三年级童话小故事精选（5篇）

#童话故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 整理分享的三年级童话小故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1三年级童话小故事：花瓶碎了

　该过年了，妈妈送给小花猫一个漂亮的花瓶。小花猫高兴地给花瓶灌满水，插上了一束鲜花，放在了阳台上。

　第二天，小花猫发现花瓶裂开了，“是谁这么可气，把我心爱的花瓶弄坏啦？”

　小花猫看见小黑猫蹲在阳台上晒太阳，就气冲冲地问：“花瓶是不是你弄坏的？”黑猫说：“不是！不是！昨天晚上，我在炉边睡着了。”

　小花狗正在厨房里啃骨头，小花猫问：“花瓶是不是你弄坏的？”花狗说：“不是！不是！昨天晚上，我出去玩了。”

　小花猫一听急了，“不是你，那还会是谁？”大家吵成一片。

　猫妈妈回家了，了解了情况后：“你们别吵啦！弄坏花瓶的，不是黑猫，也不是花狗。”

　小花猫好奇地问：“那是谁呢？”猫妈妈说：“不是别人，是你自己！”

　小花猫急得哭了：“妈妈，我怎么会把自己的花瓶弄破！”

　猫妈妈笑着说：“孩子，别哭！我说不是你故意的。你昨天倒进花瓶里的水，夜里结了冰。冰的体积比水大，它一膨胀，不就把花瓶胀破了吗？”

　

2三年级童话小故事：乌鸦乱扔垃圾

　从前，有一只乌鸦乱扔垃圾，很不讲卫生。

　有一天，小麻雀刚好经过这里，便批评乌鸦说：“你怎么可以这样子乱扔垃圾呢……”可乌鸦哪里听得进去，便对小麻雀说：“你真多管闲事。”小麻雀听了，生气地对乌鸦说：“分明是你乱扔垃圾，还说我多管闲事，一点儿都不讲道理。”乌鸦听得不耐烦了，无意中将麻雀推到在地上，瘦弱的麻雀当场昏了过去。

　刚好有一个小女孩经过这里，把受伤的麻雀抱回家。在她的精心照顾下，小麻雀的病情一天比一天好了起来。

　这一天，乌鸦正在被窝里睡觉，闻到外面传来一股臭烘烘的味道。乌鸦被这个臭味呛得一整夜睡不着觉，也开始后悔没有听麻雀的劝告。

　得知小麻雀被救了，乌鸦便上门问候：“好久不见了，小麻雀。对不起，我知道之前是我的错，我会改的，现在我就去清理垃圾，原谅我好吗？”麻雀听了，也很高兴，说：“你知错就改，我当然可以原谅你。”

　从此，乌鸦和麻雀成一对十分要好的朋友。

　

3三年级童话小故事：青蛙武士的影子

　有一只青蛙，非常喜欢练武功，他喜欢大家叫他“青蛙武士”。

　青蛙信誓旦旦地说：“乌龟武士是个很厉害的家伙，他不但身材高大，而且武功一流。但是，我一定要打败他！”

　说完，青蛙挥着他的细胳膊细腿，继续埋头苦练武功。

　可是，他的进步不快。

　有一天早晨，青蛙正在练武功的时候，看到了自己的影子。

　早晨的阳光，把他的影子拖得很长很长。

　“啊，看了我的影子，我才知道，原来我是这么高大啊！”青蛙满意地欣赏着影子里的自己，开心地说道。

　青蛙想起来，以前看到乌龟武士，好像还没有自己的影子一半高大呢！

　“是战胜乌龟武士的时候了！”青蛙得意地对自己说。

　他自信满满地向乌龟的家走去。

　乌龟的家很远，一直走到中午，他才来到乌龟的家门口。

　“乌龟，快快出来投降吧！”青蛙叫着，“我才是大的武士！”

　乌龟正在午睡呢，被青蛙的叫声吵醒了，显得非常不高兴。

　乌龟不耐烦地打开门，怒气冲冲地问道：“你刚才说什么？”

　青蛙双手抱在胸前，不屑地说着：“我说，我才是大的武士。不信，你看看我的影子。”

　乌龟听了，哈哈大笑：“就你这么一个小不点，怎么跟我比呢？”

　青蛙一听，忙回头看看自己的影子，只见自己的影子短短的、小小的。

　青蛙难以置信：“啊，我什么时候又变小了？”

　乌龟得意地问道：“怎么样？你还要跟我比吗？”

　青蛙不能退却，他不顾一切地冲上去。可是，无论青蛙怎么推乌龟，乌龟仍然站在那里，动也不动。

　接着，乌龟在青蛙再次出掌的时候，腹部一鼓气，轻轻一弹，青蛙就一个跟头摔出去老远。

　“看起来，我现在还斗不过乌龟武士。”青蛙心想。

　青蛙摸着摔痛的臀部，赶紧逃了回去。

　青蛙往回走。走呀，走呀，走到傍晚，他看到自己的影子，发现自己又变得高大了。

　青蛙怎么也想不明白：“我那么高大，为什么见到乌龟就变小了呢？怎么会打不过乌龟呢？”

　

4三年级童话小故事：河马老师病了

　假期的一天，河马老师忽然感觉有点不舒服，还没有精神，感觉不想动，头也有一点痛。他量了量体温，结果，河马老师发高烧。河马老师来到了医院，河马老师和兔子医生说了他发高烧，而且没有精神。兔子医生一听，说：“你要多喝水，多休息，这样你的病就会好的。”河马老师一听，说：“好的。”

　但是，河马老师的学生听到和马老师生病了，都非常伤心，然后，他们带着礼物跑到河马老师家去看望他。河马老师非常感动！

　第二天的早上，河马老师感觉比昨天舒服多了，不过，虽然比昨天舒服了，但是，病还没有完全好。

　就这样，河马老师按照兔子医生说的去做，天河马老师每天多喝水，每天都在休息，他一天比一天舒服。终于有一天，河马老师的病好了。大家听到这个好消息，都开始手舞足蹈。

　大家又可以上学了，每个同学的心里都非常高兴。不像河马老师生病的时候那么担心他了，小动物们又开始新的生活！

　

5三年级童话小故事：可怜红衫树

　一棵红杉树的种子对妈妈说：“妈妈，我已经成熟了，让风伯伯带我到远方去扎根吧。”

　“不，孩子，你离开妈妈的照顾，离开周围叔叔伯伯们的保护，是长不好的，还是留在我身边吧。”这颗红杉树种子拗不过妈妈，只好扎进妈妈脚下的泥土里。这颗种子的兄弟姐妹都随风伯伯到远处的开阔地扎根落土了。

