一、气息
说道这个话题，就有些茫然，因为这是最不好用言语表达的东西。我在唱歌之前，练美声两年，给我的感悟很深，气息基础对我的帮助很大。一般没有学过声乐的人发声很平，就用平常说话的位置（嗓子）发音，我们叫它声音发“白”，没有色彩、没有过滤。以下我就表述一下美声练声的方法。
声音应该以小腹为根源，想象声音透过后脊梁，到脑后，到口腔后根，整个声音应是竖立的，靠后的。请找一找这样的感觉：你大口咬一口苹果，露出上牙齿，在一口咬下去的同时，发出“嗯”的声音，感觉声音在口腔后部和鼻腔上部的位置，这就是美声发声的一个共鸣点。接下来把气息下沉，小腹膨胀，稍在小腹用力一顶，在刚才的位置发声，男声喉结压下，女声多注重声音在脑后靠上的位置，你会发现声音比以前要大多了。经常靠墙练习有助于发声，因为靠墙可以接触你的后脊梁，让你更容易找到感觉，并且胸腔的共鸣能和墙产生共振，让你更容易找到胸腔共鸣的感觉。先从“米～妈”的练习开始，逐步升高，有助于练习高音气息；再从高往低练习，这样反复，总有一天你会找到感觉的。美声讲究“通透”，经常想象自己的声音是竖立的，而不是扁平的；另外还讲究的是“共鸣”，声音通过胸腔或胸腔以上的共鸣后，会很圆润、饱满。要体会共鸣，你可以这样做：闭上嘴巴，发出“嗯”的音，稍带点深情的感觉，“嗯”的长一点，会感觉头和胸前在震动，如果气息好，这种共鸣会给你的声音添色不少。仔细听听一些高大的美国人讲话，就会知道什么叫胸腔共鸣了（外国人的胸腔结构更容易产生共鸣）。
另外我还要提到的是肺活量，歌手演唱需要较大的肺活量，比如一些很长、不换气的某句旋律，可不要唱完以后面红耳赤、只喘粗气。肺活量要经常锻炼身体才能保持。还有就是掌握一定的技巧可以弥补一些肺活量不足的现象。首先就要练气息，好的发声方法它能很好的控制声音通过嗓门的流量，比如唱到“……不怕你背叛我……”这一句时，气息不稳的歌手可能一下就把“怕”字的音以爆破的方式唱出来，一下就把本来肺活量不足的气放跑了，如果后面有不换气的长句不把他憋死才怪。而气息功底好的歌手能控制这些爆音的流量，演唱时话筒也不会出现一些扑声。所以我建议大家练声的时候嘴前放一盏蜡烛，尽量练声时保持蜡烛不摇晃吧！这样你的气就会保持在你的体内长一些时间。想想你是一直往外呼气坚持得久还是憋住不出气保持得久呢？当然这还需要歌手要放松，不要紧张，一紧张，心脏跳动加快，你的气息就更稳不住了
这里我只能讲这么多，这些是要靠感悟的。不过我要提醒的是，练声是演唱流行歌曲基础，千万不要用练声的方法直白的演绎流行歌，那样就过于做作，就会像阎维文唱“一无所有”。
关于流行歌曲的用嗓，我的观点是只要符合歌曲意境，要喊要破也未尝不可，但这些都是美声中绝对禁止的，所以我们要取长补短，因为我们不是为了唱美声而练美声，我们是为了唱好通俗才练美声，就像武术要练马步一样，你见过打架的时候蹲着马步打的吗？
有朋友说这样的表述很难理解，要我说说流行歌手里谁的气息很通透，就照着感觉去学更容易领悟，这也是一个有效的方法。个人认为，女歌手你们就多听一下“张惠妹”的吧，她可是天生通透的气息；男歌手就多揣摩一下“满文军”的吧，他可是真正靠气息在唱歌的，另外，张学友的气息很好，但对于教学，满文军更适合
二、高音
这是朋友们最喜欢问的一个问题，用他们的话，因为高音“够拽”，呵呵！再次补充一下，好的演唱要综合很多方面，不能说高音越高就是唱得越好。确实，很好的高音能给歌曲的高潮部分增添渲染力，但奉劝朋友们不要只知道高音的价值而忽略中低音，其实饱满的中低音也很有感染力
唱高音的时候，气息一定是以小腹、丹田为根基的，京腔讲究“丹田气”也是指的这种发声位置。
找找感觉1：如果你是一个女孩，鞋子上突然有一只老鼠，你会怎样？估计会“啊～”的一声长鸣，并且还有“假声”的发声位置。等你平静之后，你在“啊～”一下看，大多数再也“啊”不上去了。为何？因为你收到惊吓的的那一刻，你的小腹在紧张，（想想被惊吓的感觉，是不是全身肌肉绷紧？）正因为有了这样的根基，加上一股强大的气流（可以理解成唱歌的气息），直冲嗓子眼，声音不高才怪。所以，你可以把飙高音的感觉理解成“紧张”、“振作”，记住，一切以小腹为根基，要唱高音不是抬起头往上扯的，是感觉重心向下的一种反弹力。
找找感觉2：见过橡皮水管吗？要水管里的水飙向更远怎么办？掐紧水管前端，缝隙一小，压力增大，水就冲得更远。其实高音不一定要音量很大，有些歌手演唱高音时唱出很大的声音，我们说那是用力气和肺活量在唱，而不是在用气息和技巧在唱。想象水龙头理论，应该可以悟出些道理。
找找感觉3：地上有一块很大的石头，把它搬起来吧。你一弯腰，嘴里数数：“一、二、三、走……”，我想这个“走”字你一定用了气息。我不多说了，感觉一下吧，身边有些什么重的……呵呵！这只是一些我创立的让你感觉气息的方法，不正规，但很有效。
还要告诉大家一点，表现高音的能力与你本身嗓子条件有关，如果嗓子天生高亢是很大的优势，比如“孙楠”就是典型的高嗓子，高音演绎不会那么费力。嗓音条件不好的歌手就要靠大量的气息和方法了，但不管是嗓音条件好或不好，声音都是通过气息唱出来的，就像香烟要通过过滤嘴一样，声音过滤一下会更美。
另外我还告诉大家一种心理方法，高音时想象你是在面对广阔的大海高歌，望不到边的海天一色，这样的风光不值得你大声呐喊吗？
三、锻炼肺活量的方法
造成肺活量检测数值连年下降的原因有很多，其中最主要的原因是：缺乏有效的体育锻炼方法和没有充足的体育锻炼时间。锻炼肺活量的方法有很多下面就简单介绍三种。
方法一 经常性的做一些扩胸、振臂等徒手操练习。
方法二 耐久跑练习，注意要坚持经常、跑和呼吸配合、距离适当、强度不宜大。
