我爱我家教案

　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的我爱我家教案4篇，希望对大家有所帮助。

我爱我家教案 篇1

　 一、教材分析

　1．对教学目标的理解

　（1）知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。

　（2）能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。

　（3）情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。

　2．对教学重难点的认识

　（1）教学重点：感受家庭的温暖。

　（2）教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。

　3．对教学内容的分析

　“我爱我家”，主要讲三个问题。一是大人讲我小时候，主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献，主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖，主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。

　 二、学生分析

　1．针对的问题：

　有些孩子可能在学校表现得很乖，对老师和同学都很温顺，但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母，对父母出言不逊，主要原因就是他们跟父母太熟悉了，不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长父母要倾其一生的心血。

　2．学生的需要：

　不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。让学生说说自己对父母对自己的爱，通过“说”，促使学生思考：爱的责任，由此教育学生热爱自己的家，这样学生更易信服。

　 三、教学准备

　1、学生准备小时候与家人的合影；

　2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 四、教学过程

　新课导入

　歌曲《我爱我家》导入，点明课题：《我爱我家》 [设计意图]为了激发学生的兴趣。

　教学过程：

　1．“说我的小时候”

　我们每个人都有美好的童年，每个童年都是不一样的，在每个人小时候都发生了许许多多的故事，特别是小时候在爸爸妈妈的呵护下度过的甜蜜时光。所以今天的第一个活动叫“忆童年趣事”。 [设计意图]

　调动学生的感官，让学生通过想与听的结合来感受家庭的快乐和趣味。 [教师归纳] 家是一个港湾，是第一所学校，是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师，使我们尽情享受亲情和温暖。 [教学建议] 教师在选取故事时要注意兼顾各种“家”的类型，不可能把每个人的故事都讲出来，这里需要一个交代，并承上启下。引导学生从家庭生活、道德和法律的层面上了解责任和义务。 2、讲述有关父爱与母爱的事例

　 [教师归纳]：

　爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。 [设计意图]

　老师结合“家”的概念，由学生自己分析出爱是什么？爱是一种责任。 3、我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说各自的责任

　通过社会调查，了解每个人在 家庭里迎进的责任和义务 家长对家庭、我对家庭： [设计意图]

我爱我家教案 篇2

　 主题思路：

　家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感

　 主题目标

　1、体验父母对自己的关爱，感知家庭温暖，激发幼儿爱家人的情感。

　2、建立生活自理能力。

　3、了解家庭中角色的差异。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　 环境创设

　1、结合主题活动，用照片布置墙面“快乐的一家人”

　2、设立一个“我能自己做”的展板，供幼儿自己填画。

　3、在操作区投放系鞋带、纽扣的材料，促进幼儿生活自理能力的养成。

　 家长工作

　1、请家长为幼儿提供家务劳动的机会。

　2、请家长与幼儿一起搜集与主体相关的照片、书籍等。

我爱我家教案 篇3

　 活动目标 1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。

　2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。

　 活动准备 1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

　2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

　 活动过程

　一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。 教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。 教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。

　二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。 教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。 提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。 “诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。 教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

　三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。 “除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？” 幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是，尽量理解它的寓意。 教师小结：家是，家是，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。

　四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。

　五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。 “一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家――大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家_中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。 引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。 教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！

　 活动延伸 为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。 附诗歌：家是什么 小兔子说，家是温暖的地方， 小老鼠说，家是安全的地方， 小鸟说，家是幸福的地方， 小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

我爱我家教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

　2、引导幼儿大胆表述自己的想法。

　 二、活动准备 ：爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐

　 三、活动流程 ：讨论 绘画 分享

　（一）讨论

　1、引入

　我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。

　他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表） 那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。）

　那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）

　还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。

　2、小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。

　（二）绘画

　看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。

　幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）

　（三）分享

　先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。

　现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。

　有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。

　幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？

　（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……）

　老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）

　那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）

　我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。

　你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（教师添画贴好的手成一棵树状。） 我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）

　今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束。

环保主题活动策划方案7篇

活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。关于环保主题活动策划方案要怎么策划呢？下面我给大家带来环保主题活动策划方案，希望大家能够喜欢。

环保主题活动策划方案篇1

一、活动目的：

通过活动，使队员们了解环境污染的现状，增强环保意识，激发队员们热爱祖国的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

二、活动过程：

（一）、主持人讲话：四中队“环保从我做起”主题队会现在开始。

（二）、主持人：队员们，小动物们为了生存很着急，我们人类更应该关注环保问题。在前阶段的考察中，队员们肯定有不少收获，下面请各小队汇报调查结果。

第一小队：废电池调查

第二小队：马夹袋与竹篮子使用调查

第三小队：乱扔垃圾现象的调查

第四小队：绿苑一村、二村破坏绿化情况调查

（三）、主持人：可见，我们的队员们都能积极行动起来参与环保行动，各小队在队会前都进行了讨论，请把你们的计划汇报给大家。

各小队汇报计划

（四）、主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的倡议书：

中队长宣读倡议书。

积极参加环保签名活动。

（五）、主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。

环保主题活动策划方案篇2

一、活动目的：

为了地球的明天，我们必须从现在开始努力，要好好地保护环境。为了能更好的教育广同学的环境保护意识我校法律一系开展以“绿色环保”主题的活动。为了进一步加强环境保护宣传教育工作，增强同学们的环保意识与社会责任感，并向广大学生宣传环保常识，为环境保护做出我们自己的贡献。

二、活动主题：

“青山清我目，净水静我心”

三、活动时间：

20__年5月。

四、活动流程：

1、今天的金点子，明天的绿家园：在校内，我们开始了广泛的环保金点子宣传，参与活动的同学们非常活跃，他们一边发环保传单，一边热心的讲解着宣传单上的金点子，同时，系记者团的成员也在紧张地抓拍这一个个精彩镜头。而与此同时，其他同学已经将环保金点子贴在了各栋宿舍楼下，以期能让每个同学了解环保、掌握环保知识。

2、高歌横幅随风扬：为了让更多的同学能了解环保，我们的横幅又高高悬起，在阳光的照射下，“增强环保意识，共建绿色家园”显得更加夺目。横幅走到哪里，我们的行动就在哪里。

3、绿色展板绿我心：在一食堂门口，我们将三块展板并排立在了一起，而此时它已有了更为深刻的涵义，它俨然就是和我们一起战斗的勇士。展板不会说话，可是它却在默默启迪着经过它面前的每位同学

六、活动建议措施

环保是现代生活中人类面临的最大问题，要解决这一问题必须从基础做起。

环保主题活动策划方案篇3

目的：

教育学生充分利用双休日时间，积极参加到环境保护中去，激发队员热爱祖国、保护环境的思想感情，提高学生的环保意识。

活动时间：

第九周班会课

参加人员：

中队、全体师生

活动地点：

二（1）班教室

活动准备：

录音机、课件、动物头饰

主持人：

活动过程：

一、赞环境

1、主持人宣布活动内容“爱我家园，绿色手牵手”

2、齐唱《娃哈哈》

3、课件演示小动物们的诉说，反映环境的优美

二、忧环境

1、主持朗诵

2、小动物们的`对话

（通过小动物们的对话反映环境污染的严重性）

3、听完对话同学们自由发言

（联系实际谈环境的污染）

4、谈环境污染会造成不良后果

三、护环境

1、队员自由发言，谈怎样保护环境？

2、课件欣赏快板《保护环境》

3、宣传小分队表演

我们是宣传小分队的队员，我们的职责是搞好宣传，双休日，我们工作在街头，用各种宣传形式，让人们了解环境保护法，平时，在家中，我们仍旧工作，让全体家庭成员和我们一起改变楼区内环境，及公共场所卫生，人人争做文明市民。

4、植树小分队表演

5、护绿小分队表演

6、播放并表演《我们的田野》

7、诗朗诵四季歌

8、头戴小动物头饰的小朋友表演《春天在哪里》

9、主持人朗诵

10、歌舞《绿色的祖国》

四、主持人宣布中队活动结束。

环保主题活动策划方案篇4

地球是人类的摇篮、人类的家园。当今社会，环境问题已经越来越受到全世界人民的普遍关注。但是在现实生活中，却存在着污染环境、破坏生态平衡的现象，严重危害着还是较为薄弱。因此，借我校以创建绿色学校为契机，结合家庭、社会的力量，开展系列环保活动，提高全体师生的环保意识和主人翁意识，促进学校和谐发展。具体安排如下：

活动时间：

11月1日—11月5日

活动对象：

全体师生

活动内容：

1、启动仪式：z老师讲座《绿色行动低碳生活》（周一晨会）

2、主题晨会：周二（大队部和三（2）班负责）

3、调查活动：一、二年级亲子调查活动；全体教师

4、科普知识竞赛：三—六年级学生；个别老师

5、黑板报：11月12日检查（内容“我是环保小卫士”）

6、做一做：一年级（“种”下一棵树），二年级（设计禁止吸烟标志），三年级（宣传卡片），四年级（手抄报），五年级（倡议书、保护母亲河垃圾回收），六年级（征文爱鸟、节水、低碳等话题）。

