小班音乐活动《苹果歌》教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的小班音乐活动《苹果歌》教案，欢迎大家分享。

小班音乐活动《苹果歌》教案1

　 设计思路：

　最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿喜爱水果的情感。

　 目标：

　1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能用肢体动作表现摘苹果的情景。

　2、体验摘苹果的愉快心情。

　 准备：

　知识经验准备：已经熟悉歌曲，了解苹果的一些特性。

　物质材料准备：课件、音乐录音等

　 过程：

　一、情景导入——美丽的秋天

　老师：宝宝们，美丽的秋天来到拉，让我们一起开着小汽车去果园里看看吧!（播放汽车开来了伴奏）

　二、演唱歌曲——苹果歌

　老师：果园到了，请宝宝们看一看，你们看到了什么？（出示ppt许多的苹果树)

　1、提问：你们喜欢吃苹果吗？为什么？（说说苹果的好处，如：甜甜的、脆脆的、有营养的等）

　小结：原来呀苹果吃起来是甜甜的、脆脆的，还有很多的营养呢，多吃苹果可以使我们的身体变得更健康。

　2、复习歌曲

　师：那我们一起来唱唱这首好听的苹果歌吧。（两遍，第一遍完了以后，教师要点评幼儿唱得如何，如有的幼儿声音不够响亮，如果再唱大声一些就更好了，进一步提示幼儿用好听的响亮的声音演唱）

　小结过渡语：恩，宝宝们唱的真好听。树上有这么多的苹果呢，想不想尝尝呀？

　三、律动表演——摘苹果

　1、提问：那我们想吃苹果怎么办呀？（摘苹果吃）那怎么摘呢？

　2、那我们一起来摘摘苹果吧。（播放音乐，幼儿自由做摘苹果的动作），老师巡回观察和指导。

　3、老师：我看到有几个宝宝摘苹果的动作很好看，请他们来表演一下。

　4、个别幼儿示范：集体学习。

　5、小结：刚才我们宝宝用了许多好看的动作去摘苹果，那么现在让我们跟着音乐在一起来表演一遍吧。

　6、老师：哎呀，苹果树上还有这么多苹果没摘下来呢，那让我们现在一起把苹果树上的苹果都摘下来吧。不过，这次我们宝宝要和其他宝宝做不一样的摘苹果动作，我看哪个宝宝摘的最好看。

　7、提问：现在苹果树上的苹果都被我们摘下来了吗？

　总结：那让我们把这一大篮子的苹果装到我们的小汽车上，开到教室里与其他宝宝一起分享吧。小司机们快点准备好，我们出发啦。

小班音乐活动《苹果歌》教案2

　 学习活动：

　苹果歌

　 活动目标：

　1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　2、学习简单的仿编并演唱大家听。

　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　小班音乐活动教案《苹果歌》

　 活动准备：

　1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或。

　2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

　 活动过程：

　一、学唱歌曲

　1、出示苹果实物或，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

　2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

　3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

　5、教师范唱，幼儿跟唱。

　6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　二、仿编歌曲

　1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

　2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

　 教学反思：

　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

　活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。

小班音乐活动《苹果歌》教案3

　设计意图：

　刚上幼儿园的孩子对歌曲和音乐活动接触地不多，平时在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣，对节奏的把握和歌曲情感的处理运用不当。特别对小班幼儿而言，歌词的理解和掌握，是学会一首歌的关键。因此，根据幼儿年龄特征，我设计了音乐活动《苹果》。通过生动有趣的游戏形式和简单的图谱，让幼儿在动动、说说、尝尝的过程中，深刻理解歌词含义，并大胆地尝试让幼儿用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。

　活动目标：

　1、愿意参加歌唱活动，学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

　2、通过学唱、仿编歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。

　活动重点：

　愿意和同伴一起参与歌曲演唱，初步学唱歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。

　难点：

　幼儿能大胆表现歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

　活动准备：

　立体的苹果树（可随意摘取苹果）、苹果、香蕉、葡萄、桔子等；

　幼儿经验准备：

　对这些水果的初步认识。

　活动过程：

　一、情境导入，吸引幼儿兴趣

　1、今天的天气真好呀，宝宝们，我们一起去果园里逛逛吧。

　2、出示画满苹果的苹果树，并播放《苹果》的CD音乐。

　老师：小朋友们你们看，这棵苹果树上结满了苹果，我们来把它摘下来吧。

　（设计意图：出示结满苹果的苹果树，让幼儿直观感知结在树上的苹果，并伴随音乐摘苹果，使幼儿对下面所学音乐产生浓厚的兴趣。）

　二、学念歌词。

　1、果园里到了，你们看到了什么啊？（请幼儿做到座位上，说出看到了一棵树）师：苹果长在那？苹果多吗？它是什么颜色的啊？

　2、小朋友们看到“树上许多红苹果，”我呀“一个一个摘下来。” 教师一边说一边摘苹果。

　3、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？幼儿回答

　4、“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。”教师做吃苹果的动作。

　5、苹果真香啊，你们想吃吗？那我们一起来摘苹果好吗？

　6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词，一边做摘苹果、吃苹果的动作。

　（设计意图：小班幼儿对歌词的记忆能力有限，须要先让幼儿熟悉歌词，再根据掌握的歌词内容的基础上学唱歌曲，使幼儿能在最短的时间内学会歌曲。）

　四、欣赏、学唱歌曲

　1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了，你们想听吗？那请你竖起小耳朵，听老师来唱一遍。教师完整地唱一遍歌曲，请幼儿欣赏。

　2、好听吗？你们一起来跟我唱好吗？请幼儿跟着老师轻轻的唱。

　3、小朋友们唱的都很认真，这次我们稍微大点声来唱好吗？能不能用喊的？对啊，我们要用好听的声音来唱。

　4、哇，小朋友们都会唱了吗？我们来一边摘苹果一边唱好吗？

　5、现在我请小朋友上面来唱，那位小朋友愿意上来呢？请个别幼儿上来表演，请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作，坐在下面的小朋友跟着一起拍手。

　6、我看小朋友们都学会了，我来听你们唱好吗？ 老师在前面给幼儿拍手打节奏，幼儿唱歌。

　四、仿编歌曲

　1、哇，苹果摘完了，小朋友，你还喜欢吃什么水果？它是什么颜色的？这种水果长在哪里？

　2、我们把你喜欢吃的水果，也编成一首歌好吗？ 来听听老师是怎么唱的。如“树上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快乐。”请小朋友将自己喜欢的水果编进歌曲中，然后唱给大家听。

　3、哇，小朋友编的可真好呀，今天我们摘了这么多的水果，你开心吗？那我们拿着篮子去休息下。

　（设计意图：幼儿通过相互讨论，把可以替代的水果放到歌词里，此环节可以培养孩子的合作精神及创造性的学习能力。在幼儿回答的基础上老师给予恰当的肯定和总结，有助于幼儿对知识的掌握与拓展，从而提高幼儿学习各种知识的兴趣。）

　活动反思：

　《苹果》是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。这首歌中描绘的情景是幼儿感兴趣的，其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等，达到了预期的目标。活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，所以孩子们对水果特别关注。通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。需要调整的：由于幼儿生活经验很有限，需要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还需要加强。幼儿存在个体差异，可以把这个活动延伸到区域中，创设场景地上的水果、藤上的水果等，既能巩固教学内容，又能提升能力强的幼儿创编能力，发展幼儿创造性思维。

小班音乐活动《苹果歌》教案4

　活动目标：

　1．能够初步理解歌词的意思。

　2．愿意跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。

　活动准备：

　1．“苹果树”。

　2音乐磁带。

　3苹果若干。

　活动过程：

　一、学念歌词。

　1．出示小猪手偶：王老师有一个好朋友，他的名字叫小猪，小猪今天可高兴了，因为他的魔法果园里的果子成熟了，想请小朋友一起帮忙摘果子，你们愿意么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）

　2出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。

　3摘苹果：

　（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)

　（2）苹果故意拿不下来

　一定是咒语还念的不够响，小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）

　4品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜欢吃苹果？（引出我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐）。

　二、学念儿歌

　1个别幼儿摘苹果：

　你们想不想来摘苹果？小猪告诉老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。

　（教师范读一遍）

　2幼儿和教师一起读一遍。

　3请个别幼儿上来摘苹果。

　4一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）

　三、边做动作边唱歌

　1教师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？（播放磁带，教师边做动作边唱歌）

　教师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？

　苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？

　2摘高处的苹果

　瞧，这几个苹果好高啊！我们应该怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）

　3请上几个小老师上来摘苹果。

　4师幼互动

　老师当苹果树，身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。

　四、分享活动

　1苹果树爷爷说话了，他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。

　2分享苹果。

小班音乐活动《苹果歌》教案5

　 设计意图：

　根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键经验，意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动，尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。

　 活动目标：

　1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。

　2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　PPT课件

　 活动重点难点：

　活动重点：能用自然、欢快地声音演唱歌曲。

　活动难点：能用替换的方法大胆仿编歌词。

　 活动过程：

　一、观看画面，激发兴趣。

　师：看看今天老师带来了什么——这是什么水果(苹果)

　师：苹果看起来是什么颜色的(红、圆)

　师：恩，树上许多红苹果。

　师：我们一起来说说看“树上许多红苹果”。

　用同样的方法说出另外三幅图的内容。

　二、出示图谱，学唱歌曲。

　1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。

　这四幅图里藏着一首很好听的儿歌，师先引导孩子尝试着说，然后和孩子一起读儿歌。

　2、看图谱，完整欣赏歌曲。

　它不但藏着一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢。

　3、看图谱学唱歌曲。

　(1)复习歌词。

　(2)用好听的声音跟唱歌曲。

　(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。

　三、仿编歌词，快乐演唱。

　1、尝试仿编歌词。

　师：“你们还喜欢吃什么水果”

　师：“小朋友真能干，说出了很多水果，现在许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁(出示梨子、桃子等水果)听听他们说什么“刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。”说说看，想唱谁这个是什么颜色它长在什么地方我们应该怎么唱

　2、快乐演唱自己仿编的歌曲。

　四、小结。

　附歌曲

　苹果歌

　5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

　树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。

　5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

　我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。

　 活动反思：

　此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新教师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，

　也发展了孩子的口语表达能力，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的`目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与，但是在我热情的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中!

