家庭教育的基本原则和方法分别是什么？

　　一、家庭教育的基本原则。

　　家庭教育的原则是根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。

　　第一，家教一致、家校统一的原则。

　　第二，以身作则、言行一致的原则。

　　第三，宽严适度、张弛有度的原则。

　　第四，平等相处、亦师亦友的原则。

　　第五，培育个性、建立自尊的原则。有

　　第六，共同成长、与时俱进的原则。

　　

　　二、家庭教育的基本方法。

　　家庭教育的方法，是指父母教育子女时所采用的具体措施和手段。

　　第一，确立目标法。目标就是人们希望达到的成就和结果。不断帮助孩子确立新的目标，才能激发孩子的学习热情，鼓舞孩子不断励志。目标不能订得过高或过低，过高，孩子经过一番努力后不能实现，就会逐渐丧失信心；过低，孩子轻而易举就可以达到，总让孩子出于一种满足状态中，激励作用就会减弱。确定目标，应基本符合孩子的天赋、兴趣、能力等客观条件，对孩子个性、特长、爱好的发展，有促进作用。

　　

　　第二，循序渐进法。望子成龙、望女成凤，是天下父母的共同心愿。只从主观愿望出发，急于求成，让孩子长时间、超负荷学习，不顾孩子的年龄、接受能力等情况采取填鸭式的教育方式，不但收不到应有的效果，还会造成孩子对学习的厌倦情绪。从孩子的实际能力出发，循序渐进地启发发育孩子，才能达到教育目的。

　　第三，兴趣培育法。兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣往往成为某事物入门的向导。父母对孩子进行教育时，要注意孩子的兴趣和爱好，善于发现和发展孩子的特长，充分发挥孩子潜在的能力。

　　

　　第四，条件适应法。条件是影响事物发生、存在或发展的因素。事物变化的因素是多方面的，人的进步或落后，往往受到条件的制约。家庭要尽可能地为孩子的健康成长提供良好的条件。

　　第五，亲情感染法。情感是受外界因素影响而产生的心理反应。它表现出人对事物的喜欢、崇敬、爱慕、愤怒、厌恶、恐惧等心理。亲情是最能打动孩子心灵的一剂良药。面对孩子盼望得到爱的心理需求，父母可通过具体的物质、精神的给予直接感动孩子，影响孩子。

　　第六，奖惩并用法。多激励，慎惩戒。对孩子符合社会规范和行为准则的表现和具有创新意识的思维，应及时表扬鼓励，甚至当着众多亲人的面给予表扬，或给予适当的物质奖励。对于孩子有违文明准则的言行或明显具有违法违纪倾向的行为，比如打架斗殴，小偷小摸等，要在及时制止，根据造成危害情节的轻重和发展趋势等因素，给予适当的惩戒，必要时，可与孩子所在学校配合采取措施，防患于未然。有些文化层次较高的父母，他们也时常为子女的教育而感到迷茫、困惑。

　　

　　父母要特别注意把对孩子的早期教育和家庭生活的实践活动结合起来，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。

一，家庭教育的基本上原则。

家庭教育的原则是依据家庭教育的目标和规定，依据对家庭教育的周期性的了解，而制订的具体指导家庭教育实践活动的主要规定。它是在家庭教育实践活动的根基上，对施教全过程中各种各样矛盾关系的了解和处置的主要标准。

二，家庭教育的主要方式。

家庭教育的方式，就是指父母文化教育儿女时需使用的具体办法和方式。

第一，建立总体目标法。总体目标便是大家期待实现的成绩和结果。持续协助孩子建立新的总体目标，才可以激起孩子的培训激情，鼓励孩子持续经典励志。总体目标不可以订得过高或过低，过高，孩子历经一番勤奋后不可以完成，便会渐渐失去自信心；过低，孩子易如反掌就可以做到，总让孩子出自于一种达到情况中，鼓励效果便会变弱。明确总体目标，应几乎合乎孩子的天资，兴趣，能力等客观原因，对孩子个性化，专长，喜好的发展趋势，有推动作用。

第二，由浅入深法。望子成才，望女成凤，是天地父母的一同愿望。只从主观性心愿考虑，急功近利，让孩子长期，过载学习培训，不管不顾孩子的年纪，接纳能力等状况采用灌输式的教育方式，不仅不能收到该有的实际效果，还会继续导致孩子对培训的厌烦心态。从孩子的具体能力考虑，由浅入深地启迪生长发育孩子，才可以实现教学目地。