（各班于周五前上交材料，一、二年级各5份，三至六年级各10份）

7、大行动：垃圾回收大行动（报纸、易拉罐、塑料瓶），每月10日交至大队部过磅，折合人民币存入“小凤凰银行”，供班级费用。

8、秋季实践活动（德育基地授牌仪式）：环保小卫士在行动（一年级：观察树叶、画下来；二年级：了解花名、树名、记下来；三年级：发宣传卡片、宣传单；四年级：弯弯腰，把垃圾送回家；五年级：给小鸟安个窝；六年级：张贴宣传语）

环保主题活动策划方案篇5

活动目标：

1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。

2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。

3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。

4、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为

5、引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。

6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。

活动准备：

PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等） 幼儿园PPT课件制作；幼儿展开前期的调查

活动过程：

一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。

1、老师出示教室中垃圾的调查情况。

2、幼儿说问题、交流感想。

3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。

二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。

老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

2、PPT展示

（1）交流：垃圾哪里去了？

（2）垃圾会被怎样处理呢？（调查结果）

（3）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢？

(4) 老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？

3、讨论：哪种方法适合南通（老师以读报的方式展示答案）

三、用语言与表演等形式总结方法

鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。

环保主题活动策划方案篇6

一活动目的：

结合环保主题“我们的地球、居住地、家园”召开《环保小卫士》主题队会，通过赞环境，忧环境，护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境，增强民族自豪感、自信心。

二活动组织者：

中队委、中队辅导员

三活动时间：

班队会课

四活动地点：

教室

五活动准备：

1、队旗；

2、课件；

3、演出道具；

4、排练节目。

六活动程序：

（一）、各小队汇报人数。

（二）、出旗、唱队歌。

（三）、中队长讲话。

各位少先队员，环境保护，越来越受到全人类的关注。环保是我们共同的责任，它关系到我们全球人类的未来。作为一个大国，作为新世纪的主人，我们每一位少先队员都有责任从我做起，从身边做起，保护环境，爱护大自然。为此，我们今天开展这个“我是环保小卫士”的班队活动。现在，我宣布班队活动正式开始！让我们以热烈的掌声有请两为主持人上场。

（四）、活动开始。

1、主持人入场。（背景音乐为《春天在哪里》）

主持人甲：轻快的音乐唤起我们对美的向往；

主持人乙：甜美的歌声激发我们对祖国的热爱。

主持人甲：我们爱家乡、爱家乡的山山水水；

主持人乙：我们爱祖国、爱祖国的一草一木。

主持人合：同学们，让我们一起走进绿色的大自然！

主持人乙：请听诗歌朗诵《走进春天绿色的田野》

合唱《春天在哪里》

过渡:

主持人乙：我们的祖国有峰峦起伏的群山。

主持人甲：我们的祖国有波涛汹涌的大海。

主持人合：祖国的山河美不胜收！

主持人甲：我们的家乡、我们的学校环境优美，景色迷人。

主持人乙：我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪！

主持人甲：但由于人为的破坏，地球已奄奄一息了。我们人类的朋友们也有千言万语要说。你听……

小鱼小青蛙小燕子大树小草

过渡:

主持人甲：刚才我们听到小燕子、大树他们失去了亲人，失去了家园。真悲惨啊！

主持人乙：此时，责任催促着我们行动，同学们，我们应该怎样做？

学生1：要保护环境！

学生2：不能乱砍滥伐树木。

学生3：不乱扔垃圾！

学生4：做环保小卫士！

主持人合：对，让我们争做环保小卫士！

主持人甲：鲜红的队旗飘起来；

主持人乙：嘹亮的队歌唱起来；

主持人甲：我们雄壮的队伍排列起来；

主持人乙：我们环保小卫士快快行动起来！

环保第一小队队长：第一小队，出发

第一小队队员齐喊：出发！

环保第一小分队配图介绍：我们是环保第一小分队。我们知道树木能净化空气，减弱风力，阻挡灰尘，减少噪音。所以我们要播下绿色的种子。我们的环保小卫士们参加了义务植树劳动,为家乡的大地装点上自己的一点绿。请欣赏我们小队为大家带来的相声《诗歌与环境》。

主持人甲：让我们也来选一选像我一样的环境保护宣传员吧。

主持人乙：下面就让我们来进行一次环保知识竞赛。看看谁能成为环保宣传员。

环保第一小队队长：第一小队，喊出我们的口号！

第一小队队员齐喊：第一第一，勇争第一！！耶！

环保第二小队队长：第二小队！我们的口号是__

第二小队队员齐：勇往直前！加油！

主持人乙：嘿，先别急，先听我把规则说一说。此次竞赛共设题，其中题是队员题，题是家长题。全部回答完后，得到星星的就成为环保宣传员，哪队得到的星星多就获胜。

主持人甲：大家注意了，一定要在主持人说了“开始”以后才能举手。如果主持人还没说完题目你就举手就当你是犯规，你就不能回答那道题。大家准备好了吗？下面请听第一题：

第二小队队长：第二小队！行动！

第二小队队员齐：行动！

环保第二小分队配图介绍：我们是环保第二小分队，我们的学校是人才的摇篮，保护学校环境是我们的天职，哪怕大风大浪，哪怕困难重重，我们的环保行动决不停止！一颗颗爱心献给学校，一滴滴汗水换来捷报。你看，经过我们小队环保小卫士的努力，我们的学校更整洁，环境更优美了。请听我们小队带来的快板《世纪之初谈环保》

主持人甲：经过环保小队员的努力。你们看__水清清，天蓝蓝。你们听__田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……小动物联欢会开始了！（随着《娃哈哈》的音乐声，小动物们有节奏地上场，并边唱边舞，欢聚一堂。）

小山羊：伙伴们，请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧！

小蜜蜂：请尝一尝我为大家准备的最甜美的蜂蜜。

小鱼：我终于又可以在清澈的河水里游泳了！

小燕子：让我们衷心说一声：谢谢你，“环保小卫士”！

主持人甲：下面我们有请小动物们为我们中队环保行动中表现出色的环保小卫士们颁授环保章！有请小卫士们上场！

主持人乙：谢谢小动物们的精彩表演，也同样感谢环保小卫士们！你们辛苦了。今天有许多家长也来到了这里，我们请几位家长谈谈他的感想。

家长说话。

中队长：谢谢各位家长的到来，相信有了你们的理解和支持，我们的小卫士们会做的更好。少先队员们，在生活中，我们应该处处节约用水，不乱扔垃圾，保护好花草树木，少用塑料袋，同时，我们还要积极投入大队部开展的“变废为宝”等环保活动中。地球只有一个，是我们共同生存的地方，让我们一起来保护它，共同创造一个美丽的家。下面请辅导员讲话。

辅导员讲话：少先队员们，经过全体队员的共同努力，此次活动取得了圆满的成功。让我们从我做起，从身边做起，保护环境。人人争当环保小卫士。让绿色在大家的心中生根、发芽！

准备着，为共产主义事业而奋斗！

时刻准备着！

现在我宣布此次活动到此结束。再见！

环保主题活动策划方案篇7

一、环保教育主题：

承担绿色责任、营造绿色环境、树立绿色观念、传播绿色文明。

二、行动口号：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行！”

三、活动目标:

1帮助学生知道树木与人类生存的关系，培养学生从小学会爱护植物,热爱大自然的情感。

2培养学生的劳动技能，了解种树的益处。知道更多有关植物的知识、增强观察能力、分析能力，环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

四、 活动过程：

主持人：亲爱的同学们，你们知道3月12日是什么节日吗？对！在这春意盎然、生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。

你们看！小树发芽了，花儿马上要开了，又是一年芳草绿。绿色孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们人类。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。绿化家园，从我做起，从身边做起。

但是自开学以来，我们发现了一些与爱护绿化不相吻合的行为。

请学生一一列举不文明现象。

主持人小结：有的同学为了贪图方便，从草坪中直接穿跑，并在草坪中玩耍；还有的同学折断树枝；更有个别同学用小刀刻画树木。这些都成为我们行为规范中极不和谐的一幕。为此，在植树节来临之际，我们向全校同学发出倡议：积极行动起来，人人争绿、护绿小使者。

学生分组讨论如何成为一名合格的爱绿、护绿小使者。

请学生代表发言。

主持人小结：

我们倡议大家从身边的小事做起，爱护每一片绿叶，爱护每一棵幼苗。要求做到下面几点：

1、开展“绿化知识你我知活动”，了解校园里的每一种植物和一些绿化常识。

2、积极参加社会、学校组织的爱绿护绿活动，承担社会、学校附近绿化地面的保洁工作，看到不文明的行为要及时制止、劝阻。

3、向有经验的老师或家长学习种花、种菜。

4、成立护绿小队，开展拣杂物、擦花坛、养护绿化等活动。如：修剪枝叶、松松土、拔拔草、浇浇水，不采摘花朵，不攀树枝，不践踏草坪。

主持人总结：

同学们，让我们行动起来，从现在做起，从身边做起，美化我们的校园，净化我们的心灵，让我们用实际行动投入到“3．12”植树节的爱绿、护绿活动中去，为建设美丽、文明、和谐的家园贡献自己的力量！最后，我提议，为了美化我们的校园，保护我们身边的环境，

让我们集体宣誓：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行！” 集体齐唱歌曲《春天在哪里》，在歌声中结束本次活动。

#教案# 导语幼儿园社会教育，就是教幼儿做人的教育。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园大班社会活动教案：雪白的墙