方法三 练习潜水或游泳，在水中不但手臂要不停的划水，还要克服水的阻力呼吸，是锻炼提高肺活量的好方法。
锻炼提高肺活量的方法还有：踢足球、打篮球、折返跑等等很多。需要注意的是不管选择那一种方法，都要持之以恒经常练习才能有效。
以上这些锻炼的机制是：增加呼吸肌的力量，提高肺的弹性，使呼吸的深度加大、加深，提高和改善肺呼吸的效率和机能，从而达到提高肺活量检测数值的目的。
通俗唱法的发声特点
在介绍了声乐演唱艺术的共通发声规律之后，我们再谈谈通俗唱法的发声特点。对此，应有如下几方面的考虑。其一，持通俗唱法者，应了解和熟悉科学发声方法的共通规律，努力改变自发式的用嗓习惯，将自己习惯的用嗓方式纳入科学发声的轨道。其二，从共通的科学发声规律中，努力寻找到通俗唱法声音个性的依据。也就是说，每演唱一首歌曲时，从发音、共鸣部位到气息的流动等诸方面，为通俗歌曲的演唱寻找到合理性。改变纯模仿或盲目用嗓的习惯，从感性的用嗓方式转变为理性的用嗓方式。其三，通俗唱法，无论其科学与否，作为一种用嗓流派早已形成，并为最广大的业余声乐爱好者所接受。由于它的普及性、通俗性以及独特的演唱个性，亦在各类大赛及专业声乐领域里占有一席地位。因而，不可否认，这种演唱方法必有它的独到之处，我们声乐界应予以关注。下面仅谈几点个人对通俗唱法发声特点的看法。
1呼吸是根本
“气为声之本”，“呼吸是歌唱的动力”。作为声乐演唱艺术之一的通俗唱法，同样离不开气息的支持。呼吸在通俗唱法中的运用，当它与歌曲情感、歌曲风格相结合时，更有其独特性。
[呼吸的表演性]
不同的歌曲内容，蕴含着不同的情感。通俗唱法十分注重歌曲情感的强化与外化，而呼吸运用乃是关键。比如在表达十分悲痛伤感、深沉内涵的情感时，呼吸用得很强，声带有意不全闭合，造成一种似漏气的沙哑声，并将这种带沙哑而深沉的声音色彩，夸张、外化、让观众（听众）真切地感受到这种情感。歌曲《烛光里的妈妈》中这一句：440610123222 其中“嘴”、“咽”二字，就可以用带点沙哑的声音去唱，以表现主人公已控制不住自己的情感，以此来加强声音的感染力。又如抒情性较强，表达一种对美好情感的追寻与回忆时，呼吸要用得柔和均匀，与声带形成最佳配合，这种声音色彩柔美圆润，对呼吸的控制与运用，体现了声乐上的技巧。如《弯弯的月亮》、《涛声依旧》及《透过开满鲜花的月亮》等曲目的演唱，皆可用此法。另外，在表达激烈粗犷的情感时，呼吸深度与力度必须加强，在腰围横膈膜处形成强有力拉紧状态，声音才会有爆发力，发出几乎类似呼喊的声音色彩。如**《红高粱》中两段插曲：《妹妹你大胆往前走》、《好酒歌》等，这两首歌中旋律已退居次要的了，而情感的体现已近乎自然状态，也就是前面谈到的第二种体力劳动时心情紧张、情绪兴奋之极的呼吸状态。至于欢快轻松的情感，则要求气息的流动要轻便流畅，不可过于深沉，亦不需要更强的力度，如《轻轻地告诉你》、《茶山情歌》等。
[关于“气声唱法”]
通俗唱法中呼吸运用的另一特点是“气声唱法”的运用，这不仅丰富了通俗唱法的表现力，也为声乐艺术增加了新的表现手段。
“气声唱法”是一种气与声不按发声规律而组合的样式。正常的发声规律，要求气息振动声带时，两片声带要闭合而发声，这种声音比较结实响亮，而“气声唱法”则是有意不让声带完全闭合，让气流通过未完全振动的声带时发出。在这种声音中，因带有明显的气流声，而使声音色彩略显暗淡、虚婉，甚至带有一些哑声。这种声音更显自然亲切，具有特殊的感染力。李谷一在“气声唱法”的运用上有突出的成绩，她演唱的《乡恋》（电视片《三峡传说》插曲）及**《小花》中的插曲《绒花》等，给人们留下了深刻的印象。
2发声器官的运动状态
[声带]
在通俗唱法中,声带的主要功能是发音,即在气流振动两片声带时,闭合而发声。但，为了表达歌曲的某种特殊情感，或表现歌曲的某些特殊风格韵味，当气流振动声带时，两片声带可以闭合一部分，而让另一部分不闭合，产生漏气的现象。此时声带的功能，就不仅仅是发音，而同时具有表达情感或表现风格韵味的功能了。如前节“气声唱法”中所述。
[喉咽与软腭]
在歌唱各共鸣腔体中、喉咽腔是主导共鸣腔。在通俗唱法的发声中，喉咽腔更显示了重要作用。这是因为，喉咽腔部位的声音自然质朴，有很强的可塑性，而通俗唱法的声音运用，更注重的也是自然或半自然的声音特色。也就是说，通俗唱法中喉咽腔比女声要开得大一些。情感深沉内含一些的歌曲比情感欢快跳跃的歌曲也要开得大一些。前者如《好人一生平安》、《掌声响起》；后者如《轻轻地告诉你》、《采槟榔等》。此外，歌曲的演唱风格不同，音乐体裁不同，喉咽腔的开合状态也有不同。
软腭的状态与喉咽的开合有着紧密的关系，只有在喉咽腔打开的情况下，才能要求软腭的状态。通俗唱法并不需有意抬高软腭去制造高位置共振，但凡学习过声乐的，都会灵活巧妙地运用软腭来显示声音修养，保护声带及咽喉，同时还可以增强歌曲的表现力。
软腭的灵活运用有如下几种情况：在强音演唱时，软腭可随喉咙的打开而自然抬起；在唱高音时，软腭亦可适当抬起。这样可分解一部分强气流对声带与喉部的冲击，扩大了共振范围减少喉部所承受的压力。但共鸣焦点不可全部放在抬起了的软腭处。这是因为软腭抬起后，高位置的共鸣色彩与咽喉部的色彩是有差异的，如果完全用高位置来演唱，必将失去通俗唱法的声音特征。因此，即使软腭抬起了，也只能巧妙地借用，而仍然要保留喉咽腔主导共鸣的地位。比如《千万次地问》（电视连续剧《北京人在纽约》主题曲），高音到BB2，这对于以真声用嗓为主的通俗唱法来说是颇有难度的，但若稍用上一点高位置共鸣，再加上气息的有机配合，高音便会完成得好一些。刘欢的演唱便达到了最佳效果，既保持了通俗唱法的风格，又显示了高音的色彩与情绪，展示了他运用发声方法的深厚功底，及对通俗唱法高难度技巧的把握。软腭的灵活运用，还体现在抒情性较强的通俗歌曲中。抒情歌曲注重声音的柔和圆润，松弛流畅，无须喉部用力拉紧，而要松开，形成一个空洞状。此时，若把软腭抬起，把声音控制在软腭及咽部，让气息均匀地流动，声音必然会出现抒情的色彩。这当然还要视歌词内容及音乐风格而加以区别。爱情歌曲更多一些柔美圆润。歌颂祖国及怀念故乡一类的歌曲，更多一些深沉敬仰，那么便可对软腭的状态作一些微调，以显示声音色彩上的差别。
