初一上册政治做情绪的主人知识点

初一上册政治做情绪的主人知识点1

　情绪的自我觉察能力是指了解自己内心的一些想法和心理倾向，以及自己所具有的直觉能力。自我觉察，即当自己某种情绪刚一出现时便能够察觉，它是情绪智力的核心能力。如何控制自己的情绪我们可以利用语言的指导和暗示作用，来调适和放松心理的紧张状态，使不良情绪得到缓解的方法。情绪影响健康：心理影响生理!如何消除紧张情绪当我们在生活中遇到情绪问题时，我们应当充分利用语言的作用，用内部语言或书面语言对自身进行暗示，缓解不良情绪，保持心理平衡。比如默想或用笔在纸上写出下列词语：“冷静”、“三思而后行”、“制怒”、“镇定”等等。

　情绪的自我觉察能力是指了解自己内心的一些想法和心理倾向，以及自己所具有的直觉能力。自我觉察，即当自己某种情绪刚一出现时便能够察觉，它是情绪智力的核心能力。如何控制自己的情绪我们可以利用语言的指导和暗示作用，来调适和放松心理的紧张状态，使不良情绪得到缓解的方法。情绪影响健康：心理影响生理!如何消除紧张情绪当我们在生活中遇到情绪问题时，我们应当充分利用语言的作用，用内部语言或书面语言对自身进行暗示，缓解不良情绪，保持心理平衡。比如默想或用笔在纸上写出下列词语：“冷静”、“三思而后行”、“制怒”、“镇定”等等。

初一上册政治做情绪的主人知识点2

　 1情绪的含义

　情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

　 2不同的情绪对个人会产生什么样的影响(或：情绪有什么作用)

　 (1)情绪犹如双刃剑。

　(2)积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长。

　(3)消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。

　 3情绪是否可以调适

　可以。情绪与个人的态度、看问题的角度有密切关系。在生活中，我们可以通过改变自己的态度、转换看问题的角度来控制自己的情绪。

　 4为什么说情绪需要调控

　 情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。因此，情绪需要调控。

　 5、调节情绪都有哪些具体的方法(教材P66-67相关链接)

　 (1)注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境。

　(2)合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。

　(3)理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。

　 7情绪表达完全是个人的事情吗

　不是。

　(1)人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

　(2)我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。

　(3)我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。

　 8情绪与态度有什么关系

　情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

　 9青少年的情绪具有多变的特点

　(1)半外露、半隐蔽性。(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。

　(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。

　10情绪与情感的区别与联系

　(1)情绪与情感的区别

　①情绪是和需要能否获得满足相联系的体验，而情感则是更多地和社会性需要、社会认知等相联系。

　②情绪具有情境性，一旦情境改变，情绪就会很快消失，情感则因它基于对主观和客观关系的概括而深入的认知和一贯的态度，它不仅具有情境性，而且具有稳定性和深刻性。

　③情绪通常具有较明显的冲动『生与外部表现，而情感则较深沉和内隐，而且经常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露出来。

　(2)情绪与情感的联系

　①情绪要受情感的制约和调节。

　②情感是在情绪的基础上形成的，而又在各种变化着的情绪中表现出来。

初一上册政治做情绪的主人知识点3

　1、情绪的种类：

　其中最常见的把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。根据作用可分为：积极情绪和消极情绪。判断一种情绪是积极情绪还是消极情绪，不要仅看情绪本身，还要看这种情绪的作用及后果。如过喜伤心，过喜就属于消极情绪;哀兵必胜，这里的哀产生了积极效果，因此属于积极情绪。

　2为什么说情绪犹如双刃剑

　一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长;另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比记忆。

　3、情绪与个人态度的关系：情绪与个人态度是紧密相联的，一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现，在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

　4、青少年为什么需要调控不良情绪

　亲少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动，懦弱和忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

