裘正宇和小雨的结局

裘正宇和小雨的结局是离婚。裘正宇在去美国之前，找到宋长青，请他将三十万块钱转交给唐小雨，并且告诉宋长青他与唐小雨离婚了。说明他们的婚姻不幸，结局走到了离婚的境地，所以裘正宇和小雨的结局是离婚。裘正宇和小雨是电视剧《姐妹兄弟》里的角色，该剧由安建导编讲述改革开放大潮中，两大家族两对男女的情感纠葛。

她叫 温智美

温智美

1993年5月13日北京，现年15岁, 身高159cm ，体重45公斤，初三学生；

主要特长：朗诵、唱歌、舞蹈、钢琴、游泳、茶艺。

主要演艺：

1999年参加中央电视台科技栏目《走进科学》的拍摄

1999年-2005年先后拍摄了：乐凯胶卷、亲亲果冻、三全凌棕子、高乐高等几十部广告片。

2000年在欢乐传媒《真情档案》栏目中扮演著名歌手陈琳的儿童时代、著名演员马铃的儿童时代。

2001年与著名演员徐静蕾合拍的公益广告《爱心》，获中央电视台公益广告一等奖。

2002年出演著名歌手孙楠的MTV《拯救》

2002年十二月出演台湾**《明天再来玩》，剧中扮演富家小公主“乐乐” 。

2003年应北京电视台《欢乐总动员》、《春华秋实》栏目；中央电视台《大风车》等栏目的邀请参加演出。

2003年10月应电视剧《结婚十年》制作公司的邀请参加其播出前的新闻发布会。

2003年12月接拍40集古装电视连续剧《赤子乘龙》，剧中温智美扮演“小胖” 。

2005年1月接拍电视**《真爱无声》的拍摄。剧中温智美扮演校大队长“冯雪”

2005年2月接拍六一献礼片《花开的声音》，剧中温智美扮演学习班长“赵迪”

2005年5月接拍台湾**《亲亲一家人》，剧中温智美扮演“陈菲菲” 。

2005年6月接拍国内首部人偶连续剧《变身战士-阿龙》，剧中温智美主演女一号“刘佳” 。

2005年9月接拍电视剧《向天真的女生投降》；导演：傅东育；主演：刘烨、沈佳妮； 温智美扮演“小宝”。

2006年2月接拍电视剧《谁怜天下慈母心》，导演：俞钟；主演：恬妞；秦海潞；刘威；钟镇涛；石兆其；温智美扮演“海君”；

2006年3月接拍电视剧《太阳作证》，导演：庞好；主演：王姬；白凡；林京来；温智美扮演王姬的“女儿-佳佳”。

2008年3月接拍电视剧《军人荣誉》，饰演：雷龙的女儿-雷小月

　　《小雨沙沙》是一首很适合歌表演的歌曲。对于中班的音乐活动《小雨沙沙》，要设计好教案及不断反思，才有利于教学水平。下面是我为你带来《小雨沙沙》教案及反思，欢迎阅读。

　　《小雨沙沙》教案

一、教学目标：

1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。通过歌表演，培养学生表现力。

2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。

3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。

二、教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。

教学难点：强弱表现歌曲及伴唱的配合

三、设计思路：

本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几部分。首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。由于二年级未正式识谱，但应有感性认识，所以模唱歌谱不失为一个好方法，避免学生对识谱出现畏惧心理。律动是使学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣，拓展舞蹈的表演则是一个让学生接触更多与雨有关内容的延伸，在欣赏舞蹈的同时又聆听了几首关于雨的歌曲，拓宽了思路，活跃了课堂气氛。总结则是学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长及党的阳光雨露的滋润。

四、教学时间：一课时

五、教学用具：电脑动画、投影仪，录音机。

六、教学过程：

(一)导入

1、小朋友们爱猜谜吗那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。”

2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)

3、下小雨后大自然会发生什么变化呀(……种子发芽)哪位小朋友能简单画一画发芽后的种子(4—5人)

4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢!

