幼儿园中班艺术课件大全（5篇）

#课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的幼儿园中班艺术课件，欢迎阅读与借鉴。

1幼儿园中班艺术课件：这就是我

　 活动目标：

　1能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

　2认识自己，知道自己和别人有不同之处。

　3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4感受色彩对比。

　5培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动过程：

　一、游戏。

　摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。

　二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。

　1引导幼儿观察照片中的自己。

　2讲解示范。

　(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗

　(2)出示自己的照片，并进行绘画。

　师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。!来源:快思老师教案网!小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!

　三、指导幼儿操作。

　1提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。

　2巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。

　四、组织幼儿欣赏作品。

　现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢为什么

　活动反思：

　在老师进行范画自己的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注意的。

　

2幼儿园中班艺术课件：小工厂

　活动目标：

　1练习图案装饰画。

　2发展社会性及美术活动兴趣。

　3培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　活动准备：

　各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。

　活动过程：

　1现在是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个“艺术小工厂”专门生产人们喜爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色顾客欢迎。

　2指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。

　3为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。

　活动建议：

　1开设小商店出售艺术服装服饰。

　2开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。

　3送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。

　4可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。

　5除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

　活动反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　

3幼儿园中班艺术课件：美人鱼穿新装

　目的：

　1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

　2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　中班美术活动教案《美人鱼穿新装》

　准备：

　1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

　2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条。

　过程：

　1、情景导入

　小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。**小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。

　2、欣赏讨论

　A、讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的？

　B、桔**小鱼也想要，美人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有什么不同？（排列方法不同。）

　C、粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的？图案的排列又有什么规律？

　3、鼓励独创

　A、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。

　B、及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。

　活动反思：

　当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高 潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

　

4幼儿园中班艺术课件：色彩拼贴画

　活动目标

　1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。

　2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　活动准备

　1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、**等。

　2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

　3、图画纸。

　活动过程

　一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。

　二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。

　三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。

　四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。

　五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。

　六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。

　活动评价

　1、能发现颜色深浅的变化。

　2、能与小朋友合作拼贴图画。

　活动建议

　教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。

　     教学反思：

　     孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　

5幼儿园中班艺术课件：绘画开心帽

　活动目标

　1、欣赏各种搞笑表情，感受其面部五官的特点。

　2、能运用绘画一种笑脸表情的形式，制作“开心帽”。

　3、愿意大胆介绍自己的“开心帽”，并对同伴的作品进行点评。

　活动准备

　1、课件ppt开心帽。

　2、故事《快乐仙子和“开心帽”》。

　3、画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

　活动过程

　一、欣赏故事，导入主题。

　1、教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》，请幼儿欣赏。

　2、提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么办法让别人快乐呢？

　二、绘制开心帽，感受快乐情绪的传递。

　1、播放PPT，请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的，了解五官的特点。

　提问：这些表情是什么样？你看了之后有什么感觉？五官有什么特点？

　2、教师介绍绘画“开心帽”的要求。

　（1）选择自己喜欢的一种搞笑表情，在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。

　（2）丰富画面，给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。

　（3）最后用油画棒进行涂色。

　3、幼儿绘画，教师巡视指导。

　（1）提醒幼儿先想好自己要绘画的表情，以及该表情的特点。

　（2）指导幼儿合理构图，将五官撑满“帽子”的部分。

　（3）仔细涂色，保持画面整洁。

　三、展示欣赏，尝试介绍及点评各自的作品。

　1、请幼儿将自己的“开心帽”进行展示，请同伴欣赏。

　2、请个别幼儿对自己的作品进行介绍。

　3、各自交流对作品的意见，尝试进行点评。

　师：你觉得哪幅作品很好？好在什么地方？有没有什么建议可以让今后的作品更优秀？

　    教学反思：

　    孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

#教案# 导语音乐教育是音乐艺术与幼儿教育的交融。音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的，与其它科目的教育一样，有能力、有责任促进幼儿的全面发展。 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一幼儿园中班艺术领域教案（音乐）：谁的尾巴看

　活动目标：

　1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。

　2、了解动物尾巴的特征。

　3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。

　活动准备：课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程

　一、发声练习

　1、师弹"谁的尾巴看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音

　2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

　二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简单欢快的情绪。

　1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样貌。

　2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

　评：透过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。

　三、学唱歌词，表演唱歌曲

　1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮忙他们吗？

　幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

　2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长"；老师三句三句问，幼儿三句三句答。

　3、群众跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断

　4、和幼儿一齐创编动作，边唱边表演。

　5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一齐，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小，晃晃小尾巴。

