人教版初一语文上册第一课不是散步吗?！！！

初一语文改版了！！！第一课是莫怀戚的散步！！！在山的那边被调到第四单元了，还有许多课文都被删了！！！！

昨天上午，青春中学语文老师周慧更新了一条QQ状态：新初一的语文课本大调整，新换上的课文太好玩了，这一届初一真幸运！语文课会很有趣！

周老师说：“早上教初一的老师拿到新课本后，我借来看了一看，单元打乱了，和原来完全不同，课文换了很多，而且都很不错。”

对比两个版本的初一语文教材，封面几乎没有差别，用的都是徐悲鸿画的两匹马。采荷中学的李香娥老师昨天对两本教材做了一个比较——

两本书都有三十篇课文，总量没变，但更换了八篇课文，还有一篇课文有改动。

其中，删掉的课文有沈复的《童趣》、流沙河的《理想》、《短文两篇》(张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》)、周国平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落难的王子》)、玛丽·居里的《我的信念》、梁衡的《夏感》、蒲松龄的《山市》、鲁迅的《风筝》。

新增的课文有史铁生的《秋天的怀念》、魏巍的《我的老师》、丘吉尔的《我的早年生活》、马及时的《王几何》、贾平凹的《风雨》、选自《礼记》的《虽有佳肴》、纪昀的《河中石兽》、吴承恩的《小圣施威降大圣》。

改动的是原先的《论语》十则，现在是《论语》十二章，节选内容有一些变化。

还有一个明显的变化，新教材有了单独的写作板块。

一些语文老师认为新课本比老课本好玩

这位老师说，从上课的气氛看，学生喜欢的课文有几类：一是故事性强的，比如《皇帝的新装》；二是有趣的文章，比如《羚羊木雕》，这篇课文讲的是一个孩子把家里贵重的羚羊木雕送给小伙伴，家长要她把礼物拿回来，同学们讨论很热烈。

新课本选择文章的标准：

经典、符合学生的年龄需求、适合教学

人民教育出版社的官方网站上有《2013人教版初中语文教材修订情况介绍》，这份介绍是人民教育出版社中学语文室的王本华老师写的。王老师是这套教科书的学科编委会副主任。

介绍写道，2004年、2008年、2010年编写组三次前往各地调研。2011年3月申报统编教材。2012年3月至2013年3月统编教材启动、编写、审查、修改。

这次修订选择文章的标准有三条：经典、符合学生的年龄需求、适合教学。

这次修订教材主要是根据2011年新课标要求，有几个方面的考虑。一是改变过分夸大教材人文性的倾向，重视培养学生学习语文的能力、方法、习惯等。

二是重视阅读，强调“读书”，包括广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，阅读非连续性文本。(非连续性文本多以统计图表、图画等形式呈现，如数据表格、图表和图解文字、广告、地图等。)

三是增加关于语音、文字、词汇、文体、文学等方面的知识。

四是要避免走进一些误区。比如不应该用教师的分析来代替学生的阅读实践；不应该用模式化的解读来代替学生的体验和思考；防止逐字逐句过深分析和远离文本的过度发挥等。

青春中学的周慧老师说：“2003年新课改，我们开始使用人教版的教材(以前都是浙教版)，10年来，我教过五届学生了，其中有两届是中途接班，其他三届学生从初一带起来的，每届课文都有变动。但是今年的初一变化最大，整个单元体系彻底变动。原来虽然也经常有课文变动，但只是微调，而且单元体系不变。”

周老师说：“这次教材文章的替换也很合适，亲情主题中，去除了鲁迅的《风筝》，放入了史铁生的《秋天的怀念》。鲁迅的《风筝》太难了，对于主题的解读也是多角度的，初一学生由于缺少生活阅历，又不了解时代背景，很难理解。《秋天的怀念》与学生距离更近，情感真挚，更能打动学生。”

《秋天的怀念》节选——

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

“可以发现，删除的一些课文，不是说不好，但要么太难，要么太简单，要么说教意味太重，老师不太好教，学生也不太乐意学。这次新增的几篇课文非常贴近学生，有的还很好玩。比如《河中石兽》这篇文言文，还能和科学中的‘浮力’、‘重力’联系起来。如果语文老师在上这篇课文的时候，让学生在黑板上画一画力的示意图，是不是一件很好玩的事情？

“有些文章很有意思。《小圣施威降大圣》中，孙悟空和二郎神各显神通，非常刺激过瘾。现在学生课外阅读很少，我做过统计，完整看过四大名著的，10年前一个班还有不少学生，但现在屈指可数，完整看过其中一部的，也很少，大多只是看电视剧或白话文精简版。相信学了这篇课文后，学生们会被古典名著《西游记》的魅力所吸引。语文本来就是很好玩的。”

