在摄影中如何通过作品传达情感？

　　对于摄影师来说为了拍摄出动人的照片，你可以通过不同的艺术照明和构图选择，以帮助你在画面中捕捉到的情感。　　

　　1使用平面光

　　虽然平面光通常不被认为是我们可以用来捕捉场景的最有趣的光，但这样做可以在与主体周围的环境看到关联，将拍摄对象靠近光源可以照亮美丽的被拍摄主体，同时让一些背景落入画面的阴影中。　　

　　将拍摄对象放置在离光源越远的地方，或者使用大量柔和的漫射光，你可以表现的故事就越多，让你的观众在将它们放入场景中的同时被场景中的情感所吸引与你要讲述的故事的背景。

　　2发挥阳刚之气

　　使用较低的光线拍摄男性可以使图像更具阳刚之气，同时仍能激起观众的情感联系。尤其是在拍摄新生儿时，新手爸爸的周围环境曝光以仅捕捉他们互动的某些元素可以将观众直接吸引到你正在记录的情感画面中。　　

　　3突出你的主题

　　巧妙使用硬光或定向光来隔离你的拍摄对象会让人感到孤独或自省。在相机中曝光不足并曝光高光，以确保你不会丢失要捕捉的亮点中的细节。　　

　　4拍摄怀旧

　　那一刻你感觉如何对我们来说，记忆总是在光线和色彩的模糊迷雾中出现，所以我经常尝试通过故意创建失焦图像来捕捉这些感觉。随着时间的流逝，我们常常记不起某个时刻的样子，但我们可以记住那些吸引我们精彩的片段。　　

　　你可以捕捉场景中的哪些纹理以记住触摸时的感觉处理选择可以帮助你传达场景的声音(使用大胆的颜色来传达噪音，使用柔和的颜色或黑白来传达安静的平静)。

　　5结合运动

　　没有什么比在拍摄主题时增加动作更能说明“快乐”了，为图像赋予生命，并通过让观众看见那一刻的感觉来帮助观众将自己置身于场景中。　　

　　结合运动的几种方法是给你的拍摄对象一个动作并提高你的快门速度来捕捉它，在大风的日子里拥抱吹过头发的风，或者捕捉你的拍摄对象之间的互动。通过将自己定位在可以捕捉动作背后的太阳的位置，使用背光来增强图像中的欢乐或爱，这是吸引人们注意场景中的运动所产生的情感的好方法。

　　6裁剪多余、突出细节部分

　　你的情感故事在哪里当拍摄对象的头部或识别细节被排除在画面之外时，它可以让你的观众将自己置于拍摄对象的位置。如果你有足够的耐心和观察力来等待他们展示自己，那么在构图中可以通过被拍摄对象肢体语言的细节中找到想要表达的情感故事。　　

《语文课程标准》强调阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，这实质上要求教师调动学生的情感，挖掘教材的情感，唤起学生的情感体验并形成和谐共鸣的过程。学生在学习过程中要取得成功，“情感”因素是不可缺少的。而儿童的情感比较外露，也容易转化。因此，教师在教学中要善于运用情感这把钥匙有效地开启学生智慧的大门，激发学生积极向上的情绪，达到以情动人、以情感人、以情育人的教学效果。

一、 挖掘情感因素，以情动人

小学语文教材既似一部小百科全书，又如一部优秀的文学作品。因此在教学中教师既要使学生理解和运用祖国优美的语言文字，又要使学生看到大千世界纷繁复杂，绚丽多彩的生活画面；还要使学生感受到千姿百态的艺术形象，并且使学生学生体验到其深刻的思想性和丰富的情感，充分运用教材对学生潜移默化的感染力。

