观潮文言文有感情朗读

1 文言文《观潮》停顿

作者：周密 浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能，江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

2 观潮的语音（文言文）

原文 浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是 也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞 途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也译文：钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。

从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。

杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。 每年（阴历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。

忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。

几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。 在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。

所贩卖的饮食物品，比平时的价格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。

希望对你有帮助。

3 观潮的语音（文言文）

原文

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，

势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是 也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞 途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也

译文：

钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。

每年（阴历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。

几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。

在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。所贩卖的饮食物品，比平时的价格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。

希望对你有帮助

4 求文言文朗读：观潮 周密

钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。

从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。

杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。每年（阴历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。

忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。

几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。

所贩卖的饮食物品，比平时的价格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。

5 语文的朗读语气和朗读感情有那些

喜悦--气满声高。《观潮》中，在人们久等之后，出现潮由远及近的壮观，这段文字要吸足气，高声朗读，读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。

悲伤--气缓声沉。《十里长街送总理》中，写灵车开来的一段文字，朗读时吐气要缓慢，声音低而深沉，这样才会让人感受到失去总理的悲痛之情。

赞美--气平声柔。《南京长江大桥》中由远及近看大桥的两段文字，朗读时送气要平而匀，声音要柔和，以表达出作者对南京长江大桥的赞美之情。

焦急--气短声促。《手术台就是阵地》中描写敌机轰炸，环境越来越危急的句段，用气断而不连，声速急促，这样才能反映出人们为白求恩生命安全担忧的焦急心情。

狠毒--气粗声重。《"你们想错了"》一课中，敌人在方志敏身上什么都没搜到，气疯了，威吓方志敏的几句话，朗读时送气要粗，声音要重，这样才能把敌人恼羞成怒的神态活现在人们的眼前。

愤恨--气足声硬。《圆明园的毁灭》中写英法联军入侵北京、毁灭圆明园的一段文字朗读时要吸足气，发音铿锵有力，表达出对侵略者的愤恨之情。

陶醉--气舒声平。《瀑布》中描写瀑布声、色、形的语句，如诗如画，朗读时轻轻送气，声音平稳稍慢，听来使人浮想联篇、陶醉其中。

不同的语气可以表达出不同的情感，只要同学们平时好好体会，一定还总结出许多种使用"语气"的方法，把课文读得更加有感情。

6 求观潮朗读停顿的指导~~~

浙江之潮，天下/之伟观也。

自既望/以至十八日为盛。方其/远出海门，仅如银线；既而渐近，则/玉城雪岭/际天而来，大声/如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋/诗云“海涌/银为郭，江横/玉系腰”者是也。 每岁京尹/出浙江亭/教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而/尽奔腾分合五阵之势，并有/乘骑弄旗标枪舞刀/于水面者，如履平地。

倏尔（而）/黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则/一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者/数百，皆/披发文身，手持/十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于/鲸波万仞中，腾身百变，而/旗尾略不沾湿，以此夸能 江干上下/十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物/皆倍穹常时，而/僦赁看幕，虽/席地不容间也。很久前的课文了 快忘干净了，希望有助。

7 速求文言文《观潮》全文翻译

钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日最为汹涌。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条（横画的）银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼激荡，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是指这样的景象。

每年（农历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，岸上的人和船上的人彼此一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。

几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中出没，翻腾着身子变换着各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。

在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。所贩卖的饮食物品，比平时的价格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。

这是一首咏暮雨的送别诗，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，连同诗人的情怀，交织起来，形成了浓重的阴沉压抑的氛围。写出了韦应物对李胄送别时的不舍之情

http://baikebaiducom/view/651824htm

卞之琳寄流水表达了什么情感：

断章卞之琳表达了诗人那隐抑未露的桥上人对风景的一片深情，以及楼上人对桥上人的无限厚意。诗人通过对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

“你站在桥上看风景”，而相对于楼上的人而言，桥上的“你”就是眼中的风景，“在楼上看你”；“明月装饰了你的窗子”，而相对于梦见“你”的人而言，“你”则像窗外的明月一样，“装饰”了别人的“梦”。

卞之琳（1910年12月8日—2000年12月2日），生于江苏海门（今属江苏南通），祖籍江苏溧水（今南京市溧水区）。诗人、文学评论家、翻译家。中共党员。曾用笔名季陵、薛林等。

1933年毕业于北京大学英文系。1949年回到北京后任北京大学西语系教授，任中国社会科学院文学研究所研究员、中国莎士比亚研究会副会长、中国作家协会理事、顾问等职。

1956年6月，加入中国***。1958年，转向翻译和研究工作。“文革”期间受到冲击。党的十一届三中全会后，重新投入教育事业，不断进行研究和著译工作。

细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。虽是写景，但“迟”、“重”二字用意精深。下面的“深”和“远”又着意渲染了一种迷蒙暗淡的景色。四句诗，形成了一幅富有情意的画面。从景物状态看，有动，有静；动中有静，静中有动：帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来；海门、浦树为静，但海门似有波涛奔流，浦树可见水雾缭绕，这又显出相对的动来。从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，显其广阔；海门深，浦树远，显其邃邈。整个画面富有立体感，而且无不笼罩在烟雨薄暮之中，无不染上离愁别绪。

