贵阳市关于进一步加强进城务工人员子女和农村“留守儿童”义务教育工作的若干措施的规定

一、进一步加强进城务工人员子女义务教育工作

（一）高度重视进城务工人员子女义务教育工作

进一步加强进城务工人员子女义务教育工作是深入贯彻落实科学发展观的具体体现，是推动生态文明城市建设、推进农村富余劳动力转移、促进教育公平及维护社会稳定的需要，各级政府要以高度的政治责任感，进一步做好这项工作。

（二）本意见所指的进城务工人员子女必须同时满足下列三个条件：

1 本人及其父母属农村户籍。

2 随父、母或其他法定监护人到云岩区、南明区、小河区、金阳新区（以下简称城区）或其他区（市、县）政府所在地居住，且在户籍所在地没有监护条件。

3 父、母或其他法定监护人在我市已取得IC卡居住证（暂住证），且至申请入学当年8月底前已在我市实际居住1年以上。不属于办证范围的，须提供暂住地街道办事处出具的居住证明。

（三）进城务工人员子女到公办中小学入学时，须提供以下材料的原件和复印件：

1 户口簿和父母或法定监护人身份证。

2 父母双方或法定监护人在我市的IC卡居住证（暂住证）或暂住地街道办事处出具的居住1年以上证明、房产证或租赁1年以上房屋租赁证明。

3 适龄儿童的预防接种证、保健手册。

4 户籍所在地乡（镇）政府出具的无监护条件证明。

5 本地办理的计划生育证或在暂住地街道办事处办理的《流动人口婚孕证明》。

6 父母一方或法定监护人与用人单位签订的劳动合同或工商部门办理的营业执照。

（四）充分发挥全日制公办中小学的接收主渠道作用

需在我市就读的进城务工人员子女，应在规定的报名时间内持上述材料到实际居住地的区（市、县）教育局申请入学。各区（市、县）教育局要坚持公开、公平、公正的原则，统筹安排公办中小学接收进城务工人员子女就读。全日制公办中小学要充分挖掘潜力，按教育行政部门划定的范围接收进城务工人员子女就学，不得以任何理由拒收划定范围内的进城务工人员子女。对划定范围公办学校不能满足入学的进城务工人员子女，可按相对就近入学的原则在相邻学校派位，公办学校确实无法满足入学需求的区（市、县），由当地教育局帮助联系或介绍到受政府委托接收进城务工人员子女的民办学校就读。

（五）进城务工人员子女教育费用与本地居民享受同等待遇

对在公办学校接受义务教育的进城务工人员子女，要按照义务教育阶段有关收费项目和标准收取费用。严禁向按划定范围入学的进城务工人员子女收取借读费，严禁在办理转学手续时收取任何费用。

（六）强化进城务工人员子女学籍管理

转学一般以学年为期限，符合本意见规定需到我市就学的进城务工人员子女，应提前1个月向实际居住地的区（市、县）教育局提出申请，按照学籍管理规定办理转学。接收学校要详细登记进城务工人员子女的基本情况及家长的****。各区（市、县）教育局要强化学籍管理工作，同时要严格转入、转出手续，防止学生辍学。

（七）坚持“育人为本”的原则，维护进城务工人员子女在校的正当权益

各级教育行政部门和学校要针对进城务工人员子女的实际情况，完善教学管理办法，在接受教育、评优奖励、入队入团、课外活动等方面要与当地学生一视同仁。要加强与他们家长的联系，及时了解他们的思想、学习、生活等情况，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境。各学校要办好进城务工人员子女家长学校，加大对家长的培训宣传力度，提高进城务工人员家庭教育水平。

（八）加大对以接收进城务工人员子女为主的民办学校的扶持力度

对依法办学并具备一定办学规模，办学质量较高的民办学校要加大公共财政的扶持力度，帮助其改善办学条件，提高教育教学水平。对接受政府委托承担进城务工人员子女义务教育的民办学校给予生均公用经费补助，用于改善办学条件，购置教学设备设施，培训教师，学生体检及办理学生校方责任险等。此外，通过公办学校与民办学校一对一结对子、加强对民办学校校长和教师培训、以支教形式向民办学校选派教学副校长等形式，帮助民办学校提高教学管理水平。

