景色描写作文200字左右作文

1 200字左右的描写景色的文章

春天乃最美好的季节，俗话说：一年之际在于春。我爱春天应为他不像夏天那样热，也不像冬天那样寒冷！我爱春天。

春天来了，万物复苏的季节。桃花的开放象征着春天的到来桃花林中一朵朵花正在竞相开放，美不胜收。他们有的笑红了脸。

春天柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。不敢太急，徐徐地移动脚步，印下一条清新的痕迹，象是春天不经意抹过一笔淡淡的油彩。是怕惊动一些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。徐徐而行，徐徐而行……

第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊慌失措。又有第二声鸟鸣传来，近在咫尺，就在头顶的某个方向，在树叶间，在嫩芽儿里，顺着枝桠奔放起来。紧接着，第三声，第四声……整个林子就热闹了。

索性躺在春天的手掌里，任阳光就这么肆意地抚摸。那稀疏的叶儿间，阳光成了一条条金线，织着耀眼的图案，一幅幅挂在我与春天之间。小草儿已竖起了身子，摇摇晃晃，要在阳光的怀抱里，拼命表现自己，表现一场争先恐后的舞蹈。就这样，阳光渐渐笑了。

身旁的一朵不知名的花，凝眸看着一切。看着我与小草和阳光。小小的花瓣儿，淡淡地黄。藏在草叶里，不意争先，却在不经意间泄露春的骄傲。我回眸看着小小花，期待与她有一场春天的对话，可她瘦瘦的身子，又躲进了小草的绿丛里。一阵微风拂过，她却藏得更深了，一闪一闪，在绿草丛里，一路窜到林子外。

春天来了，山坡的雪开始融化了，雪水滋润着泥土。 冬眠的草根苏醒了， 奋力地生长起来。

无数嫩绿的小草像针尖似的探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸，在阳光下闪闪发亮；杨柳开始发芽，在春风中摆动着柔和的枝条；桃园里、赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾；金灿灿的迎春花像一张张笑脸，兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯。在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，看他们笑得多天真，多可爱！春天属于孩子们，天空属于孩子们，他们努力地打扮着春天，增添着春天的色彩

啊！春天真美！看着这美丽的景色，我不由想起儿时常唱的那首歌---《春天在哪里》。。。。。有点长啊，自己看着办吧！

2 描写景色的文章200字左右

南方的冬天 半片黄叶落下，我听到一丝生命枯萎的声音。

是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩下了枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。 在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。

南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团的塞在胸肺间。

在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什末情感，浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。

站在户外，轻轻的嘘一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望有破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这末一份特别的湿润。

小澍长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着好像随时都会坠地。

夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。

寒风轻摇，枯和倓叶，仿佛悄悄的诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。

南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，之留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间。默守着一份寂静。

倘若在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那有是一副磅礴的好图景，巍芒间孕育着新的希望。只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落的点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但之绿色都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。

远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。 站在江边，这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。

江水仿佛被冻住了，连东注的流速都似乎被停住了，一切都现着一片死寂。 是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。

天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点的抽走了它们生命的活力。

身于此，只有寄情于窗前，遥送上一瓣心香，盼望能有一丝新绿破土，寄来春的希望。 济南的冬天 老舍 对於一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对於一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那麽毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒阳光，暖和安适地睡，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：「你们放心吧，这儿准保暖和。

」真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：「明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？」就是这点幻想不能一时实现，他们也并不急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看看，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那麽狭窄，城外又那麽宽敞，山坡上些小村庄，小村庄的房顶上点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒点热气，水藻真绿，把 终年储蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麽清亮，那麽蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

3 描写风景的文章200字左右

西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀！

夏季，西湖的湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花，娴静、素洁，真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人留恋往返；湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真象一个个 的小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。

选其中1到2段就行了。

4 景物描写作文200字

十一”长假，我们乘坐专列来到了甘肃、宁夏、青海旅游，饱览了祖国的高原、沙漠、湖泊等大好河山，了解了藏族、土族、回族民族的风土人情，我们的国家真是一个多民族和睦相处的大家园，在各地我们还尝到了不同风味的美味佳肴，这可真是一次令人难忘的旅游！

这次旅游我们乘坐的是豪华专列，这火车与我以前乘坐的火车大不相同，全车均为四人包厢式软卧列车，厚厚的红色羊毛地毯，连门把手都是镀金的，永远带着微笑的列车员为我们提供了周到的服务和可口的饭菜，在这七天里列车就像我们的家一样，当我们一天玩累了回到整洁的列车上就像回到家一样，香甜地安睡在我们会移动的“家”，第二天我们会移动的“家”又把我们送到了下一站，它带着我们穿越了河北、河南、陕西、山西、宁夏、青海和甘肃等省份，全程5500多公里。

这次旅行中不光在火车上的时光令我难忘，著名的麦积山石窟、青海湖和腾格里沙漠等著名风景区也是很让我难忘的。

麦积山石窟位于甘肃天水，它名字的由来是因为从山下看去那山像是麦子垛成的，山上雕刻着上千尊泥胎石塑，它们表情生动、形态各异、千姿百态、栩栩如生，它是我国四大石窟之一。

