来吧》等多首歌曲已成为华语歌曲中永恒的经典！

歌词原文，大家可以参考一下

词：林夕

曲：陈辉阳

为何每次早餐

仍然魂离魄散

原来那朝分手

都要啜泣中上班

明明能够过得这关

赢回旁人盛赞

原来顽强自爱这样难

难得的激情总枉费

残忍的好人都美丽

别怕你将无人会代替

你把玻璃放低请给我跪

愿这便和你有新话题

然而别叫我小心身体

放过这回忆奴隶

用你假的叹息当真的安慰

再爱一次再离开都抵

难得的激情总枉费

残忍的好人都美丽

让我绑好这死结才矜贵

明明芥蒂很多

为何还来探我

然而痛苦可想起你

便不必痛楚

沦为朋友了解更多

为何仍前嫌未过

原来余情未了的是我

你把玻璃放低请给我跪

愿这便和你有新话题

然而别叫我小心身体

放过这回忆奴隶

用你假的叹息当真的安慰

再爱一次再离开都抵

难得的激情总枉费

残忍的好人都美丽

让我绑好这死结才矜贵

难堪的关系不可畏

离开的恋人都

都会像命运缠绵我一世

　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班教案拜年，欢迎阅读与收藏。

中班教案拜年1

　 活动目标

　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　 活动准备

　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　 活动重难点

　有条理地清楚地表达。

　 活动过程

　（—）开始部分。

　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　（二）进行部分。

　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　 活动结束

　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

中班教案拜年2

　 活动目标

　1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。

　2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。

　3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。

　4、乐于参与新年的活动。

　5、感受到节日的快乐。

　 教学重点、难点

　如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。

　 活动准备

　1、糖、饼干若干。

　2、录音机一台。

　3、红包若干个。

　 活动过程

　1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。

　第二组：敬老院的爷爷、奶奶。

　第三组：爸爸、妈妈、孩子。

　2、活跃气氛：

　师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？

　今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。

　3、游戏开始，各组各就各位。

　放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！”

　在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。

　指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。

　爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。

　小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。

　引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？

　于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。

　4、游戏结束。师幼交流游戏的心得：

　尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。

　5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。

　 教学反思

　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

　小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

中班教案拜年3

　 活动目标

　1感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。

　2学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。

　3了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。

　4学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　5能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备

　1请幼儿收集有关过年的资料;活动前练习拜年的情景表演。

　2教学挂图《拜新年》;阅读材料1《新年》

　 活动过程

　1出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。

　--提问：你看到了什么这是什么时候他们去干什么

　--教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。

　--集体讨论：过年的时候有没有出去拜年去哪拜年怎么拜年。

　--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。

　2观看情景表演：我们去拜年。

　--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　--向幼儿介绍表演者的不同角色。

　--请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年;本文小朋友是怎样做客的他们之间说了哪些祝福的话

　3分组表演，感受也节日气氛。

　4教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。

　 活动建议与提示

　1建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。

　2提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。

　 教学反思：

　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年

　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容

中班教案拜年4

　 活动名称：

　我们去拜年

　 活动目标：

　1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。

　2、学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　 活动准备：

　布置一个家的场景、老师扮演不同的角色（老师、妈妈）、情景表演。

　 活动过程：

　1、教师启发幼儿谈话。

　过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？

　2、教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

　小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？

　拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？

　3、让幼儿观看情景表演"我们去拜年"，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题：爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？

　 活动延伸：

　带领幼儿到其他班级，向其他班级的老师、小朋友们拜年。

　 教学反思：

　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

中班教案拜年5

　 一、欣赏音乐，感受新年喜庆的氛围。

　1教师播放《喜洋洋》音乐。引导幼儿一起做庆祝新年的律动。

　2小朋友们过新年啦，我们一起来庆祝新年啦，点鞭炮，敲锣，打鼓，手拉手跳舞。

　3过新年啦，你们的心情怎么样呀？

　4小结：是的，过新年很开心的，每个人脸上都笑嘻嘻的。

　 二、播放课件，引导幼儿讲述过年的特色。

　1在这么开心的新年里，我们都要哪些东西来装扮我们的家呀？

　2你看到了什么？

　3小结：原来我们过新年都要挂灯笼，放鞭炮，挂艾草，贴对联等。

　 三、播放祝福视屏，引导幼儿学说新年祝福语。

　1其实我们除了这些来装饰我们的家，我们在新年里还要送上祝福的话。老师这里有一首祝福语的歌，请你听听歌曲里都说了那些祝福的话。

　2播放祝福歌曲视屏。

　3结合幼儿讲述，出事对联。并且引导幼儿集体练习。

　4小结：原来我们新年要送上祝福的话，我们的年才过的快快乐乐。

　 四、游戏“新年火车”，帮助幼儿巩固练习新年祝福语。

　1刚才我们学会了很多的新年祝福语，现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫新年火车。

　2游戏规则：老师做或者头，我请一个小朋友来做火车，我说“祝你新年快乐”，被请到的小朋友也要说一句祝福语，这样才能坐上我的火车。

　3师幼游戏。

　4幼幼互动游戏。

　5小结：今天我们完了有趣的游戏，而且也学会了说很多祝福的话，在新年里我们都要做有礼貌的好孩子，要主动的讲祝福语哦！

中班教案拜年6

　 活动目标：

　1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

　2、感受节日的欢乐、友好气氛。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

　 活动过程：

　1、老师向小朋友拜年：

　1)先向全体小朋友拜年。

　“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

　2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)

　2、小朋友向老师拜年：

　1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么(如天天工作好等)

　2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

　3、向爸爸、妈妈等家人拜年

　1)启发幼儿改编祝词词。

　2)布置任务：回家向家人拜年。

　 活动反思：

　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

中班教案拜年7

　表现：

　大家来拜年

　情境目标：

　1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

　2、感受节日的欢乐、友好气氛。

　情境创设：

　乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

　活动实施：

　1、老师向小朋友拜年：

　1）先向全体小朋友拜年。

　“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

　2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。（根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。）

　2、小朋友向老师拜年

　1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）

　2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

　3、向爸爸、妈妈等家人拜年

　1）启发幼儿改编祝词词。

　2）布置任务：回家向家人拜年。

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