大班跳短绳教案

　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的大班跳短绳教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班跳短绳教案1

　 活动目标：

　1、积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　2、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动过程：

　一、 自主游戏，活跃情绪

　教师活动：

　1、组织学生集队、队列

　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　学生活动：

　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验"快、静、齐"的集队要求。

　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)

　组织：五路纵队、自由分散

　二、 快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　教师活动：

　1、快乐小绳变变变练习。

　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习：画树叶、画蘑菇

　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船

　6、组织学生跳绳比快。

　7、引导学生总结、评价。

　学生活动：

　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

　把绳变成水滴，练习跳前跳后

　把绳变成长方形，练习跳远

　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。

　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。

　 课后反思：

　本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

大班跳短绳教案2

　学习目标：

　积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　学习内容：

　跳短绳

　学习步骤：

　一、自主游戏，活跃情绪

　教师活动：

　1、组织学生集队、队列

　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　学生活动：

　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

　组织：五路纵队、自由分散

　二、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　教师活动：

　1、快乐小绳变变变练习。

　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇

　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船

　6、组织学生跳绳比快。

　7、引导学生总结、评价。

　学生活动：

　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

　把绳变成水滴，练习跳前跳后

　把绳变成长方形，练习跳远

　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的'要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。

　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。

　组织：分散练习

　场地器材：体育馆、短绳每生一根

　课后小结：本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

大班跳短绳教案3

　学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　学习内容：跳短绳

　学习步骤：

　一、 自主游戏，活跃情绪

　教师活动：1、组织学生集队、队列

　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

　组 织：五路纵队、自由分散

　

　

　

　

　

　二、 快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　教师活动：1、快乐小绳变变变练习。

　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇

　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

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　nbsp; 5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船

　6、组织学生跳绳比快。

　7、引导学生总结、评价。

　学生活动：1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

　把绳变成水滴，练习跳前跳后

　把绳变成长方形，练习跳远

　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。

　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。

　组 织：分散练习

　场地器材：体育馆、短绳每生一根

　课后小结：本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

大班跳短绳教案4

　 学习目标：

　积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　发展身体协调性。

　感受运动的快乐，愉悦身心。

　 学习步骤：

　一、自主游戏，活跃情绪

　教师活动：

　1、组织学生集队、队列

　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　学生活动：

　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

　组织：五路纵队、自由分散

　二、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　教师活动：

　1、快乐小绳变变变练习。

　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇。

　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树。

　 活动反思：

　练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习多人花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时做出惊呀的表情，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。

　热身和放松阶段让情感教学渗透于体育教学之中，让学生调节身心，陶冶情操，恢复身心，师生齐做游戏让学生沉静在课的乐趣之中。

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班体育教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标：

　1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。

　2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　 活动准备：

　老鹰和小鸡的头饰。

　 活动玩法：

　一、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。

　二、活动开始：

　1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。

　2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？"

　3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"

　4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。

　5、被捉的"小鸡"离开场地。

　三、活动结束

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

　 活动反思：

　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 活动目标：

　1、练习连续跳圈到指定地点。

　2、借助儿歌的节奏，有序地跳完所有的圈。

　3、体验丰收带来的喜悦和成功感。

　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　圈24个，椅子12把（当作小树）。

　桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。

　 活动过程：

　跳热身操。

　--教师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着老师锻炼一下身体。

　--操节：摘果子--上肢运动；举起篮子--体侧；把篮子放下--下蹲运动；很开心的跳舞--跳跃运动；擦汗--整理运动。

　摘桔子游戏。

　--跟着教师从起点线跳到终点线。

　教师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。

　--幼儿自由练习跳圈。反馈：怎样跳圈可以不碰到圈？请个别幼儿示范。

　--分组练习。请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。

　--摘桔子。教师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。

　--比赛摘桔子。

　①教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友摘得桔子多。让每个人轮流摘桔子，知道老师说停的时候就结束。

　②游戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔子的数量。

　音乐活动：摘果子。

　--教师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果？跟着老师来摘水果吧。

　--幼儿听音乐，跳集体舞"摘果子"。

　 活动反思：

　本次活动亮点；让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐，

　本次活动的不足；

　1、幼儿年龄太小，注意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。

　2、在回答问题时，幼儿不能准确的表达出自己想法。最后在吃橘子时场面有点混乱。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1、积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　2、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动过程：