　我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。

　幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。

小班音乐活动《苹果歌》教案6

　目标

　愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　准备

　立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或。

　幼儿已对这些水果有初步的认识

　音乐磁带。

　过程

　学唱歌曲。

　——出示苹果实物或，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方

　——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

　——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。

　——教师范唱，幼儿跟唱。

　——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　仿编歌曲。

　——你还喜欢吃什么水果这种水果长在哪里

　——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

　建议

　幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣

　歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，可允许他倾听同伴

　教学反思：

　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。

　整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

小班音乐活动《苹果歌》教案7

　活动目标：

　1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。

　2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。

　3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。

　活动准备：

　1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。

　2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。

　3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。

　活动过程：

　 一、律动、练声

　1、《拍手点头》

　2、《这是小兵》

　3、《讲卫生》

　4、《我爱我的小动物》

　5、《扮家家》

　 二、巩固歌曲

　1、教师弹奏乐曲旋律：请小朋友听听这首歌曲叫什么名字？

　2、《苹果歌》里唱了些什么？

　3、我们一起来唱唱《苹果歌》

　4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼

　儿回答不到位时，教师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿讨论用哪种声音唱合适。）

　5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　 三、创编动作

　1、小朋友看过摘苹果吗？请小朋友们来学学。（教师带领幼儿练习摘苹

　果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，第二拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）

　2、你们怎么吃苹果？身体健康多快乐怎么表演？

　3、请小朋友边唱边表演《苹果歌》

　4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。

　5、教师带领幼儿表演歌曲。

　6、幼儿完整表演歌曲。

　 四、仿编歌曲

　1、秋天许多的水果都成熟了，你们喜欢什么水果？

　2、某某水果是什么颜色的？（根据幼儿的回答出示相关水果的）

　3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？

　4、教师引导幼儿创编歌曲。

　5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。

　 五、复习歌曲《秋天》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。

2、体验人们丰收时的喜悦心情。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。

活动过程：

一、引题

小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮忙摘苹果，你们愿意吗？

（1）进场，放《小火车》音乐，跟老师跳舞进音乐室。

（边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等）

（进入音乐室）师：到了小朋友，这就是农民伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里到处都是喜庆的声音，你们听——

二、欣赏音乐《苹果丰收》

（1）感受音乐的情绪

欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受

师：你们听音乐响起来了。

（教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）

师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质）

（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事

师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？

（幼儿安静地闭上眼睛倾听）

师：你听到音乐想到了什么？

三、律动：摘苹果

（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”（播放音乐，跑跳步上山）

（2）师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。（幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作）

师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？

（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习）

（及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）

（3）教师舞蹈

将幼儿的好的动作提取出来加以组织，给予幼儿美的感受。

（4）抬着苹果回家。

四、苹果盛会师：今天你们表现的真好，摘了这么多苹果你们想干什么？我们来开个苹果盛会吧。（与同伴一起分享水果。）

活动反思：

这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后，必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。

在学习中运用竞赛的方法，可以激发学生学习的积极性。分小组自学提高了学生对歌曲旋律掌握的能力，这对于学生的基础也是很重要的。让学生带领学习也培养了他们的领导和组织能力。

通过这节课的教学来看，我认为五年级的学生已经有能力去进行初步的自学歌曲的能力，当然这也是要在老师的指引下完成的，而并不是学生完全自学。这应该就是我们所说的，强调了“以学生发展为本”的教育理念吧。本节课我也是从这点出发来考虑的课程安排，因为这首歌曲是一首朝鲜民歌，所以首先是进行反复听歌曲，让学生自己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区别，在这里学生们都很快的就能抓住歌曲情感上的主题思想。通过课件了解朝鲜得风土人情和文化特色，以感受本歌曲的异国风格。在学生们抓住歌曲的特点之后便很快学会了第一部分的齐唱，而难点是后半部分的二声部合唱，学生们不容易形成和声的效果，在这部分的学习中我的教学设计上有些不足，没能想出一个巧妙的办法让学生演唱时达到和谐的效果，在此还有待经验的吸取和教学的磨练，并且要以学生为主体，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

幼儿园教案 篇2

目标：

1 把玩具想象成各种装饰品打扮自己。

2 尝试扣的技能。

3 体验让自己变美的快乐。

准备：

环扣形玩具若干，事先拼扣好的装饰品若干，小筐若干。

过程：

一 教师盛装打扮出场，引起幼儿兴趣。

师：你们看贺老师今天漂亮吗为什么

(原来贺老师身上戴了许多东西，有项链、耳环、手链、胸针还有包包等，是这些东西让贺老师变漂亮了。)

师：这些项链，手链是怎么做出来的呢(请个别幼儿尝试示范扣的技能)

二 设计情节，激发幼儿装饰打扮自己的望。

师：小青蛙今天过生日，它想请我们小七班的宝宝去玩，我们要用这些扣环把自己打扮得漂漂亮亮的，像贺老师一样，小青蛙说了，谁打扮得最漂亮就跟谁照相。

三 幼儿动手用积木装饰打扮自己，教师巡回指导。

幼儿打扮好后可以去照照镜子，也可与小青蛙合影。

四 在音乐声中与小青蛙共同舞蹈，自然结束。

幼儿园教案 篇3

教案名称： 春天里的绿树宝宝（幼儿园春天环境布置）

教案前言： 春天到，树木宝宝都开心的摇曳着枝头的积雪，大家一起开心的欢迎春姑娘的到来，你看这些宝宝将身子挺得直直的，你看这些宝宝将枝头抖擞的干干净净，这是春天的召唤，这是迎接春姑娘的心情。通过本次幼儿园教案让孩子们明白树木从春天而绿，大地因春天而孕育万物。

教案目标：

1、培养幼儿比较、观察、概括的能力；

2、知道树落叶和枯黄的原因。

教案准备：

1、常绿树、落叶树的树干各一棵；

2、让幼儿搜集各种树叶；

2、有关常绿和落叶树的课件。

教案重点： 知道树常绿和落叶的原因。

教案难点： 提高幼儿观察、概括的能力。

教案过程：

一、观看录像，激发幼儿兴趣

师：我们来看一个短片，看片中有什么？(幼儿看录像)

提问：你们看到了什么(许多大树,许多黄黄的叶子,有的落到地上,还在空中飞舞)

师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？(有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了)

师：我们再来看一个短片(幼儿看录像)

提问：你们又看到了什么？(皑皑白雪,绿绿的松树)

师：下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？(短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿)

二、探索感知

师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。（引导幼儿给树叶分类）

提问：你手中的树叶有几种也颜色？（**和绿色）

师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）

师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

三、总结点题

请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、 让幼儿想象梦游太空世界和未来，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

2、 指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。

3、 培养幼儿绘画的想象力和创造力。

4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿发挥自己的想象，并能大胆画出来。

教学难点：拓展幼儿想象的空间，让幼儿自由发挥，不限制其创意。

活动准备

油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、太空背景图等

活动过程

一、 激趣导入：

1、 让幼儿闭着眼，静静听教师随音乐讲述。

2、 在梦游中，以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。

二、 分组活动：

1、 幼儿自由组合，四人一组，讨论并动手设计几款飞行器，再从中选出一架设计得最好的飞行器贴在桌面上。

2、 各组先一名代表，持设计图向全班幼儿介绍。

三、 集中活动：

1、 展示幼儿的设计图。

2、 投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。

3、 幼儿作画，老师指导。继续播放梦幻曲，启发幼儿的想象。

4、 讲评小结：展示全体幼儿的绘画作品，对幼儿的作品作评价。

四、 课堂延伸：

请全体幼儿乘上自己设计的飞行器，随音乐到太空探险。

教学反思

1、 幼儿的想象力得到一定发展，兴趣浓厚。

2、 幼儿能够自由发展想象，不依样画葫。

3、 教学中，可以引导幼儿多玩几次，满足幼儿的好奇心。

4、 在绘画中，应多让幼儿体会自然界的奥秘。

幼儿园教案 篇5

活动目标

1、锻炼触觉。

2、学习看图拼搭积木。

3、感知平面图形与几何体的关系。

活动准备

1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。

2、小型积木人手一套。

3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。

4、准备学习包《主题活动·搭积木》。

活动过程

一、游戏《神秘魔箱》

1、摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。

2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。

二、游戏《堆积木》

1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。

2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。

3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上（为操作底卡涂色）。

三、总结分享

展示幼儿的建构作品。

请幼儿分组介绍自己搭建的作品。

四、引导幼儿操作学习包《搭积木》

活动延伸

将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。

将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。

幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。

幼儿园教案 篇6

活动目标

手脚协调，动作跳动有节奏，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作不断熟悉，可以加快节奏，多跳时间和个数，考验宝宝的反应与执行能力。

在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领；在做动作的时候强调先慢慢跳，手与脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候感受到快乐。

难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

活动准备

“跳绳绳”的绳索， 可用“找朋友”的音乐。

活动过程：

先讲解跳绳绳的活动要领，温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳，单脚双脚分别练习，也可组织其它的小朋友一起跳，可单人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间一个人跳，还可多人到中间跳，并且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站成多排同时跳，享受集体跳绳绳的快乐，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就到了下课时间，结束本课。

教学反思

1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。

2、，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情会一下子调动起来。

3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。

4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了经验。

幼儿园教案 篇7

一、活动目标

1、学习不受物体的大小、颜色、排列形式的影响，正确判断5以内的实物数量。

2、初步培养比较、判断能力。

二、活动准备

每组一棵"奇妙的果树"，上面持着大小。排列形式不同，数量为1－5的水果，5个娃娃，5个盘子。

三、活动过程

1、教师指导幼儿自由探索：边听《摘果子》音乐边从树上摘下一张水果，观察上水果的数量，寻找出一样多的水果。

2、教师出示娃娃，请幼儿观察5个娃娃的不同特征，4个小的，一个大的，二个穿红衣，三个穿花衣。

3、请幼儿摘果子给娃娃吃：教师弹《摘果子》的音乐，让幼儿边听音乐边从树上摘下一张水果，并把摘下的水果按数量分别送给娃娃，如： 把3个苹果，送给穿花衣的3 个娃娃。2个桃子送 给2个穿红衣的娃娃。

4、游戏：找朋友指导幼儿每人拿一张水果，音乐开始边随歌声表演边寻找与自己手持的水果 数量一样多的朋友，找到了手拉手站好，游戏重新开始，但相邻两 次游戏所找朋友不能重复。

幼儿园教案 篇8

活动目标

1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

2、能用完整的语言表达自己的想法。

活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。

教学过程

1、引起宝宝的兴趣。

律动《小小蛋儿把门开》

2、复习数字1、2、3

(1)教师：今天来了几个数字宝宝，我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢

师幼一起说：有数字1、数字2、数字3。

(2)教师：这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。

现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，

就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。

3、通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。

(1)帮助蛋宝宝找家。

老师：宝宝们，你们听是什么声音

咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一个蛋!

