《青春期孩子的正面管教》案例51-60整理

案例51：睡眠不足的严重后果

现象：上课想睡觉，该睡觉时睡不着

后果：白天消耗的心理能量得不到补充（心理能量就像肌肉力量，通过休息可以得到恢复），心理能量控制情绪，所以睡眠不足时就不能控制负面情绪，长期不足时不仅自我控制力弱，爱发脾气，而且可能导致抑郁症，甚至会引发自杀冲动；

对策：妈妈要为孩子制定就寝时间，并且就寝时间越早越好

案例52：因为睡得太少，所以情绪不好

案例：一位妈妈向心理老师请教如何才能改正孩子经常发脾气的习惯：她女儿上初三，早晨经常冲妈妈吼，因为孩子睡的晚，第二天又要早起上学，当妈妈催促她快点不然就迟到的时候孩子就开始大吼，如果第二天晚上催她早点睡觉，她就说睡不着还要和同学聊一会，催促多次之后她的脾气就不好了

对策：只要睡好了，一切都好了

理由：青少年情绪多变冲除了受激素分泌旺盛的影响外，另一个重要因素就是睡眠不足导致自我控制力减弱，能量不足时自我控制力就较弱，青少年自我控制力本来就不强，因为调节自我控制力的大脑的部位成熟的时间比较晚，大概要在青春期后期甚至成年初期才能完全成熟，睡眠是节省能量的重要手段，青春期正处于求知和向成年人过渡的阶段，孩子需要耗费大量的能量在功课上以及探索成年人的世界，大量能量被消耗后便难以抵制诱惑，而现在可玩的东西太多，结果使得本来就缺乏能量的孩子睡的更晚了，但是起床时间不变，因此睡眠不足的孩子起床后便开始抱怨，动作也很迟缓，有些妈妈认为这是孩子自己的原因而指责孩子，此时孩子的能量正处于耗尽状态，自我控制力最弱，所以会马上冲着妈妈们发火，因此妈妈们会有这种感觉，孩子睡眠不足时，不但变得很焦虑，而且情绪反应也会变大，第二天孩子会晚睡是因为睡不着，这是事实，这是因为青少年的生物钟一到晚上就走慢了，所以到了睡觉时间上床后他们觉得还早而迟迟睡不着

案例53：怎样才能使孩子学习时集中注意力

现象：

原因：孩子进入青春期后不能集中注意力，主要是儿童阶段没有训练好，比如进入小学后就很散漫，以前从来没有安下心来好好学习过，现在要孩子长时间坐在书桌前学习肯定很难，个别孩子可能受小时候多动症的影响，早产儿、看电视过多、经常玩视频游戏，或者父母管教太严格等几类儿童患多动症的可能性比较大，

对策：从培养孩子坐在书桌前的习惯开始：

1、不是一开始就要求孩子坐三五十分钟，也不要要求孩子安静的坐在书桌边写作业，

2、要让孩子坐喜欢做的事情，在合理的选择范围内，让孩子自由选择一个项目，可以是玩玩具或者听听歌或者是玩小游戏，

3、在孩子选择时，妈妈要明确告诉孩子他要为自己的决定负责，一旦选定后接下来的20分钟不能更换也不能停止，

4、然后有计划的逐渐延长训练时间，

5、训练过程要有竞争性和游戏性，竞争能激发孩子的自我控制力，游戏让孩子不觉得太累人，比如由孩子设置闹铃，妈妈坐在孩子旁边和孩子做同样的事情，比赛时妈妈偶尔也赢一两次，

6、训练时要求孩子端正的坐在书桌旁，当孩子有些小动作的时候就是孩子注意力开始转移的表现，妈妈们不要直接说穿，而是要问孩子是不是有什么问题，

7、如果孩子表现不错，要及时鼓励孩子而不是趁机批评孩子之前的行为，或者是归功于自己的监督

案例54：适度分心是成长的需要

现象：青春期的孩子有时注意力不集中，或者妈妈刚说过TA就忘了，

原因：并不是TA不努力，而是TA正在努力使自己变化以使自己适应自己所属的世界，所以无法将注意力完全放在学习上，学习就像实验照片中的动物，主要注意力在动物上面，但有些注意力也在背景上

