幼儿园新学期家长会主持稿

　幼儿园家长会主持词1

　一、开场白

　首先由我代表笑笑幼儿园中一班的四位老师，欢迎各位爸爸妈妈在百忙中抽出时间参加我们的家长会。

　二、介绍班级情况

　1教师

　王慰：学历大专。个性直率，开朗。教育特色寻求创新的教学方法，启发幼儿心智。

　钱锋利：学历大专。个性活泼，擅长电子琴、体育，教育特色培养幼儿良好习惯。

　鲁华英：大专在读。个性温柔。英语棒、美术好。教育特色重视幼儿自我服务能力的培养。

　朱彩华：高中。个性率真。细心的朱老师注重对幼儿能力的培养，妈妈味浓厚。

　2班中现有幼儿29名，新生4名。

　三、上学期情况回顾

　1班级荣誉情况

　中一班获园广播操比赛第一名。

　中一班获园环境创设比赛第一名。

　俞涛小朋友获园围棋兴趣组围棋比赛一等奖。

　王慰老师获杭州市优秀教育案例比赛二等奖。

　鲁华英老师获园教师书法比赛一等奖。

　2幼儿发展情况——由钱锋利老师介绍并举例

　幼儿动作发展：王禹乔、杨雅乔、叶紊宇;

　幼儿个性形成：俞涛、姚锦涛;

　幼儿语言发展：王禹乔、王瑜诗、林胜

　幼儿英语口语：谭园园、王钰茹

　幼儿单项技能：讲故事——谭园园，绘画——黄以琪，手工——戚兴欣，唱歌——叶紊宇，体育——沈琪琪

　3家长配合情况——由鲁华英老师介绍并举例

　配合教学：李哲冰妈妈

　积极助教：汪周章妈妈

　及时反馈：杨雅乔妈妈、黄以琪妈妈

　四、本学期情况预报

　1集团：笑笑教育集团成立“笑笑猴”童装有限公司

　参与《中国民办教育——学前版》的编辑，并成立编辑部。

　2幼儿园：招生形势喜人，班班爆满。今年也从各级高等教育院校引进各类优秀师资。

　3教育教学：

　从本学期开始实施建构式课程。生活课程、种植活动。

　本班教育特色a继续实施思维体操计划、b感觉统和训练的升级。结合上学期开展情况。

　五、补充事宜——由朱彩华老师介绍

　1强调接送制度

　接送卡：幼儿来园家长取回，接幼儿时一定要交给老师手中。举例：接送制度松懈引起的绑架事件。

　接送时间：周五/六下午15：30以后

　2不佩带金银首饰

　3衣物绣写名字

　4爱心大征集活动，帮一帮贫困家庭，献出一份爱心。

　六、家长互动

　1小游戏——宝宝蹲

　2话题讨论——宝宝又要买玩具了……

　描述案例：男男和爸爸妈妈上街，妈妈正看衣服看得开心，男男却吵着要买“卡布达”，无奈，妈妈只得给男男买了一个。可没走几步，男男又看上了一辆大汽车，吵着又要。妈妈刚给男男买过一样玩具，想想家里又有那么多类似的汽车，想劝说男男不买了。可倔强的男男不但不依，还又哭又闹起来，妈妈尴尬得脸都红了

　……

　家长讨论：您在教育孩子过程中是否也遇上这样的问题您是怎么看待怎么处理的

　教师小结并指导：

　要善于对孩子的不良要求说“不”!孩子的要求是无止境的，尤其在我们这样一个幼儿园里，孩子的条件都不错，不了解生活的艰辛。不妨鼓励孩子自己理财，在每次出去前和他订下“君子协定”，有时候家长拼命地限制他还不如直接把权力给孩子，让他自己做主。

　幼儿园家长会主持词2

　一、开场白：

　尊敬的各位家长：

　大家上午好!首先非常感谢大家在百忙中抽出时间来参加我们的新生家长会。我代表同和民康幼儿园所有教职工对你们的到来表示热烈欢迎。

　打开快乐的大门，走向成功的人生。同和民康幼儿园第四届新生家长会现在开始!(掌声)

　我是本园教学主任：汪新宇老师,今天由我来主持本次的新生家长会，相信各位家长会度过愉快的、收获的2个小时的时间，在我们自己一生中留下美好的回忆，在我们孩子的成长历程中起到非常重要的作用。今天老师们了解到幼儿园新加入了很多新的成员，想要用她们优美的舞姿欢迎大家的加入，请欣赏舞蹈串烧

