常识问答题大全及答案

1求生活常识选择题及答案

1 感冒忌用下列哪一种食物 （A） A海鱼 B豆浆 C青菜 D生姜 2、老年人一天吃几只鸡蛋才合适 （B） A2只 B、1~2只 C1只 D2~3只 3、柠檬汁有哪些营养含量 （A） A、维生素A和维生素C B、维生素B1和维生素C C、维生素C D、维生素B64酒中含有酒精，饮酒过多或经常饮酒，会造成酒精中毒，使身体受损，那么，饮酒对人体的哪些器官最为有害？（C） A眼睛 B皮肤 C心脏 D肺 5、苹果中含有增强记忆力的微量元素是 （B） A铁 B锌 C钙 D碘 6、吃太多手摇爆米花机爆出的米花会导致 （B） A锡中毒 B铅中毒 C铬中毒 D碘中毒7、方便面里必然有哪种食品添加剂 （B） A防腐剂 B合成抗氧化剂 C食用色素 D 漂白剂8、关于合理饮食有利于健康的下列说法正确的是 （C） A没有水就没有生命 B饮用水越纯净越好 C养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜、水果等碱性食物 D 调味剂和营养剂加得越多越好9、低盐饮食有利于预防什么疾病？ （ C ） A、乙型肝炎 B、糖尿病 C、高血压 D、贫血10、碘缺乏会导致儿童、青少年 ________________ 。

（ D ） A、甲亢 B、无力 C、心理疾病 D、生长发育和智力受影响11、夏季在烈日下工作或运动量过大出汗多时，为预防中暑应多喝_________。 （ C ） A、糖水 B、糖醋水 C、盐开水 D、白开水12、烧菜时最好在何时加碘盐以减少碘的损失？（ D ） A 、烧菜前用碘盐爆锅 C 、烧菜加水后 B 、烧菜加水前 D 、菜将出锅时13某人由于营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是（B ） A多吃蔬菜 B多喝豆汁 C多吃馒头 D多喝水14下列不属于营养物质的是（B ） A食物中的葡萄糖 B肝糖元分解形成的葡萄糖 C饮水中的碘 D食物中的胡萝卜素15下列属于营养的是（ D） A食物中的蛋白质 B食物中的维生素A C饮水中的 D饮水中的 被吸收16下列关于营养物质的叙述中，正确的是（D ） A营养物质摄入过多时，一定使人发胖 B营养物质摄入过多时，一定排出 C营养物质摄入过多时，氧化分解加强，释放能量多 D在人体内可以利用必需氨基酸合成非必需氨基酸17某小学组织学生体检时发现一学生头围较小，智商较低，情感淡漠。

据老师反映该学生书写困难，学习能力差。其原因是（ A） A婴幼儿时期严重营养不良 B严重缺钙 C儿童时期营养不良 D缺锌18成年人中的骨质软化病、夜盲症、脚气病、坏血病都属于营养缺乏症，缺少的营养物质依次是（B ） ①维生素A ②维生素C ③锌盐 ④维生素B1 ⑤碘盐 ⑥维生素K ⑦钙盐 ⑧铁盐 A⑦⑤③② B⑦①④② C⑧⑥④② D⑥③④①19在人的一生中，脑发育的最关键时期是（A ） A胎儿期和婴儿期 B婴儿期和儿童期 C儿童期和青春期 D青春期和婴儿期20有关维生素的叙述不正确的是（B ） A是维持机体新陈代谢必不可少的物质 B是构建机体组织和调节机体生理功能必不可少的物质 C是某些特殊生理功能所不可缺少的物质 D绝大多数维生素不能在人体内合成21自然界中，有“智慧元素”之称的是 （B） A铁 B碘 C钙 D锌21、食品的保质期是指它的： （ C ） a生产日期 b最终食用期 c最佳食用期 d出厂日期22、下列说法中不正确的是： （ C ） a长期多食鸡蛋会导致胆固醇偏高 b空腹不宜饮茶 c死鳝鱼、死甲鱼、死螃蟹只要做熟了还是能吃的 d关节炎患者不宜吃海鲜时喝啤酒23、绿色食品、有机食品、无公害农产品标准对产品的要求由高到低依次排列为：（ B） a绿色食品、有机食品、无公害食品 b有机食品、绿色食品、无公害食品 c绿色食品、无公害食品、有机食品 d无公害食品、有机食品、绿色食品24、以下哪种食品可以食用？ （ C ） a发霉的茶叶 b发芽的土豆 c变绿的豆芽 d变红的汤圆25、豆浆又叫“植物奶”，被国际营养协会评定为健康食品和世界六大营养饮料之一。

但是喝豆浆也有注意事项，以下正确的食用方法是： （ C ） a喝没有煮沸的豆浆 b豆浆中冲入鸡蛋 c喝豆浆时搭配其他食物 d用保温瓶长时间储存豆浆26、亚硝酸盐属剧毒类化学物质，又叫工业用盐，如酸菜中就含一定量的亚硝酸盐，吃酸菜时最好吃一些（ ），可减少亚硝酸盐的危害。 （ C ） a绿色食品 b新鲜蔬菜 c富含维生素c的水果 d各种杂粮27、郊游时，看见野生蘑菇，您应该怎么做？ （ D ） a采下来带回家食用 b凭经验判断无毒的就可带回家食用 c咨询围人后感觉安全再食用 d野生的蘑菇不安全，不采摘也不食用28、出现食物中毒症状或者误食化学品时，最先采取的急救措施是（ A ） a催吐 b吃止泻药物 c进行人工呼吸 d向卫生防疫部门报告29、铜器与（ ）不宜长久接触，否则会产生铜绿。

用生有铜绿的铜器盛放食品或烹炒菜肴易中毒。 （ D ） a酱油 b花椒面 c味精 d醋 30、如将电线插头脱离插座，以下哪一项是安全的做法？（C） a用工具猛力撬出 b用力拉引电线，使插头脱离插 座 c小心地用手把插头从插座 。

2百科问答题大全及答案

1，属于汇编作品无疑，其源头应该是从民间收集整理的智力题目[可能包括一些作者本人的投稿]。

2，通过这本书来进行改编，当然算改编，要支付版权费。 3，如果是对该百科全书的改编，那么你需要支付给原题的著作权人[没有的就不要付，其死后超过50年保护期的也不要付]，另外还要付给该汇编作品的著作权人。

经过翻译的再多付一份给翻译人。 4，你是根据这个出版社的署名以确认其著作权人身份的[或者让其出具保证其是著作权人的声明]，它对其他出版社的侵权由它承担责任。

5，不明白你的意思，你的意思是你对某本百科全书侵权了，就侵犯了所有类似百科全书的著作权，是么？ 6，如果你只是在原作上改编，当然属于改编作品。 但作品本身的性质属于汇编作品。

7，相应的著作权你都有。 8，这个问题很复杂，只是引用个别题目，还要看其是否合理使用，是否存在原著作权人，引用的范围和程度，单单引用几道题用来考试之用显然不构成侵权。

补充：“中国有13亿人口，是世界上人口最多国家。 ” 楼主对这样的问题理解有误。

享有著作权的客体是作品，不管是文学作品也好，美术作品也好，**作品也好。中国有多大，长江有多长，人口有多少这些都属于公众常识，而且也都不是作品，如果你以长江有多长为题写一首诗歌或者小说，那才是受著作权法保护的。

否则，单独的谈话，提问，推导结论都不是作品。 难道有人会因为重复一句人人都会重复的话而支付使用费吗？楼主犯了基础性概念错误。

其实这些问题都是不存在的。 再补充： 对于公共知识的内容，当然不存在著作权的问题，但如果大段大段完全照搬别人的汇编作品，甚至版式封面都不更改，则仍然构成侵权，适当的做些改动加入自己的思想内容，改变原有的表现形式则可以很清晰的把你的作品和别人的作品区别开来。

现在附上汇编作品的保护特征以帮助楼主理解[注意两点，即便是同样内容的汇编作品，比方说，都选李清照的那几首辞，要体现出你自己这部汇编作品的独创性，那么就是不同的作品。另外还要注意，选择汇编他人作品的时候，不要侵犯原著作权人的权利。

比方说，李清照死后早过50年了，所以可以任意使用出版。 另外，公共知识的内容不是作品，不享有著作权。

] 汇编作品的特征： 第一， 性。它是若干作品、作品的片段或者不构成作品的数据或者其他材料的 。

汇编作品的构成成分既可以是受版权法保护的作品以及作品的片段，如论文、词条、诗词、等，也可是不受版权法保护的数据或者其他资料，如法规、股市信息、电话号码、商品报价单等。 第二，独创性。

内容的选择或者编排体现独创性，是构成汇编作品的实质条件。可否给予一部 作品版权保护，不在于其汇编的材料本身是否受著作权法保护，而在于汇编者对被汇集作品的选择、编排是否达到一定创作高度。

例如，法律法规本身是不受著作权法保护的，但是法律法规的汇编如果在编排上独具特色，体现了汇编者的创造性劳动，就可以作为汇编作品受到著作权法保护。 。

3语文知识问答题及答案最好是五六年级的,别人都不怎么知道的,就像

古人对学习有很多研究的，给我们留下了许多至理名言，如朱熹所说：“________。”要想成为知识丰富的人就得多读书 。

《中庸》中也提到：不仅要博学之，还要“________，________，________。”这样就像东汉王充《论衡·量知篇》所说：人之学问知能成就，犹“________。

”但《荀子·劝学篇》中却说，无论治学，办事，一定要有“________”的精神2。把在团队中起主导作用的人喻为（ ）把足智多谋的人喻为（ ）把接待宾客的当地人喻为（ ）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）把浑浑噩噩、不明事理的人喻为（）把世故圆滑的人喻为（）把没有专业知识的外行人喻为（）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）某人不知道自立，用哪一句名言让他明白人活着不可以没有志向________。

3。“慈善一日捐”那天，社会各界认识纷纷慷慨解囊由此用一句名言来表达“________。”

1。问渠哪得清如许，为有源头活水 审问之，慎思之，明辨之犹骨象玉石切琢磨也锲而不舍，金石可镂2。

主心骨、顶梁柱智多星东道主阶下囚铁公鸡糊涂虫老油条门外汉三角猫有志者，事竟成3。 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。