　春天到了，这颗种子从泥土里钻出来，看看妈妈高大的身躯，再看周围叔叔伯伯们巨大的枝干，油然而生一种安全感。大风刮来，呼呼作响，有叔叔伯伯们的包围，他小红杉树安然无恙；暴雨如注，有妈妈做伞，小红杉树如在温室。小红杉树心想，幸亏我没随风伯伯到远处去落土，不然我该怎样抵挡风雨啊：

　可是，当小红杉树要吸吮土壤中养分的时候，营养已被叔叔伯伯们吸走；他要迎接阳光雨露，却被妈妈的高大身躯遮住。这样，一年又一年地过去了，小红杉树还是那么小，他成了病弱、极小、长不大的小不点啦。当他听风伯伯说，那些在远方扎根的兄弟姐妹，都长成参天大树的时候，便深有感触地说：“整天躺在妈妈的怀里，是长不大的。”

#童话故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 无 整理分享的三年级童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1三年级童话故事：家鸡和小猕猴

　从前，有个人养了一大群家鸡，家鸡个个都长得油光水滑，雄纠纠气昂昂的。

　有一次，这个人从外面领回一只猕猴，他把这只猕猴和他的家鸡放在一起生活。和家鸡们比起来，这只猕猴实在是相形见绌。它的外表实在不好看，它没有雄鸡那鲜红高傲的冠子，没有母鸡那金黄尖利的爪子，它身上的毛灰不溜秋的，完全不是家鸡那种五彩斑斓的油亮羽毛。从外表看，家鸡的确比猕猴漂亮多了。再看生活习惯，家鸡们都是啄食，它们的脖子一动一动的，低头啄一会又抬起头来走几步，样子十分优雅。而猕猴呢？一副浑然无知的样子，吃东西、饮水都要用两只前脚去捧起来，整个脸都凑到食物上去了，常常吃得满嘴满脸都是，真难看。

　可是，这猕猴的品质却很好。每当有外敌出现，它总是第一个挺身而出，不顾危险，表现得十分勇敢，就连平时看起来雄纠纠气昂昂走路傲气十足的高大的雄鸡也比不上它。这还不说，猕猴的日常工作也十分出色，它忠于职守，勤勉细心，司晨报晓也在众鸡之前。因此猕猴外表虽不及家鸡，但它依然深得主人喜爱，主人总是亲切地称它为“天鸡”。

　多少年后，这只猕猴死去了。它的后代小猕猴依然和家鸡们生活在一起。可是，小猕猴却完全不像它的父辈，它违背了父辈的言传身教。小猕猴从小就不去学习父辈的好品质、继承老猕猴的优点长处，而是整日羡慕家鸡的鲜艳的羽毛，模仿家鸡优雅高傲的动作。日复一日，小猕猴总不愿离开家鸡一步。终于，小猕猴既不会像老猕猴那样辛勤地司晨报晓，更没有了临危不惧、面对敌人挺身而出的勇敢。它现在只有满肚子的虚荣，每天只会戴上鸡冠一样的高帽子，挺胸昂首走路，或将脖子一伸一缩地吃吃喝喝而已。

　主人对小猕猴失去了信心，小猕猴也失去了“天鸡”的光荣称呼，只是一只不讨主人喜爱的猕猴了。

　

2三年级童话故事：龟兔一家人

　从前，在森林里住着兔子一家和乌龟一家。一天，兔子妈妈上街去买萝卜，交待小兔子关好门，千万别让太灰狼进来。兔妈妈走远了，小兔就烧了桶开水，等妈妈回来烧萝卜。等着等着，小兔子就睡着了。

　就在这时，大灰狼拿起了棍子来撞小兔子家的门，撞门的声音很响，吵醒了乌龟一家。乌龟见情况不妙就咬住了大灰狼的尾巴，大灰狼疼得直叫，屋子里的小兔子闻声迅速从后 门逃跑了。大灰狼见小兔逃跑了，立马就去追，乌龟拿出望远镜眺望一下，看见小兔在山上，狼在半山腰，小兔子可以从另一个下山的秘密通道下山，乌龟自言自语：“不妙，那个出口的对面是一条河，河上没有桥，我们一定要快速赶到那条河，帮助小兔脱离狼口。”于是，乌龟指挥一家人朝那条河进军了。

　兔子跑到了山顶，看见有四个孩子在玩石头，于是想出了一个办法，它使劲用脚刨山上的小石头，石子便往下掉，正好砸在大灰狼的头顶上，大灰狼被砸得满头大包，头破血流。可是没想到大灰狼竟然带了小药箱，它包扎完后忍着痛，继续去追小兔。小兔看狼还在追，只得从秘密通道下了山。狼在后面紧追不舍，小兔跑到河边，觉得无路可逃了，坐在一旁绝望的哭了，突然水面上冒出了乌龟一家，乌龟说：“快，小兔，跳到我们背上，我背你过河吧！”小兔子喜极而泣，跃上龟背，顺利地过了河，狼在岸边气得直跺脚，眼看快要到手的猎物没有了，大灰狼不管三七二十一，扑了上去，结果掉进水里淹死了。

　兔子上岸后，连连感谢乌龟一家人，乌龟说：“没关系，远亲不如近邻，朋友要相互帮助。”从此乌龟和兔子结成了一对非常要好的朋友，胜似一家人。

　

3三年级童话故事：玩蹦极的小毛毛虫

　有一天，小毛毛虫吃过午饭后，对它妈妈说，他想去枫叶上玩，他 妈妈说你去吧，记得早点回来。

　小毛毛虫来到枫叶上，看见一只花蜘蛛在玩崩极，一上一下的，比荡秋千还好玩。小毛毛虫于是学蜘蛛的样子，从枫叶上一头栽了下去……只听见一声惨叫，小毛毛虫当即被摔晕了过去。

　一只蜗牛顺着响声爬了过来，见是只毛毛虫，它不敢用它的触须去碰，因为它知道毛毛虫的毛有毒，要是不小心碰上了，立马会奇痒无比，红肿难消。它于是捡了一根小树枝拨弄了几下小毛毛虫，小毛毛虫一点都没动弹。蜗牛于是说：调皮哇！从那么高的地方摔下来，不死才怪呢！

