语文学科的基础就是阅读,尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写,但是如果没有阅读作为基础的话,孩子的其他能力是很难得到提升的。以下是为大家分享的二年级语文短文阅读题试题,供大家参考借鉴,欢迎浏览!
二年级语文短文阅读题试题(一)猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨
兵,睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰
的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。
1、这段话共有( )句。
2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3、因为猫头鹰 , ,所以人们叫它“猫头鹰”。
4、用部首查字法查字典:
“轻微”的“微”:查() 部,总的笔画数是( ) 画,在短文中的意思为( )(①小,细小;②低下;③精深;④主单位的百万分之一)
“注视”的“注”:查 部,总的笔画数是( )画,在短文中的意思为( ) (①灌(guàn)进去;②集中在一点;③记载,登记)
二年级语文短文阅读题试题(二)秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
l、请你给短文加个题目。
2、秋天到了,公园里的( )和( )都开了。
3菊花的颜色有( )、( )、( )、( )。
4、桂花是什么样子
5、这段话共有( )句,主要是围绕第( )句来写的。
二年级语文短文阅读题试题(三)可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。
白天 小花猫总是爱睡觉 嘴里还不停地打呼噜(lu) 一到晚上,它就这儿走走 那儿看看 好像在侦(zhēn)察老鼠的活动
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、这篇短文一共有( )个自然段。
2、给第四自然段加上标点符号。
3、小花猫的尾巴是( ),眼睛是( ),胡子( )。
4、写小花猫颜色的词语有: 。
5、用“ -------”划出小花猫白天爱做的事,用“ ~~~”划出它晚上做的事。
二年级语文短文阅读题试题(四)晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节,对的打“-”。
蜻蜓(qīn qīng) 扇着(shān shàn)
乘凉(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō)
2、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——( ) 喜欢——( )
3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的( )比作( )。
5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了
二年级语文短文阅读题试题(五)洗(xiǎn)星海在巴黎
一九二九年,二十四岁的洗星海,因为参加学生运动,被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作,就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去,实现他学习音乐的愿望。
在巴黎,洗星海的生活很艰难(nán)。他在饭店洗碗,在理发店扫地,还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ),甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。
在那饥寒交迫的日子里,他好几次在楼梯上晕(yūn)倒,在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来,洗星海的音乐天才和苦学精神,得到了巴黎音乐家的赏识,他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。
1、课文一共有( )个自然段。
2、填空。(动词)
( )工作( )孩子( )提琴
( )电话( )乐谱
3、用音序查字法查字典:
“艰难”的“难”:先查音序( ),再查音节( ),在短文中的意思为( )(①不容易;②不大可能;③使人不好办;④不好。)
“卖艺”的“艺”:先查音序( ),再查音节( ),在短文中的意思为()(①才能、技能;②限度。)
4、用“ ”画出写洗星海生活艰难的句子。
北师大版 二年级语文 下册《迷人的夏天》课文是一篇词美、句美、意境美的小 散文 。我为二年级师生整理了《迷人的夏天》课文资料,希望大家有所收获!
北师大版二年级下册语文《迷人的夏天》课文
夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热心情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服,显得笨手笨脚;也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。
夏天是多彩的。盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们,那感觉真好!
