我是阴历84年4月17日凌晨4点19分出生,请高人指点感情运势！

这里有详细的紫微命盘分析:

包含 [命格总格局分析、六吉星分析、六煞星分析、星群分析、工作能力分析]

请到百度搜寻:(杨老师 紫微专业服务网)

里面会有详尽的解释

看了你的生辰之后，你的紫微命分析如下所示:

四化星分析

1 说明四化分析的特点:

● 四化分析有如人生的调味料，加了四化的调味料以后，人生百态就会呈

现出酸甜苦辣各种不同的风貌。四化分析可以知道吉凶，还有你的运势

好坏在那里，并且告诉你如何趋吉避凶。

● 四化星包含「化禄星」、「化权星」、「化科星」、「化忌星」这四种

化星。其中，化禄代表顺利与吉祥，化忌代表阻碍与不吉利，化禄与化

忌在四化分析里面，占有非常重要的份量。化科与化权的影响力，就比

较没有化禄与化忌表现那样强烈。

2 四化星列表:

武曲星 化禄 在 田宅宫

贪狼星 化权 在 兄弟宫

天梁星 化科 在 福德宫

文曲星 化忌 在 夫妻宫

3 四化星解释:

你的田宅宫出现化禄星

A 说明：

● 化禄星是甲级星，在四化星里面，是最好的一颗化星，直接代表「顺利」

、「吉祥」、「丰收」、「好运」等意思。

B 分析：

化禄星出现在田宅宫代表容易有下列一种至数种的现象：

a 容易继承财产或是祖业。

b 比较看重不动产的投资。

c 重视家居生活品质。

d 喜欢自己拥有很多房地产。

e 子女也容易继承你的财产。

f 财库饱满。

g 加强田宅宫主星的力量与优点。

h 因为你的田宅宫出现化禄星，所以也会带来你在疾厄宫、兄弟宫、

子女宫的顺利。

你的兄弟宫出现化权星

A 说明：

● 化权星是甲级星，在四化星里面，是优点较多的一个化星，直接代表「

稳定」、「坚定」、「掌握事物」、「权势」。

B 分析：

化权星出现在兄弟宫会有下列一点至数点的现象：

a 你会觉得兄弟姊妹的领导欲望比较强烈。

b 你容易觉得兄弟姊妹比较强势。

c 增加你跟兄弟姊妹之间的情感的稳定度。

d 增加兄弟宫主星的力量与能量。

你的福德宫出现化科星

A 说明：

● 化科星是甲级星，在四化星里面，是优点较多的一个化星，直接代表「

好名声」、「外貌好」、「有知名度」、「表现好」等意思。

B 分析：

化科星出现在福德宫代表容易有下列一种至数种的现象：

a 增加精神面的满意程度。

b 偏好追求好的物质表现。

c 想要在衣食方面有比较好的享受。

d 你会用正当手段来开创财源。

e 加强福德宫主星「向善」、「求表现」的力量与能量。

你的夫妻宫出现化忌星

A 说明：

● 化忌星是甲级星，影响力最大。化忌星在四化星里面，是麻烦最多的一

个化星，直接代表阻碍、停滞、不顺利、阻挡、事倍功半。

B 分析：

化忌星出现在夫妻宫代表容易有下列一种至数种的现象：

a 你和配偶的关系会较不好。

b 婚姻方面比较多波折，要小心维护才有美好的结果。

c 婚姻方面的掌握，你比较没把握。

d 你常常因为他的所作所为而烦心。

e 容易为了意见的不一致而起争执。

f 因为你的夫妻宫出现化忌星，所以也会间接影响到你在福德宫、迁移宫

、事业宫的不顺利。

C 建议：

你必须小心维护你的婚姻，因为很多小事都容易在化忌的影响下，变

得比较严重。

夫妻宫是事业宫的对宫，代表婚姻的品质，会直接影响事业与学业的

发展。因此在择偶方面要特别小心，若能找到真正适合你的伴侣，并且小

心维护你的婚姻，那化忌星不好的一面，就比较难发挥它的力量。因为这

方面的事情会带给你很大的影响，所以必须要多多注意，以免因此带来纷

争，才能有趋吉避凶的效果。

四 命宫三方四正的总格局分析

1 简介:

● 这里所说的「命宫三方四正」，包含了「主星格局分析」和「六吉星与

六煞星」两个主题。命宫的三方四正包含：事业宫、财帛宫、迁移宫。

紫微斗数必须用「宏观」与「微观」的角度来分析，才能深入了解你的

个性与能力。其中，宏观分析就是了解命宫、事业宫、迁移宫、财帛宫

，这四个宫位里面的主星、六吉星与六煞星之间交互影响的关系。

● 紫微斗数可依照主星的属性分成四大类，每大类都有不同的涵义。四大

类型如下所示：

第一大类:紫微星、天府星、廉贞星、武曲星、天相星。

第二大类:七杀星、破军星、贪狼星。

第三大类:天机星、太阴星、天同星、天梁星。

第四大类:巨门星、太阳星。

● 六吉星与六煞星如下所示：

六吉星包含：左辅星、右弼星、文昌星、文曲星、天魁星、天钺星。

六煞星包含：火 星、铃 星、擎羊星、陀罗星、地空星、地劫星。

2 命宫三方四正的宫位图与列表格:

命 宫: 巨门星

事业宫: 太阳星

财帛宫: 无主星

迁移宫: 天机星

3 主星总格局分析:

A 你的命宫主星是巨门星，事业宫主星有太阳星，财帛宫没有主星，迁

移宫的主星有天机星。

B 你命宫三方四正的格局，是由第三类与第四类，这里种星群所组成，

其中，第三类星群的星曜，占了1/4，第四类星群的星曜，全部都有。

C 在紫微斗数里面，命宫、事业宫、财帛宫、迁移宫只要各有一个主星

，就算是不错的情况，而你命宫的三方四正里面，主星只有3个，这

代表你先天的气势比较弱一点。

D 你的财帛宫无主星，代表财运不是受自己控制而是被外在的环境所掌

握，要是外在环境好则努力可以进财 ；要是外在环境不好则必须加

倍努力才有一番成绩。

E 你的财帛宫没有主星，代表先天对钱财的掌握度，比较不够，太高风

险与高变动的求财计划，最好不要轻易尝试；以稳健的方式赚钱，最

适合你。虽然先天的财帛宫没有主星，不过每个流年与大现，只要财

帛宫有主星，那么后天的运势会补强先天的不足。

G 你的财帛宫没有主星，不代表你不能赚大钱，只要后天够努力，任何

求财的计划三思而后行，以稳健理财为原则，那么一样可以有不错的

成绩。

H 你命宫三方四正的格局，武多于文。你的个性开朗豪放，容易与人称

兄道弟，并且富有正义感，喜欢冒险，比较叛逆。因为如此，你容易

给自己带来无谓的麻烦。

4 六吉星与六煞星简介:

● 中国古代是一个封闭专权的社会，认为六吉星越多越好，六煞星最好都

不要有。这是因为煞星越多的人，意见与想法往往比较多，行动力也较

积极，因此在古代的社会中，煞星越多会带给自己越多困扰。但是现在

的社会，百家争鸣，行行出状元，有煞星的激发，才会独树一格，有着

跟别人不同的潜力。

● 命宫的三方四正(命宫、事业宫、财帛宫、迁移宫)，六吉星遇到越多，

六煞星遇到越少，则人生的旅途虽然比较顺利但是容易安逸，冲力不够

，积极度也比较差。六吉星遇到越少，六煞星遇到越多，则人生的旅途

比较多挑战，有经历磨练的人生也才能激发潜能，但是煞星太多容易受到困

难与挫折，造成思绪的混乱与不安。

● 孔子所说的中庸之道，其实很适合用来说明六吉星与六煞星的现象，过

多与不及都是不好的，以适当的程度为最佳。

5 六吉星和六煞星列表:

六吉星：右弼星、天魁星、文昌星

六煞星：铃星

6 六吉星和六煞星解释:

你的命宫三方四正有右弼星

● 命宫的三方四正有右弼星。左辅星与右弼星都是辅助之星，用左右手来

形容最贴切。当你在做事情的时候，如果有左右手帮你，你就会比较顺

利。当你想要完成某件任务，有左右手帮你，你就容易达成目标。

● 右弼星的本意，比较偏向于间接辅助、温柔、随和、善解人意。这里指

的辅助涵义很广，包含各种人、事、交际、沟通协调、支持、各种的帮

助。人生因为有右弼星的帮助，就好像自行车加了润滑油一样，会比较

好骑，而且会比没有加润滑油的自行车，跑的还快。

● 右弼星除了代表有左右手助你一臂之力以外，也代表你容易帮助他人，

或者是成为别人有力的左右手。这中间的差别，要看你的位阶与人生的

定位而定。

● 不论是你助人，或是别人助你，这中间都隐含着你的人际关系不错，而

且具有领导统驭的能力。只要善加开发这种潜能，一定可以在各种领域

，有好的发挥。

● 领导统驭的能力，必须要经过磨练与激发，才会表现出来。以军人当例

子，如果你想当将军，那就必须从少尉排长开始干起，才有当将军的可

能。

● 受到右弼星的帮助，会让你对未来抱执着乐观的态度。这对于你的人际

关系、做事情的能力、协调与整合的能力、判断力，都会有很大的助力

● 右弼星具有善解人意的特质，这意味着你的异性缘会比一般人还多。

● 右弼星在命宫的三方四正，也代表你的企图心比较强，掌握权力的欲望

，会比较旺盛，希望事情的进行，都在你掌握之中，就像你是交响乐团

的指挥一样，指挥乐团，演奏你要的乐章。

● 右弼星和主星配合，可以强化主星的力量，并且让你的自信心增加，精

神方面的稳定度也会增加。

你的命宫三方四正有天魁星

● 天魁星在紫微斗数里面，是贵人星，直接代表有贵人相助。天魁星比较

偏向阳性，同性的贵人居多；或是让你直接得到的贵人的相助。

● 贵人相助的含意很广，可能是金钱、物质、朋友的安慰、长辈的提携、

同学的帮助、陌生人的帮助…，范围很广。广义的看待贵人星，就是当

你有困难的时候，会有贵人帮助你渡过难关。或是你能灵机一动，找到

解决困难的方法。

● 你对自己有信心，而且心地善良，愿意帮助有困难的人，并且不会要求

回报，因为常常积累福报，所以在你需要帮助的时候，每每往往都有贵

人出来帮助你。

● 遇到天魁星，代表你的机会，总是比别人多一些，无论求学、就业、或

是升迁，运气总是比别人好。

● 天魁星是比较正派的星曜，只有从事正当的事情，才会有贵人相助。天

魁星的贵人相助，可以比喻成『非洲大草原在经过长时间的乾旱之后，

突然下了一场大雨，让万物获得珍贵的水源』。贵人相助人人都爱，但

是这种帮助其实都只能解一时之危，人生的梦想与目标，还是要靠自己

才能有所突破。

● 天助自助者，这句话很适合天魁星，在这十年当中，如果你遇到困难不

去找解决的方法，反而认为有天魁星的帮助，一定有贵人出来助我，那

么你的贵人看到你的模样，跳出来帮你的机会，也相对的减少了许多。

要记住『穷则变、变则通』的道理与涵义。

你的命宫三方四正有文昌星

● 文昌星与文曲星都是属于科甲，所谓科甲就是利于读书、考试、学习事

物、功名、名声。文昌星比较偏向学术与文学，读书人具备的特色，文

昌星都会具备。

● 有文昌星的人，大部分都仪表不凡，男的俊、女的美，举手头足都带有

书卷气息，给人好的印象。

● 文昌星在古代乃文魁之首，这个解释在今天可以当作学习能力很好，可

以触类旁通，举一反三，学的快也学的好；求知欲望很强烈，对新奇的

事物有兴趣。

● 文昌星多才多艺而且感情丰富，所以对于文学、摄影、美术、广告、娱

乐、戏剧、文案企划、音乐、学术研究有一定程度的天份，只要多加开