　蜗牛于是朝着树上喊，这是哪家的宝宝从枫叶上摔下来了，快来人呀！花蜘蛛听见枫叶下有人喊，于是一个金钩倒挂似的动作从枫叶上弹了下来，看了看说：怕是不行了，我们去抬一张树叶来给盖上吧。蜗牛和花蜘蛛顶着大太阳，从一条水沟边抬了一片湿湿的树叶来给小毛毛虫盖上。森林里面的小动物、小昆虫都知道，蜗牛、花蜘蛛都是愿意帮助别人的好孩子。

　过了一会儿，蜗牛和花蜘蛛正商量着怎么办时，发现盖在小毛毛虫身上的叶子在动，它们于把树叶抬开，朝小毛毛虫喊了几声，你苏醒啦苏醒啦？小毛毛虫弓起身子，但想爬却怎么也爬不动。

　后来，蜗牛和花蜘蛛问清楚了小毛毛虫的家在哪儿后，花蜘蛛返回枫叶上，吐出丝来像塔吊一样，在蜗牛的帮助下，把小毛毛虫吊回到了枫叶上，并护送小毛毛虫回到了它在桑叶上的家。还告诉小毛毛虫的妈妈这之前发生的事。

　小毛毛虫的妈妈知道事情的经过后并没有打小毛毛虫，因为小毛毛虫提了一个问题：为什么花蜘蛛可以玩崩极没摔，我玩就要被摔嘛？

　小毛毛虫妈妈说：傻孩子，你没发现花蜘蛛长得有安全绳呵！你看看你，你有吗？

　妈妈，我有我有，还很多呢！小毛毛虫指着它身上的毛说。

　小毛毛虫妈妈说：我们身上长的不是安全绳，是毛针，谁要是想伤害我们，我们就用毛针对付它。

　小毛毛虫说，我知道了，下次不会犯这样的错了。

　小毛毛虫妈妈说：不知道不为过，知错并晓得改正就是好孩子！

　在妈妈的照料下，小毛毛虫没几天就康复了。从此它已记住了，要是没有安全绳之类的保护，从高处往下跳是非常非常危险的。

　

4三年级童话故事：撒谎的小壁虎

　小壁虎总是爱骗人。

　一天，一只小羊来问路，它说：“你好，小壁虎，请问去彩虹镇怎么走啊！”

　小壁虎想了想，说：“彩虹镇呀，我知道，你只要一直往那边走就行了。”

　说着，指了指和彩虹镇相反的一条路。

　结果，小羊越走越远，走了5天5夜后发现这里根本没有彩虹镇，只得又原路返回了。

　小壁虎也越来越爱撒谎，小动物们都被它骗的不轻。

　渐渐地，小壁虎一个朋友也没有了。

　它越来越孤单了，于是它来向小动物们道歉，小动物们却怎么也不肯相信它了。

　它难过的说：“我真不应该骗人啊！”

　

5三年级童话故事：小牛和小猪

　从前，一位猎人捕捉到了一头小猪和一头小牛。猎人觉得他们很可爱，舍不得杀掉，就饲养了起来。

　经过猎人的悉心照料，小猪和小牛渐渐长成大了。猎人想：牛长大了，让他干点活吧，猪就暂时先养肥点，杀了吃猪肉。为了生活，先把家中的一头驴和一只羊拿到集市上卖了一个好价钱，买了一块地，又买了一些种子。猎人对牛说：“以后的生活就看你了。”牛说：“我明白了。”于是，牛每天天不亮就下地干活，还把自己的乳汁供给猎人补充营养。没多久大牛生了小牛，他们都很能干活，猎人越看越喜欢他们。

　猪呢？天天大吃大喝，把自己吃的胖胖的，路也走不了了，只好呆在猪圈睡觉。猎人总夸牛干得好，却骂猪懒。猪很生气，想了一个办法让猎人把牛杀掉。于是就对牛说：“你看那边草多嫩呀，主人说你活干得好，那草是给你的奖励，你每天都可以去吃，你快去吃吧！”牛已经几个星期没吃到这么鲜嫩的草了。于是，兴冲冲的跑过去吃草。这时，正好主人回来了，猪便坏坏的对主人说：“看！每天趁你不在牛都偷懒，再看我，才是真正帮你做事的呢！”说着，把一袋种子放在背上驮着走了。往后，猪都用这个方法骗牛。猎人听了猪的片面之词，气冲冲的把牛杀掉了。等牛死了以后，猎人才发现以前的事都是猪在捣鬼。这头又懒又馋，爱说谎话的猪太可恶了。一气之下把猪也杀了。

　没多久小牛长大了，它亲眼看到曾经发生的一切，使它更加明白——无论做什么事都要脚踏实地，哪怕是一句谎话都是会被揭穿的。

#三年级# 导语作文是另一种方式的与人交流，在倾诉中宣泄情感，陶冶性情，平静心灵，还可以获得精神上的收获，写作能让作者获得一种满足感和成就感，这种感受是作者写作中的收获。以下是 整理的《小学三年级暑假见闻5篇》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级暑假见闻

　又是一个丰富多彩的暑假，在这个暑假力，我学到了不少知识。

　我在上网或看书时，喜欢看一些千奇百怪的东西，比如：《百科全书》、《人类神秘现象大全集》、《历史悬案》等。

　你们知道为什么月亮有圆缺吗？其实月亮在绕地球转时，它和太阳、地球的位置时常会发生变化。当月亮转到地球和太阳的中间时，我们看不见它，这就叫朔。

　朔之后的两三天，月亮再慢慢转过来，太阳逐渐照亮它向着地球的边缘部分，我们看到一个月牙，这个叫做新月。

　以后，月亮继续转，它向者地球的这半球，一天比一天多的照的阳光，我们看到的月亮也一天比一天“胖”。七八天后，月亮向着地球的这一面，有一半照到了阳光，这件事晚上看到的上弦月。

