糖纸众测丨这一次，我把手机戴在了手腕上！OPPO Watch 2 体验

本文作者为体验师@Līme，首发于糖纸众测

前些天出门闲逛，我就注意到现在佩戴智能手表的人是越来越多了，石英表、机械表更是稀罕货，基本只能在一些特殊场合看得到。想了想，智能手表能如此流行多半是被它的 健康 功能以及其他黑 科技 所吸引。

而这一次我就体验到了由糖纸众测提供的黑 科技 手表 OPPO Watch 2，我拿到的是 46mm eSIM 版本，它能够脱离手机单独使用，这是与以往众多智能手表都不同的一项功能，下面就请跟随着我一同体验 OPPO Watch 2 的独特之处。

包装设计得很礼盒感，打开内部有手表主体、充电器、数据线以及操作手册。

这次的 OPPO Watch 2 智能手表主要在续航以及软件方面做了升级，分为 46mm eSIM 版本、42mm eSIM 版本和 42mm 蓝牙版本。且这次的 eSIM 版本支持一机双号，这对于很多用户来说体验都会更加友好且能够衍生出更多的玩法。譬如脱离手机去使用微信（儿童手表版）、地图、电话和支付等功能。

46mm 的方形表盘很适合男生使用。四边曲面提供了良好的观感以及佩戴手感，氟橡胶表带能够给用户提供舒适的皮肤触感，即使是在夏天的长久佩戴，我也不会觉得皮肤有不适感。

手表左侧设计了麦克风，方便用户听歌或是使用语音助手。右侧有两枚按键分别为电源键以及快捷键。底部采用了特种玻璃纤维，目的是方便监测心率血氧的传感器工作。

配对完成后，他给我的第一印象就是屏幕十分通透，同时可选择的表盘也很有特色。

你在这里能找到 ColorOS 的壁纸、还能自定义、商城选用预设、相册自制。搭配 46mm 的表盘显得很大气，并且大屏幕为用户提供了更多的交互空间。与以往不同的是，本次 OPPO Watch 2 提供了玩法新奇的「AI 穿搭表盘」和「光绘表盘」。

这里面我最喜欢的是「AI 穿搭」这个功能。

简单来说就是通过拍摄你今天所穿的衣服给手表，手表进行 AI 智能运算，为你生成适合今日衣服风格的表盘。这个还是很适合用户使用的，毕竟手表也是很多人的装饰品。不过选择衣服的框太小了，且自拍模式不太方便使用，更适合他拍衣服进行 AI 搭配。

将 健康 监测功能融入手表中，这是智能手表与普通手表的最大区别。我们通过全天佩戴智能手表来监测自己的各项 健康 数据。譬如每日运动数据、心率监测、睡眠质量监测以及近年来最流行的全天候血氧饱和度监测。

在众多功能中，我最喜欢的是睡眠监测、压力测试以及血氧饱和度监测。

因为工作的原因，我的压力还是挺大的，有时候一忙起来，也不知道自己需不需要休息，甚至经常为了完成手头的工作而通宵。而现在，我可以通过手表的压力测试来监测下自己的身体压力状况、然后再通过血氧饱和度监测得到的数据，我再决定自己要不要及时休息。

和上一代产品一样，这次依旧提供了心率监测功能，

但这次你能够查看心率范围、静息心率、睡眠基准心率等数值，同时你还能够得到手表的高心率预警和低心率预警，用户可以通过这些指标来判断身体的 健康 状况。

由于本人工作的原因，我经常需要工作到夜里两三点。早晨起床又比较早，通常 8 点、9 点开始新的一天。所以我的睡眠质量一直都不是很高。OPPO Watch 2 给我测量的睡眠质量为 70 分，这倒是挺好的，以后可以天天督促我去早些休息了。

睡眠之后我还可以进行睡眠检测，入睡前我还能通过欢太 健康 app 获取睡眠建议参考。我最喜欢的是睡前跟着音乐进行放松，以帮助我快速入睡。

每天睡醒后，我再通过深睡时间、潜睡时间等参数反馈我的睡眠质量，最让我感兴趣的是这次手表加入了鼾声监测，这是在以往设备中所看不到的功能。不过，好在我没有打鼾的问题。