第三，兴趣培育法。兴趣是大家喜好某类主题活动或务求了解某件事的趋向。兴趣通常变成 某事情新手入门的指导。父母对孩子开展教学时，要留意孩子的兴趣和喜好，擅于发觉和发展趋势孩子的专长，充分运用孩子潜在性的能力。

第四，标准融入法。标准是危害事情产生，存有或进步的要素。事情转变的要素是各个方面的，人的提升或落伍，通常遭受标准的牵制。家中要尽量地为孩子的健康快乐成长带来优良的标准。

第五，真情感柒法。感情是受外部要素干扰而发生的心理反应。它主要表现出人对新事物的喜爱，尊崇，仰慕，恼怒，厌烦，害怕等心理状态。真情是最能触动孩子内心的一剂灵丹妙药。应对孩子期待获得爱的心理需求，父母可根据实际的化学物质，精神实质的给与立即打动孩子，危害孩子。

第六，奖罚并使用方法。多鼓励，慎惩罚。对孩子合乎社会认知和行为规范的主要表现和具备创新能力的逻辑思维，应立即表彰激励，乃至当诸多家人的面给与夸奖，或给与合理的物质鼓励。针对孩子有悖文明行为规则的言谈或显著具备违法乱纪趋向的个人行为，例如聚众斗殴，偷窃行为等，要在立即劝阻，依据造成不良影响剧情的深浅和发展等要素，给与合理的惩罚，必需时，可与孩子所属院校相互配合采取一定的有效措施，防范于未然。有一些文化艺术层级较高的父母，她们也常常为儿女的教学而觉得茫然，疑惑。

父母要需注意把对孩子的儿童早期教育和家庭的社会实践活动融合起来，为孩子造就一个较好的家庭教育自然环境，让孩子在一个和谐，文明行为的家庭氛围中受到文化教育，健康快乐成长。

家庭教育又被时代所高度重视。如今也较为倡导的事民主化公平型家庭教育方法，这儿的公平指的是人格特质的公平，而不是人物角色的公平。那麼在平常的家庭教育中必须留意这些层面？

家庭教育中理应遵循下列八大原则。

1公平原则。社会心理学科学研究证实：孩子与爸爸妈妈公平的争论，不但是互敬互爱的一种反映，并且可以协助孩子坚定信心，明辩是是非非，丰富多彩想像力和想像力。很多家长感觉艰辛挣钱养孩子，孩子就应当听自身的，务必听从自身。这类意识应当更改，要把孩子当作是与自身公平的人。

2重视原则。家长重视孩子，孩子才可以重视家长。有的家长只期待孩子对自身唯命是从，孩子有自已的见解或是申诉书一下，就高声斥责。这类孩子长大以后很可能是一个以偏概全的人，没有自身的见解。

3情感交流原则。许多家长不正确地觉得：“书外你读，有饭你吃，有衣服裤子你穿，还想干什么？”但人的发展不但必须化学物质，也有精神感情的必须。家长忽视孩子的精神感情必须，孩子和家长就没有话说。长期性下来，子女和家长共处会变的很难堪

4随意原则。许多家长把孩子管得严格，却通常出力不讨好，乃至引起不幸。应坚信孩子的工作能力，给孩子一个随意发展趋势的室内空间。

5统一原则。家中的文化教育要和院校统一，不然孩子手足无措。此外，家庭主要成员中间的教学意识也需要一致，不然孩子不清楚听谁的，结果就谁的也不听。

6楷模原则。家长是孩子第一个效仿的目标，一定要搞好楷模，别在孩子年幼的内心里种下欠佳的种籽。

7信赖原则。谎话是以不信任中的，假如你从孩子钟头就很信赖他，孩子就没有撒谎的必需。

8包容原则。人非圣贤，金无足赤？孩子在成长的过程中，当然会常常做错事。家长应当包容地看待。

家庭教育的原则是量力而行、循序渐进、寓教于实践、要求一致、因材施教。

1、量力而行。要使教育获得成功，就要全面了解孩子身心发展的实际水平。幼儿期的孩子，独立生活能力和对周围事物的认识能力，以及语言的表达能力，都随着年龄的增长发生变化。所以在早期教育时，既要有一定的难度，又要让孩子经过努力可以达到。

