手势的含义

手势通俗点讲就是手的姿势，通过手势可以表达对对方的情感和交流，是人类最早使用的交际工具，现在通常是聋哑人使用。手势通常有很多种含义，而且极具表现力，现在有一些部队也会使用手势发出命令，所以首次在体态语言中占据很重要的地位。

例如最简单的竖起大拇指就是代表准备妥当、一切就绪的意思。在澳大利亚英国等地区竖起大拇指，代表需要搭车，但是如果竖起大拇指的时候急剧上翘则是一种侮辱人的表现。而手比作三，则代表ok的意思，这种手势几乎在全世界都通用，手比V的姿势则代表胜利的狂欢。

2022年最火的小学生手势舞：《踏山河》《半生雪》

手势舞，网络流行词，是抖音上面很火的一种舞蹈，该舞蹈用手来表现节奏，节奏感强烈，2018年3月火遍网络，引发众人模仿。

舞（拼音：wǔ）为汉语一级通用规范汉字（常用字） 。此字始见于商代甲骨文  。舞的初文是无（“无”的繁体），

“无”的古字形模拟一个人手持兽尾等舞具跳舞，舞则由无字加旁分化而来。舞本义有名、动两用，作动词指表演舞蹈，即按一定的节奏转动身体表演各种姿势；作名词指舞蹈这种艺术形式。后来“舞”词义扩大，指手、脚的动作。

“舞”的本义作舞蹈讲，这也是无的本义。由于任何舞蹈主要特征是手脚的舞动，所以“舞”又引申出了“舞动、挥舞”的意思，如舞剑，舞棍。

打鼓能使人精神振作，跳舞能使人身心愉快。“鼓舞”联用就表示振作、激励、兴奋的意思。跳舞是人体动作的变换花样，所以“舞”又有“搞花样耍花招”的意思。如“舞刀弄棍”或“舞刀弄枪”就泛指耍弄刀枪棍棒。

演讲手势的参考技巧

　我觉得演讲最重要的是要够自然

　如果确实需要的话,你可以回忆一下老师上课时的动作,参加讲座时演讲者的动作 手势的运用没有什么固定模式，完全是由演讲者的性格和演讲的内容以及演讲者当时的情绪支配的。因人而异，随讲而变。但是手势挥动的高度却有个一般的约定俗成的范围。按演讲者的身材可分上、中、下三个部位。上位，是从肩部以上，常在演讲者感情激越，或大声疾呼、发出号召、进行声讨，或强调内容、展示前景、指未来的时候；中位，即从腹部至肩部，常是心绪平稳，叙述事实，说明情况、阐述理由的时候运用；下位，即在腹部以下，这个部位的手势除指示方位、例举数目而外，多用于表达厌恶、鄙视、不快和不屑一顾的情感，或介绍、评说反面的事物。

　演讲者的手势是演讲者在演讲时手部动作的姿势。

　演讲活动是演讲者与听众进行思想、意念和情感交流的过程，是人际交流的高级形式。演讲中不但不讲，而且有演，“讲”不是一般地说话唠嗑，在声音、音调等方面有一定的要求；“演”不是一般的表演，而是一种“演示”。演讲中的道具没有别的，除了面部表情之外，主要是依靠手势，可见手势在演讲中是十分重要的。

　手势是演讲者拆诸听众视觉、给听众以演讲者直观形象的构成部分。也是交流、传播思想、意念和情感的最重要的辅助手段。诚如早期马列主义宣传家叶·米·雅罗斯拉夫斯基所说的：“演讲者的手势自然是用来补充说明演讲者的观点、情感与感受的。”因此，手势既可以引起听众注意，又可以把思想、意念和情感表达得更充分、更生动、更形象，从而给听众留下更深刻、更鲜明的印象和记忆。