老师：那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢

(请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)

教师小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。

(2)进一步练习1-3数与量的对应。

老师：鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，

鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢

(老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)

老师：鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡

老师：那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢

(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)

教师小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家。

(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢

教师小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。

4、活动结束

教师：鸡宝宝今天好开心，你们开心吗我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!

幼儿园教案 篇9

教学目标

1、指导学生认识太阳为人类生存提供了取之不尽的能量，了解人类是如何开发利用太阳能的。

2、指导学生制作简易太阳能热水器或简易太阳灶，培养他们的动手制作能力。

教学准备

1、人们直接和间接利用太阳能的挂图或投影片若干。

2、内部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并晒干的棉花东泡沫塑料、食品袋、细棉线、水、胶带纸、黑纸。（学生课前备好）

3、大碗、铝箔、剪刀、胶水（或双面胶）、塑料吸盘挂钩、马铃薯（或其他块状食物）。

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、指导学生认识太阳能在生产、生活中的作用。

2、指导学生制作太阳能热水器。

3、教师总结结束本课。

谈话：同学们都知道，太阳对于人类来说是非常重要的，我们的生产和生活都离不开太阳的光和热，太阳发出的光和热是一种能源，我们把它叫做太阳能。这节课我们就一起来研究太阳能的利用。（析书课题）

（1）提问：请同学们讨论，我们在生产和生活中是如何利用太阳能的？（学生充分讨论后回答）

结合学生的回答，通过挂图或投影，显示学生回答内容的情景，并作简要讲解。

（2）小结：人们晒粮食、制盐、晒衣服、用塑料大棚种菜都是直接利用太阳能。人们还利用太阳能制造

出了热水器、电池、发电厂等。

（3）提问：同学们想了解一下刚才你们提到的利用太阳能的装置吗？让我们通过观察来了解它们的基本构造及工作原理。

教师用挂图、投影或实物展示太阳能装置，并作讲解。

（4）谈话：太阳能是地球上最主要的能量来源。由于煤、石油、天然气等有限能源的减少，人们正在大力开发太阳能。不少地方已建立了太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能居室，用太阳能取暖、供水、制冷、照明、烧饭等。太阳能发电卫星也正在研制中。

（5）学习观察课本第16页几种利用太阳能的装置。

教师对其工作原理作简单说明。

（1）谈话：有的同学认为太阳能装置肯定都很复杂，其实并不都是这样的，我们可以利用身边的东西来做一个简单的太阳能热水器，你想试试吗？

（2）讲解：怎样来制作太阳能热水器呢？我们首先应该搞清制作的方法和步骤，看课本第17页图示制作步骤，不懂的地方提出来和老师、同学们研究。（学生阅读并提问）（具体步骤可阅参考资料）

（3）学生制作，教师巡视指导。

（4）谈话：制作好的同学就可以把这个装置放到阳光下去试验效果了，注意试验的时候，盒面应该适当倾斜，使阳光能直射玻璃面上。（学生到室外试验效果）

（5）汇报试验结果。

课后感受

本课主要是使学生了解人类是如何是利用太阳能的。大多数同学对太阳能的利用有了一定的认识。

幼儿园教案 篇10

活动目标

1．感知自己的小脚，产生初步的探索兴趣。

2．尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

3．体验用脚来舞蹈的快乐。

活动准备

经验准备：知道箭头能表示不同的方向。

物质准备：彩色、黑色水彩笔每人一支，**纸板人手一份，音乐磁带，五线谱。

活动过程

一、猜谜语引发幼儿兴趣

师：今天我给小朋友带来了一个非常有趣的谜语，你们来猜一猜：说有两个好朋友，会蹦会跳也会走。你有我有大家有，离它谁也不能走。

二、与小脚做游戏

1．动动小脚。

师：小脚都出来了，它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。

2．说说小脚。

师：这么可爱的小脚，有什么用处呢

3．画画小脚。

师：既然我们的小脚这么可爱，用处这么多，那我们把它画下来好吗你觉得我们应该怎么画呢(提醒幼儿将小脚放在纸板上画，观察并提醒幼儿用最舒服的姿势画脚印。)

三、听音乐自由跳舞

1．跟随音乐用小脚跳舞。

师：刚才有小朋友说小脚还可以跳舞．今天我带来一段好听的音乐，我们一起来跳一跳好吗在哪里跳呢(引导幼儿观察五线谱)这是五线谱，让我们的小脚做快乐的小音符，在线上和两线之间随着音乐跳起来!

(音乐停后)师：让我们的小脚休息一下吧!提问：你的小脚是怎么跳舞的并请幼儿学学。

2．第二次跟随音乐用小脚跳舞。

师：请小朋友站在自己的脚印上，音乐开始时走到五线谱上。这一次，我要看看谁能动脑筋思考，想出新的跳法。

(音乐结束时幼儿回到自己的脚印上)提问：这次小脚丫又是怎样跳的呢谁想出了新的跳法

3．画出最喜欢的跳法。

师：小朋友不仅跳得美也说得好，能不能把好看的舞步用箭头图谱画下来呢

师：画完的小朋友把你的笔送到旁边的篓子里，然后把图谱说给我听听，看你画的是什么好看的舞步。

4．幼儿展示图谱并讲述。

师：我们一起来欣赏你们制作的图谱，这张图谱是谁的是什么样的舞步请你跳给我们看看!

师：他是这样跳的，我们一起来学一学好吗

师：这么多图谱，你们都看得懂吗如果有看不懂的，我们请图谱的设计者来讲解和示范一下!

师：今天我们认识了那么多的箭头图谱。现在，我们一起听着音乐，看老师指图谱。我指的图谱是谁画的，就请这个小朋友到前面来，带着大家一起跳自己设计的动作，好吗(幼儿随音乐看图谱跳舞)

教师逐一出示图谱，幼儿不断变换舞蹈动作。教师请小朋友看着图谱跳，手指着哪个图谱小朋友就及时变换舞步。

四、放松活动

师：小朋友的小脚跳得真棒，我们快让小脚放松放松吧!(幼儿坐下休息进行放松运动)小脚是我们的好朋友，今天我们和小脚做了这么多的游戏，开心吗赶紧穿上袜子和鞋子，让小脚好好休息休息吧!

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是我整理的摘苹果作文350字，希望能够帮助到大家。

摘苹果作文350字1

秋天，果园里果实累累，苹果树上挂满了红艳艳的苹果，像一个个红灯笼，让人垂涎三尺。于是，小黑熊和小灰熊就挎着篮子，扛着梯子。兴高采烈地去摘苹果了。

小黑熊和小灰熊左挑右选，终于选了一棵又大又高的苹果树，它们把梯子靠在苹果树上，小灰熊扶着梯子，小灰熊一步一步稳稳当当地爬上梯子，小灰熊抬起头，拨开郁郁葱葱的叶子，看见一只又红又大的苹果，心想：这么大的苹果，它的汁水肯定又甜又多，如果我们的每一只苹果都这样，那小兔、小猴……它们都能分享到了。小黑熊伸出胖乎乎的小手，用力地摘下苹果，弯下腰一边把苹果递给小灰熊，一边说：“弟弟，这只苹果又大又甜你一定不能摔坏了。”小灰熊踮起脚尖，伸出手接过苹果，放到鼻子边闻了闻，真是香极了!它小心翼翼地放进篮子里。

就这样，小黑熊和小灰熊一个摘一个放，不一会篮子就装满了，它们就兴奋地背着篮子，扛着梯子回家了，虽然它们干得汗流浃背，但它们却心满意足。

摘苹果作文350字2

兔妈妈生了三只小兔。一只叫兔大大,一只叫兔小二,另一只叫兔小小。

有一天,三只兔子一块儿去草地上玩。草坪是绿绿的,还有几只蝴蝶在跳舞,可美了!

忽然,兔大大看见了一棵苹果树,树上结了又大又红的苹果。于是他连忙叫来了兔子兄弟。看着树上的苹果,三只小兔都馋得直流口水,他们都想尝尝这水灵灵的苹果是什么味道。可是三只小兔上跳跳,下跳跳,怎么也摘不到苹果。于是他们分头想办法去了。

不一会儿,他们就回来了。兔大大搬来了梯子,兔小二捡了一根竹竿,兔小小拿了一把锯子。兔小小说:“我把苹果树锯了,你们就可以吃到苹果了。”兔大大说:“不行,不行,这样苹果树会死的。”“我看还是用竹竿把苹果打下来吧,你们等着到树下捡苹果吧。”兔小二说。“也不行,苹果打下来会摔破的,还是用梯子,爬上树后把苹果一个一个摘下来。”兔大大说。另外两只小兔听了都觉得很好。于是,三只小兔都爬上了树,把苹果一个一个摘了下来。

他们津津有味地吃着苹果,心里可高兴了。

摘苹果作文350字3

一个雨过天晴的下午，小兔家门前的苹果树上结满了又大又红的苹果。兔妹妹想去摘，送给妈妈尝一尝，可是，她个子太矮了够不着。突然，她灵机一动，想出了一个主意，她跑回家拿来锯子，正想把树锯下来，兔哥哥来了，他阻止兔妹妹：“妹妹，别锯，这样会破坏环境的。”兔妹妹听了，连忙停下来，问：“不锯，那怎么才能摘到呢？”“我有办法。”只见兔哥哥跑回家拿来一根竹竿，竖起来，想把苹果顶下来，可是，顶了半天也没顶一个苹果下来。他们一点办法也想不到了，要是兔妈妈在就好了。

