家里墙上挂画风水要注意什么

客厅怎样挂画挂画的方式正确与否，直接影响到画作的情感表达和空间的协调性。

一、挂画首先应选择好位置，画要挂在引人注目的墙面，或者开阔的地方，避免挂在房间的角落，或者有阴影的地方。

二、挂画的高度还要根据摆设物决定，一般要求摆设的工艺品高度和面积不超过画品的1/3为宜，并且不能遮挡画品的主要表现点。

三、挂画应控制高度，控制挂画高度是为了便于欣赏，可以根据画品的大小、类型、内容等实际情况来进行操作：

1 根据“黄金分割线”来挂画，画品的“黄金分割线”距离地面140cm 的水平位置就是挂油画的最佳位置了;

2 根据主人的身高作为参考，画的中心位置在主人双眼平视高度再往上100~250mm的高度为宜，这个高度不用抬头或低头，为最舒适的看画高度;

3一般最适宜挂画的高度是画的中心离开地面15m左右，这样欣赏起来最惬意;当然，这些都是大众标准，实际操作中需要根据画品种类、大小和空间环境的不同进行调整，不断调试，进行适当的高度调节，使看画最直接、最舒服。

了解了客厅怎样挂画之后剩下的就是选择一幅可靠的装饰画了。客厅挂画如此众多，客厅挂什么样的字画好看大方又不俗气呢蒋伟最新风水画《顺水顺风源远流长》，大气磅礴，巍峨挺拔，座座山峰堆叠而建，意境绵延悠长，烟云飘渺，掩映于山峰之间，小桥流水，源远长流。林木葱郁，期间点缀着几间房舍，生机勃勃。欣赏此幅山水画作，可以品到大自然的清新气息，素净典雅也不失活泼生动。挂在客厅既有大山大水的雄伟壮阔，又有溪流的动静之美，清新隽永且又耐人寻味!dfsgsdfahvsdj s dagbdsabf fsdabgdsba segsdbvxz dsagsdag dsgdsbasd

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家整理的理想小学四年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

理想小学四年级作文1

　理想是海中迷途的人的灯塔；是迷路的人的指路标；是寒冷的人的星星之火；是生活在黑暗中的人的一线光明。而我的理想则是当一名作家。

　我看过各种小说：《狼王梦》、《西游记》、《笑猫日记》系列等都曾在我的脑中留下过深刻的印象。于是，我不禁产生了这样一个想法：我要当作家！

　我知道当作家可不是动动笔就得了，要有着丰富的想象力和习作能力。于是，我看是为我的理想而努力：上课时，我认真听讲，脖子伸得跟长颈鹿似的；下课时，我思索上课时留下的疑问，并复习上课时学的知识；有空余时间我还会看几本课外书或写几篇作文，我相信，只要有恒心，有毅力就一定会成功！

　我要写下好的作品，让我的作品飞遍每一个人的心里，撒下种子，落地、生根、发芽、茁壮成长，最终长成参天大树，让更多、更美好的作品在更多人的心里留下美好的种子。

　前往理想的路总是遥远的，艰辛的。但是，只要我一次次的倒下再一次次的站起来，从失败中吸取交心，从阴影里找出成功，最终就能披荆斩棘、所向披靡，冲破阴影，找到人生中的宝藏！

理想小学四年级作文2

　理想然而每个人对未来的憧憬与向往。理想就好似天边的条条彩虹，丰富多彩；理想就好似海边的个个贝壳儿，数不胜数……我愿把理想化成学习的动力，寻找与实现我最初的理想。而我的理想则然而一名同声英语翻译官。

　我酷爱英语的程度然而难于言表的，甚至英语中的每一个句子、单词和语法都已成为我生命中的一部分。同时，只要自我掌握了一门国际语言，将来如果到外国留学或深造，此时它的“力量”能够帮忙你更深地了解外国，使本国与外国之间架起友谊的桥梁。

　为了实现自我的理想，我在学习上一向一丝不苟，持之以恒，从无懒惰之心。而且，如果写作业时有疑惑，我会大胆地请教老师，直到把难题弄懂为止。我还会每一天晚上听读英语二十分钟，对自我的口语、流利度会有大大的提高。只有满足了这些自我对学习的要求，此时未来的理想就会离你更近了。