佩戴 OPPO Watch 2 最大的感受就是他每天都在督促着你。给你设定计划，让你努力去达标。

OPPO Watch 2 为我们准备的体能监测项目非常丰富。包含了心肺能力、体能、力量、柔韧性、灵敏性、平衡性等多项测试项目。

开始测试时，手表会引导你做一些测试动作。

不过它目前不能够精准的判断用户是否跟着测试流程，比如我在第一次测试时，需要做 15 次波比跳，但是我只做了 12 个，它也算完按照标准完成了测试。希望后续的版本可以更新调整这个监测机制。

关于手表提供的课程定制，我们可以选择提升体质以增强身体免疫力和高效增肌塑造完美肌肉两个计划。

合理利用碎片化时间进行健身管理身材，也是我一直都提倡的。OPPO Watch 2 给我们提供了多种 5 分钟锻炼的方案。 久坐放松和身体唤醒是我最喜欢的两个功能，每天做完都能让身体保持一个精力充沛的状态。

这一次 OPPO Watch 2 在智能生态上的表现给我的感觉是——它真的能被称之为智能手表了。相比于其他「智能手表」，eSIM 版本的 OPPO Watch 2 能做到最大程度地脱离手机独立使用，这是其他只能依托手机作为主体设备的手表无法做到的。

它内置了 50 多款主流且热门的 app 给用户在通信、 娱乐 、交易、 健康 等众多领域提供了服务。其中我最常使用的是微信（儿童手表版）、音乐 app、支付、地图等功能。

这样的一套组合让我在城市里走一天不使用手机我觉得都是现实的，微信（儿童手表版）可以接收和回复消息、同时我也能够通过微信和支付宝进行在线支付来完成交易，地图在手腕上呈现相比手里紧握手机通勤要安全许多。

这里的微信虽然是儿童手表版，但基本的功能它都提供了，我们可以进行语音聊天、语音通话。

聊天里是支持表情包的，对于喜欢表情包聊天的用户来说很友好。语音通话的稳定性以及可靠性都不错，在我尝试脱离手机的这几天里，我都有在使用手表进行消息的回复。消息会推送在这个页面，每一页仅显示一个聊天窗口。如果消息多的话，并不能快速预览。使用微信支付倒是挺方便，不过这个微信是给儿童设计的版本，支付是有金额限制的。希望后期有更适合成年人使用的版本。

在手表上使用地图 app，我们可以通过语音或者文字输入目的地。不过该地图功能并不支持较远的地区，只能让用户在较近范围内使用。同样地图引导方式也只有步行和骑行两种模式，目前还未提供驾车、公交、地铁这类出行方式。内置的语音播报很重要，当用户骑行的时候可以引导用户前进的方向。

手表上的音乐呈现还是蛮不错的。我需要的功能都能够被呈现在这块屏幕上。歌词上的体验和手机端没有太大区别。手表端支持听歌识曲和搜索，这样你走在路上听到的动听歌曲也能通过手表来搜索了。音量的调节不能通过滑动屏幕控制，依旧需要用户点按屏幕加号和减号进行操作。

相信从智能手表问世开始，续航就是这类产品用户最关心的问题。最早智能手表只能一天一充，后来衍生出许多几天一充的产品，那么这次的 OPPO Watch 2 表现如何呢？46mm 的手表内置的电池为 510mAh，当开启轻智能模式后，我佩戴了一周之久，现在还有 17% 的电量。全智能模式下，得益于 OPPO 独创的 UDDE 双擎混动技术，两颗芯片根据场景自动切换，能够带来 4 天的续航时间，使用流畅方便。

手表还内置了电池管家，能够帮助用户对电池进行优化并关闭一些对电池消耗较大的后台程序。

续航和充电都出乎意料，即使我整天都使用它的 eSIM 网络，也能为我提供 3 天以上的高强度使用需求。同时充电方面，OPPO Watch 2 还支持了他们家的 Watch VOOC 闪充技术，给手表回电也是分分钟的事情。