　节目串词：

　(首先向我们展示的是傣族舞《打水姑娘》傣族舞蹈是民族精神 ,民族情感的直接体现。紧束裹身的筒裙 ,柔美轻盈的体态 ,淡雅幽静的气质 ,具有多种曲线美的舞姿等构成了傣族舞蹈的艺术特点傣族舞蹈，傣族舞模仿的是孔雀立于高处或栖息在树桠上,长长的尾羽垂下来,的情境,来自他们传统的审美情趣。傣族生活在天气炎热的亚热带其形态正好是三道弯。接下来展示的是拉丁舞丁各有风格的五项舞蹈：桑巴激情、恰恰活泼、伦巴婀娜、斗牛强劲、牛仔逗趣。拉丁舞是一个男女两性的能量交流。如何用一种关系、用一种生命、用一种身体的方式很美地表达出来，今天张老师带来的是拉丁当中恰恰的主要都是扭跨，恰恰可以靠腰部和腿部来带动身体， 恰恰的步子是小碎步脚尖要磨着地走 尽量脚尖不离开地面 恰恰的曲调欢快而有趣，舞步和手臂动作配合紧凑，给人一种俏皮而利落的感觉)

　二、园长致辞

　非常感谢三位老师的热烈欢迎，大家说他们跳的好不好下面隆重邀请我们幼儿园园长陈女士对本次新生家长会作重要讲话，大家掌声欢迎。

　三、业务园长讲话(张)

　(刚才陈园长对我园的工作情况向各位家长做了一个简单的汇报。陈园长是一位有想法、有干劲、有经验的园长。她领导的这个团队也是一支优秀的团队。在陈园长的带领下，同和民康幼儿园一定会取得更优异的成绩。

　本次新生家长会主要是帮助新生家长做好入园前的各项准备，消除大家对于宝宝入园前的担心和焦虑，下面就隆重邀请我们业务园长张女士，大家掌声欢迎

　四、钢琴展示

　通过业务园长的介绍我们了解到如何缓解孩子的入园前的焦虑以及入园前做好哪些准备!

　下面请欣赏小四班王老师为大家带来的钢琴曲演奏、《欢乐小牧童》

　五、园本特色

　谢谢美丽的王老师，希望我们的宝贝们以后的每一天都能伴着悦耳的琴声快乐的成长!

　同和民康幼儿园从开园至今三周年的时光，这一年来，我们一步一个脚印，踏踏实实的做好我们的教育工作，接下来我给大家说说我们幼儿园的园本特色

　六、展示手工作品介绍

　时间也过去差不多了。我们台上还有三位老师从开始到现在一直在默默无闻的忙碌着。，那我们来看看，我们的郭老师和大陈老师还有小陈老师在干什么呢这些是老师辛苦制作出来的作品，我们现在请大陈老师介绍一下你制作的作品…请小陈老师介绍你的作品…请郭老师介绍你的作品…

　主持人总结：老师手上的作品都是用大家生活中废气(废旧)的材料做出来的，以后尽管将家里面的废弃品都带到幼儿园，让老师和宝宝会一起将他们变废为宝。

　七、介绍各班级老师

　家长把孩子交给我们，就是把沉甸甸的希望交给了了我们，我们深知肩头责任重大。下面我向大家隆重介绍我园的教师团队。，现在请我们同和民康的老师上台与大家见面。请各位老师向大家做一个简单的自我介绍。我们从小一班的老师开始、、、

　八：手语展示

　相信通过老师的介绍，家长们对我们的老师有所认识、、、、、、当然，以上所有的工作都离不开老师的用心和家长的配合。今天是个开心的日子，同和民康幼儿园所有教职员工非常欢迎大家的到来，她们也有一段心声想要向大家表达，让我们用一段手语表达我们的心声。

　八、结束词

　我们的每位老师都是多才多艺的，相信在以后的相处中，大家会慢慢发现每个老师的才艺。(会议之前给大家两张表格，这两张至关重要的表格一张是您对孩子的教育观念第二张是为了让老师更好的照顾宝宝、了解宝宝，请大家如实填写。)

　九、活动结束

　今天的新生家长会就要接近尾声了，如果您觉得今天的内容对大家有所帮助话，就请用你们热情的掌声示意一下。谢谢大家。(请大家将表格交给老师。期待我们下一次的相聚。

　幼儿园家长会主持词3

　各位家长：你们好!

