幼儿园小班教案

　作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1． 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　2． 激发幼儿对筷子的乐趣。

　3． 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　4． 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　1． 红、绿、黄三种颜色的筷子，并事先用布遮好。

　2． 三种颜色的插筷筒，事先用布遮好。

　3． 场地布置：三角形、圆形、正方形三种形状的“山洞”。

　 活动难点：

　学习二次分类：找一对一模一样的筷子。

　 活动过程：

　一、导入情景。

　1．教师出示筷子宝宝

　师：今天啊筷子宝宝要和小朋友们去旅行了。来！我们每个人都拿一只筷子吧！

　2．给筷子宝宝找一个朋友

　师：呀！一只筷子宝宝出去旅行实在是太孤单了。那我们来给它们再找一个朋友，好吗？

　师：咦？我发现了一个地方（教师指向已遮好的布，里面藏着筷子宝宝），想不想知道里面藏的是什么呀？

　师：好，那就要和我一起数哦！一，二，三！哇！是什么呀？

　幼儿：是筷子。

　师：哇，这么多筷子宝宝呀，那我们就在这里给它们找一个朋友吧。来，每个人起来去找一找吧！

　3．教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否都已拿到筷子。

　师：好，拿好筷子的小朋友赶快到老师这里来。把你们的筷子都举起来让我看看，你们都找到了吗？

　师：哇，你们都找到了呀，筷子宝宝真开心呀！那我们现在一起去玩吧。一起跟我说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！”

　二、幼儿学习颜色配对。

　1．教师将幼儿带到“水池”（插筷桶）前。

　师：哎哟，筷子宝宝走得真累呀，满头大汗。我们赶快坐下来休息下吧。

　师：哎呀，筷子突然觉得身上很热很热，真想马上跳到水池里洗个澡！但是哪里有水池呀？我来找找看。

　师：（教师走到“水池”前）诶！我发现这里有个不一样的地方。说不定这里会有水池的哦。

　2． 教师将遮在上面的布揭开，幼儿说出“水池”有哪些不同。

　师：哇，被我猜中了！真的有“水池”呀，这里有几个水池呀？

　幼儿：三个

　师：对，这里有三个“水池”。那这三个“水池”有什么不一样呢？

　幼儿：这里有红色的“水池”，**的“水池”，还有绿色的“水池”。

　师：说得真棒！这里的“水池”颜色不一样。

　3．教师引导幼儿进行颜色配对。

　师：待会儿呢“水池”要请和它颜色一样的筷子宝宝进去洗澡。绿颜色的“水池”要请绿颜色的筷子宝宝到里面洗澡。红颜色的“水池”要请红颜色的筷子宝宝到里面去洗澡。那黄颜色的水池要请谁到里面洗澡呢？

　幼儿：黄颜色的筷子。

　师：说得真棒！那请你们想一想看，自己的筷子宝宝应该到哪里去洗澡呢？想好了就把它们送到“水池”里面去，让它们痛痛快快洗个澡，好吗？

　4． 教师和幼儿共同检查配对是否正确。

　师：好，请送好了的小朋友坐到老师的旁边来。

　师：（等幼儿都已经送好并且都坐下来以后）我们现在转过头来看一看，我们刚才都送对了没有？

　幼儿：都送对了。

　师：你们真厉害，都把筷子宝宝送对了！

　三、幼儿学习二次分类。

　1．教师走到“水池”前，抽出一只筷子。

　师：嘘。咦？我听见有一只筷子宝宝在很小声地说话（教师作出倾听的样子走向“水池”）。

　师：（教师从水池中抽出一只红色的，带有圆形图案的筷子）哇！这只筷子动作真快，已经洗完了！咦！你们看，它洗完澡以后，还戴上了一顶好看的帽子。它的帽子是什么形状的呀？

　幼儿：圆形

　师：哦，它戴上了圆形的帽子，真漂亮！

　师：那我现在要去给它找一个一模一样的朋友。

　2． 教师作示范，找一只同样是红色的，带有圆形图案的筷子。

　师：你们看，我找的对吗？

　幼儿：对！

　师：我的两只筷子宝宝颜色一样，都是什么颜色呀？

　幼儿：红色。

　师：对！而且它们的形状也一样，都是什么形状呀？

　幼儿：都是圆形。

　师：你们说得真棒！所以啊我的两只筷子是一对一模一样的朋友！

　师：筷子宝宝又要出去玩了，但是呢要先请你们去找两只一模一样的筷子宝宝。

　3． 教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否配对正确。

　师：好，找到了的小朋友请你到我这里来。把你们的筷子宝宝举起来，举得高高的，让我看看你们都找对了没有。

　师：哇，你们真棒！全都找对了！

　师：小筷子又要出去玩咯！我们刚才旅行的时候是怎么说的呀，还记得吗？

　幼儿：筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！

　4． 教师带领幼儿走进三个不同形状的“山洞”