　 演讲时的手势C

　在演讲中，手是活动范围最广，活动幅度最大的部位，它包括从肩膀到手指的活动，还有肘、腕、指、掌各部分的协同动作。是态势语言的一个重要组成部分，在演讲起着重要作用，是演讲中“演”的重要手段之一。手势使有声语言显得生动、活泼而自然，增强声音的感染力。国外一些学者认为，手势和面部表情（态势语言），在演讲中可以传递整个演讲信息的40％。苏联早期马克思主义宣传家叶米雅罗斯拉夫斯基说：“演讲者的手势自然是用来补充说明演讲者的思想、情感与感受的。”苏联演员瓦帕帕江也说：“手势语本身就象文字一样地富有表现力。”特别是在言语少于思想，三两句话中蕴藏着通篇哲理的时候，尤其是这样。

　手势语不仅能强调或解释台词的含意，而且能生动地表达台词里所没有的东西。”可以这样说，没有手势的演讲，不是真正的演讲。

　另外手势也能暴露人的性格和心理状态，胸有成竹时，摸摸下巴；高兴时，拍拍大腿；后悔时，拍拍脑门；为难时搓搓手；愤怒时，拍拍桌子；精神紧张时，双手会紧绞在一起；悲痛欲绝时，捶捶胸；竖大拇指表示赞许，竖小拇指表示蔑视等等。难怪弗洛伊德认为“指尖会说话”。

　演讲的手势是多种多样的，但是也有一定的规律可循，按它的运用方式、意思大致可以分为以下几种：

　A情意手势。这种手势主要是表达演讲者喜、怒、乐的强烈情感，使具体化。比如：讲到胜利成功时 ，演讲者拍手称快；讲到非常气愤的事情时，演讲者双手握拳，不断颤抖；讲到着急、担心时，演讲者双手互搓。情意手势既能渲染气氛，又助于情感的传达，在演讲中使用的频率最高。

　B指示手势。这种手势有具体指示对象的作用。它可以使听众看到真实的事物。比如讲到“你”、“我”、“他”或“这边”、“那边”、“上头”、“下头”时，都可以用手指一下，给听众更清楚的印象。这种手势的特点是动作简单、表达专一，基本上不带感情色彩。这种手势只能指示听众的视觉可以感知的事物和方向，视觉不及的，不能运用这种手势。

　C形象手势。这种手势主要用来摹仿事物，给听众一种形象的感觉。比如演讲者到“袖珍电子计算机只有这么大”的同时，用手比划一下，听众就具体知道它的大小了。在讲到“微型的照相机只有现在的进口打火机那么大”时，用手势配合一下，既具体又形象。

　 演讲时的手势C

　 一是指示手势 。这种手势是用来指示具体真实形象，又可分为实指和虚指两大类。实指是指演讲者手势确指在场的人或事或方向，且均在听众的视线内。如“我”或“你们”、“这边”或“上面”、“这些”或“这一个”等。虚指是指演讲者和听众不能看到的。比如“在很久很久以前”、“在遥远的地方”。常用虚指可伴“他的”、“那时”、“后面”等词。指示手势比较明了，不带感情色彩，比较容易做。

　 二是模拟手势。 用手势描述形状物，其特点是“求神似，不求形似”。比如用双手合抱，把梨子虚拟成一个大球形，表达出人们的真情实意。模拟手势信息含量大，升华了感情，有一定