夏天是有趣的。白天,可以在浓浓的树荫下,听知了悠长的鸣叫,看点点光影在地上闪耀。晚上,可以到田边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去多久鱼,提着水桶去捉虾,背着救生圈去 游泳 。还可以自制冰淇淋,学做美味的凉拦佳肴。或者白天躺在竹椅上读书,夜晚望着星空畅想。
夏天是迷人的,是我们最喜爱的季节,一切都在夏天里走向成熟。
北师大版二年级下册语文《迷人的夏天》教学设计
教学目标
知识与技能:
1认识、会写本课生字词,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成;学会积累词语、运用词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文,加强诵读诗歌并展开想象,体会课文的意境美,感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。
过程与 方法 :
通过观察和联系自己的生活体验,体会对夏天的感受,从而理解课文内容
情感 态度 价值观:
感受夏天的美好
教学重点难点
重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文的意境美。
难点:理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
教学准备
教学课件
教学过程
一、导入:
1师同学们先吟唱一遍古诗《小池》。
2你们 说说 《小池》描写的是什么季节的景物。(板书:夏天)
“夏”字哪儿容易写错(中间两横描红,学生说笔顺时用重音把两横强调出来。书空后指导在田字格里书写。)
二初步感知课文,学习生字
1、说到夏天,你首先会想到什么(热、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)
2、大家的感受真丰富!有位小朋友把自己的感受写了下来, 文章 就叫《迷人的夏天》,(板书课题,有感情地读),想读一读吗
3、自由读课文,标上自然段,不认识的字圈起来,用我们学过的识字方法去认识它。
4、把生字条里的字读给你同桌听,不会的请同桌教一教。看谁读的最响亮,学得最认真,能够得到同桌的表扬。
5、指名分段读课文,看看还能学许那些生字,读好那些 句子 。
6、看来,大家学得都不错了。我们检验一下学习效果。
7、分组比赛朗读。
要求:注意听,认真想。小作者眼中的夏天是怎么样的用波浪线画出来。
二、整体感知,积累美词
现在,就带着自己对夏天的喜爱,带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。
1学生自由地读课文。
2读完一遍,你觉得自己读得准确吗如果是,请在课题旁标上一个笑脸;读得流利吗如果是,请再画上一个笑脸;读得有感情吗如果是,请再画上一个笑脸。
3如果你觉得自己得到了三个笑脸,请起立,让我们瞧瞧。
4现在,请把课文读给你的同桌听,请他评评你得几个笑脸。开始吧。得到三个笑脸的小朋友请起立。没有得到的同学继续努力,肯定也能得到。
5课文中还有许多优美的词语,你能用横线画出来吗
6说说自己最喜欢的词语。老师重点指导读:
火辣辣的太阳 痛快的凉水澡 碧绿的草地
悠长的鸣叫 浓浓的树阴 美味的佳肴 黑子红瓤的西瓜
三、游戏巩固,质疑拓展
1学完了课文,你朗读课文的水平,是不是又提高了呢现在我们来个“朗读高手大赛”怎么样敢来和高手比一比吗(课件:朗读高手大赛)
2大家选一段来比赛朗读。
3从大家的朗读中,我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天,因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的,能想想,你为什么喜欢夏天吗和小伙伴说说吧。
4拓展,夏天是——(轻松的、欢乐的)
总结 :夏天来临了,亲爱的同学们,让我们一起尽情享受迷人的夏天吧!
北师大版二年级下册语文《迷人的夏天》教学 反思
《迷人的夏天》,是一篇非常贴近自然和生活的文章。全文富有 儿童 情趣,通俗易懂。写出了夏天炎热、多彩、有趣、悠闲的特点,各段结构相似,都是围绕段落的中心句去写的。所以,我本着为学生开拓广阔的、开放的学习空间,力求体现以学生发展为中心,以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念。备课中我熟悉教材,一次又一次的试验,在不同的班级教学后,在教学设计也作了多次的修改。
发展学生语言。“语文素养”的关键要素是语言,包括语言积累,语言理解和语言运用。上课一开始我就出示了课本的图画,让学生用小朋友们有的……有的……有的……还有的……来进行说话训练,这时就把学生的注意力集中起来了,边看图边说话,可惜在处理这一环节时,只注意到学生说图上的小朋友在干什么,而没有注意到学生说话的完整性,这要引起我以后教学要注意的地方。对于小学二年级学生来说,应多关注语言的积累。这篇散文的语言很美,我们一是要关注 好词好句 的积累,二是要关注语言感受的积累。在学习“多彩的”夏天时,我列出了几个填空,除了书上所说的,我们还可以怎么说( )的鲜花 ( )的草地 ( )的植物 ( )的衣裙,接着让孩子们自己找一找描写夏天色彩的词。噢,由于有了这么多的颜色,学生更好地理解到夏天是多彩的。