亲情主题“文化味”更浓

建兰中学语文教研组长王旭东老师说，之前说语文课本会有改动，老师们猜测变化不大，这次拿到课本，还蛮惊喜的。这次的改动中第一单元特别好，主题是“亲情”单元，基调很好，强调传统文化。香港、台湾等地都非常重视中学第一册第一单元的主题，这很能体现编者的理念。以前的课本中，第一单元是《在山的那边》《走一步，再走一步》，“文章味”很浓，这次把《散步》《秋天的怀念》放入第一单元，“文化味”更浓。

老课本《走一步，再走一步》节选——

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

新课本《散步》节选——

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

新教材增加了写作单元

王老师说，新教材中增加了写作单元，这也是一个很大的变化。原来的教材中根本没有写作指导，老师只有根据自己的经验来教学，比较随意，缺少系统性。这次的教材，把作文教学和单元中的课文联系起来，“读写结合”，对学生的写作应该有帮助。

学生喜欢故事性和趣味性强的文章

采访中，有老师谈到教学中的困惑。一位老师说，之前的教材中有些课文不好教。比如，初一的《在山的那边》(这次变动中没有被撤换)，太容易懂了，很多同学拿到后读一遍就理解了，这种课文对他们缺少吸引力。有些文章读起来像口号，老师和学生都不喜欢。备课交流时，经常有老师说文章太枯燥，自己都不喜欢，怎么讲给学生听？

(都市快报)

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．王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集

于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。

 

 

孔子关于学习态度的主张有：①敏而好学，不耻下问。②学而不厌。

③三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

 

孔子关于学习方法的主张有：①学而时习之。②温故而知新。③学而

一、 主要事件： “我”与考试   

        具体内容：主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 

         “我”的情感和态度：“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试 

二、 主要事件：入学考试

        具体内容： “我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取 

         “我”的情感和态度：备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长 

三、 主要事件：学习英语

        具体内容：在差班里更好地掌握了英语这门母语

         “我”的情感和态度：热爱祖国，强烈的自豪感 

四、 主要事件：征兵考试

        具体内容：“我”在几乎是全校最后一名的，同时，却又成功地通过了军队的征兵考试 

         “我”的情感和态度：幸运，才能得以施展

五、 主要事件：军旅生涯

        具体内容：“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向 

         “我”的情感和态度：谦逊，很高的军事天赋

　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家整理的我的苦恼400字作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的苦恼400字作文1

　唉，这个苦恼已经纠缠我很久了，可我确总是摆脱不了这个苦恼，也许，这个缠人的恶魔会一直纠缠着我。

　小学的时候，我总爱举手回答问题，就算答错了也是面不改色心不跳，就觉得这只是平常事而已。可是自从上了初中，在语文课上我似乎从来都没有举过手，要么是老师点名，要么就是在下面插话，从来没有主动举手。

　每次，当您公布答案，我总是和您一致，有时候我的同桌——杨晨也会说，你怎么都知道，是不是有答案。可我总是羞涩的说，课文中有答案，当然都对了。当时我就觉得特别后悔，为什么不能勇敢一点，举起手呢？

　我觉得促使我胆怯，懦弱的因素主要应该有：一、害怕回答错误后，留下不良的印像；二、害怕跑题三、根本没有同学举手，想必这一题一定很难，不可能这么容易找到，一定是我找错了吧。这三点都是使我不自信，不敢确定自己观点的重要原因。

　自从我学了《我的早年生活》这篇课文之后，我明白了母语是很重要的。只有学好了母语，才能成大器，所以之后的日子我一定要锻炼自己多多举手，摆脱“懦弱”这个魔鬼的纠缠。

我的苦恼400字作文2

　唉，世上无难事，只怕有苦恼。世界上谁没有苦恼？我的苦恼就是：补习班。

　别人有双休日，我却有两天的补习日，不信，你瞧：

　星期六的一天：早晨，当我还在梦乡中时，一双大手，一声声亲切的呼唤，把我从美梦中拉了回来乖乖，别睡了，赶快起床吃早餐，去上补习班，迟到的话，老师就会说你的。无奈，在老妈的超级呼唤大法中，我不得不离开我梦乡，起床，漱口，早餐才吃几口，就得背起书包，冲出家门，向魔鬼般的补习学校奔去。上课了，课室的感觉只有一句话老师讲得烦，学生学得厌。好不容易到了放学时间，我抄完作业，抓起书包，以百米冲刺的速度冲到家门，刚放下书包，又听到老妈又亲切又可恨的声音乖乖，作业还没做完吧，现在还不能吃饭，你先去写点作业吧。没办法，我只好抓起笔，向作业发起攻击。