　5、调节情绪有哪些具体的方法

　(1)注意转移法，具体有：改变注意焦点法，改变环境法，做自己感兴趣的事。

　(2)合理发泄法，具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊。

　(3)理智控制法，具体有：自我安慰法，自我暗示法，自我激励法，心理换位法，情感升华法

　6、怎样正确表达情绪为什么

　人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。所以喜怒哀乐，不忘关心他人。

我们该如何做情绪的主人，而不是做情绪的奴隶？

1意识到情绪。很多情感表达其实都是自动思考，基于以往的经验，在一个舒适的表达圈里，这是一种让表达者非常熟悉自己的方式。特别是遇到的情况和过去的情况类似，更容易激发类似的情绪。其实每次经历的情况都不一样，所以产生的情绪不可能一样。要和自己内心最真实的想法交流，只有支持自己，相信自己，非常乐观，才能做到。每个人都会受到情绪的影响，甚至无法控制，造成不良后果。当一些不好的情绪发生时，尽量转移注意力。最好的办法就是找个人倾诉，这样会逐渐消除他们，控制自己的情绪。

2人在平静状态下的呼吸节奏不同于在愤怒、喜悦、悲伤等情绪控制下的呼吸节奏。所以请记住，你的平静就是你的呼吸节奏。当你的呼吸节奏向其他方向变化时，你能及时意识到你的情绪也在变化。只有能意识到自己情绪变化的人，才能在情绪的控制下冷静下来。情绪很可怕，因为人一不小心就可能成为情绪的奴隶。但是情绪是可控的。当人能意识到自己的情绪在变化，就能做出理性的决定，成为情绪的主人而不是奴隶。

3要调节负面情绪，你需要识别自己的情绪。很多人按照自己的逻辑去要求别人，达不到自己的要求就会失望和愤怒。其实每个人都是独立的个体，都有自己的优缺点。为什么要用自己的方式去要求别人？毕竟做自己更重要。只有学会控制自己的情绪，无论在与人交往的过程中发生什么，都不要轻易发作。慷慨，克己，宽宏大量，心胸宽广。同时，了解自己的情绪，简单的事情不吵架，复杂的事情不烦恼。学会激励自己，控制负面情绪，对自己负责，尊重他人。学会引导，学会做情绪的主人，不要做情绪的奴隶。

1接受情绪

 知道了情绪是必然会出现的，就接受吧！我们做为人，成为生命，就一定是情感的动物，怎会没有情绪，除非我们活在真空，或者一个人独自生活一辈子。当愤怒来的时候，当伤心来的时候，我们让它停留片刻，允许自己愤怒，允许自己伤心，允许自己难过。

在接受和允许自己有情绪的时候，给了自己包容，给了自己空间，接受情绪是我们的一部分，给了情绪足够大的空间，就不会有窒息感，也不会为了所谓的自由，出现情绪上的暴力。尽管情绪是由外部的事件或者他人行为引发的，但我们自己却可以做情绪的主人，让情绪该走的时候就走。

2安抚情绪

 在我们每个人心中都有一个未成年的孩童，即便我们的生理年龄已经到了18岁、25岁、35岁甚至老年，但我们处理事情时所表现的情绪，在某些方面或者某些时候看起来却像个孩子，所以当我们在表达各种负面情绪的时候，其实是那个孩子在表达。对待孩子的各种情绪，压制、威胁、打骂都是会起到反面的作用，所以当我们生气时、恐惧时、伤心时，对自己的态度应该是充满了爱，充满了温暖和包容。如同一枚裹着坚硬外壳的种子，汽车轮胎压过去，它都不可能开裂，但是给予它合适的温度、阳光和水分，它就会悄然开裂，长成新芽。

在自己有情绪的时候，像安抚孩童那样安抚自己的情绪。设想一下小时候，大哭的时候，希望爸爸妈妈怎么对自己呢？所以在你愤怒的时候，第一时间，就像你想象的那样安抚自己吧，坏情绪会跑得无影无踪。

