negative、positive、optimistic、pessimistic、mild等。
一、negative
英 ['neɡətɪv] 美 ['neɡətɪv]
adj 否定的;消极的;负面的;负的
n 否定;反面意见;底片;[数]负数
vt 否定
Now I am afraid of getting a negative response
现在真害怕收到否定的答复。
二、positive
英 ['pɒzətɪv] 美 ['pɑːzətɪv]
adj 积极的;肯定的;明确的;正面的;正数的;阳性的
n 正面;正数;正片;[语]原级
He has a positive attitude towards life
他对生活持有积极的态度。
三、optimistic
英 [ˌɒptɪ'mɪstɪk] 美 [ˌɑːptɪ'mɪstɪk]
adj 乐观的;乐观主义的
The stockholders are optimistic about the company's future
股东对公司的前景很乐观。
四、pessimistic
英 [ˌpesɪ'mɪstɪk] 美 [ˌpesɪ'mɪstɪk]
adj 悲观的;悲观主义的
Her pessimistic attitude turns him off
她那悲观的态度很令他不高兴。
五、mild
英 [maɪld] 美 [maɪld]
adj 温和的;柔和的;宽大的;清淡的
He gave a mild answer, in spite of his anger
尽管他十分恼火,他还是态度温和地回答了。
Limerence含义为深恋感,纯恋,狂热的求偶心态。
Limerence是一种由对另一个人的浪漫吸引而产生的心理状态,通常包括强迫性的想法和幻想,以及与爱的对象形成或保持关系并使自己的情感得到回报的愿望。Limerence也可以被定义为强烈浪漫欲望的非自愿状态。
例句:
Tennov thinks that limerence is as likely to break out in psychotherapy (me shrink, you supplicant) as almost anywhere else
Tennov认为limerence在心理治疗中很有可能像在其他任何地方一样爆发(我是心理医生,你是祈祷者)。
扩展资料:
limerence的概念最早起源于20世纪60年代中期Tennov的研究。Tennov在1977年创造了“limerence”一词,并在她1979年出版的《爱与limerence:恋爱的体验》一书中发表。
1、Limerence特点:
Limerence被认为是一种认知和情感状态,是一种情感依恋甚至痴迷于另一个人的状态,通常是不由自主地经历的,其特征是强烈地渴望自己的情感得到回报,一种近乎强迫性的浪漫爱情形式。
2、Limerence的组成:
Limerence包括对limerent对象的侵入性思考。其他特征包括对回报的强烈渴望,害怕被拒绝,以及在模糊对象面前令人不安的害羞。在没有回报的limerence的情况下,通过生动地想象limerent对象的往复运动,可以发现短暂的缓解。
3、limerent反应:
limerent反应为复合反应,它实际上描述了一系列独特的反应。这些反应只发生在误解遇到逆境的浪漫的背景下。
4、与 limerence相近的词:
limelight,limen,limequat,limerence,limerick,limes,limescale。
著名的教育家夏丏曾说过:“没有情感,没有爱,就没有教育。”是啊,爱是教育的前提和基础。特别是在全面推进素质教育,深化课程改革的今天,平等、民主、和谐、朋友式的新型师生关系,教师和学生互相尊重、互相理解、互相信任,是青少年学生健康成长的重要因素。而“情感、态度、价值观”的人文性评价的渗透对于教学又是异常重要的。作为一名教师,神圣职责并不在于只向学生传授书本知识,而更在于对学生精神世界施加影响。“教书与育人并重,知识与能力共举”提高全面素养的教育观,已成为现代教育的核心思想。这种影响的力度首先决定于对学生的爱,即人文性情感的渗透。教育工作的全部意义就在于唤醒每一个学生的心,使他们都沐浴在爱的阳光里,让他们受着情感的滋润,给学生以爱心,与他们进行心灵的沟通和爱意的融合,来唤起他们的求知欲望。化旧时的师徒如父子的关系为现在的知己朋友的关系。那么,如何在教育教学中实施情感教育一、尊重学生的人格,保护学生的自尊心。人最珍贵的莫过于尊重他人和被人尊重。教育要尊重学生的人格,承认学生个性的存在,采取负责的教育方式和因材施教的对策。
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