　下午两点，起床后，我立刻又抓起笔，那桌子上的习题被我攻击晚上，还要去弹琴，回来时已经九点五十分了，不用说，明天一样。

　唉，美好的双休日就这样泡汤了，我真苦恼，为什么我一定要上补习班呢？谁来告诉我呀。

我的苦恼400字作文3

　我有一个让我十二分苦恼的妈妈。虽然我知道她都是为了我好，但老是重复的唠叨就有点让人烦了。

　一天上午，终于快要放学了，我高兴的看着手表上的时间：“五！四！三！二！一！下课！”铃声刚响，我起书包，飞跑出了这所监狱似的学校。回到家后，我发现餐桌上有两盘特别显眼的菜，一道是可乐鸡翅，另一道是油焖大虾，我惊了一身的冷汗，在我眼中，这两道菜就是天生的宿敌，而每一次无非都是油焖大虾赢。

　这时，妈妈走过来，手里还端着一盘菜。她见我不吃油焖大虾，老是吃可乐鸡翅，就让我多吃大虾。可我不吃，妈妈说：“可以，但你得给我吃这个野生小虾。”

　我却大声吼道“你又不是不知道我吃海鲜会肚子痛！”“可以前是塘里的，这次是野生的，怎么可能每次都会痛呢？”“就是痛，你爱信不信！”但老妈却强行夹给我很多。

　我苦恼的望着这虾，心想：妈妈总是不尊重我的感受，每次都说为了我好，可事后我出事了，又说我装得真像。我哑巴吃黄连，有苦说不出，真是恼死人了。果然，吃了两口后就有反应了，疼得我一个下午都没听什么课，还被老师批评上课不认真听。唉，我真是运气坏得背到了家呀！

　妈妈呀妈妈，我的话你能信一次吗？我的苦恼都因你而生……

我的苦恼400字作文4

　“我最近比较烦，比较烦，比较烦。”这是一首歌的歌词，而这几天这种感觉却真正落在我身上了。

　你问这是为什么，听我细细到来。

　曾诗宸和我都住在宝山街，咱俩经常一起乘坐21路公交车。放学的时候，我叫上他，一起去赶21路公交车。我们在车厢里有说有笑，一起谈论今天一天的学习生活。

　这种日子过了几周，可麻烦的事情来了。有同学告诉我，许多同学都在QQ空间上写道：申子嘉和曾诗宸好“亲密”哦！“我才不理你们这些思想不健康的同学呢！”我暗自想着。

　第二天，我一进教室，就发现许多同学用异样的眼神看着我。他们有的吹口哨；有的直盯着我看，似乎在看什么怪物；有的对我指指点点，好像我脸上张了什么花斑；还有的私下里谈论着……我觉得浑身难受，一种沉闷的感觉压抑在我心头上。上课了，老师讲的我一点也听不进去；下课了，同学们对我爱理不理的。唉，我究竟做错了什么！我不愿整天闷闷不乐，这些谣言快消失吧！可是连昔日的好朋友也都成了谣言的传播者。我真不知道，和一个男孩子顺路乘车，谈论每天的学习生活怎么会遭来谣言绯闻？

　天色暗了下来，我沉重地走上楼梯，打开家门……唉，我的苦恼向谁去诉说？

我的苦恼400字作文5

　大家好我叫李佳兴，我的苦恼就是整天要面对一大堆“唉”，今天是星期二，作业好多，除了必须做完老师布置的作业以外，我还要面对爸爸妈妈给我布置的作业，作业就像一座山压着我，让我喘不过气来，真烦人。

　“李佳兴，在吃饭之快做作业，如果在吃饭之前做不完，就要加倍的做题目！”不用说，也知道这是妈妈在叫我做作业，整天就是作业，想到这儿，想到要写那么多的作业，再想到如果写不完的后果，我的心里好像有两个小人，一个在说：“不写了，不写了，那么多作业，写都写不完，还不如爬下来睡觉哩”！还有一个在说：“快写，快写这样就不用加倍做题目了，面对两个小人，我是左右为难，一个脑子是这样想的，一个脑子却是那样想的。

　“吃饭了，吃饭了，佳兴你的作业写完了没？”我吞吞吐吐的想说却不敢说。一定是没写完吧，爸爸突然猛的一拍桌子说道：“你看看，给你那么长的时间了，到现在还没写完。”我不甘心的说：“哪有那么长的时间，我看只过了40分钟而已。”听了我的话爸爸更加生气了，火冒三丈的说：“今天不仅要你加倍做题目以外，这个周末也不许你看电视，另外还要写一份检查。”听了爸爸的话，我更沮丧了，回到房间里，根本就不想写，本来平常爸爸妈妈就不允许我看电视，只有周末才能看，但现在周末也不能看了，哎！