3换位思考

增加思考问题的角度。例如同学对我的态度不好，原来只有一种想法是他对我不好，对我有意见，这种想法带来的情绪是很恼火。如果你增加思考问题的角度，可以扩展为他有可能今天心情不好；他可能就是那样一种人；他可能不是针对我的；也许我也有做得不妥的地方。想到这些，带给你的心灵感受就不会只是生气那么单一了，你就能更加理解对方和自己。

我能够做到对他人友好，但不是所有人都和我一样，我能要求我自己但不能要求其他人。我不能期望别人都照我的方式做事。

4处理绝对化

 周围的人和事不可能按照自己的意志去表现和发展。世界上没有完美的境地，自己和他人都有可能犯错，不去整体评价别人，而是评价人的行为和事情。

在尝试这些方法之后，也可以用这些方式来辅助自己情绪转移，主动帮助别人，找有益的书来读，到自然中呼吸，欣赏各种美景，豁达胸怀。尝试身体宣泄，不开心的时候做运动、跑步、打球，出汗可以改善人的情绪，产生愉悦感受。

让我们现在就开始做自己情绪的主人吧！

  生命是由喜悦、愤怒、悲伤和恐惧的情绪所组成的。

1、喜悦  喜悦是创造的能量

    让孩子回归到喜悦的环境，孩子充满喜悦，自然会有创造力，自然会主动，成绩当然好。

(  举例著名教育家陶行知用按住饥饿老母鸡的头来做喂食的实验例子，说明生命处于恐惧之时，无法自由主动做自己该做的事情)

  每一个生命都是积极向上，追求成长的，想让家庭、孩子有创造力，必须要让家庭充满喜悦

2、 愤怒

    愤怒是让情绪流通、保护自我界限不被侵犯的能量，愤怒是被动保护自我界线的能量。看到别人愤怒要懂得反求诸己。

家是温暖的港湾，倾听、同理、陪伴、协助

(举例孩子被别人打了，先倾听她，然后同理她，陪她去外面吃东西，允许它的愤怒流通，但不侵犯别人的例子)

  允许愤怒，但不侵犯别人，有以下对治方法:

1、邀请资源，允许愤怒流通。 (可以邀请闺密、亲戚、朋友、将自己愤怒的事情说出来，让愤怒流通出来);

2、自己创造资源。(可以到外面大声的叫喊，可以通过打沙包来发泄愤怒)

3、可以愤怒，但愤怒而不攻击。(采用非暴力沟通的方式，不带指责的描述事情，不带指责的描述行为，不带指责的描述感受，发出邀请)

举例1:爸爸做好饭了，已经叫了八次，但你们还不动，我感到很生气！我感到很生气！我现在要求你们立即下来吃饭！(表达愤怒但不侵犯别人)

举例2:爸爸知道其他家长没有经过老师和当事孩子父母的同意就批评了他的孩子，爸爸在这里向这位家长表达了他的愤怒，他对这位家长说“听说你今天没有经过老师的同意就批评了我女儿，我很生气！我非常的生气！我现在希望你向我女儿道歉！既表达出自己的愤怒，也不让别人感到被侵犯！)

平时看到别人的过错，要学会宽恕别人！要修行、要静心，要时时觉察自己！

  如何看到自己的念头呢？

l)建议每年参加两次禅休;

2)学会观呼吸;

3、悲伤  悲伤是让事情结束的能量，当悲伤过去喜悦回归。

家长面对孩子的悲伤的错误做法:

1、看到孩子哭，不许哭，要她去外面哭。这样子的结果就是让孩子觉得哭不好，不能哭，以后长大也不会哭，把悲伤存留在内心深处，久而觉得委屈、最后变成愤怒;

2、 让孩子哭，不予理会。这个后果就是孩子没有得到家长的陪伴，孩子学会自己要坚强，哭是不会被同情的！长大后他就会对别人的缺少同情心和慈悲心！(正确的做法是孩子的悲伤可以被允许，但是需要被陪伴)