　一、 自主游戏，活跃情绪

　教师活动：

　1、组织学生集队、队列

　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　学生活动：

　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验"快、静、齐"的集队要求。

　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)

　组织：五路纵队、自由分散

　二、 快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　教师活动：

　1、快乐小绳变变变练习。

　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习：画树叶、画蘑菇

　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船

　6、组织学生跳绳比快。

　7、引导学生总结、评价。

　学生活动：

　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

　把绳变成水滴，练习跳前跳后

　把绳变成长方形，练习跳远

　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。

　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。

　 课后反思：

　本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标

　1能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

　2初步掌握侧身翻滚的要领。

　3培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　1大体操垫。

　2蘑菇若干，滚筒3游戏场景、音乐。

　 活动过程：

　一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

　1教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

　2带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

　二、基本部分

　1玩2块分开平铺的垫子

　(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

　(2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

　2玩两块合在一起的垫子。

　师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

　(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

　(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)

　3游戏：采蘑菇师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗

　游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

　师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢(踩在石头上面)

　总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下

　全体幼儿去采蘑菇。

　三、结束部分师：你们都采到蘑菇了吗(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。

　2、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

　3、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。

　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　 活动准备：

　1、人手一个跳跳袋

　2、录音机、磁带

　 活动重点：

　通过多种方法玩布袋，保护自身安全

　 活动难点：

　在活动中，自我调节能力的提升。

　 活动过程：

　1、热身活动

　（1）教师自我介绍，和孩子们相互认识。

　（2）游戏：听口令做动作

　2、好玩的跳跳袋

　（1）分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互模仿

　头、肩、脖子、后背、前胸

　（2）游戏：听声音，找一找

　幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，判断教师的所在位置。拍手声停止后，拿下布袋确认是否找到老师。

　（3）猫头鹰的游戏。

　幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把"老鼠"洒在空地上，音乐结束，"猫头鹰飞起将老鼠抓回。

　（4）小袋鼠学跳远。

　幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。

　（5）毛毛虫的梦想

　幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最后蜕变为蝴蝶，在布袋周围飞翔

　3、放松活动

　（1）师和幼儿一起做放松运动。

　（2）用变魔术的方式，将布袋收拾好。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 教育目标：

　1、在跳轮胎过程中，学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。

　2、在具有挑战性的活动中，感受体育活动的快乐。

　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　每人一只轮胎，衣框一只，毛巾每人一块。

　 活动过程：

　一、准备活动：

　1、教师带幼儿成一路纵队到场地，请幼儿每个人找到一个轮胎，站在轮胎中间，和和老师一起做准备活动（扩胸运动，双手向上摆，转转腿，转转脚尖，再跳跳轮胎）

　2、和轮胎赛跑（规则：请小朋友站在线后面，等老师哨子声响，老师滚轮胎，小朋友追轮胎，再听到哨子声响，立刻原地停止，看看哪些小朋友比轮胎快。）活动进行3----4次。

　二、基本活动：跳轮胎过关。

　1、第一关：练习单个连续排列的轮胎。刚才小朋友看到轮胎是怎样跑起来的？（老师滚起来的）对，刚才是滚轮胎，下面老师要请小朋友来玩跳轮胎过关。（先布置场地，请男女孩子把轮胎各放成一排（单个放）），然后把小朋友分男女两队，（这是第一关）请一个小朋友先来尝试一下，再集体来跳轮胎，跳两次。（从中观察小朋友跳，发现问题，及时解决。）

　2 、第二关：练习单个与双个间隔排列的轮胎。第一庆小朋友已经闯过，下面老师要增加一点难度，看看小朋友能否闯过第二关。（先和小朋友一起布置场地），然后也是先请一个小朋友来跳，接下来再集体练习。跳两次，第二次时，讲解一下跳叠放轮胎的动作要领（两脚并拢，弯弯脚，用力跳进轮胎中心，再用力跳出来，前脚掌轻轻落地，原地练2次。）。（从中观察小朋友跳，发现问题，及时解决。）

　3 、（1）练习双个连续排列的轮胎。第二关小朋友闯过了，下面老师又要增加难度，相信这一关小朋友也能闯过去。（先和小朋友一起布置场地），也是请一个小朋友先示范，然后请集体来跳，个别不会跳的幼儿再辅导一下。