　有了这个理想，就有了一个奋斗的目标，我会一向朝着这个目标努力，我相信，总有一天，我的理想会变成现实的。

理想小学四年级作文3

　理想是指路的明星，没有理想的人，他就没有奋斗的目标，在学习和生活中就没有动力。而我的理想就是当一个公司的老板。

　在我很小的时候，我就十分羡慕那些在大公司的老板，她们都是既漂亮又有钱，过着极其舒适的小资生活。而且，在我家没买车之前，生活条件也不是太好。从那时起，我就有了这个理想——长大一定要当老板，改变我和家人的生活！而我何尝不知道，这世界上哪有一步登天的事情呢？这只是痴人说梦罢了。所有的事都是需要一步一个脚印走出来的。更何况，当老板要有很好的理财能力、管理能力和精明的头脑、广博的知识，所以，我从现在起，就要打好文化课的基础，只有地基打好了，理想的大楼才会越建越牢固。

　学好数学，能精确地计算各种数的加减乘除，会计算公司的盈利亏损；学好语文，能说会道，以后才不会吃亏；学好英语，以后出国谈生意，多交一些外国朋友；学好品德，养成良好的道德修养，才受人爱戴

　总之，现在说的一切都只是空话，努力奋斗才是现实中应该做的事情！从今天起，上课时利用好那40分钟，认真听讲，回家写作业要认真，不能马虎。现在，我的任务就是学习和锻炼出一种阳光向上的心态，为我的理想作准备。

　我相信，只要我努力了，理想不会负了我，我也会等到自己绽放的那一天，加油！

理想小学四年级作文4

　理想是人生导航的灯塔，我们每个人都有自己的理想。我也不例外，我的理想是想当一名钢琴家。

　为什么我想当一名钢琴家呢？让我告诉你吧。有一次，我去同学家，当时，她正在弹琴。一阵优美的旋律回荡在我的耳边。啊！真好听！我被这旋律打动了。沉浸在这美好的时刻。没想到，音乐居然可以让人陶醉，让人流连忘返。从此，我就喜欢上了音乐。并且还有了一个这样理想：长大后我要当钢琴家。

　当钢琴家不但有气质，还显得有修养。可是，这个“官”可不是那么好当的，要付出许多的努力，才有丰富的收获。大哲学家苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”为了能让这个理想实现，我下定决心，好好努力，为我的钢琴家之路迈向前进的步伐!

　每天放学回家后，我作业写完，学习完，就会抽出一些时间来弹琴。一遇到不懂的地方就记下来，请教关于这方面的同学或老师。而且，音乐课本有一些五线谱，可以让我们学习。我一有空就会去研究每一个音符，这样，我的音乐知识就会增加不少。

　有时候，我还会自己创作一小段一小段的曲子，虽然不比别人好，但是，我还是会努力的，这毕竟是我的理想的一个好的开始。

　虽然我知道，当钢琴家的理想未必会实现，但我无怨无悔，至少我曾经努力过，这个理想会为我指引航向。

理想小学四年级作文5

　理想，谁没有？从我们降临这个世界那一天开始，我们就有了理想。从儿时要做好孩子开始，到现在要成为一个有用的人，做好学生为止，理想，无时不刻地跟着我们，也随着我们的年龄成长不断更换、变换着。如果，你问我，我长大后的理想是什么，我会告诉你，我的理想是当一个魔法女孩。

　我如果能成为魔法女孩，我会让我的家变得比皇宫还漂亮。让所有的人都摆脱贫穷。让我们的祖国富起来，让外国人甘拜下风。

　我如果能成为魔法女孩，我会让疾病从世间消失，让所有的残疾人都能恢复健康，成为正常人，让所有的人不再生病，让每一个的脸上都挂上笑容。将医院变成世外桃源。

　我如果能成为魔法女孩，我会让每一个人都拥有动听的声音，能像“小燕子”一样唱出动人的歌。我会让每一个孩子都拥有无所不能的智慧。那样他们的任务就不再是学习。他们只用尽情地玩耍。享受一个无忧无虑的童年。

　我如果能成为魔法女孩，我就能够想干什么就干什么，变换不同的角色，体会不同的人生。今天，我去当老师，明天我会当空姐，后天我成为了工程师……也许高兴了，我还会让自己永远都当小孩，拥有无穷的快乐。

　也许，你会说，我说的算不上理想，只是自己的一种幻想罢了。但拥有自由自在的生活，快快乐乐地体会不同的生活方式为人类服务正是我最大的梦想。我将会为实现自己的梦想而奋斗！