　上弦月后，月亮转到和太阳相对的一面去，可以照到愈来愈多的阳光，于是月亮一天比一天圆起来。当月亮走到完全和太阳相对的一面时，我们就看到了满月。

　满月后，月亮又会慢慢的“瘦”下来。七八天后，我们又将看到下弦月。四五天后，又只看到月亮只剩下弯弯的一勾了，这就叫残月。

　这都是我从书里看到的，多看看书，充实下我们自己吧！　

篇二小学三年级暑假见闻

　盼望已久的暑假到了，我们一家迎着欢快的心情去了深圳旅游，深圳的天气就是不一样啊！可是太热了，就算吹着空调还是不能解暑。

　可当我们进了欢乐谷时，因为有了树荫、避荫的地方有喷泉，感觉凉快了许多，外面和里面简直两个世界。里面的人还真多，人山人海、水泄不通。

　我们第一步，就是坐着小火车逛欢乐谷的其中一些场所。欢乐谷雕像生龙活虎，喷泉直喷而上，像一杆水柱子。那些可娱乐的游戏项目，真是太刺激太高档次了。玩过山车的人，带着恐慌的叫声；玩旋转木马的人，嘻嘻哈哈的笑了；玩跳楼机的人，吓得快晕了；玩碰碰车人的，撞来撞去；玩水上漂流的，淋湿了自己；闯鬼屋的人，没进去多少步就吓得溜了出来。哇塞，看着都脚软了，都不敢再看了。可是这些娱乐游戏抵挡不住诱惑，我还是玩了一样很刺激的过山车。玩了这个过山车，我已经吓傻了，快哭了。再也不敢玩其他的娱乐游戏了，只是看着别人玩，玩一些投圈圈的游戏。

　这次的旅游很开心，希望下次还能去玩，玩比过山车、跳楼机更刺激的娱乐游戏！

篇三小学三年级暑假见闻

　今天，我摆弄着我家的花草，发现有好几只蜗牛。我想看看它是不是益虫，于是做了一次实验。我把一片菜叶、一块糖放在桌子上，把蜗牛捉来也放在桌子上。不一会儿，它们就向自己喜欢吃的东西爬去。一只、两只、三只……都是往菜叶上爬。我知道蜗牛是害虫。

　它长得那么小，它的眼睛、鼻子在哪里？一连串问题浮现在我脑子里。蜗牛的眼睛和鼻子究竟在哪里？我又把一片菜叶放在蜗牛面前，看它是怎么发现和找到菜叶的。我仔细的观察，只见它头上有两对触角，一对长一对短。它先用那对短触角碰了碰菜叶，又用那对长触角摇动好几下，好像在说：“我找到菜叶了！”我判断，那对长的触角是蜗牛的鼻子，那对短的触角是蜗牛的眼睛。我去查了电脑，答案果然是正确的。

　从这次观察实验中，我又获得了不少知识。这个暑假收获真多。

篇四小学三年级暑假见闻

　暑假里见闻有许多，其中有一件有趣而且让我感悟最深，让我明白了许多道理！

　那天，我去菜市场上去玩，刚进到里面就见到很多人围成一个圈，在看什么东西！我好奇心强就上去凑凑热闹，我看见一位卖鸽子的小贩，正在跟他们前的一位老大爷讲价：“要完全部鸽子是吧，我算算看阿，一只10元，二十只就两百元！”围观的群众说：“人家买了你的全部鸽子你应该少点了吧！”小贩生气的说：“你们凑什么热闹，不少不少！”围观的群众正要说的时候，老大爷插了一下嘴：“成交！”全场的人都惊呆了，小贩拿这着钱走了！但是下面的事情更是让人惊讶，小贩走后，大爷都把笼子打开，让鸽子飞走！有许多人惊叫，都说老大爷是不是疯了！现场应该只有我明白老大爷为什么放走鸽子，老大爷是为了让鸽子鸽子回归自然，可我心疼那两百块钱啊！

　这就是我这个暑假最有趣，让我感悟最深的见闻！到现在我还有点心疼这钱那！

篇五小学三年级暑假见闻

　我的暑假，好像一个神秘的百宝箱，酸甜苦，样样不缺。要听听吗？跟我来！

　（一）酸

　虽说是放暑假了，家里应该安静安静，可妈妈却带来一个表弟。一天，爸爸妈妈上班去了，留下我和表弟在家，正好，我在看电视，那表弟竟然跟我“正大光明”的抢遥控器，本来我是让着他的，后来竟然说我胆小，我肺都要气炸了，一个“饿狼吞食”，把遥控器抢到了手。“你们在干啥”晕！妈妈难道会轻功，我还没来得及想时，妈妈一看满脸委屈的弟弟，就不分青红皂白的说了我一顿，我鼻子一酸，竟然哭了。

　（二）苦

　这一天就光跟弟弟吵架了，作业当然没做了，回家自然被爸爸训了一顿，训归训，作业还是要补的。都怪表弟，这回好了，补作业到深夜，好困啊！算了，谁让我只顾看电视了，唉，自作自受！

　（三）甜

　终于盼到那一天啦！哪一天啊？你一定会问。这还用说吗？我生日耶！别人过生日都是在饭店里过，或者是家长送一大堆礼物，我的爸爸妈妈却从来不这样，而是——一天不做作业！这大概就是所谓的苦尽甘来吧！看来，我还得好好谢谢表弟呀！

　这样，是不是超酷呢？没错，这就是我超酷、超炫，还带点调皮的暑假生活！

#童话故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 考 网整理分享的三年级童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1三年级童话故事：小熊妮妮送饼干

　妈妈对小熊妮妮说：“妮妮，妈妈做了很多饼干，你去给外婆送去吧！”

　小熊妮妮点点头，拎着装饼干的小篮子，蹦蹦跳跳的出发了。

　走啊走，走啊走，碰到了一只小蚂蚁，小蚂蚁呜呜的哭泣着，小熊妮妮走过去问：“你怎么啦？小蚂蚁？”

　小蚂蚁说：“我的肚子好饿呀！”

　小熊妮妮从篮子里拿出一块饼干说：“小蚂蚁，给你一块吧！”

　小蚂蚁高兴极了，连声道谢。

　走啊走，走啊走，小蚂蚁又碰见了兔宝宝，兔宝宝闻见了小熊妮妮篮子里的香味，不禁留下了口水。

　“小兔子，你也想吃吗？”小熊妮妮问。

　兔宝宝眨巴眨巴眼睛，点了点头。

　小熊妮妮拿了一块饼干，送给了兔宝宝。

　“啵”，兔宝宝亲了亲小熊妮妮的脸颊。

　一路上，小熊妮妮还把饼干送给了小羊、小野猪、小麻雀……

　最后篮子里只剩下最后一块饼干了。

　终于，小熊妮妮来到了外婆家，外婆慈祥的微笑着走到小熊妮妮的身边。

　“外婆……我给您送饼干来了……”小熊妮妮支支吾吾的说：“可是…我把它们送给了小动物们……”

　小熊妮妮向外婆解释了一路上发生的事情。

　外婆听了，笑着摸了摸小熊妮妮的头，说：“好孩子，你做得对，你是一个有爱心的孩子！外婆为你骄傲！”

