在语文教学中实施情感教育例谈 社会情感教育是什么

　　[摘 要]在语文教学中实施情感教育，教师要想方设法地挖掘语文教材中有关的情感因素，运用情感的语言，去激起学生相应的情感体验。在课堂教学中，教师应在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，在听、说、读、写中注重情感体验，培养学生热爱和运用祖国语言的情感。

[关键词]课堂教学；情感教育;思考运用

心理学告诉我们，情感教育要求教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的作用，以完善教学目标，增强教学效果。情感是一种复杂的心理功能，是人们对客观事物的态度的心理反应。如何在语文课堂教学中运用情感教学呢？

一、实施情感教育，教师应该具备情感素质

实施语文教学中的情感教育，关键在教师。首先，要求教师对学生有着深厚的感情，要有发自内心的爱。教师在语文教学中应该保持积极、深厚的情感，自我动情、移情体悟，调控情感。教师在是非、好坏、善恶、美丑、爱憎、荣辱等问题上要有正确的观点、鲜明的态度。唯能如此，语文教师才能言传身教，通过教学，在学生身上培养出优秀的品质和高尚的情操。其次，教师要深入钻研教材，充分发挥语文教材中的情感因素，做到入情、入境、入化，充分进入角色，适时适度地把握、调控课堂教学的情感氛围，叩击学生的心弦，激起他们感情上的共鸣。再次，教师要善于表情达意，具有较高水平的教学艺术，能得心应手地运用语言手段和非语言手段把课文里的和自己心里的思想情感、准确生动地表达出来。总之，要花气力上好语文课，这不仅需要高超的教学技巧，还需要有良好的情感调控力。

二、加强情感教育，语文教学题中固有之义

从语言的具体运用来说，“言为心声”，任何人说的话都反映他内心的某种情感，从文章学上说，“道非文不著，文非道不生”，“情者文之经，辞者理之纬”，文章从来都是“有情物”。义务教育新课程语文教材可说涉及了过去和现在人类情感的方方面面。从教学的主体和客体来说，师生都生活在一定的自然环境和社会关系中，面对充满情感涟漪和波涛的教材，面对五光十色的大千世界，不可能不产生种种情感体验。如课文《一件小事》，这是一篇用第一人称写的小说，小说中的“我”反映了作者的某些思想，如谴责军阀统治，严于解剖自己等。文中的心理描写对表现“我”的思想感情起到很好的作用。作品中的“我”对车夫的举动产生敬佩之情，同时感到自己的渺小，赞扬了车夫勇于负责，正直无私的高尚品质和“我”严肃的自我批评的精神。所以语文教师在进行听、说、读、写教学时，都应该遵循语文教学“语言形式与思想内容的统一”的规律，加强情感教育，并把它与语言、思维的教学训练有机地结合起来。

三、进行情感教育，语文课堂教学的新举措

我国著名语言专家吕叔湘先生曾说过：语文课堂因为真实而美丽。课堂关注的应是学生真切的感受，情绪的体验，语文学习的幸福感。初中语文课情感教育的内容非常丰富多彩，我们应该把爱国主义情感教育当做一个重点。因为爱国主义情感是一种崇高的情感，它包含对祖国锦绣山河的热爱，对中华民族灿烂文化的赞美，对勤劳勇敢的祖先的崇敬，对以乳汁和血汗哺育我们的广大人民的感激，对国内外一切敌人的仇恨，对社会主义事业的执著追求……一个人只有热爱祖国，才能不遗余力去建设祖国，保卫祖国，甚至为了祖国的利益不惜牺牲自己的宝贵生命。初中语文教材里有关爱国主义的篇目约占30%，我们应该很好地利用这部分教材对学生进行爱国主义情感教育。

情感教育应贯穿于课文的讲解之中，教师讲解课题，不仅仅是传道、授业、解惑，还应包括情感的熏陶。如在讲解课文《回忆我的母亲》时，笔者始终抓住中心词语“爱”字来创设情境，母亲爱我、爱孩子们、爱叔伯妯娌、亲戚邻居，更爱劳动、爱劳动人民、爱民族并支持革命；我爱母亲，更爱民族与革命，并决心忠于党和人民来报答母亲的“爱”。抓住这个中心词语，渲染以“爱”为核心的情感基调，学生的情感在这里得以激发。所以说，在语文课堂教学中，我们要想方设法创设教学情境，让学生触“境”生情，激发学生的情感，进入深层次的情感体验。