4求一些知识问答题以及答案

（一）恒星都是太阳，（ ）

（二）地球的大气层上空没有地心引力（ ）

（三）流星是一种从它原来的位置上被逐出大空的星星。（ ）

（四）只在十五月圆时才有可能发生日全食。（ ）

（五）极光是太阳辐射出的带电粒子形成的。（ ）

（六）火星上的暗区是植物丛生的古老海底。（ ）

（七）陨星通常在暴风骤雨时坠落。（ ）

（八）“伯利恒星”目前已被确认为哈雷慧星。（ ）

（九）地球在1月份比7月份离太阳近。（ ）

（十）在清澈如洗的暗夜，用肉眼可见三百万颗左右的星星。（ ）

（十一）一年中可能看不见弯弯新月的月份是二月。（ ）

（十二）水星上也有贝多芬、肖邦、歌德和易卜生。（ ）

参考答案：

（一）是。太阳是恒星的典型代表，一个能辐射热气体的自身发光体，与地球等下会自身发光的行星完全不同。

（二）非。地心引力随着与地分距离的加大而逐渐减弱。从理论上讲，地心引力区域是无限的。月亮能不离开我们，就是由于地心引力的牵引。

（三）非。流星是来自太空的物质颗粒在地球大气层上空燃烧时发生的曳光现象。

（四）非。日面完全为月球遮盖时产生的日全食现象，只在月初才能产生。那时地球、月球与太阳列成一线，而月球介于两者之间，我们所能见到便只是月球阴暗的一面了。

（五）是。来自太阳的一部份粒子瀑布般地落入地球的高层大气。因粒于带电，它们被吸向地磁两极，地球的高纬度地区便能看到异常明亮的极光。

（六）非。1965年发射水手4号宇宙探验器后，已弄清火星上并非所有的暗区都是凹地，有些竞是高原；暗色也并并不表示长满了有机生物。

（七）非。两者之间并无必然联系。暴风雨纯属气象变化，而大块岩石与金属之类的陨石则来自地球大气层之外的太空。

（八）非。哈雷慧星七十六年沿椭圆轨道太阳运行一周，它至少到耶稣出生之前七年就已经存在了。samuel注：有关伯利恒之星的详细介绍

（九）是。地球离太阳最近的距离约为1480亿公里。季节的划分主要根据地球自转轴的倾斜度，并不根据我们离太阳的远近。

（十）非。肉眼可见的星星，其数目在5,800左右，但一个人次至多只能看见2,500多颗；另一半球可见的星星及那些靠近地平线的星星，光色模糊，极难进入视线。

（十一）是，两次娥眉弯月的间隔期为295天。2月份只28天，即使闰年也只29大，故无从得见了。

（十二）是。它们都是水星的火山口（或陨石坑）。

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　　根据人们完成不同智力作业时成绩的相关程度，传统的智力理论认为智力主要由两种因素构成：普通智力与特殊智力。普通智力指人的基本心理潜能，是决定一个人智力高低的主要因素，包括观察力、记忆力、推理能力等方面，是完成每一种智力活动都需要的。特殊智力是完成某种特殊智力活动才需要的智力，例如音乐智力、绘画智力。在此基础上，制定了传统的智商测试。

　　随着对脑结构、功能及其活动原理研究的日益深入，人们认识到，大脑不同区域在功能上有明显的分工，而这种功能定位又呈现动态的变化，在这种大脑动态功能定位的思想影响下，近二十年来，现代智力理论强调智力的多元性，如Gardner的多重智力理论，Sternberg的三元智力理论和Das的PASS模型等。传统的智力观点更多地局限于学业成绩，对智力的很多重要方面，如实践智力、创造力、计划监控能力等没有涉及。智力的多元论认为，智力包含相互独立又相互联系的多种智力，如言语智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力以及自我反省智力，每一种智力都以大脑的生理机制为依据，具有其生物学基础。当然，这些不同智力的确切生理机制还不清楚。

　　与此相应，心理学家编制了新的智力测验量表，其中著名的量表有Kaufman儿童测验系列（Kaufman Assessment Battery for Children，K-ABC）和Das-Naglieri认知测验系统（Das-Naglieri Cognitive Assessment System）。这些测验与传统的智力测试的不同之处，在于它们建立在脑科学的研究成果之上，承认脑本身的结构和功能与智力活动有重要的关系，从脑内信息加工的角度出发去编制量表，测定智力，从而提高了智力测试的有效性。

　　长期以来，在智力发展机制的问题上存在着预成论观点，强调先天因素决定发展、结构决定功能。近几十年来，随着脑科学研究的推进，人们认识到，预成论观点是片面的，而环境对个体智力发展，尤其是早期智力开发具有极为重要的作用。丰富的环境刺激和经验促进脑功能发育，剥夺环境刺激将严重阻碍儿童的脑发育。研究表明，不玩耍的孩子或很少被触摸的孩子的脑比正常同龄孩子的脑小20%左右。动物实验提供了相似的证据。在堆满“玩具”的笼子饲养的大鼠与在普通、单调的笼子中饲养的大鼠相比，不仅有更多的复杂行为表现（例如探究行为），而且单个脑细胞上的突触数目平均多25%左右。大量研究表明，影响儿童智力发展的关键性环境因素并非物质环境，更重要的是在于社会性应答环境和良好的心理环境。20世纪80年代，我国在联合国儿童基金会资助下开展的调查研究发现，在山东等地存在“沙袋育儿”的习俗，父母极少搂抱孩子、与孩子交流，其结果是在沙袋中呆得越久的儿童，智力发展就越滞后。而只有丰富的环境刺激，稳定而积极的情感支持，充分的学习机会，大量的自主活动与探索，才可使正常个体的大脑结构与功能优化，使行为更具适应性，提高心理发展水平。

　　值得注意的是，环境对儿童智力发展的影响并不是环境对个体的简单塑造，儿童不是环境的被动接受者。儿童能力发展的根本原因在于其自身的主动建构，环境的作用主要表现为对儿童发展建构过程的支持或妨碍。儿童智力发展的主动建构主要表现在三个方面。第一，儿童心理发展的根本动力在于儿童自身的内在需求；外在要求或强化往往只有转化为儿童的内在要求才能产生持续性的推动作用。第二，儿童是环境刺激的主动寻求者和选择者，也是环境的主动探索者。即使在相同的环境刺激条件下，不同儿童的选择性注意与探索对象、内容具有很大不同。第三，儿童的发展是在与环境的互动中进行的，儿童的自主活动是建构其心理发展的有力手段。

202036日

李娜：我是一个付出、坚持、勇敢的人

一、名词解释

1、发展心理学：研究个体从受精卵开始到出生、成熟直到衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理发展的特点和规律。

发展心理学研究的是各种心理活动的年龄特征。具体地说，研究心理发展的年龄发展范围，应当包括两个主要部分和四个有关的方面。

两个主要部分：一是人的认知过程（智力活动）的发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环；二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等，人格的年龄特征是其中最主要的一环。

为了研究生命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。

2、社会化：是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。

3、年龄特征：人的心身在生命进程中表现出量和质两方面的变化，且与年龄有密切的联系，既表现出连续性，又表现出发展的阶段性，形成年龄特征。

二|、简答与论述。

1、请举例说明发展心理学研究的四个基本问题。

答：第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；第四，发展的终点是开放的（发展变化能持续下去）还是有最终目标的。

2、请简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展。

答：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。诞生的标志是1882年出版的《儿童心理学》。西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，大致可分为四个阶段。19世纪后期之前为准备时期；从1882年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期；两次世界大战之间，是西方儿童心理学的分化和发展时期；第二次世界大战之后，是西方儿童心理学的演变和增新时期。

从儿童心理学到发展心理学有一个演变过程。（一）霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期；（二 ）精神分析学派对个体一生全程的发展率先作了研究；（三）发展心理学的问世及其研究。一般认为发展心理学诞生的标志为1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”作章名，代替了惯用的“儿童心理学”。

3、请根据自己的理解，解释以下五种智力新理论：多元智力理论、成功智力理论、真智力理论、生物生态学理论、情绪智力理论。

答：（1）多元智力理论：由霍华德加德纳提出。共计八种智力，分别为逻辑—数学、语言、自然主义、音乐、空间、身体运动、人际间（社交）、内心的（自知）。

（2）成功智力理论：由斯皮尔博格提出。包括 1、分析性智力—用以发现好的问题解决办法。分析智力解决那些界定清晰、答案与方法唯一的问题； 2、创造性智力—用来找对问题。创造智力解决条件模糊不全、方法与答案多样的问题；3、实践性智力—用以解决实际工作和生活中的问题。实践智力解决条件模糊不全、方法与答案多样、且与日常经验密切相联的问题。

（3）真智力理论：由大卫帕金斯提出。三个主要成分：神经智力、经验智力及反省智力．

（4）生物生态学理论：美国心理学教授塞西在对传统智力心理测量学理论批评的基础上于1990年提出了信息加工取向的智力的生物生态学模型。这一模型主要有四个基本假设，即智力是一个多种资源系统；生物潜能与环境力量的相互作用；适宜的“最近过程”是智力发展的“引擎”；把“动机”整合到智力发展中。

（5）情绪智力理论：由SALOVEY和MAYER提出。情绪智力包含准确地觉察、评价和表达情绪的能力；接近并/或产生感情以促进思维的能力；理解情绪及情绪知识的能力；以及调节情绪以助情绪和智力的发展的能力。

4、请简述弗洛伊德和埃里克森的心理发展阶段说。

答： 弗洛伊德把力比多的发展分为五个阶段：口唇期（0-1岁）；肛门期（1—3岁）；前生殖期又叫性器期（3-6岁）；潜伏期（6-11岁）；青春期（11岁或13岁开始）。

埃里克森认为在人格发展中，逐渐形成的自我过程在个人及其周围环境的交互作用中起着主导和整合的作用。他提出了人的八个阶段以及每个阶段的发展任务：第一阶段为婴儿期，是从出生到2岁，主要任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现；第二阶段为儿童早期，从2岁到4岁。主要任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现；第三阶段为学前期或游戏期，从4岁到7岁。主要任务是获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；第四阶段是学龄期，从7岁到12岁。主要任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。第五阶段是青年期，从12岁到18岁，主要任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠实的实现。第六阶段是成年早期，从18岁到25岁。主要任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。第七阶段是成年中期，从25岁到50岁，主要任务是获得系列感而避免停滞感，体验着关怀的实现。第八阶段为老年期（成年晚期，从50岁到死亡，主要任务是获得完善感和避免失望、厌倦感，体验着智慧的实现。