　首先，我代表中3班的四位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢您能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对您孩子的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，谢谢你们，同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。首先请观看孩子们本学期所学知识包括五个主题中艺术、语言、健康、社会、科学五大领域还有清华少儿英语以及分享阅读第三课时的部分展示。

　1、律动稳定情绪

　2、五个主题中语言方面儿歌古诗表演

　3、健康和社会方面知识的提问

　4、音乐歌表演

　5、科学(数学)知识的提问

　6、分享阅读《寻宝》第三课时展示

　7、清华少儿英语展示

　8、组织幼儿离场并请家长在前排就坐

　再次感谢各位家长的光临。今天我们又相聚在了一起,无论谈什么，其实都离不开一个话题,那就是如何才能把我们的孩子培养成才我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想，这句话正是对我刚才提到的问题的最好回答,一言以蔽之，就是 -----“家园共育”,这也是我们每次召开家长会的真正目的。

　幼儿教育，由于孩子的年龄需要，讲究的是要保教并重。在重视保育工作的同时,我们也不可忽视对幼儿教育方面的培养。除了完成五个主题的教学任务之外，本学期我班组织孩子进行了一系列的活动：首先是早操的更新、春季预防传染病教育活动、还有参加南昌市安全领域活动优质课竞赛、为玉树灾区人民和贫困残疾人献爱心活动、参与上海世博会画展、参加南昌市体能达标测试活动、参加南昌县第二届幼儿故事儿歌比赛、亲子游戏活动、庆六一集体舞汇演等等。

　我们中三班的工作一直都做的很好,经常得到领导和同事的褒奖，最重要的是能得到各位家长的支持。希望各位家长能继续配合我们，把孩子教得更好。马上就要升大班了，大班是幼小衔接关键性的一年。孩子各方面良好习惯的养成显得尤为重要。关于习惯的养成对于孩子终生的巨大影响，不知道在座各位是否还记得：良好的习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。而坏习惯一旦形成，没有十倍、百倍的力量将很难改变，会使幼儿终身受其害。俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”良好的习惯是可以通过教育来实现的。然而，培养孩子健康成长的路是漫长的， 南斯特娜夫人说过：“孩子一切良好习惯的形成，完全靠父母的榜样。”“孩子是父母的影子”，我们要在孩子成长的道路上善于捕捉、利用好一切教育良机，持之以恒地坚持对孩子进行教育，“我们生活的每一瞬间都在教育”，回报你的则将是一份欣喜。“玉不琢，不成器”，良好习惯的形成决非一朝一夕之功，它是一个长期的不断内化的过程，需要你持久努力。

　在此，我向各位家长提出一些要求，希望您能记住并做到：一、学习习惯的培养方面：

　1、家长和孩子及时复习当天所学的内容。

　2、重视孩子学习习惯的培养，如会整理自己的学习用具、认真听讲、积极回答问题等。

　3、为孩子准备学习用具，如一个书包(写好名字)，一个铅笔盒，三只削好的铅笔，为了便于孩子在家及时复习所学内容，家长可以为孩子准备两个本子(一个是田字格本，另一个是四线拼音本)。请家长尽量不要给孩子带橡皮，也尽量不好买带橡皮的铅笔，以免孩子依赖橡皮，边写边擦，甚至写一个擦两个，写错了不要紧，鼓励孩子下一个好好写。

　4、重视培养孩子良好的坐姿、握笔姿势 。孩子在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势一定正确，孩子在家书写时，请家长协助做好提醒，帮助孩子养成良好的姿势。

　5、平时注意和孩子一起收集饮料瓶、小纸盒等废旧材料，可以带到幼儿园为我们班上的手工制作准备材料。

　二、其他方面的配合

　1、为防患于未然，请家长送孩子入园前要检查孩子身上的物品，不要让孩子携带小饰品、危险物品入园。

　2、孩子若将其他小朋友或幼儿园的东西带回了家，请一定说服孩子主动归还，不要一味责备孩子。

　3、接送孩子时，不要在幼儿园门口的小摊小贩上买东西，既不卫生，也以免造成园门口的交通不便。

　4、孩子都快上大班了，一定要具备必要的独立能力和生活自理能力,在家时早晚睡觉穿脱衣服可让孩子自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼,尽量要求孩子做到“自己的事情自己做” 。另外在日常生活中多培养孩子的交往技能,学习自己处理一些简单的小矛盾，要教育孩子学习宽容,学会原谅别人。

　5、希望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园，不要无故缺席或迟到，但如果身体不适，打针吃药，就尽量不要来园，好好休息，让病快好起来再来。拉下的教学内容您可以在网上查阅我们二幼网站的班级频道中三班教学传递栏目，主要的知识内容我都会及时上传在那里。