以读为主。教学中我以学生为本、以读为主线,引导学生采用多种形式的朗读如齐读——小组读——个别读——男女生比赛读,让学生在读中欣赏到夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲,感悟到夏天的快乐。比如:在教第一自然段时,让学生在理解重点词和重点句的基础上有感情的朗读,抓住“火辣辣”这个词语,体会由于热量尽情地洒向大地,所以夏天的炎热;抓住“洗一个痛快的凉水澡”这个重点句。学到夏天是悠闲的,让学生听着音乐,把学生带到夏天富有情趣的画面中,并结合生活的实际理解“钓鱼”“游泳” “吃冰淇淋”等,使学生的真实情感自然的流露到课文中,也让学生畅谈自己在夏天里有什么活动是悠闲的。又比如:在读讲第二自然段时,通过多种朗读形式培养学生的 想象力 ,学生边读边想象“盛开的鲜花”,“漂亮的衣裙”的色彩,体会夏天的丰富多彩,并读出对夏天的喜爱之情。
自主学习。这节课上,我大胆尝试新课程所倡导的自主学习和小组合作探究的学习方式,这也是我在底年级教学中第一次尝试的。比如,我先引导学生用抓重点词句的方法学习课文第一自然段,然后总结学法,学生掌握方法后,在小组内学习他们喜欢的自然段。这样一来,想着教起来轻松,学生掌握了学法,学起来容易,为到了中高年级的学习作基础。可是,在操作上是有点困难的,我几次的试教都遇到过这样的问题,学生好像不明白究竟要自学什么,只是读完自己喜欢的段落,给我的感觉是让学生在自学时没有真正地理解到文中的意思,在教学时又要带着学生一步一步地走,没有真正做到放手给学生。我有这样的思考,在二年级是否有必要给他们在小组内自学,但按照这篇文章的结构,应该放手给学生的,那么应该怎样做才是真正做到放给学生去学。
春天悄悄走来春天已经悄然而至了,像一个美丽的少女迈着轻盈的脚步婀娜走来我楼下对面的小花园里,迎春花已经盛开,这是一种**的小花,深**的枝干,花开满枝分外鲜艳,迎春花在春天来临时,总是第一个发芽开花,人们也称她为报春早,她每年都是这样,第一个向人们报告着春天的来临,她默默的开放,悄悄的成长,小小的花瓣没有丝毫的张扬,更可贵的是她有极强的生命力,无论是在路边在陡坡上,在崖边的岩石上,只要有一丝的土壤,她都能顽强的生长 我住的旁边有一个小花园,花园前面是一座小山,山路两侧.柳树也吐出了绿芽,桃树那红色的嫩芽也跃跃欲试的钻了出来,吐出了一丝浅浅的绿色 春天的来临是一种气息的沁入,微风中没了冬天的寒意,多了一份温暖阳光明媚,大地复苏了,从田野里会飘出阵阵泥土的芳香.柔媚的春光,风儿也带着一丝甜意,从身边掠过,春的气息包含着一种令人温馨的柔情 春天是珍贵的,但也是短暂的.以前我没有仔细的留意过春天,在忙忙碌碌中,更没静心的欣赏过春天的美丽,她姗姗而来,又匆匆而去.我想;春天是一个萌动的季节.古语说;一天之时在于晨,一年四季在于春.意在让人们珍惜这个季节,加倍学习,工作.也许古时候,人们家里没有什么火炉,暖气空调之类的,冬天夏日读书艰苦,春季白天又较长,所以就分外看重春天了当然,春天的重要还在于,她是一辅工滇继鄄荒殿维东哩个播种的季节,春天播下种子,秋天迎来收获 在萌动的季节里,人们的思想也格外活跃,春心荡漾.春天的温馨造就了舒适的环境,人们会触景生情,感慨万千,驰骋遐想,回忆起一些美好的往事和浪漫的情怀 “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”春天,是美好的季节,是充满诗情画意的季节;春天,意味着一个生机勃勃的时光开始了
在学习、工作乃至生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?以下是我整理的二年级下册语文优秀作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级下册语文优秀作文1我喜欢春天,春天是美丽的。
春天来了,在春姑娘的轻声呼唤中,大地苏醒了,花儿也醒了,草地上的小草也慢慢地醒来了。柳树长出了嫩绿的芽儿,在春风中向路人招手。人们把厚厚的衣服脱下了,换上了漂亮的衣服。
春天的颜色是神秘的。我觉得它可能是无色的,也可能是五颜六色的,这个问题我也很纳闷。可是不管怎么说,春天是神秘的,是美丽的。
在我眼中春天是最美的季节。睁开眼睛,总是发现到处都是春天的影子。它可能在森林里,你看,春风带着它穿越树林,给小树换上新衣;花园里,春姑娘带着百花仙子为春天鼓舞;田野上,忙碌的农夫满脸笑容,又是一个播种的季节。
我眼中的春天,是神秘的,五彩的。
二年级下册语文优秀作文2游乐场是个好玩的地方,有很多游乐设施可以玩,有滑水道、碰碰车、云霄飞车海盗船……等,除了这些游乐设施外,还有许多精采的表演节目。
最吸引我的游乐设施游很多,其中我最喜欢玩碰碰车,因为很像真的在开车,我也有不敢玩的游乐设施,那就是云霄飞车,因为它的速度很快,下来的时候让我不舒服会想吐,所以才不敢玩云霄飞车。中午我在吃午餐的时候,我看到有人在变魔术,他从手帕里变出一只小鸟,好精采喔!我去上厕所的时候,看到有人踩到狗尾巴,被狗咬一口好好笑喔!