当然，也有遗憾。这块手表不支持无线充电，也就是说我必须使用自带的充电器给手表进行充电，如果出远门的话还需要携带它的充电器，这会有些麻烦。

好在手表为我提供了轻智能模式，在开启该功能后，它的续航可以坚持 2 周的时间。这对于一些短期的出差任务来说，OPPO Watch 2 的续航都不在话下。我还是蛮惊喜的，要知道这可是基于安卓，其他品牌的安卓表可能依旧需要用户一天一充。

这次的 OPPO Watch 2 46mm eSIM 给我的感觉是：能够脱离手机独立运行的「真·智能手表」

我有尝试着放下手机，佩戴着它在城市中生活一天，结果是我真的做到了，基本的通话、接收信息、移动支付都能够完成，在体验方面 OPPO Watch 2 已经超越了同级别的众多智能手表，并把智能一词提到了一个新的高度。

或许后期软件发展更深入后，我们能体验到更具有 科技 感的手表。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的各种各样的糖果小班活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　 ［设计意图］

　糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

　 ［活动目标］

　⒈、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

　⒉、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　⒊、初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

　 ［活动准备］

　⒈、教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

　⒉、学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

　 ［活动进程］

　⒈、参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”

　⒉、认识感知各种糖果

　⑴看一看、摸一摸、认识糖果

　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说

　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

　⑵一找、说一说，感知糖果

　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

　①教给幼儿撕糖纸的'正确方法，教师个别指导

　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话

　③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？

　⒊、情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖

　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？

　②讨论：小朋友应该怎样做？

　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

　⒋、放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔

　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。

　 ［延伸活动］

　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识

　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的各种各样的糖果小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各种各样的糖果小班教案1

　 活动目标：

　1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。

　2、引导幼儿用语言表述探索结果。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 活动准备：

　各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

　 活动过程：

　一、用手摸出软硬，区分软硬。

　请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么捏一捏，你的糖是软、还是硬摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

　二、拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗(幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。)

　你的糖是什么颜色的不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的

　让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

　游戏《找家》：地上有些什么图形的家你的糖果应该站在哪个家里锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。请你快快站到房子里。

　三、品尝糖果，说出它的味道。

　糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道你吃的是什么糖(幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣)

　四、你喜欢吃糖果吗你还吃过什么糖

　老师带你们去参观糖果超市看看有些什么糖星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。

　 活动反思：

　1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的'感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

　2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。

各种各样的糖果小班教案2

　 活动目标：

　1、引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。

　2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

　3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

　 活动过程：

　一、谈话导入糖果主题。

　T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？（出示）

　引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？

　二、观察认识不同种类的糖果。

　1、（出示棒棒糖果）

　T：这些是什么糖果呢？

　T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）

　2、（出示水果糖果）

　T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）

　3、（出示彩虹糖）

　T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）

　4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖，引导孩子们认一认、说一说。

　5、（出示带包装的糖果）

　T：这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？

　小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

　6、（桌面糖果准备）

　T：我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦！

　三、运用多种感官探索糖果。

　1、用手捏一捏，感知软和硬。

　T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？

　小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

　咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

　2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

　T：这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！你都尝到了什么味道呢？

　四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

　T：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

　 活动反思：

　从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。

各种各样的糖果小班教案3

　 活动目标

　1、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

　2、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　3、初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备

　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

　 活动过程

　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”

　⒉认识感知各种糖果

　⑴看一看、摸一摸、认识糖果

　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说

　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

　⑵找一找、说一说，感知糖果

　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导

　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话

　③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？

　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖

　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？

　②讨论：小朋友应该怎样做？

　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔

　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。

　 活动延伸

　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识

　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

　 活动反思

　教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

各种各样的糖果小班教案4

　 活动目标

　1引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征。引导幼儿用语言表述探索结果。

　2鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

　3通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

　4发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　5发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备

　各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

　 活动过程

　 一、谈话导入糖果主题。

　T:昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？(出示)

　引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？

　 二、观察认识不同种类的糖果。

　（出示棒棒糖果）

　T：这些是什么糖果呢？

　T:他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）

　2（出示水果糖果）

　T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）

　3（出示彩虹糖）

　T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）

　4依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖，引导孩子们认一认、说一说。

　5（出示带包装的糖果）

　T:这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

　6（桌面糖果准备）

　T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!