　的夸张色彩。

　 三是抒情手势。 此手势在演讲中运用频率最多。比如：兴奋时拍手称快；恼怒时挥舞拳头；急躁时双手相搓；果断时猛力砍下。抒情手势是一种抽象感情很强的手势。

　 四是习惯手势 。任何一位演讲者都有一些只有他自己才有而别人没有的习惯性手势，且手势的含义不明确不固定，随着演讲内容的不同而体现不同的含义。

　演讲手势贵在自然，切忌做作；贵在协调，切忌脱接；贵在精简，切忌泛滥；贵在变化，切忌死板；贵在通盘考虑，切忌前紧后松或前松后紧。

　演讲的'手势可以说是“词汇”丰富，千变万化，没有一个固定的模式，作为一个出色的演讲者平时要认真观察生活，刻苦训练，积极付诸实践。下面介绍演讲中常用的三十式手势。

　（1）拇指式。竖起大拇指，其余四指弯曲，表示强大、肯定、赞美、第一等意；

　（2）小指式。竖起小指，其余四指弯曲合拢，表示精细、微不足道或蔑视对方。这一手势演讲中用得不多。

　（3）食指式。食指伸出，其余四指弯曲并拢，这一手势在演讲中被大量采用，用来指称人物、事物、方向，或者表示观点甚至表示肯定。胳膊向上伸直，食指向空中则表示强调，也可以表示数字“一”、“十”、“百”、“千”、“万”。手指不要太直，因为面对听众手指太直，针对性太强。弯曲或钩形表示九、九十、九百……齐肩划线表示直线，在空中划弧线表示弧形。

　（4）食指、中指并用式。食指、中指伸直分开，其余三指弯曲。这一手势在一些欧美国家及非洲国家表示胜利的含义，由英国首相邱吉尔在演讲中大量推广。也表示二、二十、二百……之意。

　（5）中指、无名指、小指三指并用式。表示三、三十、三百……。

　（6）食指、中指、无名指、小指四指并用式。表示四、四十、四百……。

　（7）五指并用式。如果是五指并伸且分开，表示五、五十、五百……。指尖并拢并向上，掌心向外推出，表示“向前”、“希望”等含义，显示出坚定与力量，又叫手推式。

　（8）拇指、小指并用式。拇指与小指同时伸出，其余三指并拢弯曲，表示六、六十、六百……。

　（9）拇指、食指、中指并用式。三指相捏向前表示“这”、“这些”，用力一点表示强调，也

　表示数字七、七十、七百……。

　（10）拇指、食指并用式。并拢表示肯定、赞赏之意；二者弯曲靠拢但未接触，则表示“微小”、“精细”之意；分开伸出，其余三指弯曲表示八、八十、八百……；

　（11）“O”型手式。又叫圆型手势，曾风行欧美。表示“好”、“行”的意思，也表示“零”。

　（12）仰手式。掌心向上，拇指自然张开，其余弯曲，表示包容量很大。手部抬高表示“赞美”、“欢欣”、“希望”之意；平放是“乞求”，“请施舍”之意；手部放低表示无可奈何，很坦诚。

　（13）俯手式。掌心向下，其余弯曲。表示审慎提醒，抑制听众情绪，进而达到控场的目的，同时表示反对、否定之意；有时表示安慰、许可之意；有时又用以指示方向。

　（14）手切式。手剪式的一种变式。五指并拢，手掌挺直，像一把斧子用力劈下，表示果断、坚决、排除之意。

　（15）手啄式。五指并拢呈簸箕形，指尖向前。表示“提醒注意”之意，有很强的针对性、指向性，并带有一定的挑衅性。

　（16）手包式。五指相夹相触，指尖向上，就像一个收紧了开口的钱包，用于强调主题和重点，也表示探讨之意。

　（17）手剪式。五指并拢，手掌挺直，掌心向下，左右两手同时运用，随着有声语言左右分开，表示强烈拒绝。

　（18）手抓式。五指稍弯、分开、开口向上。这种手势主要用来吸引听众，控制大厅气氛。

　（19）手压式。手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下压去。当听众情绪激动时，可用这手势平息。

