日本徘句是什么啊?

俳句起源于日本，原称俳谐，自明治时代由正冈子规起改称俳句。代表作家有松尾芭蕉，山头火等。汉译文体称“汉俳”。

格式

一般的俳句是以“5, 7, 5”三句共17音节构成，但亦有多于或小于17音节的句子。另外，俳句里面一定要有“季语”包含在内。所谓季语是指能够表达春夏秋冬四季的词语。

俳句 haiku

也称发句。是日本诗歌的一种形式,由排列成3行的5、7、5共17个音节组成。渊源于传统的31音节的短歌(即短诗)的前3行。伟大的俳圣松尾芭蕉曾将俳句提高成精炼而富于传神的艺术,从而使俳句堪与江户时代(1603~1867)古老的形式相媲美。此后,俳句一直是人们最喜闻乐见的诗体。俳句的题材起初局限于客观地描写自然,使人联想到某个季节唤起意在言外但却生动明确的情感反应。后来主题范围扩大,但仍保持以简约的文字抒发丰富的感情和唤起更多的联想的艺术形式。其他杰出的俳人有与谢芜村(1716~1783)、小林一茶(1763~1827)和正冈子规(1867~1902)。

我们的刘进组长早在周三的时候就把这两首诗发到了群里，老师们也非常给力，都利用课余时间进行了资料的查找，看关于第一首诗网上的资料很少，经过一晚上的讨论。老师们初步达到了共识。

1引导学生多次反复朗读。

2让学生们自己就诗歌提问并解答。

3教师补充相关资料。（出示有关袋鼠介绍相关生活习性，介绍澳大利亚国旗知识。简单介绍关于俳句，关于作者的资料。）

我在处理本课内容时，不会把所有的资料都集中在一天进行介绍。以每天一点点的速度完成最后所有资料的呈现。

袋鼠穿越防火线，穿越的是天然防火障碍物， 如河流、道路等。

天色越来越黑了。

想象那个画面吧。

通过老师们的查找资料，我对于俳句也有了简单的认识：俳句是日本一种古典短诗，由“五——七——五”共17个字音组成，以三句十七音为一首。而一个老师的追问，让我们对俳句的17音有了深刻认识。

俳句中必定要有一个季语，所谓季语是指用以表示春、夏、秋、冬及新年的季节用语。在季语中除“夏季的骤雨”、“雪”等 表示气候的用语外，还有像“樱花”、“蝉”等动物、植物名称，另外，如“压岁钱”、“阳春面”这样的风俗习惯也多有应用。这些“季语”通常带着现代日本人民对于幼小时代或故乡的一种怀念眷恋之情。

天上雨，地下雨…

下啊下，下不停，下不尽……

三节诗，结构相同，雨势递进。

雨，她从辈伤中来，她给花儿带来伤害，她给人心蒙上阴郁……

雨诗蕴含丰富，感情深厚。通过反复的、仔细的、多种形式的读，才能较好地体味其中的情感。

通过老师们的讨论，我初步定了以下的教学过程：

1正确朗读诗歌，熟读基础上让孩子们自己读出自己喜欢的节奏。

2简单介绍作者詹冰

3介绍一下台湾的自然情况。

4讨论作者心情，读出不同心情。

5-7-5是一种日本传统的诗歌形式，叫做“俳句”。俳句是一种简短、意境深远的诗歌形式，要求只有三行，分别有5、7、5个音节。在创作5-7-5英语佳句诗时，我们需要遵循这个音节要求，并尽可能地表达出我们想要表达的意思。以下是如何写5-7-5英语佳句诗的详细解答：

1 确定主题：首先要确定自己想要表达的主题，这可以是一种情感、一种景象或者一种想法。

2 找到关键词：在确定主题之后，要通过思考和观察来找到与主题相关的关键词。这些关键词可以是形容词、名词或动词，要尽可能地简洁明了。

3 构思句子：在找到关键词之后，可以开始构思句子。首先写出第一句，保持5个音节，然后写出第二句，保持7个音节，最后写出第三句，保持5个音节。在写诗的过程中，要注意避免重复使用相同的词汇或语句，这样可以让诗歌更加美妙。

4 表达意境：在构思句子的过程中，要尽可能地表达出自己想要表达的意境。可以通过形容词、修饰语或比喻来表达出自己的情感和感受，让读者能够更好地理解诗歌的内涵。

以下是一个例子：

Autumn leaves falling,

Crisp air, golden sunlight,

Nature's grand farewell

在这个例子中，作者通过描述秋天的景象，表达了自己对大自然的敬畏之情。第一句用了形容词和动词，描绘了落叶的场景；第二句用了形容词和名词，描绘了秋天的气息；第三句则通过比喻，表达了秋天带来的离别之感。通过这个例子，我们可以看到如何将一个主题转化为5-7-5英语佳句诗，表达出深刻的意境和情感。