这首诗是一首精致的哲理诗，它表现了诗人从刹那的感觉中提升起的哲理与智慧，暗含着人事的复杂关系。

诗的上节撷取的是一幅白日游人观景的画面。它虽然写的是“看风景”，但笔墨并没有挥洒在对风景的描绘上，而把画面的重心落在了看风景的桥上人和楼上人的身上，更确切地说，是落在了这两个看风景人在观景时相互之间所发生的那种极有情趣的戏剧性关系上。

诗人在下节诗里以别开生面的浪漫之笔对上片的戏剧性关系作了一个充溢奇幻色彩、荡漾温馨情调的美妙回答。当“明月”装饰你的窗子，“你”赏心悦目时，“你”也许成为他人梦中的活动者，给别人带来愉悦。

这首诗虽然只有四句，但它却写出了世间人事的相互依存、相互作用的关系。万事万物的区别、分割都是相对的、暂时的，而联系却是内在的、永恒的，这种联系性的灵魂是人。

扩展资料：

《断章》一诗中英文对照：

《断章》（《Fragment》）

你站在桥上看风景，（When you watch the scenery from the bridge,）

看风景人在楼上看你。（The sightseer watches you from the balcony）

明月装饰了你的窗子，（The bright moon adorns your window,）

你装饰了别人的梦。（While you adorn another’s dream）

（杨宪益、戴乃迭译）

卞（bian）之琳（1910128－2000122），1910年生于江苏海门汤家镇，祖籍江苏溧水，曾用笔名季陵，诗人、文学评论家、翻译家。1929年就读于北京大学英文系，1930年开始写诗。1936年与李广田、何其芳一起出版诗合集《汉园集》，被誉为“汉园三诗人”。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩的学生。

卞之琳为中国的文化教育事业做了很大贡献。主要诗集还有《三秋集》、《鱼目集》、《十年诗草》等。他早年诗作大多表现对现实的不满和找不到出路的苦闷，情感抑郁。其诗想象微妙，笔墨省简，较晦涩难储，抗战爆发后，诗风变得开阔、明朗。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派的代表诗人。

参考资料：

-断章 （卞之琳的诗作）

南通市海门区六学课堂是于2011年提出来的。

南通市海门区六学课堂是指学校、家庭、社会、网络、传媒和自我六个方面的教育，是海门区教育改革的一项重要内容，旨在全面提升学生的素质和能力。其中，学校教育是六个方面中最为基础和关键的部分，而其他五个方面则是在学校教育的基础上进行的补充和拓展。通过六学课堂的实施，学生可以在不同的场景和环境中获取知识和技能，全面发展自身。

实际解答方式和对策是，学校可以根据六学课堂的理念和目标，开展多样化、个性化的教育活动，引导学生积极参与其中，从而提升学生的兴趣和主动性。家庭可以关注孩子的学习和成长，鼓励他们参与社会实践和志愿服务等活动，让他们在家庭中获得更多的支持和帮助。社会可以提供多样化的教育资源和服务，为学生提供更广阔的学习空间和机会。网络和传媒则可以为学生提供更加便捷和丰富的信息和知识，帮助他们了解更多的社会现象和文化背景。而自我教育则是学生自主学习和自我管理的重要手段，可以帮助他们形成良好的学习习惯和价值观。

拓展说明：南通市海门区六学课堂的实施已经取得了一定的成效，其学生的综合素质和能力得到了有效提升。在这个基础上，海门区教育部门还在不断探索和改进六学课堂的实施方式和方法，以更好地适应时代和社会的发展。同时，其他地区也可以借鉴海门区的经验，结合本地实际，开展多样化、个性化的教育活动，为学生提供更加丰富和全面的成长空间。

《我和萌犬的夏天》是一部非常受欢迎的电视剧，让很多观众被它感动、被它感悟。这部电视剧拍摄地点是在中国南方某个城市的一条沙滩上。

这个沙滩位于城市的东部，面朝大海，风景优美。每年夏天，这里都会吸引很多游客前来游玩，拍照片，享受阳光和海水的亲密接触。原本平静的海面在阳光照射下，波光粼粼，美得令人心醉神迷。

电视剧中主要角色经常在这里拍摄，他们在沙滩上玩耍、游泳、散步，和可爱的萌犬一起度过了一个快乐而难忘的夏天。场景在阳光明媚的日子里拍摄，蓝天白云之下，碧海银沙间，充满了夏天的气息。

拍摄组还选取了当地一些具有特色的小店作为拍摄地点。这些小店是当地人最爱的美食、咖啡馆、甜品店等。这些美食让人垂涎欲滴，甜品更是色香味俱佳，让人流连忘返。

总之，《我和萌犬的夏天》的拍摄地点非常适合这部电视剧的主题，充满了夏天的气息和浪漫情调，令人留恋。