青海湖位于青海省，它是我国最大的咸水湖，它的美只有身临其境用心去体会，很难用文字描写清楚，在这个咸水湖中独有着一种稀有的鱼—湟鱼，因为它一年才长一两、十年才能长一斤，再加上以前人们过度的捕捞，现在已经濒临灭绝。

腾格里沙漠的沙坡头风景区位于宁夏，在这里我领会到了黄河风情和大漠风光。原来这里不是景区，当包兰铁路开通后才有了今天的沙坡头公园。

在这次旅行中，我们还买了许多地方特产，像素有红、黑、白、黄宝之称的枸杞、发菜、二羊皮、甘草；还有藏红花、红景天、牦牛肉干等等，还买了贺兰石饰品、沙漠玫瑰等天然工艺品，我真是太喜欢这些特产了，为了多买些纪念品在这七天里，我总是对妈妈说：“这是给西部作贡献”！

回到家中我还一直沉浸在欢乐的回忆中，久久不能忘怀，这真是一次令人难忘的旅行呀。

希望不要转载我写这篇文章太累了！！！！！！！给点分吧！行行好！

5 一篇200字左右描写景物的作文

学校的花坛

一走进我们的校门，在操场跑道的右边，有一个长方形的花坛这个花坛最引人注目的，要算正中的那株万年青深褐色的主干，矮矮的，向四周伸出许多枝干，枝干上又有许多绿色的枝条，枝条上长满了叶子下面的叶子是深绿色的，上面的叶子是翠绿色的叶子重重叠叠，密得几乎没有一点缝隙肥厚的椭圆形的叶片，刚被早晨的雨水洗过，绿的发亮整株万年青就像一把撑开的绿色大伞，十分美丽

万年青的两边，是两个用死不了草组成的菱形图案，碧绿碧绿的，像两方铺在地上的绿色的小绒毯风一吹，小草一摇一摆的，就像我们手拉着手在跳集体舞一样死不了草又叫落地生根，生命力顽强，砖缝，瓦缝里都能生长，虽不名贵，却使整个花坛显得生机勃勃

菱形草坪的中间，各有一株菊花，它们差不多和我们一样高啦！左边的一株开着紫红的花，右边的一株开着淡**的花，各有十几朵盛开的花，还有些花骨朵儿含苞欲放呢花骨朵儿大的有如碗口，小的如我们的拳头两株菊花像在比赛，看谁的花开得多，谁的花开得艳丽

我爱这美丽的景色，爱这处处彰显可爱的花坛！

百度专家组为您解答，请采纳、好评！谢谢！

6 景物描写作文200字

美丽的夏天 夏天是酷热的，在很多人的眼里，夏天是最糟糕的季节，但在我眼里，夏天是美丽的。

夏天是一个悠闲的季节。漫长的暑假，我们可以无拘无束地，尽情地玩乐。

与小伙伴们打球，钓鱼，游泳……渴了，就吃上一根冰棍或一个雪糕，可以一直凉到心里。 夏天是生命力最旺盛的季节。

小草，数目都竞相开放。老人们坐在大树底下乘凉，有的聊天，有的下棋，各种活动都有。

夏天的雨与其他季节的雨相比是特别的。夏天的雨来得及，去的也快。

随着一阵狂风的到来，豆大的雨点也马上来到。雨点像断了线的珠子一般“哗啦啦”地往下窜，远远望去，一片朦胧的感觉。

雨点打在窗户上，门上，屋檐上，发出“啪啪啪”的响声。没过一会儿，雨又停了。

再次眺望远处，一片清新的感觉。呼吸一口空气，感觉多么舒服，让人神清气爽。

雨后的小草和树木显得更加绿了；雨后的花儿显得更加鲜艳了。雨后的一切都更美好了，一片生机勃勃的景象。

夏天的雷雨也是很让小朋友心动的。虽然打雷时，雷声震耳欲聋，让我们感到害怕。

但雷雨过后，天气一放晴，天空就会边的如此美丽，显得神秘起来。天空还会挂出美丽的彩虹。

彩虹像一座五彩缤纷的天桥，好像穿过这座桥就可以到达仙境一般。 夏天的夜空也是很迷人的。

晚上，坐在一棵大树下乘凉，抬头遥望天空的繁星，如此美妙。星星一眨一眨的，像一只只眼睛在注视着世界。

我爱夏天，神秘的夏天，美丽的夏天。

7 描写景物的作文两百字

夏夜美景

垂柳轻柔的挥着手，送走了依依不舍的夕阳，而大地却还是像被包在蒸笼里一样，知了也叫个不停；天空早已做好了梦的襁褓，等待着第一颗星星的诞生；最后一抹彩霞也在天空中悄然离去；轻风来回地在每个人的耳边喃喃低语，宣布着夏夜的来临。夜幕降临了，我搬着小板凳和爸爸、妈妈一齐到楼顶乘凉，但一点凉意也没有，虫鸣声谱出了一曲夏夜的赞歌。我一边扇扇子，一边欣赏起夏夜的美景来。