　6、如果您临时有事委托他人接孩子，一定要提前电话告诉我们，以策安全。如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。

　最后，我想引用意大利女教育家蒙台梭利的一句话结束本次的家长会：生命之援助，这就是教育，而始于出生的教育，即幼儿教育，乃是孕育一场和平的革命，具有人类所未知的能力，能够把人类引向光辉的未来。我们现在所做的一切都是为了孩子，我也相信，为了能把您的孩子教育好，您会愿意和我们共同努力，就让我们携手并进吧，孩子们的明天才会更美好。

体验式学习是一种基于学习者通过自身活动获得直接经验的学习方式，是通过亲自“做”的活动而产生的学习，让学习者在活动体验中观察、反思和分享，从而获得有关自己、他人和环境的新的感受和认识。教师应让每个幼儿亲自参与体验实践活动，使他们在形体、情绪、知识上参与的所得而形成学习，给他们带来新的感觉新的刺激，从而加深对知识的理解与记忆。

　　一、 集体教学活动中体验

　　集体教学活动是以交流、分享经验，解决共同的问题为主要目的，把幼儿共有的兴趣内容和一些基本的概念方法等零散的知识，以集体的形式教授给幼儿的教学活动。传统集体教学活动开展主要是以“听”为主，以观看教师的实物演示、听取教师语言讲解的被动接受为主，缺乏通过亲身的实践获得知识与技能的经历，所以获得的知识不能很好地入脑入心，记忆长久。在集体教学活动中开展体验式学习则让幼儿主动地“做”，主动地“学”，通过自己的亲身体验来获取知识与技能，提升知识经验，提高学习效率。

　　例如，大班数学活动《测量》中，我们准备了多种材料，如小棍、筷子、绳子（粗绳）等，让幼儿探索在先。通过设疑，让他们各自选用材料带着问题进行测量。孩子们拿着绳子量一量桌脚，再量量椅子脚，并在量下长度的时候用记号笔画线；还有的孩子则拿小棍子量书本的两边，发现原来书的两边长度也不一样。通过亲身实践体验，幼儿不仅学会了用简单的工具进行测量，而且在测量与比较中还发现周围很多物品的长度和原本设想的不一样，这更引起了孩子们强烈的兴趣和探索欲望。现在的日常活动中，我们也能经常看到孩子们在教室里手拿工具进行测量。在《测量》的集体教学活动中开展体验式学习，不仅让每个孩子都实际地去“做”，深刻体验“测量”，而且对周围环境也有了新的感受和认识。这样的体验式学习让幼儿获得了入脑入心的知识与技能，有效地完成了体验式学习。

　　二、 生活活动中体验

　　幼儿园的生活活动是幼儿一日活动的重要组成部分，贯穿于一日生活的始终。正确、有序、科学、合理的生活活动，对帮助幼儿形成最初的生活自理能力和良好的生活习惯有着重要的作用。我们根据生活化园本课程精神，在生活活动中给幼儿尝试了体验式学习，效果明显。

　　从幼儿入园到大班毕业，我们一直都实行“文明进餐礼仪”，这也是我园生活化课程的其中一项。在这一过程中，我们请幼儿亲身体验，在自己的体验锻炼中学习文明进餐，养成良好的进餐习惯。我们请幼儿学做“值日生”，学习分碗分调羹，让每个幼儿都有平等的机会进行体验，锻炼自己。首先请每组的值日生数所在组的幼儿人数，然后取放和人数相同的碗碟和调羹，并把老师分好的饭菜汤呈三角形摆放，汤放左边，菜放右边，饭放最前面，最后请值日生把毛巾分给同组的每个幼儿，并督促同组的其他幼儿把毛巾叠放整齐放在左边。每组的值日生轮流管理各自小组的进餐情况，幼儿的进餐秩序有了明显提高，进餐习惯也变得更加良好。

　　通过这个活动，幼儿基本上都能帮助老师分碗和调羹，做好“值日生”的工作，树立了“我要当榜样”的信心。幼儿不仅在分碗和调羹过程中练习了数数，还有效地实施了“文明进餐礼仪”，管理同伴进餐，促进自己和同伴养成良好的进餐习惯。现在我园的文明进餐礼仪正在进一步深化与巩固。

　　三、 社会实践中体验

　　幼儿园社会实践活动是孩子接触社会的一个重要途径，也是幼儿园教育与实践相结合的具体体现，是课堂活动的延续。通过亲自参与社会实践活动，幼儿会有所发现并有所获得，这真正体现了“寓教育于社会实践”的精神。