3、给孩子小礼物，让她不要哭。结果是把情绪变成物质化，孩子的悲伤被掩盖，让孩子觉得哭是重要的武器！哭可以满足其愿望！

  正确的做法是，要允许悲伤，陪伴悲伤，协助悲伤！(举例新狮王陪伴老狮王后的故事来充分说明具体用法)

举例青春期孩子遇到伤心之事时，父母可以送水果至其房间，告诉他“妈妈看到你很难受，妈妈也很难受，但是妈妈不知道你是不是喜欢我在这里陪着你，还是在外面陪着你？不管怎么样妈妈都是爱着你、陪着你的，如果需要帮助可以随时叫我)

4、恐惧

    恐惧是保命的能量，只有恐惧才会谨慎，才能够避免潜在的危险。让孩子对一些东西保有恐惧这是应该的，但是在他感到恐惧时，是需要陪伴，让他感到有力量！(举例当孩子看到狗对着他叫大哭的时候，爸爸立刻抱着孩子在孩子耳边重复"狗狗怕怕、爸爸在！狗狗怕怕、爸爸在！"一方面让孩子意识到狗是可怕的，需要躲避的，另外一方面也让他感到有父母陪伴拥有的力量！

  学习成长和利他人应该成为一种生活方式，这样子我们的一生才不会空过！

做情绪的主人

　人是会有情绪的，但是情绪控制你呢，还是你是情绪的主人以下是我为大家推荐的做情绪的主人，欢迎大家阅读。

　人是有感情的动物，喜怒哀乐、人皆有之，多数心理变态者都在情绪上有困扰，因此，情绪的调适与心理健康关系最为密切。

　一、正常情绪的功能

　在正常的情绪下，情绪反应符合下列几个条件：第一，它是由适当的原因引起的，该原因并为当事者本人所觉知。第二，情绪反应的强度，应和引起它的情境相称。第三，当引起情绪的因素消失之后，反应会视情况而逐渐平复。

　正常的情绪反应，不论是积极的(愉快的)还是消极的(不愉快的)，都有助于个体的行为适应。

　(一)愉快而平稳的情绪，能使人的大脑处于最佳活动状态，保证体内各器官系统的活动协调一致，使得食欲旺盛，睡眠安稳，精力充沛，充分发挥有机体的潜能，提高脑力和体力劳动的效率和耐久力。

　(二)愉快的情绪还能使整个机体的免疫系统和体内化学物质处于平衡状态，从而增强对疾病的抵抗力。据说英国著名化学家法拉第，在年轻时由于工作紧张，神经失调，身体虚弱，久治无效。后来，一位名医给他做了详细检查，没有开药方，只留下一句话：“一个小丑进城，胜过一打医生。”法拉第仔细琢磨，觉得有道理。从此以后，他经常抽空去看滑稽戏、马戏和喜剧等，并在紧张的研究工作之后，到野外和海边度假，调剂生活情趣，以保持经常的心境愉快，结果活了76岁，为科学事业做出了很大贡献。有人调查发现，几乎所有长寿老人平时都非常愉快，并且长期生活在一个家庭关系亲密，感情融洽，精神上没有压力的环境中。

　(三)达观快乐的积极情绪还能使别人更喜欢接近自己，从而有助于建立良好的人际关系。美国心理学家杰·列文甚至认为：“会不会笑，是衡量一个人能否对周围环境适应的尺度。”此种说法虽不免有些夸张，但真诚的笑，确能感染别人，消除隔阂。来了陌生的客人，相视一笑，即可握手言欢;打扰伤害了别人，歉然一笑，便能得到谅解;遇到异国朋友，投之一笑，彼此的心就通了。一个面孔阴郁，从来不笑的人，很难说心理是健康的。无怪乎莎士比亚说：“如果你一天之中没有笑一笑，那你这一天就算是白活了。”