发潜能，一定可以有出色的表现。

● 文昌星可以让主星增加一点柔性的气息与风度。

你的命宫三方四正有铃星

● 命宫的三方四正有铃星。铃星为六煞星之一，有很大的影响力；铃星属

火，主性刚、固执。铃星的火是闷火，代表闷在心的火焰，这种火焰的

爆发力虽然比较弱，但却会慢慢的燃烧，而且不易让其他人发觉。

● 受到铃星的影响，对于积极度与行动力有加分的效果。

● 铃星在命宫的三方四正，也代表你的个性会比较固执，性格比较强硬，

受到委屈或是遇到有不高兴的事情，虽然不会马上爆发出来，但却会酝

酿在你心中，当你找到适当的时机，你就会爆发出来，所以会让人觉得

你是一个有仇必报，会记恨的人。

● 因为这把火闷在心理，有时候就像是一个哑弹，何时爆发出来不一定

，所以不了解你的人，会觉得你的反应比较情绪化。

● 因为铃星具有以上的特性，所以能够增加主星积极与向上的能量，对于

一些不积极的主星，反而可以激发出非常好的效果。

● 铃星在命宫三方四正的人，做事不喜欢拖泥带水，遇到事情会想赶快做

好。不过从另一个角度来看，做事的稳定性与耐性，稍嫌不足。如果你

不能坚持你的目标，那只会让人觉得你是一头热，虎头蛇尾。

● 铃星特色，就如同上面所述，是好是坏，没有标准答案，就看你怎样善

加运用。如果你把铃星向上、积极的一面，善加开发，而且做任何事情

之前，能够三思而后行，把中庸之道运用在生活的一切，并且善加控制

自己的情绪，那铃星的威力与魅力，可说是成功的保证。

● 如果你控制不住自己的情绪，EQ很低，做事虎头蛇尾，稍有不顺就如火

山爆发，那就无法展现铃星好的那一面。

● 你要培养一个适合自己的运动方式，并且养成规律运动的习惯，大量流

汗与耗体力的运动项目，会比较适合你，例如:跑步、游泳、登山、跳

舞、网球、篮球…，如此既可强身与调剂身心，也可以发挥铃星潜能，

是个一举数得的好方法。

你的命宫三方四正煞星遇到0-1个

● 你命宫中的三方四正(命宫、事业宫、财帛宫、迁移宫)，遇到煞星0-1

个，代表你是一个安分守己的人。

● 你的星群结构，属于柔中带刚型，这代表做事有耐心是你的优点，但是

因为少了煞星的激发，所以你的行动力稍嫌不足，做事比较没魄力，喜

欢在稳定的环境当中成长，对于太困难或是复杂的事情会逃避。

● 煞星少，代表身心与环境的冲击力量小，所以磨练不出自己的韧性与冒

险犯难的精神。

● 如果你想在工作岗位上，能够有所表现；或是想要开创属于自己的天地

，那你一定要把上面的缺点改进。潜能是可以激发出来的，给自己一个

机会，去挑战你想要追求的目标，不要害怕自己的能力不够，或是害怕

失败，当你完成你的目标以后，你的人生视野，一定会更宽广。

《情感依附》（[美]亨利•马西）电子书网盘下载免费在线阅读

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密码：iret

书名：情感依附

作者：[美]亨利•马西

译者：童俊，武怡堃，陈昉，韩丹

豆瓣评分：85

出版社：世界图书出版公司

出版年份：2013-9-30

页数：312

内容简介：

这本书是关于从婴儿期到成年早期的发展。作者记录了76个婴儿从出生起到30岁的成长。考察他们不同生活路径的源头，以及什么对他们的影响最为深远。

作者将本书当做一系列的生活实践故事来进行写作，做了很多细节的呈现。作为精神分析师，作者会写作生活的故事，因为这样才能把作者思考的这些鲜活的人展现出来。精神分析的本质是发展内在的自由，从某种程度上本书实现了一部分这样的目标——教导如何去养育内在自由的孩子。希望读者能够从这些故事中找到温暖、感动和指引。

