年轻人谈恋爱的动机有哪些？

对于那些不想结婚、在大城市工作的年轻人来说，他们谈恋爱的动机可能是多样的。以下是一些常见的谈恋爱的动机：

享受感情和亲密关系：谈恋爱可以给人带来情感上的满足和亲密关系的体验。年轻人可能希望与某人建立深厚的情感连接，分享彼此的生活和体验。

互相支持和理解：恋爱关系可以提供情感支持和理解。在忙碌的都市生活中，有一个互相支持的伴侣可以减轻压力、分担负担，并提供情感上的支持。

社交和社交圈拓展：通过谈恋爱，年轻人可以扩展自己的社交圈子。他们可以与对方的朋友和家人建立联系，参加更多的社交活动，结识新的朋友和同事。

个人成长和发展：谈恋爱也可以成为个人成长和发展的机会。通过与伴侣相处，年轻人可以学习与他人相处的技巧、处理冲突和妥协的能力，以及提升自我意识和情绪管理能力。

寻找共同兴趣和价值观：年轻人可能希望与一个与自己有共同兴趣和价值观的伴侣建立关系。共同的兴趣和价值观可以增强彼此之间的连接，共同追求生活中的目标和愿望。

需要注意的是，以上列举的动机并不适用于所有年轻人，每个人的动机可能因个人经历、价值观和目标而有所不同。谈恋爱是一个个人决定，每个人都可以根据自己的需求和愿望来决定是否谈恋爱以及如何经营自己的感情生活。

我只是说说个人观点

好不好

不知道

个人觉得意志是精神与思想方面大一些，而意识是接触物理之后思想驱动感知的表现

如果辩证的说意志的情感动机它绝对不是单一存在的

因为人类是需要有感知才会有思想的动物。这就好比讨论先有鸡还是先有蛋一样。

客观的看待意志的情感动机与意识的情感动机其关系

我本人只能说应该是先有意识的接触

经过时间的打磨才会形成意志这样才会有意志的情感动机。

公度就是没有科学关系的事情之间的某种推演和关联，多用于天文学上。在我们生活中的很多神奇巧合、缘份和科学无法解释的现象，在某种意义上就是一种公度现象。他一边掰着馍一边点着头，等着我继续忽悠。我又举了几个例子进一步的解释着，可是他明显没听进去。这时我放下手中的半个馍，郑重其事告诉他，要不咱们试试什么叫公度，今天是你的生日，而且事先你并没有告诉我，算是有公度的条件。（其实我也是瞎说，什么公度的条件，能出彩就好，不出彩也没关系）

我很严肃的问他，今天是你生日，那你今年多少岁了。猛的这样一问，他迟疑了一下，刚要回答我。这时泡馍店的伙计端着煮好的泡馍喊到，38号，3838，看一下手里的牌子，谁的小炒。我一听，兴奋地对我的朋友说，看，你今年一定38岁。他不置可否的笑道，对对对，我今年是38岁。我成热打铁地继续强化这种关联，你看这就是公度，当然也是巧合，咱们继续公度下去怎么样，既然和牌子有关，那在这个方向还能再关联一步，看看你手中的牌子肯定和你生日相关。听到这，他低头把牌子翻了翻说，嗯，是76，有什么关系。我强词夺理说，这是二次公度了，自然是238就是76呀！ 我略带夸张的表情煽动着现场的气氛。忽然我注意到他的脸上略过一丝恐惧，空气真的凝结住了似的。我赶快把话拉回来，开玩笑似的说道，你不会真相信了吧，这么容易被唬住啊。他自嘲的笑着说，这么巧和的事都被你注意到了。接下来我们聊了些别的，我没敢再公度下去了，当然也不一定再能公度成。

科学的说，我们所知的物理世界的逻辑关系是非常排斥这种毫无依据的公度的，而且就公度自身的发展而言也毁了很多科学家的一生，毫无建树。但是如果非要解释这种现象，我就用中医的经络打比方来解释一下。

自然科学里的逻辑关系就相当于我们人体里的血管肌肉神经各系统的运作关系，而公度关系似乎就是经络系统的运作关系。公度就是在一个自然逻辑关系的地方（穴位处）施加影响，就能在其它毫无逻辑关联的地方产生结果。即，将一个低概率的随机事件变成可控的确定事件。

第7章 动机与情绪情感

　动机：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。

　动机是一种内部心理现象，无法直接观察，只能从观察表面行为的变化来推测背后的动机。

　动机作为行为过程中的一个中介变量，在行为产生前就已存在，并以隐蔽内在 方式支配着行为的方向性和强度。

　动机的功能：

　1激活功能：动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。动机的驱使下，个体会产生某种行为，并维持一定的行为强度。