　(四)焦虑、忧愁、恐惧、愤怒等不愉快的情绪，只要适当(符合前边讲的三个条件)，也是正常而有益的。个体在适度的焦虑情绪之下，大脑和神经系统的张力增加，思考能力亢进，反应速度加快，因而能提高工作效率和学习效果。人们常说，生于忧患，死于安乐，革命者要忧国忧民，先天下之忧而忧，这说明忧愁也有好的一面。过分的恐惧，固然反常，但对一切都不知惧怕，也是不正常的。适度的惧怕，可使人们小心警觉，避免危险，预防失败。恐惧使个体进人紧张激动状态，由于交感神经兴奋，肾上腺分泌增加，呼吸、心跳、脉搏加快加强，血压、血糖和血中含氧量升高，血液循环加快，把大量营养输向大脑和肌肉组织，血小板较平时增加很多，因之血液较易凝固，而消化器官的活动将会减低，甚至完全停止，这种应激反应的作用，使身体有较多的能量来应付当前的危险。人在发怒时也有类似反应，面对敌人的挑衅，革命战士义愤填膺，“天兵怒气冲霄汉，横扫千军如卷席”。对这种积极的怒，不但不要遏制，相反还要激发。对坏人坏事就是要敢怒、敢言、敢斗争。麻木不仁，无动于衷，一锥子扎不出血来是不好的。

　二、不良情绪的危害

　所谓不良情绪是指两种情形：一为过于强烈的情绪反应。二为持久性的消极情绪。二者对于人的健康和社会适应都是有害的。

　(一)过于强烈的情绪反应

　人的情绪虽然主要受皮层下中枢支配，但是当这一部分活动过强时，大脑皮层的高级心智活动，如推理、辨别等将受到抑制，使认识范围缩小，不能正确评价自己行动的意义及后果，自制力降低;引起正常行为的瓦解，并使工作和学习效率降低。国外有人做过这样一个实验：让几个大学生个别地进人实验室，该室有四个门，其中三个门是锁住的，只有一个门可以打开，实际上只要按顺序将各门试一下，便能很快找到出路。但当实验者用冷水、电击、强光、大声等强烈刺激同时加之于受试者，使之趋于紧张状态时，好几个被试者呈现慌乱现象，不知道按顺序找出路，四面乱跑，已经试过是被锁住的门，会重复地去尝试，显然是给弄糊涂了。像这一类因情绪激动而失去理智的现象，在日常生活中是屡见不鲜的。好些学生平时成绩不错，到了考试时，由于过分紧张，成绩反而降低。有些运动员在重大比赛中，也常常因心情紧张而临场发挥不好。过度的精神紧张，还可能引起超限抑制，一个人吓得呆住或气得说不出话来就是这种表现。在盛怒之下引起心脏病碎发而突然死亡的事例，在临床上也时有所见。即使高兴的情绪也需要适度，“乐极生悲”并不是耸人听闻。心肌梗塞患者大笑容易发生意外，重症高血压病人过度兴奋可能诱发脑溢血。一位外国作家曾举出过许多由于高度愉快而引起死亡的例子：有一个人得知三个儿子在奥林匹克运动会上同时夺得金牌后突然死亡。当一位哲学家去世时，他的侄女因为在他临终床头找到了六万法郎，就快活地死掉了。《儒林外史》中屡试不第的穷书生范进，在突然听到自己中了举人的消息后，喜极发疯，患了癫狂病。

　(二)持久性的消极情绪

　另一种不利的情形是情绪的持久性反应。当人在焦虑、忧愁、悲伤、惊恐、愤怒、痛苦时，会发生一系列生理变化，这是正常现象，当情绪反应终了时，生理方面又将恢复平静。通常此类变化为时短暂，没有什么不良的影响，但若情绪作用的时间延续下去，生理方面的变化也将延长。久而久之，就会通过神经机制和化学机制引起心血管系统、消化系统、泌尿生殖系统、呼吸系统、内分泌系统等各种躯体疾病。