　简评：说得好！

理想小学四年级作文6

　我的愿望是变成一只可爱的小猫，虽然我知道那是不可能的。说个现实点的话题，我的理想是当一名猫咪宠物店老板。

　我曾经养过一只小猫，我给它起了一个名字，是觉觉。我觉得它特别可爱，但爸爸妈妈却不喜欢它。有一次，胆大包天的它竟然跳到我的脸上挠了一下，这可把妈妈吓坏了，准备把我的觉觉送走。我大哭一场，特别生气。从此以后，我就像得了“猫病”一样，一提起猫就很兴奋。

　怎样才能治好我的“猫病”呢只有一种解药，那就是长大以后做一名宠物店老板，想养多少只猫就养多少，想收留几只小猫就收留几只，我的地盘我做主！

　要做一名宠物店老板也不是件容易的事，我上网查阅了很多的资料，发现竟然需要这么多条件。什么经济基础，算算我的钱也不够呀！还要懂得小猫的相关护理、疾病等方面的知识，我只会陪它玩呀！最重要的是你还要听得懂小猫说话，我却只想和小猫说话。但这些并没有动摇我的理想，什么也阻挡不了我成为一名猫咪宠物店老板的决心。钱不够我可以慢慢攒，长大了我还可以自己挣；不会的我可以学，要知道学习可是我的强项；最重要的事我可不能忘了，要天天陪小猫说话，陪它游戏，早晚有一天，我会听懂“喵星人”的语言。

　各位小猫和流浪猫注意了：不久的将来你们就有一个温馨的家啦！我的猫咪宠物店就要开业了！

理想小学四年级作文7

　理想是航行中的风向标，是高山上的雪莲。我们作为一名小学生，作为一名还未成年人，在内心深处，也藏着自己的理想，有的想当老师，有的想当军人，有的想当工程师……他们都曾为自己理想而奋斗过。而我的理想慢当画家。

　我最喜欢的画家是徐悲鸿，徐悲鸿原名叫徐寿康，是江苏宜兴市屺亭镇人。他的作品我喜欢的是奔马图，里面的马栩栩如生，就好像真的要跑过来一样。徐悲鸿擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。

　我从三岁起喜欢上了画画，刚开画得乱七八槽，但后来去学了以后就慢慢的有进步了。近两年开始喜欢上了画服装，那是因为每次和妈妈去买衣服的时候我都会看见一些很漂亮的衣服，忍不住想穿，可没可能全都买了，所以我把那些衣服的特点记在脑海里，回到家就马上把它们画下来。这样不但能提升我画画的能力，而且还可以把我喜欢的东西变成真的一样。

　我的理想是画家，可能永远都不会变。我会为我的理想而奋斗。在我以后的生活里，我一定会更加努力地学习。

理想小学四年级作文8

　理想然而暮色的天空中闪烁的星星，然而黑夜里之路的灯塔。此时理想不像空想、幻想、梦想入空中楼阁、海市蜃楼那样虚无飘渺，它然而春日里姹紫嫣红的花朵，那样的完美。每个人都有理想，这种理想决定着他的努力和决定的方向。

　我的理想然而成为一名医生。每当我看到妈妈和爷爷在帮病人们开药、抓药，并为病人们解除痛楚时，我心中的敬佩感不禁油然而生。我多么期望在不久的将来，我也能像妈妈和爷爷那样，帮病人治病。

　要实现理想就得付出。每当到了周末，我就会跟妈妈到药铺。在那里帮妈妈招呼病人，帮妈妈抓药。等妈妈有空时，我便会让妈妈教我认一些药，并认清这些药性，此时为实现自我的理想打下扎实的基础。

　时间转瞬即逝，转眼间，我已经认得不少药了。有桑叶、金蝉、枸杞……我明白光会药名和作用然而不行的，还得做出行动。有一句格言说得好：“风帆，不挂上跪杆，然而一块无用的布；理想，不付诸行动，然而虚无飘渺的雾。”

　也许，我的理想难以实现，但我绝不会为此而后悔。因为我深信一句名言——“有志者事竟成”。

理想小学四年级作文9

　我们每个人心中都有自己的理想，但是，有的人为着自己的目标，向前努力着。另一些人只是随便说说，纸上谈兵，今天看画家挺好的，想当画家；明天看老师挺不错的，想当老师。他们根本不为自己的理想去努力，著名企业家马云曾说过一句话：“人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。”