　师：哇！我发现前面这里有三个山洞，而且这三个山洞的形状都是不一样的。你们看，这个山洞（教师指向圆形的山洞）是什么形状的呀？

　幼儿：圆形的

　师：（教师指向三角形的山洞）那这个是什么形状的呀？

　幼儿：三角形的

　师：（教师指向正方形的山洞）那这个呢？

　幼儿：正方形的

　师：你们说得真棒，都已经认识它们了！

　师：等会儿呀圆形的山洞会邀请戴着圆形帽子的宝宝去里面玩，三角形的山洞会邀请戴着三角形帽子的宝宝去里面玩，那正方形的山洞会邀请谁呢？

　幼儿：正方形的宝宝

　师：你们说的很对！那你们能不能找到自己的山洞呢？赶快去找找你们的山洞在哪里吧！

　5． 幼儿各自去找“山洞”，教师检查是否正确。

　师：好，你们都站到自己的山洞里，我来看看你们都找对了吗？

　师：真厉害！你们都找到了，但是有谁能告诉我，我的山洞在哪里呀？我好着急呀！

　幼儿：赵老师应该在正方形的山洞里。

　师：好的，谢谢你们！

　6． 举行“山洞联欢会”，教师和幼儿边听音乐边敲筷子。

　师：大家都站起来，

　来，举起你们的筷子。我有一个好主意，我们就在山洞里举行一个联欢会，好吗？

　幼儿：好！

　师：那我们就一边跳舞，一边让筷子发出好听的声音。你们想怎么敲都可以，但是哦要注意千万不要伤到你旁边的小朋友，好吗？

　师：（教师准备放音乐）音乐就要开始喽！准备好了吗？

　四、活动延伸

　师：山洞里面好玩吗？

　师：那我们再到别的地方玩一玩，好吗？

　我们一起说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！”

　 活动反思：

　本学期的这节公开课是我第一次接触小班计算领域。为了能圆满的完成任务，也为了让孩子们学的开心，课前我按照预设的教案做了充分的准备。下面我就这节活动的优点和不足作下反思。

　首先从整个活动上下来，基本上是在预设的范围之内展开教学活动的，感觉总体上是完整的，并在教学语态上，力求生动与亲切。在这方面我觉得自己做的比较成功！

　但是，在活动中我也发现有几个需要我在将来教学中需要注意的地方：

　1、 我发现在布置教学场地的时候太仓促，造成活动场地较为拥挤，容易让孩子分心。例如，孩子围坐成马蹄形以后，有七八个孩子坐着的地方有柜子，高度正好顶着孩子的后脑勺，存在一定的安全隐患。另外，教具筷子（已用布遮住）放在孩子触手可及的地方，孩子非常容易破坏，很有可能影响教学进度。

　关于这点，我在以后的活动中会特别注意在事先布置的时候应该先把教具，例如这次的活动教具——用布遮住的筷子，尽量王远放。这样就可以在活动中自然地引导孩子往远处坐，从而避免孩子教具堆在一起的情况。

　2、我发现教学的各个环节过渡地不够熟练。在给孩子下达每一个指令的'时候，语言不够简练，有时怕孩子理解不了在相同的事情上赘述，导致整节课的重点把握的不够好，时间上也和预设的不一致，比预设的时间少了七分钟。

　关于这一点，我会在以后的实践中重点加强这方面的训练，在预设的时候把整节课重点进行具体描述，不需要重复的地方一句话带过。

　3、在教学过程中，有些孩子的能力已经超过了我的想象，在这之中我没有有效的引导，有些甚至没有及时发现，错过了教育的机会。

　关于这一点，我想有时并不是孩子理解不了，而是作为老师束缚了自己的思想，束缚了自己的手脚。所以我认为，教学悟性还有很大的空间需要提升！

　4、在整个活动中场面上虽然没有出现较大失误，但仍有些细节把握地不稳。一方面，这节计算活动孩子感觉很新鲜，较平时兴奋，而我在给孩子下达指令的时候不够干脆，导致一些孩子心没有及时收拢，注意力还集中在上一个活动环节中。另一方面，当时我预设好的两个孩子没有准时来上课，所以临时借班来上，这也可能是一个因素。