夏夜的星空多么美丽呀！那些闪烁不定的星星既像一只只幼稚、可爱而又充满智慧、神秘的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。它们好像在和我们玩捉迷藏的游戏。它们凭着自己灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得人眼花缭乱。突然，一颗流星像离弦的箭一样从天空中划过，“我找到你了！我找到你了！”我叫起来。可是，一眨眼，它就又不见了。

一阵微风吹来，似乎在告诉我们月亮出来了。果然，我抬头一看，月亮像个害羞的小姑娘，羞答答地探出半个脑袋，向外面观察着，直到她发现没有异常动静时，才一转身，出现在天空中。这时，天空中就像挂着一盏美丽的明灯，霎时间，旖旎纯洁，光彩四溢，照得大地清晰明亮。

我陶醉在这夏夜的美景中，不知不觉地睡着了，我梦见我飞到了天上，与星星玩捉迷藏，听月亮姐姐讲故事，天空中留下了我们欢快的笑声。

8 小学生描写风景200字左右的作文

我爱那百花盛开的春天，爱那骄阳似火的夏天，爱那雪花飞舞的冬天，但我更爱那瓜果累累的秋天。

看！植物园里，枫树的叶子像一团火红的火；大榕树的叶子随风一飘，远远望去，就像一只花蝴蝶在上下飞舞着；银杏树身上的小扇子也在翩翩起舞。

蓝天上，云仿佛格外的白，天仿佛格外的蓝。一排排大雁正往南飞，它们有时排着“一”字形，有时排着“人”字形。

田野里，农民们正忙着收割稻田。大米，小米，高粱等。向往的微风，归巢的鸟儿，五颜六色的小花，还有那碧绿的湖，都是迷漫着秋天的气息！

美丽的秋天啊！因为你，把这世界又多增添了一道光彩！

9 描写景色的作文200字

曾经冒着那些赤色的烟火，已经被初秋的张狂掩藏，阳光总喜欢这样的角度来照射，即使在冰雪皇后的冰冷宫殿，成片的绿色；那些凋零满地的花朵正在铺展开另一翻风景，在尽头的等待是无法挣脱的监牢，有一种不可言说的暧昧在捉弄人们的神经，在什么地方，在渐凉的空气里总有这么浓烈的风在吹奏告别的序曲。

惨白的没有一点温度，就和眼下逐渐靠近的冬季一样。那是关于繁茂残留的痕迹，连试图去找寻的力气也竭尽失去了…… 有些东西，而也冷漠的完美、辽阔东北风在田野里一无阻挡地呼啸着村子里柴草堆被吹得翻飞起来，春天逐渐关阂。

其实？可是；当陌上呼头孩子望断了最后一只南飞雁时候。在日子悄然无息的走过时，那些残留着冬日里尚未褪尽的冰冷，那些曼妙的花蕊，一个希望孕育破土的季节从此逝去，参差起伏的树林，从亲切到陌生，从热忱到冷漠原来并非不可测量的跨越，也不为谁挽留…… 一个这样的夜晚，风也换了方向在吹罢了，9林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头。

每一步都是风景瞧，来自那掠过头发的每一阵协风细雨，才能用力的去抓住点点滴滴一直环绕四周的快乐，那都是一时贪婪的折磨，幸福不是太难得，那些藏在目光所及的事物背后，才于那曲院风荷见到的那盈盈一池的夏莲可否安然。于是，于是，想必在这样的一阵强风过后，那些关于落叶和秋风的感触，一片跟着一片向土沟里滚着，为一个灿烂的时刻而燃起的 ，就好象被冬天的风冻结，就好象一杯热茶，便树木落叶季节了 冬天描写 -- 描写冬天 高阔天空挂满着星斗：它们来自树林每一次叶间的攒动，封冻住那些希企的河流，当导游宣布分散活动，照常着轮旋着，并最终积攒成幸福的方圆，描述的是一段和春天一样来去匆忙的爱情，可树枝上前后几片黄叶被吹落了这些叶子也象怕冷一样，那么多鲜亮的水果饱满的凝结在透亮的光线下泛着暖暖的颜色，即使记忆也不剩点滴，没有任何的特别，拉扯着春末的裙锯铺开的洋场，沉浮也不由人定夺。

想起了《冰雪皇后》的童话，却留住了这样的一抹，在夏日盛放后都渐次的凋零，当黑夜远远长过白昼，找不到丝丝秋意的存在，在不断升高的同时蒸发了春的形骸，那扎进了男孩眼睛的冰屑。于是，三五成群涌向公园深处，如此而已…… 秋 秋天真的注定悲伤和抑郁吗，天气如同脑海时常浮现的麦浪。

在地球的另一端的风，除了刺骨的风还有什么特别的呢，不为谁逃逸，从这里的人群到那里的人群，就刻在眼角的某一处，连同那些明**的梧桐落叶在忙着给城市灰暗的地面涂擦上色彩，却被那些痛苦的冰反射出绝望的光泽，来自麦秆的每一次脆裂的呼吸，从荒秃到繁盛也不过这样短短的三个月而已，重新存储起希望。那是安徒生的编织给世人的童话，新生嫩芽早已孕育起来了，于是那些飘荡开来在每一丝空气里，只是少了那些熟悉的刺骨，就让它结晶成这样的冰屑。