2、循序渐进。在向孩子传授知识的时候，要注意新旧知识的联系，增强知识的系统性。既要注意巩固孩子已学过的知识，又要启发孩子学习新的知识，并要启发、诱导孩子进行独立思考，逐步培养孩子系统思考问题的能力。

3、寓教于实践。对孩子的早期教育，要贯穿于家庭生活之中，寓教于生活之间互相关心、和睦协调、文明礼貌、潜移默化地养成孩子尊重别人、关心别人、助人为乐的良好品德。家庭生活实践对孩子品德和行为习惯的形成有着不可估量的作用。

4、要求一致。是指在对孩子进行家庭教育中，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。孩子的思想品德和行为习惯的形成既是一个长期发展的过程，又是一个连续完整的过程。因此，在早期教育中，应遵循教育统一的原则。

5、因材施教。每个孩子的个性、气质、爱好、智商都有所不同，家长应该根据自己孩子的具体情况，采取适当的方法，进行有针对性的教育。有的家长不看孩子的具体情况，只凭主观臆断，以主观主义教育方法对待孩子，往往达不到教育效果，甚至事与愿违。

家庭教育的原则有：平等原则、尊重原则、交流原则、自由原则、统一原则、典范原则、宽容原则、诚信原则。

1、平等原则

研究心理学发现，子女和父母在平等的环境中互相讨论、争辩，既是一种友爱磨合，也能帮助孩子树立信心，明辨是非，对其想象力和创造力都有绝佳帮助。因此，家庭教育时，父母要把孩子当作平等的独立个体，与之沟通。 

2、尊重原则

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之，这句话放到家庭教育上非常适合。

3、交流原则

良好的沟通是消除隔阂的最好方法，父母与孩子之间应当保留足够的时间进行交流，这样才能够更好地发挥孩子的情感力与认知力。

4、自由原则

过于严格的管教孩子，不是一个明智的方法，反而适得其反。家长需要做的恰恰是相信孩子，给孩子一个任其适度发展的空间，让他感受到具有约束力的自由，更能发挥孩子的创造力。

5、统一原则

家庭教育固然重要，但同时也要做到与社会、学校教育的统一。

6、典范原则

家庭教育的特点在于启蒙性与感染性，这都要求家长在其中起到典范带头作用。

7、诚信原则

谎言是滋生不信任的病原体。言出必行是诚信的主要表现，只有诚信的父母才能培养出守信的孩子。

8、宽容原则

人人都会犯错，大人都避免不了，何况是孩子。所以，作为家长要宽容地对待孩子的过错，帮其分析错误原因，避免再次犯错。知错就改，善莫大焉。以一颗宽容的心对待孩子，引领孩子走向正确的道路。

在孩子的教育中，家庭教育和学校教育对孩子来说是同样重要的，两种教育对孩子的影响都意义深远。家庭教育是孩子最先接触的教育，受到的影响也更加深远一些。家长在对孩子进行家庭教育的时候，是要遵循一些原则的，只有遵循了这些原则，才能够让孩子感觉到非常的幸福愉快。今天小编就来跟大家说一说，家庭教育的原则具体有哪些？

一、平等原则

家长在教育孩子过程中要遵循平等的原则，父母和孩子之间的平等不仅是一种互敬互爱的表现，也能够帮助孩子增强自信。孩子和母之间保持平等的原则，能够让孩子明辨是非，也能够丰富孩子的想象力和创造力。家长总是以家长的权威去压制孩子，总是想去控制孩子，会让孩子的人格出现问题。很多父母在教育孩子的时候都觉得自己辛苦挣钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须绝对的服从自己。家长的这些观点必须要改变，必须要把孩子看作是平等的人才，能够培育出一个具有独立人格的人。

二、尊重原则

尊重原则指的就是父母和孩子之间要学会相互尊重。最主要的就是父母去尊重孩子，只有父母主动的去尊重孩子，孩子才能够反过来去尊重父母。如果父母在教育孩子的时候总是希望孩子对自己言听计从，不让孩子有自己的观点或者不让孩子申辩，争取经常对孩子大声的呵斥，就会让孩子有很大的心理阴影。孩子长大之后可能就会变成一个人云亦云的人，变得没有了自己的想法和观点。

三、榜样原则

在进行家庭教育的时候一定要做孩子的榜样，因为父母是孩子第1个模仿的对象，父母为孩子做一个好榜样，能够直接影响到孩子以后的行为。所以大家平时一定要注意自己的言行举止，为孩子养成好习惯。

