感人的故事读后感，200字左右的

呐喊》读后感——自然的身影

《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集，它是中国的名著。同样也是世界的名著，这本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。

在《藤野先生》中鲁迅先生以自己的亲身经历，在日本的首都东京留学时，看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生强烈的爱国意识苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。

鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤。

《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世。

《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。文中凶暴残酷的刽子手康大叔，因为小儿子小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。

当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威！

《简爱》读后感

《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。

从中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭；居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹！

《简爱》这本小说，主要通过简爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。

简爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简爱的无限信心，却是简爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量

不幸，在学习生活中，简爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众使她在全校师生面前丢尽了脸但简爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解

不久，简爱又陷入了爱情的旋涡个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆**的咄咄逼人，她从容面对

同样， 在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他后来，简爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩

最后，简爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明躯体严重残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁简爱全身心的爱再次投入了他的怀抱

从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神

《傲慢与偏见》读后感

《傲慢与偏见》是英国著名女作家简·奥斯丁的代表作，作品描写傲慢的单身青年达西与偏见的二**伊丽莎白、富裕的单身贵族`彬格莱与贤淑的大**吉英之间的感情纠葛。

其实这本书，在初一时已经接触过了，但当时对于剧情的繁杂很没有耐心，看了几章就没有了兴致，便一直搁在一旁，直至今日才重新拾起。不过再看开头几章时还是觉得很无趣，到后来明白才这里是在为以后的情景埋伏笔。一眨眼，三十几章已经过去了，人物的性格也很明显地被作者刻画出来了。这本书中似乎只有两种人：聪明的和愚蠢的，没有绝对的好坏之分，骗子韦翰也许除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付”讨人喜欢”的仪表，迷住了伊丽莎白，不停地为自己洗刷冤情，中伤达西。可笑他的话里充满破绽，而聪明过人的伊丽莎白虽能与彬格来**辩驳，与咖苔琳夫人顶撞，却还是被韦翰牵着鼻子走。说实话，我并不认为伊丽莎白被骗说明他是一个”愚人”。人，总是先入为主，达西先生傲慢、无礼的样子早已进入伊丽莎白的头脑，还怎么对他产生好感？对于旁人的点评又怎能轻易的置若罔闻？对达西产生偏见是很正常的。我说的旁人自然就是指相貌堂堂的韦翰了。不可否认，韦翰长着一张英俊的脸，表面上也装得非常”绅士”。虽有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之说可就连我这个活在二十一世纪，以旁观者的身份看这个故事，仍然对韦翰产生好感，又岂能怨伊丽莎白这一个生活在过去时代的姑娘？

合上这本书，仔细地品味一番，方才发现，整部小说，之所以吸引人，完全是因为它轻松幽默的格调。伊丽莎白的嘲笑讽刺，正将那些自视绅士、淑女的贵族的本来面目暴露无疑。而伊丽莎白的父亲班纳特先生竟然以嘲笑太太、女儿为家庭快乐，幸哉？不幸哉？

《爱丽丝漫游奇境记》读后感

你知道一个小女孩的梦多么荒诞离奇吗？一个无聊的午后，一只揣着怀表的兔子就带着这个可爱的小女孩开始了她的奇幻之旅。这个小女孩是谁呢？她就是《爱丽丝漫游奇境记》中的主人公——爱丽丝。

第一次读《爱丽丝漫游奇境记》之后，我有一种特别新鲜的感觉。爱丽丝的梦稀奇古怪、荒诞有趣，充满了各种奇特的幻想：能够变大变小的身子，能组成王国的扑克牌，能穿入的镜子世界，使人忘记名字的小树林等等。这一切就像是我们小孩的一个五彩梦，深深地吸引着我们，也让我们展开想象的翅膀，过足了瘾头。就像我常常这样幻想：我是一个可爱精灵，整天在宇宙上观察着美丽的地球。那是多么美妙的感觉啊！我对《爱丽丝漫游奇境记》中的公爵夫人的厨房印象很深。尤其是爱丽丝和青蛙仆人的对话，让我觉得十分发笑。

再次读《爱丽丝漫游奇境记》这个故事，我又发现爱丽丝是个十分可爱的小女孩。她天真活泼，充满好奇心；她还有一颗同情心，懂得明辨是非。在爱丽丝身上，可以看到我们少年儿童纯真的天性。

