第九课繁星(七一)表达了诗人怎样的感情?

第九课繁星(七一)表达了诗人怎样的感情?,第1张

繁星自序繁星春水自序春水迎神曲送神曲一朵白蔷薇冰神病的诗人

人生路上有风有雨,到处是荆棘丛生,只有我们去奋斗,去拼搏,就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过,挫折对无能的人是一个无底深渊,而对那些敢于面对挫折的人来说,它是一块成功的踮脚石。

在哪摔倒,就在那爬起来。我笑了,挫折,我向你挑战,生活因挫折更精彩。

后记:我后来的成绩如芝麻开花节节高,我感谢那个不眠夜,在那个夜晚我品味了挫折,读懂了它的内函,我感谢挫折!

《繁星(七一)》描绘了一个温馨的天伦之乐的画面。

天空挂着弯弯的月亮,在一个长满藤蔓,开着小花的园子里,一个小姑娘坐在妈妈的膝上,听妈妈讲着故事,小姑娘紧紧地依偎在妈妈的怀里,静静地听着故事,原文如下:

这些事——

是永不漫灭的回忆;

月明的园中,

藤萝的叶下,

母亲的膝上。

扩展资料:

这是一篇颂扬母爱的诗歌。冰心笔下的母爱强调的是母亲对子女的爱护、体贴、理解,显露其人类固有的淳朴天性;而且这种"满蕴着温柔''的母爱,不是更多的正面刻画母亲形象,而是让读者察觉到许多情境。

感想的背后,在“月明的园中”,在“藤萝的叶下”,在“母亲的膝上”,隐约存在着母亲的音容笑貌,这个母亲和蔼恩慈,温纯善良,体贴孩子,富有同情心,这位母亲不仅让诗人“苦亿”,也感动着千万的读者。

繁星第七首诗描写了海轮上看星空的情形,并联系到过去看星空的状况,表达了作者对星空、繁星的热爱,对美好生活的向往,同时,此文虽然集中描写了自然景色,但是作者并不是为描写而描写,在这里,写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻,离开了祖国和亲人,到遥远的法国去。通过写景抒发了那淡淡的离情。

“在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”这是写当时的感觉,实则曲折地表现了那种寂寞的感情。

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