3语言的特征
通俗歌曲中的语言,以质朴为本。它与社会生活联系紧密，许多歌曲直接反映社会生活中不同层面人物的生活、思想和感情，多以平白如话、直抒情怀的方式出现，一般不过多地修饰雕琢。近来，散文式甚至完全口语化的歌词也有出现，使得通俗歌曲的演唱艺术也增添了新的样式。但是，绝大部分歌词仍具有一定的规范性、文学性。
吐字清晰是通俗唱法中最重要的特征之一。中国的通俗歌曲中，普通话为通俗唱法中的主流，这包括大陆创作的歌曲，一部分港台歌曲以及用普通话演唱的粤语原创歌曲。演唱大陆创作的歌曲时，语音大多比较规范，讲究“出字、归韵、收声”的咬字吐字过程，字字清晰、质朴无华。粤语歌曲的演唱，则应有浓烈的南国风格，但语言不通亦难为内地观众所接受，于是有人将粤语译成普通话演唱，但由于语系不同，字音规律差别甚大，因而仍然难于达到粤语演唱的效果。
可见，语言之于通俗唱法的重要性。吐字清晰，归韵收声准确乃是通俗唱法的重要特征。也有一些曾经学习过美声唱法的歌手，往往不注意咬字的力度，或不习惯把字头（声母）重咬，而过多注意追求声音的效果，因而在转唱通俗歌曲时，便觉风格不浓、韵味不足，乃至大大削弱了歌曲的感染力。
通俗歌曲的歌词，一般都比较生活化、口语化，即使是带有诗情画意，意蕴较深的歌曲，也都从歌曲的总体氛围上来刻画、追求，而歌词本身也多尽量做到口语化、生活化，因而要注意歌词的语言性。许多优秀的通俗歌曲表达意境与氛围十分浓郁，然其歌词仍十分通俗易懂，不刻意雕琢。如《弯弯的月亮》歌词：“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥。小桥的旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇……”；又如《涛声依旧》：“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼，留下一段真情，让它停泊在枫桥边，无助的我已经疏远了那份情感，许多年以后才发现又回到你面前……”这两首歌的歌词，公认是文学品位颇高的上乘之作。它们可以说是诗化了的语言，口语化的表达方式。通俗歌曲中这类有一定艺术功力的歌词不少。另外，也有一些歌词是大实话、大白话，甚至不讲究格律韵脚，如果没有音乐的帮衬，那简直就是在说话了。当然，由于通俗歌曲创作的无规定性，群众自我参与意识极强，所以，各种创作现象体现了极大的包容性。但是，通俗歌曲的创作还是应当追求一种品位与档次，以提高创作质量，为广大群众贡献更多更好的好作品。
基于通俗歌曲歌词的口语化与生活化的特点，在通俗歌曲的演唱上，就应当把歌词的语言特点表现出来。比如歌词的逻辑重音、感情重音，句与句之间的衔接与停顿，语气的鲜明与准确以及连贯性与整体性等，都要通过对语言特征的把握来予以表现。
歌曲：绒花
歌手：郁可唯、魏晨
作词：刘国富，田农
作曲：王酩
歌词：
世上有朵美丽的花 那是青春吐芳华
铮铮硬骨绽花开 沥沥鲜血染红它
啊~啊~ 绒花绒花 啊~啦~
一路芬芳满山崖 世上有朵英雄的花
那是青春放光华 花载亲人上高山
顶天立地迎彩霞 啊~啊~ 绒花绒花
啦~啦~ 一路芬芳满山崖
扩展资料：
《绒花》是李谷一演唱的歌曲，由刘国富、田农作词，王酩作曲，歌曲发行于2002年01月01日，收录于专辑《乡恋》，该歌曲是**《小花》主题曲。
歌曲曾在1980“听众喜爱的广播歌曲”评选活动中获奖。
2014年7月18日，在《中国好声音》第三季节目中，来自新疆库尔勒29岁的维吾尔族小伙吐洪江·买买提，用质朴又具新疆民族特色的歌声赢得了导师那英的青睐而晋级。一时间，《绒花》这首歌曲再一次回荡在人们的耳边。
参考资料：
形体舞蹈绒花
绒花这首歌曲由刘国富、田农作词，王酩作曲，最初由李谷一首唱，曲调新颖流畅。在七八十年代广泛流行，那么关于绒花的形体舞蹈也成为老一辈喜欢跳的舞蹈。
形体舞蹈常见的问题：
1节奏感差，动作与节奏不合拍。
舞蹈中出现这种问题的同学大多缺乏节奏意识。如何解决这个问题呢教师可以选择节奏感明显的音乐，先教学生学会喊拍，然后将动作和着拍子慢做，待动作熟练合拍了，再逐渐恢复至正常速度。实践证明，在平时的形体训练中，只要学生养成心里喊拍的习惯。平时，学生要经常聆听不同节奏的音乐，并用最简单的肢体动作跟着打节奏，或者做些节奏练习，这样就会大大提高人的内心节奏感。
2动作有气无力，软绵绵。
问题出现原因在于学生缺乏内在力量支撑的意识。针对这种问题，教师可安排学生双手各持一个2斤左右重的物体，然后分别放在不同的手臂位置去感受不同位置，手和手臂所要付出的力，最后拿走物体，做无实物的同样的练习，慢慢让学生找回持实物时的用力的感觉,体会力的源头，逐步形成内在力量支撑的意识。
3身体笨拙，动作僵硬。
出现这种情况，往往是学生没找准用力点或用力过猛。这时，教师就要特别注重学生身体局部的训练，让他们充分了解自己的身体，逐渐达到自由操作自身脊椎的每一部分、每一块肌肉的目的，然后再在将来的训练过程中找到身体放松和松弛的感觉与状态。
4动作不到位。