1、挖掘教材中培养情感的因素。小学语文统编教材文质兼美，其中蕴藏着很多培养情感的因素。因此教师必须认真研究，掌握教法，去发现和挖掘其情感因素，以便充分发挥好教材的感染力。通常从以下三个方面进行：其一，从内容挖掘。小学语文教材中的内容十分丰富，包罗万象。不同的内容蕴涵着不同的情感因素。如那些颂扬古今中外的伟人、名人的功绩的文章，能够体现伟大人物的高尚情操；那些表现凡人小事的文章；能够体现广大人民群众的美好品质；那些讴歌中华民族光辉历史的文章；能够体现出民族自豪感，爱国热情；那些赞美大自然奇观异景的文章，能够体现出人们热爱大自然，热爱生活的激情……对于这一切，教师都应该认真地发现和挖掘，以陶冶学生情操，培养学生美好情感。其二，从语言形式上挖掘。小学语文教材体裁形式多样，有记叙文、散文、童话、寓言、诗歌等。有的文章结构上记叙、描写、抒情为一体；有的在语言方面遣词造句精辟凝练、生动形象、富有浓厚的感情色彩。具有很强的表现力和感染力。因此在教学中，教师应努力使学生体会到祖国语言的丰富多彩，感受到它的精湛优美，从而激发学生热爱祖国文字的思想感情。如《烟台的海》一文，作者以热爱祖国大好河山的激情，用色彩浓重的笔调，描绘出了烟台的海冬日凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远，“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子……前赴后继、锲而不舍……扑向……溅起……发出雷鸣般的轰响”等等，教师引导学生理解这些优美的词句，进行丰富的想象，不仅激起学生对祖国大好河山的爱恋之情，同时激发学生热爱和学习祖国优美的语言文字的情感。其三，对文中插图挖掘。插图一般是对课文主要内容的生动描绘。那些栩栩如生的画面，如人物、清洁、场面，同样表现了作者的思想和情感。教师要善于采用各种手段去挖掘其中的情感因素，以感染和熏陶学生。如《大江保卫战》一文中，可以把放大的插图展示给学生，让学生仔细地观察图中人物的外貌、神态，充分体会人民子弟兵为了保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。

2、吮吸教材中的情感养料。语文教材中含有大量的丰富的情感养料，但他不会自然地为学生理解的吮吸，而需要教师在教学中作艰苦细致地工作、点拨，帮助学生主动吮吸教材中的情感养料。其一，在理解课文内容中吮吸情感养料。对事物只有先理解，才能认识它，感受到它，进而吮吸其中的情感养料。在语文教学中，教师应一道与学生反复读书思考，仔细比较揣摩。文章中那些精彩的片段，深刻的语句及至抒情怀的段落等，在理解内容的基础上，结合自己的生活体验去体会作者的情感，并把它转化为自己的情感。如《白鹭》一文，让学生抓住“精巧”和“韵味无穷”两个词来理解白鹭是一首诗，激发学生爱鸟、护鸟之情。其二，在品评作品中吮吸养料。有些课文在学生理解内容的基础上，可以引导学生对其欣赏品评，倾吐自己对其任务、事件、场景的认识和看法，对其语言形式的理解和体会，进而沟通自己与作者的思想感情。如教师引导学生在理解《二泉映月》内容时结合欣赏《二泉映月》这首曲子，学生的感受更深，产生出多种情感：有敬佩、同情、赞叹、以阿炳为榜样学习…… 有的课文则可引导学生通过对其中某些哲理的争辩，议论，提高学生鉴别真、善、美、丑、恶的能力。

二、创造阅读情境，以情感人

情感教育是一种艺术，需要创造一种意境和气韵。教师所创设的情境要与课文内容协调一致，利用音动之以情晓之以理乐渲染，语言描绘，实物摆设等手段引导学生进入情境之中，产生身临其境之感，并激发想象与联想，让学生在情感的氛围中产生情感体验，进而发展认识，陶冶心灵为“动情”到“晓理”打下情感基础。如：教学《十里长街送总理》这篇感情浓郁的抒情散文时，我们可以在教室里创造了一种气氛：周总理的遗像佩上黑纱，两盆郁郁葱葱的万年青置放在讲台一角，片片白花点缀其间。教室里气氛庄严肃穆，老师在哀乐声中用深沉的语调讲述周总理生平事迹。这一切把那种对周总理沉痛哀悼的感情、悲哀的气氛渲染得淋漓尽致，对周总理的崇敬、爱戴之情油然而生。使学生在情感的体验中加深了对课文的理解，由动情到晓理，情感不知不觉地得到了升华。