　小熊妮妮听了，依偎在外婆的怀里，甜甜的笑了。

　

2三年级童话故事：小袋鼠和小麻雀

　小袋鼠走在白皑皑的雪地里，踩出一个个深深浅浅的小脚印。

　突然，它听到一阵微弱的“叽叽叽”的叫声，它四下一看，原来是一只小麻雀，正躺在雪地里。

　小袋鼠赶紧走过去，把小麻雀捧起来，放进自己的袋袋里。

　它低下头望着袋袋里的小麻雀，问：“你怎么不往南方去呢？”

　小麻雀暖和点儿了，它说：“我和妈妈走散了，不知道南飞的方向了。”

　小袋鼠同情的说：“雪这么大，看来你是走不了了，我带你回家吧！”

　小麻雀感激地说：“谢谢你！”

　小袋鼠带着小麻雀回到温暖的家，还喂了些面包给它吃，小麻雀的精神好多了。

　这时候，袋鼠妈妈回家了，它的袋袋里，响起了声音。

　“妈妈，您的袋袋里是什么呀？”小袋鼠问。

　“这是我今天在路上捡到的一只麻雀，它说它和自己的孩子走散了，所以我就把它带回来了。”

　“是吗？或许这正是它的孩子！”小袋鼠高兴的指了指小麻雀。

　袋鼠妈妈袋袋里的麻雀探出头来，小麻雀立即扑上去，高声喊：“妈妈，妈妈！”

　麻雀妈妈紧紧抱住自己的孩子，它们喜极而泣。

　一旁的袋鼠妈妈和小袋鼠看到这温情的一幕，也都笑了。

　

3三年级童话故事：蓝果果和绿豆豆吃鱼

　小猪蓝果果和小猫绿豆豆是一对好朋友。

　一天，绿豆豆给蓝果果送来了一盘子香喷喷的红烧鱼。

　蓝果果高兴的说：“真香，真香，绿豆豆，我们一起吃吧！”

　绿豆豆点点头，它们坐在小椅子上，趴在小桌子上，开始吃起鱼来。

　可是蓝果果吃得太快啦！你瞧，当绿豆豆还在吃鱼头的时候，蓝果果已经在吃鱼肚子了，当绿豆豆还在吃鱼肚子的时候，蓝果果已经在吃鱼尾巴了。

　绿豆豆说：“蓝果果，你慢点儿吃，鱼刺很多的！”

　蓝果果却满不在乎的说：“没关系，没关系！”

　可是没过一会儿，蓝果果就真的被鱼刺卡住了，“咳咳咳！咳咳咳！”咳个不停。

　“你看看，我说的吧？走，我们赶快去医院！”绿豆豆着急的说。

　它们去了医院，取出了鱼刺，蓝果果这才舒服了，它说：“下次吃饭，我一定细嚼慢咽了！”

　

4三年级童话故事：跳舞的小扫帚

　每次宝宝睡觉醒来都会看到家里的地板上干干净净的，不管是早上起来还是午睡醒来都是这种情况。面对这种情况，宝宝一直很纳闷：“咦，我中午吃饭掉下的米粒，还有昨天吃西瓜掉到地上的西瓜籽，都哪里去了呢？”

　因为一直想不通这个问题，所以有一天晚上睡觉前，宝宝偷偷的把一枚吃剩的桃子核放到了自己的小凳子底下。

　第二天早上，宝宝刚睡醒，光着小脚丫就下了床，跑到小凳子那里，找啊找，怎么都没有找那枚桃核。他一边往奶奶身边跑，一边喊：“奶奶，奶奶，桃核不见了，它到哪里去了？”

　奶奶抱起宝宝对他说：“家里有一把会跳舞的小扫帚，它每天跳着舞蹈，转啊转啊转啊转，就把垃圾变不见了。”

　“真的吗？真的吗？它在哪里？”宝宝兴奋的问道。

　“就是厨房里那把，你可以试试。”奶奶笑眯眯的答道。

　宝宝立即将吃剩下的果冻壳放在地板上，又从厨房里拿来了小扫帚。对小扫帚念奶奶告诉她的咒语：“小扫帚，小扫帚，跳个舞蹈转转转！”

　然后闭上眼睛。一会听到了“簌簌簌……”的声音，等宝宝睁开眼睛发现，果冻壳真的不见了。宝宝跳着脚喊道“哇……哇……"围着小扫帚也转转转起来。

　后来，只要地板上有垃圾的时候，宝宝就会拿来小扫帚，对它念咒语：“小扫帚，小扫帚，跳个舞蹈转转转！”

　有一天，在念完咒语后，簌簌声刚响起，宝宝就忍不住睁开眼睛，想看看小扫帚怎么跳舞。却发现小扫帚在奶奶手里一下一下的将垃圾扫进簸箕里。宝宝扑到奶奶怀里，喊道：“奶奶，奶奶，奶奶，小扫帚是这样在跳舞啊！”

　从此以后，地板上有了垃圾，宝宝都会喊：“小扫帚，小扫帚，跳个舞蹈转转转！”

　然后帮奶奶一起把垃圾打扫干净。

　

5三年级童话故事：小熊美发师

　小熊的美发店开张了，小熊是店里的美发师。

　它站在店门口，满脸笑容的迎来了第一位客人，小兔子。

　小兔子对小熊说“美发师，你帮我把头发修理的更好看一点吧。”

　小熊说：“好的，你想要奔跑的更快一些，需要把全身的毛发剪短……”

　“不可以，不可以”小熊的话还没说完，小兔子就急忙说到：“现在是冬天，我需要长长的厚厚的毛来保暖！”

　“哦，不好意思，我给忽略了。我开始剪了，保证你满意。”小熊拿着剪刀，剪啊剪，在小兔子的尾巴和耳朵附近，进行了精美的修剪，其他地方的毛，进行了清洗和柔顺。

　小兔子，看着镜子里美美的自己，满意的走了。第二位客人，小猫来了，对小熊说：“美发师，帮我整理整理胡子吧！”

　小熊说：“好的，没问题！按照你的脸庞来看，你需要把胡子剪掉，这样你会看起来，更年轻，更帅气。”

　“不可以，不可以，我的胡子是抓老鼠用的工具，用来丈量洞口我可不可以进去。”小猫说到。

　“哦，不好意思，这个我不知道。现在知道怎样打理最合适，咱们可以开始了。”