　从上幼儿园到上小学四年级，我的理想是当一名优秀的记者，因为我觉得记者可以帮助人们解决一些麻烦，还可以到各地去采访别人等等。现在，我的理想是当一名企业家。我认为当一名企业家，不是光说说就行的，必须要有实际行动，想要当一名企业家必须有有较高的文化素养和知识，还要有一个健康的身体，才能在这个现实的社会上干出一番伟大的事业来，除外，还要在社会上交许多朋友，就像世界大型企业家李嘉诚说的一样：“生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。”但不管是干什么，都不会有一帆风顺的时候，总会遇到困难的，在遇到困难时，一定不能倒退，要勇往直前，才能度过难关，扎实的把事业变强大、干下去。

　从现在开始，我要好好学习，天天向上。向着我的伟大的目标努力！

理想小学四年级作文10

　“理想是事业之母。”这是叶圣陶老先生说过的话。我曾有过三个理想。它们不仅是理想，也代表我人生成长的三个重要转折点。现在我就把它们一一“晾”给你看。

　小时候的我跟所有小孩子一样，我的'第一个理想是当一个解放军战士。小时候，因为爸爸当过兵，我也受了不小的影响。当兵多好啊，威风凛凛，还可以开飞机、坦克、用枪……因此，我对当兵产生了浓厚的兴趣。后来，老爸说当兵很累，一听“累”，我只得让这个理想成为“历史”。

　低年级时，我对绘画产生了兴趣。爸妈也把我这个只会乱画的小孩送进了美术班。上了几次可以后，我就不耐烦了：没劲！就画雕像、水果，我还以为是恐龙、变形金刚、孙悟空呢！随着一次走失，我的绘画梦，当画家的理想也受到了沉重的打击，化为乌有了。

　长大后，由于身心上的成长，也由于世界观、人生观的改变，我的理想又发生了浮动。我现在的理想，是成为联合国安理会秘书长。赶走战争、饥饿和死亡。延续真善美，为世界和平尽一份力量，让假恶丑从社会上消失。

　苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为自己的理想而奋斗。”我从现在的每一件小事，到每一件大事开始，为将来的成功做铺垫，踏好去往成功与理想的每一步。

理想小学四年级作文11

　对我来说，写作也许然而我最喜欢干的事。每次老师布置周记时，总然而想又有作文能够写了。周末的家庭作业数也数不清，只能忙里偷闲地写几篇日记，然后心满意足地将作文本塞进抽屉。

　记得那天妈妈问起我的理想，我毫不犹豫地回答：“当作家。”

　谁知妈妈听了哈哈大笑：“就你？你那点水平？”一脸的不相信。

　“怎样，不行吗？”我对妈妈的反应感到不满。

　“凭你？”妈妈摇摇头，意思然而不相信。

　“就凭我！我就不相信我长大了当不了！”我不服输的脾气冒了上来，“不尝试你怎样明白我不行？”

　妈妈不再说什么。

　我翻开作文书，拿起摘录本，将那些《满分作文》里精彩的语句抄在了本子里，一有空就翻出来看看，有些个性喜欢的句子，就把它背下来，记在心里。

　心里的那个梦想，就像一颗种子，抽出嫩绿的又细又长的芽，汲取着雨露，吸收着光，总有一天，会开花，会结出硕硕果实。我也相信，只要有恒心，有毅力，心中时时刻刻持续一个信念，相信自我，我的理想就会变成现实。

　将自我的喜怒哀乐，悲欢离合写下来，让写作融入生活，怀揣梦想，此时一向等待我期盼的那一天的到来。我的理想，将时刻伴随我，有了它，我就能在成长路上不断前进。努力学习，坚持不懈，相信长大以后，我的理想就能变成现实。

理想小学四年级作文12

　人生就像一艘扬帆远航的大船，而理想就是船舵，它是人生的方向，是努力奋斗的目标，没有理想的人如同折翼的小鸟，想飞却飞不起来，而我的理想是做一个的舞蹈家。

　从小我就特别喜欢跳舞，只要我听见音乐我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞来，慢慢的我喜欢上了舞蹈，我喜欢舞蹈那样的婀娜身姿，喜欢舞蹈用肢体来表达人的心灵！而成舞蹈家是从我8岁时开始的。我要为这个理想而奋斗！

　为实现理想我苦练基本功，不规范的动作要积极改正，老师的要求要努力做到，每天早晚坚持练习，在练习的过程中，有时会悠然自得；有时汗流浃背，有时会痛得撕心裂肺，而我不止一次出现放弃这个念头，但只要想到“只要功夫深，铁杵磨成针”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些励志名言我就告诉自己“坚持就是胜利”，“功夫不负有心人”当我以领舞的身份站在舞台中间时，我觉得一切都值了！

