儿子上五年级，性格冷漠自私，为什么孩子冷漠不懂关心别人？

为什么孩子冷漠不懂关心别人？

1、父母生性冷漠

父母从来不对刚回到家的孩子表示欢迎，不关心孩子在学校是否开心，孩子就不知道什么是“热情”。如果父母本身性格冷漠，对身边的人和事漠不关心，孩子与父母长期生活在一起，也会受到父母的影响，形成冷漠的性格。

2、父母太严厉

孩子激动地告诉父母自己的体育成绩拿到第一名，孩子不但没有受到表扬，反而被训斥“孩子数学语文为什么拿不到第一名”，父母对孩子过于严厉，从未关心过孩子内心的真实感受，长此以往，孩子自然也不会去关心别人，与父母的沟通越来越少，对任何事情都没兴趣。

3、父母陪伴太少

长期与爷爷奶奶生活的孩子，他们虽然内心渴望和父母在一起，现实是他们很久才能见到父母，得不到父母的长期陪伴，与父母之间很难建立情感联结，性格会变得越来越冷漠。

孩子冷漠不懂关心别人，父母怎么教育？

1、认识冷漠的根源。

我们常说“人之初，性本善”，孩子的心地其实原本是热情、善良的，他们之所以变得冷漠，往往是由于受到成人或影视作品的不良影响，不正确的教育和引导是孩子冷漠的根源。身教重于言传，家长务必要做好孩子的榜样，热情待人，关心他人，富有同情心；平日里和孩子一起观看富有教育意义的书籍和电视剧，在融洽亲子关系的同时，培养孩子热情、善良的品质。冷漠心理失去了滋生的土壤，自然无从萌芽。

2、学会设身处地为他人着想。

要想让孩子真正关心、体贴他人，就必须引导孩子站在他人的立场上，设身处地地为别人着想。家长可以经常和孩子玩“假如我是……”的角色换位游戏，让孩子体验相关角色的内心感受，认识到他人也渴望得到关心和帮助，进而改变冷漠态度。

3、强化爱心行为。

孩子在生活中也许会有一些看似微不足道的爱心行为，家长要及时地给予鼓励和表扬。当孩子扶起摔倒的小伙伴、为迷路的老人指点路线、为下班回家的爸爸、妈妈送上一杯热茶、把自己的玩具和图书捐献给贫困山区的孩子时，家长都要热情地给予肯定，在强化爱心行为的同时，遏制冷漠心理的滋生。

4、带孩子社会公益活动。

要让孩子有一颗热情的心，就应该让孩子多参加社会公益活动。比如观看赈灾义演，参加社会各界为“希望工程”的捐款，去敬老院参加义务劳动，为学校和班级捐献书本或盆花，把零花钱和图书捐助给贫困山区的孩子，参与张贴公益广告、标语，义务宣传公益知识……家长应尽可能多地创造条件，提供机会，让孩子全身心地投入这些活动，感受公益活动的意义，唤醒孩子内心热情的一面。

5、父母要主动学习教育知识。

人无完人，但是父母可以通过学习，做更有智慧，更能和孩子沟通顺利的父母。孩子大了，教育方式自然也不能在沿用小时候的教育方法，而是要根据孩子身心发展特点，选择合适的教育方式。

孩子变冷漠会有哪些危害

冷漠观不及时转变，危及的不仅仅是孩子的心理健康，还可能是他人的安全、社会的安定。前段时间闹得沸沸扬扬的虐猫事件就是非常具有代表性的案例。2006年3月，各大门户网站的一组“变态残忍杀害猫”的被广泛传播。

一名打扮时髦的女子做出令人震惊的举动：将温顺的小猫放到地上，然后用她那双崭新亮丽的高跟鞋跟踏进了小猫的肚皮。紧接着，高跟鞋跟又插进小猫的嘴和眼睛里，直至最后小猫的脑袋被踩烂。

究其根本，这是对生命的漠视。冷漠的人根本不尊重生命，他们把生命看得没有血肉，伤害了别人也不会有什么负罪感。如果任其发展下去，可能会出现法律层面上的犯罪，即对生命及心灵的犯罪。2004年，中央电视台《今日说法》节目曾播出了一期名为《童言无忌》的栏目，在社会上也引起了很大反响。