　（20）手推式。见“五指并用式”。

　（21）抚身式。五指自然并拢，抚摸自己身体的某一部分。抚胸表示沉思、谦逊、反躬自问；抚头表示懊恼、回忆等。

　（22）挥手式。手举过头挥动，表示兴奋、致意；双手同时挥动表示热情致意。

　（23）掌分式。双手自然撑掌，用力分开。掌心向上表示“开展”、“行动起来”等意，向下表示“排除”、“取缔”等；平行伸开还表示“面积”、“平面”之意。

　（24）举拳式。单手或双手握掌，平举胸前，表示示威、报复；高举过肩或挥动或直锤或斜击，表示愤怒、呐喊等。这种手势有较大的排他性，演讲中不宜多用。

　（25）拳击式。双手握拳在胸前作撞击动作，表示事物间的矛盾冲突。

　（26）拍肩式。用手指拍肩击膀，表示担负工作，责任和使命的意思。

　（27）拍头式。用手掌拍头，表示猛醒、省悟、恍然大悟等意。

　（28）捶胸式。用拳捶胸，辅之以跺脚、顿足，表示愤恨、哀戚、伤悲。演讲中不太多用

　演讲时的手势B

　演讲的手势技巧 在演讲场合,也许你见到过这种情景：有的演讲者从一上台到结束,两手始终下垂于裤线,一直保持着立正的姿势；有的演讲者像害羞的小姑娘,总是捏掰着自己的小手指；还有的演讲者,好不容易伸出手来,可是很不合适宜地胡乱比画了一下……生硬？沉闷？别扭？其实,这是他们忽略了手势在演讲中的独特作用

　在演讲的态势语言中,手势的使用频率最高,视觉感受最强,有人就这么说过,手势是

　演讲者的第二张脸,它能够传递奇妙的无声语言因此,掌握和运用好手势,不仅可以吸引听众的注意力,而且也能使听众通过视觉的帮助而获得对演讲的深刻印象,使演讲语言更显生动形象,从而增强演讲的表现力和感染力

　演讲时运用指示手势,可以向听众指出自己讲述的具体事物例如：“野生动物的命运令人忧虑,无论是天上飞的,还是地下跑的,全在捕猎者贪婪的视线里……”你不妨伸出食指,上下一指,表示“天上”和“地下”,就能够给听众以直观的实感

　演讲中运用手势,可以模拟事物的形状或现象,给听众以形象化的感受例如：“朋友,什么是对祖国的爱？爱,不是索取,而是奉献！”你配合有声语言,双臂在胸前平伸,臂微弯,手心朝上,模拟献物的情状,这个造型,自然会给听众留下鲜明的印象

　演讲者借助手势能够表达出自己的思想感情,激发和感染听众,从而产生共鸣例如：“同学们,黄、赌、毒,必须彻底清除！”你配合有声语言,把右手臂放到胸前,然后迅速向斜下方打出去,这样就能表达出那种鄙弃和反对的强烈感情

　演讲时还可以使用手势来表达那种复杂的抽象的概念,让听众在联想中获得具体的印象和强烈的感受例如：“祖国,请相信我吧,永远忠于您的,是一颗火热跳动的心！”你把右臂抬起,手抚胸口,就象征了一种忠诚的意念

　演讲的手势是灵活多变的,但无论运用什么样的手势,都必须有助于演讲者表情达意,有助于听众对演讲内容的理解这才是运用手势的根本目的

　在演讲中运用手势,还应注意些什么呢？

　第一、精当所谓“精”,就是精确,演讲者做出的手势要能够精确地表达出它特定的意义和内涵所谓“当”,就是适当在演讲中,手势既不要过多,也不能太少,要根据演讲内容的需要使用手

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竖中指是一种表示情绪的动作，意义多为鄙视。

竖中指在中国并不被重视，但在外国这是一种极其严重的侮辱别人的方式，相当于骂“fuck you bitch”，这是一种很不礼貌的粗俗的表现。

手势由来

手势起源“竖中指”最早出现在英法百年战争末期。英国弓箭手让法军损失惨重，法军发誓在击败英军后，将英军弓箭手拉弓的中指斩断。

但结果法军惨败。在法军撤退时，英军弓箭手纷纷伸出右手中指，炫耀他们依然存在的中指。这一侮辱性的手势迅速在西方国家“走红“。

手势就像是人体的一种语言，连野蛮人都听得懂。通常，人们可以通过手部接触或手部动作来解读对方的心理活动或状态，同时也可以向对方传达自己的意图。手势，即手部动作和姿势，是一种极其复杂的符号，可以表达一定的信息、思想甚至感情。手势有三个作用：一是澄清和描述事实，二是强调事实，三是吸引注意力。