　2指向功能：动机使个体进入活动状态之后，还能引个体的行为指向一定的方向。动机不同，有机体行为的目标也不同，这就是动机的方向性在起作用。

　3调节与维持功能：动机会决定行为的强度，动机愈强烈，行为随之强烈。动机也决定个体行为的久暂性，在没达到目标之前，行为会一直存在。有时行为看似不在了，但只要动机仍存在，行为就不会完全避免，只是以别的形式存在。

　动机的产生：受内外两种因素的共同影响。

　1个体内在的某种需要是动机产生的根本原因。

　需要：有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

　需要一旦产生，就成为一种刺激，人的行为动机就是在这种刺激下产生的。内在的生理需求是行为的直接推动力量。

　2外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。

　环境刺激是动机产生的诱因。诱因：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。有时，即使有机体没有特别强烈的内在需要，外在诱因也可能成为动机产生的一个条件。

　动机中，需要与诱因紧密相连。需要比较内在、隐蔽，是支配人们行动的内部原因。诱因是与需要相联系的外界刺激物，它吸引有机体的朝向性活动，并使需要有可能得到满足。需要推动人们去活动，并使活动朝向外界的诱因，从而使活动具有目的性和方向性。当人们的需要得到满足后，诱因吸引力降低，动机的强度随之减弱或消失。

　动机种类：

　一、根据需要的不同性质分

　1生理性动机：也称驱力，由个体的生理需要所驱动而产生的动机。

　以个体的生物学需要为基础，对维持个体的生存和发展有极其重要的作用，如饥、渴、缺氧、母性、性欲、排泄、疼痛等，都是保证有机体生存和繁衍的最基本的生理性动机。

　人不仅是自然人，理是社会人，在人的许多生理性动机中都印不社会的烙印。如母性动机，一方面它是天生遗传的一种动机，另一方面也受社会文化、道德规范的影响和约束。已不是纯粹的本能机动了。

　2社会性动机：人类特有的，以人的社会文化需要为基础。人在成长的过程中要逐渐社会化，接受其所在社会文化的熏陶。为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作、交往、成就、成长动机等。

　二、根据动机产生的源泉不同分

　1外在动机：外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。

　2内在动机：由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。

　从某种意义上讲，内在动机是个体对某种事物的一种内在兴趣，不会轻易消失。

　内在与外在动机是可以相互转化的。适度的奖赏有利于巩固个体的内在动机，但过多奖赏却可能降低个体对事物本身的兴趣，降低其内在动机，这就是动机心理学中的：德西效应。

　三、根据动机在行为中所起的作用不同分

　1主导动机：人的行为复杂，其表现之一，便是某一行为可能是由多种动机所驱使的。推动行为的各种动机所起的作用是各不相同的，有的表现强烈而稳定，起主导作用。在行为发生过程中，主导动机作用，支配着行为发生的方向和强度。

　2从属动机：行为动机中，有的动机处于辅助从属的地位，起的作用偏弱，称从属动机。

　主导、从属动机在不同人身上或不同情况下会相互转化。

　动机强度与工作效率：

　动机对提高活动效率具有重要意义，研究证明，各种活动都存在动机的水平。动机过强或不足，都会使工作或学习效率降低，中等强度的动机最有利于发挥工作效率。动机的水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

　社会性动机：以社会文化需要为基础的动机，它涉及个人的工作、交往、对成熟的追求等诸多方面。

　一、交往动机：个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作、赞赏。是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。

　交往动机的获得方式：1种观点认为，交往倾向是先天遗传的神经模式，是一种本能行为。遗传的基本交往倾向是自然选择的结果。2观点认为，交往行为是一种后天习得的行为。交往行为的学习有多种方式，条件反射和奖赏等都有可能加强交往倾向。

　交往动机产生原因：人是社会的动物，交往是人类社会生存的一项重要活动。

　1合作：在人类社会生活中，一个人的生存是离不开与其他人的合作的。合作是人类基本的社会生存动机。

　2情谊：人们会因一些情感因素而喜欢与他人在一起。伙伴情谊也是人类交往的一种因素，表现形式：

　如夫妻感情、亲属亲情、邻里情谊、同学友情、同事情义等。这种以情感因素为取向的交往，具有持久性、亲密性、少功利性的特点。

　3归属：人们总希望自己能成为某一社会群体中的一员，被其他成员所认可。获得支持与依赖，具有安全感。

　两种观点：

　1人们是为排除自己的恐惧才选择了与别人交往的行为。

　2人们之所以喜欢交往，是因为人们想通过与别人的比较来评价自己，同时也通过与别人的比较，来评定在某些情景中自己的感受与情绪体验是否合适，正是这种社会比较过程，加强了人们的交往动机。