作者简介：

亨利•马西（Henry Massie）

医学博士，在加利福尼亚州伯克利市执业的精神科医生，并在旧金山市加州大学医学院任教。同时也是一位杰出的研究者，在母亲—婴儿的互动模式、母婴关系对婴儿情绪发展的影响等相关领域做出了卓越贡献。国际著名的研究“依附关系”的学者。

内森•塞恩伯格（Nathan M Szajnberg）

医学博士，在加利福尼亚州伯克利市执业的精神科医生，并在旧金山市加州大学医学院任教，同时担任沃勒斯坦研究基金精神分析方向的研究者，致力于精神分析方向的儿童精神病学和儿童发展的长程研究。

　　 一、当前中职舞蹈教学情感教育的情况概述　舞蹈是一门艺术，也是一种舞蹈演员像观众表达情感的方式，而在中职之中，舞蹈教学更是师生之间情感的互相传递。但是在当代的中职之中，有很多的原因都在制约着舞蹈教学中情感的表达和师生之间情感的传递，其中就包含下面几点： （一）现在的老师和学生之间缺少一些必要的交流与互动 当代之中，学生们的想法和行为都随着社会的变化慢慢的向着更开阔的方向发展。其中，学校的教育方式、老师和学生们的思想都受到一些社会因素的影响，产生了很大的负面作用，于是造成了教师和学生之间在教学之外缺乏交流。并且有一部分的学生希望能自由一点，希望没有教师们太多的束缚，而教师们放松的管理方式给了学生肆意挥霍的空间，使得一些学生不再专注学习，沉迷于游戏等网络世界。两种方面的原因相互产生作用，最后造成师生之间缺少一些必要的交流与互动。 （二）学生数量增多 由于当前国内的不同高校都纷纷进行扩招，虽然这样给了很多学生们再次深造的机会，但是在学生们人数增长的同时，教师的队伍却没有变化，一直保持在最初的数量，这就造成了师生之间人数的比例严重的不协调。所以在中职日常的舞蹈教学当中，一个舞蹈教师经常就要教导数以百计不同的学生，这就导致了教师在教导过程中往往很难照顾全面，而舞蹈教学方式也就只能保持在一些基础的教育层次上，造成师生之间没有进行情感交流与互动的机会。 （三）社会的变化导致学生心理压力过大 步入了大学，学生们需要背负的责任就会有所增加，相对其需要承担的压力也就会随着年龄的增长、心理的变化而增加。有相关的调查研究得到的资料表明，当代的大学生中大约有20%的人都会或多或少的产生心理方面的问题，主要表现出焦虑甚至抑郁等情况。这一情况的发生，对当代学生的学习方面产生非常大的影响。 二、在中职舞蹈教学中实施情感教育的建议和方法　结合当前中职在舞蹈教学中实施的情感教育情况，提出了以下几点建议： （一）舞蹈教师应该对自己的职责有一个明确的认知 随着社会的发展，我国对中职教育也随之提升了要求。同时也得到了社会各界的广泛关注。舞蹈教师在日常的教学之中，应该因材施教，针对不同的学生特点和实际情况，合理的安排舞蹈教学的内容和训练的方式与强度。另外，舞蹈教师也应该从根源上改变传统的教学方式与思路，要注重结合学生们的生理、心理等特点进行教学，对传统的舞蹈理念进行转变，而不是单一的形体的训练。不同于高中的教学，因为中职的教学之中课上教师对学生所讲解的信息比较多，所以课余的时候学生和教师之间的联系比较少，教师对学生们课堂上知识的掌握程度就不太了解。因此，教师要把握好中职教育的特点，明确自身存在的意义，让学生学会自主学习，对舞蹈要结合自身的特点有独特的理解，有自己的想象空间，要充分的利用学生对舞蹈的理解与发挥去调动学生学习舞蹈的积极性，在对舞蹈认知原有的基础上去创新和开拓。 （二）开发新的有针对性的情感教育措施 在教师教授舞蹈的过程中，教师应该让学生产生主体作用，帮助学生明确自己主人翁的意识，实现教师与学生之间的交流与互动。与此同时，教师也应该对此进行充分的利用，去以此调动学生们的积极性，提高教学的质量和教学效果。例如：可以在上课的时候，先播放一段抒情的'音乐，让学生放松心情。然后在音乐中教授学生各种动作技巧，做好示范，观察学生的掌握情况，针对学生不同的掌握程度给予不同的帮助，让每一个学生都能感受到舞蹈的美。又或者由舞蹈老师在网上找一些知名的舞蹈演员的视频，比如：杨丽萍的《孔雀舞》，刘岩的《胭脂扣》等，然后对学生讲解各种的舞蹈的不同与相同之处，让学生们更好的了解舞蹈。同时在教学期间，教师也应当注意自己的言语表达，要用生动富有感情的词语使学生在学习舞蹈的时候处于放松的状态，从而更好的学习。在教学时候，学生们有时候会出现一些错误或者失误，这个时候，教师应该避重就轻，让学生知道错误的同时尽量不要对学生的自尊心造成伤害，避免学生产生逆反抵触的心理，当学生及时改正错误之后，教师要及时对学生进行鼓励，提出表扬，使其能了解教师的苦心并更加刻苦的训练。 （三）身为教师要做出榜样 在中职舞蹈教学期间，教师不仅要注意教导学生，也应该注重自身的习惯与修养。教师在对学生的舞蹈课程进行教授的同时，也要提高自身的专业知识和专业技能。例如：可以自己下载观看知名的舞蹈视频，学习其中自己所没有的所做的还不够好的动作，借鉴其他人的比较好的特点，也不一定非要是知名的，只要自己不拥有的都可以去学习。并且上课前要进分的整理和准备，对舞蹈动作也要进行刻苦的练习，从而在课堂上使学生在教师示范的时候，让学生能对舞蹈老师的动作进行欣赏，并认识到自己和教师之间的差距，产生激励作用，发现自己的不足。所以，教师要充分发挥自己的榜样作用，打造师生之间的轻松、愉快的氛围，让学生在学习的时候能主动领悟舞蹈中蕴含的情感和真谛。舞蹈是一种艺术，是一种美的体现，可以通过优美的肢体语言进行对情感的表达。因此在中职的舞蹈教学之中，要正确的实施情感教育，这样才能为社会和国家培训出更出色的舞蹈演员。

