儿童情绪情感表现的观察与分析

儿童情感情绪的表现其实是很容易观察的，他在日常的生活中，以及他在和玩伴或者同伴在一起游乐的过程中感受到他的情绪情感的变化，因为儿童情绪情感的变化不像成年人会被遮挡住，但是他不会的他一定会百分百的显现出来，如果他生气了，那么就一定会生气，如果他想哭那么一定就会哭，所以说对于这些观察的话，我们现场就可以观察到，那么分析的时候你得分析这个孩子的性格是内向的还是外向的，是冲动的还是异度的等等等等。

儿童双相情感障碍|孩子时而大笑时而暴怒，可能是情绪生了病。抑郁时，情绪低落；躁狂时，冲动易怒……人的情绪是不断波动的，但有些情绪如果超出了正常的波动范围，有可能预示着患上了双相情感障碍。

自从孩子出现问题如沉迷手机、厌学以来，很多家长都认识了不少专有名词，比如焦虑、抑郁，再比如，双向情感障碍。可是，家长你真的了解双向情感障碍吗？双向情感障碍有哪些症状表现呢？

1、精神运动迟滞时表现思维迟缓，行为迟缓。

2、快感缺失，患者内心没有轻松愉快的感觉，不能从生活中体验到乐趣。疲乏无力，精力下降。

双向情感障碍是比焦虑、抑郁更为严重的情况，目前的研究认为，双相情感障碍是遗传和环境相互作用的结果，遗传病理性、社会性、环境等因素都有可能。

1、不良的生活事件和环境应激事件可以诱发情感障碍的发作，如学业失败、失恋，或者是受挫受打击了，长时期高度紧张的生活状态等，这些都可以引起双向情感障碍的发病。

2、游戏成瘾是一个很大的问题。孩子如果得了游戏成瘾，他们的学习状态会下降，出现学习障碍，又会导致抑郁症和双相，出现一系列的级联反应，问题就会很麻烦。

双向情感障碍是以抑郁发作与躁狂或轻躁狂发作交替出现，或躁狂抑郁混合发作为特征的一类情感精神障碍。不仅对患者自己的学习、生活影响重大，对周围人、甚至是社会都可能带去伤害。

1、双向情感障碍是一种常见的精神疾病，容易反复发作，导致患者疾病慢性化、人格改变和社会功能受损。严重者可能出现幻觉、妄想等精神病性症状。

2、多发性硬化：作为一种神经系统疾病，事实表明至少10%的多发性硬化患者被确定同时患有燥狂性抑郁症。并且医学表明，躁狂抑郁症的产生与多发性硬化所致的神经损伤有关。

被诊断为患上双向情感障碍的人也许是在受极端情绪波动的摆布，但并不是无力回天了。药物、理疗和健康的生活方式等可以帮助他们享受充实高效的生活，尤其是加上他们亲近的人的支持时候。

1、定期家庭聚餐，外出游玩等，多一些家庭活动，这样不仅增加一家人的亲密感情，也有助于孩子身心健康成长。

2、接受他们情绪的起伏波动。躁狂的时候，双向情感障碍患者给人的印象是生活在聚会中；而低落的时候，他们可能就会觉得好像失去了自己在社交圈子中的价值，因为他们不再有趣。不要施加这种压力，不管他们情绪高昂还是低迷，你都在那里陪着他们，并帮助他们走向中间过渡带。

3、多晒晒阳光。阳光的照射可以会使身体的毛细血管扩展，加快血液循环，这将使患者的身体组织处于柔性的运动状态，并进而分泌出很多种快乐物质，不仅能改善双向情感障碍患者的情绪，也能起到增强患者的免疫力，清除有害物质的效果。

双向情感障碍的界定是很严格的，家长们不要动不动就觉得孩子精神有问题，这是不严谨的，这种标签对孩子影响很重大。孩子情绪出现问题，是要从多方面分析，是需要家长从孩子自身、家庭教育、师生关系处理、居家环境等全方位帮助孩子系统进行调整的。

孩子在不同的时期，身体的变化是不同的，尤其是情绪情感的发展特点，这些都是不同的，家长在平时是需要学会观察孩子的情绪变化的，当情绪有变化时，可以及时给孩子调养，有利于孩子的健康成长；而且还可以帮助孩子摆脱一些不良习惯。

从婴儿的情绪和情感的过程来看

心理学家认为情感在婴儿出生时就有所表现，可是具体是哪些情感，现在还无法确定。通常情况下，快乐、愤怒、伤心在孩子两个月的时候就会表现出来，惊奇差不多是在4个月的时候表现出来，害怕大约出现在7个月，与自我意识密切相关的害羞出现在八个月左右。

1 情绪和情感的不稳定性：儿童的情绪和情感的稳定性经常发生变化，不稳定，甚至两种相反的情绪也经常在很短的时间内相互转化。例如，"眼泪是笑脸"。

⒉情绪比较外露：例如，儿童经常 "高兴就笑，不高兴就哭"。或者孩子在父母面前受了点委屈就哭，想寻求父母的安慰，但长大后，无论在工作中遇到什么问题，受了多大委屈，对父母都是报喜不报忧；为了不把自己在工作中的负能量传染给同事，有时会强颜欢笑。

3 情绪冲动：情绪冲动在儿童早期特别明显，他们往往处于兴奋状态，来势汹汹，无法控制自己。例如，当小班的孩子想要一个玩具而得不到时，他们会大声哭闹，短时间内无法平静下来。成人要求 "不要哭 "或 "不要吵"，往往无济于事，他甚至一句话都不听。情绪冲动往往体现在儿童为表达自己的情绪而采取的过度行为。例如，儿童看到故事中的 "坏人"，往往会把它挑出来，也就是用行动来清除 "坏人"。从情感和情感指向的角度来看，从情绪和情感所指向的事物来看，儿童的情绪和情感的发展有两个明显的特点。情感指向的事物不断增加，情感不断丰富：如随着知识和经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确。以笑声为例。