教学《董存瑞舍身炸暗堡》一文，老师可以运用情境教学渲染人物形象，首先用语言描绘把学生带入课文所描写的那个硝烟弥漫的战场上，军号声、机枪声、喊杀声……敌人垂死挣扎，穷凶极恶，机枪口喷出火舌，战士们一个个倒在血泊中。接着抓住课文重点词句引导分析情境，紧扣“昂首挺胸”“像巨人一样”并想象董存瑞左乎举起炸药包，右乎猛地一拉导火索，火光中董存瑞钢铸一般的脸，在火光与英雄的闪现中，红旗迎风飘扬，让学生体会英雄气贯长虹，为祖国、为人民不惜牺牲的高大形象。

小学生的情感特别容易受老师的情感的影响，也容易被课文中具体的人物形象和故事情节所感染、所支配。教师应该积极地去创设情景，影响、启发学生，激发他们的感情，增强学习的热情。

三、营造和谐气氛，以情育人

人们在教学实践中得出了结论，宽松、和谐的教学气氛能使学生思维活跃起来，并能主动探究，充分发挥学习潜力。反之学生在课堂上情绪紧张，信心缺乏，动辄遭到教师指责，又怎能发挥学习主动性，深入体会课文情感、培养其积极的学习态度呢？因而教师作为教学活动的组织者，引导者要善于将自己的心境调整到最佳状态，对教学内容阐述精确，语言富于情感，表情亲切自然；更要善于诱发学生的积极情绪，敏锐捕捉学生的情感变化，并以宽容期盼之情的对待学生。

1、创设情境，情感自然渗透

学生以形象思维为主，具体鲜明的画面，生动形象的语言描述，往往能使学生产生如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，情感也就由心底油然而生，起到润物细无声的作用。

（1）直观形象营造情境

利用录音、幻灯及多媒体课件等辅助设施可以将抽象的语言文字化为鲜活生动的画面，撼动心灵的音乐，声情并茂的讲述。在这种刻意营造的情境中，学生的各种感觉活跃起来，情感上更容易与作者达到“契合”。

（2）活跃想象，情感不断深入

情境就是引导学生入境，无论图画、音乐或其它教具的运用，都极大地丰富了学生的感知，使他们能直接与课文中的情感产生共鸣。然而，学生毕竟有他们各自不同的生活经历，如果能激发学生的想象，使学生能挖掘出其独有的情感体验，并与课文中的情感相撞击、相融合，这种情感必然更浓厚，使学生感受更深刻，道德 情感摧发的道德认识也必然更牢固地存在于学生心中。

小学语文课本第三册《画》一课，描写了王冕画荷花及雨后荷花的美丽，文中所蕴涵的情感通过教师精心制作课件及表现出来，也就是说教师创设出美丽的情境必然会打动学生的心。此时，让学生闭目遐想，随着教师绘声绘色地朗读，学生对雨后荷花有了深刻的认识，从而在学生头脑中形成了表象，然后再依据生活经历展开联想、想象。学生们纷纷发言。他们仿佛看到了雨后的湖面，在阳光的照射下，满湖通红，碧绿的荷叶上，清水滴滴，衬托着朵朵美丽的荷花。活跃的想象力使得学生在充分体悟作者情感的同时，将自己的情感也充实进去，以独特的情感体验获得独特的认识。

2、角色扮演，再现情境

叙事记人的课文，其情感要靠人物的语言动作、表情表露出来。儿童表现欲强烈，乐于扮演角色。教学中，不必直接告诉学生善恶、对错，只让他们依据自己的理解，将课文中的角色演一演，“入境”才会动情，“动情”才会晓理，学生在情境中把自己的活动同真人、真事相比较，通过情感迁移，对自己周围世界形成了自己初步的判断能力。

情感是语文教学的灵魂。语文教学只有辅以必不可少而又形式灵活的情感教育，才能使语文教育日益接近教育家奇美纽斯所说的“教学是一种教来使人感到愉快的艺术”的境界。因此，语文教师在教学中要用自己的真情实感（积极的、健康的）去感染学生，诱发和激励学生的良好的情感体验，营造适宜的课堂氛围，以收到较好的教学效果。

在女孩子高考后选择什么专业这件事情上，一直有着不少争论，到底是新闻专业比较好还是师范专业比较好呢？为什么大家都说女孩子读师范最好？本篇我主要针对这两个问题进行解答。