　剪啊，洗啊，给小猫的胡须修的整整齐齐干干净净。小猫看着镜子里，酷酷的自己，满意的走了。

　其他小动物们，继续赶来。小熊针对大家的各种特征，给每一个动物都做出美丽的效果。

　小熊美发师，一天天的，越来越厉害，大家对他越来越多的夸赞，都说他是用心带给大家美丽。

　你要看到哪只小动物脏兮兮的，记得告诉它去小熊美发店哟！

1一位母亲问她五岁的儿子:"如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢”儿子歪着脑袋想了一会儿，说:"我会把两个苹果都咬一口。 可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话即将说出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问:"能告诉妈妈，你为什么要这样做吗 儿子眨眨眼睛，一脸的童真:"因为因为我想把最甜的一个给妈妈!”霎时，母亲的眼里充满了泪花……！

学会倾听是一种能力！即使最爱的家人之间都会有误解，说明沟通、解释可以让爱传达的清楚明白。爱一直都在，可说不出来，看不明白，而沟通、倾听、等待、耐心让爱展露真实的面貌。给爱一个机会，从更多沟通开始。会听，是礼貌；懂听，是素质；善听，是福音。给予一个机会，你才有机会得到惊喜。

2父亲在洗车, 儿子拿起小石头在车门上划起来。父亲见此大怒, 拿起扳手就打了下去,后来儿子被送到医院, 证实手指骨折面对父亲, 儿子轻声说道: 爸爸, 手指会好的, 不要担心了父亲内心无比自责。一怒之下,冲回去要把自己的汽车给砸了，他看见儿子划的痕迹：爸爸，我爱你！

有些事是否在看清楚、想明白之后再做决定更好呢

3草原上有对狮子母子。小狮子问母狮子：“妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“傻瓜！幸福不是这样得到的！只要你昂首向前走，幸福就会一直跟随着你！”。

刻意的追寻，不如勇敢的往前走，成功又有多远呢

4他向她求婚时，只说了三个字：相信我；她为他生下第一个女儿的时候，他对她说：辛苦了；女儿出嫁那天，他搂着她的肩说：还有我；他收到她病危的那天，重复的对她说：我在这；她要走的那一刻，他亲吻她的额头轻声说：你等我。这一生，他没有对他说过一次“我爱你”，但爱，从未离开过。

这个世界有不会表白的人，但谁说他们一定缺少爱

5儿子养不起年迈的母亲，决定把她背到山上丢掉。傍晚，儿子说要背母亲上山走走，母亲吃力地爬上他的背上。他一路都在想:爬高点、走远点再丢下才不会走回来。当看到母亲在他背上偷偷往路上洒豆子，他很生气地问：“你洒豆子干什么？”母亲和蔼地说：“傻儿子，我怕你等会儿一个人下山会迷路。”

父母的爱伴随着你一生，哪怕他们已经年迈

#童话故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 整理分享的三年级简短童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1三年级简短童话故事：淘气的小猴子

　一天，小猴到游乐园玩，游乐园的小动物可真多。它们有的在玩木马，有的在玩滑滑梯，还有的在玩翘翘板。

　小猴心里可高兴了。它来到木马旁，一把将小兔从木马上推下来，自己迫不及待地坐上了木马。小兔被小猴推了下来，重重地摔在了地上，哇哇大哭。

　小猴又去玩滑滑梯，它一脚把小乌龟踢出滑滑梯，自己爬上滑滑梯“哧溜”一声从滑滑梯上滑了下来，心里感觉真舒服。小乌龟呢被小猴踢出去后，翻了几个跟头，撞上了大树。

　小猴还想玩荡秋千，它把小松鼠从秋千上拉了下来。自己坐上秋千，秋千越荡越高。“真是太好玩了!”小猴自言自语到说。

　小猴去玩翘翘板，“快让开，快让开，这是我玩的地方。”小猫和小狗正玩得高兴，听它这么说，马上逃跑了。小猴一下坐在翘翘板的一端。可是，小猴坐上去后，翘翘板另一头翘上去，一动也不动，不像小狗和小猫那样一上一下的。小猴说：“这个玩具一点儿也不好玩。”

　大象伯伯走过来说：“小猴，游乐园的玩具是大家一起玩的，不是你一个人玩的，你不能又推人又踢人，要讲文明，懂礼貌。”

　小猴听了很惭愧，觉得自己太自私了，应该改掉这个坏毛病，和大家成为好朋友。

　

2三年级简短童话故事：小老鼠的漂亮房子

　小老鼠有一间漂亮的房子，但是谁也看不见里面的世界。

　小老鼠不与动物们交往，它非常的孤单。

　小鹿来参观，它敲着门，笃笃笃，笃笃笃……小老鼠听见了问：“你是谁”小鹿回答说：“我是小鹿，请打开门吧!”小老鼠说：“我在做作业，不要烦我。”小鹿非常伤心，只好走了。

　过了几天，小蝴蝶来了，说：“小老鼠，我可不可以进来参观一下你的房子”小老鼠说：“我在洗澡，不可以进来。”小蝴蝶伤心地走了。

　又过了几天，小兔子来了，问：“有没有人啊”小老鼠说：“有啊。”小兔子说：“我想和你玩。”小老鼠说：“我在做早操，没功夫陪你玩。”小兔子也伤心地走了。

　过了几天，小乌龟想来参观一下小老鼠的家是怎么样的。小乌龟问：“我想对比一下你家和我家还少了哪些家具。”小老鼠说：“我没空。”小乌龟也失望地走了。

　日子一天天过去，小老鼠为了不让动物们打扰自已，它把所有的门窗都关得严严的，连一只苍蝇也飞不进来。由于没有了太阳公公的照射，小老鼠家里长满了细菌，小老鼠生病了。

　动物们每天都去敲门，可是都没有人应门，动物们都议论纷纷。

　啄木鸟大声地说：“我用我的嘴啄开门看看吧。”好不容易打开门后，它看见小老鼠躺在床上，奄奄一息。

　啄木鸟马上打开门窗，让其它的动物进来帮小老鼠打扫。

　过了几天，小老鼠的病好了，它邀请动物们在它漂亮的房子里开晚会。

　小老鼠后来知道：打开心门，生活才会充满阳光。

　

3三年级简短童话故事：小鸟和大树妈妈

　有一天，有几只小鸟从北方飞回了，大树妈妈看见了说:“天快黑了，今天就在我这住下吧!”小鸟高兴地说:“谢谢!”

　第二天，天亮了，小鸟对大树妈妈说:“我们饿了，要去找吃的”，大树妈妈说:“你们快去吧!”