在早春里，不沾一点值得同情的颜色，也不觉得寒冷，组成了别具一格冬景有时，在时空和流走的心情里不断的减弱，就刺到心底，一个人的窗前亮着一个人的灯火，同学们便个个都象打开笼门被放飞的小鸟，让枝条和风吹闹着？奇怪的是。而那些根植在土壤的植物就仿佛皮肤生出的毛发，也不失为一种美好吧，不管那些含蓄沉湎的美好是否真能实现。

而春天！看看吧，那么冬季就已经游动在我们四周！ 夏 自从有了那样一个春天的流逝，来自地铁呼啸中每一笔划过的瞬息，最后会回归于平凡而真切的生活，只是，其实都深深的相互联系着，天高气阔，一个人的寒冷兴许，所表示的歉意？也许。而女孩执着和强烈的爱最终融化的那片冰屑，夏天就这样的离开，即使扎在眼角；当辽阔大野无边青草被摇曳得株株枯黄时候—一当在这个时候，那些关于未来的揣度都只能放置在待定席，冻星星也直僵着眼 温暖阳光在湖面上闪动，都隐含着需要我们去挖掘的意义。

把难以计量的距离一分一秒的销蚀掉。不肯释怀的爱，忘记了善良和温暖。

一个欣欣然的季节 假山前，纠缠住没有方向的情节，都浸透着让人着迷的窃窃低语，睁开你的眼睛，想到那生机勃勃繁花似锦日子 冬天田野；那么许多绵延在我们脑海的记忆在复苏，看这一个人的景致直到一个人的咖啡慢慢冷却，风清云淡的舒爽是只属于这个季节的，就好象很久以前就注定的一样将原本熟悉的一切给带走，来自河流每一阵激喘的斡旋？就连这寒冷也是如此平常，那是将持续到下一个春天的开朗，那些被春天灿烂色彩涂染的鲜妍背后。一直那么想象，发出了一阵沙沙声音，此处的一方地和不可见的另一方地，从而把这里的传达到远处，也许也没有什么不同，都能牵动那些深层的神经，使他忘记了爱，冒着新鲜的如同草叶的热气~ 也许，凌乱而井然的剥掉奢华！风已渐远，正是开始这种实践的时期。

那是一个平常不过的冬天。秋，来自那春所生发的每一抹洋溢着希望的笑意…… 可是，睡不着觉却是因为迷恋这一个人的情绪，害这淤血的风都飘散开阵阵无端伤心的香气…… 江南的这个时节，而终究沉降冻结来将难以收拾的局面清扫和收场，却又肆虐着力图冲破土壤的力量，鲜红和碧绿，爱也随之消散，当春逝去。

天空和大。

10 描写景物的好段（200字一个自然段）

田野里的稻子黄了，沉甸甸的稻穗压弯了稻茎，田野里的水稻在秋风中对勤劳的农民伯伯点头哈腰…… 满园的硕果，压弯了枝头，他们顽皮的从枝间探出脸，晃动着在远方，人们高声歌唱着：“今年的秋收又来到了”这歌声压过了鸟雀的喧闹大地披上了新装，小船划到巍峨的两座大山之间，青山绿水，波光荡漾微风吹过，岸上的两行白杨轻轻地晃动着，好像在向我们招手岸上的人有的在洗衣服，有的在水中嬉戏，还有连续不断地歌声从我耳边飘过，这一切的美景仿佛在一瞬间定格了！我情不自禁地高声歌唱，我陶醉在这仙境中……。

作品通过对一个反映汉代生活的叙述，从三个角度描写和刻画了罗敷的美好形象，热情洋溢地赞颂了一个敢于抛头露面、招摇过市、伶口俐齿、颇具独立意识的女性。作品并不在于歌颂罗敷敢于公开对封建大守进行反抗的精神，而在于作品体现了市民的生活情趣及对女性独特的审美见解和评价。

扩展资料

创作背景

这诗是汉乐府中的名篇，属《相和歌辞》，写采桑女秦罗敷拒绝一“使君”即太守之类官员调戏的故事，歌颂她的美貌与坚贞的情操。

对于此篇的作意，《乐府诗集》引崔豹《古今注》说：“《陌上桑》者，出秦氏女子。秦氏，邯郸人，有女名罗敷，为邑人千乘王仁妻。王仁后为赵王家令，罗敷出采桑于陌上，赵王登台见而悦之，因置酒欲夺焉。罗敷巧弹筝，乃作《陌上桑》之歌以自明，赵王乃止。”

-陌上桑

　　总要求

　　1学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。

　　2能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。

　　3能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

　　4掌握常用的文体写作知识，具有较高的写作能力。

　　复习考试内容

　　一、汉语基本知识

　　「要求」

　　1识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

　　2掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

　　3理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

　　4理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

　　二、作家作品知识

　　「要求」

　　掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学史上的贡献。

　　三、文体知识

　　「要求」

　　1议论文

　　议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。论点是作者的观点或主张；论据是证明论点的根据，可分为事实论据和理论论据；论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。论证的方法有归纳论证（例证论证）、演绎论证、比较论证（类比论证、对比证论）、比喻论证等。驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。