　这就是我的苦恼，我真希望家长们能让我们这些孩子们轻松一下，也许，我们会学的更愉快，做的更好。

我的苦恼400字作文6

　我在学校的时候老是受批评，这是什么原因呢？因为我又高又胖，力气大，和同学玩耍时不知道轻重，“轻轻”一推就把别人弄疼了。不过，也是有人动我我才动手的，就说和谷晓雨坐同桌吧。

　在三年级下学期的一节语文课上，谷晓雨跟我说：“借我一支钢笔吧！”“好吧，给你。”我说着给她一支笔。她看看说：“我不要这支。”我没有理她。她一会点我几下，写几个字又点我几下。我烦了，过去给她一拳，她哭了。麻老师看见了说：“申海伊，怎么和你做同桌的人都要哭好几次，先给我站讲台上去，一会再收拾你！”我心想明明是她先动手点的我。

　唉！一会儿老师又要说一大堆的话，反正我也听不懂，就照老师的话做就可以了。一会儿，老师真的来说一大堆的话了：“申海伊，你要好好管住你的手，不要太没轻没重了，这样会伤到人的你知不知道……”老师一直在说，我一直在想：我好冤枉呀！老师的话就像电脑打字一样：“嘟嘟嘟嘟嘟嘟……”好多好多的话，说都说不完。我不想每天都听，可是那也不行呀！谁让我长着一双打人没轻没重的手呢！

　唉！我好苦恼呀！

我的苦恼400字作文7

　哎！我该怎么办呢？又到了费劲心思的时候了。真是的，每次 写作文时，我都下不了笔。虽然平时看的 作文书也不少，可一到 写作文的时候就不会了。看看这白茫茫的一片纸，我的大脑也是一片空白。心里反复的想着：该怎么写？该怎么写？唉， 写作文真是我最大的烦恼啊。

　平时，老师总会布置很多 写作任务，什么小练笔啊，正式 作文啊，刚开始写的还可以，但是越靠后就感觉题材越少，总是想不出该写什么，爸爸妈妈也为解决我的这个困难报过一些辅导班，但是都没有起到太大的作用， 写作文的时候还是感觉写不出来，憋了半天也想不出一个字。再看看班上的其他同学， 写作文是都得心应手，自己 写作文的时候可就太差，就算是遇到自己喜欢的题目，我也会感到肚子里没有墨水，即使要费力去挤，自然也是挤不出多少。何况，憋出来的 作文肯定是不好的，现在我才明白 写作文时最重要的是坚持，坚持练笔，时间长了不用人来教你，你的 作文自然会变得很好，另外课外多积累，比如好词好句，古诗词，成语等等，这些都会提升你的 作文能力。

　可是，现在怎么办呢？写来写去，只好写了这个……

我的苦恼400字作文8

　生活中，总有一些令人心烦的事，你想听听我的苦恼吗？

　平时我做事非常拖拉，不知为什么就是拖来拖去，爸爸妈妈为这个大伤脑筋，爸爸告诉我：“男人做事动作要快，不能拖泥带水。”

　爸爸回湖南之前，在他的监督下，我非常合理的管理时间，但偶尔也会犯一些小小的错误，分配不好自己的时间。为此爸爸特地在他回湖南之前为我制定了“谦谦日常作息时间表”，并让我试行了一周时间，在他看来效果还不错，于是走的时候他特地叮嘱妈妈，一定要按这个“作息时间表”来严格要求我。

　爸爸刚走的那两三周，我表现出良好的状态。可好景不长，又过了几周，我便变得和原来一样了。写作业拖拖拉拉，东看看，西玩玩，根本做不了作业。等拖拖拉拉做完，早已是八九点钟了。现在又是大冬天，晚上气温非常低，妈妈不会让我写作业超过九点半，所以有几次我的作业都没有做完，于是我只能在周六周日将作业补完。有一次就是因为我太拖，没完成作业，把妈妈惹生气了。妈妈告诉我李大钊说过的一句话：“最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。”

　妈妈的这句话带给我许多的思考，它让我想起培根说过的'一句话：“合理安排时间，就等于节约时间。”我一定要改掉做事拖拉的毛病，养成合理安排时间的好习惯。

我的苦恼400字作文9

　每个人都有自己苦恼的时候，我也不例外，电视坏了没得看，弹钢琴时间长了有点累……让我难忘的就是今天的游泳了。

　一点整，我进入游泳馆，准备动作完成后，大家排起整齐的队伍。有个四年级的胖哥哥，排在我的后面，老是骂我，我装着没听见，不把他当回事。游泳开始了，小朋友们一个接着一个像青蛙一样跳入水里，大家都在奋力地游，我感觉身上汗都流出来了。可是，胖哥哥却慢吞吞地在后面游，还拉住别人的浮力带，让人有点烦。