5、有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!听时动动脑筋，自己给歌曲取个好听的名字。

6、放录音范唱带

7、说一说，你们都给它取了什么名字呀(……)

8、小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好听的名字，那叔叔给取的名儿就叫“小雨沙沙”(揭题，贴上黑板)

9、看得出来你们很喜欢这首歌曲，下面我们就来学唱它。

(二)学习新歌

1、结合画面再听一听，感受一下歌曲的意境。

2、大家发现了吗歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。(出示词)请小朋友们带上表情来将歌词读一读吧!

3、读得真不错，下面大家用“lu”跟着老师的钢琴伴奏将旋律轻声哼唱一遍。

4、我们来接龙，老师唱前半句，你们接下半句。

(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙

(师)种子种子(生)在说话，在说话

(师)哎呀呀(生)雨水真甜

(师)哎哟哟(生)我要发芽

5、每句词都找到了相对应的旋律，大家来跟琴唱一唱词。

6、你们再听老师唱，比较一下哪种更好

(第一正常;第二种：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)

A、为什么觉得第二种好好在哪儿(固为有了强弱对比，下小雨声音很轻，所以要唱弱些)

B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗(老师也听出了强弱;为什么这样处理因为种子在土里说话，所以得弱些。)

C、我们把两句连起来唱一唱。

D、种子得到雨露浇灌后心情怎样(高兴)它会有什么反应该怎样表现呢(请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心)。大家一起试试

E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。

8、这首歌用什么速度演唱比较合适呢(中速)快速好吗(讨论并比较)好，我们用中速演唱，大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱出来。

9、歌中有小雨和种子两个角色，你们觉得小雨该由谁扮演种子呢(分角色小雨一句、种子三句来唱)

10、伴唱

A、请小朋友们再听听录音，看看老师给它加了什么(用mi音，老师加沙沙沙沙。伴唱一段)

B、大家说说加了什么(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗

C、随着老师的演唱你们也来加一下。(老师唱一句，生伴唱)

D、很不错，下面跟录音加伴唱，既然是伴唱，就应轻些唱，我们来试试。(无音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感觉更加明显了。

(三)歌表演

1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢跟着音乐做一做。(师弹琴生唱并自创动作)

2、大家编好了吗愿意表演的起立来做!

下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。

3、我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。(师生配合，同时再请一对做不同的)大家可以自由创编，也可学一学。

4、集体边唱边做，进行表演。

(四)舞蹈展示

1、《小雨沙沙》表现了在雨水滋润下种子发芽的情景，那么在下雨的日子里我们又会干些什么呢(玩耍、借伞给同学……)

(五)总结

今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开什么呢(父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等)雨水滋润了万物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。

七、教学板书：

课题及孩子们画的种子发芽的画。

八、教学流程图

导入(谜语—模仿雨声—听儿歌—听范唱—取名)——学唱新歌(模唱歌谱—贴歌词—唱歌曲—伴唱)——歌表演——舞蹈表演—总结

九、课后反思：

这节课的气氛很活跃，学生用声音、动作来表现自己所看到、听到的雨，很生动也很形象。如今注重学生自主学习能力的培养，自主去探究、感受、想像、创造。接触歌曲对音乐有了初步印象后，再按自己的理解去思考，为歌曲取名、搭配歌词，发表出各自的想法。同学们对分角色歌表演及舞蹈的创编，兴趣颇浓。他们竭尽自己所能去创造，不论编排的如何，大家都参与其中发挥了自己的创造想象力，是动脑后获得的成果，也在当中充分享受到一种成就感，从而激发了自主学习创作的兴趣，增添了动力。

