孝亲敬老的活动方案

2022年孝亲敬老的活动方案（通用7篇）

　为了确定活动的圆满进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我收集整理的2022年孝亲敬老的活动方案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

孝亲敬老的活动方案1

　一、活动目的：

　1、重阳节是中国传统节日，也是对学生进行传统教育的有效时机。利用节日机会，合理把握主题，教育学生爱老敬老。

　2、通过活动，培养学生尊老爱老的品质。

　3、提升学校形象，构建和谐社区。

　二、活动主题：

　孝敬长辈、我有敬老好习惯

　三、活动对象：

　全体队员

　四、活动时间：

　20xx年10月22日至20xx年10月25日

　五、活动地点：

　大房身小学操场、大连湾街道敬老院

　六、活动过程内容及要求：

　（一）、宣传动员（10月22日）

　在10月11日全校升旗仪式上，大队委员对全体队员进行倡议。号召全校的师生尊老、敬老，做到三个一。

　（二）、礼品收集（10月23～25日）

　以班级为单位，采取自愿收集礼品，即一个鸡蛋、一种水果、一块糖。

　（三）、爱心慰问（10月25日）

　1、赠送礼品

　少先队员代表赠送全体队员礼物，祝福老人节日快乐。

　2、节目慰问

　形式：诗朗诵、舞蹈、歌曲、相声等。

　七、工作措施

　1、广泛宣传，营造氛围。

　2、召开班主任会议，明确职责，针对班情有的放矢的开展活动。

孝亲敬老的活动方案2

　一、指导思想:

　通过形式多样的敬老爱老活动和良好的社会氛围的渲染,使学生知道孝敬长辈、尊敬老人是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这个优良传统，激发学生敬老爱老的内在自觉，并由爱老、爱家推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感。

　二、活动主题

　情满九月九爱在夕阳红

　三、活动目的

　1为老人们送去节日的祝福，并通过与老人们的交流，学习做人的道理，不断完善自我。

　2在活动过程中加强11级同学对志愿服务活动的认识和了解，加强各部门之间新老成员的交流与了解。

　3磨练15级同学的意志，锻炼同学们的沟通能力，同时增强同学们的社会责任感。

　4丰富同学们的业余生活，为同学们提供在学习之余参与社会实践的机会，为将来适应融入社会打下基础。

　5通过此次活动传播“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

　四、活动事项

　1活动时间：20XX年X月X日上午7：50

　2活动地点：

　3参与人员：机电工程系团总支学生会全体系干

　五、 主办方：机电工程系青年志愿者服务分队

　承办方：机电工程系团总支学生会

　六、活动流程

　(一)前期准备

　1活动组织前先向系部领导请示批准，系部领导批准后方可组织进行此次活动。

　2联系光荣院负责人，告知此次活动目的及意义。

　3物资准备(青年志愿者服务总队队旗、小红帽60顶、志愿者胸牌60个、抹布若干、相机一台、水果)