　理想是生活的动力，航行的方向，有了奋斗的目标，努力的方向，生活才不会空虚。尽管离成为一名舞蹈家的距离还十分地遥远，但我坚信只要坚持下去努力练习，我会为我的理想努力奋斗！

理想小学四年级作文13

　我的理想是当上一名宇航员，坐上宇航员的位子，在太空中遨游着，发现许许多多的太空奥秘，成为万众瞩目的明星，下一个“杨利伟”。

　我买了许许多多的宇宙知识类的书，喜爱宇宙类的知识，也喜爱宇宙探秘。我想知道著名的“黑洞”是一副什么样子，它引人瞩目的地方在哪里；想去到每一个星球上，去银河系外有缘的别的星系，探索一望无际的宇宙的尽头在那里，是个什么样；我要登上月球，在月球上插上我的小旗子，以示我不朽的成绩；我要登上火星，看看火星上独特的环形山；我要登上金星，测量出它的温度；我还要观察流星长长的尾巴是些什么材料；最重要的，就是我要在太空中看地球是什么样，亲眼看到中国的奇迹——长城。（用排比的手法写出自己一个个梦想，揭示树立理想的缘由。）这是我梦想成为一位宇航员的重要原因之一。能在太空中看地球、在太空中遨游着，这是十三亿七千多万人的梦想，也包括我。

　尽管我现在还只是一名小学生，但是我可以从现在做起，为自己的理想打下坚实的基础。我知道，要当一名宇航员必须有好的身体素质，所以我要坚持锻炼；我也知道，要当一名好的宇航员必须有好的思想品质，所以我在各方面严格要求自己；我还知道当一名宇航员必须有充足的科学文化知识，所以我多阅读课内外书籍，扩大自己的知识面，尤其是航天知识，进一步充实自己。

　为了我的梦想，我会不断的锻炼，是自己真正能成为一位优秀的宇航员，在太空中遨游着、冒险着。

理想小学四年级作文14

　理想然而航行中的风向标；理想然而高山上的雪莲；理想然而风浪中的小船；此时载着我驶想胜利的彼岸。

　每个人都有自我的理想。有的想当人类灵魂的工程师――教师；有的想当探索宇宙奥秘的使者――科学家；而我的理想却然而当一名品德极为高尚的护士。

　这个理想缘于我的一次医病经历，记得我五岁那年得了重感冒，妈妈带我去医院看病，也许然而小孩子的天性吧？我向来都对医院有一种说不出的恐惧感。医生先帮我量体温，我害怕的躲在妈妈的怀里，量好了，医生对妈妈说：“她发烧的厉害，39度，需要打“点滴”。由于我从没打过“点滴”，以为会很疼，就在医院里闹了起来。一位护士姐姐拿着“点滴”此时走进打针室，我看见她正朝我走来，我明白那就然而帮我打“点滴”的姐姐，我吓的往妈妈身后躲，被妈妈揪了出来，我怯生生的走到椅子边。护士姐姐把我抱上椅子，温和的对我说：“小妹妹，不要怕，要坚强点，要给其他的小朋友做榜样哦”！听了护士姐姐的话后，我有了勇气，主动把小手伸了出去，护士姐姐一边安慰我，一边进行着她的工作，不知不觉中“针”已经插入我的小手了。我这才明白，原先打针不痛。这一切让我深深的爱上了这一职业。

　这然而一个平凡而又伟大的职业，我深深的明白，要想实现心中的理想，此时就务必要从小做起，努力学习科学文化知识，要拥有博爱的胸怀。我坚信，只要有决心和毅力，我的“白衣天使梦”必须能实现。

理想小学四年级作文15

　每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名小学老师。

　我想，我要当一名优秀的教师，日后到贫困山区去教书。在我的心中，教师像默默无闻你蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了我这个理想，我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什么烦恼解决他们，我要当一个智慧与能力并存的好小学老师。

　做小学老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就知道做一名小学老师是不简单的事情，我们班的语文小学老师——曾小学老师，她陪伴我们走过了六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对小学老师这个伟大的职业的热爱。所以，我越发觉我的理想是小学老师。这不仅能把知识带给山区孩子，还能教我们的孩子或者亲人。小学老师的工作是很轻松的，孩子妈妈放假，我们也可以放假，而且工资也很高。

　就看小学老师这一点无私，我要把这个精神担当起来延迟下去，当作我的理想好好地奋斗，去向我的小学老师这个职业奔去，我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。