一、女孩学新闻还是师范好

每一个专业都有它存在的合理性，各有各优点，在关于学新闻好还是师范专业好的问题上，我们先来了解下它们分别的特点。

1、新闻

首先女生相较于男生而言，女孩子的心思更加细腻，对情感的捕捉也更加敏锐，因此能够耐得住性子写文章。

随着如今新媒体行业的快速发展，新闻学相关的专业会越来越热门，新闻学的学生毕业之后可以在电视台、报社、电台就业，从事一些跟编辑相关的工作；另外也可以在企业从事跟新媒体运营相关的工作，新媒体运营这个职业就业前景是很不错的。

2、师范

师范对于女孩子来说一直都是一个热门的专业，女生天生就比较温柔细腻，对待学生会更加有耐心，因此从事教师行业也是不错的选择。

  现在教师的待遇越来越好了，所以每一年都会有很多学生选择报考师范专业，毕业之后可以出来到补习机构或者是学校上班，薪资都是比较可观的，而且很好就业，不用太担心找不到工作的问题。

二、为什么都说女孩子读师范最好

为什么长辈们总是觉得女孩子读师范最好呢？让我们来分析一下

首先，师范专业毕业出来后很多学生会选择到学校教书。在学校上班的话可以享受超长的寒暑假期，在假期可以好好放松，这个是其他职业都羡慕不来的。并且如果毕业之后可以考到教师的事业编制，那么工作就会非常稳定，不用担心有失业的烦恼。

其次，如果不选择到学校就业，选择到补习机构或者是其他相关的工作单位，都是很好就业的，不愁找不到工作。

  不过每个行业都有不为人知辛苦的一面，就拿教师来说，当老师是一件很不容易的事情。

学校中的老师每天除了给学生上课之外，还有很多的事情需要做。比如课前备课、课后改作业等，这都是很耗费时间的，平常还要处理一些学生的琐事，如果做了班主任那操劳的事情就更加多了。

补习机构的老师虽然不需要处理一些日常琐碎的事务，但是学生的成绩好坏是头等大事，它和薪资提成挂钩。因为一旦学生的成绩分数没有明显的提升，那么就很可能不会再继续报班，这样的话就会影响到补习老师的工资。

隔行如隔山，不管是什么工作，肯定都有其中的甜和苦，我们要清楚一件事情，工作就是工作，肯定会有它的辛苦之处，但能够稍微冲淡辛苦情绪的唯一良剂就是对它的热爱。

同学们在选择专业的问题上，应结合自身的兴趣点所在，做自己真正且热爱的事情，即使再辛苦也能苦中作乐。

人的自信心，很大一部分来自自己的能力。从你所说的情况来看，你有缺令自信心的现象，也有自己表现不够好，让对方失望了。不断充实自己，提高自己的能力，有了能力，也就有了白信心，就有了在对方面前好的表现。

我等的模样好不具象，用皮肤感受你的流向。

不知道自己在等待的那个人到底是谁，什么模样，多久能出现？她就如同风一般，能够感受到来过却不知如何描述具体的样子，风过之处必定会有她的痕迹，因此靠着皮肤的感知来确认。

你竟然能做到带走阳光，我一味的跟随过了量。

阳光是每个人生活不可或缺的东西，同时也是温暖希望的象征，内心的温暖。

却不曾想，老薛心中的那个她竟然能够带走老薛心中的阳光，预示着她一走老薛内心就陷入了黑暗，没有希望没有温暖，所以老薛尝试着盲目去追随她，迎合她。（这里就可以看出在这段感情中老薛是投入了太多精力的，所以后面内心也才会难过）

像风一样，你靠近云都下降，你卷起千层海浪我躲也不躲往里闯。

众所周知，风到过的地方云都会被风带走，而这里老薛用来比喻的那个她虽然像风一样，却不带走一丝东西，云见了都会往下沉，但这种风略过海岸时又会激起千层海浪。

这里薛之谦想要表达的意思是：在这段感情中，她就像风一般，来过走过，不带走一丝一毫，不留下任何痕迹。只是每次出现都会激起老薛内心的涟漪，但即使知道会这样老薛还是义无反顾地想要寻找她的痕迹。（也可以理解成老薛知道因为她的到来自己生活会发生很多的意外，但还是义无反顾选择跟随她）