　二、成就动机：人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量。

　结构：含两种成分：1追求成功的倾向。2回避失败的倾向。

　成就动机的特征：是一处后天习得的动机，也是决定个体努力程度的动机因素。

　1具有挑战性与创造性：高成就动机水平的人探新求异，有开拓精神，喜欢挑战，并全力以赴获取成功。富于创造性，总力图将每件事做得尽可能的好。

　2具有坚定信念：行为目标明确，对自认为有从优的事情会持之以恒，坚持不懈做到底。

　3正确的归因方式：常把以往成功归因于能力与努力，把失败归因于缺乏努力这种可变的内在因素上，这种归因方式会使他们今后更加努力，改正缺点，不断进取。低成就动机水平的人会把以往的失败归因于缺乏能力这种稳定的、不可变的内在因素上，把成功归因于外在原因（如运气等），这种归因会安于现状，消极被动，过于自责，不思进取。

　三、工作动机：是最有效能、最为复杂的社会性动机之一，是一种使个体努力工作，高质量创新并不断完善自己工作的动机。

　工作动机理论基于不同的人性观，涉及人为什么工作？有四个理论：

　X理论：认为人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并常被外来刺激（诱因）吸引。

　Y理论：把人看作是负责、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做的好内驱力。

　V理论：个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力。

　Z理论：当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气、忠诚度都 会得到提高。

　工作动机来自不同工作需要的驱动。人们为了生存，为了证明自我价值，为了使自己更成熟，甚至为了寻求一种乐趣，而努力做着各种各样的工作，因此工作是每个人一生的事业。

　动机理论中有代表性的有：

　1本能理论：最早被提出的理论。认为：有机体生来即具有一些特定的先天倾向。这些倾向是维持生存所不可缺少的，人们的行为是受这些本能力量所驱动的。但不能解释所有动机行为。人的许多行为是后天学习来改变的，不全是先天机制的驱使。

　2匮乏与成长动机理论：美，人本主义心理学家，马斯洛将人的动机分：

　匮乏动机：个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机，在需要得到满足之后便趋于消失。

　成长动机：被高级需要所驱使的动机，是个体试图超过他以往成就的动机。愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。

　其理论建立在需要层次理论上，从低到高级可分为五层：

　生理的、安全的、归属与爱的、尊重的、自我实现的需要。

　不同情境下激励和引导个体的行为。在需要层次中，层次越低，力量越强大。当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导性动机。得到满足后，较高一层的需要便会占据主导地位，支配个体行为。（不是绝对的）

　3认知与期待理论

　现代动机理论学家采用认知观点，来说明激发人类行为的动机。认为，重要的人类动机不是来自客观的事实，而是来自我们对这些事实的解释。认知理论着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用，即强调人的思维对行为的调控作用。

　在社会学习理论中，非常强调期待在引发行为上的重要作用。动机的强度和目标的价值与期待有关。目标对个体的意义越大，个体对实现目标的概率估计或期待越大，动机力量就越强。

　动机力量=效价×期待

　动机力量：目标激发人的内部力量的强度。效价：目标对个人的价值。期待：个人依据经验达到目标的可能性。

　情绪情感：人类在认识外界事物时，会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

　情绪构成：三个层面可考察和定义情绪，三者同时活动，同时存在，才能构成一个完整的情绪体验过程。

　1在认知层面上的主观体验：人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。人对不同事物的态度会产生不同的感受，只有个人的内心才能真正感受到或意识到。反映了人内心世界的丰富多彩。

　2在生理层面上的生理唤醒：人在情绪反应时，常常会伴随着一定的生理唤醒。如激动时，血压高；愤怒时，浑身发抖；紧张时，心跳加快等，是一种内部的生理反应过程，常是伴随不同情绪产生。

　3在表达层面上的外部行为：也是情绪表达过程。如悲伤时哭，高兴时笑等。情绪所伴随出现的这些相应的身体姿态和面部表情，就是：情绪的外部行为。常成为人们和推测情绪的外部指标。但人类心理的复杂性，有时人们的外部行为会出现与主观体验不一致的现象。

　情绪与情感的区别：

　1从需要的角度看差异：

　情绪更多地是与人的物质或生理需要相联系的态度体验。

　情感更多地与人的精神或社会需要相联系。友谊感 和成就感就是情感。

　2从发生早晚的角度看差异：

　从发展的角度看，情绪发生早，情感产生晚。人出生时会有情绪反应，但没有情感。情绪是人与动物所共有的，而情感是人所特有的，是随着人的年龄增长而逐渐发展起来的。

　3从反映特点看差异：

　情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性、外显性，如遇到危险时会极度恐惧，但危险过后恐惧会消失。