5、什么是观察学习？它的过程是怎样的？

答：所谓观察学习，实际上就是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习。观察学习过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。

6、请说明维果茨基提出的最近发展区的思想和意义。

答：最近发展区为个体现有发展水平与在他人指导下达到的发展水平之间的差异，表现个体的发展潜力。维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。它的实践意义为维果茨基的最近发展区理论认为，学习与发展是一种社会和合作活动，它们是永远不能被“教”给某个人的。它适于学生在他们自己的头脑中构筑自己的理解。而正是在这一过程中，教师扮演着“促进者”和“帮助者”的角色，指导、激励、帮助学生全面发展。

7、请简述新皮亚杰主义的发展

答：新皮亚杰主义是在皮亚杰的理论基础上的修订与扩展。皮亚杰新进展的原因：①对皮亚杰的研究方法和研究结果进行修订；②信息加工理论与皮亚杰理论相结合；③日内瓦学派本身的变革。日内瓦学派特点：1恢复了日内瓦大学重视教育研究的传统。2不仅仅追求心理学理论研究的科学价值，而更重要的是重视应用的研究。3不赞成只研究认知的发展，而是要求把儿童心理发展当作一个整体来研究。4试图创设几个变量相互作用的情境，给儿童提高分析、抽取、鉴别客体属性的机会，从而强调被试在实验中的作用。

8、请简述你对发展心理学研究的特殊性的认识。

答：发展心理学研究的特殊性首先表现在它是专门研究个体心理如何随着个体年龄的增长而发展变化的，也就是说个体心理和行为的发展是随年龄变化而变化的各种因素的函数；其次其特殊性还表现在它的形容对象的年龄跨度很大，从新生儿到老年，都是发展心理学的研究对象。由于年龄的差距，在研究方法学上和具体研究方法的选择上需要考虑不同方法的年龄适应性。

9、发展心理学研究常用的几种研究设计方式各有什么特点？如何应用？

答：常用研究设计方法有：（1）横断研究设计：是在某一特定的时间，同时对不同年龄的初试进行比较的方法。研究者可以通过选取生理成熟度不同的群体或不同年龄阶段的群体，来研究某一个特定发展领域在不同年龄的发展情况。其优点是能够在短时间内发现同一年龄或不同年龄群体的发展相似性和差异性，确定发展的年龄特征，而且由于能够同时对几个年龄群体进行调查测量，获得的信息量大，经济且费时短。缺点是，首先，横断研究设计所关注的年龄效应可能会与代群效应相混淆，分不清遗传与环境的作用；其次，由于在横断研究设计中每个人只在某个时间点上接受调查，因而无法获得个体发展趋势或发展变化的数据资料。（2）纵向研究设计：是对同一研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测的方法，故也叫做追踪研究设计。优点是能系统地、详尽地了解心理发展的连续过程和从量变到质变的规律，重视揭示心理发展过程中的因果关系，重视对心理发展机制的探讨。缺点有三，一是样本的流失；二是反复测量可能影响初试的情绪，从而影响到某些数据的可靠性；三是花费大而且耗时，长期追踪要经历时代、社会、环境的变化，这通常会造成变量的增多。（3）聚合交叉设计是将横断研究和纵向研究设计融合在一起的研究方法，它通过选择不同年龄的群体为研究对象，在短时期内重复观察这些对象。优点：第一，它克服了横断研究设计和纵向研究设计各自的不足之处，吸取了它们各自的长处；第二该设计采用静态与动态相结合的原则，缩短了长期追踪的研究时间。（四）微观发生学设计通过在短时间内重复给初试呈现一个诱发变化的刺激或提供学习的机会，观测个体发生变化的过程。优点：第一，它关注研究对象一系列行为发生的细节，观测一段时间内的快速变化，使得研究者能够直接观测发展变化的过程，能够描述变化如何发生，以及变化的数量和性质。第二，由于进行密集的观测，微观发生学设计使得研究者能够在一宿的年龄范围内追踪特定行为的个体发展轨迹，这有助于确定从一种行为模式到另一行为模式的转折点。第三，微观发生学设计使得研究者能够观察到个体的内部差异，即能够找到不同时间和不同条件下个体行为的稳定性和不稳定性。这种设计还能观测到发展变化的速率和时间。第四，微观发生学设计能够确定变化最有可能发生的条件。缺点：第一，该方法需要对初试进行逐个观察、逐点记录，耗时费力，因此初试的数量有限；第二，这种方法只适用于动机强的被试，因为整个研究的成败取决于被试能否全程认真参加多个实验，并且在每个实验中都能积极进行尝试。第三，尽管观察密度高，数据很丰富，但在有些情况下，仍旧难以分清被试已具备的能力和变化后的能力。

10、发展心理学研究常用的数据收集方法有哪些？各有什么特点？如何应用？

答：常用研究方法有：（1）观察法：是研究者通过感官或仪器设备，有目的、有计划地观察被观察者的心理和行为表现，并由此分析被观察者心理发展特征和规律的一种方法。观察法又分为自然观察法和实验观察法。自然观察法是反映是指在不加任何控制的条件下观察自然情境中被试的行为表现。实验观察法指通过实验控制设置某种情境，观察被试在特定情境中的行为表现。突出优点是可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录，能够收集到行为发生、发展过程的资料，具有很强的生态效度。缺点是观察资料的质量在很大程度上受到观察者本人的能力水平、心理因素的影响，另外观察法的运用往往需要花费较大的人力、物力和较多的时间。进行观察研究首先必须进行观察设计。观察设计通常包括三个步骤。首先是确定观察内容和对象。其实是选择观察策略。最后是制订观察记录表。运用观察法研究心理发展，应当注意以下几个问题。①对所观察的问题要有基本的了解，观察目的要明确。②尽量使被观察者放松，处于正常活动状态中，不要让他们意识到自己已成为观察者的研究对象。③要立于不败之地记录和观察与目标行为有关的事实，以便事后进行整理分析，并提出进一步研究的问题。④观察者除了观察目标行为之外，还应分析被观察者其他一切有关材料，如作文、日记、各种作业、绘画、手工制作等。

（2）访谈法是研究者通过与访谈对象进行口头交谈，了解和收集其心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。访谈法的最大特点在于，整个访谈过程是访谈者与访谈对象相互影响，相互作用的过程。另一个显著特点是它具有特定的研究目的和一整套设计、编制和实施的原则。访谈者在进行访谈时应注意以下几个问题：第一，除了要充分熟悉访谈的内容，还要尽可能了解访谈对象的背景情况，根据研究对象的年龄特征和语言发展水平，选择语言表达方式，选择合适的时间和地点。第二，不同年龄的个体与陌生人交往时各有特点。访谈者在正式，应该先与个体进行接触，消除其他，建立起合作、友好的交谈气氛。第三，访谈记录的方式也应该适合不同年龄被试的心理特点。

（3）问卷法和测验法。问卷法是研究者使用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为数据资料的一种研究方法。而测验法是用测验量表来研究被试心理发展规律的一种方法，即采用标准化的题目，按照规定程序，通过测量的方法来收集数据资料。问卷法的主要特点是结构化程度较高，避免了研究的盲目性和主观性，另一特点是能在较短的时间内收集到大量资料，第三个特点是由于问题和答案都预先进行了操作化和标准化设计，因此，所得资料也便于进行定量分析。应用问卷法是应注意以下几方面的问题：第一，问题是问卷的核心。在设计问卷时，设计者除了考虑问题的类别外，还要注意研究对象的年龄特征。第二，问卷中试题的内容应是研究对象熟悉的，以使其愿意积极认真回答。第三，对于书写能力有限的初试，问卷法的形式应以封闭式为主，开放式为辅。第四，研究者应注意社会称评效应，即注意研究对象可能因为某些思想上的顾虑，在填写问卷时不是按照自己的真实情况填写，而是根据社会的赞许性来填写。测验法中测验量表的编制十分严谨，结果处理方便，量表有现成的常模，可以直接进行对比研究；量表的各类较多，可以适应不同研究目的的需要。

（4）心理生理学方法。包括电生理测量方法、脑功能成像方法、经颅磁刺激和生化指标测量技术。

情商智商太低这么办。

第一，多学习，多看书。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，平时多看书，看得多了，你就懂得多，慢慢地，你看过的书，就会成为你的智慧。不管在什么时候，都不要忘了学习，多去学习一下别人怎么说话，怎么思考问题，自己总结出知识体系，首先进行模仿，模仿得多了，就会成为你自己的东西，慢慢地，你就会变成一个有情商和智商的人了。

第二，在实践中多看，多观察。平时我们的生活中，总会遇到这种人，他们左右逢源，跟什么人都有话说，能够接上别人的话，你遇到这种人，你就要多听，多分析，看看人家是怎么跟人交流的，如果是你，你会想到这种回答别人吗？你看得多了，听得多了，自己也变得有情商了。

第三，说话做事前，想好再说。很多时候，我们在说话做事前，都是不假思索的，这就会导致我们的说话做事有时候会显得无脑。每次遇到这种情况，我们要多想三步，就是你要思考别人会怎么问你，如果问到你，你要怎么打，你平时养成这种习惯，那么，遇到突如其来的问答，你就不会慌。

第四，不能急于求成，慢慢学习。没有谁是天生的有智商和情商，除非生来就是天才或智障，不然大家差别不大，都是后天的刻意练习。这种事情，需要多去经历，多去学习，不是一蹴而就的事，只要有心，能坚持，善于学习，你也可以。加油。

总之，情商和智商太低，你可以多看书，多学习，多交厉害的朋友，多实践，平时多思考，多总结，慢慢地，你就会越来越好，拥有不错的的情商和智商。加油。

　健康是大众共同关注的热门话题，对健康的追求是人类一切需要的基本前提。但是很多人对 健康知识 了解太少。下面我为大家介绍健康素养知识，感兴趣的朋友们一起来看看吧!