我觉得游乐场很好玩,因为游乐场有很多游乐设施很好玩而且还有表演,当我要回家时我都舍不得回家,可是还是要回家,希望假日快来,和爸妈全家人再去游乐场玩。
二年级下册语文优秀作文3书包是学生时期永远离不开的学习用具。我的书包里外一共有7个小口袋,大约可以装20多本书。
书包前面最上面的小口袋上面画着小能星和他的妈妈在数星星,下面的小口袋上画着地球围绕太阳转,月亮围绕地球转的科技,我想它一定是为了催促我好好学习,长大做个天文学家。这两个口袋内侧还有两个的小口袋,可以装钥匙、一些秘密的小东西。书包两侧是半圆形的两个口袋,里面能装水杯子、毽球等。书包里面有个口袋是正方形的,可以装一些老师带给爸爸、妈妈的通知等。为了让我使用方便,制造书包的叔叔、阿姨专门设计了双肩带,肩带还可以调长短哩!肩带中间有个透明的口袋,是让我们装课程表的。
书包真是我的好助手、好朋友。
二年级下册语文优秀作文4我长了一对翅膀飞到了天上,看到了太阳公公﹑白云姐姐和小鸟妹妹。
我飞到宇宙,看到了月球,月球上到处是洞。
我飞到了水星上,水星上到处是水。
我飞到了木星上,木星上到处是树。
我飞到了火星上,看到了和我们人类长得很像的怪物,他们的头上都有两个角,我还和他们合影留念呢!
我飞到一个不知名的星球的黑洞前,一不小心,被黑洞的巨大引力吸了进去,啊!一觉醒来,原来是一场梦。
二年级下册语文优秀作文5我最喜欢小动物。于是,我过7岁生日的那天,妈妈到宠物店里给我买了一只可爱的小白兔。我给小白兔取名叫小乘。
小乖长得可爱极了。它浑身雪白雪白,像个大绒球,小乖的眼睛红红的,耳朵长长的,它的前腿短,后腿长,走起路来一蹦一跳的,像个运动员。
因为小乖最喜欢吃萝卜和青菜,所以我和妈妈经常到菜市场买新鲜的萝卜,然后回家把萝卜切成片喂给它吃,每天,小乖都把碗里的萝卜片吃得干干净净。小乖吃完后蹦蹦跳跳的,好像是在感谢我一样。在我的精心照料下,小乖一天天长大,我们的情感一天天深厚了。
我放学后,小乖就在门口等我回来。
自从有了小乖后,我的生活就更美好了,我爱我的小乖。
二年级下册语文优秀作文6大家好,我叫陈梦雨,姓氏陈,和爸爸一个姓,梦,是梦想的梦,宇是宇宙的宇。我是实小一名二年级的学生,在班上,我的名字写得,每次都拿三颗星,在家里,我是爸爸和妈妈的小宝贝,我在学校里是一个好学生,数学每次都是一百分,我乐于助人,有一天,我在去海边游玩的路上,乘坐公交车,看到一位老奶奶正在上车,车上有很多人,但是老奶奶没有位置坐,于是我就把自己的座位让给了老奶奶,老奶奶说:“你真是一个乐于助人的好孩子。”我说:“不用谢,我还帮妈妈做家务家务呢。”所以妈妈很爱我。我的梦想是当一名医生,帮助生命的人恢复健康。如果你想认识我,想和我,做朋友,就请到实小二年级14班,来找我吧。
二年级下册语文优秀作文7一天,我们在上语文课,老师叫了几个同学去黑板上听写生字。
当听写到“傍晚”这个词的时候,一位同学写了个傍“目兔”。等同学们都写完了以后,老师对他的字进行了讲评,把他写的那个“目兔”重点讲了一下,说他写的是“眼睛看兔子”。同学们听了都很惊,老师又说:“这不嘛,他写的是目和兔的组合,这样写难道不是眼睛看兔子吗”听了老师说的话,同学们哈哈大笑起来,老师说:“笑话到此结束,我们继续上课。”教室里又恢复了安静,接着老师就讲了“晚”字的写法和意义。晚就是日+免,把太阳免了就到了晚上了。同学们觉得这样的解释很有趣,同时又记住了晚字的正确写法。
真是一节有趣的语文课,我越来越喜欢我的语文老师了。
二年级下册语文优秀作文8在我房间的阳台上,有一个迷你花园,里头的花各式各样,有月季,满天星,太阳花等。但我最喜欢的还是满天星。
在花卉市场上的满天星有蓝色,粉色和玫红色。我们家的是常见的玫红色。用鼻子闻起来有一点点清香,不会很浓。叶子又绿又嫩,真好看。比这更美丽的,那要数它的花了,好像一个个亮晶晶的小星星在天空上闪烁。如果是彩色的,那就更美啦!