面试中手势在整个面试过程中起着非常重要的作用。手势的力量不仅可以体现在面试中，也可以体现在日常生活中。可见手势的魅力无处不在。

面试手势，即面试者用手部动作和姿势传达思想感情，展示良好的精神面貌和专业素养。根据研究，手势和表情的结合可以传递40%的信息。适当的手势往往是在内心感受的催促下，瞬间自然做出的。手势可以反映人的修养和性格。手势在提高教学效果方面起着重要的作用，因此教学中应注意手势语言的应用范围、频率和强度等技巧。在教学实践中，运用各种形式的建模来描述事物的复杂状态，传达潜在的愿望，揭示教师深厚的情感体验和优雅的举止。

在人际交往中，手势可以在交流中发挥更直接的作用。你向相反的方向伸出手，和他相遇，握住他，这就是友谊和交流的真诚；如果你不冷漠地伸出手，或者懒懒地和对方握手，说明你不想和他们交朋友。

作为一名面试者，在面试时，需要使用适当的手势来增强效果。手势要得体、自然、得体，要和相关内容一起进行。一般来说，手势由三部分组成：速度、运动范围和空间轨迹。在面试中，它主要用于表达文字图像和传达情感。教师不同的手语可以分为四种：形象手势，用来模拟物体的手势；象征性手势，用来表达抽象思想的手势；情感手势，一种用来传达情感的手势；指示手势，指示特定物体的手势。

指示是用来指示方向的手的姿势。当面试者需要为他人引导或指示方向时，标准手势应该是：伸直并合拢手指，掌心向上，手腕伸直，指尖和手臂形成一条直线，先指向被引导人的身体中部，再指向它应该去的地方。以手掌向下的方式使用它将是极其不礼貌的。

以下是手势的基本要求

(一)手势的基本要求

1自然大方。考生的手和手臂的动作是放松的、随意的，而不是僵硬僵硬的。

2手的位置刚刚好。手势活动一般分为三个方面。

上区在肩膀以上，多表达奔放激烈的思想感情，如呼唤、赞美、激动；

中心区从腰部到肩部，多表达一般的事实陈述、知识概念解释或情绪色彩较低的平静对话；下方是腰部以下，表示否定、轻视、仇恨或决定。

3表情。面试时尽量排除无意义的机械手势。

4合作度。例如，口语和其他动态、静态的肢体语言以及头脑中的逻辑思维相互配合和补充。

(二)各种手势的使用

1深情的手势。情感手势是表达某种意图的手势，通常用于表达或强调说话者的思想、感情、意图或态度。孩子不自信的时候，老师就举起拳头说:“加油！努力！老师相信你能行！”孩子表现好的时候，老师竖起大拇指说:“你真棒！”孩子在做错事的时候，老师伸出手，左右摇晃，说:“不，不要这样！”

2象征性的手势。象征性手势是一种表达抽象思想的手势。这个手势往往有特定的内涵，被广泛使用。比如象征胜利的“V”字形手势；“OK”手势表示良好、顺利、被欣赏；通过手势模仿各种动物的姿势。

3象形手势。考生手势是面考教学过程中最方便、灵活、使用最广泛的多功能教具。比如画一个两臂圆弧代表大；数手势，用手指表达量，形象地解决一些抽象问题；用手势模拟方圆，大小和长

4指示手势。指示手势是表示特定行为和事物的手势。如果考生谈到内容的重点，可以用指示性的手势突出面试内容的重点，加强对重点内容的记忆和表达。

(三)多余的手势和动作

1不要用牙齿和爪子跳舞，经常使用手语，给人不稳定的印象。

2考生从进入面试考点到离开考场要注意一些小动作，比如看天花板，不停地转动眼睛，刷头发，摸耳朵，咬嘴唇，抖腿，不自觉地玩手指，玩钢笔，不停地抬手腕看，用手捂着嘴笑，玩衣服，敲桌子等。

不同的手势有不同的含义，所以面试者在备考时一定要注意手势的运用。我们提醒所有面试者，在整个面试过程中，不要手掌向下说话，这会表现出消极的手势。所以每一个细节都要做对，才能轻松备考。