（九）加强对以接收进城务工人员子女为主的民办学校的管理

各级教育行政部门要定期对学校办学情况进行检查指导，进一步规范其办学行为，提高教育教学质量。学校不得随意更改办学层次，扩大每班班额。学校要按照国家有关政策规定为教师购买养老保险、医疗保险、失业保险等。同时，各级教育行政部门要会同相关职能部门依法对未经教育行政部门批准的接收进城务工人员子女的民办学校进行整治，对基本达到办学条件的学校，要及时予以审批；对尚未达到基本办学条件的学校，要责令限期整改，整改后仍达不到基本办学条件的，依法予以取缔。

（十）加大新建和改扩建公办中小学的力度，从根本上解决进城务工人员子女就学问题

城区和其他区（市、县）政府所在地公办学校已出租的校舍、教室必须收回，用以解决划定范围内的进城务工人员子女的入学问题。加大对城区和其他区（市、县）政府所在地公办薄弱学校的改造力度，在中心城区城郊结合部进城务工人员聚居地新建和改（扩）建公办初中、小学，努力增加公办学位，力争尽快实现“以流入地政府为主、以公办学校为主”解决进城务工人员子女的就学问题。

（十一）积极为进城务工人员子女就读高中阶段学校创造条件

凡具有我市义务教育阶段学籍的进城务工人员子女（初中毕业生）可在我市参加中考，只能报考我市省级示范性普通高中择校生和其他普通高中统招生。凡具有初中毕业以上学历或同等学历的进城务工人员子女，不受户籍限制，均可报读市、区（市、县）属中等职业学校，并享受国家有关中职资助政策。

二、做好农村“留守儿童”义务教育工作

（一）高度重视农村“留守儿童”义务教育工作

做好“留守儿童”教育工作，是贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》的基本要求。我市农村人口比例大，进城务工就业农民多，“留守儿童”的教育问题解决不好，将影响一代人的健康成长和全面发展，同时也可能带来一些社会问题。各级政府、教育行政部门和学校要从全面提高民族素质,促进农村经济社会发展的高度,将切实做好农村“留守儿童”义务教育工作作为农村“两基”工作的重点和提高义务教育发展水平的一项重要任务, 认真进行研究部署，扎实做好这项工作。

（二）积极推进农村寄宿制学校标准化建设

根据《中共贵阳市委、贵阳市人民政府关于实施贵阳市“学有所教”行动计划（2008—2012年）的意见》、《贵阳市中小学布局调整规划方案》的要求，有计划地撤并规模较小、效益较差的农村学校，根据发展需要，按规划、按标准新建或改（扩）建农村中小学，扎实推进农村寄宿制标准化学校建设。到2012年，全市乡（镇）初中和中心完小办学基本达到规定的规模标准，使更多的“留守儿童”能有良好的寄宿条件。

（三）各级政府要充分发挥中小学及乡（镇）、村在开展家庭教育工作中的重要作用，办好家长学校

要加强对“留守儿童”家长和监护人的培训，努力探索针对“留守儿童”有效的家庭教育方式方法，积极向农村“留守儿童”家长或监护人宣传、普及科学的家庭教育观念和知识，引导家长或监护人认识家庭教育的重要性，并掌握正确的家庭教育观念和方式方法，提高家庭教育水平。

（四）充分发挥学校在关爱“留守儿童”中的积极作用

1 建立“留守儿童”情况登记制度。各中小学校要认真调查和登记在校的“留守儿童”，并为每个“留守儿童”建立专门档案，详细记录学生的基本情况及监护人的****等，并及时补充和变更有关内容。

2 建立“留守儿童”结对帮扶和监护人联系制度。农村中小学要根据“留守儿童”的实际情况，动员和组织学校的教职员工对他们进行分组结对开展帮扶活动，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况及困难，并尽最大可能及时帮助解决。农村寄宿制学校要优先为有寄宿要求的“留守儿童”提供寄宿。对走读的“留守儿童”，老师要定期家访，及时反馈孩子在校期间的情况，会同孩子的其他法定监护人共同做好孩子的思想教育工作，使“留守儿童”得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

3 建立“留守儿童”情况报告制度。“留守儿童”在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守儿童”的法定监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级有关主管部门。