对策：1、妈妈们要了解孩子分心的原因，明白适度分心是必要的，过度要求孩子集中注意力会使孩子丧失保持信息均衡的能力

2、适度控制孩子的分心程度，当孩子注意力不集中时，妈妈们要耐心的鼓励孩子收心，而不是要求孩子忽视外界变化，禁止无法使人养成习惯，只会招致反弹

案例55：孩子为什么精力不集中

现象：老师在板书的时候，总有孩子会说话，老师先是威吓、警告，然后是无助的请求，结果导致更多的笑声。青春期课堂上的这一幕也经常在家庭中上演，妈妈们要求孩子们写作业复习功课，孩子们就开始吵闹，妈妈们也像老师们一样威吓警告请求，这却让孩子们更不愿意集中注意力学习

原因：在日复一日的对决中，每次孩子都赢了妈妈，孩子也不怕挨打，虽然疼，但是孩子心里却想：除了打，你还能有什么办法？青春期的孩子好奇心强，难以抗拒诱惑

对策：

案例56：为什么青春期爱冒险？如何对待孩子的冒险行为？

现象：一个孩子15岁，暑假期间和同学骑自行车去游玩，因为开着同学父亲的跑车和另外七八个青少年在高速公路上狂飙竞赛被抓到了交通队，而且孩子认为这只是个小麻烦，也不认同孩子妈妈所说的在高速公路上无证超速驾驶是完全不顾别人死活的行为，孩子认为他们有看到路上没车且光线很好视野开阔才开的快车。成年人认为很严重很危险的事情，在青春期孩子眼里却觉得自己并没有做错什么。

原因：成人觉得青少年飙车属于冲动，在青少年看来，这完全不是冲动，而是经过思考后作出的行动，只是一种寻找刺激的举动而已，甚至连冒险都算不上，冒险和寻求刺激都在青春期达到顶峰，并且是在寻求刺激达到顶峰后才开始冒险活动，14-17岁最喜爱冒险活动，青少年所以敢冒险，一方面是他们高估了自己的能力，或是低估了风险，另一方面是他们太在意风险家获得的回报，不是无视风险

斯滕伯格实验：

对策：将青春期看成孩子的问题期，只是妈妈看待问题的方式有偏差

妈妈不能因为孩子追求冒险会造成意外伤害而完全否定青春期

愿冒一定风险的倾向对正在成长的青少年非常重要

只需适度限制，而不是过度操作，反之则会刺激孩子们的冒险行为，同时让孩子感觉到妈妈的爱，还要有耐心

案例57：激素改变情绪

现象：

原因：大脑中的化学物质本身并不直接影响人的情绪，主要是它们能控制神经粒子的传导，影响青少年情绪的神经粒子有羟色胺，多巴胺，

对策：1、当孩子情绪多变时，妈妈们不要责备孩子，而是要更加的关心，通过加强对话消除孩子的焦虑，

2、了解青春期孩子身上的变化，有助于妈妈们作出理智的让步而不是对抗，维持权威固然重要，但是只有在获得孩子们的认可后，才有价值

不要问孩子们为什么，而是去寻找原因

案例58：孩子的自我意识增强

现象：孩子进入青春期后，妈妈们觉得孩子大多数时间都在谈论他自己的事，妈妈想关心他却被认为是干涉，这让妈妈们很苦恼，孩子却觉得妈妈不理解他

原因：镜子实验，到了青春期，孩子的自我意识更强烈，家庭教育的方式使得孩子的同理心并没有保持同步发展，培养同理心即培养孩子站在对方立场思考问题的方式，多数妈妈在教育孩子时都没有引导孩子进行换位思考，除非希望孩子理解妈妈的难处，结果孩子就形成了我的地盘我做主的强烈意识，由于孩子的同理心被自我意识所掩盖，所以孩子会将妈妈们的过度关心视为干涉，会为争取独立自主而抗争，而妈妈们又不了解孩子的真实想法，因此当孩子表现出异常行为时，总是加以约束或控制，这导致对抗不断升级，结果妈妈们认为孩子越来越叛逆，而孩子则觉得妈妈们越来越想控制自己，