　有人用动物做了这样一个实验：将A、B两只猴子的身体固定在相邻的铁架上，只让前肢自由活动，下肢均有导线相连，可由一自动控制的仪器通电给以电击。两猴面前各置一弹簧开关(放松即自动弹回)，所不同者A猴面前的开关可用以切断电流，使两猴都解除痛苦，人猴面前开关虽可操弄但无效用。实验开始前，先让猴子学会操纵开关。每次实验时间为6个小时，然后休息6小时。实验中每隔20秒电击一次，在通电之前先亮灯为信号。由于A猴要时刻警觉，每隔20秒操纵一次开关(倘若疏忽，两猴会同时受到电击)，因而比“坐以待击”的B猴加倍紧张。实验持续23天后A猴便不支死亡，经解剖发现其肠胃中已产生溃疡，而B猴的肠胃却安然无恙。

　还有学者曾对五百多人进行调查分析，结果表朗，人们在经历一系列紧张事件后，各种疾病都有所增加。据美国耶鲁大学医学院报告，在所有门诊病人中，属于情绪紧张而患病的占76%。这些病人因为长期陷于某种情绪状态，对那种紧张心情已经习以为常，所以往往把注意集中到身体的症状上，而不觉得它和情绪有关了。

　三、情绪的自我调节

　人是有感情的，但更是有理智的。一个心理健康的人能用理智驾驭情感，而不做情感的俘虏。

　(一)合理宣泄

　情绪既然是健全心理中不可缺少的一面，我们对正常的情绪就不能过多压抑，而要加以宣泄。

　当情绪发作时，人体内潜藏着一股能量，须借情绪的发泄来加以释放，否则积聚起来，将有害身心。如果我们的情绪表达经常受到压抑或禁制，便易引起身心疾病。在身体上常见的有胃病、高血压和心脏病等;在心理上常见的是。动理紧张、神经症以及精神病。

　情绪上所受的抑制太多，或所受的心理压力太大，还能引起心智障碍，影响记忆、思维等心智活动的效率。如家庭或学校的气氛过于严肃，加于儿童的限制太多，或对他们的好奇心不予满足，都会导致“心智的`僵固”，有碍智能的发展和创造性的发挥。

　一个在情绪上受到过多限制的人，个性通常不够开朗，而且可能产生不合作、不合群、甚至反群和反抗权威的行为，这自然会使他在社会适应和人际关系方面大受影响。

　情绪的宣泄有直接和间接两种方式。直接的宣泄就是直接针对引发情绪的刺激来表达情绪。当直接发泄对于别人或自己不利时，则可用间接发泄使情绪得到出路。

　心中有了不平之事，可以向组织和领导汇报，向周围同志或亲友倾诉，并接受他人的批评，通过自己感情的充分表露与从外界得到的反馈，增加自我认识而改变不适当的行为。

　与人闹了矛盾，要开诚布公地与对方交换意见，解开疙瘩，消除误会，千万不要让怒气积压在胸中。

　万不得已，在至亲好友面前大哭一场，述说心中的委屈痛苦，得到安慰和同情，心里也会好过一些。痛哭本身作为纯真的感情爆发，是人的一种保护性反应，是释放积聚能量用于排出体内毒素、调整机体平衡的一种方式。好比洪水暴涨，水库即将决堤，打开溢洪道，便可避免一场灭顶之灾。

　体育锻炼和文化娱乐活动也是消除心中郁结、宣泄情绪的好方法。

　情绪应该宣泄，但宣泄必须合理。有的人不分时间、地点、场合，对着引起自己不快的对象大发雷霆，甚至采取违反道德和法制的攻击行动，这种直接发泄，常常引起不良后果。还有的人将不良情绪胡发乱泄，迁怒于人，找替罪羊。如：在工作中不顺心的丈夫回家拿老婆孩子出气，在爱情上受到挫折的服务员把火发在顾客身上。还有的人，不管什么事，只要不合自己的意，便发牢骚、讲怪话，以此发泄不满情绪。这些泄愤方法不但于事无补，而且会影响团结，妨碍工作，因而是不可取的。