　活动目标：

　1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

　2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

　活动准备：

　1、：墙画

　2、劳动工具抹布等。

　活动过程：

　一、导入

　观察：各种墙壁

　提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？

　小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。

　二、展开

　1观察讲述《雪白的墙壁》

　（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

　提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？

　教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。

　（2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。

　提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？

　教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

　（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

　提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？

　教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

　（4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。

　提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？

　教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

　2体验活动《我把墙壁变干净》。

　教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

　三、结束活动

　讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

篇二幼儿园大班社会活动教案：请投我一票

　活动目标：

　1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。

　2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。

　活动重难点：

　1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

　2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。

　活动过程：

　1、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。

　教师：你喜欢哪个主持人，为什么？

　教师：什么样的人能做主持人？

　教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的？

　教师：你认为自己能当主持人吗？我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧！

　2、竞选活动：请投我一票。

　（1）教师介绍竞选的要求、顺序。

　（2）参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。

　（3）幼儿自主投票。（每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。）3、统计、讨论竞选结果。

　（4）教师和幼儿一同统计得票情况。

　（5）教师宣布统计结果。

　（6）当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。

　教师总结：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们高兴；可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们一定会成功的。

篇三幼儿园大班社会活动教案：学爷爷奶奶养鱼

　活动目标：

　1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

　2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。

　3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。

　活动准备：

　1、ppt制作、音乐

　2、经验准备：请家长（爷爷奶奶）向幼儿介绍养鱼的有关知识。

　3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘）

　2、出示，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为"鱼米之乡"。

　二、了解鱼的成长过程

　1、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由回答。

　2、出示，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。

　A、你看到了什么，是什么意思？

　B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？

　3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

　三、认识本地鱼塘养鱼的种类

　1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？

　2、出示青鱼，观察青鱼外形特征。

　A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色？

　B、为什么我们养的青鱼最有名气呢？观察，了解青鱼的大；观察，知道青鱼味美。

　3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子，了解青鱼是肉食性鱼类。

　4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。

　5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？

　幼儿自由回答后教师出示ppt，"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗？"根据幼儿回答认识各种鱼。

　（1）鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

　小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

　（2）鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进行比较。

　说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。

　（3）鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。

　（4）草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？

　草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

　（5）鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形。（鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。）

　四、认识捕鱼工具，了解工具用途

　1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由讲述。

　教师小结。

　2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢？出示工具，一一请幼儿观察讲述。

　五、游戏《渔夫捕鱼》

　1、交代游戏：《渔夫捕鱼》

　①与幼儿一同回忆儿歌内容。

　②在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。

　③回忆游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到："抓鱼喽！"就可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。

　2、幼儿游戏

　3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。

　活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。

篇四幼儿园大班社会活动教案：课间活动

　一、活动目标

　1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。

　2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

　3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。

　二、活动准备

　1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。

　2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。

　3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

　4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

　三、活动过程

　1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

　（1）教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗？

　（2）幼儿自由发表意见，教师小结。

　2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

　（1）教师介绍学校场景和角色。

　（2）教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

　（3）幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

　（4）观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。

　3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

　（1）教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么？

　（2）幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

　（3）请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

　（4）观看录像片段二，了解什么是合理的安排。

　4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

　（1）教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

篇五幼儿园大班社会活动教案：做个守信用的孩子

　活动目的：

　1、知道答应别人的事情就应该做到。

　2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

　活动准备：

　准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

　准备学习包内容。

　指导要点：

　1、观看学习包中的，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

　（1）完整听故事，理解故事大意。

　（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

　观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？

　观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？

　2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

　（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？

　（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？

　（3）谁是守信用的好孩子？

　3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

　4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

篇六幼儿园大班社会活动教案：地球娃娃怎么了

　一、活动目标：

　1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱护地球，保护环境的重要性。

　2、激发幼儿自觉地爱护地球，保护环境的情感，并学习呼吁他人爱护环境。

　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

　二、活动重难点

　重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立保护环境的意识。

　难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清楚的表达自己的想法。

　三、活动准备：

　1、地球娃娃的服装、头饰、，小鸟的头饰、。各种垃圾的贴图和污染的。

　2、幼儿准备：情景剧表演，小品三句半表演。

　四、活动过程：

　以简单的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。

　（一）以谈话的方式导入活动。

　1、师："小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们知道丁老师住在哪吗？"

　——-幼儿回答问题。

　2、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？"（老师手在空中画圆，幼儿回答）

　引出主题——地球。

　（二）基本部分

　1、（出示）采用操作法在黑板上摆放，讲述情节。

　2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了？——-幼儿猜测回答。

　师："小朋友说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从开心变成了伤心？"

　3、情景表演

　请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿配合表演情景。（到地球娃娃伤心的原因时暂停表演。）

　提问：地球娃娃为什么伤心了？

　4、播放环境受污染的：空气污染、海洋污染、生活环境污染。

　提问："这是什么污染？它会造成怎样的后果？"

　5、师："我们应该怎样让地球娃娃变开心呢？你有什么好办法？"

　——-小结幼儿的方法。

　6、呼吁别人爱护环境

　师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办？你会怎样和他说要保护环境呢？"（现场模拟情景考验幼儿的应变能力和语言表达能力。）

　——-幼儿发表自己的想法。

　7、教师小结：教育幼儿保护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起保护环境。

　（三）结束部分

　以环保小品"三句半"结束本次活动，引导幼儿从自身做起保护环境，并宣传呼吁大家一起参与环保。

　五、活动延伸

　1、绘画活动：以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增强幼儿爱护地球，保护环境的意识。

　2、组织家长和孩子参与环保志愿者的活动，让幼儿通过参与活动确实体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。

篇七幼儿园大班社会活动教案：我们是一家

　一、提示：

　家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　二、目标：

　1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。

　2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　三、准备：

　短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

　四、过程：

　1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗？你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？他们爱你吗？——幼儿自由回答。

　过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的？

　2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。

　3、谈话：

　①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁？他们每天都做什么？幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

　②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

　提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的？你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗？你用什么方式表达你对他们的爱？幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。

　③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧！你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。

　④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

　五、建议：

激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

篇八幼儿园大班社会活动教案：找男孩，找女孩

　活动目标：

　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

　活动准备：

　各种动物、人物头饰（塑料的、纸的、橡塑板的），各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。

　活动过程：

　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

　（1）激发幼儿化妆的兴趣。

　教师："啊！这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好？"

　（2）教师："请你想一想，你想把自己打扮成什么角色？""前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。"

　（3）幼儿按自己的意愿打扮自己。

　（杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强）

　（4）教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀？""去前面照照镜子，看看你现在成谁了？"

　2、化妆舞会。

　（1）请化妆好的幼儿坐下来。（音乐渐轻）

　（2）谈话、展示和启发引导。

　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

　教师提问："你化妆成谁了？你为什么要化妆成他？你能给我们表演一下吗？"

　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价："我发现你的动作很有力！""你的动作很优美！""你很细心。""你希望自己像xx一样勇敢、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

　请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

　④教师和幼儿共同分析小结："平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。"

　（3）开始进行化妆舞会。（舞曲响起）教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

　3、游戏《找男孩，找女孩》。

　（1）教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子（其他班幼儿扮演）。

　"今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦！我们欢迎他们！"（鼓掌欢迎）

　（2）小猴进场。（伴随猴操音乐）

　（3）游戏《找男孩，找女孩》。

　①教师："下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩？"

　②幼儿发表自己的意见。

　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

　（4）请小朋友在纸上写出男孩的号码。

　教师："通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。"

　（5）公布正确答案。

　教师："小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢？请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。""看出来了吗？请男孩子向前一步走。""原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗？"

　（6）教师小结。（鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。）

篇九幼儿园大班社会活动教案：百家姓

　活动目标：

　了解中国人名字中的"姓"，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

　活动准备：

　1、20名幼儿，其中有姓氏相同的幼儿。

　2、黑白、记号笔、白纸。

　3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。

　4、写出20名幼儿的姓氏。

　活动过程：

　一、介绍自己的名字

　师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗？

　二、知道"百家姓"。

　1、找自己的姓。

　（1）师：你有没有发现，刚才介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费（出示汉字费），你姓什么？

　（2）师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗？请你把它拿出来。一个姓只有一张

　（3）师：你们为什么拿同一个字呢？

　2、相同的姓。

　（1）师：家里有谁和你是相同的姓？

　小结：一般来说在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。

　（2）师：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，这里这么多老师有和你相同的姓吗？请你去问问，打听一下。

　（3）师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人。

　用人字记录，一个人字代表一个人。

　问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到？提醒幼儿要有礼貌。

　谁还有兴趣再找找。

　师：这里有这么多人，姓哪个姓的最多呢？你们怎么知道的？

　（4）相同姓的是亲人。

　师：相同姓的人还有好多呢？为什么会有这么多相同姓的人呢？

　你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢？

　小结：因为爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传说很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。

　3、不同的姓。

　（1）找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗？

　（2）找找这里的老师还有和我们不同的姓吗？找到了，请老师用小纸片写下他的姓。

　小结：各种姓真多啊！

　（3）百家姓。

　中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢！这本《百家姓》里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子、一代一代一直传到我们这里。还会传下去吗？你的姓氏会传给谁？只要有中国人就一定会有百家姓。

　三、了不起的中国人。

　师：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗？

　这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字。想办法了解一下，和你有相同姓的名人，他们分别做了哪些了不起的师？以后我们再来聊一聊。