　小鸟吃饱喝足后回了，又对大树妈妈说:“我们想建房子了，您看我们建在哪里好呢”大树妈妈说:“就建在我的枝干上吧!”

　小鸟们听了立刻行动起，还没过几天，它们就把房子建好了，它们还生了几只鸟蛋，孵出了几只小鸟，鸟妈妈和鸟爸爸天天飞飞去捉虫子喂小鸟。

　小鸟长大后对大树妈妈说:“谢谢您，您长的又高又大，像一把大伞，天晴时为我们遮太阳，下雨时为我们遮风雨，是您给了我们这个美丽的家，幸福的家!”

　大树妈妈听了笑着说:“孩子，不用谢，只要你喜欢，就在我这住下吧!”

　

4三年级简短童话故事：小青蛙缝嘴巴

　小青蛙和小燕子是好朋友。小燕子捉会飞的虫子，小青蛙捉会跳的虫子。

　一天，小青蛙正在捉虫子。一只小白兔跑过来说：“你看你的嘴巴，又大又宽，难看死了。我的嘴巴小，多好看!”小青蛙跑到池塘边照照自己的身影，自言自语说：“我的嘴巴是又大又宽。”

　小青蛙来到螳螂医生家，螳螂医生说：“小青蛙，你生病了吗”小青蛙说：“我没病，我的嘴巴太难看了，您能把我的嘴巴缝起来吗”“你的嘴巴是丑了点，可你的嘴巴能帮助庄稼捉害虫呀!”螳螂医生说。小青蛙不耐烦地说：“您就给我缝一下吧!”螳螂医生没办法只好给它缝上了。

　小青蛙“扑通”一声跳上岸，在路上一边走一边翩翩起舞。它饿了，一只虫子在它眼前跳来跳去。小青蛙想：吃不到虫子有什么关系呢，只要有一张漂亮的嘴巴就行了。

　一天、两天、三天小青蛙的肚子越来越瘦。

　一天，白鹭阿姨走过来。小青蛙说：“您看您的嘴巴尖尖的，真难看。”白鹭阿姨笑了，说：“我的嘴巴是丑，可是能捉许多鱼啊!”白鹭阿姨就捉了一条鱼吃了。

　这时，小燕子飞来了，“呀!小青蛙，你的嘴巴怎么缝起来了”小青蛙什么话也没说，想螳螂医生家跑去。

　到了螳螂医生家，小青蛙说：“您把我嘴巴上的线取下来吧。”“我都知道你一定会来找我的。”螳螂医生说着就拿出剪刀把它嘴巴上的线剪掉了。

　小青蛙一蹦一跳的又跑回田里捉害虫去了。

　

5三年级简短童话故事：任性的小熊

　有一天猪妈妈带着小猪来小熊家做客，小猪还给小熊带来了好吃的水果。

　熊妈妈拿出饼干给小猪吃，小熊一把夺了过来说：“这是我的，不能吃我的饼干!“

　小猪忙说：“我不爱吃饼干，小熊你吃吧!”

　熊爸爸见到儿子这么没礼貌有些生气，就拿出玩具给小猪玩。

　小熊又一把抢了过来说：“这是我的，不让你玩。”

　小猪赶紧说：“我不要~我不要~这些玩具我家里都有，我都玩够了。”

　熊爸爸一看这情形，生气地对小熊说：“你这孩子，怎么这么没礼貌啊!”

　小熊一听爸爸发了火儿，便哇哇大哭起来，爸爸怎么劝他也不听。小熊的失礼让熊爸爸熊妈妈在小猪一家面前很没有面子，也很伤心!

　时间长了，小熊任性、无理的事迹就传到了其他人耳朵里，小伙伴渐渐疏远小熊，不想和小熊做朋友也不愿意到小熊家做客了。

　小熊朋友越来越少了，天天一个人在家感到很孤独、无聊，望着满房间吃的和玩的，他没有心思吃、没有心思玩!没办法只好去找兔奶奶，向她诉说自己心里的苦恼。

　兔奶奶带着老花镜慈祥地说：“有礼貌的孩子人们才喜欢，你把自己的好东西跟别人分享，别人同样也会分享给你好东西，这样你的朋友就会越来越多!”

　小熊认真想了想觉得兔奶奶说的很对!

　第二天，小熊鼓起勇气请来了小猪和他一起吃东西、玩玩具、唱歌、说笑……玩得可开心了。

　小熊改掉了过去的坏毛病，变得和善有礼貌，愿意和别人分享好东西，重新赢得小伙伴们的心，他的朋友也越来越多了。

篇一

　设计说明课文以一个可爱的孩子的口吻，描述了她变成一棵树后，发生的奇妙的事情。课文内容浅显易懂，作者从不同的方面展开，想象奇特、有趣。在教学过程中，学生也随着情节走入那棵树中，去感受作者描述的神奇景象。

　学前准备1预习课文，认读生字、词语。（学生)

　2制作多媒体课件。（教师）

　课时安排2课时

　教学过程

　第一课时

　学习目标1会认8个生字，会写13个生字，正确读写文中词语。

　2自读课文，了解课文主要内容。

　学习重点认字、读词语，了解主要内容。

　学前准备1预习课文，认读生字、词语。（学生）

　2制作多媒体课件。（教师）

　教学环节导案学案达标检测

　一、谈话导入。（用时：5分钟）1假如你会变，你最想变成什么？为什么？

　2文中的作者让自己变成了一棵树，而且还发生了一些很有趣的事情呢！

　板书课题：我变成了一棵树。1交流自己想变成的事物及原因。

　2齐读课题。

　3质疑：会发生哪些事呢？

　二、自主学习，自主质疑。（用时：10分钟）1自读课文，读准字音。边读边想课文主要讲了什么内容。

　2说一说自己还有哪些不理解的词语。

　3选择自己最喜欢的句子读读，要求读出体会。1学生借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子。标出课文的自然段。