　4由宣传部负责制作两张海报，用于宣传此次活动。

　5由文艺部计划好活动中的节目安排。

　(二)中期安排

　19月24日上午7：50全体参与人员在灯光篮球场集合，各部门负责人点到，分派小红帽、志愿者胸牌。

　28：00按设定路线出发前去光荣院。

　39：00左右到达目的地后与光荣院负责人会面，并分配任务。

　4分多组人，每组人进行一对一形式服务负责该老人的房间卫生，陪老人聊天。

　5剩下的同学分五组分别打扫光荣院各区域的卫生。

　6卫生工作做完后，将老人们带到院子，由文艺部安排节目演出。

　7至11：40左右，将老人们送去食堂吃饭，然后在光荣院门口集合清点人数。

　8将所有工具回收，收队回校。

　(三)活动后期

　1参与同学在一周内将活动心得交给各部门部长。

　2出活动后期宣传板。

　七、活动事项

　1参与人员严格遵守纪律，活动过程中不允许中途无故离开，有事请假。

　2绝对服从各部门部长及带队安排，不允许在行程中嬉戏打闹。

　3到达光荣院后注意自身的言行举止，展现出当代大学生的文明礼貌。

　4切勿打扰在休息的老人。

　5活动中必须佩戴小红帽或志愿者胸牌。

　7活动现场，每位同学必须爱护场地设施。

　8活动中注意自身安全。

　9摄影工作人员注意收集美好瞬间。

孝亲敬老的活动方案3

　活动主题：

　重阳节敬老爱老活动

　活动时间：

　101~1021

　活动意义：

　在重阳节尊老敬老爱老，从而通过活动深刻地明白孝敬老人不只是在重阳节这一天，而是要在生活的时时刻刻。

　活动内容：

　意义深刻，能传承中华民族敬老爱老传统美德的活动。

　在此，我校大队劳动部向各小队推荐下列活动，供各小队参考：

　活动一：

　在敬老院进行活动，带去水果或者重阳糕，看望老人，为老人服务，与他们谈心，聊天；在敬老院进行公益表演，表演题材不限，但要求贴近老人生活，让老人感到亲切，与老人互动，一同欢乐。

　活动二：

　与居委联系，拜访一位老革命家，为他带去属于我们少先队员的祝福，同时听他讲述革命故事，一同分享他革命成功的喜悦，回校后与班级同学或全校同学交流，并完成一篇小队活动报道。

　活动三：

　进行重阳节知识竞赛，有能力的小队自己出一份有关于重阳节的知识竞赛题，与小队员共同完成，并在小队活动表后附上竞赛试卷，我们大队劳动部也会在活动期间的午会或者校会上进行知识竞赛，并在活动后评选出优秀活动小队。

　活动要求：

　1、请个中队以此主题活动为契机，设计一份适合本班的重阳节小队活动方案。

　2、请各小队将此次活动的过程认真做好记录，视频与照片以及文字材料一并上交。

　3、上交截止时间10月22日。请活动完就上交材料。

　最后，希望同学们可以利用好这次机会，完成一次有意义的活动，也希望时刻为老人服务，时刻尊敬老人的活动意义和尊老爱老的传统美德可以深深扎根在每个同学的心中！

孝亲敬老的活动方案4

　一、活动时间：

　20xx年10月9日上午10:00

　二、活动地点：

　水电二局社区

　三、活动准备：

　1、制作爷爷奶奶的礼物、贺卡。

　2、学习歌曲《感恩的心》

　3、学习弟子规：《入则孝》

　三、活动过程：

　1介绍重阳节

　(1)老师引出重阳节主题

　师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗

　(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

　师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗

　我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗

　师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

　注：假如不够详细，老师可补充介绍。

　2幼儿表演环节

　师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗

　歌曲：“我上幼儿园”

　律动：“我的小手”

　歌表演：“小猪吃的饱饱”

　儿歌：“拍皮球”

　歌表演：“两只老虎“

　3互动环节

　(1)击鼓传花

　游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。

　(2)小脚踩大脚

　游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

　(3)剥橘子

　师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。

　(5)赠送礼物给爷爷奶奶

　将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。

孝亲敬老的活动方案5

　一、活动目的：

　“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统，孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强社会责任感，我博客村官俱乐部特在重阳节之际，开展以“情满重阳，爱在夕阳”为主题的感恩敬老行动。

　二、活动时间：

　下午1点至4点。

　三、活动对象：

　xxxxx

　四、活动地点：

　xxxx

　五、活动内容：

　组织本群志愿者和《公益中国》朋友圈的志愿者到百善敬老院为孤寡老人送温暖献爱心活动:

　（一）在捐赠仪式上把大家捐赠的牛奶送到老人手里，志愿者代表讲话，敬老院院长讲话。

　（二）志愿者和老年人互动，文艺表演，志愿者与老年人谈心拉家常。

　（三）为老年人居住的房间打扫卫生。

　六、活动形式：

　本次敬老活动以本群成员自愿参加，开展“情满重阳，爱在夕阳”活动，活动费用由愿意参加本次活动的群成员和《公益中国》朋友圈的朋友们捐助，捐助款以每人50元为起点，所捐助款额全部用于为敬老院老人购买牛奶。外省市的成员可捐助，本地区捐助的成员代表外省市捐助的成员参加本次活动。本次活动由农民日报等媒体全程跟踪采访。