篇十幼儿园大班社会活动教案：爷爷奶奶节日好

　活动目标：

　1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

　2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。

　活动准备：

　1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。

　2、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

　排练情景表演：

　1、爷爷接送小朋友入园，离园。

　2、奶奶在摘菜，准备晚饭。

　3、爷爷生病了，躺在床上休息。

　准备纸、笔、信封等材料。

　活动过程：

　1、知道重阳节是老人的节日。

　九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。

　2、请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

　（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

　讨论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？

　小结：爷爷奶奶真辛苦。

　（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。

　讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关心你的？

　小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

　3、观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

　讨论：这时你可以做什么？

　小结：我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。

　4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

　　我爱我家主题活动总结1

　经过了四周的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，对自己的爸爸有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。

　在活动中，我们与孩子都在无形中成长着、快乐着：在环境创设中，我们学习着欣赏美、感受美、创造美，提高了自己的审美能力。而在爱意浓浓的环境中生活、学习、游戏，不知不觉中自己的一言一行都那么富有爱意，每一个孩子都是那么可爱、能干。

　自“我爱我家”主题实施以来，我们师生间、伙伴间、同事间都充满了爱，随处都能看见大家在互帮互助、随时都能听见：“我来帮助你，你好呀，你放心吧，这儿有我呢……”亲切的话语。活动处处洋溢着爱的暖流，老师期望每一个幼儿都能在充满爱的氛围中成长，又能以其力所能及的方法去关爱身边的人，做一个身心健康的人。

　主题活动少不了家长的支持和配合。在这一主题中，我们需要家长们不少的支持，(如：请家长协助孩子收集和准备：与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品;为幼儿介绍自己是如何努力工作和关心孩子的等)大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西，并且热情地参与我们的活动，家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。

　使我们的主题活动更具灵活性、系统性和开放性。我班的家长对孩子的教育非常重视，经常对幼儿园主题活动开展情况进行关注。在以后的活动中，我想我们教师更应站在孩子的立场去考虑问题，推动主题发展，在主题活动中，我们将与我们的孩子一起成长!

　四、在实施过程中还存在着不足之处：

　1、幼儿收集资料的经验能力不够。教师要对幼儿家长进行这方面的指导。

　2、开展主题活动前，要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有计划，包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。

　主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。

　我爱我家主题活动总结2

　“我爱我家”的主题活动已经进入尾声了，在整个活动的进程中，每位老师都产生了许多的想法和体验，以下是我们班老师对于本次活动的总结。

　1、选材适合幼儿的需要，幼儿参与活动的积极性较高。

　由于本次活动的切入口是与幼儿的生活息息相关的，所以幼儿在活动中的主体地位有了很好的体现。特别是三级主题“爸爸、妈妈本领大”更是激发了幼儿的学习与参与兴趣，幼儿非常乐于讨论自己爸爸、妈妈的本领有多大，对爸爸、妈妈的尊敬之情和关爱之情得到了提升。

　2、注重教室环境的创设，以环境的变化推动主题的发展。

　教师在此次活动中，十分重视活动室中环境的创设。如：墙面上布置了“和爸爸妈妈亲亲热热在一起”的相片、“爸爸本领大”等相关调查表、“我爱我家”等画面……总而言之，孩子们在亲切宽松的环境中进一步加深了对自己家的爱意、对家人的爱意，情感得到了发展。

　3、重视学习包的运用，丰富了活动材料。

　在新教参的实施过程中，对学习包的运用一直是教师不敢涉足的领域。但是，在本次主题活动中，各位教师都根据主题的进程，选择了适宜的操作材料。尤其是有些材料十分适合在区角活动中投放，这无疑使整个主题活动的形式更为新颖和丰富。

　4、家长资源的运用仍停留于表面，家长工作的指导需加强。

　幼儿在介绍自己的爸爸、妈妈本领有多大时，往往会对自己不熟悉的知识存有兴趣。但是，孩子们由于对爸爸、妈妈有些工作的实际情况缺乏了解，因而无法把现实的情况告诉给同伴。

　这时我就在想，如果教师能够把个别幼儿需要了解的爸爸或妈妈请到幼儿园来，让他们帮助教师和幼儿解决心中的疑惑，或许这样的活动效果会更好。

　另外，我们一致认为非常有必要让家长更好地指导幼儿收集资料，使孩子在收集资料的过程中掌握一些应有的知识和经验。

我爱我家主题活动总结3

　家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。

　孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗能体会成人的辛劳吗

　在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。

　主题一开始，我们让幼儿带来了全家福的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些照片布置于墙上时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说："这是我爸爸……"对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时，往往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。

　随着主题的进一步深入，我们用调查表让孩子和爸爸一起说说画画爸爸的本领，年龄、属相等，在幼儿园里，除了进行集体活动之外，我们还开展了各种有趣的个别化学习活动，满足不同幼儿的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜欢画画，他们就会把爸爸、妈妈和宝宝的画出来，然后再进行装饰"镜框"，当自己的作品完成后，他们会兴高采烈地给同伴看，给老师看。

　经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里的门牌号码和电话号码，对自己的爸爸有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。

　应该说：这一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。

我爱我家主题活动总结4

　通过主题活动《我爱我家》的逐步开展，孩子们了解到大家都有一个共同的家，那就是地球，大家都要保护我们共同的家，保护地球上的生态资源。还了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。

　在课上通过角色游戏活动，幼儿体会到自己是个能干的小主人，学会并愿意帮助家人做一些力所能及的事。

　在游戏活动中，幼儿通过游戏中的角色扮演，学做“小妈妈”，使幼儿体会到做一个妈妈是多么的辛苦!在生活活动中帮助幼儿学习整理服装，学会穿衣裤，做到自己的事自己做。

　通过不同的方式，幼儿学会了记录家里的人口数量、物品数量等等，以帮助幼儿加深对观察的记忆。

　在家园互动的配合中，让幼儿尽可能地参与家中的小事情，发现“放手”后的孩子，独立性增强了，许多家长很配合我们，看到了成效，十分感谢我们。

　还有个别能力较弱的孩子，家长的重视程度不够，这点还需要我们在今后的工作中继续努力，寻求方法。

我爱我家主题活动总结5

　“我爱我家”主题活动渐渐接近了尾声，孩子们和家长通过这个主题活动，亲子关系显得更加融洽。尤其是现在的“小宝贝”、“小太阳”们在心安理得的享受长辈的关爱的同时，学会了关心别人。爱家人、照顾家人。

　增进了幼儿社会性的发展。通过这个活动，幼儿还熟悉了自己的住址，了解了家人的工作，增强了自己也是家中“小主人”的意识。在活动中，我们有了一些感触：

　1、激发幼儿的活动兴趣，选择适合幼儿年龄特点的活动方式。

　兴趣是孩子们最好的老师。在活动中，教师和幼儿一起欣赏“全家福”、“我住的地方”等实物、照片、欣赏“家庭活动VCD”等，幼儿初始的兴趣被一个个系列活动长久地激发起来，促进了幼儿活动兴趣，支持幼儿开展了一系列的主题活动。同时，针对幼儿的年龄特点，教师和幼儿一起选择了操作性强、参与性强的活动，通过让幼儿动手操作、参与游戏、听故事、参观等活动，将爱家人、帮长辈做力所能及的事、安全教育等道理融于操作活动、游戏活动、参观活动、亲子活动等丰富多采的活动中，符合幼儿的年龄特点。

　2、家长的支持与帮助是活动顺利开展的动力与源泉。

　家长在活动中起到了很大的推进与促进作用。在活动开始时，家长们热情地和孩子们一起挑选了“全家福”照片、“我住的地方”等照片，森森的家长热情邀请大家参观他们的家，朱俊杨的妈妈送来了温馨的“家庭活动VCD”等。在活动开展中，家长们用漂亮的彩纸充满温情地送上了对“宝宝”的希望与祝福，孩子们听了以后，也请老师帮助记下了自己对爸爸、妈妈要说的话。

　“亲子对话”充满温情，让人感动。主题活动开展时，恰逢“三八”妇女节，幼儿开展了帮妈妈做力所能及的事，请妈妈(奶奶、外婆、阿姨等)一起来参加联欢会，孩子们和妈妈(奶奶、外婆、阿姨等)一起吃糖、看节目、做游戏，亲情浓浓。你瞧，一个主题活动由于有了家长的支持显得丰富多彩。

　3、关于“爱家人、关心家人”独生子女社会性的培养尤为重要。

　现在的孩子大多数是“独生子女”，他们来到这个世界上，就心安理得的享受着所有亲人的疼爱。孩子们显得自我意识强。通过这个活动，孩子们了解到父母、祖父母、外祖父母养育他们的艰辛，了解到爱是互相的。

　家长们纷纷高兴地说：“孩子现在有礼貌了，回家看到爸爸妈妈下班了，还会接包、捶背，变得会疼人了!”幼儿健康的社会性情感在活动中得到了培养与发展。

　 我精心推荐

　　政治学科由于其自身的特点必然导致教案的设计相对于其他学科更加个性化，以下是我为大家整理的初二政治上册我爱我家教案，希望你们喜欢。

　　初二政治上我爱我家教案

　我爱我家(一课时)

　知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。

　能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。

　情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。

　教学重点：感受家庭的温暖。

　教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。

　教学过程：

　新课导入

　在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。

　一爱的回忆

　活动内容：先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事

　设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。

　教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辨证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。

