9岁女童被亲爷爷猥亵，哭着向父母求救为何父母却指责她在撒谎？

父母怎么愿意相信自己的父亲，孩子的爷爷能够做出这样龌龊的事情来呢？出于正常的思维，大多数父母都不会相信的，可能他们也没有想到这样戏剧性的事情真的发生在自己家里，发生在自己的孩子身上。

一、9岁女童竟被爷爷猥亵

9岁的兰兰因为父母有事，寄居在爷爷家，由爷爷照看。可是令兰兰没有想到，和兰兰父母也没有想到的是爷爷竟然猥亵自己，冒犯自己。

兰兰对爷爷的行为非常反感，她向父母哭诉反应爷爷的行为，可是没想到的是父母却认为兰兰在撒谎，对兰兰的求助根本不理睬，还指责兰兰。兰兰的父母或许认为是女儿故意撒谎让他们快些回家，对自己的父亲，兰兰的爷爷做出这样的事情，根本不相信。

幸而兰兰聪明，寻求父母不管用，就靠自己，当爷爷再次对她动手动脚时，兰兰选择用手机录下来。并且兰兰找到村里的妇女主任求助，并让妇女主任看自己录下的视频，妇女主任看到兰兰爷爷的行为后果断地向上级汇报，经过工作人员的彻查后，确认了兰兰爷爷对兰兰有猥亵行为，确定了兰兰爷爷的罪责。

二、为兰兰点赞，兰兰父母应该做出反省

兰兰寻求父母无果后，她没有默默忍受，而是搜寻证据，并找妇女主任来帮助自己，最后成功自救。一个9岁的孩子有如此明确的思路，简直是太棒了，为她点赞。

可是在这件事上兰兰的父母做到非常不到位，他们听到兰兰的诉说后，没有站在兰兰的角度上思考，只凭借着自己的感觉，自己所认为的就否定了兰兰的诉求，他们欠缺考虑。

兰兰父母在思想上和行动上都欠缺，就算是内心不相信自己，也应该敲山震虎的问一问父亲。毕竟天高皇帝远的，不在女儿的身边，他们难道真的就放心自己的女儿和爷爷单独在一起，女儿说的话难道就是真的在撒谎吗？

兰兰父母应该做出反省，应该好好的考虑自己为人父母地责任和义务，不要认为把孩子交给亲爷爷就是安全的了。孩子就是孩子，需要被父母爱护。

兰兰的爷爷应该得到严惩，而兰兰的父母则应该思考一下自己对兰兰的教育方式和沟通方式，愿兰兰健康成长。

三、重视孩子的性教育，不要老觉着孩子小

不论是学校和家里都要重视性教育，不要谈“性”色变，一定要科学合理的教育孩子性知识，让孩子明白，让孩子懂得如何保护自己，不被侵犯。

不论男孩和女孩，都得重视性教育，不要用老思想老观点认为男孩无所谓，不会吃亏。实际上男孩和女孩一样都需要被保护，都需要学习了解性。

很多话可以不用说得很露骨，但是最起码教会孩子如何不被侵犯，不冒犯他人。现在有很多关于性教育的书籍和漫画绘本，家长都可以根据自己家孩子的实际年龄来为孩子选购，达到教育的目的。

《亲爱的小孩》是**《法外情》的主题曲。据苏芮讲，这首歌作词者杨立德是基督徒。这首歌中是讲我们每个人从小到大，应该怎么样去一步步走向回家的路。回家的路就是去见基督耶稣的含意，我们每个人都是那个“亲爱的小孩”。

歌名：亲爱的小孩

演唱：苏芮

词：杨立德

曲：陈复明

小小的小孩 今天有没有哭

是否朋友都已经离去

留下了带不走的孤独

漂亮的小孩 今天有没有哭

是否弄脏了美丽的衣服

却找不到别人倾诉

聪明的小孩 今天有没有哭

是否遗失了心爱的礼物

在风中寻找从清晨到日暮

我亲爱的小孩 为什么你不让我看清楚

是否让风吹熄了蜡烛

在黑暗中独自漫步

亲爱的小孩 快快擦干你的泪珠

我愿意陪伴你走上回家的路

亲爱的小孩 今天有没有哭

是否朋友都已经离去

留下了带不走的孤独

亲爱的小孩 今天有没有哭

是否遗失了心爱的礼物

在风中寻找从清晨到日暮

扩展资料

《亲爱的小孩》由杨立德作词，陈复明作曲，是香港1985年发行的**《法外情》的主题歌，原唱苏芮。

此后又有刘德华、张雨生、刘心（快乐男声）、刘惜君（快乐女声）、辛晓琪（我是歌手）、权振东（中国好声音）、华晨宇（2013快乐男声）、李炜江映蓉（梦想星搭档）、朱兴东（中国梦之声第二季）、张信哲（我是歌手第四季）等翻唱。