语文教学中的美育是以展示课文中的形象、意境为手段的情感教育，其特点是以美感人，以情动人，容易形成教学的感情基础。而根本的是，美育能使人的思想、性格、语言、行为更加“完美”。语文教材是美的丰富宝藏，里面有绚丽多彩的自然美，千姿百态的社会美，巧夺天工的艺术美，缜密深邃的科学美，准确生动的语言美，高尚感人的行为美，值得我们把它们开掘出来，用以对学生进行情感教育。

责任编辑 一 觉

《你就是孩子最好的玩具》一书首次提出了“情感引导式教育”的概念，是一种奠定父母和孩子一生亲密关系的长期有效的教育方式。

那么，情感引导式教育究竟是怎样一种教育方式呢？

所谓的 情感引导式教育 ，不是通过吼叫和威胁来迫使孩子听话，而是 指父母通过引导的方式帮助孩子认识和理解自己的情感，并能用恰当的方式表达情感和进行沟通，从而建立起父母和孩子的亲密关系，同时让孩子获得归属感和安全感。

作者通过研究发现，情感引导常见的 误区 有以下四个：1严格控制和过度放任都不对；2轻视、低估和否定孩子的感受；3采用外部激励和奖赏手段；4以消极后果作为惩罚。这也是父母们经常采用的具有短期效果的教育方式，但长远来看，并不能达到教育的终极目标。

因而，在进行情感引导式教育时要避免以上四个误区，同时还要注意孩子的阶段性发展。、

现在借用书中的一个例子来帮助大家理解，什么是情感引导式教育。

妈妈正在跟好朋友打电话，而孩子们在旁边来回奔跑，还发出尖锐又刺耳的叫声。这时，妈妈们通常会对孩子们大声吼到：“都给我安静下来，没看到我在打电话吗？不许再跑了，都给我出去！”这样做，确实能立竿见影，但是孩子却被吼得一愣一愣，只知道妈妈很生气，却不知道自己做错了什么，还觉得很愤怒和委屈。

那同样的场景，如何进行情感引导式教育呢？

情感引导型妈妈会先做一个深呼吸，让自己平静下来，然后对孩子们说：“亲爱的，看来大家今天的心情都不错嘛—— 一个个跑得跟小火车似的，屋里到处都是东西，妈妈担心你们会摔倒。而且，妈妈现在在打电话，你们这样会吵到妈妈的。所以妈妈希望你们能去外面跑或者安静一会，玩会玩具。”这么说的话，孩子不仅能知道他们现在是因为高兴所以跑来跑去，同时也知道妈妈的担心。另外，也能意识到这个行为会给妈妈造成困扰，所以我可以出去外面跑或者安静地玩会玩具。

启示： 作为妈妈，我希望自己学会用情感引导式教育，来建立亲密的亲子关系，来帮助孩子认识并恰当的表达自己的情感，以获得归属感和安全感。

作为教师，我们同样可以试着用情感引导式教育来建立良好的师生关系，并帮助学生认识和恰当地表达自己的情感，以获得归属感和安全感，从而较少其不良行为。

幼儿情感教育的核心是培养孩子良好的情感品质和情感能力，帮助他们感知、表达、理解、控制和调节自己的情感，建立积极正面的情感体验。下面是幼儿情感教育的核心内容：

1 情感体验

情感教育的最终目的是让孩子在学习、生活和社交中获得自信、快乐、满足和安全等积极的情感体验。因此，情感教育不仅仅是传授知识和技能，更要注重学习过程中的情感体验，培养孩子积极向上的情感心态。

2 情感认知

孩子在情感认知方面的发展程度会影响他们的情感表达效果。幼儿阶段应当注重培养孩子的情感认知能力，让他们了解和接受自己的情感体验，明确情感体验来源，发展情感抑制和情感调节能力。