　一次、两次……过去了，第五次游的时候，胖哥哥先跳，我后跳，他在我的前面游，总是用脚踹人，也踹到了我的身体，真烦！在休息的时候，胖哥哥还把我的泳镜摘下来扔到水里，然后装帅，若无其事，自己戴上泳镜潜到池底，再把泳镜捞上来。有时，他还潜伏到水下，等别人游过来的时候，拉住别人的脚，让别人喝了一口水，我就是其中的受害者之一。

　游泳时间快要到了，大家都上岸去了，他还把水吸进去，然后像水枪一样喷射到我的脸上、身上、头上，我忍无可忍，用手切水，大片的水喷在胖哥哥的眼睛上，让他短时间看不见东西，这时，我才爬上岸来。

　小朋友们，你在学游泳，碰到这样的人，会不会感到苦恼呢？

我的苦恼400字作文10

　“书逸，快去写作业！今天的事很多的，你要……”妈妈常说的这句话又一次在我耳边响起。

　妈妈的那句标志性的话语，会在我玩电脑游戏时响起，打落了我所有的玩兴；在我惬意地躺在沙发上时响起，打破了我的美梦。这时，我嘛，总是不情愿地说声“哦”，然后一边垂头丧气地走进房间，一边自言自语：“我的命为啥这么苦？一丁点休息时间也没有！”“这是为你以后做准备。”妈妈的声音回荡在我的耳际。哎！此时谁能理解我呢？

　一次，我正在悠闲自得地看电视。外婆突然叫道:“快去弹琴!”如果我不去的话，她就会夺过我手中的遥控器，“啪”的一声，电视被她关上了。我不敢反抗，只得像乌龟似的爬进房间。看，又一次干涉了我的自由。

　还有一次，我在玩psp。妈妈那>的第五条又像一阵风吹了过来：“好了，娱乐时间到此结束。快来背英语吧！”

　“啊？”我愣住了，“那盆小菜已经被我嚼得很碎了，还得来？”

　妈妈还是坚持自己的观点：“那当然！‘学而时习之，不亦说乎’嘛！”我听后差点晕倒。还真会装古人！哎，我太惨了！

　我真想缩回到上幼儿园的时候呀！作业那么少。可如今，作业虽不多，但却被大人们死死地盯住。生活难道就是这样的吗？

我的苦恼400字作文11

　也许对你来说报个小记者是件非常容易的事，但在我们家就没这么简单了，要经过两个步骤:1先说服妈妈。2再让妈妈说服爸爸。

　那天，史抄老师发起了第二轮宣传，看朋友都报了，我就拿了张报名纸回家试试，看妈妈同不同意。结果不出我所料妈妈没那么容易答应，我们就开始唇枪舌战。我恳求地说：“妈妈，我的朋友都报了，你就让我报吧。”

　“不行。”妈妈一边整理衣服一边说, “报小记者有什么用呀。”我气呼呼地说：“这么没用了，至少可以能学到点写作方面的知识。”“那你可以报作文班，干嘛，一定要报小记者。”“我们班十几多个人都报了。”“如果一半人报了，我就给你报。”妈妈的想法依然没变。方案A，B都失败，进行方案C“我一定要报，我一定要报……”我说得都快咬住舌头了。妈妈火气冲冲地说：你有钱，你自己报啰。”……最后我们讨论是：听听朋友到底有没有报。钱雨辰的电话来了：“我妈同意了，你妈呢”我笑着说：“有你这句话，我妈当然同意了。”

　报名的事解决了，一个严重的问题又出现了，那就是我星期六要上兴趣班，已经两次没去了。我左右为难，既想去旅行，又想去上课，我该这么办呢？我不去旅行的话就浪费了130元钱。如果去 旅行的话，虽然不浪费钱，但是会让老师对我失去好感。经过多方讨论，一致认为我去旅行。

　报个小记者还真不是件容易的事，说服妈妈中我失去的许多口水，为了纪念口水，我才去旅行的。-------这是个玩笑。

我的苦恼400字作文12

　在读小学之前，我每天都无忧无虑的，自从念了小学之后，我就有了一些苦恼，成天愁眉苦脸的。

　放学了，我满头大汗地跑回家，拿起扇子就使劲地扇。这几天因为我跑步没过关，因此每天放学都自觉地练习跑步。妈妈从房间里出来，指着闹钟说：“看看闹钟，你怎么那么晚回来？”我气喘吁吁地对妈妈说：“因……因为我……我在练习跑步。你看，我跑得满……满头大汗。”妈妈一边扇一边说：“满头大汗就一定是去跑步了？八成是去玩了，以后可别玩的那么晚回来。”我嘟起嘴，生气地说：“没有，我去跑步了！”我振振有词。“你这个年龄，正是玩的时候，还不承认。”“我没有！”“你没有就没有，我也没说你什么，你那么大喊大叫干什么啊！”妈妈也火冒三丈了。说着说着，我就跟妈妈吵了起来，三天也不跟妈妈说话。