2003年9月5日，湖南省湘潭市曙光小学的几位学生到河边游泳。张东（化名）不慎掉入深水中，就在他喊“救命”的时候，张智勇奋不顾身地去救他。在求生的本能下，张东紧紧地抱住张智勇不放，并用另一只手抓住同学丢过来的塑料泡沫游上了岸。但张智勇却因耗尽体力，慢慢地在河中下沉。上了岸的张东及其他同学看见张智勇在水中挣扎，竟没有呼救，也没有去帮助张智勇。之后，他们害怕承担责任，赶快离开了江边，并对张智勇的家长和老师说，他们没有见过张智勇。

这样的事情屡屡发生，难道还不能引起父母的深思吗？冷漠的心，足以让一个活生生的生命消失，而冷漠的人却能无动于衷地漠视这一切。作为父母，你还能眼睁睁地看着自己的孩子变成这样的人吗？要知道，冷漠对孩子的心灵也是一种极大的伤害。

1冷漠心态标志着孩子心灵的不健全。冷漠心态长期发展下去，就有可能转化为孩子的性格特征。具有冷漠心态的孩子，对周围一切人和事物都会表现出漠视的冷淡态度，不能和他人进行心灵沟通，看不到生活的本质和真谛，也看不到心灵深处高尚美好的东西。换句话说，他们看不到真正的生活和真正的人生，看不到本来的希望和曙光，看不到挚友和知音。同时，具有冷漠心态的孩子，感情不丰富，内心深处势必一片孤寂、凄凉和空虚。

2冷漠心态标志着孩子心灵上的麻木。孩子对周围人或事表现出冷漠，久而久之，会使他们的心灵变得麻木。一个对什么都激不起热情和兴趣的人，内心生活必定是暮气沉沉，死水一潭。特别是在受到挫折和打击后，容易万念俱灰、心如死水，压抑热情、活泼的天性。这无疑是一种可悲的自我摧残。

3冷漠心态标志着孩子责任感的泯灭。孩子对周围的一切采取漠然视之、麻木不仁的态度，会把自己从人与人之间互相依赖的密切联系中割裂开来。在他们看来，自己和集体、他人是不相干的，是没有义务和责任的，可以漠视他们、不关心他们。因此，除了自身利益以外，对一切都不看重，对一切都不感兴趣。这样一来，冷漠的心态成了一种可怕的毒素，最终只能把孩子塑造成为一个玩世不恭、消极混世的自怜者。

在教育的过程中，父母要经常关注孩子的一举一动。如果孩子出现冷淡、消沉、怠惰、萎靡、不在乎、无所谓等冷漠情绪和消极态度，就要引起注意了。这种冷漠心态，对孩子的健康性格及良好心理的形成和发展，都有着极大的危害。

同情心是人类最美好的情感之一。从小培养孩子的同情心，对他将来走上社会，与他人和谐相处，提高孩子的情感体验都非常重要。因此，不能因为培养孩子的坚强品质，而丢掉孩子应有的同情心。

冷漠教育指的是家长长期对孩子缺乏情感关注、安慰和支持，对孩子的感情需求做出冷漠、忽视或无动于衷的回应。这种教育方式是不可取的，因为它会对孩子产生负面影响，如下：

1 影响孩子的身心健康：冷漠教育容易让孩子产生负面情绪，如焦虑、抑郁、自卑、孤独等，影响孩子的身心健康。

2 阻碍孩子的正常发展：冷漠教育会阻碍孩子的正常发展和成长，影响他们的性格、思维和行为习惯。

3 增加孩子的逆反心理：长期受到冷漠对待的孩子容易产生逆反心理，对家长反感、反抗、抵触。

4 容易导致亲子冲突：冷漠教育会导致家长与孩子之间的亲子冲突，影响家庭和谐。

综上所述，冷漠教育是不可取的。当孩子需要关注和安慰的时候，家长应该给予适当的关心和支持，建立良好的亲子关系，创造温馨和谐的家庭环境，让孩子健康成长。

在我心里不可取呢，我认为最好的教育方法是在保护孩子的前提下，让孩子多一些社会经历，认识到社会中个体的多元性：穷的富的、素质高低、冷漠温暖的人都有。

我本人也是在幼年时期受到过频繁、强硬的冷漠教育，加上一些不好的经历，导致我拥有一个冷漠的童年。

可以说，冷暖是概括我初中毕业前人生阶段的一个最好的线索。关于冷漠教育对我的形态，最开始时是父母对我冷漠，高高在上，明确指出我是累赘，他们不希望关心和帮助我，一帮助就是一脸不情愿的样子 ，还说要等我成年就跟我断绝关系，同时硬拽着我，不让我跟其它小朋友做朋友，原因是小朋友容易对我冷漠，会因为我成绩不好就不再关注我，并告诉我他们和小朋友，两者只能选一个，还教育我要对他人冷漠 ；后来我经历了些挫折，努力向其他人，向他们寻求关心、理解和支持，但我得不到这些，反受他们的批评与嘲笑，因而彻底封闭了自己的内心。