　情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性，如民族自尊心，父母对子女的爱。

　情绪情感的种类：

　1情绪的基本形式

　人类具有四种基本情绪：

　①快乐：是一种追求并达到目的时所产生的满足体验。具有正性享乐色调的情绪，具有较高的享乐维和确信维，使人产生超越感、自由感、接纳感。

　②愤怒：受到干扰而使人不能达到目标时所产生的体验。

　③恐惧：引起恐惧重要原因是缺乏处理可怕情景的能力与手段。

　④悲哀：在失去心爱的对象或愿望破灭、理想不能实现时所产生的体验。其程度取决于对象、愿望、理想的重要性与价值。

　可派生出众多的复杂情绪，如厌恶、羞耻、悔恨、嫉妒、喜欢、同情等。

　2情绪状态

　依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，可将情绪分：

　①心境：一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。（伤感时，见花落泪，对月伤怀）心境体现了“忧者见之则忧，喜者见之则喜”的弥散性特点。人平时的情绪状态就是心境。

　②激情：一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。在此状态下，人的外部行为表现比较明显，生理的唤醒程度也较高，因而很容易失去理智，甚至做出不理智的行为。

　③应激：意外的紧急情况下所产生的适应性反应。如面临危险或突发事件时，身心会处于高度紧张状态，引发一系列生理反应，心率、呼吸变快，肌肉紧张、血压、血糖升高。应激状态不能维持过久，消耗人的体力和心理能量。

　3情感的种类：情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验。

　①道德感：根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验。

　②理智感：在认知活动中，人们认识、评价事物时所产生的情绪体验。常与智力的愉悦感相联系。（发现、分析、解决问题）

　③美感：根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。是人对自然和社会生活的一种美的体验。美感的产生受思想内容及个人审美标准的制约。

　情绪情感的表达：

　1表情：是情绪表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。表情比言语更能显示情绪的真实性。人类交往活动中的信息表达中，表情起了重要的作用。（言外之意、弦外之音，就更多依赖于表情的作用）

　2表情的种类：

　①面部表情：由面部肌肉和腺体变化来表现情绪的，是由眉眼鼻嘴的不同组合构成的。是人类的基本沟通方式，也是情绪表达的基本方式。有泛文化性。七种表情：快乐、惊讶、生气、厌恶、害怕、悲伤、轻视。最易辩认的表情是快乐、痛苦。较难认的是恐惧、悲哀。最难辨认的是怀疑、怜悯。

　②身段表情：由人的身体姿态、动作变化来表达情绪。不具跨文化性，受不同文化的影响。

　③语调表情：通过声调、节奏变化来表达情绪的，也是一种副语言现象。

　相互配合，成为情绪的有效表达方式。

　情绪情感的功能：

　一、情绪情感的动机作用

　1情绪具有激励作用：能以一种与生理性动机或社会性动机相同的方式激发和引导行为。

　从情绪的动力性特征分：

　快乐、热爱、自信等积极增力的情绪会提高人们的活动能力。

　恐惧、痛苦、自卑等消极减力的情绪则会降低人们活动的积极性。

　有些同时兼具增力和减力，如悲痛可使人消沉，也可使人化悲痛为力量。

　2情绪被视为动机的指标：情绪也可能与动机引发的行为同时出现，情绪的表达能直接反映个体内在动机的强度与方向。所以，情绪也被视为动机潜力分析的指标，即对动机的认识可通过对情绪的辨别与分析来实现。

　动机潜力：在具有挑战性环境下所表现出的行为变化能力。

　当面对应激场面时，个体的情绪会发生生理的、体验的、行为的三方面变化，变化会告诉我们个体在应激场合动机潜力的方向和强度。

　这些情绪指标可反映出人动机潜能的个体差异。

　二、情绪情感的调控功能

　情绪的调控功能非常重要，情绪的好坏与唤醒水平会影响到人们的认知操作效能。

　1促进功能：良好的情绪情感会提高大脑活动的效率，提高认知操作的速度与质量。

　耶尔克斯—道森定律说明情绪与认知操作效率的关系，不同情绪水平与不同难度的操作任务有相关联系。活动任务越复杂，情绪的唤醒水平也越低。

　2瓦解作用：情绪对认知操作的消极影响，主要体现在不良情绪对认知活动功能的瓦解上。如考试压力越大，考砸可能性越大。中等程度紧张是考试的情绪状态。悲哀会影响工作或学习状态。

　三、情绪情感的健康功能

　人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。一般人的情绪生活中，常是苦多于乐。积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。

　四、情绪情感的信号功能

　情绪是人们社会交往中的一种心理表现形式。外部表现是表情，表情具有信号传递作用，属于一种非言语性交际。人们可凭借一定的表情来传递情感信息和思想愿望。表情是比言语产生更早的心理现象。表情比语言更具生动性、表现力、神秘性、敏感性。对言语有补充作用，可通过表情准确而微妙地表达自己的思想感情，也可通过表情辨认对方的态度的内心世界。表情作为情感次序的一种方式，被视为人际关系的纽带。