　有一次，妈妈想裁布，就到抽屉里去找市尺，结果没找到，她见市尺不见了，第一个想到的就是我。她把我叫上楼来，问我：“那把市尺被你弄到哪儿去了？”“市尺？我没有动过啊。”“那哪儿去了呢？”听了这话，我心里不平衡了，态度也不端正了，我向她翻翻白眼，“凭什么就一定是我弄丢了？”“那肯定了，爸爸不会去动它，那就只剩你了。”我听了，心里更不平衡了：“哼，反正不是我！”我跑进房间，趴在地板上，我越想越觉得自已委屈，便嚎陶大哭起来。

　妈妈不想信我，不理解我，是我最大的苦恼。不过，我会用自已的行动，让妈妈相信，我没有说谎，我是个听话诚实的好孩子。

我的苦恼400字作文13

　大家好我叫李佳兴，我的苦恼就是整天要面对一大堆“唉”，今天是星期二，作业好多，除了必须做完老师布置的作业以外，我还要面对爸爸妈妈给我布置的作业，作业就像一座山压着我，让我喘不过气来，真烦人。 “李佳兴，在吃饭之快做作业，如果在吃饭之前做不完，就要加倍的做题目！”不用说，也知道这是妈妈在叫我做作业，整天就是作业，想到这儿，想到要写那么多的作业，再想到如果写不完的后果，我的心里好像有两个小人，一个在说：“不写了，不写了，那么多作业，写都写不完，还不如爬下来睡觉哩”！还有一个在说：“快写，快写这样就不用加倍做题目了，面对两个小人，我是左右为难，一个脑子是这样想的，一个脑子却是那样想的。 “吃饭了，吃饭了，佳兴你的作业写完了没？”我吞吞吐吐的想说却不敢说。一定是没写完吧，爸爸突然猛的一拍桌子说道：“你看看，给你那么长的时间了，到现在还没写完。”我不甘心的说：“哪有那么长的时间，我看只过了40分钟而已。”听了我的话爸爸更加生气了，火冒三丈的说：“今天不仅要你加倍做题目以外，这个周末也不许你看电视，另外还要写一份检查。”听了爸爸的话，我更沮丧了，回到房间里，根本就不想写，本来平常爸爸妈妈就不允许我看电视，只有周末才能看，但现在周末也不能看了，哎！ 这就是我的苦恼，我真希望家长们能让我们这些孩子们轻松一下，也许，我们会学的更愉快，做的更好。

我的苦恼400字作文14

　是任何人也想不到的，那就是我的爸爸和妈妈总是吵架。而且都是因为一些鸡毛蒜皮的小事。我呢，又不能为他们的和解做点什么。哎呀，我都快烦死了。如果你还不能理解我，那就继续往下品尝吧！

　我们家的财务管理员是我亲爱的妈妈。谁的资金紧张了，就向妈妈索要。上一次，爸爸向妈妈要资金，妈妈就很生气地说：“昨天刚给了了你二百块钱，今天你怎么还要。”听了这话，爸爸好像觉得委屈似的，立刻火冒三丈，说：“我昨天刚交了电话费，电费，手机费。”妈妈听了，觉得爸爸是为家里服务的，所以又给爸爸了几百块钱。可爸爸就像小孩子一样，耍起牛脾气来了。从那天开始，爸爸和妈妈就不说话，碰了面就跟从来不认识似的，在家里各干各的事。每到这时候，家里安静极了。连一根细针掉在地上都听的清清楚楚。失去了往日那欢声笑语，我们一家人在那儿猜字谜，猜谜语，想脑筋急转弯。每到这时候，我都会特别怀念那段美好的时光。

　我真希望世界上有一种药，可以让世界上的每对夫妻永远都不要吵架，让每个家庭的孩子永远感受到家庭的温暖，一刻也不要停止。那么，我的苦恼就会不消而散。

我的苦恼400字作文15

　人都会有自己的苦恼，我也不例外。我的第一个的苦恼就是我的胖。

　其实我小时候一点也不胖，可随着年龄的增长，不知怎的，我的小肚子鼓了起来，脸圆了起来，还长了“双下巴”呢！我十分纳闷：奇怪，我没有吃多呀，不照样一日三餐吗？怎么我就长胖了呢？我那哥们唐炫宇比我吃得还多，为啥他就不长胖呢？更可气的是，我恨不得喝口凉水都长胖，我那同桌王艺朵倒好，天天吃那么多反而还那么瘦。体育课跑步的时候，我总是跟不上；仰卧起坐时，我要花别人几倍的力气才能做得跟他们一样多……唉！