3 情感表达

情感表达是指孩子通过语言和行为等方式将自己的情感传递给他人。教育者可以通过游戏、绘本、角色扮演等活动帮助孩子学会合适的情感表达方式，尤其是积极有效地表达自己的负面情感（如愤怒、沮丧等）。

4 情感教育策略

情感教育在教育策略上需要更为灵活和多元化。教育者可以通过以身作则、语言激励、情境创设等手段，帮助孩子体验和学习到积极的情感表现和情感管理策略，有利于孩子在日后面对生活中的情境时能够更加冷静理智、情绪稳定。

        近期读到《你就是孩子最好的玩具》这本书，书中提出“情感引导”的方法让我豁然开朗，当我们成为父母，在面对孩子情感和行为上的难题时经常束手无策，有时也会忍不住对孩子大吼大叫，读完这本书让我了解到“情感引导”这个方法的魔力以及所需的技巧，能更好地帮助孩子自由轻松地表达情绪，但在我们与孩子相处的过程中应该多多实践这个方法。

情感引导就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。

当孩子哭闹、吵嚷、冷暴力对待你，最主要的原因是他从小没有学会用正确的方法表达和处理自己的情感，可能父母也不会。情感引导是在孩子表现出情绪的时候准确地教会他这种情绪叫作什么，我们可以怎么做。

实践：最近与宝宝沟通先询问她的感受，告知这是什么情绪，而不是直接说不能这样做，解释清楚这样做的后果，不再吵闹那么强烈。

001播下种子:提前让孩子知道，在特定情况下会发生什么事情以及对他的要求；

002观察和判断：要关注孩子的行为，体察孩子的需要；

003聆听：尽最大的努力去认真倾听和理解孩子们的想法，尊重孩子。

004体察并理解孩子的感受：帮助孩子认识自己的感受，鼓励孩子用语言表达，并示范如何去做。

005同情孩子，换位思考：当孩子经历消极的情绪时，你能把自己放在他的角度上思考，而不是轻视他的感受或试图转移他的注意力，这种消极情绪很快消失。当有人理解我时，我也更愿意与人交流。

实践：对于孩子不愿意洗澡这个问题，用以上的步骤去实践，减少了宝宝对洗澡的抵抗情绪，愿意主动洗澡，引入游戏帮动物洗澡，她玩得很开心。

001给孩子无条件的爱，制定简单明了的规则（设定限度）：在孩子成长过程中，单靠情感引导是不够的，还要对孩子加以约束，让他知道什么事情“行”，做什么事情“不行”。

002让孩子有“我说了算”的感觉（自信心）；

权力和自立会让孩子感到自信满满。

003让孩子知道大人会帮助他们：教会孩子们说“帮助”这个词，减少孩子们的尖叫和牢骚次数（妈妈在这里，妈妈随时都会帮助你的）

004多和孩子说关于情感的词汇，让他学会判断和表达情绪。

其实我们需要的是孩子的合作，而不是顺从。所以教育孩子最好的方式是给他们示范正确的行为。

001该认错时就认错：自己做错要主动向孩子认错，要让孩子知道，人不完美并不是错误，所有人都会犯错。

002让你的言行保持一致：注意你的肢体语言和话语保持一致。

003留些时间给自己，保持愉快的心情才能更好的照顾孩子。每天安静地看会书听首歌，让人特别开心。

004 拒绝暴力，以和平的方式沟通

1）为什么说打屁股没用？

首先，打屁股损害孩子学习能力；其次，打孩子就是唆使他们使用暴力；最后，体罚和打孩子会伤害他们，会让他们害怕表达自己的真实情绪。

2）不能打，怎么办？

要耐心的指导孩子：父母要教会他们如何与人协商，有必要妥协以及用和平的方式来解决矛盾。

最后提供解决方案或引导孩子思考解决办法—有时候孩子可能确实不知道该怎么做，他需要你的指导。

005认识自己的弱点，不要轻易发怒，多检讨自己为什么没能给孩子足够的理解。

请给予宝宝正常的呵护，教导他如何恰当地表达感情，但最重要的是要无条件地去爱你的孩子，在身边鼓励和支持他，让他快乐地成长！