嘿！说曹操曹操就到，这时，兔妈妈果然来了，她亲切地问：“我的孩子们，你们怎么了？”兔妹妹和兔哥哥一五一十地把事情的经过告诉了兔妈妈，兔妈妈听了，哈哈大笑起来说：“哈哈！孩子们，你们怎么也不想想呀！”说完，就从屋子里扛来一架木梯子，靠在树旁边上，兔妹妹和兔哥哥眼睁睁地看着妈妈像“蚂蚁上树”一样，爬上了苹果树，摘下了许多红红的苹果。

所以，这个故事既让兔妹妹和兔哥哥受到了教训，又让我们明白了一个道理——做事前要想好，再动手。

摘苹果作文350字4

一丝丝凉风带走了炎热的夏天，又迎来了凉爽的秋天。

我跟大人们，来到了果园里摘苹果，一棵棵苹果树挂满又大又红的苹果，微风吹来时果实频频点头，真像是个害羞的小姑娘的红脸蛋儿。红富士，又红又大，咬一口，香甜脆爽，叫人赞叹不已；大金帅，黄澄澄的，又香又甜；那大国光，酸中带甜，果实总是结得最多，一簇簇，一树树，多得数也数不清，把树妈妈都累死了。苹果经过了小雨的`淋浴，显得格外得绿，空气特别清新。大家开始摘苹果了，有的男孩子，挽起袖子，跳起来，使劲地把苹果往下拽，像只小猴子一样；有的女孩子，把苹果轻柔地摘下来，轻轻地抚摸着，就像抚摸着孩子的脸蛋；有的孩子，边搞边吃。我见他吃得那么津津有味，我也去摘苹果了。我拿来劳动工具，一手托起苹果，另一只手用剪刀“卡擦”一下，剪掉了枝条，苹果就稳稳地掉在了我的手上。我们带着自己的“战利品”开始吃了，我用水果刀削开苹果皮，咬了一口，甜丝丝的，真好吃。

就这样，我们一边吃一边摘，一边摘一边笑，整个果园都沉浸在一片欢声笑语中!

摘苹果作文350字5

秋天，是个硕果累累的季节，果园里的果子都成熟了。今天，秋高气爽，是个摘苹果的好日子，慢羊羊村长组织小羊们去果园里摘苹果。

来到果园，喜羊羊首先搬来一把梯子，它小心翼翼爬上梯子，一下子摘了一篮苹果，沸羊羊也不甘示弱，它跳上一块大石头，踮起脚尖，把手伸长也摘了一个又一个，喜羊羊把苹果接住，一个个地放到篮子里，不让苹果掉到地上。忽然，它一低头发现懒羊羊正在地上津津有味地偷吃苹果，于是就训斥道：“哼，你这个贪吃鬼。”村长在旁边摇摇头说：“唉，真是拿你没办法。”

这时，灰太狼躲在大树后自言自语道：“今天晚上有好吃的了。”红太狼在草丛中等待着。它们虎视眈眈地盯着小羊们，准备在回羊村的时候偷袭羊儿们。就在这时美羊羊发现了它，羊儿们立刻用苹果砸它，它只好逃跑了。

最后，羊儿们高高兴兴地离开了果园。

摘苹果作文350字6

一天我拣到一片树叶，我知道那是秋姑娘给我送的信，告诉我们秋天来了。秋天是个收获的季节，本丫头爱吃苹果，当然少不了去苹果园摘苹果了。

星期天一大早，妈妈和爸爸带着我和弟弟向苹果园出发了。一路驶来无暇顾及路边的风景，满脑的想着可爱的苹果，想着品尝苹果的滋味，口水流的满地都是，哈哈。

两个小时后我们一家到达目的地，爸爸要在苹果园区的小路上选择哪家园的苹果好。不过家家的果子都挂满技头，不分仲季。看到苹果我和弟弟都等不及了，直嚷停车。下车后我和弟弟直奔园里，摘个苹果就吃开了，爸爸妈妈看我俩这样直乐：像几年没吃过苹果似的。一个下肚后，放眼果园，果树叶大部分都落掉了，树上挂满了像灯笼似的苹果，又大又红。它们一个个秀着自己，炫耀着自己的成熟美丽。

弟弟像猴一样窜来窜去，还时不时直叫：苹果又碰我头啦！我们都笑起来。我帮妈妈摘果子，爸爸负责提和给我们拍照。摘一个大果子又一个大果子，不断有更大更红的苹果出现，我有点像是摘蘑菇的小姑娘，心情同样的愉悦，因摘了数不清的大苹果，那就叫我摘苹果的小姑娘吧！嘻嘻！

玩够了疯累了吃饱了，也摘了数不清的苹果了，爸爸的钱也花了不少，那就撤吧！上了车，这摘苹果的高涨气氛还在，各自比划着自己摘得果子最大最红最好最多……

摘苹果作文350字7

小刺猬身上长满了刺，它打了个滚，滚到了果园里的一棵苹果树下。因为它想吃苹果，可是它个子太矮了，怎么摘也摘不到。它想：只要风一吹，苹果就会掉下来了。可是，风伯伯就是不肯帮忙。

小刺猬只能失望地回家了。在回家的路上，失望的小刺猬遇到了乐于助人的山羊公公。山羊公公问小刺猬：“你有什么不开心的事呀？”小刺猬答道：“我想吃苹果，可我个子太矮了，怎么摘也摘不到。咳!”山羊公公说：“我可以帮你呀。”

小刺猬领着山羊公公来到那棵苹果树下。山羊公公先用后腿踢了两下苹果树，苹果树只晃了两下。可是，一个苹果也没有掉下来，只落下了几片叶子。山羊公公说：“一定是我用的力量太小了，我用头顶试试看。”小刺猬喊着：“加油，山羊公公!”

于是，山羊公公鼓足了劲，一头撞向苹果树。树上只掉下了两个苹果。山羊公公想：我还得再用点力。这时，小刺猬的加油声也更加洪亮。山羊公公向后退了几步，头上的角对准树干，向前冲刺，撞向树干。哗啦啦，像下冰雹似的苹果落到了地上。

小刺猬开心地打起滚来，把苹果都滚到了自己的背上。它说到：“谢谢山羊公公!”山羊公公也体会到了助人为乐的快乐。它们互相道别，开心地回家了。

摘苹果作文350字8

金秋时节,两只小熊去摘苹果,哥哥很聪明,弟弟很偷懒。

它们扛着梯子，背着空筐。哥哥说：“今天我们一定要摘最大的”。弟弟说：“我肚子痛，先歇一会吧”。哥哥说：“你别想偷懒”。它们到了果园，只见树上硕果累累。果子像满天星，数也数不清。苹果非常大，像小灯笼一样挂在树上。

它们跑到了树下，首先放下筐子，接着搭好梯子。弟弟说：“我有恐高症，还是你上去吧。”然后，哥哥一步一步地爬了上去。弟弟没有扶稳，哥哥不小心摔了下去，摔得眼冒金星。哥哥决定再爬一次，这次哥哥小心翼翼地爬上去，弟弟也扶稳了梯子。哥哥一伸手，然后抓住苹果，再往下一拉，苹果就被拉了下来。哥哥把苹果递给弟弟，说：“拿好苹果，不许偷吃了。”弟弟说：“我绝对不可能偷吃的”。

过了一上午，它们摘了很多又大又圆的苹果，苹果堆得像小山一样，它们满载而归，边走边笑。弟弟说：“今天你摔得真惨”。哥哥说：“还不是你没扶稳梯子，我让妈妈批评你。”不过它们一高兴忘了拿梯子，梯子还靠在树上。

它们高高兴兴地回家了，熊妈妈表扬说：“只要勤劳就是好孩子。

摘苹果作文350字9

今天，我和爸爸妈妈舅舅妗妗表妹一行六人去摘苹果。欣赏着路边不知名的野草和野花，看看农民伯伯在田野里辛勤劳作，秋高气爽，正是出外游玩的好时候。我唱首歌，表妹也唱首儿歌，一路上尽是欢歌笑语。

我们来到果园，好大的一片苹果树。一个个红艳艳的大苹果散发着阵阵诱人的香气。我随手摘了一个苹果送到嘴里。啊!真好吃，酸里面透着一股甜，令人回味无穷。

开始摘苹果了，我才发现苹果各式各样。颜色有青色的，有微红的，还有红红的。个头有大有小，让人无从下手。在请教了妈妈后，我才明白，挑苹果就是要挑个头大的，颜色正的，表面没有斑点的。我仔仔细细地挑来挑去，不一会儿，就挑了一袋子。表妹就不一样了，只见她拎着跟她差不多高的袋子，在苹果树下走来走去。只要看到是苹果就摘，她才不管好赖呢。一个手摘不下来，就用两只手，吃奶的劲都用上了。舅舅替她拎袋子，她还不让呢!样子跟拿了一袋金子似的。

苹果摘够了，我们也该回家了。想想这次摘苹果，收获还真不少。

摘苹果作文350字10

今年的中秋节到了，我和爸爸妈妈和姨妈、姐姐一起去了妈妈的老家：白水县，白水县两天连着一直在下雨，情况真是糟糕透了，我们两天都不能出去游玩。

今天中午的时候，我和爷爷妈妈、爸爸，开着蹦蹦车一起来到了苹果园里，妈妈给我鞋套了两个塑料袋子，以免弄脏。

一到苹果园，映入眼帘的是：满园的苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，雨后的苹果上面占满了晶莹剔透的水珠。苹果吃起来非常清脆香甜，我低头正在摘苹果的时候，咚！的一声，一颗又大又红的苹果从我头掉落了下来，爸爸妈妈和爷爷都大笑了起来，我也开心的笑了起来。苹果园里的苹果真多呀！一会儿工夫我们就摘了一筐子。园子外边还有几棵柿子树，上面结满了诱人的黄柿子，柿子结的特别密，压得树枝都弯下来了。田野里真的是硕果累累的景象啊！虽然天气很冷，还下着雨，但是我依然很开心，因为，今天我学会了摘苹果，在这个幸福的日子里我参加了劳动。

摘苹果作文350字11

有一天，花花和乐乐两只小老鼠扛着模板来到河边摘苹果。

来到河边后，才发现带的木板不够长，她们急得团团转。这时候乐乐想到了一个好办法，转过头对花花说：“花花，我想到了一个好办法。我在后面压住木板，你去前面摘苹果。”花花说：“好呀！”