　健康素养知识问答题1-30

　1、健康包括哪几个方面

　答：生理(身体)、心理和社会适应3个方面。

　2、健康生活方式主要包括哪些方面

　答：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。

　3、列举日常生活中常见的有害健康的不良生活方式有哪些

　答：吸烟、酗酒、不良饮食习惯和缺乏体育锻炼等。

　4、什么是心理健康

　答：心理健康指智力正常，内心世界丰富、充实、和谐、安宁，情绪稳定，有自信心，能够恰当地评价自己，思维与行为协调统一，有充分的安全感等。

　5、什么是社会适应良好

　答：社会适应良好指能与自然环境、社会环境保持良好接触，并对周围环境有良好的适应能力，有一定的 人际交往 能力，能有效应对日常生活、工作中的压力，正常地进行工作、学习和生活。

　6、遇到有心理问题时怎么办

　答：每个人都可能会遇到一些心理问题。这时，可以通过调节自身情绪和行为，寻求情感交流和心理援助(看心理医生、心理咨询)等 方法 解决。

　7、水是维持人体生理活动的必需物质，成年人每天最少要喝多少水

　答：1200毫升(约6杯)。

　8、成年人应养成怎样的运动习惯

　答：每天步行6000步，如果身体条件允许，最好进行30分钟中等强度的运动。

　9、成人血压正常高值是多少

　答：收缩压在120～139毫米汞柱，舒张压在80～90毫米汞柱之间。

　10、成人正常腋下温度是多少

　答：360～370℃。

　11、成人正常呼吸频率是多少

　答：每分钟16～20次。

　12、成人正常脉搏是多少

　答：每分钟60～100次。

　13、健康人可以根据运动时的心率来控制运动强度，一般应达到多少次为宜

　答：每分钟150～170(次)减去年龄。

　14、一般成年人每天需要睡多少小时

　答：7～8小时。

　15、两次献血的间隔至少应多长时间

　答：6个月。

　16、导致温室效应和全球气候变暖的主要原因是什么

　答：人类大量使用煤炭、石油导致大气二氧化碳增加。

　17、大气中的臭氧层减少对人类产生的主要不良影响有哪些

　答：白内障、皮肤癌患者增加。

　18、维护从事有毒有害工种劳动者健康权益的法律是哪部

　答：职业病防治法。

　19、会对工人造成有毒、有害威胁的企业，应采取哪些相应的 措施 保护劳动者免受其害

　答：必须签定 劳动合同 ;必须告知劳动者工作岗位可能存在职业危害;必须配备合格的防护用品;必须定期对劳动者进行体检。

　20、劳动者自我防护的基本手段是什么

　答：使用劳动保护用品。

　21、在选择职业危害防护用品时首先需考虑的是什么

　答：防护效能。

　22、新生儿出生时即进行接种的疫苗有哪些

　答：乙肝疫苗和卡介苗。

　23、 儿童 在接种疫苗后，出现局部红肿，体温升高(38℃以内)是正常反应吗

　答：是正常反应。

　24、在哪些情况下不宜进行疫苗的预防接种

　答：⑴感冒、发热;⑵有急、慢性传染病;⑶心、肝、肾有严重疾病;⑷有特定过敏史。

　25、乙肝和丙肝通过什么途径传播

　答：血液、性接触、母婴传播。

　26、预防乙肝最有效的方法是什么

　答：接种乙肝疫苗。

　27、乙肝病毒携带者有哪些需注意的事项

　答：乙肝病毒携带者除不能献血，不能从事托幼和饮食服务行业工作外，可照常工作和学习，但要定期去医院检查。乙肝患者还需注意剃须刀、牙刷、洗漱用品不要与他人互相借用。

　28、预防麻疹最有效的方法是什么

　答：接种麻疹疫苗。

　29、流行性出血热的主要症状是什么

　答：发热、出血和肾脏损害三大主症。

　30、预防流行性出血热最经济、最有效的手段是什么

　答：接种流行性出血热疫苗。

　健康素养知识问答题31-60

　31、在哪些情况下应及时排查肺结核

　答：⑴病人连续2周以上咳嗽、咳痰;⑵痰中带血;⑶经抗感冒治疗，症状仍不能明显减轻;⑷同时伴有发热、乏力。

　32、正规治疗肺结核应做到哪些

　答:⑴采取6～8个月直接督导下的短程化疗;⑵坚持全程用药(一定要用够疗程);⑶要按时、按量服药;⑷在抗结核治疗时辅助 其它 治疗方法。

　33、为防止肺结核、流感等呼吸道传染病的传播与流行，提倡公民要养成哪些习惯

　答：不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻。

　34、流行性感冒俗称流感，其传染性最强是哪个阶段

　答：开始发病的2～3天。

　35、哪些人群容易患流感

　答：儿童、老人、体弱人群等。

　36、肺结核病、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹等常见呼吸道传染病的病原体是怎样传播给他人的

　答：肺结核病、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹等常见呼吸道传染病的病原体可随患者咳嗽、打喷嚏、大声说话、随地吐痰时产生的飞沫进入空气，当健康人吸入带病原体的空气后，病原体就随之进入人体内而导致感染。

　37、为减少人禽或人畜共患病，家禽、家畜应怎样 饲养

　答：圈养。

　38、对病死、毒死或不明原因死亡的畜禽的“四不准一处理”是指什么

　答：不准宰杀、不准食用、不准出售、不准转运，就地进行无害化处理。

　39、如何预防人感染高致病性禽流感

　答：⑴早 报告 。发现不明原因死亡的禽鸟，立即向当地兽医或卫生部门报告。⑵早就医。接触病、死禽后如果出现发烧及咳嗽，要立即就医。⑶勤洗手。接触禽类后及饭前要用肥皂和清洁水洗手。⑷勤清洁。禽类养殖和售卖人员要经常清洗衣物、清洁禽舍及运输设备。⑸妥善处理病死禽。不宰杀、不买卖病死禽;死禽要深埋(不要随意丢弃)。⑹煮熟煮透。禽肉、禽蛋煮熟煮透后再食用。

　40、艾滋病的传播途径有哪些

　答：性接触、血液和母婴传播。

　41、怎样正确对待艾滋病病人

　答：主要是理解、关爱和帮助他们。让他们在生活、工作、学习中感受不到任何歧视，感到温暖。同时，要鼓励他们和疾病作斗争的信心，积极防治疾病。

　42、对艾滋病患者及病毒感染者实行“四免一关怀”政策是什么 答：⑴“一免”：对农村居民和城镇未参加基本医疗 保险 等医疗保障制度的经济困难人员中的艾滋病病人免费提供抗病毒药物;⑵“二免”：在全国范围内为自愿接受艾滋病咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测;⑶“三免”：为感染艾滋病病毒的孕产妇提供免费母婴阻断药物及婴儿检测试剂;⑷“四免”：对艾滋病病人的孤儿免收上学费用;⑸“一关怀”：将生活困难的艾滋病病人纳入政府救助范围，按照国家有关规定给予必要的生活救济。积极扶持有生产能力的艾滋病病人开展生产活动，增加其收入。加强艾滋病防治知识的宣传，避免对艾滋病感染者和病人的歧视。

　43、如何正确使用避孕套(安全套)

　答：⑴在保质期限内;⑵避孕套必须保存在阴凉、干燥和不接触酸、碱、油的环境中。⑶需要选择合适大小的型号;⑷避孕套不宜事先展开，而应在勃起的阴茎上顺势向下展开，套住整个阴茎;⑸套上龟头前应捏瘪避孕套顶端供贮存精液用的小气囊;⑹只能使用水性润滑剂;⑺从开始性接触前就戴上，直至性交结束;⑻取下过程中应防止精液溢出;⑼不重复使用避孕套。

　44、人一旦被犬、猫抓伤、咬伤(或破损伤口被舔)，如何处理

　答：⑴立刻用肥皂水和流动清水及时彻底地冲洗伤口，然后用酒精消毒;⑵并尽快到医院或疾病预防控制中心就医，对伤口作进一步处理，并且接种狂犬病疫苗。⑶如果咬伤严重，还要注射抗狂犬病血清或免疫球蛋白。

　45、蚊子可以传播哪些疾病

　答：蚊子可以传播乙脑、疟疾、登革热等。

　46、苍蝇可以传播哪些疾病

　答：苍蝇可以传播霍乱、痢疾、伤寒等。

　47老鼠可以传播哪些疾病

　答：老鼠可以传播鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体病等。

　48、蟑螂可以传播哪些疾病

　答：蟑螂可以传播痢疾、伤寒等。

　49、有哪些灭鼠药是国家明令禁止使用的列举出3～4种。

　答：毒鼠强、氟乙酰胺、“四二四”、“三步倒”等。

　50、消除室内空气污染最有效的方法是什么

　答:经常开窗通风。

　51、不共用毛巾、脸盆(浴盆)可以预防哪些疾病

　答：皮肤病、性传播疾病及其他传染性疾病。

　52、一般在什么情况下需要洗手

　答：吃饭服药前，接触清洁物品、搂抱婴幼儿前，便前便后;做完扫除工作之后，接触钱币之后，外出归来;去医院看病或接触患者后，接触过血液、泪液、鼻涕、痰液或唾液之后，尤其是接触过传染物品后，要经过消毒反复清洗。

　53、正确的洗手方法是怎样的

　答：打开水龙头后，用流动的水冲洗手部，应该使手腕、手掌和手指充分浸湿，打上肥皂或洗手液，均匀涂抺，搓出皂沫，让手掌、手背、手指、指缝等都沾满，然后再反复搓揉双手及腕部。整个搓揉时间不应少于15秒，最后再用流动的水冲干净。洗手时，要注意清除容易沾染致病菌的指甲、指尖、指甲缝、指关节等部位。应将手的各个部位清洗到。如果没有自来水，也可以用勺取水浇洗。