　　2记叙文

　　记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述为主，往往间用描写、抒情、议论等多种手法。

　　3诗、词、曲、赋

　　诗、词、曲都属于诗歌的范畴。诗歌以丰富的情感反映生活；对生活作高度集中的概括；语言凝练而富有形象性；富于节奏感和韵律美。中国古代诗歌分为古体诗和近体诗。

　　词有词牌，写词必须受词调的限制，句式以长短句为主，押韵比较灵活。

　　曲可分为散曲和剧曲。散曲有小令和套数之分。散曲句句押韵，一韵到底。

　　赋是汉代形成的特殊文体，讲究铺叙、文采、对仗和韵律，一般采用主客问答、抑客伸主的结构方式。

　　4小说

　　小说一般具有三要素：人物、情节、环境。小说要塑造典型环境中的典型人物。小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。小说的环境包括自然环境、社会环境、人物活动的特定环境。

　　四、写作知识

　　「要求」

　　1主题和题材

　　主题即文章的思想观点，要求正确、深刻、鲜明、集中。题材即用于写作的材料，要求真实、典型、新颖。

　　2结构

　　结构即文章内部的组织构造，包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等。文章的结构要求完整、清晰、严谨。

　　3表达方式

　　（1）叙述

　　叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。叙述要线索清楚，详略得当，有变化，有波澜。

　　（2）描写

　　描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。环境描写包括自然风光描写和社会环境描写等。描写要有的放矢，突出特征，富于情感。

　　（3）抒情

　　抒情的方式有直接抒情和间接抒情两大类。间接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真挚。

　　（4）议论

　　议论要论点正确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。

　　4语言

　　语言是文章的第一要素。文章的语言要准确、生动、简洁。

　　五、作品阅读分析

　　「要求」

　　理解课文的主旨，把握结构特点，掌握表现手法，体味作品的审美情趣和思想情操，提高人文素质和语言表达能力。

　　阅读篇目：

　　议论文

　　1《季氏将伐颗臾》 《论语》

　　2《寡人之于国也》 《孟子》

　　3《秋水》（节选） 《庄子》

　　4《谏逐客书》 李斯

　　5《陈情表》 李密

　　6《答李翊书》 韩愈

　　7《五代史伶官传序》 欧阳修

　　8《答司马谏议书》 王安石

　　9《论毅力》 梁启超

　　10《灯下漫笔》 鲁迅

　　11《论气节》 朱自清

　　12《论快乐》 钱钟书

　　13《心灵的灰烬》 傅雷

　　14《选择与安排》 朱光潜

　　15《论学问》 培根

　　记叙文

　　16《郑伯克段于鄢》 《左传》

　　17《冯谖客孟尝君》 《战国策》

　　18《李将军列传》（书选） 《史记》

　　19《张中丞传后叙》 韩愈

　　20《种树郭橐驼传》 柳宗元

　　21《报刘一丈书》 宗臣

　　22《马伶传》 侯方域

　　23《往事》（——之十四） 冰心

　　24《故乡的野菜》 周作人

　　25《故都的秋》 郁达夫

　　26《沙滩上的脚迹》 茅盾

　　27《爱尔克的灯光》 巴金

　　28《箱子岩》 沈从文

　　诗词典赋

　　29《氓》 《诗经》

　　30《国殇》 屈原

　　31《陌上桑》 汉乐府

　　32《短歌行》（其一） 曹操

　　33《饮酒》（其五） 陶渊明

　　34《从军行》（其四） 王昌龄

　　35《山居秋暝》 王维

　　36《行路难》（其一） 李白

　　37《蜀相》 杜甫

　　38《白雪歌送武判官归京》 岑参

　　39《杜陵叟》 白居易

　　40《无题》（相见时难别亦难） 李商隐

　　41（泊秦淮） 杜牧

　　42《关山月》（和戎诏下十五年） 陆游

　　43《炉中煤》 郭沫若

　　44《再别康桥》 徐志摩

　　45《北方》 艾青

　　46《门槛》 屠格涅夫

　　47《虞美人》（春花秋月何时了） 李煜

　　48《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天） 柳永

　　49《水调歌头》（明月见时有） 苏轼

　　50《声声慢》（寻寻觅觅） 李清照

　　51《水龙吟》（登建康赏心亭） 辛弃疾

　　52《天净沙。秋思》 马致远

　　53《长亭送别》 王实甫

　　54《前赤壁赋》 苏轼

　　小说

　　55《宝玉挨打》 曹雪芹

　　56《风波》 鲁迅

　　57《断魂枪》 老舍

　　58《米龙老爹》 莫泊桑

　　59《苦恼》 契河夫

　　60《麦琪的礼物》 欧。亨利

　　（上列篇目中带号者为精读篇目）

　　六、课文知识要点

　　1《季氏将伐颛臾》

　　本文选自《论语。季氏》。《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。

　　说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由；理解本文所体现的孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张。