乐乐在后面压住木板，花花走在上面去摘苹果。花花一低头，看到水流很急的小河，他心想：这里好危险，我会不会掉下去呢？花花终于来到树下，一抬手就摘到了一个又大又红的苹果。他把苹果放在鼻子前闻了闻，说：“好香啊！”说完，他就咬了一口大苹果。乐乐看到这一幕，大声喊：“你干嘛独吞呀？这是我们一起摘到的。”花花说：“不给，有本事你自己过来抢呀！”乐乐非常生气，猛地站起来跑过去和花花抢，木板断了，花花和乐乐一起摔了下去。

花花和乐乐一起掉进了河里，河水太急了，他们费了好大的力气才游到岸上。苹果也掉进河里被冲走了，乐乐和花花非常后悔。

他们明白了：遇到困难不能争吵，否则不会成功。

摘苹果作文350字12

一个风和日丽的下午，小女孩一家人去果园里摘苹果。

爸爸是摘苹果高手，他第一个摘。他一只手拿着箩筐，一只手摘苹果，不一会儿功夫就装满了一箩筐苹果。妈妈也不服气，虽然妈妈背着小弟弟，但她也要摘苹果。你瞧，妈妈头顶还戴着一个彩色的帽子，双手去摘苹果，摘了一会儿，妈妈满头大汗，小女孩说：“妈妈，我来帮您吧。”妈妈摘了一个苹果递给小女孩，小女孩接过苹果，把它放到了箩筐里。小女孩心想：我也应该摘个苹果，但我太矮了，够不到树，怎么办呢？小女孩灵机一动，看见一棵粗壮的大树旁有一把椅子，她连忙跑过去，爬上椅子够到了苹果。她左挑挑右选选，看见了一个又红又大的苹果，用力摘了下来，随口咬了一下，真甜啊！爸爸说：“是啊！”弟弟也手舞足蹈起来，还在“哇哇哇”地叫着，好像在说：“我也要摘苹果。”

“等你长大了，你也可以摘苹果了。”小女孩傻笑着。今天真是一个大丰收的日子。

摘苹果作文350字13

摘苹果今天，星期天，在这个风和日丽的日子里，我和我们院里的孙克一家人去安钢摘苹果。

安钢游泳馆、二十二层的高楼、小区、电厂、村子，一个个钻到了我的眼皮子后面。我们嬉笑着，不知不觉就走到了。好大的苹果林，我和孙克都看呆了。直到孙克他爸给我们发袋子时，我们才从这美景中回过神来。我们跟着一位阿姨七拐八拐的往里走，有一只小狗还围着我们跑。到了林子中央，我才直起腰来，我和孙克比赛，看谁摘得多。

我们立刻分散开来，一种不服、激动地心情使我的速度越来越快，像猴子一样爬上爬下的，袋子慢慢的鼓起来，我擦了擦汗，看着满袋的苹果，可高兴了。心里真是“农夫山泉，有点甜”。我又要了一个袋子，我的动作越来越娴熟，我左手摘苹果，右手往袋里放。后来，我干脆把树枝都摘下来，树枝上有好几个大苹果呢！可当我又要摘满一袋子时，我没劲了，我拽树枝都拽不下来，气的我狠踹了树一下，结果几个分量大的苹果掉了下来，还都砸在我的脑门上，把我给砸趴下了，我跪在地上，捧着脑袋“哎哟，哎哟”地叫，疼死我了······终于该回去了，我摘了三袋，孙克摘了两袋半，叔叔阿姨也摘了不少，我们一共摘了七大袋，我们欢呼起来······就这样，我们在欢声笑语中回家了。

摘苹果作文350字14

在一片茂盛的森林里，住着一只可爱的小刺猬。

有一天，小刺猬到森林里找食物，看到了一棵苹果树，上面结了许多又大又圆的苹果，连树枝都被压弯了!小刺猬看了直流口水，可他想尽办法也无法将树上的苹果搞下，小刺猬只好伤心的回家了，在回家的路上，小刺猬遇到了山羊伯伯，山羊伯伯看到小刺猬那么伤心，便问：“你为什么那么伤心呢？”小刺猬说：“我看到了一棵果树，上面结满了又大又圆的苹果，可是，我怎么搞也搞不下来。”山羊伯伯听了小刺猬的话，说：“你不要伤心，我帮你把果树上的苹果摘下来。”于是小刺猬和山羊伯伯来到了那棵苹果树下，山羊伯伯用羊角猛力向苹果树撞去，树上的苹果一个个被震落下来，小刺猬高兴地将身子缩成球形，在地下打了一个滚，一个又一个又大又红的苹果全都卷在了他的身上。他高兴的对山羊伯伯说：“谢谢你，山羊伯伯。”山羊伯伯说：“不用谢。”

小刺猬又高兴的回家了!

摘苹果作文350字15

上个周六下午，爸爸、妈妈说要带我去果园买苹果。我一听，高兴得一蹦三尺高。

到了苹果园，好像到了一个的苹果树的海洋。半青半红的苹果挂满枝头，在阳光下泛着美丽的光泽，散发着诱人的芳香，引逗得我不由得口水直流。慈祥的园主伯伯好像看透了我的心思，微笑着说：“先吃个苹果吧。在果园里吃苹果，免费。”我摘下一个大苹果，擦净，咬了一口，哇，就像蜜汁流进了嘴里，流进了心里，好甜、好美啊。

一个个苹果看上去那么可爱，他们好像在争着说：“摘我吧，摘我吧。请你把我带回家去。”我一边摘，一边悄悄地告诉他们：“你们一个赛一个的可爱。我好喜欢你们啊！”后来，我看见高处树梢上有一个苹果特大特帅。我喊爸爸来摘，爸爸试了试，也够不到。我想上树去摘，可又怕摔下来，只好依依不舍地跟它挥手“拜拜”。

欢乐的时光总是过得挺快。不大一会儿，我和爸爸、妈妈的苹果篮都摘满了，一过秤，共有30多斤。

我们满载而归。西边的太阳向我们微笑着，红红的脸庞上写满了快乐。

　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的摘苹果作文 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。

摘苹果作文 1

　小野猪、小象和小袋鼠一同上山摘苹果。

　他们来到苹果树下，可是树太高，摘不到苹果怎么办？三个小伙伴一起想办法，小象用它的长鼻子把苹果吸下来，小袋鼠站在小象的背上摘苹果。不一会儿，小野猪把摘来的苹果放在一起，都快堆成苹果小山了。

　后来，小袋鼠用它的皮口袋把苹果放好，三个小伙伴开开心心地回家了。

摘苹果作文 2

　今天，爸爸带我去旬邑县的苹果园去摘苹果。到了果园后，我看见苹果树上的叶子都落了，树上挂满了红彤彤的苹果，真好看。

　我先试着摘了几个苹果，妈妈说我摘的果子太小了，可是我又发现苹果越大，苹果就越不红。就去摘了几个我觉得很大的苹果，妈妈说还可以。我和爸爸、妈妈一起摘苹果，还不停地用小袋子装苹果，又把苹果运到车的后备箱里，同行的肖伯伯夸我“人虽小，真能干。”

　今天，我真高兴，因为我体验了农家生活。

摘苹果作文 3

　秋天到了，道路两旁的树上果实累累。有苹果，有梨子，还有桔子……好多好多果子，让人垂涎三尺。

　两只小松鼠仿佛有着“千里眼”。在一座大山中，它们一下于就发现了这个大苹果。于是，两只小松鼠呲溜一下就爬到了树上。它们费力地够着，终于苹果被够到了。可是它们手一滑，苹果掉了下去。

　苹果向小河滚过去了，它们在后面紧追不舍，但苹果还是滚进了小河里。可它们不会游泳，怎么办呢？这时一只长颈鹿走到小河边喝水，它们顿时有了想法。一只小松鼠说：“长颈鹿，你能用你的头把那个苹果顶上来吗？”长颈鹿立马答应了，轻而易举就把苹果顶了上去。

　两只小松鼠向长颈鹿道了谢后，抱着苹果回家了。

摘苹果作文 4

　秋季到了，果园里的果树挂满了各种各样香甜饱满的果子。小猪和小鸟、长颈鹿两位好朋友一起来到一片绿油油的草地上玩捉迷藏，当它们来到果园里，它们发现了一棵又大又壮挂满了许许多多苹果的树，它们深深地被吸引住了。

　小猪看着饱满的苹果，迈不动脚。长颈鹿笑眯眯地说：“我给你们摘一个吃吧！”在长颈鹿的帮助下，它们各自抱着一个大苹果开心地吃了起来。秋季真是一个丰收的季节，小动物们都开心极了！

摘苹果作文 5

　这天早上，小明拿着他的小篮子去野外的大森林里采蘑菇，当他来到大森林里找蘑菇是发现了大树旁边有一堆颜色非常鲜艳的蘑菇，于是他就拿手去采正要去采时他的好朋友小猪露露来了忙说：“着一堆蘑菇有毒！不能才。’’小明心想“采蘑菇真麻烦，不然我去摘苹果吧！”

　于是小明就去了苹果树下，然后他很快就爬到了苹果树上摘了一篮的苹果，他唱着歌高兴的回家了！

摘苹果作文 6

　秋天到了，桂花飘香，果子熟了。黄澄澄的是梨，亮晶晶的是葡萄，红彤彤是苹果……到处是扑鼻的果香；到处是丰收的赞歌。

　星期天的下午，我和弟弟拿着篮子，扛着梯子，唱着歌儿去开心农场摘苹果。来到开心农场，我和弟弟立刻就行动起来，弟弟把梯子架在苹果树旁，小心翼翼的爬了上去。弟弟兴高采烈地摘下一个个又红、又香、又大的苹果轻轻递到我手中，我把苹果小心的放进篮子里。时间一点点过去、汗水一滴滴流下、篮子里的苹果越来越多。