出现这种情况的学生大部分缺少动作的延伸意识。针对这个问题，在训练中，教师可以多指导学生做拉伸性的'动作练习和对抗练习，并在稍缓的动作过程中感受肢体的延伸感觉和内在对抗力量，体会动作力量与气息控制之间的配合，逐步解决动作不到位的问题。
5动作平淡，毫无表现力。
这是由于学生缺少与动作的结合的内心情感。这时，教师在训练过程中，要不断启发和引导学生注重内心情感的体验。在舞蹈训练时，教师可指导学生在心中哼唱音乐的旋律，逐渐让身心融入音乐的情境并慢慢开启心灵的想象之门。
;有17首，
云淡风轻，当月光穿透树影落下稀疏光点，慢慢品茗细细回忆，缕缕轻雾模糊了双眼，你美丽瞳孔折射的是璀璨星光。
将时间轴缩成一个点，因你的出现将它的边缘无限延伸。手心里蜿蜒的掌纹是一起走过的曾经。穿过繁花似锦的甬道，萦萦花香绕于鼻尖。多少回忆如**播映般历历在目。
当那些歌声如煦日阳光照射进尘封已久的阴晦屋子里，当那些活跃尘埃开始飞舞，当所有不堪回忆都如涂漆城墙剥落逝去，当在不同地域、不同时期听到久违的旋律来重温那些我们无法参与的曾经。
穿越浩瀚的宇宙，抛开一切，我寻找花开的彼岸，是少年追寻梦想的决心。
以为踏着你沿路而来留下的脚印就能抵达你去往的方向，你的声音化作风，却吹皱了那一池不曾荡漾的春水。如纸面上柔软的折痕沟壑，任由你的声音蔓延。
一首首情歌唱的我们仿佛会心碎，淡淡的是花香，犹如沐浴在花海里般心旷神怡，恬淡不染一丝尘埃。你朴素的好像一朵洁白的茉莉花，白净素衣衬着你微醺人眼的笑靥。飘忽不定的绒花诉说着你一直以来的决心。
不是不想，只是太过美好，虽是初见，他兀自歌唱而飘来的歌声，惊艳了时光。那飘远的歌声可不可以停留，全心诠释的声音是一生相追的温柔。
缱绻旖旎的声线，慢慢充盈着每个人的耳朵，不加任何修饰的干净，依旧忘不了你沉浸于歌唱的神情，在无法看见的时间里，是与你的声音相互作伴、慰籍。不是情歌太伤感伤了人心，而是你不停地努力前进，即使前路布满荆棘，亦是不惧的那种执着，让爱你的人疼了心。
画了谁的心，是谁圈画了谁的心，任由自己撞入你温柔聚成的眼底，不是猜不透，而是不愿太过深究，你有你的纯白，你有你的美好。将自己包围在了自己的灰色空间里，只是细细倾听你歌声后遗留的余音。可以相信你是我的眼，可以带我们穿越过人海，陪你一起领略四季的变换。
世界太小，我们终究遇到了你，就是那么一瞬，我们沿着命中注定的轨道上演了一切。仿佛才置身于梦境，又好像已立足与现实，看呆你棱角分明的身影就这么囊盖我们的世界，你的声音就这么留在了我们已然逝去的年华里。
我知道时间会不倒流，更不是可以任意穿梭的空间穿梭机，所以握住那易逝的流年，不会再有我们共同的无奈。一切都停留在回溯的夏天划过的尾翼上，即使再留恋也要重拾那阔别一年的落叶。看不见时间在哪，就甘愿在光阴里蹉跎。声线温柔，只一句就将一份份思念拆封。一切只源于他飘渺而来的声音。
朋友别哭只是不愿离去，而是珍惜朋友之间的情感，结束几个月以来的冗杂比赛，结识了许多朋友，虽然过程中有人走有人留，虽然肩并肩走过坎坎坷坷，虽然有许许多多的困难阻挡着自己，他们亦是共同携手度过所有。如果有一天离去，不管是谁，要记得信仰的那份珍贵友谊，朋友别哭。
http://wwwtudoucom/programs/view/cGRYbOwUTCo/
流年淡淡飘渺而来的歌声，由远及近地萦绕在耳蜗里，流年也不过似水。有生之年也不过尔尔吧，如焰火般绚烂，也只是凉薄灰烬。缠绕蜿蜒的声线，只是匆匆擦肩而过就如枯涸的花朵渴望浇灌。将不会是留不住，而是永远镌刻的那笑容。
http://wwwtudoucom/programs/view/sauctLvMZuA/
绒花世上美丽的不过那朵绒花，飘忽不定于风中，战争后的鲜血染红它，犹如山崖上顽强不屈的花兀自生长在悬崖峭壁，却又无人欣赏。青春从指间流逝，吐芳华之后的年华是无限美好的生活，更有少年陪我们一起度过。
http://wwwtudoucom/programs/view/WQFJlhEO5Us/
无赖如果全世界都抛弃你，依旧还会有我们在你身后。不是肤浅的一句淡淡的喜欢，而是当作这辈子的珍宝永远呵护。仿佛有丝丝的忧伤渗透，缓慢抒情的歌曲透着这首歌曲背后动人故事。自小出生在香港的你，运用自如的粤语，如今唱着情歌却依旧如从前的你。
http://wwwtudoucom/programs/view/Rp7XpQW6dNo/
有人为你偷偷在哭依然是那透着感觉的爱上情歌。最近的幸福就是你在身边，我们可以好好望着你吧。最远的路就是我们相隔如此之远，或许心会更贴近吧。有时候不是偷偷在哭，而是蜷缩在看不到的空间与你歌声做伴。
http://wwwtudoucom/programs/view/PWuq7l3CSAI/
新不了情腼腆的你站上了异国他乡的舞台，用自己的歌声演唱了自己拿手的歌曲，不似舞台下害羞青涩的你，霸气具有张力，情又怎会倦了，泪又怎会再流？歌声美妙悠远，飘向远方，今生的相遇是注定的邂逅，是痛苦的相思延续于下世的再续。
http://wwwtudoucom/programs/view/wsRr_nL7HYc/
画心不是圈住了谁，而是谁走进谁的心，谁又圈画了谁的心。看不穿你游走而来歌唱的灵魂，仔细端详你的瞳仁是什么颜色，瞳孔里闪着耀眼星光，闪了多少人的眼？难以真实触摸的心跳合着唱不完的情歌，是你歌声里无法诠释的淡漠。
http://wwwtudoucom/programs/view/Ig8zGDJgRXA/
趁早无需什么任何添加剂，情感只是愈加的浓而已。只是早于别人遇见你，声音依旧清晰，不过只是参杂了些难以比拟的感觉。幸福该是什么样？该怎么去描画你的轮廓，不必再说谎，不必等到一片荒凉，我们追寻于你的歌声一路下去。