　三、运用多种感官探索糖果。

　1用手捏一捏，感知软和硬。

　T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？

　小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

　咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

　2用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

　T:这些硬硬软软的糖果 会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！

　你都尝到了什么味道呢？

　四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

　T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

　 活动反思：

　糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

各种各样的糖果小班教案5

　小班活动：各种各样的糖果

　 ［设计意图］

　糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

　 ［活动目标］

　⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

　⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

　 ［活动准备］

　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

　 ［活动进程］

　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”

　⒉认识感知各种糖果

　⑴看一看、摸一摸、认识糖果

　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说

　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

　⑵找一找、说一说，感知糖果

　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导

　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话

　③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？

　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖

　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？

　②讨论：小朋友应该怎样做？

　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔

　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。

　 ［延伸活动］

　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识

　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案 篇1

　一、活动主题

　《小手真干净》

　二、活动目标

　1让幼儿了解洗手的重要性

　2教会幼儿正确的洗手方法

　3培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

　三、活动准备

　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

　四、活动重点、难点

　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　五、活动过程

　1一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…)

　2教师提问，引入课题。

　1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

　2教师：谁能说说我就应怎样样洗手(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)

　3教师小结：适时的鼓励幼儿。

　3学习正确洗手的方法：

　(1)用水把手打湿了。

　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　4教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 活动目标:

　1发展走、跳、爬等动作的协调性。(重难点)

　2学习在运动中会排队，不插队，遵守游戏规则。

　 活动准备:

　1麻绳、呼啦圈。

　2音乐。

　 活动过程:

　一、儿歌导入《健康操》做韵律活动

　二、引出主题

　师：一二三四五，上山打老虎

　老虎没找到，找到小松鼠

　松鼠有几只，让我数一数

　一二三四五，五四三二一

　师：小朋友们，猎人抓到老虎了吗那猎人抓到了谁

　师：原来猎人抓住了5只小松鼠，这个猎人想：“老虎没抓到，抓到五只小松鼠也不错，嗯，等我睡一觉起来，我就把它们都吃了”小朋友，这个猎人要把小松鼠给吃掉，我们怎么办啊(幼儿自由回答)

　三、我们先做好热身运动，然后去救小松鼠好不好(健康操)做好热身运动，我们一起去救小松鼠

　1走小路。

　师：我们要救小松鼠，先要经过一条很窄很窄的小路，慢慢走。小朋友跟紧老师，不要落对了。

　2过小河沟

　师：我们小朋友真棒，听这是什么声音(播放音乐)

　幼：小河流水的声音

　师：我们游不过去怎么办谁来想想办法呢，

　幼：跳过去

　师：哦这个小朋友说跳过去，来给大家示范一下，小朋友们仔细看他想的这个办法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，小朋友们要轻轻的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。来准备跳再来试一试准备跳。哪还有其他办法吗

　幼：这样一只脚跳过去

　师：这个小朋友真棒，喜欢动脑筋想出了办法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀展开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗注意安全不要碰到其他小朋友了，准备跳。还有其他办法吗老师现在想起来一个办法你们仔细看一下，先抬起一只脚然后使劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。

　小结：我们一共想出了三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。用你一种喜欢的方式过小河沟吧。

　3钻山洞

　师：安全度过小河，小朋友们我们继续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊

　幼：钻过去

　师：这个小朋友说钻过去，你来给大家示范一下，这个办法好不好，这个宝宝真聪明，谢谢你为我们想出的好办法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了。

　小结：刚才我们学习了用三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，。用这些办法来解决困难，现在我们去救小松鼠，先过小路，然后接着去过小河，在钻山洞，每个幼儿都要过这三个环节，在过程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到伤害。排好队伍一个跟着一个来啊。救出小松鼠，我们要原路返回。