　评：幼儿看着贴绒和搞笑的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。

　四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识

　师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？

　幼儿随音乐玩揪尾巴

　评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

　五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

　1、师：你还明白哪些动物有尾巴，是什么样的，怎样明白的？

　2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，乌龟的尾巴最搞笑）等。

　小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴，来和大家分享。

　六、结束

　1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴

　2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一齐

　3、唱尾巴

篇二幼儿园中班艺术领域教案（音乐）：沙啦沙啦

　活动目标：

　1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。

　2、与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。

　活动准备：

　1、故事。

　2、音块、蛙鸣筒（教师准备）；盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋（幼儿准备）。

　活动过程：

　一、观看，与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》

　提问：故事里小熊遇到了几个小动物？

　第一个遇到了谁，听到的是什么声音？

　第二个遇到了谁，听到了什么声音？

　第三个遇到了谁，听到了什么声音？

　二、幼儿和老师一起配合讲故事

　选择各种自然物学一学故事里出现的声响。

　三、幼儿为故事配音

　幼儿玩为故事配音的游戏。

篇三幼儿园中班艺术领域教案（音乐）：秋天

　活动目标：

　1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

　2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。

　3、感受音乐带来的乐趣。

　活动准备：

　PPT、秋天的、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

　活动过程：

　一、欣赏秋景、感受秋天。

　出示，请幼儿观看后说说自己看到了什么。

　“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

　“你们都看到了什么”

　“这都是在告诉我们什么季节来了？”

　二、幼儿倾听歌曲。

　老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

　1、播放音乐。

　“刚才歌词里说了什么？”（树叶）

　“树叶怎么样？”（在飞）

　2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

　三、播放PPT

　秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？

　1、出示PPT。

　“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）

　“叶子是怎样掉下来的”

　2、让幼儿自由创编树叶飘落的`动作。

　3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

　（教师及时进行评价，鼓励。）

　四、播放第二遍音乐。

　“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢？”

　1、变树叶

　“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

　2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。

　3、播放第三遍音乐。

　幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

　“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”

　（引导幼儿边唱边跳）

　五、打扮树妈妈

　1、情境表演

　秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？

　一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”

　2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

　“你们今天玩的开心吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”

　

　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的中班艺术活动教案：我们都是好朋友，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班艺术活动教案：我们都是好朋友1

　活动目标：

　一、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。

　二、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。

　活动准备：

　一、小鸡、小鸭木偶。

　二、录音带、录音机。

　活动过程：

　一、进场：快乐的小动物教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。

　二、练声：小动物的歌声教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。

　三、舞蹈《早上好》

　教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

　四、创编歌词《我们都是好朋友》

　教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

　1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

　2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

　①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

　②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？

　教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。

　提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？

　教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。

　③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！

　3、教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。

　4、幼儿集体表演歌曲一次。

　五、结束：快乐的小鸡、小鸭舞天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！

中班艺术活动教案：我们都是好朋友2

　活动目标

　一、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。

　二、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的'乐趣。

　活动准备

　一、小鸡、小鸭木偶。

　二、录音带、录音机。

　活动过程

　一、进场：快乐的小动物

　教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。

　二、练声：小动物的歌声

　教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。

　三、舞蹈《早上好》

　教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

　四、创编歌词《我们都是好朋友》

　教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

　1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

　2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

　①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意

　教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

　②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？

　教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。

　提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？

　教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。

　③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！

　3、教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）

　教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。

　4、幼儿集体表演歌曲一次。

　五、结束：快乐的小鸡、小鸭舞

　天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！

您觉得幼儿园的活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢下面是我给大家整理的幼儿园中班艺术活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园中班艺术活动设计方案篇1

设计意图：

喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

活动目标：

1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演 唱歌 曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。

活动准备：

1、活动前，在自然角 饲养 小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛和头饰。

活动过程：

1、 谜语 导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。

小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么。

2、出示实蜗牛课件，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

(1)小蜗牛长得什么样子

(2)小蜗牛平时都在干什么

(3)小蜗牛爬起来是怎样的它的表情怎样哪个小朋友来形容一下(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小朋友们知道它去那儿了吗小蜗牛到底去那里了呢它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。

3、欣赏歌曲， 学唱歌 曲。

(1)欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了你们听到歌曲中唱了什么 说说 自己感觉哪句歌词最有趣自己喜欢哪句歌词并尝试唱一下或用动作来表现。

(2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬，纠正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉

(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。

(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。

7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

活动延伸：

引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性

幼儿园中班艺术活动设计方案篇2

活动目标：

1学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。

2尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

3乐意参与表演活动，感受活动的快乐。

重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

活动准备：

醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的

活动过程：

一、导入，复习诗歌

1师：现在是什么季节

2幼儿大胆的表演儿歌。

师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗(幼儿大胆的表演儿歌)