　　我园坚持开展社会实践活动。我们安排幼儿参观农场，亲自体验农场的环境和工作，了解农场里的当季作物，明白农场工作人员的辛苦。每个孩子亲自挖番薯，大家卷起裤腿，拉起袖子，轻轻地拨开泥土，沿着番薯藤往下挖，终于挖到了番薯。孩子们兴奋极了，举着番薯，笑着说道：“原来这就是我们吃过的番薯呀。这么硬。”观察仔细的幼儿还发现“原来番薯的叶子有点像爱心”，还听到许多孩子的疑问，“为什么番薯要种在地下”等等。每个孩子都在这次实践体验中获得了感受，这才是体验式学习真正的意义。

　　亲自挖番薯的经历十分珍贵，这种延续课堂活动的社会实践，不仅让幼儿把课堂中知识与实际相结合，使幼儿在实际体验中找到了真正的答案，还切身体会到了劳动的快乐与成功。

　　四、 节日活动中体验

　　节日蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。我们精心筛选出幼儿熟悉的、贴近生活的、有意义的并富有趣味性的节日，让幼儿在节日活动中进行体验式学习，通过亲自“做”获得关于节日的教育意义，在认知情感上获得新的感受、新的发现。

　　每年的三八妇女节，我们都会开展一系列活动。社会活动《我的妈妈》，在幼儿衣服里塞皮球变成大肚子，挺着走路，弯腰捡东西，让幼儿亲自体验妈妈怀宝宝时的辛苦，学着关心妈妈，对妈妈说“妈妈，您辛苦了”；社会活动《帮妈妈做一件事》，让幼儿帮妈妈洗脚、捶背，并请爸爸配合拍照，把照片带来幼儿园和同伴分享帮妈妈做事的过程和心得；美术活动《我的妈妈》，请幼儿把自己心中的妈妈画下来，并送给妈妈。这许许多多的活动，不仅使孩子感动，也得到了家长的积极支持，很多妈妈都含泪笑着说道：“这是孩子第一次帮我洗脚，真的好感动。”

　　孩子们参与了体验活动，学会的不仅仅只是“洗脚、捶背、画画”，还有爱妈妈、关心妈妈的心，乐意帮助妈妈做一些力所能及的事情，学会了关心家人、挚爱家人，使幼儿爱长辈的情感意识在不知不觉中形成，让德育真实生动地存在，使生活和德育真正有效结合并积极开展，使幼儿和家长获得内心的感动。

　　国庆节，祖国妈妈的生日，孩子们心里都深深记得。我们在园内遍插彩旗，高挂灯笼，营造节日的欢乐气氛。为了让幼儿在体会到节日快乐氛围的同时，能知道我们中华民族的伟大，激发热爱祖国的感情，我们请孩子亲自参与国庆系列活动。升旗仪式时，请幼儿穿园服，升国旗，唱国歌，行注目礼，在国歌声中增加对祖国的热爱之情，学会尊重国旗。音乐活动中，我们根据各年级段幼儿的学习接受能力，组织幼儿学唱《国旗国旗红红的哩》《五星红旗我爱你》《国旗歌》《美丽的国旗》等，让幼儿用最动听的声音唱出最美的歌；语言活动《我的祖国》中，通过视频、、国旗的展示，孩子们畅所欲言，大胆表述自己的想法，感受节日的气氛，表达对祖国的深深热爱；美术活动中，我们同样根据幼儿年龄特点进行操作，小班幼儿进行国旗涂色活动，中班幼儿学画国旗，大班幼儿练习画“天安门”，并与同伴分享画画的感受。通过一系列的活动，孩子们亲身体验，加深了对祖国的了解，深刻体验对祖国妈妈的尊重，使幼儿真正度过一个有意义的节日，时刻牢记“祖国在我心中”。

　　节日活动的体验学习，不仅使幼儿从认知上有所获，更在情感上有所得，从而产生对自己、他人和社会环境新的感受新的认识。

　　幼儿教师应做一名有心人，充分考虑幼儿特点，细心观察幼儿。教师要根据各年龄阶段幼儿的特点，尊重幼儿的兴趣和愿望，在各类活动中选择适合幼儿的体验式学习，并创造有利条件来满足幼儿活动的实际需要；要积极引导孩子主动参与体验实践活动，发挥幼儿的自主性、创造性，给幼儿充分的空间去思考和想象，让孩子在亲身体验与实践活动中建构知识，感悟人生，培养能力。