　二无悔的爱

　活动内容：让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。

　教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育;三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献;四是找父母的优点，夸夸自己的父母。

　教学建议：开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的项目，由学生根据实际情况填写。家中的事，凡学生能做的，要鼓励学生做，这既能培养学生能力，又能陶冶学生情操，而且有助于增进学生与父母的亲情，与父母更好地沟通。在学生的讨论中，可以讲“大”的事情，也可以讲感人的具体事例，有些小事反而更能体现父母的一片苦心，容易感动人。在活动中，要注意家庭有缺陷的学生的反应，防止伤害这些学生。

　三爱的低诉：

　活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识，交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。

　教师行为：呈现两个关于母亲的故事(见附录)，并引导学生用心感悟他对母爱或父爱的认识，并将优秀作品展示给全班同学。

　设计意图：这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西，也是丰富学生情感、促进其良知发展的重要环节。有的老师说，现在的学生不知感恩，不被感动，认为父母对自己所做的一切都是理所当然的。原因之一是我们的教育忽略了学生的体验，缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母，也与他们缺乏对父母的理解，不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此，要通过这一活动，让同龄人自己教育自己，在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。

　教学建议：开展这一活动，老师要善于引导，可以用具体事例来启发;要注意以情感人，烘托出良好氛围;不必面面俱到，只要发动学生积极地说、积极地体验就行了;要有意识地从父母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发，突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蕴涵的爱，把学生引导到爱父母、爱家庭上来。

　四爱的告白：

　活动内容：让学生给父母写寄言，即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。

　设计意图：设计这一活动，在于让学生与父母心灵碰撞，表达自己对父母的感激之情，表达自己对父母的责任和决心。

　教师行为：指导学生开展这一活动，第一步，可以让学生写父母的优点长处，也可以让学生写父母对自己的呵护和期望，还可以让学生写自己的感受和决心。第二步，在同学中互相交流，互相感染启发。第三步，把自己所写的交给父母，与父母沟通互动。

　教学建议：在这一活动中，要注意展示学生的才气，如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验，避免说空话，避免应付。要注意引导学生把情感和意志结合起来，即要把自己的决心和打算反映出来。这件事是一个学生与家长的互动过程，要注意发挥家长的作用，如将学生的感受反馈给家长，有条件的可以让家长也给学生写寄言，在互动中加强对学生的教育。

　五爱的成长：

　活动内容：讨论：当你们的父母发生了矛盾，你是怎样做的若父母一方或双方下岗怎么办为了使你的家庭更美满，你还应做些什么

　设计意图：引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力。

　社会课教学点滴

　社会课的一项重要任务是：使学生对我国各地区的社会情况有一个比较全面的认识，让学生的生活贴近社会生活。这是小学社会课有别于小学地理和历史课的重要之处。

　如何上好社会课呢下面本人就教学中的一些体会、心得谈一谈。

　一、 别出心裁，一炮打响。

　第五册社会教材第一页，设置了十二位不同地方的小主人公。开学的第一节课，就和同学们一起认识这些小主人公，并与之进行手拉手活动。全班分12个小组，每组扮演一个角色。如：买买提、孟芳、巴图、虎森、水生、卓玛、宝娃……每小组在书上查找所扮角色的家乡、穿著打扮、风俗习惯等。然后，每小组推出一人自我介绍。

　这样，学生从有趣的交友活动中走进社会课，对不同环境中人们的生活多了一些感性的认识。同时激起学生对社会课的兴趣。

　二、 生活如歌，歌声中体会民族风情。

　我国是一个多民族国家，五十六个民族五十六支花，也可以说五十六个民族五十六支歌。歌声最容易让人感受一个地方的特色，一个民族的精神，一个时代的节奏。也最令人回味遐想。第五册“黄土高原”一课配以高亢悠扬的《黄土高坡》，“青藏高原”配以音逼蓝天的《青藏高原》，“新疆的沙漠和绿洲”配以富有特色的《咱们新疆好地方》……学生在优美的歌声中如痴如醉，仿佛身临其境。

　三、 扬学生之长，避教师之短，课堂里“侃大山”。

　侃知识，侃见闻，侃猜想，这不只是成人茶余酒后之事。把“侃”搬到课堂上，让学生侃侃而谈。课堂上，我有意识留下一段时间，让学生找好朋友互相聊天。教师“串门”参与聊天、倾听。如：教第五册“我国的旅游胜地”这一单元时，每一课时我都采取聊天的形式结束课。学生们聊长城、故宫，兵马俑、敦煌石窟，泰山，黄山，三峡、桂林……滔滔不绝，兴致盎然。许多地方比老师讲得更绘声绘色。因为作为教师的我，许多名胜风景区还没去过。怎比得上许多学生已身临其境呢!

　四、 大“社会”添点小知识

　自从教社会这门课，《十万个为什么》《中华百科全书》等综合性的知识书常伴随着我。课堂上，总要向学生传授一点新鲜有趣的小知识，让他们记录下来。如世界之最，中国之最，湖南之最……学生饶有兴趣。

　五、 社会课走向社会

　社会教学大纲要求：从小培养学生正确观察、认识社会，适应社会生活的初步能力。

　现实社会是比较复杂的。许多现象、事情与学校教育不能完全印证。需要学生根据自己的思想、品德、习惯基础进行判断。如教第三册“待人接物、互帮互爱”这一内容时，我设计了“谢谢、再见，对不起、没关系”大家谈的一堂课。

　首先，请学生表演“谢谢、再见”学生表演得非常自然，因为这是生活中的常用语。

　接着，表演“对不起、没关系”。

　甲同学不小心将乙同学的文具盒碰掉在地上，甲说：“对不起!”乙说：“没关系!”

　甲故意把乙的书丢在地上，说：“对不起!”乙还是说：“没关系!”

　学生轻而易举完成任务。

　这时，我对学生说：“一个人不小心丢了一个烟头，引起森林大火，他说对不起，我们怎么说呢”

　这一次，学生没轻易说“没关系”。

　我接着说：“日本侵略中国时，在南京屠杀三十多万中国人，后来，许多日本人说对不起，我们怎么说呢”

　“美国为首的北约，用袭击我驻南联盟大使馆，造成许多人员伤亡，克林顿说了声对不起，我们怎么办呢”

　学生有些不知所措了。

　原来，一句“没关系”含有多重的份量，一句“没关系”将承受多大的损失，承担多大的责任!

　这样目的就达到了，社会课就和现实社会接上轨。

　当然，要小学生从法律、道义上理解这些问题是比较难的。于是我让同学们展开讨论。最后讨论的结果是：小小的事可以说没关系，大的事不能说。

　学生是从家庭、学校初步认识社会的，他们对社会的认识无处不打上家庭、学校的烙印。也即常被人称之为“小家意识”“书生意气”的社会见识。怎样让这种“意识”“意气”和现实社会接轨其间，社会课起着举足轻重的作用。社会课是一个窗口，从这里可以管窥缤纷的社会。社会课也是学生走向社会的培训基地，能培养学生适应社会的初步能力。社会课在素质教育的今天是大有可为的。

为了 让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。以下是和大家分享的 《 我爱我家 》 教案 五篇的 参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

《 我爱我家 》 教案 1

设计意图：

家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，经过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。

活动资料：《我爱我家》

活动目标

1 ．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系

2 ．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感

活动准备

经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》

材料准备： 1 ．收集幼儿的全家福照片

2 洋娃娃若干

3 宝宝成长记录 vcd

活动过程

（一）开始部分：

谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣

（二）基本部分

1 、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人．

（ 1 ）请幼儿观看 “ 全家福照片 ” ，引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。

（ 2 ）教师小结。

2 、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系

（ 1 ）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自我家里还有那些人吗？

（ 2 ）幼儿和同伴交流，介绍自我的家人

（ 3 ）念儿歌《家族歌》，帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系

（ 4 ）演唱歌曲《我家有几口》。

3 、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾，萌发爱家人的情感

（ 1 ）请幼儿观看一段宝宝成长记录片

（ 3 ）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。

（ 4 ）教师小结：今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家！

（三）结束部分

幼儿分主角，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。

《 我爱我家 》 教案 2

教学目标

1 、做到说真话，写真事，抒真情。 —— （真实是文章的生命）

2 、学会捕捉生活细节，挖掘典型材料。 —— （细节是文章的花朵）

3 、懂得感悟亲情、感恩父母、关爱亲人。 —— （真情是文章的灵魂）

写作重点

真情实感细节描述

课前播放网络 Flash 歌曲《让爱住我家》

一、爱的感知 —— 幸福的家庭是相似的，但每一种幸福又各有各的味道。

一曲《让爱住我家》让我们的心头暖暖的，甜甜的。我感觉到大家已经沉浸其中了，能不能和教师分享一下你对家的认识呢？家在你心中是什么呢？期待着你的精彩发言，看一下哪位勇士是第一个吃螃蟹的人？