　师：幼儿分批进行解救松鼠行动，教师从旁辅导。

　小结：我们小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老师现在给你们颁发勇敢宝贝贴画。

　三、放松动作，听轻音乐

　师：小朋友们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动目标

　1、练习走跑动作 ，提高走跑动作的协调性。

　2、学会在走跑活动中保护自己。

　 活动准备

　小羊、小兔、小猫头饰各5个，红、绿萝卜各8个，小房子三座，小桶两个，筐子两个，萝卜地两块，小河一条，弓形门三个，费旧报纸做的台阶若干。

　 活动过程

　一、导入

　教师和幼儿谈话导入，引出今天的活动主题“运冬粮”。

　运粮前，教师提出了大家互相帮助一块来运粮的要求，激发幼儿帮助他人的意识。

　二、热身运动

　教师指导语“我们学小羊跑一跑，我们学小兔跳一跳，我们学小猫走走猫步。”（把小动物的运动特征通过热身活动体现出来）

　三、基本部分

　（一）运粮

　游戏一：帮小猫运鱼。

　和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼，由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走，教师提出了游戏规则：每人运一条大鱼和一条小鱼，在游戏规则中渗透了数学领域的按大小归类。

　游戏二：帮小兔拔萝卜。

　为了提高幼儿参与游戏的兴趣，在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节，从而提高幼儿跑的技能。在拔萝卜的过程中，渗透了1和许多及颜色的归类。

　游戏三：帮小山羊背山草。

　师幼帮小山羊运山草，路上下雨跑回自己家里避雨，训练幼儿跑的动作，并让幼儿在跑中学会保护自己。在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节（小猫钻贴有小鱼的山洞，小兔钻贴有萝卜的山洞，山羊钻贴有青草的山洞），提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。

　（二）小小庆祝活动

　运完粮食后让幼儿进行庆祝，在庆祝中让幼儿体验相互帮助的快乐和成功感。（在庆祝中引导幼儿进行简单的放松运动）

　四、结束

　教师指导语“宝宝们，还有许多小动物没有准备过冬的粮食呢，我们一块去帮帮他们好不好？”教师引导、激发幼儿去帮助他人。

幼儿园小班健康教案 篇4

　小班活动：各种各样的糖果

　 ［设计意图］

　糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

　 ［活动目标］

　⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

　⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

　 ［活动准备］

　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

　 ［活动进程］

　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”

　⒉认识感知各种糖果

　⑴看一看、摸一摸、认识糖果

　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说

　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

　⑵找一找、说一说，感知糖果

　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导

　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话

　③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？

　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖

　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？

　②讨论：小朋友应该怎样做？

　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔

　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。

　 ［延伸活动］

　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识

　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

　2、发展思维的灵敏性。

　 活动准备：

　1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

　2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

　 活动重点： 根据指令进入对应的圈中。

　 活动难点： 听指令能迅速调整自己的行为。

　 活动过程：

　1、游戏——请朋友进圈。

　按指令调整行为。

　师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”

　“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

　“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

　游戏反复进行几次。

　2、游戏——躲猫猫

　3、分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。

　4、和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

　5、教师和幼儿一起检查躲得对不对。

幼儿园小班健康教案 篇6

　语言《春天》

　目标：1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段

　2 通过绘画交流等丰富有关春天的经验

　3 提高倾听和补充他人讲述的能力

　重点： 与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段

　难点： 学习方编

　准备：形象图

　过程：1 设置问题导入活动

　——谁知道现在是什么季节？

　——你是怎么知道的？

　2 通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想

　3 教师引领幼儿学习第一段诗歌

　4 幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段

　5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵

幼儿园小班健康教案 篇7

　 教学活动：《眼睛看一看》

　 设计意图：

　小班幼儿正处于对自身器官产生好奇与探索的阶段, 五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在，而眼睛又是从外界获取信息的主要通道。经常看到小班幼儿用手挖鼻孔、揉眼睛针对这一现象，经反复思考,我认为这是由于小班幼儿对五官的认识不足,缺乏必要的保护意识所造成的。为解决这一问题,我设计了主题教育活动---我的五官，用游戏的形式，调动幼儿运用各种感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保护眼、耳、口、鼻的正确方法，从而养成良好的卫生习惯。而本次活动以认识眼睛、了解眼睛的作用为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。 活动内容的选择是基于大部分幼儿刚从小小班升到小班，部分幼儿为新生，而健康、安全为幼儿园教育教学中的第一位，因此符合本班幼儿的实际发展水平。 活动目标：