#教案# 导语《徐悲鸿励志学画》是苏教版四年级上册第二单元的三篇课文，讲述的是我国国画大师徐悲鸿先生在法国留学时受到外国学生嘲笑后励志学画、为国争光的故事，赞扬了他励志学画，为国争光的优秀品质。 无 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

教学目标：

　1、学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。

　2、学习给课文分段，说出段落大意。

　3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。

　教学重点：

　教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。

　教学难点：

　正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

　教法学法：

　启发引导，讨论交流。

　教学过程：

　第1课时

　一、揭示课题

　1、由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》通过提问，简介徐悲鸿。

　2、板书课题，理解。

　齐读，“励志”是什么意思？指名连起来说说题目的意思。

　读题目质疑。

　二、初读课文

　1、自读课文。

　认读生字表中的字，读准每个生字的音。

　在课文中画出带有生字的词，读顺句子。

　2、试读课文

　指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。

　正音：提醒学生读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。

　词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？

　3、学写生字

　出示生字词，齐读再次正因。

　突出重点，分类指导写字。

　学生描红。

　三、在读课文，理清段落

　1、自由读、思考

　徐悲鸿的志向是什么？怎么做的？结果怎样？

　讨论归纳分为三部分。

　2、练习分段

　3、指名安分好段落朗读课文。

　四、作业

　第二课时

　教学过程：

　一、复习检查

　1、指读生字词。

　2、辨析多音字。

　二、细读课文

　1、读题引入，齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向？小声读1-3自然段。

　出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动？

　2、指读外国学生的话。

　外国学生的话有几层意思？

　那一句话最使我们气愤？

　讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。

　3、齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必须用……”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。

　4、自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论

　比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力”。与文中冤句比较体会，体会原句的生动。

　指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”。这几个词语。

　5、出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。

　讨论：徐悲鸿花了多少工夫？默读5、6自然段，自由勾画讨论。

　抓住“每逢”“画呀、画呀”“常常”“一整天”“只用、省下”等词句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。

　6、三年过去了，结果怎样了呢？

　讨论归纳出：a成绩优异，引起轰动。B外国学生震惊，佩服。

　7、重点分析第8自然段。

　指读外国学生说的话，与第一次语言进行比较，有什么不同？从说话的内容、神态、语气等分析，读中感悟引起变化的原因。

　徐悲鸿此时内心的想法呢？再次齐读“必须用事实让他们……中国人”这句话。

　8、总结全文

　板书设计：

　徐悲鸿

　外国学生----“有眼不识泰山”

篇二

教学要求：

　1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

　2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　3、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。

　4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

　教学时间：两课时

　第一课时

　认知目标：初读课文，感知课文主要内容，读准生字新词。

　能力目标：自学能力的训练及概括分段能力的提高训练。

　情感目标：初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国之心。

　重点难点：理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。

　一、名言听说

　师读两遍后，学生复述，练习学生听说能力。

　1、纵使世界给我珍宝和荣誉，

　我也不愿离开我的祖国。

　因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，

　我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。

　——裴多菲

　2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。

　——鲁迅

　二、名画导入

　师：同学们复述得非常好，说明你们有很好的输入与精彩的输出。为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。（出示《奔马图》）

　1、欣赏名画，引出课题

　2、齐读课题，释疑“励志”

　讨论：“励志”是什么意思呢？请同学们查字典理解。

　（励，激励；志，志向。“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）

　指名连起来说说课题的意思。

　3、再读课题，学习质疑

　4、归纳问题，引入新课。

　为什么？怎么？结果？（板书出三大问题）

　三、名篇初读

　师：同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。

　1、自由读课文，做到读通，读顺。

　2、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？

　3、讨论上述思考题，划分段落，师板书。

　第一段为什么？（第1——3自然段）

　第二段怎么？（第4——6自然段）

　第三段结果（第7——8自然段）

　四、交流活动

　1、指名逐段读课文，师生共评。

　2、交流词语的理解。

　3、指导学生读好长句。

　4、根据板书简要说说这课主要内容，训练学生概括能力。

　五、学习生字

　1、学生交流会与较难生字，教师相机点拨。

　2、描红

　3、当堂完成生字与词语的抄写

　六、课后作业

　朗读课文，并利用网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。

　第二课时

　认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文，并通过演示体会人物情感，积累内化文中的语句。

　能力目标：学习第二大段的构段方式。培养学生的表演能力。

　情感目标：通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。

　一、复习反馈

　1、默写本课词语

　2、交流网络课上搜集的资料。

　二、问题导入

　1、今天这节课我们继续学习《徐悲鸿励志学画》。徐悲鸿立的是什么志呢？谁能找出课文中的话来读一读？

　2、生自由朗读课文，“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”师出示本句，研读。

　3、为什么徐悲鸿要立下这个志向呢？请同学们细细读读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。

　三、情景再现

　1、读第二自然段中有关语句。

　2、以小组为单位，各自准备，体会人物心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。

　3、全班交流汇报，评价。

　4、在感悟的基础上齐读外国学生的话，把表演语言再转化为朗读语言。

　四、品味感悟

　1、过渡：这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。（师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。（生读）徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人”是什么样的人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二个大段。