　由于这两方面因素的存在，影响到了这节课。在以后的实践中我会继续加强对孩子常规的培养。

　有人说：“有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高”！这次的公开课实践带给我很大的收获，使我迈出了成功的第一步！通过这一堂课的教学，我发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中该注意的问题，希望自己通过不断的学习，不断的反思，不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力！

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。

　2、初步了解4以内的概念。

　3、体验获得成功的快乐。

　4、发展目测力、判断力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动材料准备：

　1、有关磁带录音

　2、画有3个鸡蛋的一张。

　3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）

　 活动指导过程：

　一、引起幼儿活动兴趣、

　1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋，

　2、老师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。（教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）

　3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1---4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。

　小朋友们，你们太棒拉，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示，请幼儿用右手食指点数上的鸡蛋数量。

　二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。

　1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）

　2、老师出示，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中。

　三、老师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。

　 活动反思：

　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。

幼儿园小班教案 篇3

　 设计意图:

　幼儿虽然每天都刷牙，可是他们不太了解刷牙的好处和刷牙的方法。因此我们安排了这一有意义的活动。

　 活动目标：

　1、认识门牙，尖牙和槽牙。

　2、学会正确的刷牙方法。

　 活动准备：

　1牙齿的模型，正确刷牙的方法的挂图。

　2教师事先和家长共同备课

　3小朋友刷牙的录象

　 活动过程：

　一、互相问候，公布

　幼儿在家中每天刷牙的人数。及时表扬。

　二、出示牙齿的模型,引导幼儿

　1、引导幼儿认识牙齿模型。从外型上了解牙齿的不同,并说说牙齿的作用

　观察牙齿的模型，从外形上认识牙齿的不同。

　2、观看录象，学习正确的刷牙方法。

　三、刷牙方法。

　1、统计班级中每天刷牙的人数，及时表扬。

　（1）出示挂图提问：这样刷牙对吗？

　（2）边指挂图边讲解刷牙的方法。

　讨论我们应该怎样刷牙？

　（3）幼儿练习

　用食指做刷牙的动作练习。

　（4） 幼儿练习儿歌，

　（5） 边读儿歌边刷牙。

　（6） 巩固练习

　1、分小组上讲台表演刷牙的方法，下面的同学念儿歌。

　2、表扬刷牙方法正确的幼儿。

　活动反馈：

　通过活动和幼儿认识了，门牙，尖牙和槽牙，并初步学会了正确的刷牙方法，家长和幼儿都十分的开心。

　家长走进教学校

　武术散打(大班)

　(重点领域: 体育)

　设计意图:

　我班幼儿都十分喜欢看武打片，对里面的一招一势更是模仿的十分起劲，因为武术不仅能强身健体，还可以训练人们的反映和力量，恰巧我班顾苗苗的爸爸有这一个特长，小朋友们能充分的调动出自身的兴趣和积极性。

　活动目标：

　1、学习武术散打的基本要领。

　2、宣传武术为中华民族千年的精华积累，发扬全民上下健身的精神。

　活动准备：

　联系好散打运动员，配合幼儿园提高这次的活动。

　活动过程：

　一、通过谈话导入活动。

　“你们好，我是苗苗的爸爸，我是一名散打武术教练，你们看过武术片吗？好下面请这两个小哥哥表演武术给你们看。”

　二、幼儿观看武术表演。

　1、请两位小哥哥表演武术给你们看。（幼儿观看武术表演。）

　2、刚才两位小哥哥做了哪些动作？

　三、幼儿模仿学习武术散打的基本动作。

　1、请武术小哥哥示范武术散打的动作。

　2、刚才这两位小哥哥做了哪些动作。

　3、谁来跟着两位小哥哥学一学武术的动作。

　（请一名幼儿来尝试）

　4、跟着哥哥一起来学习武术表演。

　5、幼儿重点学习武术中的出拳动作。

　6、请个别幼儿示范表演。

　四、放松游戏

　幼儿自由的放松手臂腿脚等。

幼儿园小班教案 篇4

　一、活动目标：

　1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。

　2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。

　3、参与猜测和讲述自己了解的各种热乎乎的事物。

　二、活动准备：

　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或。

　2、大树、小屋、石头桌面道具或背景。

　三、活动过程：

　1、出示教具讲故事，引出主题。

　（1）教师：夏天到了，天气真热！刚才从教室走到这里都让我热得受不了。瞧，森林里的动物们都聚在大树下面乘凉、聊天，一起聊什么东西是最热的。

　（2）出示道具或背景，然后边讲述故事边操作玩具或。（从开始至会烧掉许多东西）

　（3）教师：谁还记得刚才小松鼠说什么东西最热？为什么？（因为它毛绒绒的尾巴影响了它散热。就像夏天盖着大被子一样）那熊认为什么是最热的？为什么？（像夏天穿棉袄）狗认为什么是最热的？为什么？（我这有块大石头，……原来，石头被太阳晒热了，小狗踩在上面就会觉得热了）小麻雀又说什么是最热的呢？为什么？（是烟囱里冒的热气太烫了，让小麻雀的羽毛差点被烫焦）狼又认为什么东西是最热的？为什么？