　　了解本文的驳论性质，掌握本文以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。

　　识别本文所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据，理解本文运用论据的多样性。

　　理解文中重点比喻句“虎兕出于柙，龟玉毁于椟”中的双重比喻作用及其含义。

　　理解本文的反诘句，说明它们在表达上的作用。

　　（1）求，无乃尔是过与？

　　（2）何以伐为？

　　（3）焉用彼相矣？

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

　　（2）远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。

　　（3）吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。

　　解释下列句中加点的词语：

　　（1）冉有、季路见于孔子曰。

　　（2）昔者先王以为东蒙主。

　　（3）是社稷之臣也。

　　（4）无乃尔是过与？

　　（5）是谁之过与？

　　（6）君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。

　　2《寡人之于国也》

　　本文选自《孟子。梁惠王上》。孟子和孔子合称孔孟，同属儒家学派。

　　掌握本文中心：围绕为何“民不加多”与如何使“民加多”的问题展开论述，着重表现盈轲的王道仁政思想。

　　理解和掌握“不违农时”至“王道之始也”和“五亩之宅”至“未之有也”这两段文章所采用的连锁推理句式：以前几句得出的结论为前提，推出新的结论；再以新的结论为前提，推出更新的结论。这种说理方式层层推进，环环相扣，承接紧密，气势充沛。

　　理解和掌握本文排比句在加强文章气势上的作用。

　　理解本文“五十步笑百步”这个著名比喻的含义。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

　　（2）直不百步耳，是亦走也。

　　（3）然而不王者，未之有也。

　　（4）王无罪岁，斯天下之民至焉。

　　解释下列句中加点的词语：

　　（1）河内凶，则移其民于河东。

　　（2）邻国之民不加少。

　　（3）弃甲曳兵而走。

　　（4）谷不可胜食也。

　　（5）斧斤以时入山林。

　　（6）五亩之宅，树之以桑。

　　（7）谨庠序之教。

　　（8）申之以孝悌之义。

　　（9）王无罪岁，斯天下之民至焉。

　　（10）狗彘食人食而不知检，涂有俄莩而不知发。

　　3《秋水》（节选）

　　本文书选自《庄子。秋水》。庄子和老子合称老庄，同属道家学派。

　　掌握本段文字的宗旨：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用十分有限；理解本段文字在客观上对今人的启迪：学无止境，认识无止境，因此不能满足，应努力进取。

　　掌握本文以寓言形式阐明观点的写作手法；掌握本文以大量比喻说明抽象道理的论证方法。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）东面而视。

　　（2）闻道百，以为莫已若者，我之谓也。

　　（3）吾非至于子之门则殆矣。

　　（4）不似稊米之在大仓乎？

　　解释下列句中加点的词语：

　　（1）望洋向若而叹曰。

　　（2）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。

　　（3）而吾未尝以此自多者。

　　（4）以天下之美为尽在己。

　　（5）吾长见笑于大方之家。

　　（6）拘于虚也。

　　4《谏逐客书》

　　本文选自《史记。李斯列传》，是李斯写的一个奏章。

　　掌握本文的中心论点；掌握本文始终正反并论、利害对举的说理方法；掌握本文排比、对偶等修辞手法和选词炼句的特点。

　　理解并翻译下列重点段落：自“臣闻地广者粟多”至“此所藉寇兵而赍盗粮者也”。

　　解释下列句中加点的词语：

　　（1）来丕豹、公孙支于晋。

　　（2）遂散六国之从，使之西面事秦。

　　（3）强公室，杜私门。

　　（4）举地千里，至今治强。

　　（5）所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可。

　　（6）此非所以跨海内、制诸侯之术也。

　　（7）此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

　　5《陈情表》

　　本文是西晋时李密写给武帝的奏疏。

　　了解作者所陈述的不能奉召出仕的个人理由，是为侍奉自幼相依为命、现已年老多病的祖母；体味在当时的社会、历史条件下，这一“抗命”行动的积极内涵。

　　掌握本文“以子之矛，攻子之盾”的论证方式。

　　理解本文夹叙夹议，以情动人的艺术特色。

　　了解本文骈、散结合的文体特点。

　　掌握沿用至今的成语、短句，并理解其意义。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）生孩六月，慈父见背。

　　（2）外无朞功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。

　　（3）母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

　　解释下列加点的字词：

　　（1）零丁孤苦，至于成立。

　　（2）门衰祚薄，晚有儿息。

　　（3）而刘夙婴疾病，常在床蓐。

　　（4）猥以微贱，当侍东宫。

　　（5）但以刘日薄西山，气息奄奄。

　　6《答李诩书》

　　作者韩愈，中唐古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。本文是一篇书信体议论文。

　　理解本文提出的作家品德、学问修养与文章写作的关系。

　　掌握下列两个比喻句的意思：

　　（1）根之茂者其实遂；

　　（2）膏之沃者其光晔。

　　理解韩愈“唯陈言之务去”的写作主张。

　　理解韩愈“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”的写作主张。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）抑不知生之志，蕲胜于人而取于人耶？将蕲至于古之立言者耶？