　（2）跳轮胎比赛。刚才小朋友已经学会连续跳双个轮胎，下面老师又要增加难度，来一次接力比赛，看看哪一组跳得快。（规则：一个小朋友先跳完轮胎，然后跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再跳，看看哪一组先跳完。）

　三：放松活动：请小朋友每人拿一个轮胎，坐在轮胎上做放松动作。（伸伸懒腰，游泳，划船，车车水，拍拍地。）然后请小朋友把轮胎放回原处，活动结束。

　小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标

　1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。

　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 活动准备

　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

　 活动过程

　1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

　2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

　3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　4、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　6、鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

　7、游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　 活动反思

　在《小鸭小鸡》演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很认真，他们一边歌唱一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的加入，幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提醒后，就能解决一些教学中的小困难。

　所以在小班学习歌唱时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地模仿出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了喜爱之情。

　《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探索，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能达到唱歌技能和创造力协同发展的目的。因此，在教学活动《小鸡小鸭》中，我做到这样几步：

　一、让幼儿带着问题，听歌曲。

　小班孩子的注意力比较弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清楚我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的注意力也较为集中。

　通过仔细听歌曲回答对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。

　二、多种形式掌握歌曲技能。

　我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式，根据教材内容，恰倒好处地采用“情境表演法”，让幼儿理解歌词。

　利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我准备了小鸭、小鸡的头饰，请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最后一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在游戏中让幼儿学会了歌唱。

　在本次活动中，最难的地方应该是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小朋友们单独练习。在练习中，我采用了总分总的方式，先是老师让大家一起探索怎么唱，然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性、积极性。

幼儿园大班体育教案 篇8

　 1、丢纸球：

　场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）

　 2、顶气球：

　道具：一个大气球、一根绳子

　人数：两方，各二到四人为宜

　玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输

　 3、抢椅子：

　道具：椅子、任何可外放的音乐播放器

　人数：比椅子总数多一个

　玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。

　 4、蹲蹲乐

　规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

　输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。

　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我收集整理的遇见初一作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

遇见初一作文1

　一天清晨，我正在草地上悠闲地散步，走着走着，疲累了，便躺在绿茵茵的草地上，望着蓝蓝的天空，洁白的云朵，心情变得十分舒畅。

　突然，天空乌云密布，电闪雷鸣，吓得我一下子站了起来，奇怪，天空怎么一下子变成这样了，赶紧走赶紧走。这时，一阵耀眼的光直射我的眼睛，天空中出现一个银色且转动的圆形飞碟，我惊呆了，睁大了眼睛，我揉了揉眼睛，没看错吧！这是传说中的飞碟！紧接着我感到一股恐惧，因为飞船正在缓缓向我这边驶来，我撒腿就跑，并大喊着：“救救我！不要把我吸进去啊。”但我终究逃不过飞碟的追捕，我被飞碟发射出来的光吸了进去。

　“这里是哪儿，难道我已经在飞碟里了？”这里的墙壁和地板全是用特殊材质制作的，在外面看飞碟不大，但其内部远比外面看上去大多了。飞船还有红外线系统，这里的一切对于我来说都是那么神秘，未知，高科技。我惊讶地说道："乖乖，这外星人的飞碟还真不简单哩！“突然，有一个外星人过来，我赶紧躲起来，原来外星人头部比人类大，头发稀少，长着三只眼睛，鼻梁低，嘴唇如同香肠一般，和人类一样穿着衣服，又瘦又高，有1，8~2米高。这些外星人貌似在巡逻，手里拿着激光枪，我还是赶紧溜吧，这地方太危险了。我四处寻找着出口，同时戒备外星人。

　我走着走着，看见一台云计算机，云计算机上跳出一个外星人，外星人说：”紧急集合，紧急集合，有要事要商量。“外星人都匆匆向商议室的方向走去，好奇心驱使我不想走，想去听听外星人在讨论什么事。

　我透过窗户看见，坐在长桌最前面的人说：”这次我们打算侵略地球，诸位可有什么看法？“一个外星人说：”地球是个美丽的地方，且物产丰富，适宜我们生存，值得去争夺它。”另一个外星人说：“地球我们已经大致探访了一遍，污染严重，不再是几百年前的地球了。”一个又矮又瘦的外星人站起来，拍了一下桌子，愤怒地说道：“这都怪那些可恶的人类，浪费地球的资源，污染地球的自然环境，还不如留给我们开发利用。”在桌子最前面的人思考一番后，说：“好，我决定了，消灭地球的人类，重顿地球，给我们的子孙一个赖以生存的地方。”