　（4）教师：你们认为什么东西是世界上最热的？（幼儿猜测，哦，你跟小动物的观点是一样的，认为 是最热的。）正在大伙聊得正起劲的时候。一只不起眼的小青蛙跳了出来说：“嘿，你们说得都对，可是，你们又说错了，世界上最热的东西就在你们头顶上。”说完，“扑通” 一声跳进了河里。……原来小青蛙说的是？那现在你们知道世界上什么东西是最热的了吗？（原来是我们头顶上的太阳啊！）下面，让我们再来听一遍这个故事好吗？（老师完整讲述故事）

　2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。

　教师：除了刚才小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、或者其它地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？（热乎乎的滑梯、热乎乎的水泥地、热乎乎的旗杆、墙壁、玻璃等。）原来，在我们的生活中还有那么多热乎乎的东西，那你们想不想看一看最热的太阳，摸一摸在太阳下热乎乎的东西？但是在看之前要用上这遮阳纸保护好眼睛哟！

幼儿园小班教案 篇5

　一、设计

　思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　③端午节有赛龙舟的习俗。

　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　 二、各年龄段主题活动目标

　年龄段

　主要目标 小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐

　 三、主题活动实施概况

　年龄段

　序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小 班

　1 参观端午节的环境 社会 集体

　2 好吃的粽子 科学 分组

　3 绿豆糕 艺术 分组、区域

　4 划龙船 健康 体育、游戏

　5 一起过端午 综合 集体

　6 龙舟竞赛 健康、社会 集体

　7 一起过端午 综合 大带小活动

　 四、主题活动环境创设及资源利用 环 境 创 设

　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、 香包等；

　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过 程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、 “我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的 问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我 们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午 节的图书、，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏 所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班 提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油 泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

　2能从外表辨别男孩和女孩的不同点。

　3掌握男孩与女孩正确的如厕方法。

　活动准备

　1男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的，男孩、女孩厕所的。

　2裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

　活动过程

　一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些，说说不一样的地方

　二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点

　三、让幼儿知道自己的性别

　1师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。

　2提问：你是男孩子，还是女孩子呢引导幼儿准确说出"我是男孩"或"我是女孩"。

　3出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的请幼儿再次辨认。

　四、操作活动

　1师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)

　2师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)

　五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样

　六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所

　1师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢

　2教师出示男孩与女孩不同的厕所，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。

　3组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、看，赏诗歌，感知散文的语言美。

　2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的娱乐美。

　3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了！ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式，积累语言经验。在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　 活动重点：

　通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

　 活动难点：

　愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。

　 活动过程：

　一、谈话导入：

　1．小朋友，现在是什么季节？春天到了，你们看，春天美不美？为什么美？（蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。）好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。

　2．出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。

　二、完整欣赏散文，体验文本的意境美。

　1．看，老师带领幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀？……

　2．边看课件边欣赏散文，鼓励幼儿跟着一起讲述。

　三、重点理解熊宝宝的心情。

　1．熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植，他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗？长出了什么呢？幼儿自由说一说。

　2．熊宝宝发现，他的小芽芽什么都没有长出来，他的心情会怎么样呢？你们猜，他会做些什么呢？

　3．熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种其他东西。

　4．熊宝宝拔出来了吗？为什么？那怎么办呢？大家的帮忙，让熊宝宝拔出来了，是个什么呀？这个时候，熊宝宝的心情怎么样呢？

　四、运用想象，体验散文的娱乐美。

　师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等，你们猜猜看会不会长出其他果实？老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言经验。

　五、在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

　1．师：为什么长出的是萝卜，而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实？ 请幼儿举例说明。

　2．集体讨论说理由。

　3．教师小结：因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的，它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。

　六、活动延伸：

　运用游戏结束本次活动，深化文本的价值取向：我是一颗小种子（大树、小树、向日葵、喇叭花……）

　1．交代游戏规则：所有小朋友来当“种子”，并说说你是什么种子？老师来当“园丁”。

　2．师幼互动做游戏

　师：“洒洒洒，洒种子，我种下了一粒种子。”

　幼儿：“长啊长，长大了！长啊长，长出了小芽芽，长啊长，长成了XXX”。（幼儿用肢体表现植物生长过程。）

　小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。