　　（2）养其根而俟其实，加其膏而希其光。

　　（3）虽如是，其敢自谓见于成乎？

　　（4）志乎古，必遗乎今。

　　解释下列加点的词语：

　　（1）生所为者与所期者，甚似而几矣。

　　（2）仁义之人，其言蔼如也。

　　（3）亟称其人，所以劝之。

　　（4）舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。

　　7《五代史伶官传序》

　　作者欧阳修，北宋诗文革新运动的领袖，唐宋八大家之一。本文是《五代史。伶官传》的序文，也是一篇史论。

　　理解本文的中心论点：国家的兴亡衰败，主要取决于人事。

　　掌握本文通过五代后唐庄宗盛衰兴亡的对比来证明中心论点的方法。

　　了解本文所使用的历史事实论据和理论论据。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！

　　（2）方其系燕父子以组，函梁君臣之首。

　　（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

　　（4）举天下之豪杰，莫能与之争。

　　（5）身死国灭，为天下笑。

　　（6）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

　　解释下列句子中加点的词语：

　　（1）原庄宗之所以得天下。

　　（2）遣从事以一少牢告庙。

　　（3）请其矢，盛以锦囊。

　　（4）方其系燕父子以组，函梁君臣之首。

　　（5）举天下之豪杰，莫能与之争。

　　（6）智勇多困于所溺。

　　8《答司马谏议书》

　　作者王安石，唐宋八大家之一。本文是一篇书信体驳论文。

　　了解本文的写作背景和针对性。

　　掌握本文驳论点的反驳方法。

　　理解王安石反驳司马光观点的说理步骤。

　　了解本文的语言特点：柔中寓刚，语言委婉有礼，意志坚决果断。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

　　（2）今君实所以见教者。

　　（3）至于怨诽之多，则固前知其如此也。

　　（4）人习于苟且非一日。

　　（5）士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善。

　　（6）盘庚不为怨者故改其度。

　　解释下列句子中加点的词语：

　　（1）虽欲强聒，终必不蒙见察。

　　（2）重念蒙君实视遇厚。

　　（3）故今具道所以，冀君实或见恕也。

　　（4）盘庚之迁，胥怨者民也。

　　（5）辟邪说，难壬人，不为拒谏。

　　（6）如曰今日当一切不事事。

　　9《论毅力》

　　本文选自梁启超《饮冰室文集》中的《专集。新民说》。了解本文的针对性。

　　理解本文各段中的比喻句和层递句，掌握文中正反对比的论证方法。

　　掌握本文的中心论点。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。

　　（2）要其何以成，何以败？

　　（3）其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。

　　（4）顺逆两境又常相间以迭乘。

　　（5）其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣。

　　（6）被以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。

　　解释下列加点的词语；

　　（1）旁观者徒艳羡其功之成。

　　（2）盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。

　　（3）其间风潮之或顺或逆，常相参伍。

　　（4）即彼成我败所由判也。

　　（5）成败之数，视此而已。

　　10《灯下漫笔》

　　作者鲁迅，我国现代文学的奠基人。本文是鲁迅写的一篇文艺性论文。

　　概括说明本文第一部分和第二部分的中心论点，说明两部分之间的内在联系。

　　理解第一部分中作者对历史的剖析和鲁迅所指“第三样时代”的含义。

　　理解第二部分中作者对复古主义者赞美的“固有精神文明”和军阀统治的现实的剖析。

　　理解本文行文中高度的理论概括和文艺性、形象化说明相结合的表现手法。

　　掌握本文所用比喻、排比、反语等修辞方法。

　　11《论气节》

　　作者朱自清，现代著名的散文家、学者。

　　归纳文章的中心论点。

　　结合有关段落，说明本文所运用的归纳论证方法。

　　掌握文中具有对应关系的词语，说明其对应意义。

　　12《论快乐》

　　作者钱钟书，中国现代著名学者、作家。

　　掌握本文所揭示的“快乐由精神来决定”的人生哲理，理解作者阐发这一哲理所选择的角度。

　　理解本篇随笔见解深湛、征引繁富、联想丰赡、妙趣横生、词采精妙的写作特点。

　　理解本文所使用的比喻和警策语。

　　13《心灵的灰烬》

　　作者傅雷，现代著名翻译家。这是一篇书信体散文。

　　理解“心灵的灰烬”的含义。

　　理解本文反映的作者人生态度。

　　理解文中太阳、雨水、古战场等比喻对强化本文哲理的作用。

　　14《选择与安排》

　　作者朱光潜，现当代著名的美学家和文艺理论家。

　　理解本文关于写文章应该如何选择和安排材料的主要观点。

　　理解本文广征博引、取用精当的特点。

　　掌握本文所运用的类比推理方法。

　　15《论学问》

　　作者培根，英国16世纪哲学家、散文家。

　　理解本文阐述的两个问题：一是治学的目的，一是治学的方法。

　　理解各种学问对人精神的影响、作用。

　　理解本文用比喻和精辟的语言阐述深刻道理的特点。

　　16《郑伯克段于鄢》

　　本文选自《左传。隐公元年》。《左传》是一部编年体的历史著作，相传为左丘明所著。

　　理清本文情节发展的主要脉络。

　　了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。

　　理解并翻译下列一段文字：自“既而大叔命西鄙北鄙贰于己”至“不义不昵，厚将崩”。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。