　看着这一切我和弟弟兴奋的小脸像绽开的两朵鲜花。

摘苹果作文 7

　今天早上，我和妈妈、小姨去摘苹果，董彦铭妈妈让我和王子桥坐在一辆车上，王子桥刚好是我的同桌，我跟他很友好。

　到了苹果园，我们下车去摘苹果，外面是苹果，里面是梨，我们摘了好多苹果，好多梨，还有三个很大的梨。

　我们又让梁奕瑄给我们拍了照，然后称完我们摘的水果，就去吃饭。到了农家乐，吃了饭，我们开始玩跳大绳。

　最后，我们又进行了寻宝游戏，我得到了一盒铅笔袋，一把尺子，一盒大象橡皮，两个棒棒糖，我很开心。

摘苹果作文 8

　今天，皮皮提着篮子去摘苹果。皮皮走呀走，突然，发现大树底下有蘑菇。他说：“哇，多美的蘑菇呀。”突然皮皮听见有人在叫他，皮皮一 抬头，原来是一只小松鼠。

　小松鼠说：“科学家认为，越好看的蘑菇毒性就越强。”皮皮说：“你纪个不只死活的东西，小心我揍便你。”皮皮就开始采蘑菇了。他刚要菜，突然，来了一位老爷爷走了过来。老爷爷说：“小松鼠说的对，颜色越鲜艳的蘑菇毒刑就越强。”皮皮向小松鼠说了声对不起，小松鼠也说了声没关系。皮皮就继续赶路了。他走呀走，中于找到了苹果树。

　皮皮高兴及了，他把苹果摘小来，高高兴兴的回家了。

摘苹果作文 9

　一天，两只小老鼠走到一条小溪边，小溪对面有一颗苹果树，树上结满了又红又大的果子。鼠大哥说：“弟弟你想吃苹果吗？”鼠小弟说：“当然想了。”鼠大哥说：“你看，小溪对面有棵苹果树，只要咱俩想出办法过去就可以吃到甜甜的果子了！”两只小老鼠越看越嘴馋。于是，他俩就想出了一个办法，抬来了一根长长的木板，搭在小溪的一旁，鼠大哥坐在木板的一头，鼠小弟顺着木板走到苹果树下，去摘苹果。鼠小弟伸手摘到了果子，它扭过头对鼠大哥说：“摘到果子了，哥哥接住。”鼠弟弟随手就把苹果扔给鼠大哥，鼠大哥挑起来去接果子，结果木板松了，两只小老鼠一起掉进了小溪。

　读了这个故事让我明白了：做事要考虑后果，不能盲目。

摘苹果作文 10

　早晨，太阳公公笑红了脸，蓝蓝的天空飘着几朵白云，美丽的小鸟在树林间自由地歌唱。熊妈妈让小熊去苹果园摘苹果，小熊高兴极了，小熊来到苹果园摘苹果，不一会儿，小熊就又渴又累，它就坐在树下吃起了苹果。一蓝苹果被它吃光了。

　天黑了，月亮升起来了，小熊提着空蓝子回家了。熊妈妈看着小熊伤心极了。

摘苹果作文 11

　秋风瑟瑟，秋意绵绵。秋天来到了。果园里热热闹闹的，好像是过年一般，这是眼望不到尽处的'苹果树。看啊，每棵苹果树上好像都挂着一盏盏红灯笼。

　今天是丰收的日子，乐乐带着他的同学一起来到果园里。看到了一个个红彤彤的苹果都露出了圆圆的笑脸，一个接一个，挤满了果树。他们兴奋极了，都争先恐后地帮忙摘苹果，有的爬上梯子，有的拿果篮，有的把装满苹果的果篮搬到车上，同学们都忙忙碌碌的，就连小刺猬也不甘示弱，用它的刺运走了许多苹果，准备着过冬的食物。

摘苹果作文 12

　这天早上，家里只剩三个苹果了，爸爸妈妈起得很早，他们走到小刺猬的房间里，小刺猬这时还刚刚睡醒，他看到爸爸妈妈站在门口，就一骨碌地从床上爬了起来。爸爸妈妈给了小刺猬一个苹果，他们自己也都拿了一个苹果，吃完，就带小刺猬到茂密的森林里去摘苹果了。

　远远的他们看到一棵高大的苹果树上结满了红彤彤的苹果，他们高兴地一蹦一跳地来到了苹果树下，爸爸卖力地摇着苹果树，树上的苹果一连串地掉了下来，妈妈在地上打了个滚儿，顿时背上沾满了苹果。小刺猬兴奋地一会儿去帮爸爸摇树，一会儿学妈妈在地上打滚，沾苹果。

　最后，一家三口都背着满满一身的苹果，悠悠哉哉地回家了。

摘苹果作文 13

　一天早晨，小猪站在绿油油的草地上，抬头看着挂满了红彤彤的苹果的大树，它的眼睛亮晶晶的，口水哗啦啦地往下流，十分渴望吃到又大又红的苹果。

　小猪心想，我要怎么才能摘到树上的苹果呢？不一会儿，小鸟飞过来了，看到小猪十分焦急地在树下走来走去，试图摘树上的苹果。于是，小鸟便用自己尖尖的嘴巴啄了一个苹果下来，送给了小猪。

　小猪兴奋极了，十分高兴地向小鸟道谢。这时候，长颈鹿经过了，正好看到了这一幕，它笑眯眯地夸奖道：小鸟，你可真是一个乐于助人的好孩子呀！

摘苹果作文 14

　有一天，小聪明和爸爸妈妈去摘苹果。他们走到苹果树下，小聪明说：“我用梯子爬上去吧!反正我带了梯子。”妈艰说：“好。”可是，爸爸说：“用梯子多麻烦呀!还不如用棍子打下呢!”妈妈说：“用棍子会把枝条打坏的。还是用梯子爬上去吧!”爸爸就是不听，他用棍子拼命地打起来。

　过了一年，我们又来摘苹果，结果，树上的果子又青又小。

摘苹果作文 15

　秋天到了，果园里的果子成熟了，有红红的苹果，橙色的桔子，真可爱!一阵秋风吹过，散发出阵阵清香，小老鼠被香味吸引住了，小老鼠望着那颗苹果树和桔子树，自言自语的说：“这苹果和桔子一定很甜，可是，那么高的树，我的个子又那么小，摘不到苹果、桔子，怎么办呢”

　于是小老鼠就请来了它的好朋友小牛、小猪、小羊、小猴，其中小猴会爬树，小猴就迅速地爬上了树，把苹果、桔子摘了下来，小老鼠说：“你们都有功劳，都能吃到香甜的苹果和桔子。”于是，它们开开心心地吃起了苹果和桔子。

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1．熟悉歌词，学唱歌曲，初步掌握歌曲中的附点节奏。

　2．在仿编歌词的过程中，感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。

　 活动准备：

　1．知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

　2．课件、节奏卡及操作材料。

　 活动过程：

　 一、直接导入，激发幼儿兴趣。

　引出话题：森林里要开音乐会。

　师：小朋友们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么开心去干嘛的呢？（幼儿猜想）今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？

　 二、捕捉歌词的结构，学唱歌曲。

　1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效）

　师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？（幼儿讨论后出示）

　师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？

　师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！

　2．图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。（教师边展示图谱边念第一段）

　3．完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落

　师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？）

　师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。（在图谱上出示附点节奏）

　师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙）

　4．完整感受第一段音乐，尝试演唱。

　听伴奏，幼儿跟着老师说唱。

　师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。)

　5．挖掘情感，表现快乐的情绪。

　 三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。

　1．师：音乐会真热闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（ppt）

　2．师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹）

　3．师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！（谁来试试看）

　4．介绍歌曲名称《森林音乐家》。

　师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？（师幼讨论，揭示歌名）

　5．幼儿分组表演（不看图谱）。（分男女，分角色，集体演唱两段）

　 四、幼儿创编图谱，表演唱。

　1．师：还有好多小动物也想来参加这场音乐会，我们小朋友想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？老师为每个小朋友都准备了一张图谱，（ppt出示介绍）还有一些小动物和乐器，如果你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给老师听。（提示每个桌子4名小朋友；当老师让小朋友们回来的时候要迅速的回到位置上哦）

　2．幼儿互相将自己填充内容唱给同伴听。

　3．谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁碰到了困难，需要大家帮帮忙？（乐器不认识、节奏改变等）

　4．大家一起来唱一唱。（2-3遍）

　 五、结束

　今天的音乐会真热闹，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标

　1、通过尝试、比较等方法为乐曲匹配合适的乐器。

　2、学会在图谱和口令的暗示下，为乐曲伴奏。

　3、在闯关游戏的情境中大胆演奏，体验与同伴合奏的乐趣。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏。

　2、物质准备：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套。

　 活动过程

　一、随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣。

　师：小朋友们，前几天我们玩了个超级玛丽的游戏，你们还记得吗？今天我们要继续闯关，小玛丽们准备好了吗？（随音乐闯关）

　二、看图谱分角色再次表演游戏情节。

　l、总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线。

　提问：刚刚我们闯关的时候是按照什么路线走的呢？这边遇到了谁？遇到毒蘑菇怎么办呢？一起跟图谱说第一行节奏？

　师：遇到乌龟为什么不能动？接下来是怎么走呢？遇到了一颗大蘑菇怎么做？

　2、看图谱，分角色表演动作。

　师：下面请你们分工合作，请这对做走的动作，这对做跳的动作，还有一对做吃蘑菇慢慢长大。

　三、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏。

　师：太棒了，通过大家的努力，我们赢得了三种武器，看，分别是小铃、铃鼓和圆舞板。

　讨论：教师示范三种乐器发出的声音，请幼儿讨论那种乐器可以用来表示走，遇到蘑菇的时候可以用什么武器，吃一个蘑菇慢慢长大可以用什么呢？

　请幼儿将自己的讨论结果上来试一试。请幼儿自由选择自己喜欢的乐器，选择一样的乐器的宝贝坐在一起，一起跟着音乐来试一试。

　四、闯关开始。

　1、看指挥完整随乐演奏，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关）

　师：请小玛丽拿起武器一起来闯关！成功后用玛丽的音乐表示成功。

　2、在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。（第二关）

　①根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加大鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。

　师：恭喜小玛丽们闯过了第一关，我们又获得了一个新的武器，看是什么？声音怎么样？

　第二关毒蘑菇的毒性变得更强了，那我们可以把大鼓用到什么地方？大鼓和圆舞板一起对付蘑菇。

　②如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。

　3、交换“乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关）

　刚才我们小玛丽都是用自己的武器，接下来第三关又增加了难度，你们会使用别人的武器闯关吗？

　五、活动结束。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 活动目标：

　1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

　2、体验小松鼠采松果的情趣。

　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备：

　松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果

　 活动过程：

　1、老师示范歌曲

　2、幼儿学唱歌曲

　3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱"刺溜"时，小松鼠两脚跳；当唱到"我是小松鼠"时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