　七、捐助款公示监督：

　xxx所捐助每笔款项都要随时公布，捐进一笔公布一笔，活动结束后在xxx统一公布，公开透明，让大家明明白白知道所捐助款数额。活动内容由xxx等媒体宣传报道。

孝亲敬老的活动方案6

　"百善孝为先"是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为引导少年儿童孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，我校大队部特在重阳节之际，针对我校六年级全体学生，开展以"念亲恩"为主题的青少年感恩敬老活动。具体事项安排如下：

　一、准备过程：

　1、活动时间集合时间及参加年级：10月9日下午2时，六年级全体学生。

　2、集合地点：学校后院。

　3、参加人员：各班主任、副班主任、蹲年级领导、赵波

　二、活动要求：

　1、在活动期间，严肃认真，不嬉戏、追逐、高声喧哗。

　2、讲文明、懂礼貌，不随手乱扔垃圾。

　3、各中队自选一首以孝敬父母长辈为主题的歌曲（推荐曲目：常回家看看）；

　三、活动过程：

　1、老师介绍重阳节典故及其传统：

　2、组织队员为老教师家属院打扫卫生。

　3、孝歌我会唱：组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲。

　4、承诺宣誓活动：以中队为单位，开展集体宣誓承诺活动；

　5、小小真心话：集体承诺仪式活动结束后，每位同学将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到承诺卡上并带回家交给自己的父母长辈；

　6、身体力行、实践承诺：每位学生尽自己所能，制定并坚持为父母长辈做一件自己力所能及的事；

　7、感悟体验

孝亲敬老的活动方案7

　活动目标：

　1、了解重阳节的由来，知道重阳节的风俗习惯。

　2、养成尊敬老人、关爱老人的情感。

　3、尝试用自己的方式表达对老人的关心和节日祝福。

　活动准备：

　画纸、彩笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥等。

　活动过程：

　一、引导幼儿了解重阳节的来历。

　1、教师介绍重阳节的来历及传说。

　2、引导幼儿了解重阳节的风俗习惯。

　3、教师讲述现在人们的庆祝方式，引导幼儿进一步体会重阳节的意义。

　二、请幼儿欣赏儿歌《重阳节》。

　1、跟读儿歌，说说儿歌中讲述了重阳节的哪些习俗。

　2、引导幼儿欣赏茱萸、重阳糕及菊花的画面，加深幼儿对重阳节习俗的认识。

　3、引导幼儿观察画面，思考问题。

　——重阳节又被称为什么节日？

　——小朋友们是怎样味老人庆祝节日的？

　——你是怎么给老人庆祝节日的呢？

　——在日常生活中你为老人做过哪些事情？为什么要这样做？

　4、鼓励幼儿大胆说出自己对待老人的态度，为老人做过的事情，教师根据幼儿的发言引导幼儿懂得尊敬和关心老人。

　三、鼓励幼儿用自己的方式表达对老人的关心和节日祝福。

　1、出示绘画及制作材料，请幼儿自主选择，动手为老人制作节日礼物，如贺卡等，教师巡视指导。

　2、请幼儿展示自己的礼物，并进行介绍，表明自己对老人的心意。

　活动延伸：

　1、带幼儿参观敬老院，为敬老院的老人送温暖，引导幼儿们真正感受重阳节的深刻含义。

　2、鼓励幼儿回家后为老人做力所能及的事情，如捶背、拿东西、表演节目等。并请幼儿与同伴进行交流、分享。

根据美国劳伦·B·阿罗伊《变态心理学（第九版）》给的解释（权威解释）

分裂样人格障碍首先是人格障碍的一类，所有的人障碍的基本特点是

1开始于青春期或青少年

2持久稳定

3会引起忧虑或削弱

美国《精神障碍诊断和统计手册》第四版修订版（常说的诊断四）——人格特质是感知、涉及和思考广泛的社会和个人背景下所展现的环境和自我的持久模式。只有当人格特质变得顽固、适应不良以引起显著的机能性削弱或主观忧虑时，他们才构成人格障碍。人格障碍有古怪，戏剧，焦虑三大类。分裂型人格障碍和分裂样人格障碍属于古怪这一类，它们的显著特点就一个字——怪，古怪的言谈，行为，思维或感知。这种怪不足以诊断精神分裂。比如感觉已故的父母在房间里，而精神分裂病人更可能会报告已故父母就在房间里。