他们却又苛求我重新打开它，我当时真的很失望呢。

不知何时开始，我次次拒绝关心，推开机会，无视他人。这就导致我幼儿园没朋友，被欺负且多次投诉无果。小学时我朋友很少还不懂珍惜，走了好几个，同时又因朋友少被同学造谣欺负，仍旧多次投诉无果。我将事情告诉家长，家长和稀泥，还教育我班里同学与小区伙伴素质不好，不能跟那样的人交朋友，取得好成绩才值得被关心、被爱……如果我成绩不好，他们连看都不会看我一眼，其实他们很冷漠，我也有过这种想法，很冷漠。我当时也明白同学和小区伙伴确实有一些素质上的问题，因此，我再一次推开了他们，同时形成了极为单一片面的价值观。

虽然如此，但看着友好游玩的其他同学，我偶尔也会感到寂寞。

初中，我还是非常冷漠，不近人情，几乎不社交，遇到同学老师也要躲着走。这当然也有好处，我得到更多时间专注于学习，排名常在班里中上游，且不需要太费力气。而且，打游戏也带给我很多快乐。虽然我在学校里一副高冷的样子，但在游戏里是个话唠，而且面对亲近的朋友时也叨叨叨地聊个不停，被形容像是机关枪。后来，为了备战中考，家人不让我跟这些好朋友交往，也不让我再上网打游戏了。我取得的成绩也还维持在中上游，并不能让他们十分满意。多年来的寂寞感逐渐萦绕在我心头，我感到自己在逐渐干枯。

从很小的时候开始，我就经常感到寂寞，具体是多久以前开始的呢？我也不太记得了。寂寞逐渐深入心里，深入骨髓，我却无能为力。迈出社交第一步的勇气越来越少，断断续续。我原本不在意的人，逐渐开始被我嫉妒；我原本鄙视的人，逐渐成为了我的朋友(虽然有些还是有优点的，而且现在还有一个关系很好捏……我当时对他人的评价标准只有成绩，成绩不好的直接鄙视，很片面呢)。有时候，为了能让他们听一听我说的话，为了让他们尊重我，为了让他们关心我，为了让他们看看我，我不惜付出自己的努力，金钱，时间，甚至自己的情感态度、存在的价值都可以弃之不顾。因为在当时的我眼里，这些都无所谓，我本身就是依托于成绩而活的。我希望，我可以考出一个很好的成绩，这样，父母就可以更加关爱我，我可以自由地买新衣服、自由地喜欢动漫角色、自由地打游戏获取快乐，甚至自由地追逐梦想(现在放弃了捏)。同学会更加欣赏我，会拜托我帮他们解题，会互相抢着借我作业抄(不要模仿)，还会主动来找我做朋友。其实，经过日日夜夜的努力，我做到了。但是，我的价值观还是围绕着成绩。后来，我再一次推开了朋友们，甚至还很过分地推开了想要帮助我的父母、老师……只要我内心的想法不变，这些都是不可避免的。于是，我再次孤独。不过，虽然遭了报应，内心痛苦，但这一切都是我咎由自取，没什么好抱怨的。

我有一个室友兼同学，且称为c。c待人接物的态度，恰如我的反面。她外向、活泼、光彩照人，我嫉妒她。我嫉妒她，明明成绩没有我好还那么快乐；我嫉妒她，明明成绩没有我好还受到那么多关心；我嫉妒她，明明成绩没有我好还比我自由。但我是冷漠的，我当时还不明白，因为自己心里有了隔绝才得不到那些东西啊；因为不敞开心扉才得不到别人的理解啊；因为不在意他人才得不到别人的关心啊(eva体hhh)。她的存在与我当时的三观严重不符，堪称颠覆了，我当时讨厌她，是因为我即使成绩好，也做不到像她那样的自由快乐，父母这时候却又开始转而关心别人家的孩子，多次叫我学她的外向阳光乐观开朗，同时肯定她的未来，否定我的未来。她连续8年抢我上台表演歌唱节目的机会；家中有不止一套房与车，衣服随便买；搬宿舍的时候她家里好多口人几乎全来了，还对她说：“看看W(我)都是自己叠被子打包整理东西的，c你却要别人帮忙理东西，一点都不自觉，还要家里人开车送回去。”我自己要在短时间内理堆积如山的个人物品，我的家人不会来的，我还得把这么重的东西从宿舍楼在烈日下推到校门口打车，坐车一个半小时再把它们全部推进小区楼下，搬上六楼。这是对方家长无意中的一句温暖的关心，但我自己听着都觉得讽刺。当然她还有很多方面值得我嫉妒，也有很多对比鲜明的小故事，这里就闲话少叙，总之就是我心理阴暗，她也有些缺点，后来双方翻脸还是我的错，不过我不后悔(不翻脸忍着更难受吧，忍不了就翻脸了，再不翻都想紫砂了)。如果我能不那么冷漠，而是给自己多些经历，多些体会，理解人情冷暖的真谛，早些追逐爱与自由而不仅仅是成绩，就会比原来更幸福吧。