　54、香烟中使人成瘾的物质是什么

　答：尼古丁。

　55、香烟的主要有害成份有哪些

　答：尼古丁、烟焦油、一氧化碳和苯丙芘。

　56、我国被动吸烟的主要受害者是哪些群体

　答：妇女和儿童。

　57、吸烟和被动吸烟能引起哪些呼吸系统疾病

　答：呼吸困难、慢性支气管炎、慢性阻塞性肺病等。

　58、短暂接触二手烟会产生什么危害

　答：导致健康人上呼吸道损伤，使哮喘患者发作更频繁，病情更严重。增加血液黏稠度，伤害血管内膜，引起冠状动脉供血不足，增加心脏病发作的危险。

　59、100毫升60°的白酒，酒精含量是多少毫升

　答：60毫升。

　60、经常过量饮酒的危害有哪些

　答：会使食欲下降，食物摄入量减少，从而导致发生多种营养素缺乏，急慢性酒精中毒，酒精性脂肪肝，严重时还会造成酒精性肝硬化。过量饮酒还会增加患高血压、脑卒中(中风)等疾病的风险，并可导致交通等事故及暴力事件的增加，对个人健康和社会安定都是有害的。

　健康素养知识问答题61-100

　61、《中华人民共和国刑法》所称的毒品有哪些

　答：《中华人民共和国刑法》所称的毒品，包括鸦片、***、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　62、服用药物上瘾的危害有哪些

　答：会损害健康，严重时会改变人的心境、情绪、意识和行为，引起人格改变和各种精神障碍，甚至出现急性中毒乃至死亡。

　63、选择保健品时要注意什么

　答：有批准文号和标志、查看 说明书 、查看其保健功能和适宜人群、了解其食用方法和适宜食用量。

　64、省级卫生行政部门批准的治疗性药品标志是什么

　答：“省(简称)+卫药准字+(年号)第××号”。

　65、卫生部批准的治疗性药品标志是什么

　答：“(年号)卫药准字Z-××号”或“(年号)卫药准字X-××号”。

　66、英文缩写“OTC”的含义是什么

　答：非处方药。

　67、抗生素的作用有哪些

　答：抗细菌感染 、抗肿瘤和免疫抑制作用。

　68、怎样做到合理使用抗生素

　答：⑴抗生素是处方药，必须凭医生处方购买，在医生的指导下使用;⑵治疗病毒性疾病(如感冒)时不应使用抗生素;⑶使用抗生素时能口服用药就不要注射，能用一种抗生素治疗就不要用两种，能用普通抗生素治疗就不用高级抗生素;⑷严格按规范使用抗生素，不能随意加减剂量使用;⑸尽量避免在皮肤、粘膜等局部使用抗生素。

　69、滥用抗生素的危害有哪些

　答：造成细菌的耐药性;起不到治疗疾病的作用;引起严重不良反应;引起药源性疾病。

　70、为什么生病后要及时就诊

　答：生病后要及时就诊，早诊断、早治疗，避免延误治疗的最佳时机，这样既可以减少疾病危害，还可以节约看病的花费，因为很多严重疾病的初期症状，很容易被患者忽视。

　71、卫生厕所的标准包括下列哪几项

　答：有墙、有顶、厕坑及贮粪池无渗漏和粪便经无害化处理。

　72、什么是安全卫生水

　答：经检验合格的自来水、深井水和泉水。

　73、饮水卫生要求饮用水井周围多少米内不能有渗漏厕所、粪坑等污染源

　答：30米。

　74、成年人应当多长时间进行一次体检

　答：每年1次。

　75、癌症的早期信号有哪些

　答：异常肿块、腔肠出血、体重减轻。

　76、引起龋齿和其他牙周疾病的直接原因是什么

　答：牙菌斑。

　77、保持口腔卫生的简单方法有哪些

　答：早晚刷牙，吃东西后漱口。

　78、世界卫生组织推荐什么样牙膏可以预防龋齿学龄前儿童每次用量应该是多少

　答：含氟牙膏，黄豆粒大小。

　79、一把牙刷使用多长时间为宜

　答：不超过3个月。

　80、成年人刷牙正确方法是什么

　答：推荐成人使用水平颤动法。首先将牙刷放到位(每次能够刷2～3颗牙齿)，牙刷的刷毛指向根尖方向(上颌牙向上，下颌牙向下)，与牙面呈45度角，轻轻加压后，在原地水平顺动牙刷8～10次(每次水平移动不超过1颗牙)，然后再顺着牙面(上颌牙向下，下颌牙向上)刷几次，一组牙齿刷完后，将牙刷移到下一组的2～3颗牙齿。牙齿的咀嚼面用拉锯式方法刷，刷牙时保证每颗牙齿的每个面都要刷到。

　81、成人正常的体质指数(BMI)是多少成人体质指数(BMI)达到多少称肥胖

　答：BMI为185～239千克/米2;BMI大于等于28千克/米2为肥胖。计算公式：体重(千克)/身高(米)2。

　82、高血压与哪种食物的过量摄入有关

　答：食盐。

　83、高血压最常见的并发症是哪些

　答：中风、心脏病、肾功能不全。

　84、早期发现高血压最有效的办法是什么

　答：定期测量血压。

　85、引起儿童青少年近视的主要原因是什么

　答：用眼不当。

　86、读书写字时应怎样保持护眼姿势

　答：眼离书本1尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳。

　87、预防近视的发生和发展主要的方法有哪些

　答：不在光线太强或太暗的环境中看书;不躺在床上看书;不边走路边看书;写字姿势端正。

　88、连续读写或者看电视、使用电脑、玩电子游戏造成眼睛疲劳时，最好的处理方法是什么

　答：休息约10分钟，并尽量远望。

　89、人体所需的三大供能营养素是什么

　答：蛋白质、脂肪和碳水化合物。

　90、建议成年人每天摄入蔬菜类为多少克

　答：300～500克。

　91、建议成年人每天应食用多少谷类食物

　答：250～400克。

　92、世界卫生组织建议每人每天食盐摄入量多少克

　答：不多于6克。

　93、蛋白质的食物来源有哪些

　答:瘦肉、蛋类、豆制品、奶类。

　94、建议每人每天饮牛奶量为多少除此之外还有哪种健康行为能补充钙不足

　答：300克，晒太阳。

　95、为什么要提倡多吃大豆及其制品

　答：增加优质蛋白质的摄入，也可防止过多消费肉类带来的不利影响。

　96、夜盲症是由于缺乏哪种营养素引起的

　答：维生素A。

　97、人体摄入过量的氟可以导致什么病

　答：氟斑牙和氟骨症。

　98、补充碘元素的简单易行的方法是什么

　答：食用符合国家标准的加碘盐。

　99、地方性甲状腺肿俗称“粗脖子病”，是因为人体缺少什么物质

　答：碘。

　100、对生长发育期间的儿童而言，碘缺乏最大的危害是什么

　答：影响智力发育。

考试科目：普通心理学（含西方近代心理学史）

专业：心理学学科

一、简述下列各对概念（每小题3分，共30分）

1、感受性和感觉阈限 2、表象和想象 3、语义记忆和情节记忆

4、陈述性知识和程序性知识 5、数据驱动和概念驱动 6、语言和言语

7、形象思维和抽象思维 8、情绪和情感 9、能力和智力 10、个性和性格

二、问答题（每小题10分，共70分）

1、试述注意的基本特征。

2、试述解决问题的思维过程。

3、试述个性倾向性及其关系。

4、试述制约个体心理发展的因素。

5、试述冯特对心理学的贡献和局限。

6、试述勒温的动力场理论。

7、试述皮亚杰的心理学的基本理论和基本概念。 考试科目：心理统计与测量招生专业：

“心理统计”部分（共50分）

一、名词解释（15分）

1、众数（3分）

2、标准化记分（3分）

3、抽样分布（3分）

4、回归线（3分）

5、简单随机化设计（3分）

二、问答题（15分）

1、方差分析的三个基本前提是什么？（5分）

2、在抽样调查中有哪些主要的抽样方法？（10分）

三、计算题（20分）

1、某大学调查3000名学生对某一社会现象的看法。结果表示赞成的有860人，表示反对的有1140人，不置可否的有1000人。问这3种看法的人数之间是否具有显著差异？（10分）

[请注意试题末尾的提示]

2、对13名男生和9名女生分别进行同一内容的心理测验，结果如下：（设测验成绩服从正态分布）：

男生 女生

总分=901 总分=709

平均分=6931 平均分=7878

离差平方和=115677 离差平方和=170356

方差=9640 方差=21294

[提示]

2689 = 519519

t(05,20)=2086

t(01,20)=2845

F05(8,12)=285

F01(8,12)=450

x201-(2)=9210

x05(2)=599

“心理测量”部分（共50分）

一、简要解释概念（每题3分，共15分）

1、测量与测验

2、标准化样组

3、MMPI

4、罗夏墨渍测验

5、离差智商

二、计算题（每题6分，共12分）

1、一个测验应用于某一群体，其标准差是800，信度是064，假如应用于另一群体，其标准关是1200，试用克莱公式计算信度，并对结果加以说明。

2、某被试获IQ分数为69，其测量标准误差为3，试估计该被试真分数95%可靠度的所在范围，并对结果进行解释。

三、回答问题（共23分）

1、试说明信度是效度的必要条件，而不是充分条件。（7分）

2、简要说明编制心理测验量表时选择测题应考虑的因素。（8分）

3、以智力测量为例，试论心理测量的间接性。（8分） 考试科目：实验心理学

招生专业：心理学学科

[第一部分]请在正确答案前打“√”。（每题4分，共40分）

一、最初对图形与背景加以区分的是：

1、吉布生（Bibson）。

2、考夫卡（Koffika）。

3、魏尔太墨（Wertheimer）。

4、鲁宾（Rubin）。

二、汉字的辨认在心理学上主要服从于

1、知觉的恒常性原则。

2、知觉的整体性原则。

3、字体的笔划多少。

4、字汇量。

三、光乃是

1、一个纯粹的物理概念。

2、一个纯粹的心理概念。

3、既不等于放射能，也不等于视觉，而是一个关系的概念——心理物理概念。

4、无法定义的概念。

四、响度量表的单位是：

1、分贝

2、（口方）

3、（口美）

4、（口宋）

五、记忆系统中，储存能量最大是

1、短时记忆。

2、瞬时记忆。

3、长时记忆。

4、长时记忆和瞬时记忆。

六、可见光谱波长的大致范围是

1、100—1000毫微米。

2、380—760毫微米

3、380—760微米

4、整个电磁波的波长范围。

七、光谱中色光混合的按加法法则，如

1、** + 紫色 = 红色

2、紫色 + 青色 = 兰色

3、** + 青色 = 绿色

4、红色 + 蓝色 + 紫色

八、“米勒综合症”表现为

1、丧失短时记忆能力

2、丧失瞬时记忆能力

3、丧失长时记忆能力

4、记忆能力的全面衰退

九、短时记忆信息的保持

1、乃是不可能的

2、需要继续注意复述

3、需要重新组织

4、需要编码

十、为什么声波的削心对可懂度的影响较大，而对削峰影响较小？这主要是因为：

1、削峰只影响元音而不妨害辅音

2、削心主要影响元音

3、削峰只影响辅音，而不妨害元音

4、削心主要影响频率

[第二部分]