因为整个故事充满了幻想，而主人公又是那么的可爱，纯真，它多么贴近我们儿童的生活啊，所以我想不光是我喜欢这本书，相信其他小伙伴肯定也会喜欢的。

据说1865年出版的《爱丽丝漫游奇境记》和1871年出版的《爱丽丝镜中奇遇记》一起风靡了整个世界，成为继莎士比亚之后被翻译成各种文字最多的英国作品。

这一切是这部童话故事在历经一百多年后依然在儿童文学中绽放异彩的原因。而那个善良可爱的小主人公更是其中的一颗明珠。她也许并不是很聪明，但是她有一颗纯净的爱心，对一只小鹅都彬彬有礼。加上她那双明亮的眼睛，一个生动的女孩形象跃然纸上。

我相信在将来的一百年后，这部书依然会畅销全世界。

《爱丽丝漫游奇境》是一本适合少儿阅读的好书，著名儿童文学作家曹文轩作序推荐说，一本好书就是一轮太阳，现在的书太多太多了，而经过一段时间的阅读比较发现，真正的好书又太少太少了，的确是这样。

女儿的学校在这个暑假留了一个作业，就是亲子共读——父母和孩子共读一本书，要读的书目也确定了，就是这本《爱丽丝漫游奇境》。为了完成孩子留给我的作业，也为了让孩子看到我如何去完成她留的作业，同时孩子也要完成她自己的作业，所以，我选择了带孩子去书店读（而不是买回来读），去时带上笔记本，边读边记，这样读过的内容不至于忘掉，而且读时的感受和印象深的地方可以先简单记录一下，以便回来整理。事实证明，这样的读书效果不错，在书店的会员阅读区读书氛围好，容易读进脑子去，收获也大，而买回来读就不一定多长时间能读完了，效率不高，我也想借此告诉孩子“书非借不能读”的道理。

离题了，回头来说说读这本书的感受。我前面说这是一本适合少儿阅读的好书，起码是适合我女儿（小学中年级）这个年纪阅读的好书，为什么这么说呢？因为我觉得，小学三四年级的时候，孩子刚开始接触写作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀”——拓展想象力，而这本书（以第一章节《掉进兔子洞》为例）最出色的地方就是作者丰富的想象力，作者创造了一段神奇的故事，让爱丽丝这个小姑娘，经历了曲折离奇的过程，每一个过程都是展开想象的结果，比如说小姑娘一会儿变得很大，大到整个屋子都盛不下，一会儿又变得很小，小到像一根小姆指，无论如何也无法攀上一张桌子；同时这本书里在丰富的想象之下又不乏现实的细节，很贴近生活，比如在爱丽丝为了找到从四面锁闭的大厅里出去的方法再次回到桌前找钥匙却发现桌上多了一个瓶子且标签上写着“喝我”时，感到很意外却又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能发生，今天已发生这么多奇怪的事了，这也没什么奇怪的”。但在她决定喝里面的东西时还是很慎重，先是看了看上面没有写着“毒药”一类的字，后又“尝”了一小口，确信没什么问题时，才一口气喝了个底朝天。作者这段关于心理和行为的描写很贴近现实生活，与小朋友们目前现实生活中接受的教育和所作所为的情形差不多，这种在展开想象的翅膀时却又不忘翅膀是羽毛做的的写法使我们读起文章来既感到思绪的飞扬又感到情感的踏实，让小朋友们在新鲜的阅读中受到教育；还有这本书的第三个亮点就是：离奇的故事。故事很离奇，为什么这么说呢，因为兔子会说话、穿衣服、带怀表，而这是人才能做的事情，还因为兔子洞很深很深居然爱丽丝睡了一觉才掉到底，又因为爱丽丝居然迷失在一个锁闭的大厅里一会儿变大一会儿又变小就是变不合适出不去，故事因为离奇才吸引人往下看，才牵动读者的心，这本书的作者正是打好了这张牌，值得小朋友们好好想想，以后怎么让自己的作文也吸引人。

《皮皮鲁和幻影号》读后感

《皮皮鲁和幻影号》是我喜欢的一本书。它主要写了皮皮鲁把一只陶瓷小马放进微波炉中加热,结果陶瓷小马变成了一辆超级汽车——幻影号。幻影号来自外星球,车里不仅有卧室、工作室、卫生间,还有红外线夜视仪、电子计算机、各种分析仪器报警装置以及武装系统。皮皮鲁还给它配上了写作业机,他开着幻影号阻止了一场战争。