二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。

1教师表演双簧，幼儿认真欣赏。

师：下面老师也来表演一遍，请小朋友们仔细看好了，老师的表演和你的有什么不一样

2教师讲述双簧的含义

师：(1)这种表演几个人合作(两个)(2)后面的人干什么后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个朋友在帮助我，它叫醒目(小积木)。为什么要这样(这样后脸就知道什么时候开始了)

3再次表演，感受双簧的有趣。

(1)师：注意看了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸说再来一次，第二遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。)

(2)师：你们为什么笑觉的什么地方有趣。(幼儿大胆的讲述)

三、大胆的表演双簧

1集体表演双簧

师：我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。

2多种形式联系演双簧

(1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小

(2)师：这一次老师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。

(3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)

四、结束部分。

幼儿园中班艺术活动设计方案篇3

活动目标：

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有 经验 和教师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

勾线笔，白纸，蜡笔。

活动过程：

一、提问，引出主题。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗(春天)

春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊(幼儿回答)

2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的

教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构

刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。

1、教师示范讲解注意：

1、画纸的构图;

2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

3、重难点处要重点多次强调。

师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)

2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)

教师 总结 小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范

3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

三、展示幼儿的作品。

幼儿园中班艺术活动设计方案篇4

活动目标：

1、能大胆的表达自己的设想。

2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

3、体验艺术活动的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

1、师：你们喜欢猜谜语吗我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。(太阳)

2、师：对!你真聪明!(一下子就猜到了)答案就是太阳。

3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧!

4、师：谁知道太阳的家在哪里太阳光晒在身上有什么感觉如果没有太阳会怎么样

师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

二、观察，交流想法

1、师：太阳公公好不好啊可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊(想)

2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服然后和身边的小伙伴互相说一说。

3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服

4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示，供幼儿欣赏)。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!

三、幼儿操作，教师指导。

1、幼儿动手操作

2、教师巡回指导。

四、师生评价，体验乐趣

1、展示幼儿绘画作品，师生评价。

2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴!它对你们说：谢谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧!

幼儿园中班艺术活动设计方案篇5

活动目标

1能画出自己的主要特征。

2通过画自己提高自信心。

活动准备

幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。

活动过程

(一)幼儿 自我介绍

1师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了脸蛋还有什么(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么和旁边的小朋友说一说。

2引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。

3请个别幼儿自我介绍。

(二)引题与示范

1引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。

2教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头)。

(三)幼儿创作，教师指导

1提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长 爱好 。

(师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。)

2幼儿分组作画，教师巡视指导。

(四)展示与分享

1组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。

2小结：每个小朋友都画的不错，都把自己的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。

二、活动评析

这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：

1准备充分

无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心，有自

己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。

2能认真分析教材，制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”

中班孩子个性开始凸显，有了一定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。

3教学环节清晰

活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。

针对活动情况，有几点建议进行探讨分析：

1导入要切入重点，直接明了。

引入部分教师要重点引导幼儿认真观察获得较为丰富的感性经验，这对

幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察 方法 ，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比较明显的孩子的照片(PPT)作为对比的对象。孩子们比较熟悉，让他们观察并说说他们长得有什么不一样然后教师进行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。

2教师的示范要突显特征。

教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征(酒窝、痣)。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。

3教师的指导要体现针对性。

邱老师在指导中比较侧重于帮助孩子学习 人物画 ，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有及时给予指导。因为教师在引入观察和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于能力强的幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，能力得到进一步提升。对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。

4教师的评价语言要具体明确。

邱老师的评价语是“画的是谁”“你是怎样画自己”“在干什么”“谁画的还很漂亮”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：

(1)你觉得自己和别人哪些地方长得不一样最特别的地方是什么

(2)如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁为什么你能一眼认出

幼儿园中班艺术活动设计方案篇6

活动目标：

1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。

2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

活动准备：

图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程：

一、师表演小猴子导入。

师：这是什么动物它还会做哪些动作呢

二、初步感知歌曲。

1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。

提问：这首歌听起来感觉怎么样

2、结合图谱，熟悉歌词。

提问：歌里有几只猴子发生了什么事猴妈妈是怎么说的

3、结合节奏卡，有节奏的朗诵歌词。

三、学唱歌曲，体验演唱的快乐。

1、跟着老师哼唱歌曲。

2、幼儿集体边跳边唱。

3、多形式表演唱。

(1)个别幼儿表演唱。

(2)分组练习表演唱。

(3)集体表演唱四、欣赏歌曲第四段，讨论“在床上跳的危害”。

师：猴子们跳的可开心了，根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢我们一起来看一看。(视频)讨论：为什么不能在床上跳请你告诉小猴子以后要注意什么

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