同学们说的真好：家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。

每次说起家就有一种亲切感，如果说人是漂泊的船，那家便是温暖的岸！今日就让我们打开记忆的大门，寻找对你影响最深刻的人、事或物，把自我的真实感情表达出来。

展示学习目标：

跟教师一齐读本课的学习目标！

今日我们要评选：最感人故事奖最动人文字奖

过渡：提起写作，我们很多同学都会产生畏惧之感。不是流行着 “ 一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文 ” 一说吗？其实，写作一点都不难。教师打个比方吧，以同学们的聪明才智，肯定能在两分钟之内明确写作的奥秘！这么说吧，我们能够把写作比成建房子，把自我比作建房工人。房子动工之前，我们得有一个明确的目标或者设计方案 —— 应当建成怎样的房子，然后根据这一方案选择所需的建筑材料，接下来用各种适当的方法把这些材料用于房屋修建。待房子初步建成，再进行粉刷、装修等，最终经过检验合格就能够入住了。我们的写作也是如此啊！首先你应当明白，自我要写一篇什么样的文章？这篇文章是用来表达什么的？ —— 定中心（像今日我们要写 “ 我爱我家 ” ，我们写这篇文章就是要表达对家的爱，对父母的爱和感恩的啊！明确了自我的写作目的，就要围绕中心选择素材啊，到底哪些生活素材最能表达父母对我的关爱、我对家的热爱呢？ —— 选素材（建房子不能用劣质产品啊，我们写文章也是一样啊！所以素材必须货真价实！ —— 真实性！如果说质量是房子的生命，那么真实就是文章的生命！房子盖起来不粉刷装修会显得太粗糙，不能招揽人啊！写文章也一样啊，没有一点深加工，没有用心经营、打磨，也不会打动人啊 —— 于是出来

了 —— 细节！细节是文章的花朵啊！有了这些鲜活的花朵，文章的魅力自然大增！

二．爱的拾零 —— 生活中我们并不缺少爱，只是缺少发现爱的眼睛。

中有太多珍贵的写作素材，对于我们的心，只是缺少感受而已。

师：只要有爱，就会有家！高大严厉的爸爸，温柔慈爱的妈妈，用他们勤劳的双手、宽广的心田，为我们营造了一个温馨甜蜜、欢乐幸福的家，你感受到家人浓浓的爱了吗？一让我们走进时光隧道，追忆爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆以及所有关爱我们的亲人在举手投足之间对我们细腻真挚的爱，捕捉那些最能体现温暖亲情的细小琐事，哪怕一杯茶，一盆洗脚水，一个电话，一句问候 …… 让这份温馨的亲情像花儿一样永远绽放于我们每个人的心间！

1 、分享爱的故事：

2 、评价故事的动人之处：真实的生活真挚的情感生动的细节

真人真事真情细微处见真情平凡处见精神

三、爱的表达 —— 真实是文章的生命，一丁点的虚情假意，都会无立锥之地。

细节是文章的 ' 花朵，精心描摹雕琢，总会令人心潮翻涌。

（一）病文剖析

妈妈对我生活上的关心

每次回家，钥匙插进锁孔时，妈妈的身影总会准时地出此刻门口，她利索地帮我打开门，拿出拖鞋，脸上永远充满淡淡的微笑。我把目光移向餐桌上，准会见到一碗热腾腾的面条。最引人的是那一道道的美味佳肴。别人难以吃到的龙虾、鲍鱼、海参往往是我的家常便饭；为了激起我的食欲，妈妈还特意用萝卜雕出各种各样的图案摆放在盘子里，就是看上一眼，你也会食欲大增。每次，端起面条，感受着这完美的生活，我的眼眶总是浸满了泪水。

有这样好的妈妈，我能不感动么？

学生评价你觉得这篇文章选材真实、感情真挚吗？

（二）脱胎换骨

一碗面条

进入初三后，我的生活骤然紧张了许多，肩上那无形的担子也在不断加重。每一天忙完晚自习，总是那么疲劳。可是，我没有怨言，因为在家里，每晚都有一碗热气腾腾的面条在等着我。

每次回家，钥匙插进锁孔，妈妈的身影总会准时地出此刻门口，她利索地帮我打开门，拿来出拖鞋，脸上永远充满淡淡的微笑。

我把目光移向餐桌上，准会见到一碗热腾腾的面条，那一瓣瓣的蒜头，一片片的葱叶，

上头的菜肴更是天天变换着式样。每次，我总要用手轻轻端起，细细地看上片刻，再猛地闻上几下。听着妈妈的催促，品尝着碗里的面条，户外带来的寒气顿时溜得无影无踪。几口热汤下肚，一种家的温馨便渐渐从心头升起。此时，妈妈也总会露出会意的笑容。

星期四晚自习后，我像平时一样骑着车，风驰电掣般地往家赶。来到家门口，周围一片灯火通明，我家却一团漆黑。 “ 怎样了，断了保险丝吗？ ” 我边想边去开门，屋内没有一丝动静，悄悄地推开门，没有看见妈妈，桌上也只冷冷清清地摆着两碟剩菜。不知怎样的，我开始有点不高兴了，我一边埋怨妈妈，一边细细地找遍了每一个角落，还是不见妈妈的身影。她到哪里去了呢？我心里不由又有了一些担心。

这时响起了 “ 咚咚 ” 的敲门声。邻居告诉我，妈妈患重感冒，刚才上医院了。我一听顿时慌了手脚，穿起鞋子就往外跑。邻居急忙叫住我，原先母亲嘱咐过，要我吃完面条早点睡，不要上医院了。

妈妈为我准备了面条？我快步走进厨房，打开微波炉，只见里面真的搁着那只熟悉的大碗，里面冒着一丝热气，黄澄澄的煎蛋上，还配着几根绿绿的葱叶。端起面条，我的眼眶不知什么时候浸满了泪水。

那天，我整晚都没有睡着。

学生评价你觉得修改后的文章怎样样？

（三）写作的真谛 —— 万水千山总关 “ 情 ” ，万绿丛中一点 “ 红 ” 。

学生总结：如何写出真情实感？

1 、真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。 2 、细节表现情感，突出生动鲜活的细节。

3 ．真挚的抒情或议论，容易打动读者的心。

4 、设定感情倾诉的对象。

5 、设置环境，营造动情的氛围。

1 、细节描述

细节描述是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描述。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描述。

细节描述方法：

① 、提取细小的传神动作。 ② 、捕捉人物特色的语言。

③ 、描摹个性外貌神态。 ④ 、揣摩人物的心理活动。

⑤ 、刻画典型的景和物。

细节赏读

“ 然后，我就看到我那张大卡片了。用红色的原子笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面，一张用普通的图画折成四折的粗糙不堪的卡片，却被母亲仔细地收藏起来了，收在她最珍惜的位子里，和所有庄严的文件摆在一齐，收了那么多年！ ”

—— 席慕容《生日卡片》

“ 笨拙的字体 ” 、 “ 幼稚的画面 ”—— 这张 “ 粗糙不堪的卡片 ” ， “ 却被母亲仔细地收藏起来了 ……” 这些细节描述，真实而又充分地反映了母亲对儿女亲情的珍视，同时也隐隐约约地透露出 “ 我 ” 对母亲的愧疚。

2 ．真挚的抒情议论

“ 我可是只是在十四岁那一年，给了她一张甜蜜的卡片而已。她却所以而相信了我，并且把它细心地收藏起来，因为，也许这是她从我那里能得到的唯一的证据了。

在那一刹那里，我才发现，原先，原先世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！在那一刹那里，我不禁流下泪来。 ”—— 席慕容《生日卡片》

“ 我的妈妈，流泪的妈妈，你明白吗？我的良心，我的职责，或许还有所谓的本事、耐烦劲、平常心 …… 一切的一切，那都是来自于你，或者说与你有关 —— 我亲爱的妈妈！ ”

——“ 主题阅读丛书 ” 《我的妈妈，流泪的妈妈》

以上两例都是文章的结尾，前者议论，后者抒情，都引导人们理解母亲，唤醒心中的感动。发自肺腑，直抒胸臆，感情真挚，令人动容。

3 、设置环境，营造动情的氛围。

《散步》一文对景物描述着墨不多，仅有两处，两段文字加起来也可是七十余字，可在这轻描淡写之中充满了浓郁的诗情画意，为常见的散步供给了一个美妙的背景。文中的两段景物描述抓住了春天景物的特征，表现了春天蓬勃的生机，衬托了一家人散步的欢乐心境，叙述结合描述的美妙就在于此。

《荷叶母亲》这篇文章所描述的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱。文章的结尾处，作者深请的呼喊： “ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ”

《 我爱我家 》 教案 3

游戏目标

1 、能在教师的提醒下选择游戏资料进行区角游戏活动。

2 、喜欢摆弄和操作各类供给的材料，初步培养幼儿的动手动脑本事。

3 、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏资料，构成区角游戏的常规。

4 、大胆地参与讨论，清楚地表达自我的观点与想法，发展求异思维。

5 、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达自我的想法。

游戏准备

1 、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

2 、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）

3 、游戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

游戏过程

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动资料。

（一）《米奇之家》：

1 、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房欢乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2 、扣纽扣、叠衣服玩法：经过操作桌面的小衣服材料，学习自我扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3 、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1 、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2 、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3 、宝宝的头发玩法：教师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4 、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想想吧》

1 、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2 、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3 、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法： “ 米奇之家 ” 有点挤，想再造一座高楼，请你为 “ 米奇之家 ” 搭一座美丽的高楼。