读了这本书,我知道了保护地球的重要性。战争对地球的危害最大,一场战争不仅夺去了无数人民的生命,还造成环境污染。伊拉克战争中的油井起火,还有核武器，它们对地球的危害最大,它使万物不得生存,甚至威胁着地球的生命。不仅如此,现在还有人滥砍伐树木,开垦荒地,过度放牧,这样不仅打乱了人民的生活和自然资源的持续供应,而且也影响了整个生态平衡。

读了这本书,我想对大家说：你们难道想留给后代一个沙漠化的地球你们难道想留给后代一个千疮百孔险象环生的毒瘤般的地球我想：你们不想让后代戳你的脊梁骨,对吗那就让我们把父辈毁坏得不成样子的地球,重新修复再传给后代吧!

看《皮皮鲁和幻影号》的读后感

我看过许多书，其中最喜欢的是《皮皮鲁和幻影号》，书中描写了一个初一年级的男生把一个陶瓷做的小马放进微波炉，然后奇怪的事情出现了，小马突然变活了，它对那个男孩说：“你只要说一声幻影号，变！我就会变成一辆宇宙外的高级汽车。”那个男孩叫皮皮鲁。这个故事主要讲述了皮皮鲁和幻影号联合阻止了三国的战争，他们把三国的首脑们都抓起来，叫他们要和平共处，然后放走了他们，最后三国人民过上了平静幸福的美好生活。我觉得这个故事很紧张，也很令人感动，尤其是皮皮鲁和幻影号（陶瓷做的小马）为救一个受伤的女孩，竟然不顾油井排出的污染，奋不顾身地向女孩冲去，真让人感动。这个故事告诉我们不能污染破坏大自然，我们应该保护大自然，让大家生活得更加美好

《皮皮鲁和幻影号》读后感

战争终于停止了，随着我的欢呼声，当我把最后一页合上，主人公的形象在我的脑海里像**一样重演了一遍，但我似乎觉得还不够，还要多看几遍才过瘾。

《皮皮鲁和幻影号》一书是郑渊洁的著作，书中主要讲述了皮皮鲁把一只陶瓷小马放到微波炉里加热变成了一辆超级汽车——幻影号。“幻影号”来自别的星球，车里不仅有卧室、工作室、卫生间，还有红外线夜视仪、电子计算机、各种分析仪器报警装置以及武器系统，皮皮鲁还给它配上了写作业机。他们的技术比我们发达好几百倍，皮皮鲁开着“幻影号”阻止了人类战争的发生，让世界重新恢复了和平。因为地球是他们的邻居，地球一旦发生战争他们的星球也会毁灭的。

读了这本书后告诉我们这样一个道理：和平的世界是要大家一起来创造的。我们要阻止那些破坏和平的人，让爱好和平的我们一起来共同建造和平的世界吧！

　暑假的时候我读了一部**，为什么要用读呢？或许是因为这部**给我的感觉更像是自己读的吧，给了我无限的想象空间。这是一部有趣而又令人感动的动漫。下面是作文网我为您带来的《小马宝莉读后感》，希望能对您有所帮助。

　篇一：小马宝莉读后感

　暑假的时候我读了一部**，为什么要用读呢？或许是因为这部**给我的感觉更像是自己读的吧，给了我无限的想象空间。这是一部有趣而又令人感动的动漫。

　它讲了：一只叫紫悦的小马为了执行导师宇宙公主给她的任务，与助手穗龙一起来到小马谷学习有关友谊的知识。在小马谷中，她邂逅了几位好朋友，每只小马都代表着友谊的每个元素，并在和谐水晶中，各扮演重要的关键元素。此后，紫悦便与她认识的新朋友们开始了有趣的日常生活。并最终以公主身份打到了有着邪恶意图的提雷克。

　小马们分陆马、独角兽、飞马以及非常罕见的空角兽。他们身上都有关于自己天赋的可爱标志!

　小马们们不但美丽，还特别善良!

　有诚实的苹果嘉儿、慷慨的珍奇、忠诚的云宝、不管遇到什么事都能以乐观态度对待的碧琪、有照顾小动物天赋的柔柔和魔法与智慧并存的紫悦……

　在这部有趣的动漫中我最喜欢紫悦，她非常可爱，淡紫色身体、深蓝色鬃毛夹紫粉发色，可爱标志的图案为一颗大粉色六角星被五颗白色的小星星包围着。在的天才皇家独角兽魔法学院学习魔法知识，懂得多数小马都不懂的历史和传说……

　我最喜欢最后两集，当她的朋友被提雷克全部抓住的时刻，为了救自己的朋友交给了所有的公主魔力。他们的魔力虽然已经耗尽，一个需要六把和谐钥匙的宝箱，扭转了战局。她们从自己的日记中找到了钥匙的起源，打开了这个神秘的箱子，和谐之树和箱子融于一体，把她们变成了有强大魔法的超能小马，最终打败了提雷克!