4 改进和加强心理健康教育。针对一些“留守儿童”的品德行为偏差和心理障碍问题，学校要加强思想道德教育，把“留守儿童”的教育工作与加强未成年人思想道德建设工作结合起来，培养他们良好的行为习惯，帮助他们健康、和谐发展；要加强对学生的日常行为规范的指导和训练，结合实际开设好德育课程；要开展针对“留守儿童”身心发展规律的心理健康教育，化解心理压力，引导他们走过人生发展的关键时期。

5 转变教学方式，努力减轻学生的课业负担。要注重因材施教，激发学生学习兴趣，培养学生的个性、爱好和特长，避免“留守儿童”因厌学而辍学；要尝试在义务教育地方课程和综合实践活动中进行初级职业教育渗透，使学生经过学习训练能够掌握1—2门实用技术，增强服务家乡的意识和参与家乡建设的本领。

二○○九年二月十二日

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中小学生素质教育专题开学第一课节目观后感

1要让学生拥有阳光心态，充满正能量

　　教师如何在开学第一时间对学生进行心理疏导，让他们拥有阳光般的心态呢

　　首先，提醒学生及时调整作息时间。在寒假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟”。

　　其次，多对学生进行积极的“心理暗示”。新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的关注，同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的手势，都会在他们心里“一石激起千层浪”。

　　再次，应以平和的心态帮助孩子们消除“开学恐惧症”。开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，最好的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一课，老师可以和孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满，作业不要太多等。

　2从沟通开始，建立良好的师生关系

　　开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。

　　首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。一是与自己沟通，反思自己的课堂教学。二是与学生沟通，听听学生对自己课堂教学的看法。课上得如何，学生最有发言权，老师只有宽容、诚心，营造一个宽松的环境，学生才不会顾虑。让学生谈谈喜欢什么样的课堂,有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老师都应该满足。

　　其次，从学生感兴趣的话题上沟通。假期学生一定参加过很多活动，比如和父母一起回家过年或者出去旅游，和同学一起参加某项活动，其间肯定会发生很多有趣的事情，可以让学生自己谈谈寒假中让他印象深刻的事情。通过叙述，既可以激发学生上课的兴趣，又可以训练学生的语言表达能力，还能为学生积累写作素材。

3让学生感到学习轻松又充满希望

　　开学第一课，应该是个连环结的头，轻轻一扯，就能拽开一段愉快学习的日子。新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的。

　　首先是有意识地控制课堂气氛，营造轻松的氛围。教师可以与学生共同回顾假期生活，引导学生讨论收获和感受，让学生畅所欲言。

　　其次是教师要检查上学期布置的学习任务和实践项目，以鼓励性评价为主。教师还可以提前设计一些与本学科有关的趣味游戏和竞赛，有选择地回顾以前学过的内容，促进和唤醒学生的学习兴奋点，结束假期生活的懒散状态。

　　最后，师生可以共同商讨、制定新学期的学习计划，帮助学生树立信心，消除学生对新学期学习任务的恐惧，要让学生对新学期的学习生活充满希望，充满自信。

　　总之，开学第一课，意义不寻常。上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。

　　首先精神面貌必须焕然一新，新学期第一次走上讲台，老师一定要精神抖擞，热情满怀，目光炯炯，面含微笑。这就要求教师必须做好充分的准备，认真备课，只有成竹在胸、胜券在握，才能信心十足地站在讲台上挥斥方遒，指点江山，才可以与学生有得心应手、水乳交融的交流，才能营造温馨和谐美好的课堂。

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《中小学生安全教育开学第一课》观后感

周末，老师给我们布置了一项家庭作业。那就是让我们观看《中小学生安全教育开学第一课》，一开始我很不以为然，认为那些灾害根本不可能发生在我的身边。

今天早上，当我还在睡懒觉的时候，妈妈就把我从梦中扯了出来，让我坐在电视机前等这个节目，当时我很不情愿，但当节目开始的时候，我被深深的触动了。

在节目中，通过案例分析以及专家的讲解，让我了解了在灾难来临的时候应该怎样自救。比如火灾来临的时候，我们应该迅速找到安全通道，尽量是身体贴近地面；有浓烟时，应用湿物捂住口鼻；若身上着火了应在地上打滚，将火扑灭。在农村，许多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看。所以许多小伙伴都在没有父母照看的情况下私自结伴去河边游泳。在这时，溺水的情况就常常发生。由于溺水者缺乏自救知识，不知道应该把自己的口鼻露出水面，因此导致悲剧的发生。所以，当溺水情况发生的时候，我们不应该盲目的下水营救，应该呼喊大人相救。