在数学教学过程中,要充分发挥数学教学中的情感因素,让学生真正体验到数学课堂上探究新知是一种快乐的精神享受。我们要充分认识和发挥情感因素在中学数学教学中的作用,挖掘情感因素对学生的影响,培养学生求真务实的科学态度和乐于进取的学习热情,使学生的身心得到和谐健康的发展。

1充分利用教材中的情感因素 数学教材是数学家智慧和心血的结晶，是基础数学教育的经典。其中有许多人文化、情感化 (数学发展史、数学与人类、数学与生活及数学与社会等)的内容。教师要对教材 进行情感分析、发掘，积极地挖掘和充分利用数学学科自身的情感因素，科学准确、潜移默化地渗透到数学教学的活动中去，引发学生积极的情感体验，激发学生学习数学的兴趣， 促进数学教学。例如，注意挖掘和利用教材中的德育因素， 对学生进行政治思想和科学素质教育，培养学生的爱国、爱科学的情感；结合等差数列、等比数列及三角函数等相关知识的教学，介绍数学对工农业生产的重要意义，培养学生的社会责任感等。因此教师要认真钻研教材，挖掘教材和教学

数学教学过程中，教师更注重的是数学知识和技能的传授， 而忽视了对学生情感因素的调动。在教学中，学生在学习数 学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时， 则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。 因此，调动学生的情感因素，不仅能提高课堂的学习效率而对其能力和素质的培养也是有益的。数学在它发展的过程中与人类的文化发展进程、人类情感的文明进步等因素密不可