　这不正是体现友谊的真传吗

　在生活中，友谊的魔力也在我们身边翻飞盘旋。

　记得在暑假时，我养了一只只有两个月大的小猫。在我妈妈的再三劝阻下，那只萌宠可爱的小猫即将被送走时，但他却不愿意离去，自己又跑回来了，我只养了他不到三天。他知道谁对他好，猫也有向人一样的情感。这不正是表现友谊力量的事吗

　“你错了，提雷克。我是把独角兽魔力都给了你，但我的身体里还有最强大的魔力!”没错!这个强大的魔力就是——友谊!《小马宝莉》这是我最喜欢**的之一。它让我明白：友谊!是最强大的!

　篇二：小马宝莉读后感

　办公的时候，基本可以说是在写文档，我们会用各种优秀的范文作为参考。在使用范文的基础上，我们撰写文档会更加顺利。如何才能轻松写好范文呢？为此，栏目我花时间整理了2022年二年级语文下册电子版，欢迎大家参考阅读。

2022年二年级语文下册电子版(篇1)

　第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。

　上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。

　《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。

　《笋芽儿》语言精美，角色鲜明。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关的音像和资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。

　《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童话故事。故事情节曲折，比较贴近儿童生活。教师应重点抓住黄莺和微风的话进一步开发文本拍胡，运用移情策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。

2022年二年级语文下册电子版(篇2)

　一、教材编排

　本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。语誉禅文园地包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了宽带网。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

　 二、教材特点

　1、围绕专题整合教材内容。

　每一组教材的导语，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。导语之后的课文以及部分练习，语文园地中的阅读短文、好庆贺尘词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。

　2、创设我知道宽带网两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。

　3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

　4课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

　5、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。

　本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。

　首先，编写角度由服务于教师的教转向既方便教师的教，又易于学生的学，教科书由教本转变为学本。

　其次，注重引导发现，鼓励探究学习。语文园地里设置的我的发现这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。

　再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在语文园地里设有展示台一栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。

　本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有合作意识。本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现倡导学生合作学习的思想。

　6、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。

　阅读方面，本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师可根据教学情况灵活处理：可以根据需要结合精读课文进行教学，部分课后练习从尊重学生的个体差异出发，不作统一要求。如，背诵自己喜欢的部分；我要把会写的词语都抄下来。展示台以学习伙伴展示的内容为引导，鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果，目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展，不断获得成就感。这些，都体现了教材的开放性和弹性。

　 三、学习目标

　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

　 四、使用本册教材要注意的问题

　1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

　本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

　2、识字和写字教学应该注意的问题。

　本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，还应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

　3、阅读教学应该注意的问题。

　阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

　4、口语交际教学应注意的问题。

　有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

　5、开展丰富多彩的语文实践活动。

　 五、教学安排

　第一单元13----15课时第五单元13----16课时

　第二单元11----13课时第六单元12----14课时

　第三单元13----16课时第七单元13----16课时

　第四单元13----16课时第八单元13----16课时

2022年二年级语文下册电子版(篇3)