http://wwwtudoucom/programs/view/5rin4AP40Ks/
猜不透不是猜不透，而是不愿去深究，你有你的纯白，你有你的美好。歌声轻的仿佛就要握不住，仿佛很轻易就可以从指尖溜走。年华里，我想可以去参与你的未来。参不透你内心那多彩的颜色。
http://wwwtudoucom/programs/view/TYH_q879Yi4/
我愿意我愿意，只是简单的三个字，需要许诺该要多大的勇气。已经巧合的空虚多少天早已记不清，未来的日子，我想可以说愿意陪你一起过。
http://wwwtudoucom/programs/view/Db_K78OQBNk/
男人KTV有时候再好的璞玉也得经过历练。繁杂的比赛让你成长了不少，繁华岁月背后是撒下的无尽汗水。所有不堪的回忆如城墙般剥落逝去，不再留恋，专注于你明眸皓齿的面容。
http://wwwtudoucom/programs/view/7KJ3hJt8vVY/
灰色空间将自己圈在自己独自划分的灰色空间里，一遍一遍播放着熟悉的旋律。灰色空间，我是谁。在充斥着满是属于你的歌声的世界里，自己一个人蜷缩，在光阴里蹉跎一切，因有你的声音做伴相随。
http://wwwtudoucom/programs/view/n1N6I4CovXQ/
花香馥郁花香弥漫，美丽的花在花海里摇曳着。清晨抖落一身露珠，傍晚迎着夕阳，片片花瓣在微风间飘落。少年立于花丛，歌声伴着清新花香飘向远方，心旷神怡，所有不快烟消云散。
http://wwwtudoucom/programs/view/al2C9y7zafM/
茉莉花洁白如你，有神明眸，温润眉眼，扯开了心扉是少年悠悠唱着歌漫步而来，素洁朴素之花，映着纯白笑容。白净素衣衬着你微醺人眼的笑靥。是恬淡闲适的少年温柔悠扬的歌声。
http://wwwtudoucom/programs/view/OMtUiDpnkwo/
我们的无奈如词，在人群中默默寻觅，渴望在这个世界找到美好的天使。你，华丽的乐章上简单的音符，如阳关般洒进心尖，笑靥如花般的烙在心里。短短副歌，按下循环键，我们走完以后的路。
http://wwwtudoucom/programs/view/wxTkHVaQCXo/
我是真的受伤了灵魂歌者，安静的拿着麦克风，低迷的音乐，似乎身处在异度。迷茫中仿佛感觉伸手不见五指，只听见你的声音，在黑暗中，你那双清澈的双眼，是否被迷上了一层薄薄的雾气？在心灵那最薄处，只有你才属于那里。
http://wwwtudoucom/programs/view/ijtsbM8aQjk/
方便面手中的方便面柔软绵腻富有韧性不可或缺，一如心中的你。无论是昨日在加拿大的刘扬帆，还是舞台上的人气王，还是未来耀眼的武艺，爱你的心依旧不会改变，我们一起泡到永远。
http://wwwtudoucom/programs/view/SmQa9ePR790/
你是我的眼你会是谁的眼？亮如星月，是执着追寻的决心，相信你会是我们的眼，带领我们穿越人海到达你去往的方向，带我们领略这时间的四季变换。
http://wwwtudoucom/programs/view/Rr09sWeaL-Q/
望乡淡淡如同清泉流淌过心间的曲调，简单却如天空般澄澈透明清亮的歌声，很温暖。武艺，这个离开家，独自追求梦想的孩子就用他最简单最温暖的歌声以自己的方式去想念家乡，那份浓浓的想念就包含在句句歌词中，凝结着他的家。家很平凡，他的歌也很平凡。家很重要，他的歌也很重要。
http://wwwtudoucom/programs/view/MVAmOqIRWhA/
回答者： 唯WE艺 - 二级 2010-11-22 23:31
回答 共 2 条
云淡风轻，当月光穿透树影落下稀疏光点，慢慢品茗细细回忆，缕缕轻雾模糊了双眼，你美丽瞳孔折射的是璀璨星光。
将时间轴缩成一个点，因你的出现将它的边缘无限延伸。手心里蜿蜒的掌纹是一起走过的曾经。穿过繁花似锦的甬道，萦萦花香绕于鼻尖。多少回忆如**播映般历历在目。
当那些歌声如煦日阳光照射进尘封已久的阴晦屋子里，当那些活跃尘埃开始飞舞，当所有不堪回忆都如涂漆城墙剥落逝去，当在不同地域、不同时期听到久违的旋律来重温那些我们无法参与的曾经。
穿越浩瀚的宇宙，抛开一切，我寻找花开的彼岸，是少年追寻梦想的决心。
以为踏着你沿路而来留下的脚印就能抵达你去往的方向，你的声音化作风，却吹皱了那一池不曾荡漾的春水。如纸面上柔软的折痕沟壑，任由你的声音蔓延。
一首首情歌唱的我们仿佛会心碎，淡淡的是花香，犹如沐浴在花海里般心旷神怡，恬淡不染一丝尘埃。你朴素的好像一朵洁白的茉莉花，白净素衣衬着你微醺人眼的笑靥。飘忽不定的绒花诉说着你一直以来的决心。
不是不想，只是太过美好，虽是初见，他兀自歌唱而飘来的歌声，惊艳了时光。那飘远的歌声可不可以停留，全心诠释的声音是一生相追的温柔。
缱绻旖旎的声线，慢慢充盈着每个人的耳朵，不加任何修饰的干净，依旧忘不了你沉浸于歌唱的神情，在无法看见的时间里，是与你的声音相互作伴、慰籍。不是情歌太伤感伤了人心，而是你不停地努力前进，即使前路布满荆棘，亦是不惧的那种执着，让爱你的人疼了心。
画了谁的心，是谁圈画了谁的心，任由自己撞入你温柔聚成的眼底，不是猜不透，而是不愿太过深究，你有你的纯白，你有你的美好。将自己包围在了自己的灰色空间里，只是细细倾听你歌声后遗留的余音。可以相信你是我的眼，可以带我们穿越过人海，陪你一起领略四季的变换。
世界太小，我们终究遇到了你，就是那么一瞬，我们沿着命中注定的轨道上演了一切。仿佛才置身于梦境，又好像已立足与现实，看呆你棱角分明的身影就这么囊盖我们的世界，你的声音就这么留在了我们已然逝去的年华里。