问答题，每题20分， 共60分。

一、05米被知觉为身高18米的人，走到20米处被知觉为16米、问知觉的恒常性保持了多少？

二、影响反应时有那些因素？

三、何谓“控制”？控制无关变量的方法有哪些1998年研究生入学考试试题考试科目：普通心理学（含西方近代心理学史）

专业：心理学学科

一、简释下列名词（每小题3分，共30分）

1、有意后注意 2、最小可觉差 3、空间知觉 4、创造性思维 5、理智感

6、再造想象 7、场独立性 8、动机 9、性格特质 10、谁知技能

二、问答题（每小题10分，共70分）

1、试述人类意识与动物心理的本质区别。

2、试述长时记忆中的信息的编码形式。

3、举例说明了解学生的气质特征对教育工作的意义。

4、试述能力的个别差异。

5、试述心理学发展过程中（从19世纪末到20世纪后期）的主要学派和思潮。

6、试述华生的行为主义心理学的基本观点。

7、试述皮亚杰关于儿童发展阶段及其标志这些阶段的行为特征。

华东师范大学

一九九八年攻读硕士研究生试题

考试科目：实验心理学招生专业：基础心理学、教育与发展心理学、应用心理学

一、选择题，请你在正确的答案前打上圈（每题4分，共40分）

1、实验的基本进程是

A、从函数型实验到因素型实验

B、从因素型实验到函数型实验

C、因素实验和函数实验同时进行

D、视情况而定，有时先作函数型实验，有时先作因素型实验

2、一般地说

A、温度反应比较快，冷觉反应比较慢

B、痛觉反应比较快，触觉反应比较慢

C、视觉和听觉比较快，触觉和嗅觉比较慢

D、听觉和触觉比较快，味觉和嗅觉比较慢

3、阈限必须反复加以测量，因它是一个统计值。这是因为阈限

A、是一个截然的分界点

B、有绝对阈限我差别阈限两种，需要加以区别

C、是刺激维上的一个逐渐的过渡区

D反复测量可以消除偶然错误

4、在知觉中，封闭阈限一般呈现的周长必须有完整形的

A、88%左右

B、78%左右

C、68左右

D、58%左右

5、用螺旋图形装在色轮上

A、当色轮顺时针转动时，则见到螺旋扩大，当色轮突然停止，可看到相反的运动。

B、当色轮顺时针转动时，则见到螺旋缩小，当色轮突然停止，可看到相反的运动。

C、当色轮逆时针转动时，则见到螺旋扩大，当色轮突然停止，可看到同向的运动。

D、当色轮逆时针转动时，则见到螺旋缩小，当色轮突然停止，可看到同向的运动。

6、明度恒常性的知觉

A、取决于物体的照度

B、取决于物体的亮度

C、取决于物体所反射到眼中的光量

D、取决于物体的反射率

7、属于运动幻觉现象的一个例子是：

A、对航行着的飞机的知觉

B、动景盘上的图案

C、站台错觉

D、霓虹灯

8、声学上习惯用的参照强度是：

A、00002达因/cm2

B、0002达因/cm2

C、001达因/cm2

D、1贝尔

9、闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率称为闪光临界频率（CFF），不同的CFF差异很大，但一般在

A、10—60Hz

B、30—55Hz

C、40—70Hz

D、60—80Hz

10、在声音的掩蔽中，一般而言，应着解决

A、高频音的干扰作用

B、低频音的干扰作用

C、中频音的干扰作用

D、“拍”的干扰作用

二、问答题（每题20分，共60分）

1、试论心理物理学方法。

2、简述记忆研究方法及进展。

3、整理下列对偶比较法所获得的实验结果，并作图表示最后结果

A B C D

A \ A C A

B A \ B D

C A C \ C

D A B C 选择分数-（C） 第一轮

第二轮

总计

P=C/2(n-1)

C’=C+1

P’=C’/2n

Z

Z’

名次

华东师范大学

一九九八年攻读硕士研究生试题

考试科目：心理统计与测量

招生专业：心理学学科

可以携带计算器

《心理统计》部分

一、名词解释（3×5=15）

1、几何平均数

2、相关样本

3、方差齐性

4、协方差

5、非参数检验

二、简答题（5×2=10）

1、标准正态分布的曲线有哪些特点？

2、方差分析的逻辑是什么？

三、计算题（25）

1、对124个学生进行长跑训练，训练前后两次测验达标情况如下表，问训练有无显著效果？（5）

第二次测验

达标 未达标

第一次测验

达标 48 14

未达标 26 36

2、对10名同三学生的语文成绩和英语成绩进行排名，得出以下结果：

学生编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

语文名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

英语名次 2 1 3 4 5 7 6 8 10 9

试求语文与英语的相关系数。（10）

3、某校3个班的测验结果如下：为了进行方差分析，

班别 人数 平均分数 样本标准差

① 36 734 5522

② 40 752 4838

③ 38 748 6315

请计算组间平方和、组内平方和、组间自由度、组内自由度和F比值。（10）

《心理测量》部分

一、简要解释概念（共9分）

1、行为样组（3分） 2、等距量表（3分） 3、测验和测量（3分）

二、计算题（共14分）

一代数测验有40个“五选一”的选择题，实话于高一年级100名学生。现获如下资料：第一题的难度P为06，St=10，∑pq=75

①计算第一题矫正机遇之后的难度 （1分）

②如第一题上端27%的P=075，下端27%的P=035，该题鉴别力指数为多大 （1分）

③计算该测验的信度 （3分）

④计算该测验的测量误差 （3分）

⑤如一学生实得分数为30分，在95%的可靠度的范围内，估计此生的真分数 （3分）

⑥如果已知这100名学生的语文成绩、政治成绩、物理成绩，数学区里统考成绩和高二时的立方体几何成绩，欲求代数测验准则关联效度，有哪几种计算方法，每一种计算方法的效度又有什么称呼？ （3分）

三、问题（共27分）

1、试对MMPI和16PF进行比较 （6分）

2、试简要说明影响效度系数的因素 （6分）

3、简要叙述韦克斯勒儿童智力测验（WISC—R）的离差智商的计算方法 （6分）

4、如果要你编制一个智力测验，试述编制过程 （9分）一九九八年攻读硕士研究生试题

专业：普通心理学 科目：普通心理学一、名词解释（5’×6，共30分）

1 意识与自我意识 2 视敏度与视角

3 视觉后象与似动知觉 4 互补律与间色律

5 再造想象与创造想象 6 比例智商与离差智商二、简答（8’×5，共40分）

1 简述现代心理学关于颜色视觉的理论。

2 为什么说知觉是人对感觉信息的组织和解释过程？

3 遗忘主要是由哪些原因造成的（遗忘理论）。

4 人的需要、认识评价及人的情绪的关系。

5 物质高低级形式的关系及其在心理学中的意义。三、论述（15’×2，共30分）

1 试说明心理活动（过程）与个性心理特征（能力与性格）的相互关系。

2 概述马斯洛需要理论的基本内容并做出评价。　一九九八年攻读硕士研究生试题

专业：普通心理学 科目：实验心理学与心理学史一、名词解释（2’×10，共20分）

1 形式图 2 身心平行论 3 纯粹直观形式

4 二重心理学 5 简约原则（prgnang） 6 双盲控制法

7 辨别力指数 8 节省法 9 布伦斯维克比率

10 随机区组设计二、简答（10’×3，共30分）

1 简论研究西方心理学史的必要性和重要性。

2 无意识概念的由来。

3 心理实验法与观察法的关系。三、论述（20’分）

1 荣格人格类型说评价四、实验设计题（15’×2，共30分）

1 设计一个实验，考察年龄与反应时的关系。（要求指出自变量，因变量，无关变量及控制方法，统计方法等）　一九九八年攻读硕士研究生试题专业：普通心理学 科目：社会心理学一、名词释义（5’×6，共30分）

1 发展社会化与再社会化 2 挫折与冲突

3 模仿与暗示 4 群众与群体

5 管理与领导二、简答（8’×5，共40分）

1 简述社会交换理论的基本内容。

2 简述S E Asch关于从众研究的过程和结果。

3 态度的测量有哪些可用的方法。

4 简述社会知觉中的种种偏见及其原因。

5 简述社会学习理论的发展脉络。三、论述（15’×2，共30分）

1 论述中国本土化社会心理学研究的意义、内容和方法。（综述有关观点，给出自己的看法）

2 如果要你研究“中国人人际关系的特点”这一课题，你将如何进行研究？请阐述你的研究设计。1999年研究生入学考试试题华东师范大学

一九九九年攻读硕士研究生试题

考试科目：普通心理学（含心理学史）

招生专业：心理学各专业

一、简述下列术语（每小题3分，共30分）

1、意识 2、视觉后象 3、动力定型 4、运动知觉

5、陈述性记忆 6、随意想象 7、言语理解 8、场依存性

9、社会性动机 10、晶体智力

二、论述题（每题10分，共70分）

1、试述经典性条件反射与操作性条件反射的异同。

2、试述创造性思维与一般思维的区别。

3、试述智力结构诸理论。

4、试述性格和气质的区别与联系。

5、试述格式塔心理学的基本观点及其组织原则。

6、试述E�6�1C�6�1托尔曼的新行为主义心理学的主要看法。

7、试述人本主义心理学的基本理论。 华东师范大学

一九九九年攻读硕士研究生试题

考试科目：实验心理学招生专业：基础心理学、教育与发展心理学、应用心理学

一、简答题（每题4分，共40分）（任选10题，若多做，最后一题作废）

1、实验者效应（experimental effect）

2、双盲实验（doubleblind experiment）

3、唐德斯反应时ABC（Donders ABC of reaction time）

4、颜色混合定律（color mixture law）

5、听觉定位（auditory localization）

6、动景盘（stroboscope）

7、首因效应（primacy effect）

8、警戒（vigilamce）

9、内隐记忆（implicit memory）

10、听觉掩蔽（auditory masking）

二、问答题（每题15分，共60分）

1、控制额外变量的方法有哪些。

2、情绪有哪些心理、生理指标。

3、用平均误差法，给下列数据求出明度差别阈限的估计值。

X X—St X—M&bsp;