　4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

　5、幼儿游戏二至三遍。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

　2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　5、体验歌曲中的欢快情绪。

　 重点难点：

　在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

　 活动准备：

　1、歌曲录音

　2、图谱

　3、幼儿经验：

　(1)熟练演唱第一声部

　(2)合作朗诵两声部儿歌

　 活动过程：

　一、复习歌曲《钟》

　1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗

　2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。

　二、两声部儿歌朗诵。

　1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗

　2、教师指挥幼儿朗诵。

　三、尝试两声部合唱

　1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。

　2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。

　关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样

　录音机唱的是什么我唱的是什么

　3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。

　4、出示图谱

　请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密

　这首歌曲的两个声部是一起开始的吗两个声部唱的歌词是一样的吗

　5、跟着钢琴演唱第二声部：

　我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。(弹琴)

　6、跟着录音机配第二声部

　(1)我们来给录音机配合第二声部好不好(教师指图给予一定的提示)

　(2)我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。

　7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲

　(1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部

　(2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。

　(3)交换声部演唱。

　 活动反思：

　本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。

　1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法，提高幼儿的指挥能力。

　2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估，加强对幼儿年龄特点的掌握。

　小百科：钟，汉语汉字，拼音：zhōng。钟，是指金属制成的响器，中空，敲时发声，例如“警钟”。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　活动目标

　1能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

　2学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

　3尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　活动准备

　《我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》。

　活动过程

　(一)导入

　1小朋友们你们最爱的人是谁啊为什么爱他

　小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。

　2那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢

　3我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。

　(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美

　1请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。

　2指导幼儿朗诵儿歌。

　(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱

　1幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。

　2学唱歌曲。

　(四)边唱边用体态表演

　当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍;唱到“你的爱给了我勇气和力量”的'时候，双手向上展示力量。

　(五)教幼儿创编儿歌

　1我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。

　2现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。

　3幼儿在教师引导下自由创编儿歌。

　活动延伸：

　请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　 活动目标：

　1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。

　2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。

　3、引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。

　 活动准备：

　1、教学磁带、录音机

　2、花环。

　 活动过程：

　1、复习律动《摘苹果》。

　2、复习歌曲《小雨沙沙》。

　3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事，感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。

　4、启发幼儿创编动作。

　（1）幼儿创编小雨点动作。

　（2）幼儿创编花喝水的动作和。

　（3）幼儿编花儿与小雨共舞的动作。

　（4）完整练习。

　5、教师表演舞蹈，引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 设计意图：

　平时，我们经常看见幼儿踩着大人的鞋悠闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得非常开心，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。

　 活动目标：

　1、体验穿大鞋游戏的快乐。

　2、感受大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力。

　3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。

　4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　 活动准备：

　1室外环境。

　2报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等。

　3音乐磁带一盒、小鼓一面。

　 活动过程：

　一、充分感受

　1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子……）

　2、教师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好像要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路）

　3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。

　4、教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？

　幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音……）

　分析：幼儿穿上大鞋很兴奋，对不同鞋子的讲述准确，对穿上大鞋的感觉描述丰富，对踏在不同物体上发出不同的声音描述生动有趣，出乎常人的意料。

　二、游戏引导

　1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习。

　如：打鼓：ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

　咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

　小铃：ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

　丁零零丁零零丁零零

　小马跑步驾驾驾驾驾驾驾驾驾

　2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。

　分析：幼儿对声音节奏练习兴趣浓厚，练得十分投入。

　三、自由创编

　1、教师：你们的大鞋会唱歌，真好听，你还能不能编出更好听的节奏型呢？小朋友可以互相学学，也可以邀请老师参加。

　2、教师鼓励幼儿创编不同的节奏型，并将幼儿创编的节奏型及时记录下来。

　分析：由于教师对幼儿创编节奏型的记录，满足了幼儿创编的成就感，幼儿乐此不疲，创编出的节奏型多种多样。

　四、成果分享

　1、自由交流：引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐，相互交换节奏型踏节奏。

　2、教师：你们的大鞋都唱出了许多好听的歌，我们来表演一下，让幼儿边看记录的节奏型边踏节奏。

　分析：由于是自己创编成果的展示，幼儿很有主人翁的感觉，很得意。

　五、兴趣延续

　1、延续幼儿的兴趣，充分感受穿大鞋的乐趣。

　教师：每个小朋友的大鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱。让我们快乐地动起来吧！引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜欢的节奏来表现。

　2、区角活动延伸：

　探索区——继续探索大鞋发出的各种声音。

　音乐角——继续创编节奏型，尝试自己记录，或穿上大鞋合着音乐表演。分析：配上音乐，幼儿边表演边踏节奏，十分合拍。

　 活动反思：

　园大班的，有意识控制自己行为的较差，具有不好静，注意力易转移的特点。所以我在本次音乐中为幼儿准备大鞋和小鞋，运用“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的和爱好。

　一、导入部分。我各出示爸爸鞋和鞋，请幼儿说说穿上鞋发出什么声音，请个别幼儿试穿表演，其他幼儿听听有什么不同的声音，幼儿说出了很多，如：咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等，可幼儿说不到我要求点子上，这时可以让幼儿直接听听歌曲里是怎么唱的，发出的声音是怎样的，这样一下子就能引导到主题上，也可以避免导入时间长。

　二、学唱部分。我让幼儿欣赏后，以图谱的形式，帮助幼儿记住歌词，为歌唱活动做准备。图谱非常清楚，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好！幼儿很容易记住歌词内容，兴趣也很高。学唱了三遍，幼儿基本上都会唱歌曲，达到了预期目标。刘提出，左手伴奏可以再轻点，以便幼儿能听清歌词内容。学唱的形式还可以多样化。还有，作为我班有这样程度的歌唱能力，可以采用分组唱、轮流唱、对唱等来尝试，以提高幼儿的歌唱能力。

幼儿园大班音乐教案 篇8

　 活动目标

　1．幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。

　2．创编为打字机加油、放松的动作。

　3．在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。

　 活动准备

　1．打字机的多媒体课件。

　2 教师自制图谱。

　3．幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。

　活动过程1．出示打字机，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。

　师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么

　师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下，好吗

　2．欣赏音乐课件《打字机》。

　师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么你听到了什么(幼儿欣赏音乐)师：好看吗你们听到了什么(听到打字机哒哒哒的声音)师：还听到了什么(叮的一声)师：还有没有小朋友听到"叮"的声音谁知道"叮"的声音是什么意思原来打字机发出"叮"的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到第二行打字了。

　3．教师出示图谱，幼儿完整欣赏乐曲。

　师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。

　我们再听一次音乐，"叮"的一声在什么地方出现我们试着把它拍出来好吗(幼儿跟做拍手动作)4．分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。

　(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。

　(2)老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次掌握节奏。

　"为了让游戏更好玩一点，我们现在把板凳当打字机，准备好了吗"(玩游戏)(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作。

　师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗(幼儿做按摩动作)5．欣赏两位教师合作的示范表演。

　师：想不想让游戏更好玩一点今天我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场)师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢(把"手抽纸"包安在头上)师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢(幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)师：现在请我的打字机和我一起开始工作好吗(完整示范合作游戏的动作方式)6．分角色随音乐表演。

　师：现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量：谁当打字机，谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸，请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站在打字机的后面，准备好了吗我们一起开工啦!(合作游戏一次，交换角色再玩一次)7．再现幼儿活动场景，共同分享。

　师：让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(老师回放活动录像，组织幼儿观看。)8．幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成"流星球"，活动结束。

　师：哎呀!你们看看，这满地的文件纸，太乱啦!我想到了一个好办法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗(老师组织幼儿收拾场地。

《〔美国〕弗洛斯特·摘苹果之后》经典诗文赏析

我的长梯两个尖梢穿过树叶，

刺向静静蓝天，

旁边有个没装满的桶

也许还有二三个苹果

没摘净， 留在枝头。

但我已经干完这活。

冬夜本来就该休息，

苹果的香味使我瞌睡。

可是我再擦眼睛也忘不了

这景象，今晨我从水槽

捞出一片薄冰，透过它

看到这灰黄的枯草世界。

冰化了，我松手让它跌碎，

但是它还没

落到地上我已昏昏欲睡，

我已经能说出

我会梦见什么景象。

好大的苹果，时隐时现，

一头是枝，一头是花，

每个褐斑都十分鲜明。

我的脚背还在疼痛，

脚底还似乎踩着梯子。

我能感到梯子随树枝摇晃。

还不断听到地窖里

隆隆的声音

那是一桶桶苹果入仓。

我摘苹果太久

累得够呛，盼望已久的收获

反而使我厌倦。

千万个果子要摘，

小心翼翼，不能掉地。

所有那些

碰到地面的

哪怕没破皮，没戳上刺儿，

只得堆起来酿酒

似乎一钱不值。

你能明白我

无论何时都难以安睡。

要是田鼠没有走，

倒可以问问它

我描写的这袭来的睡意

是否象他那长长的蛰眠，

还是和人的睡眠一样

(赵毅衡 译)

这首诗回顾性地描述收苹果的活动。首先，弗洛斯特采用表达感情的词汇和排列来制造一种引起读者共鸣的语调。穿过树叶刺向蓝天的长梯，没装满的桶，留在枝头的苹果，这几个简洁而明确的意象勾勒出一幅生动的果园秋收图。但是，第二句中的“仍旧” ①，第四、五句中的“也许”， “二三个”，“某个枝头”却暗示不确定、模糊、疲乏和漠不关心，远离那几个意象的照相式特征。但所有这些偏离都是为了使语言表达感情的特征得到充分发挥，以引起读者感情上的共鸣。实际上，也正是这些单词、词组、诗句和诗句群的相互作用使诗产生意境和联想。

苹果的芳香和丰收的喜悦使摘苹果的人昏昏欲睡，透过薄冰看到的世界却浮现在眼前，并随他进入梦境。薄冰的意象使人联想起镜子。培根说过，人心象一面着了魔的镜子。在这里，薄冰实际上象征着人心这面镜子，透过薄冰看到的世界实际上是经过人心过滤的经历，而不是对现实世界的客观摹写。梦中的苹果和劳动情景来自亲身体验，但又不是真实情景的再现。那些细节已经过意识的过滤，成为想象世界的一部分，已具有普遍性而不同于一般细节。例如，梯子随树枝摇晃带来那种挥之不去的影响是任何骑过马或乘过长途汽车的人都可以感受得到的。所以， 梦幻中的情景更易激起读者的同感和共鸣。