　(二)适当控制

　对正常情绪应当宣泄，对不良情绪则要控制。要控制情绪，首先必须承认某种情绪的存在;其次，要弄清产生该项情绪的原因;最后，对于使人不愉快的挫折情境要寻求适当的途径去克服它或是躲开它。

　l 理智

　在挫折面前，人应当以对事物的理性认识来控制个人的情绪。当忍不住要动怒时，要冷静审察情势，检讨反省，以决定发怒是否合理，发怒的后果如何，以及有无其他较为适当的解决办法，经过如此“三思”，便能消除或减轻心理紧张，使情绪渐趋平复。具有辩证观点的人往往是比较思智的，很多表面看上去令人悲伤的事件，如果从另外一个角度或从发展业去看，常可发现某些正面的积极的意义。塞翁失马，安知非福，坏事、好事是可以转化的。与人发生争执时，倘能设身处地地站在对方的立场上想一想，也就可以心平气和了。

　2转移

　在发生情绪反应时，头脑中有一个较强的兴奋灶，此时如果另外建立一个或几个新的兴奋灶，便可抵消或冲淡原来的优势中心。当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情绪得到缓解。在余怒未消时，可以用看**、听音乐、下棋、打球、散步等正当而有意义的活动，使紧张情绪松弛下来。有的人生起气来拼命干活，这既是一种转移，也是一种宣泄，不失为一种行之有效的制怒方法。但此时需提醒他注意安全，因为在被激怒的情况下，动作往往不够准确协调。

　3幽默

　高尚的幽默是精神的消毒剂，是极有助于个人适应的工具。当一个人发现一种不调和的或对自己不利的现象时，为了不使自己陷人激动状态和被动局面，最好的办法是以超然洒脱的态度去应付。此时，一个得体的幽默往往可以使一个本来紧张的情况，变得比较轻松。使一个窘迫的场面在笑语中消逝，使愤怒、不安的情绪得以缓解。善于幽默的人，不开庸俗的玩笑，更不随便拿别人开心，而是以机智的头脑、渊博的学识，巧妙诙谐地揭露事物的不合理成分，既一语破的，又使人容易接受。在一些非原则问题上，宁可自我解嘲，而不去刺激对方，激化矛盾。

　4升华

　将不为社会所认可的动机或欲望导往比较崇高的方向，使其具有创造性、建设性，叫升华。这是对情绪的一种较高水平的宣泄，是将情绪激起的能量引导到对人、对己、对社会都有利的方面去。据说歌德年轻时，曾遭受失恋的痛苦，几次想自杀，但他终于抑制了这种轻率的行为，把自己破灭的爱情作为素材，写出了震撼欧洲的名著《少年维特之烦恼》。遇到不公平的事情，一味地生气、憋气，或颓唐绝望，都是无济于事的，做出违反法制的报复行动更是下策，是在用别人的错误惩罚自己。正确的态度应该是有志气、争口气，将挫折变成动力，做生活中的强者。

　5自我安慰

　当一个人追求某项事物而得不到时，为了减少内心的失望，常为失败找一个冠冕堂皇的理由，用以安慰自己，就像吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸～样，所以称作“酸葡萄心理”。与此相反的是“甜柠檬心理”，即用各种理由强调自己所有的东西都是好的，以此冲淡内心的不安与痛苦。这种自欺欺人的方法，偶尔用一下作为缓解情绪的权宜之计，对于帮助人们在极大的挫折面前接受现实，接受自己，避免精神崩溃，不无益处。但若用得过多，成为个人的主要防卫手段，则是一种病态，会妨碍自己去追求真正需要的东西。

　6放松

　通过训练，人们还可以用自我放松法控制情绪。即按一套特定的程序，以机体的一些随意反应去改善机体的另一些非随意反应，用心理过程来影响生理过程，从而取得松弛人静的效果，使紧张和焦虑的情绪解除。我国的气功、印度的瑜珈、日本的禅宗等均属此类。

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