　我的第二个苦恼就是我的粗心大意。

　一个非常简单的字，一个容易的算术题都会被我写错或算错。特别是考试的时候，本以为可以考高分，结果就是被那可恶的“粗心”和“大意”给挡住了通往高分的道路。虽然我想过了许多方法来解决这个问题，如把错字抄十遍，把做错的数学题重做一遍并再出一道题给自己做，做习题等。可一到考场，老毛病不期而遇。可真是令我苦恼啊！

　我的第三个苦恼是动手能力弱。

　我从小就过着衣来伸手、饭来张口的生活，导致现在我的动手能力十分差，像美术、手工都不尽如人意。我以作业多为借口，不是照着网上的方法做就是随便乱涂乱画，企图蒙混过关。在生活方面，我也是一样。如叠衣服，叠被子，清理自己的小房间也是让大人们帮我。这可真是一令人头疼的烦心事啊！

　这些苦恼都是我自己造成的，我要尽早改掉这些毛病，决不让这些苦恼成为我成长路上的绊脚石！

今天 我和爸爸在电视上看到东京铁塔 我在想 为什么他是三角形的 而不是圆形的四方形的呢 我想来想去 一点头绪都没有 我去问爸爸妈妈这是为什么 爸爸妈妈他们都异口同声地说：“你要自己想，不能一直依靠我们给你的答案。有可能老师上课就有讲。”爸妈的这句话让我想起老师上课时讲的话，三角形具有稳定性然而四边形容易变形，圆形会移动，不能固定。我终于知道原因了，是因为三角形的稳定性，这样东京铁塔才能屹立不动！

“每个人都是昆虫，而我是萤火虫”多么恰当的比喻，当你慢慢在读一篇文章时，好像只是在写一些平淡之事，

　　但当你在仔细读时，就想在大海上迷失的方向的时候，一个微笑的女孩给了你人生的指南针，我独自长吟，我喃喃自语，作者在成绩非常不好的前提下。还是考上了学校，但在中国的话作者会考上吗？不用多问，不能，中国就是让很多成才的人才，和工作侧身让过。

　　在看一下作者在考入军官学校的时候，是他运气好，多少人会说这么一句。但在我看来切不是，因为就算他知道的新西兰的地图，她没有努力一怎么会考上呢，因为苹果不知道落了几百年，但只有牛顿去思考，所以不要说上帝没有给你机会，只是你不会思考罢了。

　　锡兵在我们眼的玩具，但作者切让兴趣变成了自己的才能，因为我们不一定都是优点，但要把优点放大，这样你才会发光。

　　不要总是说上帝没给你机会，

　　因为你没有参考

　　只有少数在思考-----

　　学校如翻滚汹涌的大海。

　　只有无知的人会沉下---

　　而聪明的人会游览。

　　“那无声的私语在我的耳边

　　似曾幽幽的吹嘘，―

　　像秋雾里的远山，半化烟，

　　在晓风前卷舒”

　　深挖德育因素,通过研讨交流,潜移默化地提高学生的情商指数。下面是我带来的关于七年级语文上册德育渗透工作计划，希望对大家有帮助。

一

语文学科的重要特点是语言文学薰陶和思想教育的辩证统一，语文教学要学生爱美的情趣，发展良好个性，培养良好的意志品质。语文教材都注重渗透亲情、友情、尊师、爱国、热情、真诚、善良、宽厚、踏实、乐观以及热爱生命、科学精神等基本的道德品质。紧跟时代发展，语文教材较多地体现了时代的观念,如环境保护,城乡平等等。

人教版七年级上册，本册书共六个单元，标题分别是“浓浓亲情”、“学习生活”、“亲近自然”、“散文阅读”、“关注科学”、“奇思妙想”。

第一单元向刚刚步入中学生活的孩子们展现了一幅色彩斑斓的文学图景。欣赏名家的优美诗文，产生阅读文学名著的兴趣。感受文学作品中的生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动观察生活的变化。参加“我爱文学”的活动，在活动中亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。在这一单元，可以让学生从文学中看到生活的美好，在感受文学大师细腻的文字中培养他们感悟生活的能力，要想进行思想品德的培养，首先的向孩子们展现生活的美好，激发他们细心感悟生活。

　　第二单元“金色年华” 要让学生认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者的丰富的情感，根据作品展开联想，发表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义，珍惜金色年华。回忆过去的生活，学会说真话、抒真情，写出真实的感受。主动与人交流，注意说话的物件，用语文明得体。这一单元的内容，对于同样处于金色年华的学生，容易引起他们的共鸣，使他们更能体会作者丰富的情感，明白宝贵的青春年华该如何度过。如《往事依依》中作者回忆与文学的情缘，抒发作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书，读好书，充满了人文主义精神。《我的早年生活》中作者深情的回顾了自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想和希望。《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的过程，向学生阐述了从小事做起的必要性。这些课文中所渗透的人文精神和做人的道理，都是进行德育教育的很好的教材。