2014年9月26日上映的陈可辛导演**《亲爱的》9月5日发布主题曲亦是由赵薇、黄渤、佟大为、郝蕾、张译群星合唱的《亲爱的小孩》。

#二年级# 导语《兰兰过桥》是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。以下是 整理的小学二年级语文《兰兰过桥》教案相关资料，希望帮助到您。

1小学二年级语文《兰兰过桥》教案

　一、设计说明

　本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读，鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的、文字，举办拓展活动——展览，培养了学生的创新精神和获取信息的能力。

　二、教学设计

　（一）创设请境，导入新课

　1、导入。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？

　投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。

　2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。

　（多媒体课件演示桥的发展：木桥—石桥—公路桥—公路、铁路两用桥—立交桥。）

　3、揭示课题，读题。（看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。）

　（二）初读课文，整体感知

　1、按要求读课文。

　①借助拼音，自读课文2—3遍。

　②用“○”圈出本课中需掌握的字，用“—”标出本课需认识的字，注意这些字的读音。

　③思考：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。

　2、检查识字和读书自学情况。

　（三）再读课文，理解内容

　1、学习课文1—4自然段。

　①齐读课文1—4自然段。

　②看图体会，分组讨论。

　这座桥叫什么桥？它架在什么地方？是用什么材料造的？在桥上可以看见什么？

　③小结：多奇妙呀！桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧！

　（多媒体课件演示：遇河—进桥洞——桥中观看游鱼、行船。）

　2、学习课文5—7自然段。

　①自由读课文5—7自然段。

　②引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？

　（明确：桥的材料，使用方法、特点。）

　③小组合作讨论、解答疑难问题。交流学习体会。

　④讨论：这座桥与我们平时玩的什么东西很相似？你能给它起个更贴切的名字吗？用自己的话说一说桥的使用过程。

　⑤小结：多有趣的桥呀！我们再来看一看它是怎么变化的吧！

　（多媒体课件演示：遇小河——给管子打气——过桥——放气、叠收）

　3、学习课文第8自然段。

　齐读。理解词语：“变魔术”“专家”。

　（四）再读课文，求异创新

　1、齐读全文，讨论：兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家？

　2、小结：兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识，再加上他多动脑、勤思考，成为了的桥梁专家。生活中我们还需要什么样的桥？

　（五）课外练习，拓展思维

　1、收集一些关于桥的文字与，办一个“桥的演变”的展览。

2小学二年级语文《兰兰过桥》教案

　一、教材分析

　这是一前篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新型美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学，爱科学。

　二、设计理念

　体现自主、合作、探究的学习方法，让学生在积极主动的思维和情感活动中去理解感悟，扩展学生想象力。把识字融入到朗读感悟之中。鼓励学生动手设计未来的桥，培养学生的创新意识，调动学生的学习兴趣，激发学生爱科学，学科学的思想感情。

　三、教学目标

　1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。

　3、了解课文介绍的两种桥的特点。

　4、初步了解“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。

　四、教学重点

　正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。

　课时安排：二课时

　教学流程

　第一课时

　一、分布揭题，导入新课

　1、板书：桥

　2、谈话导入：同学们你们见过桥吗？它是什么样？今天我们学习一篇有趣的课文，这里所讲的桥会让你们大开眼界。

　二、初读课文

　1、听录音范读课文

　2、自由朗读课文

　3、四人小组分自然段朗读课文，互相纠正。

　4、出示生字卡片，检测生字读音

　三、学习课文，了解结构

　1、指名自然段朗读。

　2、兰兰跟爷爷过了几种桥？

　3、课文拿几段写潜水桥？谁愿意读一读。

　4、课文拿几段写塑料桥？谁愿意读一读。

　5、你喜欢拿一种桥？喜欢的同学读一读描写潜水桥的1——4自然段。

　6、思考：潜水桥有什么特点？兰兰在潜水桥上看到了什么？

　（小组讨论）

　7、朗读6——9自然段，思考：你从这几段知道了什么？

　8、兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样？划出有关的句子。

　过了桥后，把塑料桥怎么办了？划出句子读一读。

　9、说一说塑料桥有什么特点。

　10、齐读第十段

　11、爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）

　四、小结学了课文你知道了什么？

　第二课时

　一、复习

　1、朗读全文

　2、说说课文中兰兰过了哪两种桥？

　3、潜水桥和塑料桥各有什么特点？

　4、为什么说爷爷是一位会变魔术的桥梁专家？

　二、识字写字

　1、抽读生字卡，齐读，开火车。

　2、分析字形，想相识记生字的方法。

　3、汇报自学情况。

　4、哪些字可以用学过的字去掉笔画形成的。

　如：兰用“羊”字去掉“|”来记。

　5、还有哪些字跟学过的字有些像。

　各——合、带——常、坐——座

　重点指导“急”