　中班音乐教案《小雨沙沙》

活动目标：

1理解歌词，能演唱歌曲。

2能通过肢体动作进行大胆表现。

活动重点：

理解歌词，能演唱歌曲。

活动难点：

尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

活动准备：

图谱五张(种子生长过程) 儿歌动画视频

活动方法：

多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法

活动过程：

一、播放视频，导入。

1师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了!(出示一)种子娃娃高兴吗因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。(播放视频)

2 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音它给谁洗澡了

二、理解歌词，感受旋律及节奏。

1讲故事，借助理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示二)淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”(出示图三)小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土(出示图四)，哎哟哟，我要长大(出示图五)。”(稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么

2 播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

3 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音谁在说话说了什么种子为什么喜欢小雨呢

4 师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)

5鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

1 师：《小雨沙沙》这首歌好听吗我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧!

2指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。

3播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

4 指几名表现突出的幼儿上台展示。

活动延伸：

请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。

　《小学沙沙》活动反思

《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此，在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的，通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的欲望。这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的自信心，让他们大胆演唱。在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向了。但也存在出多不足：如 教学设计 缺乏新意，少了亮点。一节好课，需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长。我的这节课显然不是，孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。　　《小雨沙沙》反思

春雨是春天里最富有诗意的一种自然景象。它蕴藏着许多美的色彩，美的旋律，包含着美的因素。在设计音乐课《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与聆听、伴奏、创编有机结合的综合课，使教学内容更加充实。

在教学过程中，以多种艺术形式为平台，实现对学生进行综合艺术的启迪。在上到“敲击节奏，学习歌曲”这一环节时，用多媒体播放带有春雨声的时候对学生说：“春天来了，请大家闭上眼睛，你听到什么声音”学生们听后都激动地大声说：“是雨声!”而当他们睁开眼看到美丽的春雨图时，更是龙活虎兴味盎然。我随即请学生说说你刚才或者平时听到的春雨是什么样的，能用声音模仿给大家听听吗有了刚才的铺垫，这时学生显得很有自信，纷纷举手。有的学生说;“春雨的声音是‘‘滴哒、滴哒‘‘。”有的学生说：“我知道春雨的声音是‘‘滴滴哒、滴滴哒‘‘。”还有的学生说：“我感觉雨的声音是‘‘沙——沙、沙沙‘‘。”另一位学生则说：“我觉得春雨的声音是‘‘沙沙沙。”学生的发言让老师感到惊喜，一年级的学生竟能把春雨的声音模仿得这样准确，特别是能够抓住下雨声的节奏来模仿，这让人不得不对他们刮目相看。可见，对于学生熟悉的事物，他们往往能够轻松而准确地把握其中的艺术要素。

在教唱的过程中，我采用了从听觉入手的教学方法，为《小雨沙沙》创设意境，并引导学生通过观察思考，用表情和动作表现出对春天的喜爱。在教学活动中，我以“小雨”为教学的主线索，听春天的美，看春天的美，唱春天的美，为学生用欢快优美的声音演唱歌曲做了良好而自然的铺垫。

在创作合作这一环节中，学生通过无拘无束地探索，从生活中找到音乐，感受音乐，最终创造音乐，表现音乐，同时掌握了学习的方法，学会了与人的分工合作和交流，体会到学习音乐的乐趣，为实现音乐教育的总目标——使学生终身热爱音乐奠定了良好的基础。

这节课的教学，让我深深体会到把艺术与生活联系起来，引导学生在生活中寻找艺术，在艺术中表现生活，不仅能激发学生学习的兴趣，而且能够有效地提高学习的效率。本课教学评价中我无限减少否定，表扬贯穿始终。每个处在社会中的人都有一种获得认可，赞扬的需求，而小学生的这种渴望无疑比成人显得更为突出。因此，即使学生演唱的音准不那么好，或者创编的动作不是那么的合理，我也通常先肯定其有价值的部分，或表扬他举手发言的勇气，尽量避免学生产生被否定的沮丧感。而发现有独特的，有新意的说法，就热情地送以“太好了，有新意!”“你很有想象力!”等，让学生体会极其宝贵的成功的体验。