分。所以，在数学教学中渗透情感因素有着比其他学科更为 广阔的天地。

内容中的情感信息，适时、准确的揭示它们的情感价值，促 进学生热爱数学学习，形成良好的学习情感的基础。 2 教师要提高情感素养，保持持久稳定的情感表现

数学教学中的情感因素 数学学习过程是认知与情感的统一，它们在学习过程中同时发生、交互作用，从不同的角度对学生的发展施以重大影响。没有认知因素的参与，数学学习活动不可能完成

;同样，如果没有情感因素的参与，数学学习活动既不能发生也不能维持。而传统的数学教学往往忽视教学过程中的情感的积极作用。 情感是人对于客观事物的态度的体验，是人对客观事物与人的需要之间关系的复杂心理活动的一种反映。情感因素

教师自身要充满激情，应该具有博大的胸怀、顽强的意志。在教学过程中体现出接纳、理解、宽容的表情、愉悦的心情、真挚的爱心等。教师具有了良好的情感素养，才能更好地把教材内含的情感通过自己的加工而展示出来，才能饱含激情地进行数学教学，将自身所具有的积极的情感因素传递给学生，言传身教，耳濡目染，对学生起到良好的示范作用，使学生受到感染，产生学习的兴趣和动力。 调动学生的情感因素挖掘数学学习的原动力_文档下载http://docdocsoucom/b036cbab226c3d2939bf7ffd2html 3 营造良好的教学气氛

始终伴随着认知过程。教学活动是认知过程与情感过程相互 交织、相辅相成的一个过程。著名教育家布卢姆曾明确指出：

良好的教学气氛，不仅能使学生增强记忆力，而且能活 跃思维，充分发挥认知潜力，收到事半功倍的效果。在具体

在教学活动的开始阶段有作为情感进入特征的情感因素存在， 在教学活动的结束阶段又有作为情感结果的情感因素存在， 也即在整个教学过程中都有情感因素伴随认知因素而出现。 教育者 (主要是教师 )要努力去激发学生内心的积极强烈的对于数学的兴趣、爱好、好奇心、求知欲等情感因素，从而

的教学活动过程中，通过情感的作用而诱发学生积极的情感， 有助于提高学习效率。所以，教师的一个重要任务是创造和 促进宽松的、热烈的、兴奋和谐的、全员参与的有效学习的课堂气氛。这样学生在学习过程中，不仅接受教师对他的感染，也可以使同学问相互感染。在数学理论教学和实验教学时，教师要注意欣赏学生，充分肯定他们的优点，重视课堂情感交流，以良好的情绪感染学生，创造良好的课堂气氛， 从而调动学生的积极性，获得最佳的教学效果。教师在教学中要采用灵活多样的现代化的科学技术手段进行教学，并随时注意学生情感的变化，抓住有利时机激发学生积极的情感， 时性。

使学生对数学的学习逐渐由被动转为主动。数学学习中的情感是在认知数学事物时，对学习行为起制约作用的一种内心体验。常常表现为对数学事物或者数学学习

活动的好恶倾向和心理感受，带有冲动性，有较明显的外部表现，强度较大的情感通常成为情绪。因此，在数学教学活动中，教师要充

分重视情感因素，发挥情感因素的积极作用，可以优化数学使学生产生持久、良好的学习动机，避免学生学习数学的一教学过程，促进学生综合素质的全面发展。

数学教学中情感因素的培养 近年来素质教育在全国范围内的全面推进，非智力因素的教育理论在学校教育中的广泛传播，对数学教学中情感因 素的重视和运用创造了越来越有利的条件。要积极有效地进行情感教育，使之与数学教学结合起来，并进一步促进数学

数学教学中情感因素的发挥有利于学生知识的掌握，能力的培养以及世界观的形成，数学教师只要在数学教学的各个环节中充分恰当的运用情感因素，教学一定会取得事半功

倍的效果；学生才能真正养成良好的数学科学素质、良好的心理素质和思想品德素质，用真才实学报效祖国和人民。

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书名：Spark大数据分析实战

作者：高彦杰

豆瓣评分：52

出版社：机械工业出版社

出版年份：2016-1-1

页数：213

内容简介：

本书一共11章：其中第1～3章，主要介绍了Spark的基本概念、编程模型、开发与部署的方法；第4～11章，详细详解了热点新闻分析系统、基于云平台的日志数据分析、情感分析系统、搜索引擎链接分析系统等的应用与算法等核心知识点。