你不就像风一样，侵略时沙沙作响，再宣布恢复晴朗，就好像我们两个没爱过一样。

这句话就很应景上面说到的，老薛将她比作是风。当她出现在老薛生命中时，侵略他的心房，和他共同创造了很多美好的事情和回忆。

但是一旦感情不在了，她就像一个没事人一样就过去了，恢复晴朗（可以理解成希望彼此过了就过了，不要再回忆从前的事情），可这种感情的事情已经发生了真的能够当做从没爱过一样吗？如果付出了真心真的可能在感情方面收放自如？做不到的。

曲折的夕阳负责格挡，让委屈的感官无法释放。最近我的伤口没生长，因为我躲在没风的地方。

前面老薛说了她的离开已经带走阳光，自己内心痛苦不堪；而更加令人感到难受的是，却偏偏留下了一丝夕阳让他怀念（夕阳可能就是指老薛内心仅有的一丝回忆，或者关于她的挂念），这样子要说自己很委屈呢又说不过去。

近段时间老薛并没有遭受逝去的感情创伤，因为他尽量避开可能引起他能够回想起女主的地方，尽量避开女主可能会出现的地方。

你像风一样，触摸时温柔流淌，席卷我所有抵抗不急着要我投降。

她就像是的微风一样，温柔地在皮肤上流淌而过，老薛在她面前完全没有抵抗，沉沦了进去。但对于她来说仍表现出一冷一热欲擒故纵的样子，也不急着让老薛陷入她的魅力当中。

你不就像风一样，掠夺时沙沙作响，可惜我自投罗网，你也就没什么可骄傲的地方。

现在对于她来说已经不是侵略了，而是掠夺，她掠夺的就是老薛的感情，老薛的回忆。不过这并不能让她感到骄傲，只因为老薛爱的深沉，明知可能会付出代价还是义无反顾自投罗网，所以最后他也承受她离开时带给自己的痛苦。

和风一样，你离开不声不响，我喜欢这种收场，看上去谁也不曾亏欠过对方。

最后，老薛进行了无奈的妥协：是的，感情过后她的离开，毫无征兆不声不响，并没有引起任何动静，老薛也比较喜欢这种收场，虽然对于一段感情就这么平白无故毫无波澜结束了，但也正因为这默不作声的离开，至少对她来说老薛是没有亏欠过她的，而老薛自己呢？其实已经投入太多了，她亏欠自己的也太多了，只是不想计较这些罢了，因此看上去仿佛都不曾亏欠。

大片效果一般需要完美的技术：光线、构图、色彩与画面等要非常完美。而对于人像摄影来说，还有人物的情感与形象要生动自然。

具体到儿童摄影来说，要拍出大片效果就要拍出孩子的天真无邪，同时照片没有技术缺陷。

我认为要想拍出大片效果的儿童摄影作品，需要注意以下几点：

1善于抓拍与引导孩子的情绪，捕捉儿童的天真无邪

儿童摄影与大多数人像摄影最大的区别在于儿童情绪与情感的捕捉，只有抓拍才能捕捉到孩子最纯真的表情。

通常拍儿童摄影作品不可能摆拍表情的，要有引导或者抓拍。

快速抓拍与误判是儿童摄影师必备的素质。儿童摄影中往往有引导员来引导孩子的情绪，可以是专业的儿童摄影引导师，也可以是孩子的亲人或者摄影师自己引导。

2精致的服装造型与适合的场景

儿童影楼不同与我们在家拍照的地方，除了我们的拍摄技术，就是服装造型与场景的差异。

人靠衣装美靠化妆，儿童摄影不需要太多的化妆，但是造型与服装很有必要。造型设计影响人像摄影的身份形象，服装决定人像照片的档次。在人像摄影中，服装决定拍摄风格，风格影响拍摄场景选择。