再来说说它的茎和枝条。茎紧紧地插在湿润的土里,枝条像柳枝一样细,一样长。长得好像是它自己在走一样呢!
每一盆花,每一朵花都需要浇水。满天星每天都要浇水,但也不要过多哦!要不然叶子就会变成枯**的啦!
我爱我的满天星,我爱我的小花园,我一定要好好爱护它。
用欢快的心情来朗读。
《一匹出色的马》是人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第7课的课文,这篇课文是一篇叙事短文,讲述了“我”一家四口在春天的一个傍晚到郊外散步,看到美丽的春景。往回走的时候,妹妹要求妈妈抱,爸爸给了她“一匹出色的马”。妹妹骑“马”自己回家了。课文充满生活情趣,春景的描写和人物的对话,特别适合二年级学生学习感情朗读训练。
朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种大声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯,还要求读书必须逐字逐句透彻理解,进而深入体会,反复揣摩。而且朗读中,可以让某个字突出出来,让人更加能理解读的文字的意思。
1不叫 叫 不停地叫 2 拳头大小的 不安地 可怜巴巴地 仿佛在呼唤、祈求 3 .①把它关在笼子里,它生气呢!②不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢 4 蝈蝈是白发老人放走的 因为他听到孩子们动情的议论之后“叹息了一声” 5 作者意在启发我们要与动物和谐共处,要与自然和谐共存
。
十、阅读短文,回答问题。(14分)
节日的花
过节啦!地上开满花,天上开满花。
地上的花静悄悄地怒放。万紫千红,香气袭人。
小妹妹闻够了花香,在莹莹的月光中,依在妈妈的怀里,甜甜地入睡了。
天上的花火爆爆地盛开了。一边向人们展示它的绚丽的色彩,一边大声嚷着:“噼里啪啦!过节啦!噼里啪啦!过节啦!”
小妹妹被吵醒了。她从来没有听到过这么大的响声,吓哭了。妈妈说:“不怕,不怕,你看,天上在开花呢!” 小妹妹捂着耳朵,偷偷地抬眼一瞧,“噼里啪啦!”又是一丛鲜艳夺目的花!小妹妹不哭了,眨巴着大眼睛,好奇地问:“这是什么花?”“礼花。”
噼里啪啦!噼里啪啦!一簇有一簇,一丛又一丛。小妹妹看着,看着,又着急起来了:“妈妈,妈妈,天会炸坏吗?”妈妈笑了:“要是炸坏了,咱请月亮婆婆摘片云补上它。”
小妹妹乐了,拍着小手,和礼花一起唱起来:“噼里啪啦!过节啦!过——节——啦!” 1.填一填,读一读。
( )地怒放 ( )地入睡 ( )地盛开 ( )地抬眼 2.“地上开满花,天上开满花。”地上开的是 ,天上开的是 。 3.“一簇有一簇,一丛又一丛。”说明礼花 。“绚丽的色彩,鲜艳夺目”说明礼花 。
4.在节日的夜晚,小妹妹的情绪先后发生了变化,请你根据短文内容,依次写出来。
甜甜入睡 → → → → 5.过节时,你会开心地说些什么呢?
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