作者简介：

高彦杰，毕业于国人民大学，就职于微软亚洲研究院。开源技术爱好者，对spark及其他开源大数据系统与技术有较为深入的认识和研究，实践经验丰富。较早接触并使用spark，对spark应用开发、spark系统的运维和测试比较熟悉．深度阅读了spark的源代码，了解spark的运行机制，擅长spark的查询优化。

曾著有畅销书《spark大数据处理：技术、应用与性能优化》。

倪亚宇，清华大学自动化系在读博士研究生，曾于微软亚洲研究院、IBM研究院实习。对大规模的推荐系统和机器学习算法有较为深入的研究和丰富的实践经验。

这首词通过南渡前后过元宵节两种情形对比，抒写离乱之后愁苦寂寞的情怀。上篇从眼前景物抒写心境,下篇从今昔抒发国破家亡的感慨，表达沉痛悲苦的心情。全词情景交融，跌落有致。由今而昔日，又由昔而今,形成今昔盛衰的鲜明对比。感情深沉、真挚。语言于朴素中见清晰，平淡中见工致。此时李清照南渡与其夫赵明诚失散。

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在各种演唱会的现场，我们总会看到观众们跟着音乐的拍子一起整齐地拍手，也经常会看到有的歌手在台上用脚踏着拍子很投入地演唱。我们在这里所讲的拍子，也就是音乐的节拍，所谓节拍：就是有规律的强弱交替。

我们首先来学习怎么打拍子，方法有很多种，都很简单。很多乐手因为双手要用来演奏，所以都习惯于用脚来打拍子，那我们就先来学习这种方法。

先做好预备姿势：脚后跟落地、脚尖抬起。首先将脚尖落下地面、发出"嗒"的一声，然后再抬起脚尖，我们这个脚尖一下、一上的过程也就是"1拍"。

第二种打拍子的方法是击掌，你的两个手掌一合、一分的过程也就是"1拍"；你也可以通过用一只手拍打桌面的方法来打拍子。

当然，如果你不希望打拍子的声音影响自己，你也可以用手指在空中画一个想象中的"对勾"来实现打拍子，但如果是初学者，我还是建议你打出声音来，这会有助于你把握节奏。

我们来实际操练一下，我会打开一个节拍器来帮你稳住节奏，这种节拍器APP软件你可以用手机随便下载一个，有很多种可以供你挑选。我先将速度设定为每分钟60拍（也就是每一秒钟响1拍），要先感受一下它的快慢，然后跟上节拍器发出的每个声音打响拍子。

接下来，我将节拍器的速度调到每分钟120拍，也就是每半秒钟响1拍，让我们再一次跟上它的节拍。现在你是不是感觉到速度比先前快了一倍呢？

由此可见，所谓"1拍"，它的时间长度并不是绝对的，它可长可短，是根据具体标明的乐曲速度而变化的。在音乐术语中，音符的长短叫做时值。

那么，在简谱体系中，我们是如何表示某个音是1拍长度的呢？很简单：不需要做任何的标记，纯粹的数字音符就表示"1拍"（这个并不是绝对的，也有不同的情况，我们以后会学习）。

那这种"1拍"在音乐术语中有一个专门的名称叫"四分音符"，我们上节课所做的三条练习就都是四分音符的时值，回头看看第1条练习，是不是这样呢？

当然，这里每隔四拍有一根纵线把它们分开，这个我们叫"小节线"。两根纵线之间就是一个小节，但一般在乐谱的开头我们总是会省略掉第一根小节线。

这些小节线的主要作用就是划分强弱关系，位于小节线右边的拍子是强拍，左边的是弱拍。

前面我们讲了：所谓节拍，就是有规律的强弱交替。要知道，正是不同的强弱交替形式才产生了不同类型的音乐节拍。