对策：妈妈们要知道青春期是孩子不断发展的时期

案例59：为什么孩子的青春期这么漫长

现象：妈妈回忆自己的青春期感觉很短，觉得孩子的青春期很漫长

原因：1、无处不在的信息、传媒以及丰富的营养使得孩子的青春期比过去提前了；

2、晚婚现状使得孩子不成熟，感觉成年的孩子还处于青春期；

3、因为妈妈担心孩子，所以感觉这段时间特别漫长

对策：了解青春期孩子

案例60：理解孩子，先理解孩子的动机

现象：

原因：

对策：1、了解孩子的动机：接近动机和回避动机

2、设定行为的界限，不要事事都管

有可能啊，现在类似的事情发生过很多。看似平静的校园充满陷阱。各种类型的校园爱情谋杀不断被报道。难怪一些网民说有一种凶猛的动物叫做“前男友”。我们从这些频繁的校园爱情谋杀中看到了什么？恋爱双方，尤其是学生，应该有什么样的爱情观？

列出的悲剧公式是青春期冲动、情感、报复、心理压力没有及时消除=校园悲剧。正因为如此，一些大学生经常因为爱和恨而感到沮丧。他们没有调整他们的心理，已经抛弃了他们的人性、道德良知和应有的品质，并采取了各种极端的报复手段。由此可见，青春期的学生是敏感和脆弱的。学校、老师和家长都应该扮演心理学家的角色。当然，实际上，这三个因素并不总是有助于减轻学生的心理压力。相反，他们认为学生的压力不够，让他们承受更多的压力。

说到这个谋杀案，必须提到“爱”的概念。在我看来，校园爱情分为两个阶段。从初中的正式禁止到大学倡导的爱情自由，对爱情的原始压抑已经得到解放。爱情，尤其是大学生的爱情，应该树立正确的爱情观。

首先，虽然真爱很难找到，但不要因为孤独而坠入爱河。第二，恋爱中的男女地位平等，所以最好不要做任何违背原则的事。第三，既然你们选择在一起，有时你们会发现彼此有些缺点。此时，你应该学会宽容和理解。最后，尽管爱是伟大的，当结束时，选择好好聚聚，不要冲动地伤害别人。

在我看来，恐怕这只是大学生精神孤独和寻求身体欲望的一种形式。这可以说是一种快餐式的爱。那么为什么校园孤独文化盛行呢？恐怕这也值得思考。

　　基本情况

　　A、女、15岁初二学生。父母亲管教较严。父亲是某厂工会主席，对女儿期望较高管教较严。母亲是普通工人，对女儿较溺爱。在女儿眼中对父亲有忌惮，但对母亲则是肆无忌惮，她的家庭经济状况在我校中属于中上水平，父母亲对女儿一般在经济上的要求都基本予以满足。

　　问题表现：

　　1．该生喜欢与男生交往，甚至在教室中与有些男同学追逐打闹， 嘻嘻哈哈。

　　2．在进入初二年级后，该生表现出对穿着打扮的积极热情、身边随身携带小镜子和小梳子。还经常要求父母为其增置新衣。

　　3．据同学反映与个别男生经常出双入对，还甚至曾经单独幽会。更有甚者还据说与男生有亲昵动作。

　　4．近期学习成绩常常考试不及格。

　　分析和诊断

　　以上表现可以看出，这是A性意识萌生时带来的认识问题。造成上述表现的主要因素有：

　　社会环境、社会媒体对性的大量充斥，使得本来在生理上已开始发育的青春期的少女不仅对异性有极大的好奇心，而且喜欢模仿社会媒体中的内容，希冀去尝试。

　　家庭一方面对其压力过重，使之与父母疏远，与家人关系淡泊。青春期的她亦有困惑和烦恼，但无人倾诉，导致了她另辟蹊径。在与异性交往、与异性交流中获得自慰。

　　该生性格开朗，十分外向。喜欢接触新事物、喜欢冒险。而且由于这种性格造就了她在与男生交往中动作随便、讲话随意，不注意小节，不掌握分寸。因而也容易被有些处于懵懂状态的男生误会。