引言：父母是孩子的第一任老师，如果孩子受到好的家庭教育的话，就会形成一个好的人格。父母一定要重视家庭教育，一定要让孩子养成良好的行为习惯。小编今天就来跟大家说一说，家庭教育很关键，家庭教育的原则有什么呢？

一、父母要做到爱而不溺严而不厉

每个父母都非常疼爱自己的孩子，对于爱父母的表达形式会各种各样，但是在表达爱的同时，千万不要过分的溺爱孩子。如果父母过分的溺爱孩子，就会让孩子对父母产生依赖，在长大之后，不管做什么事情都首先会征得母亲的同意才会去做没有探索的精神，这样的孩子往往也是不能成大气候的。有些孩子的脾气非常古怪，如果家长一直纵容不严厉的话，那么这个孩子在长大之后就会被孤立。

二、做好榜样示范

孩子的学习能力都是比较好的，父母是孩子的老师，所以说孩子会对父母进行模仿。父母如果想让孩子受到一个好的家庭教育，那么首先就要把希望孩子做什么样的人，自己先做到，只有这样才能够对孩子进行潜移默化的影响。一个优秀的父母必定会培养出一个优秀的孩子。如果说一个父母整天要求自己的孩子做这做那自己却不做的话，那么孩子也会很反感。

三、给孩子制定规矩

有句话说的非常好，没有规矩则不成方圆，每个家庭里面都应该有家规，这样的话才能够让孩子明白平等的原则。不管是家长还是孩子，在犯了错误之后都要受到惩罚。孩子在这样的家庭当中长大之后，就能够明白犯了错误要受到什么样的惩罚，所以孩子在长大之后就能够形成良好的品德。一个好的学习习惯不是说一天就能够养成的，而是日积月累。

家庭教育中的基本原则

　在家庭教育的过程中，我们应该要遵守一定的原则，那么家庭教育中的基本原则有什么呢

　一、“爱而不溺，严而不厉”原则

　教育孩子要“爱而不溺，严而不厉”，被溺爱的孩子很多都不成材，有的还出现了家长很不愿意看到的结果，这是一个个溺爱的行为长期积累起来的必然结果。

　家长对孩子要做到爱而不溺，应注意以下几点：

　第一、家长要正确对待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是无止境的。对孩子的需求要具体分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能百依百顺，有求必应。过分地满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望，养成越来越贪婪的恶习。一旦父母无力满足其需求时，势必引起孩子的不满，致使难以管教。当其欲望强烈而又得不到满足时，就容易走上邪门歪道，这是每位家长需要注意的。

　第二、对孩子的合理要求，在家庭允许的情况下，就尽量给予满足。如孩子要求给买一些有利于增长知识，开发智力，丰富精神生活的儿童书画及必要的生活、娱乐用品，一般应给予满足。若家长一时难以办到时，应向孩子说明理由。在教育孩子时，家长既要积极为促进孩子的身心健康创造条件，也要教育孩子注意节约俭朴，防止养成挥霍浪费的不良习惯。

　父母不能溺爱孩子，并不是说要对孩子要特别严苛，过分严厉也是不对的。我们所说的严格要求，是根据孩子的发展水平和年龄特点，以取得良好教育效果为前提的。如果“严”得出了格，就会走向反面，为此家长必须遵循以下几点：

　首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子实际情况又有利孩子身心健康的。要求四岁的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子与父母走得一样快一样远就不合理了。

　其次，父母提出的要求必须是适当的，是孩子经过努力可以做到的，若要求过高，孩子即使经过努力也无法达到，就会使孩子丧失信心，也就起不到教育效果。

　最后一点是，父母对孩子的要求一经提出，就要督促孩子认真做到，不能说了不算数，或者干也行，不干也行，而是一定要让孩子做到，否则就起不到教育效果。

　二、宽严相济的管理原则

　教育孩子应当“宽严相济”。要记住：批评是踩刹车，赏识是踩油门。批评孩子是为了防止再次犯同样错误，而不是为了让孩子的心情变得更糟。我们的家长常常喜欢在批评时强迫孩子,说你下一次要给我考多少名,多少分,不然就怎么怎么样等等。家长应该知道：强迫最多能达到您的目标，不可能超越目标，有时还会走向目标的反面。一味地批评孩子只会让学习的效率更低下，而适当的表扬会使孩子充满学习的信心，因此批评要与赏识相结合才能事半功倍，很多家长认为批评是教育，赏识不是教育，这是认识误区。