随着节目的深入，也更加让我了解了交通安全的重要性。如在马路上行走的时候应靠右边行走；在过马路的时候应走人行横道；“红灯停，绿灯行”，“宁让三分，不争一秒”。

我们是祖国的未来和希望，安全教育对我们非常重要。通过这次节目，使我们树立了安全意识，了解了很多的安全常识，学会了自我保护，提高了应变能力。这次节目也更加让我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。

生命只有一次，让我们珍惜生命吧

贵州民众着苗族盛装欢度姊妹节，最著名的风俗习惯应该就是传统的舞龙嘘花了，再加上一些餐饮习俗，就让这个节日别有一番风味了：

1、表演者赤膊在火光中表演舞龙嘘花；

2、吃姊妹饭来看不一样的姻缘；

3、拉战队，对山歌。

苗族也算是我们熟知的少数民族了，也许曾经的我们对于少数民族的理解仅仅局限于我们之间的风俗习惯不同，再或者衣着打扮不同，但是确实还有一个最大的不同就是少数民族特有的节日习俗。比如苗族的姊妹节就是一个很好的例子，在节日当天，人们可以通过各种习俗或者“环节”来向心爱的人表达不一样的情感，岂不快哉！

一、勇敢者的游戏——舞龙嘘花。

舞龙嘘花听上去就十分的高大上，其实这场表演比名字更加有感染力，但是却不是所有人都能够参与到表演当中去。舞龙嘘花是表演者同自己的较量，同声光电的较量，没有几年的功夫是不敢轻易冒险赤膊在火光中表演这个节目的。

二、姊妹饭也需要别出心裁的设计。

既然是传统节日就必然离不开吃的东西，就像春节的饺子和中秋的月饼一样，苗族的姊妹节也有自己的饮食习俗，就是姊妹饭。同时，姊妹饭本身也不简单，因为食材的不同也会传达不一样的爱意，能够得到女孩子送来的姊妹饭，是何等的幸福啊。

三、以歌传情，成就不一样的爱恋。

对山歌，可能很多少数民族都有这个习俗，但是苗族姊妹节的对山歌还是和以往我们熟悉的有所不同的。拉战队对山歌可不是所有民族都有的，姑娘们用自己的方式向喜欢的人们表达着爱意，同时，男生们也能够借着这样的机会和女生交流和沟通，想想也是一件十分幸福的事情了。毕竟以山歌传情来表达内心的喜悦总是会比冰冷的文字要高级得多，不是吗？

四、结语

每个少数民族或多或少都会有自己的习俗，也都有真正属于自己的节日，传统的东西需要传承，哪怕只是少数民族的特有文化也应该给予它们足够的平台来展示和发扬。苗族的姊妹节让我们看到了不一样的姻缘和红线，不知道有多少人希望自己的民族也能浩浩荡荡举办一次这样的盛典，来给内心深处爱慕依旧的心上人一个甜蜜的暴击，放心大胆的去追求属于自己的爱情。

天津卫视情感综艺节目《爱情保卫战》

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《夜色撩人》是夜色撩人节目组倾情打造的一个两性健康情感类的节目。节目的主旨在于让人了解男性女性的情感经历。引导在感情中迷途的羔羊走向幸福的彼岸。

《夜色撩人》——每晚与您准时相约。

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每期节目都有一个话题，穿插了一些趣闻，使节目听起来更加的吸引人，更加了解世界各地的情感故事。节目还增加了短信互动的交流方式。增加了节目的互动性，同时播出一些听众自发上传的一些情感节目。都是听众本身的真实经历。使节目更加的贴近生活。在专家的指导下对心灵困惑的听众进行心灵疏导。解决听众的困惑和压抑。日升节目的专业性、科学性。节目分若干个环节，融知识性和实用性于一体。