分裂样人格障碍的定义特征是与社会性分离有显著关联的严重受限的情绪范围。分裂样人格似乎对与人建立关系很少或者就没有什么兴趣，他们常常远离家庭，很少结婚，没有亲密朋友，在社交中体会不到温暖，愉快，失望，痛苦。也似乎很少在独处中找到自己的快乐。没有体验正面情绪的能力（缺乐症）————给人的感觉就是——冷漠

它与分裂型人格的不同之处在于1，他们的自我投入会显得心不在焉，说话也是这样，不会表现出分裂型人格身上可以看到的不同寻常的想法、行为、或讲话，如果他的工作要求的社会接触少，他们会表现的非常成功。2对精神分裂的敏感性，分裂型跟遗传有关，分裂样的不是。3，分裂型一些方面跟大脑语言区域异常有关，分裂样不是。

可知鉴别的难度。

抑郁属于心境障碍，现在取消了神经症的称谓，所以现在所说的抑郁不是抑郁性神经症。 情绪的摇摆持续时间很久而且非常极端，以致个人的生活被严重扰乱，我们称为心境障碍。

抑郁通常是渐进式的，在酝酿了几周或几个月后出现，发作期一般持续几个月，然后又像开始时那样渐渐消失。诊断四给出的抑郁特征：1抑郁心境——不幸感（程度从轻度到绝望）轻度会哭泣，严重抑郁患者常常说想哭却哭不出来。重度抑郁患者看不到别人或自己能帮自己，这种思维被称为无助无望综合征。2丧失愉快感或对通常活动的兴趣（缺乐症）。3食欲紊乱，通常食欲都不好4睡眠失调5心理运动迟滞或不安6丧失活力7无用感和罪愧感8思维困难，心理过程跟身体过程一样，会变慢。9，不断出现关于死亡或自杀的念头。

抑郁症与分裂样情感的鉴别诊断

两者都有缺乐症表现

可从以下几点区别

1探索人格基础

2抑郁对工作生活完全无兴趣觉得一切无意义，但是分裂样人格障碍在一个人的时候工作出色

3分裂样人格障碍没有痛苦体验，他们冷漠但不痛苦，抑郁则情绪低落——这个容易看得出来

4食欲睡眠辅助判断

5思维的区别，分裂样人格答非所问，心不在焉，抑郁的思维缓慢，回答也慢。

案例1：新成立的行政处

某局机关因工作需要，新成立了一个行政处，由局原办公室副主任李佳任处长，原办公室的8位后勤服务人员全部转到行政处。李佳上任后便到处物色人才，又从别的单位调进5位工作人员。这样，一个14人的行政处便开始了正常工作。

李佳38岁，年富力强，精力旺盛，在没有配备副手的情况下，开始倒没有什么，可是时间长了，问题也就多了。因为在行政处，不管是工作分配、组织协调，还是指导监督、对外联络，都是李佳拍板定案。尽管他工作认真负责，每日起早贪黑，也适应不了如此繁杂的事务，哪个地方照顾不到都会出乱子。行政处内部开始闹矛盾，与其他部门也发生了不少冲突。

在这种情况下，局领导决定调出李佳，派局办公室另一位副主任王强接任行政处处长。王强上任后，首先，着手组建行政处内部组织机构，行政处下设四个二级机构：办公室、行政一科、行政二科、行政三科。其次，选调得力干将，再从原来的局办公室选调两位主任科员任行政处副处长，从业务处选调3位副主任科员分别任三个科的科长，其余科长、副科长在原来的13名工作人员中产生。王强采取这些做法，目的就是改变行政处的沉闷空气，调动大家的工作积极性，提高行政处的工作效率。

这样，一个19人的行政处在3位正副处长、8位正副科长的领导下，再次以新的面貌投入到工作之中。但是过了不久，行政处的工作效率不仅没有提高，反而更加糟糕了。有些下属认为王强经常越权乱指挥，他们的工作没法开展；有的下属则认为王强到处包办代替，没事找事干，和科长争权；有的人认为行政处官多兵少，没有正经干活的。不到半年，行政处又陷入重重矛盾之中，不但人际关系紧张复杂，而且大家都没有干劲。王强带来的几个人也要求调回原部门。在这种情况下王强只好辞职。但他很困惑：自己工作热情很高，为什么还领导不好行政处的工作？