　6、口头组词扩词练习

　三、指导书写

　1、教师范写学生描红临写

　2、注意在田字格中的位置。教师巡视，个别辅导。

　3、给生字组词，并写出来。

　四、实践活动创造设计：未来的桥

　小熊过生日，请小猴来做客，小熊家住在河对面，河面上没有过河的东西小猴怎样过河呢？请你帮小猴设计一座桥让他顺利过河。

3小学二年级语文《兰兰过桥》教案

　一、设计说明

　本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读，鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的、文字，举办拓展活动——展览，培养了学生的创新精神和获取信息的能力。

　二、教学设计

　（一）创设请境，导入新课

　1、导入。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？

　投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。

　2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。

　（多媒体课件演示桥的发展：木桥—石桥—公路桥—公路、铁路两用桥—立交桥。）

　3、揭示课题，读题。（看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。）

　（二）初读课文，整体感知

　1、按要求读课文。

　①借助拼音，自读课文2—3遍。

　②用“○”圈出本课中需掌握的字，用“—”标出本课需认识的字，注意这些字的读音。

　③思考：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。

　2、检查识字和读书自学情况。

　（三）再读课文，理解内容

　1、学习课文1—4自然段。

　①齐读课文1—4自然段。

　②看图体会，分组讨论。

　这座桥叫什么桥？它架在什么地方？是用什么材料造的？在桥上可以看见什么？

　③小结：多奇妙呀！桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧！

　（多媒体课件演示：遇河—进桥洞——桥中观看游鱼、行船。）

　2、学习课文5—7自然段。

　①自由读课文5—7自然段。

　②引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？

　（明确：桥的材料，使用方法、特点。）

　③小组合作讨论、解答疑难问题。交流学习体会。

　④讨论：这座桥与我们平时玩的什么东西很相似？你能给它起个更贴切的名字吗？用自己的话说一说桥的使用过程。

　⑤小结：多有趣的桥呀！我们再来看一看它是怎么变化的吧！

　（多媒体课件演示：遇小河——给管子打气——过桥——放气、叠收）

　3、学习课文第8自然段。

　齐读。理解词语：“变魔术”“专家”。

　（四）再读课文，求异创新

　1、齐读全文，讨论：兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家？

　2、小结：兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识，再加上他多动脑、勤思考，成为了的桥梁专家。生活中我们还需要什么样的桥？

　（五）课外练习，拓展思维

　1、收集一些关于桥的文字与，办一个“桥的演变”的展览。

　2、设计一个新颖而又实用的桥，画在纸上。

《幸福魔方》中王刚与兰兰最后没有结婚。

信息如下:

在媒人撮合下王刚与同一单位主任的女儿结婚了。

然而婚后，兰兰倩影在王刚脑海里仍挥之不去，为得到她们母子信息，他瞒着媳妇多次返回插队的故地打探消息。

他小心翼翼精心保留着兰兰的信件照片，甚至那粒鹅卵石信物也让工匠钻个小孔系上红线常年挂在脖子上，这些成了他思恋兰兰的情感寄托。

终于有一天媳妇是发现了那些日记信件照片，知道了他的秘密一一原来丈夫同床异梦朝思暮想的心上人不是自己。女人的嫉妒心驱使下，两人终究难以相处。一年半后，他们劳燕分飞，分道扬镳。

兰兰的弟弟也曾找过王刚，发现他结婚了。气愤之下两人大吵了一架。最后，妻舅骂他是当代陈世美负心汉，并放下狠话这辈子甮想再见到兰兰，愤然离去。

小兰在名侦探柯南里面是一个十分关键的女性角色，也是动画片里面最后重要的人物之一。从现在的剧情来看，小兰还不知道柯南的身份就是工藤新一，因为小兰不是一个心机很深的女孩子，反而是一个比较终于爱情的人，所以很多时候小兰对于柯南的怀疑，连她本人动是迷迷糊糊，意志也不是很坚定，毕竟一个高中生变成小学生，确实很难用常识性的生活经验来判断，这是小兰猜不出柯南身份的一个原因。

名侦探柯南这部动画片已经播出很长时间，小兰对于柯南的怀疑在很早的时候就出现了，可是经过几次柯南巧妙的掩饰，导致小兰根本没有继续怀疑柯南。从小兰的整体表现来看，她在很早的时候，就把对工藤新一的依恋，转化到柯南身上，只不过小兰一直没有意识到自己潜在的感觉，这就是当局者迷吧！

小兰之所以看不出柯南的身份，最主要的一点是周围的人在刻意隐瞒，包括柯南的父母亲和博士都在刻意的隐瞒，再加上怪盗基德的配合，所以小兰确实难以分辨柯南就是工藤新一，根据动画片目前的情况，估计柯南的身份，小兰还不会搞清楚，很可能知道最终解决秘密组织之后，柯南才会回归到小兰身边，成为真正的工藤新一。

所以小兰到现在为止并不知道柯南的身份，也许这对于小兰来说是一个好事情，也有利于动画片继续不断的推出，如果小兰知道柯南的身份的话，那么将会引起很多变化，动画片的剧情很可能就到最后几集了！