三、活动组织。

1 、幼儿在教师的提示下，选择活动的区域。

2 、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

3 、小组交流幼儿的游戏情景，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的欢乐。

教学反思

1 、课堂效果不错，幼儿参与活动的进取性很高。运用导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

2 、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子经过这种形式，巩固对字的认识。

3 、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

《 我爱我家 》 教案 4

主题名称：我爱我家

第 1 周本周重点 ; 了解自我的家庭，如家里有几口人，能说出父母的名字和家庭住址等。经过说说自我的家里人，逐步了解自我的家，感受家的温暖。

学习活动运动活动周一 ; 全家福 ; 我家有几口人 ; 扭扭车 ; 滑滑梯 ; 周二 ; 家是什么 ; 手指玩偶 ; 拖地板 ; 布袋玩具 ; 周三 ; 我家有几口 ; 外出 ;; 活动 ; 老鹰抓小鸡 ; 走独木桥 ; 周四 ; 我家住哪里 ; 我家的厨房 ; 滑滑梯 ; 拖地板 ; 周五 ; 爸爸妈妈的小帮手 ; 老鹰抓小鸡 ;

生活活动 ; 目标：结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自我的家，学习做爸爸妈妈的小帮手，开展各种形式的活动做力所能及的事。

资料：利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。

家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标积木和幼儿收集的材料，做小小建筑师。在主角游戏中，选择一些道具，在游戏中模仿自我的爸爸妈妈，爷爷奶奶的活动。

资料与材料木制积木收集废旧材料

区域活动：新设活动：制作电话卡材料，幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整 “ 我爱我家 ” 主题活动日计划 “ 肚子里的家 ”

《 我爱我家 》 教案 5

课题

人教版三年级上册第一单元第一课《我爱我家》

教材分析

1 ．课标要求明白学生自我的成长离不开家庭，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心。本节资料的知识体系为家庭、学校、社区之间的联系，主要是让学生体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，在教材中体现以儿童的社会生活为基础，以社会生活为主线，让学生认知家庭、学校、社区、祖国、世界是他们生活的不一样领域，培养学生在社会发展过程中逐步扩大自我的生活领域。

2 ．教会学生初步认识自我，理解个体与群体关系，培养学生珍惜生命，热爱生活，逐步养成良好的生活和行为习惯。

学情分析

1 、家庭是一个永恒的主题，学生的成长离不开家庭，大部分都认为家是自我温暖、安全的港湾。可是，在现实生活中，有些学生的家庭不完整或者不和谐，有些家庭的孩子属于长期留守状态，从而对家认识肤浅，不明白惜爱。所以，要教育学生热爱父母，热爱长辈，从而热爱整个家庭。

教学目标

1 、懂得人人都有自我的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 2 、经过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 3 、了解过去，感知社会提高给家庭生活带来的变化。

教学重点和难点

让学生体会家庭成员的之间的关爱，享受家庭生活的温馨，增进对家庭的热爱之情。

小学植树节活动策划1

　 一、活动背景：

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱学校、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。

　 二、活动目标：

　1情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

　2能力目标：在实践过程中每名同学要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色学校成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们索普的风采。

　3知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

　 三、活动准备：

　1每个年级制作活动宣传版面：如低年级“我和小树同成长”;中年级“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;高年级“学校社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　2制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3高年级学生组建“学生护绿队”

　4各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　5浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6树苗若干。

　 四、活动过程：

　(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　1讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　3社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　4为“学生护绿队”揭牌，队员从校长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　(二)分年级开展不同主题的植树节活动

　1低年级题“我和小树同成长”

　流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　2中年级活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

　流程：在学校种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

　3高年级题“学校社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　流程：学生在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

小学植树节活动策划2

　 一、活动目的

　1了解树的知识。

　2进一步了解树与人类的关系。

　3提高学生的保护责任感。

　4增强爱护树木的能力。

　 二、行动口号

　行动起来,争做护绿小使者

　 三、活动时间:

　20xx311---20xx314

　 四、活动内容

　1成立领导小组：全体领导、班主任

　2开展系列活动

　(1)围绕爱树，进行树类知识讲座。(班主任,讲课稿2份)

　(2)学生们在学校和社区进行种植小树苗，为花坛除草等一系列活动。

　(3)制作绿化心愿卡

　(4)大队部提出一项建议、倡议书(建议书、倡议书各一份。

小学植树节活动策划3

　一、活动主题

　植一棵树绿一方土

　二、活动时间

　3月11日—3月14日

　三、活动原则

　1、参与性原则。各项活动的具体设计要力求适合不同年龄段学生的心理特征，活动组织过程要实现最广泛的参与度。

　2、教育性原则。要让学生在植树主题教育活动中有体验、会感悟、能内化、有提高，使活动达到基本的教育目标。

　四、活动内容

　1、上好一堂认识植物的活动课。

　①活动课组织对象：幼儿园、小学中低年级儿童、学生

　②活动课组织要求：围绕“植一棵树、绿一方土”的教育主题上好活动课，要求教者精心备好活动课教案。

　③活动课课例形式：活动课形式可以多样，可以组织班内儿童开展“种植”活动，让儿童通过亲自动手尝试种植实践，学会写观察日记或做实验报告，然后在班内开展种植成果展示。可以开展班级“植物生长我知道”的知识交流会，由孩子们课前精心准备、搜集各种植物生长知识，可以是文字、、实物等，然后在班上交流、宣传，增长学生对植物生长的了解，培养热爱植物、热爱环境的良好情操。教师更可以根据地域特点、学生特点，上好一堂有益于儿童认知发展、素质提高的其他形式的、以“认识植物”为主题的活动课。

　2、组织一次植树的社会实践活动

　①实践活动参与对象：小学高年级、初中及高中阶段学生

　②实践活动要求：每位学生植一棵树，写一篇植树活动的社会实践日记或报告。

　③实践活动组织形式：可以分为两种，一是集中组织，以团支部或中队为单位集中组织植树活动，二是分散组织，以学生家庭为单位，由学生利用自家房前屋后的闲置空地自主植树。有条件的学校(如一中、立达中学、职业技术学校等)可以利用学校的植物园、种植基地等开展“走进植物世界”的现场教学或教育活动。

　3、开展一次“植树造林，爱我家园”的集中教育活动

　①活动对象：全体中小学生

　②活动要求：全面制订好教育活动工作计划或方案，活动做到：活动前全面动员，活动中组织到位，活动后认真总结。

　③活动形式：可以开展以“携绿色同行，与和谐相伴”为中心内容的环保主题演讲赛，也可以组织“植树造林，爱我家园”的现场作文竞赛。同时，各中小学校可以结合当前合格学校建设、校园清洁工程等创造性的开展环保教育实践活动，如“美化、绿化教室从现在做起”、“给学校增添新绿在行动”等。

　4、出一期“植一棵树，绿一方土”的主题宣传专刊

　各校要围绕“植一棵树，绿一方土”活动主题出一期宣传专刊。也可以通过校园广播站广泛宣传教育，有校园网站的学校要积极组织“312”植树节的网络教育活动。

　五、活动要求

小学植树节活动策划4

　>一、活动目的：

　以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

　>二、活动时间 ：20xx年3月10日至3月20日

　三、活动口号： 行动起来，争做护绿小使者

　>四、活动内容：

　1。发一份倡议书

　少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关"植树节"知识的宣传，发出号召："学校是我家，绿化靠大家"，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　2、护一棵小树苗

　发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。

　3。植一抹清新绿

　一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。

　三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立"植物角"，美化班级。

　4、出一张绿色小报

　五六年级各班以班级为单位，组织开展以"植树节"为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出2——3件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。

　5、栽一棵希望之树

　少先队大队部奖在去年的"护绿小天使"中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。

　6、评一名护绿天使

　在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名"护绿小天使"，并在升旗仪式上进行表彰。

小学植树节活动策划5

　 一、活动目的：

　以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

　 二、活动时间 ：20xx年3月10日至3月20日

　 三、活动口号： 行动起来，争做护绿小使者

　 四、活动内容：

　 1发一份倡议书

　少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关植树节知识的宣传，发出号召：学校是我家，绿化靠大家,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　 2、护一棵小树苗

　发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。

　 3植一抹清新绿

　一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。

　三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立植物角,美化班级。

　 4、出一张绿色小报

　五六年级各班以班级为单位，组织开展以植树节为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出23件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。

　 5、栽一棵希望之树

　少先队大队部奖在去年的护绿小天使中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。

　 6、评一名护绿天使

　在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名护绿小天使，并在升旗仪式上进行表彰。

小学植树节活动策划6

　 一、活动目的

　1了解树的知识。

　2进一步了解树与人类的关系。

　3提高学生的保护责任感。

　4增强爱护树木的能力。

　 二、行动口号:

　行动起来,争做护绿小使者

　 三、活动时间: 312

　 四、活动内容

　1成立领导小组：领导、班主任、社工

　2开展系列活动

　(1)围绕爱树，树类知识、看爱树微**。(社区大讲堂放映，自选)

　(2)学生们在社区收集整理花坛和小树苗维护等一系列活动。

　(3)制作绿化心愿卡。

　(4) 歌唱春天在哪里歌曲(社区大讲堂，多媒体播放音乐，学生跟唱)

　 五、活动流程

　1、3月份开始老师向学生介绍此项活动，并要求学生自制绿色心愿卡。(可在班会课、美术课指导学生，也可学生课后自行制作)

　2、3月12日下午开始，活动大约需要两小时。由老师带队，带上制作完成的绿色心愿卡。

　3、进入社区大讲堂

　社工介绍植树节的由来;