　　指导过程

　　1．掌握具体情节

　　与女生彻底交谈，让她认识到老师在一定程度上理解处于青春期的她喜欢与异性交往是万全正常的现象。并通过沟通技术了解她与父母的代沟，与哪位男式密切交往，并了解一些细节

　　2．确立人生目标

　　帮助该生确立今后毕业后的发展方向，并给她说明将来的职业会影响人生，而人只有在完成了人生目标后才是最欣慰的。并给她制订一些近期目标，让她的生活充实。

　　3 培养孩子兴趣

　　与该生座谈了解到她的兴趣是绘画，就鼓励她多用更多的时间投入兴趣之中。

　　4．与家长交谈，让家长改善教养方式。

　　5．给她分析社会习俗对女孩的要求。

　　让该生了解在异型交往中如何把握分寸（衣着、目光体态、语言等……）

　　6．让她明白心理老师和一部分女生也是她今后可以倾诉的对象

　　主要对话:

　　师: 你认为将来工作后你会选择怎样的男孩

　　A: 我会选择善良、开朗、有稳定感的男生与我交往……

　　师：那么，你认为什么样的男孩给人以稳定感呢？

　　A：做事稳重的、收入稳定的……

　　师：那么收入稳定是不是要在毕业时考出好一点的成绩，考上好点的学校呢？

　　A：是呀

　　师：那么考好的学校是否平时点滴的努力呢？如果把时间都放在与人交往上了是否就没有时间学习了呢？

　　A：老师我为了将来一定会努力……

　　师:同样,你希望在将来找稳重的男孩,那么男孩呢也是否希望在将来寻找稳重的女孩呢

　　A:老师,我明白了……

　　小结与启示

　　经过辅导A有了一位女友，并且A现已参加了学校的绘画班，她想在将来毕业后成为一位从事美术设计的工作者。当然，她也看到了自己的各门学科成绩滞后的情况。因而决心要花些力气去请家教补课。

　　14、15岁的学生对异性发生好感这是正常现象，决不要大惊小怪。要耐心、细致与之沟通，要正确对待心理发展带来的心理变化，要妥善处理好异性之间的相处。

青春期教育案例:

女性的自我保护

主题

青春期少女的自我保护

活动目的

1、通过活动,增强青春期少女的保护意识,树立自尊自爱的观念。

2、学会必要的自我保护技巧,提高自我防卫能力。

活动形式

案例分析,讨论交流。

重点难点

1、重点:帮助青春期少女增强自我保护意识。

2、难点:学会防卫技能。

活动准备

1、布置学生学习《上海市青少年保护条例》中的有关内容。

2、要求学习收集青春期少女自我保护的典例一个。

活动过程

1、引入课题。

幻灯呈现案例(一):小刘父亲的朋友,她称之为王叔叔,带着眼镜、文质彬彬的样子前来拜访,小刘见是老熟人,开门让他进来。王见小刘的父母外出不在家,眼镜盯住小刘似笑非笑,对她动手动脚,拍背,摸头发,抱一下,亲一口,还把手伸到小刘的衣服里。小刘的神经高度紧张,一心想着怎么躲开他。这时小刘的父母回来了,小刘心想把刚才发生的事告诉父母,可又一想他是爸爸的好朋友,爸爸做生意时还借了他的钱,爸爸妈妈会相信吗万一真吵起来,闹出去,对我的名声也不利呀,心里矛盾得很。

2、讨论案例

那个王叔叔的行为属于什么行为小刘同学怎样才能摆脱目前的烦恼怎样保护自己的合法权益

(要求学生先分小组讨论,然后选代表发言。)

根据学生发言,大体可形成以下共识:

讨论结论:

(1)那个王叔叔的行为举止太过分,属于性骚扰行为,不像一个长辈对朋友女儿应有的态度和行为,应予以制止。

(2)小刘的胆怯、多虑和沉默也许正促成了那个王叔叔的胆大妄为,小刘的一再忍让,反被他看成有机可乘。

(3)小刘害怕和躲避是不可能阻止他的越轨行为的。

(4)小刘可以找个机会与那个王叔叔认知严肃地谈一谈,表明不喜欢他“动手动脚”,希望他有所收敛。

(5)如果警告后仍不悔改,应求助于父母,要相信父母。

(6)如果告诉父母仍无济于事,可根据青少年保护条例中的有关规定,向市、区青少年权益保护部分,乃至公检法等执法机构寻求保护自身的合法权益。

(7)好名声是靠勇敢和自我保护而获得的。如果受害者怕害人者,只会使害人者更嚣张,受害者更遭殃。

3、呈现案例(二)

案例:夏日的夜晚,初三女生朱某穿着轻薄坦露的时装,只身路过小南门附近的一老式石库门门口时,见一位与自己年龄相仿的男孩,正在门前哼着“糊涂的爱”小调。朱某平时十分喜欢这首歌,便故意放慢脚步,还不时回眸窥视男孩。男孩上来搭讪,邀朱某去玩卡拉OK,朱某拒绝,男孩说,夜深人静,送你回家,我做你的哥哥,保护你。

朱某见同班女生都有“阿哥”,一旦遇到被人欺侮时,就会有“阿哥”撑腰,朱某见他潇洒、魁梧,就答应了。男孩拥住她,对她动手动脚,路途遇上行人,经过商店,她不敢喊叫,被男孩挟持到僻静的弄堂里,受到强暴,她在哭泣。

教师评论:性骚扰、性侵害,对女性产生巨大的心理伤害,是令女孩烦恼的问题,根据上述案例和你们收集的有关资料,探讨女性的自我保护,特别是如何性自卫。

(学生讨论、教师启发、归纳)

4、总结一些女性自我保护的技能、技巧和应付策略。

(1)要自尊自重,洁身自好,仪表端庄,作风正派。不轻佻,不挑逗,不穿性感的服饰。

(2)有智有勇,对付流氓伎俩。搭讪(心理试探),纠缠(动手动脚的借口),跟踪(寻找袭击的机会),威胁(迫你就范),这是非礼的前奏,对付的办法是:

①神态自若,态度冷峻、自信,两眼迫视对付,对挑衅不理睬,不畏缩,不急步跑掉,使他知道你是一个正派的女子,你是不好惹的,从而打消其邪念。

②对非礼的环境保持警惕,不单独与男人在一起,不走僻静的道路,夜深人静出门应有亲人陪同,或选择灯火明亮人多的道路。

③积极寻求帮助。抓住非礼者的心理恐惧,以正气战胜之。路遇流氓非礼,挺胸向前,是对他们的威胁。若有路人,还可叫“叔叔(阿姨),你来接我了”,起震胁作用。稳重地回头走,使之感到你在叫人。要尽快摆脱跟踪,到商店、工厂借打电话给亲人,或报告,或求助。

④无惧无畏,对付暴力。遭到袭击,大声呼救,奋斗拼搏;可以用发夹、剪刀刺对方其头部。没有工具,可以咬住对方的脸、手,抠住不放,迫其松手。对待威胁,要针锋相对,他说“你反抗就打死你”,你就应说“我送你进班房”。也可行缓兵之计,乘其不备,猛击或死死捏住其睾丸,使其丧失攻击力。

⑤记住特征,及时报案。报案,不仅使坏人受到警告、处罚,还可以保护自己,使他下次不敢再犯。

5、小结。

(1)同学们要认真学习《上海市青少年保护条例》中的有关内容,依法维护自己的身心安全,与侵犯自己的违法违规行为作斗争。

(2)严格要求自己,仪表端庄,作风正派,行事稳健,不吸烟,不酗酒,不逃学,不逃夜,不轻信他人甜言蜜语等,自觉抵制不良倾向的侵蚀,做一个意志坚强、洁身自好的女中学生。

处于青春期的少年少女会有逆反心理，这是很正常的成长过程。我们既不用过于紧张，当然也不能忽视对于青春期孩子的关心。青春期对于儿童成长有较大影响，我们应当注重对他们的心理健康的培养。一方面加大对孩子们的关注，花更多的时间和精力陪伴。另一方面也可以加大对其兴趣的投入，这有利于塑造他们的未来人生。