　三、赏识努力而不是聪明原则

　要赏识孩子的努力而不是聪明，因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的应该予以肯定。努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。所以，家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。聪明而不努力也会一事无成，努力+正常的智力也能成功，在平常，家长就应该赏识孩子的每一个进步，赏识孩子独立完成作业的努力态度，赏识孩子为改善学习方法而作的努力。我们中国的家长都喜欢夸奖别人的孩子聪明呀，漂亮呀什么的，这是一个误区。

　四、不要进行破坏式批评原则

　批评孩子时不要进行破坏式的批评，有些家长常常不注意这些，批评孩子时言语过激，甚至打骂孩子。如：骂孩子“笨得像个猪”，“你看看人家谁谁谁”，结果伤害了孩子的自尊心，容易引起孩子的逆反。在中国这样的父母不在少数，在批评孩子的时候，没有建设性的意见，一味地指责;对错误进行反复的、连续性的批评;态度粗暴、言语苛刻、讽刺嘲笑，伤害伤害孩子的自尊、对其改正错误起着阻碍和破坏性作用的批评。这样的破坏性批评对孩子成长极为有害，孩子的心理是简单和开放的，没有足够的经验来使他对于自己的判断有信心，家长的破坏式批评往往会彻底摧毁孩子的自信心;孩子的心灵是单纯而稚嫩的，当家长采用破坏性批评以讽刺挖苦嘲笑等方式对待犯错误的孩子时，会严重损伤孩子的自尊心;破坏性批评针对的是人，就会造成父母与孩子之间的情感冲突和矛盾，会彻底破坏亲子之间的关系。

　五、循序渐进，量力而行的原则

　循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，需要注意以下几点：

　第一、全面了解孩子身心发展的实际水平，做到量力而行。所谓“跳一跳够得着”就是这个道理。要激励孩子学习某种知识，当这种知识与孩子已有的知识水平相差不大时，他不仅愿学，有能力学，而且也容易引发孩子学习的兴趣。如果相差很大，甚至超过孩子的实际发展水平，他就不愿学，也学不懂，当然就提不起兴趣，甚至产生厌倦或抵触情绪。

　第二、给孩子设定目标时要长期目标和短期目标相结合，制定短期目标要量力而行，要使孩子“伸手够不到，跳一跳摸得到”。孩子这次考了30名，下次的目标就是28名，再下次25名……这样逐渐达成目标就能持续增强孩子的自信心。倘若目标设置的过高，孩子认为达不到，则会挫败孩子的自信心和积极性。孩子一个接着一个的短期目标实现了，离长期目标也就越来越近了。有些家长经常把长短期目标相混淆，结果反而会引起孩子的逆反。

　六、身教与言教统一的原则

　家长在教育孩子过程中，不仅要善于用说理的办法，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。也就是既重视言教，又要注意身教，把二者统一起来，使教育取得良好的效果。父母的思想品德和行为习惯，对孩子起着潜移默化的作用，在家庭教育中，孩子不仅听父母的说理教育，而更注意父母的一言一行，一举一动。若父母的品德行为高尚，待人接物文明礼貌，关心爱护孩子，孩子就会对父母心生崇敬，并以父母为榜样模仿效法。如果父母给孩子讲得头头是道，而实际行动却是另一回事，自然孩子就不会信服，就难以达到教育的目的。例如，有的父母教育孩子不要说谎，可自己在生活中却对别人说谎，那么孩子对父母的教导就难以信服。孩子往往喜欢模仿成人。而与孩子接触时间最长，影响最大，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可信赖的人，父母言行、举止往往是孩子的行为准则和楷模，因此父母的思想品德和行为习惯，对孩子的发育成长有很大的影响作用。

　正如有人比喻说：家庭是第一个染缸，学校是第二个染缸，社会是第三个染缸，第一个染缸是人生的第一道着色，都是在底色的基础上着色的，所以家庭这一道着色对一个人的思想品德和行为习惯的形成有着极为重要的影响，甚至会影响一个人的一生。因此，家长要特别注意把对孩子的早期教育和家庭生活的实践活动结合起来，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。

　总之，家庭教育的目的应该是让受教育者收获最大化，而不是让家长最大限度地发泄自己的情绪，家长应该了解一些孩子成长发育的特点，掌握一些基本的家庭教育原则，这样，家长在教育孩子上就会游刃有余，在收获孩子成长与成才的同时，收获一个和谐的家庭关系。

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