77

82

80

79

81

78

76

79

77

81

计算

St = 80毫朗伯

M =

PSE =

AEst =

AEM =

CE =

明度差别阈限的估计值是：

4、根据下列已知数值，计算出SDT指标d’，�8�5和C值

R

S 旧 新

旧 45 5

新 7 43

（附：PZO转换表） 华东师范大学

一九九九年攻读硕士研究生试题

考试科目：心理统计与测量（可带计算器）招生专业：基础心理学、应用心理学、教育与发展心理学（可带计算器）

心理统计部分

一、设Z~N（0，12）根据Z值求出相应的概率。（5×2=10分）

（1）P（0≤Z≤12）

（2）P（-15≤Z≤18）

（3）P（-196≤Z≤18）

（4）P（Z=296）

（5）P（Z≤0）

注：正态分布表附于试卷末尾

二、有3种语文实验教材，为检验其在4种不同教学方法中的教学效果，交叉分组后得到12个处理，经过教学后，在每个处理中抽取2名被试进行测试，得出部分数据如下表，请完成这个方差分析表，无需查表作结论。（12分）

教材（A）与教学方法（B）实验方差分析表

差异来源 平方和 自由度 方差 F

A因素 8725 （2） （6） （10）

B因素 44300 （3） （7） （11）

A×B 303800 （4） （8） （12）

组内 （1） （5） （9）

总差异 370400

注：本题共12个空，请按表中编号顺序答题，每空1分。

三、什么是独立样本？什么是相关样本？（8分）

四、现有40位学生的英语测验成绩如下，问男女学生成绩有无本质差异？（10分）

80分以上 80分以下

男 a=18 b=7

女 c=10 d=5

五、170名6年级学生的数学与语文成绩的相关系数为030，问：从总体上来说，6年级学生的数学与语文成绩之间是否存在相关？（5分）

六、什么是测定系数？写出出它的公式和含义。（5分）

（附正态分布概率表）

心理测量部分：

一、概念解释（16分，每题4分）

1、罗夏墨渍测验 2、效度 3、因素负荷 4、自陈量表

二、计算题（12分，每题2分）

1、某同学经韦克斯勒儿童智力量表测试，其智商为120，转换为T分数是多大？

2、韦氏儿童智力量表的r比=096，问该测验的测量误差有多大？

3、请估计这位同学的IQ真分数。

4、一个测验奇偶相关系数为07，全长测验的r比有多大？

5、某测验的测题全部都是五选一的选择题，第一题上端的27%的�8�1=075，下端27%的�8�1=035，那么它的鉴别力有多大？

6、如果上述测题的第一题的�8�1=06，那么矫正机遇之后的难度为何值？

三、问题（共22分）

1、指出以下活动是测验、测量、既是测验又是测量、或既非测验又非测量：（6分，每小题1分）

A．零点公司调查员通过电话要求每个被调查人结一系列有关商品的是非题作答

B．调查员把以上调查中对每个商品作出肯定反应的数目用表格的形式表示出来。

C．一位一年级老师让每个儿童抄写拼音字母，然后根据抄写的正确数将儿童分类。

D．一位社会心理学家观察了坐在公共汽车双人座的彼此陌生的同性和异性间的相互关系的表现

E、在一章教完之后，教师让学生完成五道题并收回答卷。

F、实验心理学专业的一名学生记录了一只老鼠学会在听到蜂音器声音就按杆所需的时间。

2、韦克斯勒儿童智力量表（WISC-R）的基本特点是什么？它在哪些方面继承了，又大哪些方面发展了比奈量表？（8分）

3、根据你使用心理测验的体会，说明认识心理测量的间接性特点的意义。（8分）

（注：如未接触过心理测验的考生，直接回答问题。）一九九九年攻读硕士研究生试题

专业：普通心理学 科目：普通心理学

一、解释下列术语（3’×10，共30分）

1 自主神经系统 2 布洛卡区 3 j n d

4 后像 5 三色论 6 功能固着

7 比例智商 8 G因素与S因素 9 自陈量表

10 自我效能二、简答（8’×5，共40分）

1 选择性交配实验及其结果解释。

2 关于遗忘原因的心理学解释。

3 关于成绩动机的主要理论。

4 “测慌器”工作原理。

5 Yerkes-Dodson定律。三、论述（15’×2，共30分）

1 分析影响知觉的主客观原因并谈谈从中能得到哪些启示。

2 你如何看待智力发展问题上的天赋与教养之争。

　　心理测验学考试001（60分钟）

　　1、单项选择题（30题）

　　1提出“离差智商”这一概念的是？

　　1施太伦

　　2韦克斯勒

　　3推孟

　　4比内

　　2世界上第一个正式的心理测验是什么量表？

　　1比内—西蒙智力量表

　　216PF

　　3MMPI

　　4瑞文测验

　　3比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（ ）。

　　1最早由韦克斯勒提出

　　2即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平

　　3由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中

　　4可以使不同年龄者的智力水平相比较

　　4在我国使用MMPI，当T分高于（ ）分时，可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

　　140

　　250

　　360

　　480

　　5SDS分（ ）评分。

　　13级

　　24级

　　35级

　　47级

　　6（ ）均是人格测验。

　　116PF、SCL-90

　　2MMPI、SAS

　　3EPQ、CPAI

　　4TAT、瑞文测验

　　7关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ）

　　1操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。

　　2瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。

　　3操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。

　　4被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。

　　8（ ）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。

　　1严格误差

　　2宽容误差

　　3趋中误差

　　4逻辑误差

　　9EPQ中E量表的高分特征是（ ）。

　　1情感易于冲动

　　2人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险

　　3人格内向

　　4不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。

　　10T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？

　　160

　　270

　　380 心理测验学考试001（60分钟）

　　1、单项选择题（30题）

　　1对“标准化”概念理解正确的是：（ ）

　　1同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同。

　　2标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性。

　　3对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率。

　　4获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试。

　　2使用罗夏测验时，（ ）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。

　　1整体反应

　　2空白部分反应

　　3特殊局部反应

　　4细微局部反应

　　3对常模的理解，正确的是：（ ）

　　1只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释。

　　2常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。

　　3任何测验都有常模。

　　4一个测验只能有一个常模。

　　4（ ）不是心理测验的定义所包含的要素。

　　1行为样本

　　2标准化

　　3难度的客观测量

　　4效度的检验

　　5对不同测验分数进行比较时，说法错误的是：（ ）

　　1两个来自不同测验的分数不能直接比较。

　　2量表测量的内容不同是分数不具可比性的重要原因。

　　3分数不能比较的原因还可能与常模团体不同有关。

　　4即使将两个测验都对同一样本施测，做线性等值转换后，两个测验的分数仍然没有比较的可能性。

　　6（ ）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。

　　1严格误差

　　2宽容误差

　　3趋中误差

　　4逻辑误差

　　7中国修订韦氏成人智力量表包括几个分测验？

　　12

　　25

　　36

　　411

　　8明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？

　　12

　　24

　　310

　　414

　　9使用TAT测验时，最重要的是（ ）。

　　1内容的分析

　　2有关形式分析

　　3症状分析

　　4情绪分析

　　10世界上第一个正式的心理测验是什么量表？

　　1比内—西蒙智力量表

　　216PF

　　3MMPI

　　4瑞文测验

　　11T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？

　　160

　　270

　　380

　　490

　　12比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（ ）。

　　1最早由韦克斯勒提出

　　2即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平

　　3由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中

　　4可以使不同年龄者的智力水平相比较

　　13相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（ ）。

　　1神经心理测验

　　2智力测验

　　3人格测验

　　4投射测验

　　14对心理测验看法正确的一项是：（ ）

　　1测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异，确定他们在个性上的差异程度。

　　2心理测验有绝对零点。

　　3实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。

　　4测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

　　15EPQ中E量表的高分特征是（ ）。

　　1情感易于冲动

　　2人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险

　　3人格内向

　　4不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。

　　16团体测验的优势在于（ ）。

　　1可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。

　　2能够在短时间内收集大量资料。

　　3测验结果较个别测验准确可靠。

　　4临床上使用较多。

　　17EPQ中E量表的高分特征是（ ）。

　　1情感易于冲动

　　2人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险

　　3人格内向

　　4不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。

　　18（ ）正式在测验中引用“智力商数”这一概念。

　　1施太伦

　　2韦克斯勒

　　3推孟

　　4比内

　　19（ ）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。

　　1严格误差

　　2宽容误差

　　3趋中误差

　　4逻辑误差

　　20提出“离差智商”这一概念的是？

　　1施太伦

　　2韦克斯勒

　　3推孟

　　4比内

　　21MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（ ）是效度量表。

　　1疑病量表

　　2诈病量表

　　3精神病态量表

　　4偏执量表

　　22关于瑞文测验，说法错误的是：（ ）

　　1瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。

　　2瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。

　　3瑞文测验分标准性和彩色型两种。

　　4我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订

　　23明尼苏达多项人格测验（MMPI）是根据（ ）编制的。