青春期孩子身体发育迅速，尤其是生殖系统快速发育和日渐成熟，造成身体发育和心理发育不平衡，心理发育相对滞后，孩子的性格、脾气会有暴躁、易怒的表现。作为过来人，家长要理解孩子非常时期的改变。作为家长要注意倾听和关注孩子的感受，理解和体谅孩子。另外，可以鼓励和引导孩子多进行体育运动，像跑步、打球、唱歌可以让孩子释放自我，运动也可以使人快乐。

家长要允许、鼓励孩子和同龄人进行交流，他们与同龄人之间有共同语言，大家可以相互鼓励、理解和体谅，更能在交友过程中探索自我、认识自我和释放自我，有利于孩子缓解非常时期的不良情绪。这时家长切记横加干涉，过分限制孩子反而容易造成孩子的逆反心理，孩子更容易出现脾气暴躁和易怒的表现。

也可以采取冷处理的办法，当孩子无理取闹、发脾气的时候，可以采取强制休息片刻，不要去教训他，不要去指责，就是转移孩子的注意力，发脾气了可以把他放到另外一个房间里面，可以讲故事、讲有趣的事情，给予轻柔的暗示、暂时的冷落就会产生效果，久而久之实际孩子知道发脾气是没有效果的，就会停止用这种方法来达到自己的目的，然后再进行教育，耐心的教导，至少要了解发脾气是什么情况，要学会控制自己的情绪。

这种现象往往是有青春期叛逆的情况引起的。以及可能还有心理刺激诱发的。多了解孩子，避免孩子受到心理刺激，以及可以给予做肝胆经脉，穴位按摩改善，平时适当的户外活动。

青春期是一个很重要的时期，在这期间，你的孩子会性意识萌动，会很容易出现各种情感纠葛。最明显的情感纠葛当然就是早恋了！在我上学的时候，班级里有人早恋。要说高中恋爱最后还可能会走到一起，初中、小学的就是少之又少了。不过听说我大学同学当时，是从初中走向婚姻，坚持了十二年，不过人家高中便见家长定下来了。

好了，言归正题。有很多家长关心所谓“早恋”问题，首先你要搞清楚，这是不是早恋。家长们确实对孩子的情感问题十分地担心、纠结和忧虑，有的家长甚至用了求救一词，“孩子早恋怎么办啊，老师快帮帮忙，不能让她毁了啊”。

但我问你，你有什么证据认为这就是早恋吗？其实哪有那么多的早恋，他们只是喜欢一起玩耍罢了，有个青梅竹马的同学多好。家长们不断地讲大道理、规劝和提建议，甚至有的家长对孩子采取围追堵截，千方百计的让孩子断了所谓的“早恋”念头，这样只会适得其反。没有早恋，叛逆的孩子们也会想早恋了。

所以，其实家长在孩子情感问题上的担心和忧虑绝大多数是没有必要的，很多开明的家长甚至还会见一下对方的父母，经常一起玩耍。因为孩子进入青春期最明显的特征就是性机能发育成熟了，这个时期的孩子对异性产生好感、爱慕都是很正常的事情，所以，放宽心，让孩子保护好自己就好了。

我是生命带，我来回答这个问题！期望能帮到你。

青春期每个成年人都要经历过！我以过来人的经历的感受和感觉来分析，分享一下个人的一些观点。

冲动，感情用事，喜怒无常，情绪化！这些特征。青春期的冲动主要是独立性急剧增强，不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变。所以一般青春期的人孩子会比较叛逆，具体冲动行为这个就不能局体列举的了。

青春期，好比春末夏交替的季节，易冲动，感情化，说变天马上下雨，厌烦下雨又变晴的幻觉，多变，不稳定发育变化期，很容易情绪失控，冲动暴躁抑郁的现象。

因为是心理的机能转向成熟发展的青春期阶段，所以在这交替变化节点过程中情绪也随之波动变化。

谁边回不了，不记忆，