第三单元“民俗风情”，所选的三篇阅读教学文章，从不同的侧面向我们展示了斑斓多彩、充满浓郁地方特色的民俗文化。让学生联络作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。欣赏作品展现的优美画面和语言风格。调查家乡的民俗风情，感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。其中本单元的几首中秋咏月诗歌更是勾起了人们对亲人、朋友的无限思念，这可以培养孩子对亲人的感恩之心。

大自然是丰富多彩的，欣赏自然景物可以陶冶高尚的情操。第四单元的几篇课文，如《春》、《济南的冬天》、《秋天》都是优美的写景抒情的文章，在学习这些文章是除了欣赏优美精辟的语言,体会课文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法学会观察景物的特点并作简单的描述，更要培养学生热爱生活、追求美好事物的感情。

第五单元的《关注科学》，让学生学习科学家的科学思想，科学精神和科学方法创新精神，了解科学知识。让学生从《月亮上的足迹》中看到科学家为科学奉献终身的精神;《绿色蝈蝈》能帮我们成为一个富有创造力的人。《河中石兽》使我们对中华民族古代辉煌的科学成就有更深入的了解。

第六单元除了让学生欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣，初步联想、想象和夸张的作用外。更重要的是启迪学生要发挥想象，让我们的思维触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，让学生插上创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。

此外，本册课本中的口语交际，如《与人交流注意物件、场合，用语文明得体》，《讲话有针对性，有吸引力，善于打动别人》等，都是德育教育的鲜活例子，教授学生口语交际技巧，对于构建和谐的人际关系，让学生懂得礼貌、文明、得体的交际方式等，都大有裨益。

俗话说：“文以载道”，总之，把德育教育渗透在语文教学的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一。让学生在接受语言文字训练学习的同时，体会作品中所蕴含的人文精神，然后内化为自己高尚的品质，达到授文传道的目的。

二

一、指导思想：

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此，在语文教学教程中应该重视教学的薰陶感染作用，注意教学内容的价值取向，通过扎实有效的教学全面提升学生的语文素质，陶冶学生的情操，培养学生做一个高尚的人。

二、德育内容及目标：

1教育学生关爱生命，树立正确的人生观。

第一单元的内容写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，如《在山的那边》、《紫藤萝瀑布》等文章，可以让学生在品味课文的过程中体味生命，并思考自己应该如何对待生命，进而树立正确的人生观。

2对学生进行美的教育

第三单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言，利用这些篇章陶冶学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的眼力，培养学生美的情感，使学生在领略美的同时热爱大自然，热爱生活。

3培养学生的科学精神

《看云识天气》《月球上的足迹》等文章向我们展示了丰富多彩的科普世界，自用这些文章的教学，丰富学生的科学知识，激发学生的求知欲望，培养他们的科学精神。

4进行亲情教育

浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美好的感情，在第五单元中，作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，利用这几篇文章让学生领悟亲情的可贵，并让他们在实际生活中亲自去体会感悟这些亲情，培养他们的孝心、爱心，培养他们善良的本性。

5培养学生的想象力

第六单元的课文，都是想像力极为想为丰富的作品，作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。利用这些文章启用学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入理解生活和社会。

三、德育策略：

1深挖德育因素,通过研讨交流,潜移默化地提高学生的情商指数。

2灵活开展活动，寓教于乐，循序渐进地提升学生的人文素养。

3加强写作指导，借助体验反思，真正有效地落实学生的德育教育。

三

一，指导思想

坚持“德育为首，育人为本”的教育原则，结合语文教学的自身规律和特点，在教学中渗透思想道德教育，培养学生正确的人生观、价值观。

二，教材内容德育价值总体分析

本册中的六个单元依次安排如下内容，成长、祖国、名人、文化、探险、动物。据此可渗透如下教育：正确面对成长中的问题;培养爱国主义精神，学习名人精神，形成高尚的审美观和正确的价值观;培养开拓精神和团结协作的观念;珍视生活，关爱动物。

三，教学德育渗透总体目标

结合教学内容，培养学生崇高的爱国主义精神，增强民族自豪感;树立健康高尚的人生观、价值观;形成自己的审美观;培养学生开拓进取的精神和集体主义观念;珍视生命，关爱动物。

四，单元章德育渗透内容

第一单元 成长主题 正确对待成长中的问题，勇于面对生活，面对挑战。

第二单元 祖国主题 体会课文中表现的强烈的爱国主题，培养爱国主义情操。

第三单元 名人题材 学习名人的崇高品格和奉献精神。

第四单元 文化艺术 开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，丰富文化素养，初步形成个性化的审美观、价值观。

第五单元 探险主题 激起探险自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。

第六单元 动物美文 激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出来的可贵精神。