我知道时间会不倒流，更不是可以任意穿梭的空间穿梭机，所以握住那易逝的流年，不会再有我们共同的无奈。一切都停留在回溯的夏天划过的尾翼上，即使再留恋也要重拾那阔别一年的落叶。看不见时间在哪，就甘愿在光阴里蹉跎。声线温柔，只一句就将一份份思念拆封。一切只源于他飘渺而来的声音。
朋友别哭只是不愿离去，而是珍惜朋友之间的情感，结束几个月以来的冗杂比赛，结识了许多朋友，虽然过程中有人走有人留，虽然肩并肩走过坎坎坷坷，虽然有许许多多的困难阻挡着自己，他们亦是共同携手度过所有。如果有一天离去，不管是谁，要记得信仰的那份珍贵友谊，朋友别哭。
http://wwwtudoucom/programs/view/cGRYbOwUTCo/
流年淡淡飘渺而来的歌声，由远及近地萦绕在耳蜗里，流年也不过似水。有生之年也不过尔尔吧，如焰火般绚烂，也只是凉薄灰烬。缠绕蜿蜒的声线，只是匆匆擦肩而过就如枯涸的花朵渴望浇灌。将不会是留不住，而是永远镌刻的那笑容。
http://wwwtudoucom/programs/view/sauctLvMZuA/
绒花世上美丽的不过那朵绒花，飘忽不定于风中，战争后的鲜血染红它，犹如山崖上顽强不屈的花兀自生长在悬崖峭壁，却又无人欣赏。青春从指间流逝，吐芳华之后的年华是无限美好的生活，更有少年陪我们一起度过。
http://wwwtudoucom/programs/view/WQFJlhEO5Us/
无赖如果全世界都抛弃你，依旧还会有我们在你身后。不是肤浅的一句淡淡的喜欢，而是当作这辈子的珍宝永远呵护。仿佛有丝丝的忧伤渗透，缓慢抒情的歌曲透着这首歌曲背后动人故事。自小出生在香港的你，运用自如的粤语，如今唱着情歌却依旧如从前的你。
http://wwwtudoucom/programs/view/Rp7XpQW6dNo/
有人为你偷偷在哭依然是那透着感觉的爱上情歌。最近的幸福就是你在身边，我们可以好好望着你吧。最远的路就是我们相隔如此之远，或许心会更贴近吧。有时候不是偷偷在哭，而是蜷缩在看不到的空间与你歌声做伴。
http://wwwtudoucom/programs/view/PWuq7l3CSAI/
新不了情腼腆的你站上了异国他乡的舞台，用自己的歌声演唱了自己拿手的歌曲，不似舞台下害羞青涩的你，霸气具有张力，情又怎会倦了，泪又怎会再流？歌声美妙悠远，飘向远方，今生的相遇是注定的邂逅，是痛苦的相思延续于下世的再续。
http://wwwtudoucom/programs/view/wsRr_nL7HYc/
画心不是圈住了谁，而是谁走进谁的心，谁又圈画了谁的心。看不穿你游走而来歌唱的灵魂，仔细端详你的瞳仁是什么颜色，瞳孔里闪着耀眼星光，闪了多少人的眼？难以真实触摸的心跳合着唱不完的情歌，是你歌声里无法诠释的淡漠。
http://wwwtudoucom/programs/view/Ig8zGDJgRXA/
趁早无需什么任何添加剂，情感只是愈加的浓而已。只是早于别人遇见你，声音依旧清晰，不过只是参杂了些难以比拟的感觉。幸福该是什么样？该怎么去描画你的轮廓，不必再说谎，不必等到一片荒凉，我们追寻于你的歌声一路下去。
http://wwwtudoucom/programs/view/5rin4AP40Ks/
猜不透不是猜不透，而是不愿去深究，你有你的纯白，你有你的美好。歌声轻的仿佛就要握不住，仿佛很轻易就可以从指尖溜走。年华里，我想可以去参与你的未来。参不透你内心那多彩的颜色。
http://wwwtudoucom/programs/view/TYH_q879Yi4/
我愿意我愿意，只是简单的三个字，需要许诺该要多大的勇气。已经巧合的空虚多少天早已记不清，未来的日子，我想可以说愿意陪你一起过。
http://wwwtudoucom/programs/view/Db_K78OQBNk/
男人KTV有时候再好的璞玉也得经过历练。繁杂的比赛让你成长了不少，繁华岁月背后是撒下的无尽汗水。所有不堪的回忆如城墙般剥落逝去，不再留恋，专注于你明眸皓齿的面容。
http://wwwtudoucom/programs/view/7KJ3hJt8vVY/
灰色空间将自己圈在自己独自划分的灰色空间里，一遍一遍播放着熟悉的旋律。灰色空间，我是谁。在充斥着满是属于你的歌声的世界里，自己一个人蜷缩，在光阴里蹉跎一切，因有你的声音做伴相随。
http://wwwtudoucom/programs/view/n1N6I4CovXQ/
花香馥郁花香弥漫，美丽的花在花海里摇曳着。清晨抖落一身露珠，傍晚迎着夕阳，片片花瓣在微风间飘落。少年立于花丛，歌声伴着清新花香飘向远方，心旷神怡，所有不快烟消云散。
http://wwwtudoucom/programs/view/al2C9y7zafM/
茉莉花洁白如你，有神明眸，温润眉眼，扯开了心扉是少年悠悠唱着歌漫步而来，素洁朴素之花，映着纯白笑容。白净素衣衬着你微醺人眼的笑靥。是恬淡闲适的少年温柔悠扬的歌声。
http://wwwtudoucom/programs/view/OMtUiDpnkwo/
我们的无奈如词，在人群中默默寻觅，渴望在这个世界找到美好的天使。你，华丽的乐章上简单的音符，如阳关般洒进心尖，笑靥如花般的烙在心里。短短副歌，按下循环键，我们走完以后的路。
http://wwwtudoucom/programs/view/wxTkHVaQCXo/
我是真的受伤了灵魂歌者，安静的拿着麦克风，低迷的音乐，似乎身处在异度。迷茫中仿佛感觉伸手不见五指，只听见你的声音，在黑暗中，你那双清澈的双眼，是否被迷上了一层薄薄的雾气？在心灵那最薄处，只有你才属于那里。