根据上述情况，请结合管理学的管理跨度和管理层次理论谈谈李佳和王强为什么没有做好工作？如果组织上让你接替王强的处长职务，你会怎样去做？

案例2：新校长赵波

某所中学是所教学质量落后的初级中学，原任校长无力改变局面而辞职。新任校长赵波，原来一直教差班，积累了一些治乱的经验，做学生工作得心应手。但现在当了校长，工作对象不仅有学生，也转向了自己的同事，他认为工作方法也该变了。

在学校乃至许多知识型单位里，影响局势的有时不是权力而是一些圈子。人们依据自己的爱好、年龄和利益建立了许多圈子，像桥牌圈、旅游圈、文学圈等，一些出色的人物自然便成了这些圈子的头。这些头儿由于带有一种分庭抗礼的意味，自然不为领导喜欢，因而在许多问题诸如分房、职称和晋升等就不顺利。于是他们就很不满，对领导工作自然也不支持。

许凡就是这样的人物。他毕业于重点大学，因假期在外旅游时，遇到铁路塌方受阻未能按时到教育局报到，被发落到这所初级中学当数学老师。这个人精明能干，热情开朗，专业功底又好，平时从不把领导放在眼里，工作也三心二意。而他周围却总聚集着一拨追随者。他热衷于打桥牌，数学组都被他拉入桥牌队伍，一下课就切磋牌技。因此，每次数学组成绩总评和其他学校比都要低几十分。

赵波知道许凡已成了左右数学组局势的实际上的组长。他心里十分清楚，数学组的教师们并非不求上进，只要工作做到家，措施得力，他们的积极性是不难发挥出来的。

针对这种情况，赵波做了大量的实际工作，也与职工进行了多次谈话，并解决了一些职工的困难，比如针对双职工无时间照顾孩子，就帮他们把孩子送入幼儿园，解决了他们的后顾之忧；成立了桥牌俱乐部，结果，期终考试的成绩，许凡的班上数学总评超过了其他班30分，而其他职工的工作成绩也有很大的提高。

根据上述情况，请结合管理学的群体理论和员工激励理论谈谈赵波上任时所面临的问题是什么原因造成的？如果你是赵波，你还会做哪些工作？

案例3：“出埃及”

希伯莱人（以色列人的祖先）曾经在古埃及居住了430年，在埃及法老王的奴役下，历经屈辱和苦难。上帝派摩西（Moses）去拯救他们。大约在公元前1446年，摩西带领希伯莱人走上了自由的道路。当时，光步行的男子就有60万之多。

一路上，摩西指挥希伯莱人击退了埃及人、战胜了亚玛力人，克服了缺水断粮等重重困难，并且按照上帝的旨意颁布了“十诫”和其他许多规定或条例。“十诫”中包括当孝敬父母、不可杀人、不可奸*、不要偷盗、不可作假见证诬陷他人、不可贪恋他人的妻子和财物等内容。摩西还杀掉了那些违背诫律的人，甚至包括他哥哥亚伦的两个儿子。因此，人们对他十分敬畏，心甘情愿地追随他、服从他。

摩西的岳父叶忒罗是米甸很有威望的祭司。有一天，叶忒罗来看摩西。摩西听说岳父驾到，立即迎出帐篷，向他下拜，与他亲吻，彼此问安，然后把他让进帐篷里去。摩西向他讲述了一路上的遭遇，并且与他共进晚餐。

第二天，摩西仍然像往常一样，坐在帐篷前审理事情。从早到晚忙个不停，事无巨细都要亲自过问并做出处理。而百姓们排着长队，站在左右，有的人甚至站了一整天也没有轮到自己。

叶忒罗看见摩西所做的事情，就说：“你这样做不好。你和这些百姓必都疲惫，因为这么多人的事务太重，你独自一人办理不了。现在你要听我的话，我为你出个主意。你要从百姓中拣选有才能的人，也就是敬畏上帝、诚实无妄、恨不义之财的人，派他们作千夫长、百夫长、五十夫长、十夫长，由他们去管理百姓；你要将律例法度教给他们，告诉他们当行之道，当做之事。这样的话，小事他们自己可以审理，只有大事才会呈报到你这里来。你若这样行，你就轻省些，他们也可以担当此任。”