　1．学习用眼睛观察周围事物，体验眼睛的主要功能，知道要保护好眼睛。

　2．愿意参与活动，并在集体中表现自我。

　 活动准备：

　1．经验准备：事先与幼儿玩猜物品游戏；

　2．物质准备：

　（1）大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品；

　（2）示范桌子、大块不透明的布；

　（3）在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等；

　（4）情景若干。

　 活动过程：

　 1．激发幼儿观看的兴趣

　教师：你的眼睛在哪里，用自己的手轻轻摸摸吧。请小朋友用小手捂上眼睛，说说你能看见东西吗？（不能）请你们睁开眼睛，现在能看见东西吗？（能）是用什么看见的？（眼睛）

　 2．游戏：“眼睛看一看”：

　（1）出示2件――4件物品，让幼儿看1-2分钟，然后用布盖上，让幼儿说说看到什么？

　（2）出示4件物品--6件物品，让幼儿看1-2分钟，然后请幼儿闭上眼睛，老师取走1件，让幼儿说说什么不见？

　 3．提供情境，教育幼儿要保护眼睛

　教师：小朋友眼睛真亮，可以看到很多东西。如果我们没有眼睛会怎么样？小朋友知道怎么保护自己的眼睛吗？

　教师依据孩子的回答提供相应的情境，引导幼儿观察讲述，从而知道：眼睛真有用，没有了眼睛什么也看不见，懂得保护眼睛的一些简单方法。

　 4．幼儿分散活动：“看看周围有什么”：

　教师：小朋友的眼睛真能干，现在请你用眼睛看看，今天我们的教室里有什么变化？请你仔细瞧瞧，今天教室比以前多了什么东西？它们分别是什么样的。

　 5．活动延伸：

　教师与家长共同关注幼儿对眼睛的常识性保护方法。

　在美工区中，教师指导幼儿尝试画出自己看到的物品；在语言区，教师指导幼儿看图书，说说自己看到了什么。

　 活动反思：

　以下是针对本次活动存在的不足进行反思：

　（1）教师在活动开展中较多地关注教案，留意于各环节的开展与衔接，今后要尤其关注幼儿的实际活动过程，要注重幼儿的社会性发展。

　（2）整个活动中语言组织的语气、语调及一些肢体语言不够丰富，需要在这方面给予加强。

　（3）教师活动开展中所需物品及其摆放位置，应考虑清楚，关注到后面幼儿的视线所及。的提供，除了注重教育性外，也要注重美观、适宜。

　（4）常规性要求要加强，除了要事先提清楚，比如举手回答问题时，应一个一个地举手回答。当教师要求幼儿闭眼时，就应检查幼儿，训练幼儿能按教师指令活动。

　（5）教师的“教育机智”还应在实际教学中得以磨练、提升。比如，幼儿说到“瞎了”，教师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应，对于小班的幼儿可多详细讲解：瞎了就是眼睛看不见了。

　 活动点评：

　1将活动目标定位在眼睛的主要作用和保护眼睛，充分考虑新小班幼儿的年龄特点及发展水平，很好地把握该年龄阶段幼儿发展的重点：感官训练及培养感知能力。通知有趣的游戏使幼儿体会眼睛的重要作用，顺理成章地引出“保护好自己的眼睛”。

　2活动注重综合性，将科学领域与健康知识相互渗透。

　3在组织幼儿游戏的环节，能注意逐步增加游戏的难度，但要注意语言的趣味性、形象性，同时要突出眼睛的作用。

　4在环境布置上，应有意识投放与平常玩具有着较明显差别的物品，甚至可以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么有趣的东西”，鼓励和促进幼儿多关注周围环境极其变化。

《校园小路》汪国真的，背景音乐就用《水边的阿狄丽娜》，或者用有校园味道的曲子。

《六月我们看海去》，背景音乐可以是班得瑞的《四月之春》，因为诗的内容比较积极向上，音乐就用轻快一些的。

《乘着歌声的翅膀》，然后背景音乐就用《乘着歌声的翅膀》。

再不然就《面朝大海，春暖花开》吧，比较好背。背景音乐可以用久石让的《the rain》，或者其他比较平静、美好的曲子。