http://wwwtudoucom/programs/view/ijtsbM8aQjk/
方便面手中的方便面柔软绵腻富有韧性不可或缺，一如心中的你。无论是昨日在加拿大的刘扬帆，还是舞台上的人气王，还是未来耀眼的武艺，爱你的心依旧不会改变，我们一起泡到永远。
http://wwwtudoucom/programs/view/SmQa9ePR790/
你是我的眼你会是谁的眼？亮如星月，是执着追寻的决心，相信你会是我们的眼，带领我们穿越人海到达你去往的方向，带我们领略这时间的四季变换。
http://wwwtudoucom/programs/view/Rr09sWeaL-Q/
http://wwwtudoucom/programs/view/MVAmOqIRWhA/
通俗唱法的发声特点
1呼吸是根本 “气为声之本”，“呼吸是歌唱的动力”。作为声乐演唱艺术之一的通俗唱法，同样离不开气息的支持。呼吸在通俗唱法中的运用，当它与歌曲情感、歌曲风格相结合时，更有其独特性。 [呼吸的表演性] 不同的歌曲内容，蕴含着不同的情感。通俗唱法十分注重歌曲情感的强化与外化，而呼吸运用乃是关键。比如在表达十分悲痛伤感、深沉内涵的情感时，呼吸用得很强，声带有意不全闭合，造成一种似漏气的沙哑声，并将这种带沙哑而深沉的声音色彩，夸张、外化、让观众（听众）真切地感受到这种情感。歌曲《烛光里的妈妈》中这一句：440610123222 其中“嘴”、“咽”二字，就可以用带点沙哑的声音去唱，以表现主人公已控制不住自己的情感，以此来加强声音的感染力。又如抒情性较强，表达一种对美好情感的追寻与回忆时，呼吸要用得柔和均匀，与声带形成最佳配合，这种声音色彩柔美圆润，对呼吸的控制与运用，体现了声乐上的技巧。如《弯弯的月亮》、《涛声依旧》及《透过开满鲜花的月亮》等曲目的演唱，皆可用此法。另外，在表达激烈粗犷的情感时，呼吸深度与力度必须加强，在腰围横膈膜处形成强有力拉紧状态，声音才会有爆发力，发出几乎类似呼喊的声音色彩。如**《红高粱》中两段插曲：《妹妹你大胆往前走》、《好酒歌》等，这两首歌中旋律已退居次要的了，而情感的体现已近乎自然状态，也就是前面谈到的第二种体力劳动时心情紧张、情绪兴奋之极的呼吸状态。至于欢快轻松的情感，则要求气息的流动要轻便流畅，不可过于深沉，亦不需要更强的力度，如《轻轻地告诉你》、《茶山情歌》等。 [关于“气声唱法”] 通俗唱法中呼吸运用的另一特点是“气声唱法”的运用，这不仅丰富了通俗唱法的表现力，也为声乐艺术增加了新的表现手段。 “气声唱法”是一种气与声不按发声规律而组合的样式。正常的发声规律，要求气息振动声带时，两片声带要闭合而发声，这种声音比较结实响亮，而“气声唱法”则是有意不让声带完全闭合，让气流通过未完全振动的声带时发出。在这种声音中，因带有明显的气流声，而使声音色彩略显暗淡、虚婉，甚至带有一些哑声。这种声音更显自然亲切，具有特殊的感染力。李谷一在“气声唱法”的运用上有突出的成绩，她演唱的《乡恋》（电视片《三峡传说》插曲）及**《小花》中的插曲《绒花》等，给人们留下了深刻的印象。 2发声器官的运动状态 [声带] 在通俗唱法中,声带的主要功能是发音,即在气流振动两片声带时,闭合而发声。但，为了表达歌曲的某种特殊情感，或表现歌曲的某些特殊风格韵味，当气流振动声带时，两片声带可以闭合一部分，而让另一部分不闭合，产生漏气的现象。此时声带的功能，就不仅仅是发音，而同时具有表达情感或表现风格韵味的功能了。如前节“气声唱法”中所述。 [喉咽与软腭] 在歌唱各共鸣腔体中、喉咽腔是主导共鸣腔。在通俗唱法的发声中，喉咽腔更显示了重要作用。这是因为，喉咽腔部位的声音自然质朴，有很强的可塑性，而通俗唱法的声音运用，更注重的也是自然或半自然的声音特色。也就是说，通俗唱法中喉咽腔比女声要开得大一些。情感深沉内含一些的歌曲比情感欢快跳跃的歌曲也要开得大一些。前者如《好人一生平安》、《掌声响起》；后者如《轻轻地告诉你》、《采槟榔等》。此外，歌曲的演唱风格不同，音乐体裁不同，喉咽腔的开合状态也有不同。 软腭的状态与喉咽的开合有着紧密的关系，只有在喉咽腔打开的情况下，才能要求软腭的状态。通俗唱法并不需有意抬高软腭去制造高位置共振，但凡学习过声乐的，都会灵活巧妙地运用软腭来显示声音修养，保护声带及咽喉，同时还可以增强歌曲的表现力。 软腭的灵活运用有如下几种情况：在强音演唱时，软腭可随喉咙的打开而自然抬起；在唱高音时，软腭亦可适当抬起。这样可分解一部分强气流对声带与喉部的冲击，扩大了共振范围减少喉部所承受的压力。但共鸣焦点不可全部放在抬起了的软腭处。
绒花即合欢树 ，夜合树，马缨花，绒花树，扁担树，芙蓉树， 豆科，合欢属。 落叶乔木，伞形树冠。叶互生，伞房状花序，雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、“绒花”之称。树干浅灰褐色，树皮轻度纵裂。枝粗而疏生，幼枝带棱角。叶为偶数两面羽状复叶，小叶10对～30对，镰刀状圆形，昼开夜合。伞房花序头状，萼及花瓣均为黄绿色，五裂，花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球，花期6～7月。果实为荚果，成熟期为10月。合欢花的花语就是夫妻和乐美满
人教版八年级音乐下册《百卉含英》教案一
一、教学内容
1唱歌《茉莉花》
2拓展欣赏《茉莉花》(东北民歌、河北民歌)
二、教学目标
(一)情感·态度·价值观