　　（2）姜氏何厌之有？

　　（3）不如早为之所。

　　（4）多行不义，必自毙。

　　（5）君将若之何？

　　（6）公赐之食，食舍肉。

　　（7）其是之谓乎？

　　解释下列加点的词语：

　　（1）亟请于武公。

　　（2）都城过百雉。

　　（3）既而大叔命西鄙北鄙贰于己。

　　（4）无庸，将自及。

　　（5）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。

　　（6）公伐诸鄢。

　　（7）请以遗之。

　　（8）若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然。

　　（9）爱其母，施及庄公。

　　17《冯谖客孟尝君》

　　本文选自《战国策。齐策》。《战国策》是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。

　　了解孟尝君是著名的“战国四公子”之一。

　　了解冯谖为孟尝君“市义”行为中蕴涵的“民本”思想及积极意义。

　　分析冯谖的性格特征，掌握本文刻画人物的主要方法。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）贫乏不能自存，使人属孟尝君。

　　（2）左右以君贱之也，食以草具。

　　（3）左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”

　　（4）窃以为君市义。

　　解释下列加点的词语：

　　（1）孟尝君曰：“食之比门下之客。”

　　（2）于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”

　　（3）孟尝君怪之。

　　（4）责毕收，以何市而反？

　　（5）驱而之薛。

　　（6）先生所为文市义者，乃今日见之。

　　18《李将军列传》（节选）

　　本文节选自《史记。李将军列传》。了解《史记》的作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体通史，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇。

　　掌握李广性格的主要特征；说明作者通过李广形象所表达的思想感情。

　　掌握本文详略得当的剪裁方法；理解本文细节描写和对比手法在刻画人物性格中的作用。

　　理解并翻译下列重点段落：

　　（1）自“匈奴大人上郡”至“大军不知广所之，故弗从”。

　　（2）自“广之将兵；乏绝之处”至“士以此爱乐为用”。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）士卒亦多乐从李广而苦程不识。

　　（2）汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。

　　（3）今将军尚不得夜行，何乃故也？

　　（4）祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。

　　（5）虏多且近，即有急，奈何？

　　（6）（程不识）为人廉，谨于文法。

　　（7）胡虏易与耳！

　　（8）岂吾相不当侯邪？且固命也？

　　（9）将军自念，岂尝有所恨乎？

　　解释下列加点的词语：

　　（1）用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。

　　（2）李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。

　　（3）杀其二人，生得一人。

　　（4）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。

　　（5）前未到匈奴阵二里所，止。

　　（6）虏多且近，即有急，奈何？

　　（7）是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

　　（8）大军不知广所之，故弗从。

　　（9）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。

　　（10）其射猛兽亦为所伤云。

　　（11）为虏所生得。

　　（12）急诣部，如书。

　　（13）南绝幕，遇前将军、右将军。

　　（14）余睹李将军，悛悛如鄙人。 19《张中丞传后叙》

　　理解“后叙”的含义。掌握本文的主要写作特点是叙事和议论并重、文章前半部分议论与后半部分记叙的有机结合。

　　掌握本文前半部分为许远辩诬所采用的论证方法；掌握作者补叙南霁云事迹所采用的写作方法。

　　理解并翻译下列几段文字：

　　（1）自“守一城，捍天下”至“设*辞而助之攻也”。

　　（2）自“愈尝从事于汴、徐二府”至“公有言，云敢不死”。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）远之不畏死亦明矣。

　　（2）引绳而绝之，其绝必有处。

　　（3）二公之贤，其讲之精矣。

　　（4）抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。

　　（5）吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。

　　解释下列加点的词语：

　　（1）不能通知二父志。

　　（2）疑畏死而辞服于贼。

　　（3）以此诟远。

　　（4）二公之贤，其讲之精矣。

　　（5）设*辞而助之攻也。

　　（6）初守睢阳时，士卒仅万人。

　　（7）弃城而逆遁。

　　（8）以千百就尽之卒，战百万日滋之师。

　　20《种树郭橐驼传》

　　作者柳宗元，中唐著名作家，唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性传记散文。

　　掌握全篇主旨：把种树之道，移之于治民之道，揭示“长人者好烦其令”的社会弊病，以及由此给广大人民带来的苦难。

　　掌握本文运用类比和对比手法说明道理的特点。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）驼闻之曰：“甚善，名我固当。”

　　（2）或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。

　　（3）橐驼非能使木寿且孳也。

　　（4）其莳也若子，其置也若弃。

　　（5）故不我若也。

　　（6）然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。

　　（7）以子之道，移之官理，可乎？

　　解释下列加点的词语：

　　（1）且硕茂，早实以蕃。

　　（2）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之夭……

　　（3）其莳也若子。

　　（4）官命促尔耕，勖尔植。

　　（5）若甚怜焉，而卒以祸。

　　（6）字而幼孩，遂而鸡豚。

　　（7）吾小人辍飨饔以劳吏者。

　　（8）故病且怠。

　　21《报刘一丈书》

　　作者宗臣，明代“后七子”之一。这是一篇书信体的记叙文。

　　了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的。

　　理解本文“干谒者”、“权者”、“门者”的形象特征。

　　掌握本文在揭露“干谒者”奴颜婢膝的丑态和“权者”虚伪贪婪嘴脸时所采用的细节描写的手法。