　2、重点体会

　“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”从文中找出句子来说说他如何更加奋发努力的，也可抓关键词。

　3、学习构段

　师：大家默读第二大段，看看这一大段三小节这间的关系。（先总后分，先概括后具体）

　师：课文就是先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从学习的勤奋和生活的清苦两方面来具体描述的。

　给一个总分的情境，让学生练习说话，内化知识。

　4、以读代讲

　学习第七自然段

　五、回归中心

　1、读后理解“震惊”

　2、前后对比外国学生的态度，体会原因。

　3、朗读活动，谈体会。

　六，积累内化

　练习复述

篇三

一、名画导入，初读课文

　1出示徐悲鸿的《奔马图》，同学们知道这幅的奔马图是谁画的吗？对，是我们画家徐悲鸿的所作。

　课前老师布置大家搜集了有关徐悲鸿的资料，同学们那不能介绍一下你所了解的徐悲鸿。(学生介绍徐悲鸿)。今天老师和同学们一起学习徐悲鸿励志学画的故事。板书课题。

　2读通课文。

　请同学们打开课本，放声读课文，注意读准字音，读通句子，有难度的地方要多读几遍。

　3检查

　（1）学生分自然段读课文，教师选择容易读错的字在黑板上板书：租、怒、倦、犯、躬、鸿、仰。

　（2）说一说课文主要讲了什么意思。

　（学生对于徐悲鸿比较陌生的，课前搜集有关徐悲鸿的资料，一是可以丰富学生对徐悲鸿的感性认识，为学习课文打下基础做好铺垫，拉近学生与文本的距离；二是可以培养学生对信息的搜集和处理能力。）

　二紧扣关键词句，研读课文。

　（一）扣题质疑

　1、课题中“励志”是什么意思呢？

　学生可能会把“励”解释为激励，把“志”解释为志向，“励志”的意思解释为为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。（由于没有进行文本细读，学生只是揭示出了“励志”的字面意思，需要在引导学生细读文本中慢慢理解。）

　2、同学们“励”不仅仅是激励，它还有振奋自己志气的含义。在课文中徐悲鸿先生到底励的什么“志”，我想还是要在读课文中寻找答案。

　3、学生通过读课文找出徐悲鸿励下的志是“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。

　（引导学生围绕“励志”一词质疑，是在关注学生的已知中引起学生的认知冲突，引起学生阅读的冲动，形成阅读期待，进一步激发学生阅读的愿望和兴趣。）

　（二）围绕关键词句，细读文本

　1、投影出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”学生齐读这句话。徐悲鸿为什么要说这句话哪？同学们读课文，细细地去体会。

　（1）学生回答徐悲鸿是在外国学生的嫉妒和讥讽下说这话的。指名读外国学生的话。

　（2）为了加深学生对外国留学生话的理解，教师叙述1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上没有地位，中国人在国外常常遭人白眼和看不起的社会现实，使学生知道徐悲鸿所处的社会历史环境，深入理解外国留学生话中的意思。再读外国留学生的话。

　2、“必须”什么意思？学生回答“必须”是一定要这么做。徐悲鸿一定要做什么？学生再读这句话，回答一定“用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”他们指谁？教师追问。当学生回答出他们指“外国留学生”时，教师继续提问“真正的中国人”是指什么样的人？

　有的学生回答真正的中国人指有骨气的中国人，有的学生回答真正的中国人指勤奋刻苦的中国人……学生对这问题有着自己的理解，实现着多元解读。

　3、徐悲鸿用哪些“事实”让外国留学生重新认识一下真正的中国人？学生再读课文思考，可以找一找、划一划，同位之间进行合作讨论。

　（1）、当学生回答出“徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前”时，教师提问学生，以前的徐悲鸿学画时刻苦努力，而今天的徐悲鸿为什么要更加奋发努力？

　学生回答徐悲鸿“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”，完成自己的志向。学生齐读“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”