1通过学唱、欣赏不同地区的民歌《茉莉花》，感受中国民族音乐的魅力。
2通过学习丰富多彩的民族音乐，增强民族认同感和自豪感。
(二)过程与方法
通过演唱、对比、聆听等方式，分辨各地民歌的不同特点。
(三)知识与技能
1学唱江苏民歌《茉莉花》，能够用流畅圆润、有呼吸支持的声音演唱歌曲，表现歌曲音乐形象。
2对比、探究江苏、东北、河北三地不同版本《茉莉花》的异同，能够辨识这三种音乐风格。
三、教学过程
(一)导入
1聆听《茉莉花》
2师生交流
(二)学唱江苏民歌《茉莉花》
1教师范唱歌曲，学生挥拍聆听。
2复听歌曲
3再次聆听
4轻声跟唱
5学习歌词
6随琴演唱
(三)拓展学习
1东北民歌《茉莉花》
2河北民歌《茉莉花》
3学习效果检测与情感提升
(四)小结
人教版八年级音乐下册《百卉含英》教案二一、要求
1、有表情地演唱河北《茉莉花》，并与江苏《茉莉花》进行比较，了解不同地方民歌的不同特点以及民歌与人民生活、地理背景的关系。
2、欣赏歌曲《好花红》、《牡丹之歌》、《玫瑰三愿》、《绒花》，了解每一首歌曲的时代和创作背景，感受不同的情感。
3、欣赏古曲《梅花三弄》，了解古琴及古琴音乐的风格。
4、为散文《二月兰》选配音乐并朗诵。
5、通过为陕西民歌《对花》编配歌词的活动，培养学生想象力与创造力。
二、教学准备
1、教具
钢琴、录音机、教学录音带、VD机(盘)、投影仪以及锣、鼓等打击乐器。
1、文字、材料
有关花卉题材的诗词、散文、以及古琴图，与本课有关的音乐家画像。
三、教材分析
1、意图
自古以来，花卉一直是人们进行创作的主题。它是人世间一切美好事物的象征。本单元以“百卉含英”为主题，用国让学生聆听、演唱花卉的艺术作品，使他们感受并体验音乐与大自然、人民生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化结合所产生的艺术魅力和审美体验。通过学生创编歌词的活动，培养学生的艺术创造能力。
2、重点与难点
(1)指导学生有表情地演唱河北民歌《茉莉花》，要让学生在演唱过程中感受二声部的和谐，使其能充分体会歌曲的旋律美。
(2)指导学生从风格、调式、音阶、旋法、语言上比较河北民歌《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》的异同。
(3)体会音乐艺术与文学结合所产生的美感。
四、教学设计
第1课时教学内容：
1、歌曲：河北民歌《茉莉花》。
2、歌曲：江苏民歌《茉莉花》。
3、歌曲：布依族民歌《好花红》。
教学目标：
1、唱好歌曲《茉莉花》(河北民歌)。
2、通过欣赏《茉莉花》和《好花红》等，初步了解五声音阶的结构，感受不同歌曲的风格。
重点与难点：
重点：唱好歌曲《茉莉花》(河北民歌)。
难点：了解五声音阶的结构。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带CD机(盘)等。
教学目标
1、学会歌曲河北民歌《茉莉花》，了解歌曲的主题旋律、风格，锻炼学生的配合能力。
2、欣赏江苏民歌《茉莉花》，并与河北民歌《茉莉花》进行比较，使学生了解不同地域、不同风格的民歌。
3、欣赏布依族民歌《好花红》，了解中国少数民族民歌的风格特点。
教学过程
组织教学，精心设计，可用语言来描绘春天的百花齐放、争香斗艳的美丽景色。以次导入本课主题。
一、唱歌
河北民歌《茉莉花》
1、播放河北民歌《茉莉花》，请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲的速度、力度、表达的情境等。
2、提问：《茉莉花》所讲述的内容是什么(《西厢记》中张生与崔莺莺的爱情故事)
3、请学生跟着录音轻声哼唱。教师可先分别教唱第一声部、第二声部的旋律，待学生逐渐熟悉并唱准歌曲的旋律时，再配上歌词练习。
4、请学生试着分析歌曲的结构，以次了解歌曲两个声部的进行方式(时分是时合，支声复调的典型性态)。
5、请同学们找出歌谱中的力度记号，看一看这些力度记号与旋律线有什么关系
6、在老师钢琴伴奏下，全体学生有表情地演唱歌曲《茉莉花》，演唱适应注意旋律起伏、强弱变化以及两个声部的和谐。
二、欣赏
1、江苏民歌《茉莉花》
(1)聆听音乐，提问学生：歌曲的速度、旋律、风格是什么
(2)挑出歌曲的前四小节与河北《茉莉花》的前四小节进行比较，看看两者的旋律有何不同为什么会出现这种不同
(3)通过欣赏歌曲，了解同一首民歌在不同地域所呈现的不同风格，即民歌的流传变异性。
2、布依族民歌《好花红》
(1)边听边感受这首歌的风格：抒情、优美。
(2)请学生分析歌曲的结构(上下句式分节歌)，指出句首的装饰音体现了布依族民歌的特色。
(3)老师简介中国民族调式，指出江苏民歌《茉莉花》和布依族民歌《好花红》都采用了五声音阶，但歌曲的结束音不同，《茉莉花》结束在“6”上。
(4)再听录音，与《茉莉花》相比较，感受不同民族民歌的不同风格。
小结：
课后记：通过讲解，学生初步了解五声音阶的结构。并能用竖笛吹奏第一声部的旋律。
第2课时教学内容：
欣赏：《牡丹之歌》、《玫瑰三愿》、《绒花》。
音乐活动：二声部演奏。组与组之间合作;同学与同学之间合作。
教学目标：培养学生的自信心及合作精神。
要求：人人参与，自由结合。
教学过程：
学唱《茉莉花》的第二声部。
视唱第二曲谱。
视唱歌词。
分声部练习。
二声部和唱练习。
音乐活动：
自由练习，自由组合。形式不限(二重唱、齐唱竖笛伴奏等)。
演唱会开始。
教师负责组织、伴奏、音响。
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