　一、按课文内容填空。

　1、_______________________,疑是银河落九天。

　2、窗含西岭___________,门泊东吴____________。

　3、一条彩虹（）在天空。

　4、蜘蛛从网上（）下来，逃走了。

　5、蜘蛛又（）在网上结网了。

　6、好多事情并不像我们想象的那么（）。只要（），坏事往往能变成（）。

　7、列宁（）请养蜂的人来（）。

　8、（）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

　9、禾苗（）一点儿也没有长高。

　10、他在田边（）地转来转去。

　11、种田人丢下锄头，（）坐在树桩旁边等着。

　12、（）是一百多年前的丹麦人，他是世界上著名的（）作家。他的童话作品有《》《》《》等。

　13、满天的（），像（）撒在碧玉盘里。

　14、那七颗星，连起来像（），叫（）。

　15、爱迪生长大以后，为电灯的发明（）了很多的工（）。

　16、上医院已经来不（）了，爸爸很着（）。

　 二、组词语。

　材（）栏（）蚪（）猴（）

　财（）拦（）抖（）喉（）

　拌（）膀（）慢（）祖（）

　伴（）榜（）馒（）租（）

　报（）封（）便（）事（）

　害（）轻（）微（）拾（）

　萝（）茄（）菇（）炖（）

　烤（）烧（）扒（）扛（）

　拣（）跺（）踢（）跳（）

　观（）场（）轻（）读（）

　现（）扬（）经（）续（）

　人（）历（）球（）温（）

　寒（）时（）道（）活（）

　植（）绝（）

　榆（）描（）址（）帐（）

　愉（）瞄（）趾（）账（）

　 三、读读写写。

　特别分别别处（）

　指挥手指指南针（）

　方向地方千方百计（）

　 四、连线。

　打开方向茂密的乌云

　辨别宝藏漫天的空气

　寻找窗户清新的枝叶

　 五、把句子补充完整。

　1、___________一__________，就_______________。

　2、_________一会儿__________，一会儿_____________。

　3、一个（只）____________________________________。一个（只）____________________________________。一个（只）____________________________________。

　 六、照例子，写一写。

　例：雪白的羽毛

　__________________________________________

　例：嘴巴大大的

　__________________________________________

　 七、给句子加上合适的标点。

　那么多星星，你怎么能数得清呢（）

　那么多星星，你是数不清的（）

　那么多星星，你数不清呀（）

　 八、填空。

　1、茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。

　把______________比作_______________。

　2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

　把______________比作_______________。

　3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把花伞。把______________比作_______________。

　4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

　把______________比作_______________。

　 九、日积月累。

　1、（）是我们飞向天空的（）。

　2、（）可以构成一座桥，让我们通向（）。

　3、（）是百分之一的灵感加上百分之九十九（）。

　4、（）的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

　5、节气歌

　春雨惊春（）（）天，

　夏满芒夏暑（）（），

　（）（）露秋寒霜降，

　冬雪（）（）小大寒。

　6、把成语补充完整。

　（）（）协（）（）（）成（）

　（）（）一心（）（）不胜

　（）外有（）天（）有（）

　博采（）（）（）（）益善

　贪（）失（）舍（）逐（）

　（）（）倒置（）题（）做

　勤（）好（）（）学（）倦

　（）（）百遍其义（）（）

　7、照例子，写一写。

　例：大大小小多多少少

　__________________________________________

　__________________________________________

2022年二年级语文下册电子版(篇4)

　姓名

　阅读短文，回答问题

　（一）

　猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

　 1、短文有（）句话。

　 2、段文写了猫的（）、（）、（）和（）。

　 3、用划出描写猫的耳朵的句子。

　 4、这篇文章主要写：（选择正确的）

　①猫的耳朵很灵活。（）

　②猫有一双明亮的眼睛。（）

　③猫的脚趾上有锋利的爪子。（）

　（二）

　我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

　这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：小朋友，你要好好学习呀！

　1、这篇短文（）节。

　2、第二节有（）句话。

　3、用划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

　4、这篇短文主要写了：（用）

　①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（）

　②水要小朋友好好学习。（）

　③这支铅笔很美丽。（）

　（三）

　y

　小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：咦，我怎么没汗呢？它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：汗？在鼻子上。小花猫摸摸鼻子，没汗！

　小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身

　tiǎn

　体说：汗？在身上。小花猫甜甜全身，没汗！

　小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：汗？在舌头上。小花猫看不清舌头。

　小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：你又不是狗，汗怎

　fān

　么会在舌头上？小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：原来，我们的汗藏在这里！

　1、短文共有（）节。

　2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。

　3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

　（）鼻子（）脚掌

　（）舌头（）全身

　（四）

　几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

　小马说：我有办法。他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。

　小石说：我有办法。他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

　小叶说：我有办法。他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

　小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

　1、本文共（）节。

　2、皮球掉到树冻里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。

　3、在文中划出小文的办法。

2022年二年级语文下册电子版(篇5)