摩西听从了岳父的话，按着他所说的去做，挑选并任用了各级官员，建立了一个下级长官服从高级长官，全体官员都归他领导的组织形式，大大提高了行政管理的效率。

希伯莱人追随摩西在沙漠中走了四十年，历经内忧外患、天灾人祸、千回百折，最后终于进入迦南的境地。

通过这个案例，请讨论：（1）摩西为什么能够得到百万之众的敬畏？其中最重要的因素是什么？（2）叶忒罗的建议对我们今天的管理有何启示？怎样理解叶忒罗提出的官员选拔标准？

案例4：通用汽车公司的改革

1920－1921年，通用汽车公司在经营管理上的问题彻底暴露出来了。公司危机四伏，摇摇欲坠。这时，皮埃尔·S·杜邦兼任总经理。阿尔弗雷德·斯隆在他的支持下，开始了改革的进程。这场改革从1921年起一直持续了10年。

斯隆分析了“通用”公司的弊病，指出公司过去将领导权完全集中在少数高层***身上，他们事无巨细，大包大揽，反而事与愿违，造成了公司各部门失去控制的局面。他认为，大公司较为完善的组织管理体制，应以集中管理与分散经营二者之间的协调为基础。只有在这两种显然相互冲突的原则之间取得平衡，把两者的优点结合起来，才能获得最好的效果。由此他认为，通用公司应采取“分散经营、协调控制”的组织体制。根据这一思想，斯隆提出了改组通用公司的组织机构的计划，并第一次提出了事业部制的概念。

斯隆将管理部门分成参谋部和前线工作部（前者是在总部进行工作，后者负责各个方面的经营活动）的做法很为大家熟悉，这种分组在19世纪较大的铁路公司里已经成型。现代军队，特别是普鲁士军队也率先使用了这种组织形式，许多概念同时在工业公司里获得发展。斯隆也确实用过军事方面的例子来说明他正要在通用汽车公司里干什么。

斯隆认为：通用汽车公司的产品品种是有缺陷的。他说：“我们的车在一些地方太多，而在另一些地方却没有。首先要做的事情之一是开发系列产品，在竞争出现的各个阵地上对付挑战。”他认为：通用汽车公司出产的车应从卡迪拉克牌往下安排到别克牌、奥克兰牌,最后到雪佛来牌。这是20世纪20年代早期的产品阵容。1925年增加了庞蒂艾克牌和奥尔兹莫比尔牌；后来又淘汰了奥克兰牌，增加了拉萨利牌；再以后拉萨利牌也被淘汰了。

为此，他在通用汽车公司创造了一种部门的结构，将力量最强的汽车制造单位集中成几个部门。每个不同牌子的汽车都有自己专门的管理人员，每个单位总经理相互之间不得进行合作和竞争。这意味着生产别克牌的部门与生产奥尔兹莫比尔牌的部门都要生产零件，但价格和式样有重叠之处。这样，许多买别克牌的主顾可能对奥尔兹莫比尔牌也感兴趣，反之亦然。这样，斯隆希望在保证竞争的有利之处的同时，也享有规模经济的成果。零件、卡车、金融和通用汽车公司的其他单位差不多有较大程度的自主权，其***成功获奖赏，失败则让位。通用汽车公司后来成为一架巨大的机器，但斯隆力图使它确保有较小公司所具有的激情和活力。

斯隆的战略及其实施产生了效果。1921年，通用汽车公司生产了21．5万辆汽车，占国内销售的7％；到1926年底，斯隆将小汽车和卡车的数量增加到120万辆，拥有了40％以上的汽车市场；1940年该公司生产车180万辆，已达该年全国总销量的一半。相反，福特公司的市场份额1921年是56％，而1940年则下降到19％，不仅远远落后于通用汽车公司，而且排在1921年甚至还不曾出现的克莱斯勒公司之后。这是美国商业史上最富戏剧性的沉浮升降之一。