接着，诗人戏剧性地展示了人的经历和反应的复杂性质。摘苹果的人一面对收苹果满不在乎并且感到厌倦，一面又津津有味地谈论苹果和收苹果的工作;由于摘苹果摘得太久，他累得再也不能忍受，但又舍不得放弃收苹果的工作;虽然他已经不在乎所有的苹果是否都已摘净，但又对自己注意不把苹果掉到地上以及把掉到地上的苹果清理到酿酒那一堆去的工作感到十分自豪。他这种既推开又珍惜的矛盾心理表明他在无意识中对自己的出色工作感到十分满足。

劳动结束了，睡意也随之而来。乍一看来，这好象是通常的休息和睡眠。但是， “是否象它那长长的蛰眠， /还是和人的睡眠一样 ”却表明那不一定是通常的睡眠。所以，在更深的意义上说，这里的睡眠象征着死亡。人们习惯地把死亡说成长眠，他一天所做的工作随他进入梦乡象征着他一生所做的事情将随他进入死亡。其实，诗一开始就为这种意义的延伸打下了伏笔。收苹果在秋季，秋天象征老年，结束一年的工作也就象征着死亡。他感到他的睡眠也许象田鼠的蛰眠。田鼠睡过冰雪覆盖、 满目荒凉的冬天，醒来开始春天的新生活。所以，人也可以睡过一段时间的死亡，醒来开始永生的新生活。他想知道但又不知道他的睡眠是不是与田鼠的一样，十分形象地体现出人与永生的关系： 人总想知道死后是什么样子，但只要他是人，就不可能知道。尽管人不可能知道，但他被赋予死亡到来时保持平静的能力。所以，摘苹果的人临死时对自己的工作很满意，十分乐意去休息，根本不为未来担忧。

摘苹果是农场生活的简单活动，把这种本来只可能进行一般性描述的素材变成一首真正的、意蕴深刻的诗， 足见诗人语言功底之深厚和诗作技巧之纯熟。这首诗的重要技巧之一是诗人以第一人称来表现素材的特点，使描写和反应同时进行。这种方法古老而常见，用到这里却十分有效。其次，这首诗的语言精辟简练，结构紧密，体现了诗人用词节俭的风格。

(樊高月)

　教师的春风，日日沐我心。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以帮助教师充分实现教学意图，不必为写教案而烦恼了！我特别我了“小班音乐大苹果教案活动反思”，希望能为你提供更多的参考。

小班音乐大苹果教案活动反思 篇1

　活动目标：

　1、让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。

　2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　1、苹果树实物图、苹果实物及。

　2、音乐磁带。

　活动过程：

　 一、师幼互相问好。

　1、发声练习：《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》

　2、律动练习：《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模仿动作》。

　 二、导入活动。

　1、引起幼儿学习的兴趣。

　(1)(出示苹果树图)小朋友们看这是苹果(这是苹果树)苹果树上长着什么(苹果树上长着大大的苹果)

　(2)今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《苹果歌》。(引导幼儿完整说一遍)

　2、引导幼儿理解歌词内容。

　(1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的(红色的)苹果熟了吗(熟了)那老师把苹果摘下来好吗教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。

　(2)教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐，”边把摘下的“苹果”送给小朋友们，然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。

　 三、教幼儿学唱歌曲。

　1、教师范唱一遍。

　2、幼儿跟着老师学唱歌曲。

　3、幼儿跟着录音一起唱。

　 四、结束。

　全班幼儿一起表演《找个朋友》

　活动反思：

　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。

　整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

小班音乐大苹果教案活动反思 篇2

　设计意图：

　熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友害羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单，适于小班幼儿演唱，进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。

　活动目标：

　1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。

　2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。

　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。

　活动过程：

　 一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。

　1、一起去看看果园里熟了的果子。

　2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。

　 二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。

　1、(出示立体树)这是一棵什么树

　2、树上有许多苹果，数数有多少个这些苹果是什么颜色的

　3、小结：有许多红苹果，数也数不清。

　 三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。

　1、你们想吃苹果吗苹果在树上，我们怎么才能吃到呢(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。

　2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。)

　3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。

　4、重点提问：你喜欢吃苹果吗为什么

　小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。

　5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。

　(1)教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。

　(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。

　 四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。

　1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。

　1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。

　2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。

　活动结束：

　今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗下次我们再一起去摘其它的水果。

　附歌曲：苹果

　1=C

　5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

　树上许多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜欢 吃苹果， 多吃苹果 身

　2 1 - ||

　体好。

　活动延伸：

　用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。

　活动反思：

　在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。

小班音乐大苹果教案活动反思 篇3

　活动目标：

　1能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

　2在游戏活动中体验歌唱的乐趣。

　3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　4熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：

　准备一棵智慧树(树上有许多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干)

　活动过程：

　 一、复习歌曲

　1导入活动

　师：小朋友，我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发…… 瞧!这是什么(智慧树)

　师和幼儿一起边念儿歌边做动作：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。

　师：小朋友们，这可是一棵神奇的树，它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀(苹果)

　2幼儿唱第一遍歌曲

　师：让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧!

　3幼儿唱第二遍，并随着歌曲做相应的动作

　师：小朋友们唱得真好听!那你们还想看智慧树变魔术吗

　 二、创编歌词并演唱

　教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。

　鼓励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉…… 根据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果……

　 三、知识迁移

　请小朋友摘一个自己喜欢的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给同伴听。

　 四、师幼互动

　把自己创编的歌唱给客人老师听。

　活动反思：

　我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：

　1教材的选择适合小班幼儿年龄特点，智慧树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。

　2活动过程设计巧妙，环节连接合理。

　3老师的教态活泼，与幼儿建立了平等，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，愉快。

　总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。

　1在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换，但由于我没有引导幼儿对歌词的替换模式进行总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能根据规律替换歌词。

　2歌曲的表演空间没有充分利用。

　3只注重了活动总目标的达成，没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。

　我将以这次研究课为契机，在今后的工作中加强学习，使自己在音乐教学上有更大的进步。

小班音乐大苹果教案活动反思 篇4

　活动目标

　1、体验仿编歌曲的快乐。

　2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　活动准备

　一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果或实物。

　活动过程

　 一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题

　教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗

　在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。

　教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。

　 二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。

　教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢一个一个合起来是多少呢

　教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢都长在什么地方呢

　幼儿：

　(1)我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

　(2)我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

　(3)我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

　(4)我吃过橘子，橘子上面是**的。橘子长在大树上。

　(5)我吃过梨，梨是**的。梨长在大树上。

　(6)我吃过广柑，广柑是**的。广柑长在大树上。

　(7)我吃过香蕉，香蕉是**的。香蕉长在大树上。

　 三、仿编歌曲：

　幼儿：

　(1)树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

　(2)树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

　(3)树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

　(4)树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。

　(5)树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。

　(6)树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

　教师：我们一起来唱一唱好吗将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。

　教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢

　幼儿：……

　(1)我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

　(2)我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。

　教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗

　幼儿：……

　(1)藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

　(2)藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

　活动延伸

　教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。

　请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。

　活动评议

　如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。

　教学反思：

　这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。

小班音乐大苹果教案活动反思 篇5

　活动目标：

　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、培养幼儿大胆作画的能力。

　3、教幼儿学习画短曲线。

　活动准备：

　1、课件：-小鸡 母鸡 公鸡

　2、涂色：小鸡雏

　3、幼儿用绘画材料每人一套

　活动过程：

　 一、导入 课件：小鸡 母鸡 公鸡

　1教师：上有谁呀小鸡跟着鸡妈妈去干什呢(鼓励幼儿大胆讲述。)

　2教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

　 二、展开

　1出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

　2教师示范：画短曲线(小虫)。

　3出示画纸：小鸡雏教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗

　4请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。

　 三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

　活动反思：

　本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

小班音乐大苹果教案活动反思 篇6

　活动目标：

　1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。

　2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　活动准备：

　1、苹果卡片

　2、固体胶，纸(画有苹果)

　3、背景音乐(去郊游)

　4、红黄蓝色卡纸。

　活动过程：

　 一、导入

　教：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧!

　 二、出示苹果卡片。

　1、观察穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不漂亮苹果宝宝的衣服有那些颜色

　2、教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，**，蓝色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

　3、可是还有很多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧!

　 三、幼儿操作教师指导

　1、教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。

　2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。

　 四、展示，交流

　展示孩子的作品，并说说谁的苹果最漂亮。

　活动延伸：

　让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。

　教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班音乐大苹果教案活动反思 篇7

　设计思路：

　鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的经验。

　活动目标：

　 1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

　 2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。

　 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。

　2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

　3、音乐古筝曲。

　活动过程：

　1、儿歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)

　2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。

　3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗

　4、教师示范各种材料的使用方法。

　(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。

　(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

　(3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

　5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)

　(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

　(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)

　(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里)

　6、分享与经验提升。

　1教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

　2师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。

　师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么

　活动反思：

　通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

小班音乐大苹果教案活动反思 篇8

　活动目标：

　1 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　2 学习简单的仿编并演唱大家听。

　3 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　4 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　物质准备：

　1 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或。

　2 幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

　活动过程：

　一 学唱歌曲。

　1 出示苹果实物或，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方

　2 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

　3 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　4 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

　5 教师范唱，幼儿跟唱。

　6 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　二 仿编歌曲。

　1 你还喜欢吃什么水果这种水果长在哪里

　2鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

　活动反思：

　在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。

小班音乐大苹果教案活动反思 篇9

　 活动目标

　1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

　3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备

　1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

　2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

　3、小刺猬的头饰1个。

　 活动过程

　1、导入部分

　T：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

　2、摘苹果

　T：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？

　3、数苹果

　T：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。

　你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）

　T：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）

　T：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）

　4、区分苹果的种类并分类摆放

　T：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫大大的红苹果（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。

　T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）

　T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）

　T：我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

　5、结束活动

　T：有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，他说我们一起唱首歌吧！

　 活动反思

　幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。