　　1逻辑分析法

　　2因素分析法

　　3经验法

　　4综合法

　　24关于人格测验，下列说法中错误的是（ ）。

　　1人格测验主要分为自陈量表和投射测验两大类。

　　2投射测验主要探讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的深层态度、冲动和动机。

　　3人格测量是测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型行为与情感反应。

　　4最著名的以经验法编制的人格测验是EPQ。

　　25SCL-90中，有9类因子结构，如（ ）。

　　1疑病

　　2社会内向

　　3精神衰弱

　　4偏执

　　26首创智力测验的理论和方法的是谁？

　　1达尔文

　　2卡特尔

　　3高尔登

　　4比内

　　27SAS评定的时间范围是自评者过去（ ）的实际感觉。

　　1三个月

　　2两个月

　　3一个月

　　4一星期

　　28关于MMPI，说法错误的是：（ ）

　　1MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。

　　2某维度T分在60以上（中国常模），可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。

　　3年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。

　　4分析MMPI分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。

　　29让被试者通过绘画、游戏或表演来自由表露他的心理状态。这是使用了（ ）投射技术。

　　1联想法

　　2构造法

　　3表露法

　　4完成法

　　30明尼苏达多项个性调查表中Pd是哪一个量表？

　　1疑病量表

　　2精神病态量表

　　3妄想狂量表

　　4精神衰弱量表

　　2、多项选择题（20题）

　　1罗夏测验的记分因素有（ ）。

　　1反应的部位

　　2反应的决定因素

　　3反应的内容

　　4反应的普遍性

　　2按测验的功能分类，测验分为

　　1智力测验

　　2人格测验

　　3操作测验

　　4特殊能力测验

　　3下列说法正确的是（ ）。

　　1应用评定量表的效果与评定者是否受过严格的专业训练有关

　　2应用评定量表的效果与量表编制的好坏有关

　　3评定的等级越细越好

　　4不同的量表适合于不同的对象

　　4测验按测验材料的性质分为（ ）。

　　1智力测验

　　2文字测验

　　3操作测验

　　4图形测验

　　5常见的客观化测验编制方法有（ ）

　　1逻辑分析法

　　2因素分析法

　　3经验法

　　4综合法

　　6以下对智力的描述正确的是？

　　1智力在童年期迅速增长

　　2智力在青春期增长缓慢

　　3智力约在25岁达到顶峰

　　4老年期开始下降

　　7常用的自评量表有那些？

　　190项症状清单

　　2抑郁自评量表

　　3焦虑自评量表

　　8按测验材料的性质分类，测验分为

　　1智力测验

　　2文字测验

　　3操作测验

　　4图形测验

　　9心理测验的性质包括（ ）。

　　1间接性

　　2相对性

　　3客观性

　　4主观性

　　10评定量表按评定的方式分为

　　1诊断

　　2症状

　　3自评

　　4他评

　　11瑞文测验的类型包括

　　1标准型

　　2彩色型

　　3普通型

　　4高级型

　　12罗夏测验的记分方法有？

　　1反应的部位

　　2反应的决定因素

　　3反应的内容

　　4反应的普遍性

　　13EPQ量表中依据的是那些艾森克人格结构维度？

　　1E（内向－外向）

　　2N（神经质）

　　3P（精神质）

　　4L（掩饰性）

　　14关于行为样本的说法，正确的有（ ）。

　　1行为样本是指根据某些条件所取得的标准样本。

　　2行为样本是能够反映被试者行为特征的一组行为。

　　3行为样本可以反映某些心理功能的全部。

　　4取样研究有效与否，关键在于样本的代表性。

　　15投射技术分为

　　1联想法

　　2构造法

　　3表露法

　　4完成法

　　16使用逻辑分析法编制的人格测验有（ ）。

　　1爱德华个人偏好量表（EPPS）

　　2詹金斯活动调查表（JAS）

　　3显形焦虑量表（MAS）

　　4明尼苏达多项人格测试（MMPI）

　　17使用因素分析法编制的人格测验有（ ）。

　　116PF

　　2SCL-90

　　3EPQ

　　4MMPI

　　18因素分析法编制的人格测验有哪些？

　　1爱德华个人偏好量表（EPPS）

　　2詹金斯活动调查表（JAS）

　　3显形焦虑量表（MAS）

　　416PF

　　5EPQ

　　6MMPI

　　19常见的评定误差有那些？

　　1严格误差

　　2宽容误差

　　3趋中误差

　　4逻辑误差

　　5“光环”效应

　　20对智力的描述正确的是：（ ）。

　　1智力在童年期迅速增长

　　2智力在青春期增长缓慢

　　3智力约在25岁达到顶峰

　　4老年期开始下降

　　490

　　11SCL-90中，有9类因子结构，如（ ）。

　　1疑病

　　2社会内向

　　3精神衰弱

　　4偏执

　　12使用罗夏测验时，（ ）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。

　　1整体反应

　　2空白部分反应

　　3特殊局部反应

　　4细微局部反应

　　13（ ）是人格测验。

　　1韦氏量表

　　2罗夏测验

　　3SCL-90

　　4SAS

　　14MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（ ）是效度量表。

　　1疑病量表

　　2诈病量表

　　3精神病态量表

　　4偏执量表

　　15明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？

　　12

　　24

　　310

　　414

　　16关于瑞文测验，说法错误的是：（ ）

　　1瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。

　　2瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。

　　3瑞文测验分标准性和彩色型两种。

　　4我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订

　　17使用TAT测验时，最重要的是（ ）。

　　1内容的分析

　　2有关形式分析

　　3症状分析

　　4情绪分析

　　18相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（ ）。

　　1神经心理测验

　　2智力测验

　　3人格测验

　　4投射测验

　　19提出“心理学若不立足于实验与测量上，决不能够有自然科学的准确性。”这一观点的是？

　　1达尔文

　　2卡特尔

　　3高尔登

　　4比内

　　20第一次修订《中国比内-西蒙智力测验》的是？

　　1吴天敏

　　2陆志伟

　　3潘菽

　　4朱智贤

　　21艾森克人格问卷（EPQ）中，反映被试者社会朴实或幼稚水平的是（ ）。

　　1维度E

　　2维度N

　　3维度P

　　4维度L

　　221890年，（ ）在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现在文献中。

　　1达尔文

　　2卡特尔

　　3高尔登

　　4比内

　　23中国修订韦氏儿童智力量表有多少分测验？

　　16

　　27

　　311

　　412

　　24关于MMPI，说法错误的是：（ ）

　　1MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。

　　2某维度T分在60以上（中国常模），可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。

　　3年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。

　　4分析MMPI分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。

　　25正式在测验中引用“智力商数”这一概念的是？

　　1施太伦

　　2韦克斯勒

　　3推孟

　　4比内

　　26（ ）不是心理测验的定义所包含的要素。

　　1行为样本

　　2标准化

　　3难度的客观测量

　　4效度的检验

　　27EPQ中E量表的高分特征是（ ）。

　　1情感易于冲动

　　2人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险

　　3人格内向

　　4不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。

　　28以下量表中，只能进行个别施测的是：（ ）。

　　1韦氏智力量表

　　2瑞文测验

　　316PF

　　4UPI

　　29关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ）

　　1操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。

　　2瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。

　　3操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。

　　4被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。

　　30首先倡导科学心理测验的学者是？

　　1达尔文

　　2卡特尔

　　3高尔登

　　4比内

　　2、多项选择题（20题）

　　1常见的客观化测验编制方法有（ ）

　　1逻辑分析法

　　2因素分析法

　　3经验法

　　4综合法

　　2瑞文测验的类型包括（ ）。

　　1标准型

　　2彩色型

　　3普通型

　　4高级型

　　3在解释分数时，应当注意的是（ ）。

　　1测验成绩受多方面因素影响

　　2不同测验的分数不能直接加以比较

　　3测验必须具有一定的信度和效度

　　4测验必须具有足够高的难度

　　4因素分析法编制的人格测验有哪些？

　　1爱德华个人偏好量表（EPPS）

　　2詹金斯活动调查表（JAS）

　　3显形焦虑量表（MAS）

　　416PF

　　5EPQ

　　6MMPI

　　5关于行为样本的说法，正确的有（ ）。

　　1行为样本是指根据某些条件所取得的标准样本。

　　2行为样本是能够反映被试者行为特征的一组行为。

　　3行为样本可以反映某些心理功能的全部。

　　4取样研究有效与否，关键在于样本的代表性。

　　6罗夏测验的记分方法有？

　　1反应的部位

　　2反应的决定因素

　　3反应的内容

　　4反应的普遍性

　　7EPQ量表中所依据的人格结构维度包括（ ）。

　　1E（内向－外向）

　　2N（神经质）

　　3P（精神质）

　　4L（掩饰性）

　　8下列说法正确的是（ ）。

　　1应用评定量表的效果与评定者是否受过严格的专业训练有关

　　2应用评定量表的效果与量表编制的好坏有关

　　3评定的等级越细越好

　　4不同的量表适合于不同的对象

　　9使用逻辑分析法编制的人格测验有（ ）。

　　1爱德华个人偏好量表（EPPS）

　　2詹金斯活动调查表（JAS）

　　3显形焦虑量表（MAS）

　　4明尼苏达多项人格测试（MMPI）

　　10在心理咨询中使用心理测验时，（ ）。

　　1心理测验是分析求助者心理问题的重要工具

　　2为保证对测验结果解释的准确性，心理测验必须由咨询者本人来实施

　　3心理测验在咨询和心理治疗过程中必不可少的一个环节

　　4心理测验最好在咨询关系尚未建立之前实施

　　11投射技术分为

　　1联想法

　　2构造法

　　3表露法

　　4完成法

　　12属于投射测验的是（ ）。

　　1罗夏墨迹测验

　　2主题统觉测验

　　3艾森克人格问卷

　　4行为风格问卷

　　13评定量表按评定的方式分为

　　1诊断

　　2症状

　　3自评

　　4他评

　　14属于投射测验的是

　　1罗夏墨迹测验

　　2TAT

　　3MMPI

　　4MBTI

　　15瑞文测验的类型包括

　　1标准型

　　2彩色型

　　3普通型

　　4高级型

　　16解释测验分数时应考虑的因素包括：（ ）。

　　1测试前的学习、经验和历史事件

　　2测验的情境

　　3测验后的重大生活事件

　　4被试者的遗传特征

　　17以下对智力的描述正确的是？

　　1智力在童年期迅速增长

　　2智力在青春期增长缓慢

　　3智力约在25岁达到顶峰

　　4老年期开始下降

　　18罗夏测验的记分因素有（ ）。

　　1反应的部位

　　2反应的决定因素

　　3反应的内容

　　4反应的普遍性

　　19EPQ量表中依据的是那些艾森克人格结构维度？

　　1E（内向－外向）

　　2N（神经质）

　　3P（精神质）

　　4L（掩饰性）

　　20心理测验的性质？

　　1间接性

　　2相对性

　　3客观性

　　4主观性