根据上述情况，请回答斯隆创立的事业部制有何优缺点？并谈谈斯隆为什么能够使通用汽车公司重焕生机？

案例5：通用电器公司的情感管理

通用电器公司创建于1878年，公司总部设在美国康涅狄格州，在公司创业的100多年后，1991年销售额达到602．36亿元，利润额为26．36亿元，雇员284000人。在世界500家最大的工业公司中排名第8位。通用电器的成就，与它采用的注重员工情感的人本管理方式是分不开的。通用电器认为情感管理由以下几个要素构成，即理解雇员心理、企业就是大家庭、公司内民主、员工第一等。

一般公司按个人或部门业绩、个人专业能力等依据来实施管理者晋升和考核。可通用电器公司请出了“莎士比亚”来协助人才管理，可谓蹊径独辟，别开生面。公司制订的经理晋升考核制度不同寻常。升级考试命题并不是来自经济学典籍，也不是来自那些晦涩难懂的经营理论专著，而是莎士比亚作品中的一部，试卷则是写一篇我们常说的“读后感”而已。开始时许多人百思不解，甚至提出意见。后经专家一语道破，才恍然大悟：这是对企业高级管理人员的基本心理素质要求。试想连一部世人皆知的文学作品中的人物心理尚不得而知的人，又怎样去理解公司内部成千上万的雇员的心理呢？

将企业培养为一个大家庭是一种“高感情”管理。现代企业管理已进入到一个以人为本的管理新时代，其重要内容不再是板着面孔式的条条框框的限制，而是一门融进了管理者对职工、对事业献身精神的独特的艺术。实践证明，高技术企业竞争激烈，风险大，更需要这种“高感情”管理。它是医治企业官僚主义顽症的良药，也是减少内耗、理顺人际关系的润滑剂。通用电器公司总裁斯通就努力培养全体职工的“大家庭感情”的企业文化，公司领导和职工都要对该企业特有的文化身体力行，爱厂如家。从公司的最高领导到各级领导都实行“门户开放”政策，欢迎本厂职工随时进入他们的办公室反映情况，对于职工的来信来访能负责地妥善处理。公司的最高首脑与全体职工每年至少举办一次生动活泼的“自由讨论”。通用公司像一个和睦、奋进的大家庭，从上到下直呼其名，无尊卑之分，互相尊重，彼此信赖，人与人之间关系融洽、亲切。

至于公司内民主，通用公司别出心裁地要求每位雇员写一份“施政报告”，从1983年起每周星期三由基层员工轮流当一天“厂长”。“一日厂长”9点上班，先听取各部门主管汇报，对全厂营运有了全盘了解后，即陪同厂长巡视部门和车间。“一日厂长”的意见都详细记载在《工作日记》上。各部门、车间主管得依据其意见，随时改进自己的工作，并在干部会上提出改进后的成果报告，获得认可后方能结案。各部门、车间或员工送来的报告，需经“一日厂长”签批后再呈报厂长。这项管理制度实行以来，成效显著。第一年施行后，节约生产成本就达200万美元，并将节约额的提成部分作为员工们的奖金，全厂上下皆大欢喜。

所谓员工第一，不但强调尊重员工，而且表现在企业发展中的作用优先性。1990年2月，通用公司的机械工程师伯涅特在领工资时，发现少了30美元，这是他一次加班加点应得的加班费。为此，他找到顶头上司，而上司却无能为力，于是他便给公司总裁斯通写信：“我们总是碰到令人头痛的报酬问题。这已使一大批优秀人才感到失望了。“斯通立即责成最高管理部门妥善处理此事。三天之后，他们补发了伯涅特的工资，事情似乎可以结束了，但他们利用这件为职工补发工资的小事大做文章。第一是向伯涅特道歉；第二是在这件事情的带动下，了解那些“优秀人才”待遇较低的问题，调整了工资政策，提高了机械工程师的加班费；第三，向著名的《华尔街日报》披露这一事件的全过程，在美国企业界引起了不小轰动。事情虽小，却能反映出通用公司“员工第一”的管理思想。

根据上述情况，请回答通用电气公司为什么要强调管理干部理解雇员心理的能力？“伯涅特事件”后，通用电气公司为什么要小题大做？