　（2）当学生回答出每逢节假日，徐悲鸿常常一画就是一整天”时，教师提问学生徐悲鸿为什么要这样潜心临摹？学生会又一次回到“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”的语句上，体会出徐悲鸿之所以这样做的原因是为了让外国人重新认识一下真正的中国人，再次齐读这句话，感受徐悲鸿为中国人争气而刻苦努力的精神。

　徐悲鸿每逢节假日在巴黎博物馆潜心学画只是他刻苦学画的一个例子。徐悲鸿为了完成自己的志愿，每天坚持学画10个小时以上，常常忘了休息，就连动物园的老虎也常常会成为他的写生对象。（出示《骏马图》，这只仰蹄奋起的骏马，不就是徐悲鸿的写照吗？学生读四、五节去体会徐悲鸿的刻苦学画精神。

　（3）当学生回答出徐悲鸿宁可过清苦的生活，也要把省下的钱购买绘画用品时，教师引导学生把自己的生活与徐悲鸿的生活进行对比，感受徐悲鸿生活的清苦。接下来提问学生是什么支撑徐悲鸿宁愿过清苦的生活，也要把省下的钱购买绘画用品。学生再一次回到了“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”上，一起大声读这句话，深化理解徐悲鸿徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。

　学生读有感情读第六节，朗读时抓住关键词语“小阁楼”、“一杯水”、“两片面包”，体会文章通过这样的描写来衬托徐悲鸿奋发努力的精神。

　4“功夫不负有心人”，徐悲鸿的画展轰动了整个世界，他用事实让外国留学生重新认识了中国人。齐读第七节。

　5、学生读此时留学生的表现，提问，为什么留学生的态度与刚开始发生了这么大的变化。什么叫“有眼不识泰山”。（

　读留学生的话，在通过对“震惊”、“鞠了一躬”、“有眼不识泰山”朗读品味中，感受到那个外国留学生对中国人的重新认识以及他的忏悔。）。

　5教师小结，升华情感。

　年轻的画师徐悲鸿留学法国时，为了回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，已优异的成绩为中国人争了光，他代表了中华民族不屈不挠的永不服输的精神，让外国人再也不敢小视我们民族，小视我们中国人。我们再读课文，记住徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。（再读课文，力图对徐悲鸿励志学画中蕴含的民族精神有更深的理解）

　（我们常说“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，对话的基础是教师要学会引导学生抓住文本的关键词句，对文本进行深入解读，直奔文本主旨、径奔知能关要，触动学生的心灵，实现对文本的创造性解读。这时的阅读，就会成为一种寻找美，获得审美愉悦过程。这一部分的阅读就是围绕“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”深入进行，一唱三叹，学生在反复的朗读中体会出语言背后的深意。）

　三、升华情感，小结写法

　1、引导学生抓外国留学生前后态度变化的关键词：

　“很不礼貌”--“鞠了一躬”

　是什么让这位外国留学生前后的态度发生如此大的变化（是徐悲鸿励志学画，勤学苦练的精神）

　2这位外国留学生由因偏见“很不礼貌”出言不逊，到徐悲鸿油画轰动画界而“鞠了一躬”。他对徐悲鸿表示深深的敬佩！此时你想对徐悲鸿说些什么哪？

　（学生自由谈话，升华情感）

　3小结

　为了表现徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神，课文不仅从正面描写了徐悲鸿的表现，承上启下，转承自然，还用了一定的篇幅描写了外国留学生的前后表现，进行前后对比，反衬徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。自己再读一读，好好体会。

　（目前的语文教学，人文性的过渡弥漫造成了语文课上大多关注对言语内容的分析和挖掘，忽视了言语形式的学习。假如没有言语形式，言语内容只能停在空中，变成没有实际意义的东西。所以在语文教学中，我们要求出语言的运用之法，从操作层面上引导学生运用于语言。教学中我引导学生从文本中寻求外国留学生的前后表现，体会进行前后对比，学习反衬的写作方法就是如此。）

　四、联系自己，拓展延伸

　同学们，徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神给大家留下了深刻的印象。徐悲鸿的成功得益于为祖国勤学苦练的精神，我想更得益于他的励志。只有励志了，我们的人生才有目标，生活才有奔头，学习和生活起来才充满活力和力量，会让我们拥有克服困难的勇气。大凡有所成就的人，都有励志的经历。那我们现在应该怎么做哪？又应该向徐悲鸿学习什么哪？请大家说出自己的真实感受。

　（教学和学生的人生观教育结合起来，为学生寻找一条人生幸福之路。）