看了小雨沙沙音乐教案及反思还看：

1语言教案小雨沙沙

2合唱团活动 策划方案 范文3篇

3小学音乐《牧童谣》教案设计

4春雨的吉他教案设计及反思

5语文散文教学案例

表达了作者少年青春的躁动情感。《第一次小雨》作者徐鲁，运用比喻，形象地写出了云雀跳动的欢跃和舞姿的优美，暗示了少年青春的躁动，云雀是本体，像是喻词，音符是喻体，是典型的比喻(明喻)句，作者本想描写少年青春的躁动，但太抽象，不易让读者理解。所以运用比喻，把云雀比喻成音符，使抽象事物生动形象具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。诗词内容节选：春天的第一次小雨，沙沙得落进青青的树林，我独自在林子和林子之间漫步，云雀像音符一样跳跃，从这一支跳到那一支。

由华策出品，丁梓光导演，宋茜、宋威龙、王耀庆领衔主演以及蔡雅同出演的都市情感剧《下一站是幸福》(原《资深少女的初恋》)，已经登陆湖南卫视金鹰独播剧场，并于芒果TV全网独播。

这个春节档一片萧瑟，备受关注的《三生三世枕上书》没有打响，很多观众都准备重温经典老剧。没想到宋茜和宋威龙主演的《下一站是幸福》脱颖而出，开播两天CSM59城收视率均达到16，关键是豆瓣评分高达81，可是粉丝还在摇旗呐喊说：低了低了!

《下一站是幸福》讲述了当今职场女性面对传统婚恋观的矛盾困境与选择。展现当代中国年轻人勇敢追寻爱情和美好事物、坚持做最好的自己的优秀品质。该剧主题积极向上，带有极强的现实主义色彩。

“32岁的自己，渴望谈一场纯粹的恋爱。”该剧描述了在上海国际大都市里，一位职场成功的32岁大龄女精英贺繁星(宋茜饰)，克服来自于工作、生活的压力，在亲情、友情与爱情中不断成长、渐渐进步的故事。

1月27日晚，由蔡雅同饰演的杨小雨一角也正式上线。据悉，蔡雅同饰演的杨小雨作为宋茜饰演的女主贺繁星的“闺蜜”形象出现，也将展现当下都市女性的另一种生态。面对爱和信任，杨小雨也将送上2020年的第一份女性情谊。

杨小雨始终陪伴在女主贺繁星身边并给与她鼓励与支持，温暖的友情令人生羡。杨小雨虽不属于“大龄剩女”群体，但也将展现当下都市女性的另一种生态。无论是在什么样的年纪，你都有机会遇见怦然心动的爱情与成为更好的自己。

蔡雅同，1987年5月10日出生于重庆，中国内地女演员。2008年，蔡雅同因参演电视剧《故梦》，开始自己的演艺道路。2011年毕业于重庆大学美视**学院。2011年从重庆大学拿到表演与法学双学位后，蔡雅同才正式入行，成为陈坤旗下公司东申童画的首位女演员。

2013年，蔡雅同在《新洛神》中饰演“紫嫣”受到关注。2014年，蔡雅同主演的电视剧《步步惊情》和电视剧《犀利仁师》相继播出，并于10月加盟电视剧《风中奇缘》。2017年12月，在《天盛长歌》饰演日落族女子佳荣。2018年，参演电视剧《资深少女的初恋》饰演杨小雨。

灵动甜心美女蔡雅同有着凭借其灵动的演绎和甜美的外表，脚踏实地在电视圈奋斗，此前加盟了《犀利仁师》，首度挑战古装喜剧角色，不爱帅哥爱包包，夸张的表演也为观众带来了许多笑料。在生活中，蔡雅同是一个仗义耿直的重庆妹子，希望蔡雅同以后的发展越来越好。