　2把自己认为难记的生字和不理解的词语做上标记。

　3轻声读课文，画出生字在文中所连的词、多音字、优美词句，并读两遍。

　4读中想一想：我知道了课文讲了什么故事？1我能给带点字注音。

　希望（）抓痒（）

　鳄鱼（）陈醋（）

　2根据课文内容填空。

　这篇课文记叙了“我”变成________的感受，表现了______永远是最了解自己孩子的人，赞美了__________的温馨和美好。

　三、合作探究，解决问题。（用时：20分钟）1交流整体感知：课文讲了什么故事？表达了作者怎样的情感？

　2交流自学生字词情况。

　3展示生字词情况。1学生在读中用自己的语言讲述故事，说出读后的体会。

　2小组交流。（字音方面：希、痒、鳄、醋；字形方面：状、狐、狸、丁、零、巧、克、肠、继、续、抬、秘、密）

　3全班交流认记生字的方法。3看拼音写词语。

　xínɡzhuànɡhúli

　（）（）

　jìxùmìmì

　（）（）

　qiǎokèlì

　（）

　四、展示汇报，拓展延伸。（用时：5分钟）1小组展示朗读课文。

　2布置作业。熟读课文，想一想：你学得文中哪些想象有意思？小组同学共同参与，选择喜欢的展示方式，把课文读给大家听。

　教学反思工具性和人文性的和谐统一是语文学科最基本的特点，在教学《我变成了一棵树》这篇课文时，我抓住课文中的重点词语，引导学生理解课文，并打破课文的编排顺序引导学生自主探究，取得了较理想的教学效果。

　第二课时

　学习目标1理解课文内容，体会想象的神奇。

　2仿照课文的写法，写一写。

　学习重点理解作者变成树后发生了哪些事，体会想象的神奇。

　学前准备课文内容相关课件。（教师）

　教学环节导案学案达标检测

　一、复习导入。（用时：5分钟）1听写词语。

　2回顾课文主要内容。（师板书课题）1学生听写词语。

　2回忆课文主要内容。4听写词语。

　形状狐狸丁零

　巧克力香肠继续

　抬头秘密

　二、精读感悟。（用时：25分钟）1自读第1～4自然段，思考：“我”为什么希望变成一棵树？

　2细读第5、6自然段，了解“我”变的树是什么样子的。

　3齐读第7、8自然段，边读边想：“我”让所有的动物都住在树上说明了什么？

　4用开火车的方式朗读第9～12自然段，从妈妈身上感受想象的神奇，并思考：

　（1）第11自然段中，“我”为什么有点儿高兴，又有些失望？

　（2）妈妈是一个怎样的人？

　5默读第13～20自然段，从小动物的言行中感受想象的奇妙。思考：“我”变成一棵树后，心情有哪些变化？

　6齐读第21～23自然段，感受妈妈对“我”的爱，思考：

　“噢，最了解我的人到底还是妈妈。”这句话在文中的作用是什么？如何理解这句话？1带着问题，运用多种方式朗读课文。用“”在文中画出“我”希望变成树的原因。

　2用“”在文中画出“我”变成的树的样子。

　3感受“我”变成的树的神奇之处，以及“我”对小动物的喜爱之情。

　4重点从妈妈身上感受想象的神奇，体会妈妈的爱心。

　5联系全文，体会“我”的心理变化过程：兴奋有点儿高兴，又有些失望失望、着急后悔觉得变成树很麻烦。

　6细细品味第21～23自然段，明白：母亲是世界上最了解孩子的人。在母亲眼里，每一个孩子绝对不会被错认。5仿写拟声词。

　咕噜噜

　__________________

　哗啦哗啦

　__________________

　6“我”变成一棵树后，心情发生了哪些变化？_________________________________________________________________________________

　7从文中哪句话可以看出妈妈早就知道那棵树是“我”变的？______________________________________________________

　三、拓展提升。(用时：10分钟)1联系课前的想象，说说如果你变成了其他事物，会发生什么奇妙的事。

　2仿照课文的写法，写一写或画一画。1交流自己变成其他事物后发生的奇妙的事。

　2仿写一篇想象作文或画一个场景。8写想象作文或画出自己想象的一个场景。

　板书设计

　教学反思学生通过读课文，了解了课文内容；通过课件展示，直观地感受到作者想象的奇特，最后安排的写或画的内容是对学生理解能力的提升。

　

篇二

　教学目标：

　1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

　2．认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。

　3抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。

　4．初步引导学生分角色扮演，进行戏剧尝试。

　5．拓展学生思维，展开想象创编故事。

　教学重点：

　抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。

　教学难点：

　拓展学生思维，展开想象创编故事。

　教学准备：

　多媒体课件

　教学时数：

　2课时

　教学过程：

　第一课时

　一、回顾复习，激趣导入

　1同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗？

　2引出课题，板书课题，齐读。

　二、初读课文，学习生字

　1请同学们打开课本，翻到63页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。

　2出示本课生词，排火车读。

　痒痒的椭圆形菱形鳄鱼香肠糖醋排骨丁零丁零秘密

　3排火车接读课文。

　三、复习生字，指导书写

　1状:认识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对比。

　2继续：强调“继”字的笔顺。

　3狐狸：左窄右宽，反犬旁的笔顺。

　4秘密：理解两个同音字的意思。

　秘：不公开的，不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥秘。

　密：不公开的，不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探

　设计意图：引导学生用了解偏旁含义，形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字，加深学生印象。

　5在田字格中各写一个，教师巡视指导。

　6当堂听写。

　第二课时

　一、再读课文，感知大意

　1听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思？

　2师范读课文。

　3交流写得有意思的情节。

　预设：

　（1）第四段

　①指名读。

　②哪些描写让你觉得有意思？

　是啊，“痒痒的”和“冒”我把变成树的感觉写活了。

　③再读，读出有意思。

　（2）第五段

　①生读。

　②交流有意思的描写：树上长鸟窝

　（3）第六段

　①鸟窝的形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

　②还会有什么形状？

　③如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树呢？

　④出示句子练习：

　你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，____________!我变成了一棵____________的树：__________________……_________________。

　设计意图：孩子天生就有丰富的想象。我还会变成一棵什么样的树？问题一抛出，孩子的思维立刻活跃起来。仿照课文说一说，锻炼了学生运用语言的能力。

　（4）第七段

　树上都住了谁？

　（5）第八段

　①你觉得哪里有意思？“我会弯下腰”

　②指导读。

　（6）十三---十四段

　一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树

　（7）十五---二十段

　①分角色加动作扮演读。

　②这水珠是什么？

　4故事里的妈妈你喜欢吗？为什么？

　二、总结写法，拓展想象

　1理清故事创作思路：变树经过——变树后的趣事。

　2假如你也会变，你会变成什么？又会有怎样的奇特经历呢？

　3把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。

　设计意图：学完课文，学生头脑中一定有许多遐想不吐不快，适时进行拓展练笔，给学生创造表达的机会。

　板书设计:

　17我变成了一颗树

　痒冒变树

　各种形状

　弯

　“咕噜噜”趣事

　口水