精致的服装造型与适合的拍摄场景是拍出大片效果的重要因素。

当然了，如果擅长后期制作，那可以通过后期制造大片效果。但摄影师如果不重视前期拍摄，后期处理会有很多问题。

此外，适当的道具会有助于拍出大片效果，比如可爱的玩具，如布娃娃、放大镜、泡泡水、捕虫网等。

3追求完美的摄影技术，完美的光线与构图等要素

大片效果通常是通过摄影技术手段来实现的，比如特殊或者完美的光线、构图、色彩等。

摄影技术有很多种，拍摄的角度、景别、光线、构图等。

大片效果的照片通常拍摄技术完美，至少没有技术硬伤，因此对摄影水平有一定的要求。

大片效果通常是指别出心裁的构图、完美的光线、唯美的意境或画面等。

总之，我认为要拍出大片效果的儿童摄影作品需要拍摄者具有良好的摄影技术与较高的审美。大片效果最主要的还是能打动人心，能征服观众。要么用技术征服观众，要么用情感打动或者感染观众。

以上就是小编今天给大家整理发布的关于“儿童摄影如何拍出大片效果”的相关内容，希望对大家有所帮助。更多相关内容，尽请关注青藤资讯。

导读随着社会的发展，万事万物自然是逃不过自然法则的规律，优胜劣汰，今后越来越多的职业都有被人工智能代替的风险，不过相信大家也意识到，心理咨询师是针对人心理治疗的一个治疗方式，很难被取代，因此可以说心理咨询师成为目前来说最难以被人工智能代替的职业之一。那么如何确定自己是否适合心理咨询师的工作呢我们接着往下看。

第一、有比较强的共情能力，能迅速感知到对方的情感体验。来访者在做心理咨询的时候，往往带有很多负面情绪，难过、悲伤、落寞、愤怒、失望。而心理咨询的过程通常是一个情感互相交融的过程，那就需要咨询师能够精准的捕捉到来访者的情感以及情绪反应，并回馈以准确的共情回应。这样来说，女性的情感捕捉能力优于大部分男性，所以在咨询师行业里，女性占到了大多数

第二、有充足的好奇心。简单来说，就是热爱生活，心态积极，不悲观厌世，并且能够常常自我反思，反思自己的思想行为等，定制对自我做一定的总结及归纳。

第三、功利赚钱心不强烈。心理咨询赚钱不多，是一分苦差事，但是也能给人带来精神上的满足，因此不能过分看重钱财。

第四、相对比较安静的性格。心理咨询师需要听很多课，看很多书，因此需要有足够的安静时间来思考。

第五、深度热爱学习。心理学的海洋永无止境，只有深度热爱学习的人才能走得远。

第六、开放的心态。能和同伴交流，承认自己的不足，用于表达自己。

第七、最好是30岁以上，因为心理咨询要谈到蛮多具体生活，有了亲身体验会更容易共情。

如果你觉得以上都符合你，那么恭喜你，想要成为一名优秀的咨询师，现在就开始学习吧!

以上就是小编今天给大家整理的关于“如何确定自己是否适合心理咨询师的工作”的相关内容，希望对大家有所帮助，总的来说心理咨询师证书优势非常的大，可以说是早考早受益。

文章来源：https://wendahqwxcom/article-42046html

女生当律师是有前景的，待遇福利都不错，但是会很累，要求也高。要不断学习新知识、新理论，要求不断积累经验，风险相对也高。

                                   

律师比较累，虽然收入可以，但是操心，责任重大。对于女生来说，做律师具有一定的性格优势。细腻的性格在处理事务的时候对情感的捕捉更胜一筹，心理战往往很重要。

学法律的，犯罪心理学往往是女生学的好。女律师总能保持一个好的心态来处理案情。而且女律师往往比较容易接到案子，具有一定的亲切感。所以说女生做律师是有很大前途的。

律师既不像公务员队伍那样难进，又是法律专业的对口领域，是很多年轻毕业生的主要选择。律师是个经验型行业，收入参差不齐。根据工作经验、能力大小和所涉法律领域的不同，律师的收入有很大差别。

                                   

从事律师的前期投入与律师业务的开展完全是不同的二个问题，律师资格考试或司法资格考试之难众所周知，投入非常巨大，但从事了律师却又是另一回事，完全可以只依靠一个头脑、一张嘴、一支笔来开展业务，这即使是门脸装修考虑到细节的豪华律师楼也不能否认的事实。巨大的反差使每个从事律师的人都很清楚，要想以律师为职业生存下去，必须学会并适应竞争，找到足以生存发展下去的收入来源。

按北京的情况来看，顶尖律师一年收入1000万元不成问题，但大部分小律师和见习律师每年可能只有两三万元的收入。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度，必须通过国家司法考试。