后来我的精神状态越来越差，学习交流都提不起劲，好意都不被别人珍惜，尝试足够理解他人关心他人却没人这么对自己，于是我渐渐对社交失望，放弃社交了。之后，我也放弃了父母(因为我在后来明白成绩不是取得爱的唯一标准，他们只是不愿关心理解我，还要给我灌输错误价值观，于是我对他们产生怨恨)，甚至有些自我放弃。不过，我不想这样天天像枯萎的花朵一样不想动弹。于是，我观察周围人，学习心理学，上网找医生(大多付费 父母看得到我支付宝消费记录 我一转钱给别人就开骂，很多免费的还有年龄限制，所以得不到有效治疗)，找鸡汤，找学习方法，不过都没有用。因为我的根本问题还没有解决，所以我当时就真的很像精神病(我认为就是不过没就诊，符合症状)，找不到人生目标，缺乏自信，情绪化，恶意揣测他人的心意，想砍人与自我毁灭。偷偷打游戏、看番成了我为数不多的乐趣(还有音乐、美食、美景、云撸猫 和 看书)。有几次差点被发现，我就想要不要先死了算了，不过我没敢死(等番剧更新与下周打游戏)，虽然痛苦地活着，但我还是庆幸撑到了现在。在游戏中，我认识了很多网友，不过我因为身心状态差，所以打游戏很坑。虽然有些网民素质有待提高，但是还有不在乎我玩游戏容易坑人的好友，有想要主动联系我的好友，有风雨无阻等在防沉迷在线时间联机的好友，这些都令我非常感动，甚至一度成了我活下去的理由。人间自有真情在，我很高兴能明白这一点(写哭了)。后来，我看了jojo，得到些启发，自己也在思考一些提升成绩和与他人交往联系的问题。不过，我的内心仍有疑惑，却历经无数苦思冥想还迟迟得不到解答。直到看了eva，我发现里面的人物跟我真的太像了！！！真嗣，香香，丽丽待人接物的态度与面对的问题都能在我身上都能体现，每场重要的考试在巨大的压力下仿佛都是一次生死决斗，恰如eva驾驶员和指挥部面对使徒。真嗣也和我一样，只将事业作为活下去的意义。

这可不行，这样人不就变成机器了吗？丽丽说：什么是天？什么是地？什么是云？什么是婴儿？什么是工作？没有任务没有命令也可以活下去，再跟着好奇心探寻探寻这些问题的答案，这才是人生嘛。我希望能早安、午安、晚安，我希望能不断学习，丰富和完善我心的形态和人的形态，我希望富有激情地体验工作，充满乐趣地享受生活，我希望和我喜欢的男孩在一起。

至少，要像个人一样。“所以请看看我啊”，我也曾有过这样的感觉，期待他人的关注和理解，甚至会想到如果有人愿意耐心听我说完我全部的苦衷，而不是直接谴责我散发负能量；看见我流泪是安慰而不是抱怨辱骂嘲笑，可能还会摸摸头，那么我就很高兴很满足了。

于是，有一段时间，我常常幻想自己进入二次元拯救世界受到众人称赞爱慕或者过平凡幸福，得到关爱理解的日子。梦是现实的延续，现实是梦的终结，自己的真实则是要建立在与他人的联系上的。看eva之后，我接受了自己的不完美，允许自己犯错，并开始正视现实、建立真实