　一、我会拼，还会写。(20分)

　ynhuǒcǎispnxunzhuīzhsiběi

　lnjūydogōngshǒushānglingkǎol

　 二、想一想，填一填，检查一下我的词语积累。（10分）

　光（）似箭瓜熟蒂（）学无（）境不（）不（）

　关于秋天的词语有：、、

　关于冬天的词语有：、、

　 三、我能将下面意思相近和相反的词语找出来。（8分）

　清楚开心凶残容易难过渴望祝贺上升

　经常希望庆贺下沉明白常常温和困难

　近义词：、、、

　反义词：、、、

　 四、我能把下面的句子补充完整并加上标点。（8分）

　1、我爱___________________________________________

　2、我学会了_______________________________________

　3、你今天__________________________________________

　4、雪白的_________________________________________

　 五、我会在括号里使用合适的动词。（7分）

　下午第二节课后，许多同学在学校开展丰富多彩的第二课堂活动。李燕和健铃在（）课外书，张英在（）手工；刘华和陈春明在（）球，沈凡在（）绳(shng)；小静在（）笛(d)，王丽在（）琴(qn)，而我在（）歌！

　 六、读句子，对的打，错的打。（12分）

　1、我一边看电视，一边做数学题。（）

　2、妈妈一边织毛衣，一边听音乐。（）

　3、妹妹一边唱歌，一边跳舞。（）

　4、我们一边听老师讲课，一边做游戏。（）

　5、老师一边画图，一边讲解。（）

　6、我一边走一边想。（）

　 七、根据课文内容和自己的理解填空。（13分）

　1、秋天的夜晚，的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得起来。这段话说的是《》这首诗的意思，这首诗的诗句是：，疑霜。，低。

　2、在这学期的课文里我们认识了这几种小动物：我们跟着小鹰学飞行，想到了成语：，；我们又和青蛙一起去看海，当大海展现在我们的眼前时，青蛙想：

　；

　《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》的故事我们最喜欢了，这两个故事中给我们印象最深的是（谁），我想对它说：

　。

　 八．阅读短文，完成练习。（1+4+4+4+4+6=23分）

　天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

　瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆、园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对（chng、zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成了一个小白兔啦！

　太阳娃娃在天上一边跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

　啊，她在海里把（那、哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo，pio）亮的白浪花。

　1．这篇小短（duǎn）文有个自然(rn)段(dun)。

　2．选择括号中正确的部分，用--划出来。

　3．找出短文中写小白兔的词语，写下来。

　4．漂亮的近义词是，反义词是。

　5．文中的太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、

　、。

　6．发挥（hui）你的想像，再写几句话，太阳娃娃还在天上吹，除了吹出像小白兔外，还会吹出一个什么样的小动物。

2022年二年级语文下册电子版(篇6)

　 教学目标：

　1、学会“梦”、“而”、“瓦”、“住”、“这”、“治”、“伟”、“科”8个字，会认14个二类字，掌握其用法。

　2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

　3、理解课文内容。童年是在问号中慢慢长大。

　 教学重点：

　书写生字，练习朗读课文。

　 教学难点：

　理解课文内容，童年是在问号中慢慢长大。

　 教学具准备：

　课件。

　 一、复习巩固，出示词语，开火车读。

　 二、学习第一自然段，指导朗读。

　师：同学们，我们的童年是美好的、幸福的。那么，我们的童年还是什么呢？

　师：出示灯片。（谁来给同学们读一读？）

　师：写得真美！谁还能美美地再读一读？好，我们就像他这样美美地读一读。（齐读）

　师：同学们你们想一想：童年为什么还是一串长长的问号呢？

　师：童年是充满问号的时期，你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号。有三个人，他们的童年也有很多的问号，让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么，好吗？（书56页）

　 三、自学2――4自然段

　师：请同学们选择喜欢的方式读2———4自然段，并回答以下问题：（读题）

　1、书中都写了谁？他们都提什么问题？（指导朗读）这三个问题，我们应该用什么样的语气来读？

　2人、全班练读、分角色读。

　2、你能回答他们的问题吗？（灯片三个人的成就）

　（1）牛顿发现了“万有引力”。

　（2）瓦特发明了“蒸汽机”。

　（3）李时珍写下《本草纲目》。

　3、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢？

　 四、学习第五段

　师小结：正是因为他们细心观察、善于提问（灯片），最后才成为伟大的科学家。我们一起读一读课文的最后一自然段。（灯片）

　 五、主题学习

　师：同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍，还有许许多多的科3学家，他们的童年也都是在一串串问号中慢慢长大的。

　师：请同学们打开主题阅读课本，带着这个问题（出示灯片），默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事。读后与同桌交流的体会。

　师：你的“问号”是什么？六、教师小结：师：同学们只要你们也在生活中细心观察、善于提问，在不久的将来，你们也会有所成就！

如果我的回答可以帮到您(2023年的二年级上册语文会改版吗)，请及时采纳哦！