　介绍树的作用，先播放《植树节》片段，然后由小朋友来自己说说树有哪些作用，最后采用拟人的手法小结树的作用：1、报晓季节的变化2、大树底下好乘凉;3、防风固沙(结合沙漠、北京沙尘暴等说明);4、净化空气;查看破坏行为: 利用介绍，一些不文明的人肆无忌惮地乱砍乱伐，破坏了地球妈妈的容颜，以及自然对人类的报复。(真实的、生动的漫画一下子调动了队员的心思)

　了解“植树节”会徽的含义

　结合“植树节”会徽标志讲解(树形、“中国植树节和312”五棵树、绿色外圈)，告诉他们植树不是只在这一天，而是要“过好植树节，留下植树月”，即我们可以举办不同的“植树”、“植绿”仪式，但不必把所有的植树性都集中在这区区一天，我们还要在植树节过后，实事求是地倡导植树月、植树周甚至是护绿月、护绿周，植树造林、爱护、保护、营造绿色生态环境。

　行动起来，绿化周围

　在让队员讨论“绿化周围，保护环境”你想怎么做的时候，队员们很踊跃发发表自己的意见。有的说要种树;有的说要在家里种几盆花;有的说种了之后还要给小树浇水、施肥;有的说学校的花草树木也要爱护，校长在星期一的时候也叫我们不能去踩它们，要是乒乓球掉进去了(打乒乓球时)，也不能踩进去，要找(学校的门卫)伯伯帮忙……

　4、绿色心愿卡照，歌唱春天在哪里。

　5、社区周边除草，整理花坛、护小树苗。(社工和老师带队，拍照)

　 六、活动需要

　1、人员:1~2个带队老师

　2、物材:绿色心愿卡，劳动桶。

小学植树节活动策划7

　 一、活动目的：

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的`意识，中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

　 二、行动口号： 行动起来，争做护绿小使者。

　 三、活动时间： 20xx32-20xx318

　 四、参加对象： 全体少先队员

　 五、活动内容：

　 (一)播种行动： 利用午谈课及校园网向学生发布活动通知

　 (二)实施行动：

　1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。

　2、我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾)等活动。

　3、我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。

　 (三)主题活动：

　开展以植树节为主题的手抄报活动，内容以关于植树节的来历、植树与环保、有关植树节的活动为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展览。

　1、3月17日班队课，全校以中队为单位，围绕植树节开展主题班会活动，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。活动要求：各中队要上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。并将主题班会班会的活动设计上传至少先队ftp

　2、我给小树写写诗，结合植树节各项活动，写几首儿童诗。

　3、我知道植物生长知识交流会：队员们收集有关植物生长知识，在十分钟午谈课上交流、宣传;

　 (四)表彰先进，评选绿色环保小卫士。

　评选出3名在本次活动中表现突出且在日常生活中积极参与环保活动同学，学校将授予他们绿色环保小卫士光荣称号。

小学植树节活动策划8

　 一、活动背景

　踏着青春的脚步，呼吸这清新的空气，又迎来一年一度的植树节。为强化大学生低碳环保意识，激发大学生亲近自然、投入实践的热情;同时为美化校园环境，倡导和谐文明校园理念，结合商学院实际情况，商学院党员服务站携手院青协共同开展植树节系列活动。

　 二、活动目的

　1、通过活动，提高大学生低碳环保意识，体验亲近自然乐趣，倡导绿色文明生活;

　2、添荫护校，进一步达到绿化、美化校园的目的;

　3、以樱花林为契机，加强各部门交流，提高大家对学院的认同感、自豪感。

　4、爱林、护林、造林改善生态环境，绿化祖国，让森林走进城市，让城市拥抱森林，许美好愿望、献绿色爱心。美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。

　5、通过制作告示牌、横幅宣传、发放宣传单等形式，增强大学生对环境保护的认识，自觉爱护花草，以减少践踏草坪等不文明行为的发生，“志愿添荫护家园”。

　 三、活动主题

　爱林护林、绿化校园

　 四、活动时间

　20xx年3月12日

　 五、活动地点

　1、六栋与惟义楼之间;

　2、明达楼南面樱花林。

　 六、活动对象

　全体大学生及商学院党员服务站、“为民社”青年志愿者协会

　 七、活动内容

　(一)前期准备

　1、商学院党员服务站宣编部准备好活动海报、设计宣传单;

　2、“为民社”青年志愿者协会准备好横幅及展示;

　3、商学院党员服务站实践部及“为民社”青年志愿者协会准备浇水、修剪树木的工具。

　(二)活动过程

　1、在3月12日下午2:00青协学干将有关校园的各类照片用照片夹夹好，贴好海报，布置好活动现场。

　2、活动分为两个阶段：

　2:10-3:00党站成员及部分青协学干前往樱花林浇水，修剪树枝、锄草等;

　3:10-4:30 商学院党员服务站实践部及“为民社”青年志愿者协会将在六栋摆点宣传。

　3、商学院党员服务站宣编部在活动期间进行拍照。

　4、活动结束后的所有照片和海报放于商学院党员服务站档案室保管。

　(三)后期总结

　部长对活动中存在的问题及时提出及指正，学干反馈活动意见和建议，总结经验，发扬优良做法，改进不足，为以后活动积累经验。

　 八、活动可行性分析

　1、内容丰富，形式新颖，能够提高大家的参与积极性;

　2、通过签名、为樱花树浇水等措施，能够提高活动的意义。

　 九、活动注意问题

　1、部门携手，人员应分配得当，以保证活动顺利进行;

　2、宣传人员应提前解植树各相关知识，以便讲解宣传等;

　3、浇水工具等应注意保管归还。

　 十、活动预算

　宣传单 20001=20元

　横幅 64=24元

　 2005=10元

　总计 54元

小学植树节活动策划9

　 一、活动目的：

　以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

　 二、行动口号：

　行动起来，争做护绿小使者。

　 三、活动时间：

　XX311~XX631

　 四、活动内容：

　1植物种植全校播种行动：

　大队部在升旗仪式上向全体队员发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　学生自带种子和花草进行动手种植的实践，撰写观察日记或实验报告，进行成果展示，并美化教室。活动时间：

　2环保护绿行动：

　各中队成立护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各中队制作护绿卡片，统一悬挂。(每个班级认领一棵树木或一株花，在所认领的植物上悬挂上班级)活动时间：XX310---XX314

　3“我知道……”植物生长知识交流活动：

　电视资料片辅导和班级讲座，收集有关植物生长知识在队会上交流、宣传。

　活动时间：-XX314

　4“绿意角”的设计评比：

　充分发挥同学的创新能力，将绿化、生物养殖、植物种植等融为一体。

　5“我为威海开发智力献计策”环保金点子征集：

　发动学生开展探究性、研究性主体实践活动。征集“我为xx开发智力献计策”金点子;征文“我们的畅想”。

　备注：请各班主任严格按照活动计划活动，德育处将按照活动规定时间抽查。

小学植树节活动策划10

一、活动目的

　以三月份植树节为契机，结合城乡综合整治“进校园”活动，号召全体老师和学生开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，并以此拉开xxx小学第一界科技节序幕。从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，使校园美化、净化、和谐、文明。

　 二、活动口号

　行动起来，为校园增添一点绿;(行动，行动，再行动，为校园添绿增美);我为学校护片绿;

　 三、活动时间

　20xx年3月8日至20xx年6月1日

　 四、具体安排

　1、在3月8日(周一)升旗仪式上有值周老师向全体队员发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　2、为校园增添一点绿

　A、各班自行统一确定一个种植花卉，并与周二上报到大队部。

　B、3月11日(周四)班会课，围绕“行动起来，为校园增添一点绿”主题开展班会，内容主要是讲解植树节的来历，宣传本次活动，以及讲解花卉的种植技术。

　C、3月12日(周五)课间操由大队委说明本次花卉种植实践活动内容以及安排下午的活动时间和注意事项。

　D、各班于3月12日(周五)之前，根据本班的种植花卉制作出本班展牌，以便在种植活动时可以插在活动地点，便于以后的日常管理。

　E、3月12日(周五)下午(第二节课或者时间待定)。由班主任组织开展种植实践体验活动。

　F、学生撰写观察日记或实验报告，并在每班评选出3份优秀作品，期末进行颁奖和展示(时间待定)。

　3、我给小树写写诗

　结合植树节各项活动，1-2年级各班组织学生写一段话。3-6年级各班组织学生写几首儿童诗，并与3月19日(周五)之前交与大队部，由大队部负责每班评选出2-3篇优秀诗歌，期末进行颁奖和展示(时间待定)。

　 五、说明及注意事项

　1、本次活动由大队部具体安排落实，各班班主任具体负责，科学组提供技术支持，后勤处提供物质保障。

　2、各班的花卉种子由各班学生自己收集采购(或者有汪大爷统一购买)。待商定。

　3、各班种植实践活动所需要用到的工具有：锄头2把、小铲子15把、展牌6个、浇水壶6个、肥料等。有后勤处统一购置，并于10号之前准备完成。

　4、种植实践活动场地为：文明示范一条街学校围栏外。具体小场地为15块，1、2、6年级每班2块，3-5年级每班3块，从校门口开始，依次为1-6年级。场地初步处理由学校校工负责，并于12号之前完成初步处理。

　5、各班种植实践活动的具体人员安排由各班班主任与副班主任负责。