当我变的不再轻易拒绝他人，开始努力维护关系，甚至主动交朋友的时候，我就发现自己变得不再孤独了。当我看到天空中流动的云河、明媚的彩霞与耀眼的繁星；看到朋友暖暖地微笑，然后突然间从背后掏出一束花对我说：“狗王，辛苦了，恭喜你毕业～”；看到书籍、动漫中扣人心弦的情节与宏大的场面；看到某人鼓励我，还说想一直站在我身后……宇宙浩淼、时空无限，生命本没有意义，但就是这些美好的体验赋予了人生无穷无尽的意义，多姿多彩

原来世界如此美好。但是在建立真实的过程中，我又遇到一些现实问题。

自我拒绝别人开始，不知不觉已经过去这么多年了，我的社交能力早就退化成了原始人级别。

“不要误解别人的意思”，这句话真是说的容易做的难。想起语文阅读中，做到理解题，我也经常会扣一两分。比如王羲之与鹅的故事，我以为老太太杀鹅不是误解王羲之想吃鹅，而是“既然我得不到这鹅，那你也别想要”那样的狠人行为；木兰不加官进爵不是因为她不慕名利，而是因为她怕自己被发现是女的，欺君罔上而砍头，等等。于是现在我很努力地理解别人说话的字面意思，而不尝试破解

同时，我还不太会表达，说的话、打的字甚至于一些社交决定(比如选择陪谁玩，问什么问题来作为话题，怎么接话等等)有时与自身心意不符，容易引起别人的误会。“三思而后行”，有时思考了却也得不出满意的结果。还有我的观察力和敏锐度有欠缺，这个我已经在看政治斗争与聊天教学的视频并总结点经验了。哎，慢慢加油吧！，

像问题中的男孩子，因为受到冷漠教育失去了一次撑伞的机会，是“冷漠对待他人的好意与帮助”。在大雨中得不到撑伞，他很可能会感冒生病，甚至因为发热而被误认为是新冠患者抓去隔离14天。

这样的行为付出的代价明显远大于克服社恐去伞内接受帮助。很多事情仅仅靠一个人的力量是没法完成的，这位男孩不愿意帮助他人，也不愿接受他人的帮助，如果一直这样下去，那么他将会有很多事情办不到，即使部分能力突出，不接触社会，也大概率泯然众人，甚至于人格不完善(缺乏与他人的充分接触 互动)……如果他意识到问题，主动接触社会，规避冷漠教育，那么他将会变得更完整，更有活力，未来更有可能性。

如果仍要坚持冷漠教育，那么他将与社会的其他人都存在孤立和隔膜，他的心理需求只能得到不平衡不充分地满足，长此以往，各种心理问题、精神异常、身体疾病都比别人更有可能在他身上出现，这可不好。

解决方法在前文说过噢，就是在保护孩子的前提下让ta多多接触社会，与他人建立联系或赚了钱自己嗨皮

冷漠教育是指父母或者老师在对待孩子时缺乏情感交流和关注，忽视孩子的情感需求。这种教育方式被一些人认为是一种有效的方式，可以让孩子独立、自立自强。但是，冷漠教育也有很多的问题，需要慎重考虑。

首先，冷漠教育会导致孩子产生焦虑、孤独和抑郁等心理问题。孩子天生就需要情感的支持和关注，如果父母或者老师不关心他们的情感需求，孩子很容易感到失落和不安，对未来产生消极的情绪，导致心理问题的出现。

其次，冷漠教育也会导致孩子在成长过程中缺乏安全感和自尊心。孩子从父母和老师那里获得的情感支持和认可对于他们的成长至关重要。如果孩子的情感需求被忽视，他们可能会缺乏安全感和自尊心，这对他们的人际关系和未来的成功都会产生负面的影响。

最后，冷漠教育也会影响到孩子的人格发展。如果孩子在成长过程中缺乏情感支持和关注，他们可能会变得冷漠和孤僻，难以与人建立起深层次的关系。这对他们的未来发展也会产生负面的影响。

综上所述，冷漠教育不可取。孩子的情感需求是很重要的，父母和老师应该注重情感交流和关注，给孩子提供安全感和支持，帮助他们健康成长。

孩子性格冷漠并不是天生的，是开启情感隔离的防御机制，它的重要表现方式就是看起来很冷漠。这是个很可怕的问题，需要早日帮孩子走出这种情感障碍，选湖北善楚教育，他们会开展中华传统文化教育，让孩子以圣贤为师、与经典为友、重塑学生的性格品德，提升精神境界，改善言行习惯。 引导青少年走出困境，回归家庭，融入社会。