　“不要啊！”我不禁喊出了声。“谁在那里！”我立马就跑，可是出口被外星人堵住了。“原来是地球的小子，把他绑起来，在侵略地球之前，先拿你做个人体实验。“

　”不！”我突然从梦中惊醒，我揉了揉眼睛，天空中一缕阳光从窗户外照射进来，我在想：人类必须好好珍惜地球，不然就会有悲剧发生啊！

遇见初一作文2

　作文兴趣班上课了，同学们却依然吵闹，老师一遍遍地强调着纪律，可在那些批评的皮鞭之下，我们班有些学生简直就是钢铁战士，刚安静一分钟，又吵了起来。

　我应该还算比较听话的学生，但也会偶尔插嘴几句，而我的同桌，从坐下来到现在，没有讲过一句话。

　他好像不喜欢讲话，有些内向，而且不受别人影响。从不跟着起哄。做一个不恰当的比喻，他就像一颗夜明珠一般，在那漆黑的夜里，永远不被盖住光芒，反而将绚烂的光芒散出，照出一片光明。

　他是初三的学长，比我高两个年级，我们这个兴趣班从六年级到九年级的学生都有。他总坐在角落，但他似乎有一种非凡的气概，无声地告诉你，他很强。

　我看过他的作文，文笔老练，描写传神，像一位弛骋沙场的老兵，弹无虚发，枪枪致命。

　我也不时注意他，透过他的眼镜，我能从他的眼中看到一丝平静，瞳孔更深处却有一片创作的火焰。他从不作多余的动作，只会做他想要完成的动作。

　这一次，他来得晚了一点，他可能和大多数男生一样，不愿和女生一起坐。所以他成为了我的同桌，我们相遇了。

　他拦下喧哗，留下了我写作时候的宁静。我不自觉地向这个新同桌看一眼，我有点吃惊，他从口袋中拿出了一本《新华字典》。

　也许你会认为我是大惊小怪，一本字典有什么好吃惊的？

　当然，字典太平常了，可就是因为它太平常，所以几乎没有人会带着它，而且，我们的老师也会告诉我们不会写的字怎么写。

　后者显然更加方便，那他为什么要带字典呢？我猜想，他不愿麻烦老师，让老师多帮助更需要帮助的同学。或者，他有随时学习的习惯，就像枪不离战士，药不离医生，帆不离航船，这令我十分感动。坐在他身边，我不由自主地安静下来，生怕会打扰到他。

　这次我的作文，我写得出奇地快，老师也表扬了我。不知是因为同桌的气场将我影响，还是我自己主动地学习他。总之，谢谢老天，让我遇见你。如果不是你，我怎么可能写得这么快？我怎么可能得到老师的表扬呢？我怎么可能对自己更加自信？我尴尬地笑了笑，用感激而又敬佩的目光看他。他对我点了点头，然后接着创作他的文章。

　他将笔提起，悬在空中，手中的笔不停在晃动，像采珠人在挑选一颗颗自己中意的珍珠，他一定也是在挑选心中最中意的词句。

　生活中，有许多人像他这样充满正能量，他们传播着阳光情绪，让身边的人也感到温暖，充满力量。

　感谢上天，让我在茫茫人海中遇见了你！

遇见初一作文3

　何当共剪西窗烛，闲敲棋子落灯花。孤山寺北贾亭西，春风得意马蹄疾。何须浅碧深红色，花开时节动京城。

　——题记

　遇见诗词，就像误打误撞闯入了一个如梦如幻的世界，他牢牢地系住我的心，让我魂牵梦绕，无法自拔。阳光是金色的甜酒，掬一捧月光是沁心的清凉。

　从什么时候遇见了这个诱人的宫装女子呢？好像是从记事起，母亲的吟诵就徘徊在耳畔了。摇头晃脑中，《咏鹅》《春夜喜雨》，活泼泼的句子，让我猝不及防地被叩开了心门。记得母亲教我念“床前明月光”的那些日子，睡前，清亮的月光穿过窗帘的缝隙，让醉人的晚风轻抚额前一缕发丝，在呢喃的诗句中枕着诗意入睡，梦中，渡我到遥远的大唐盛世。

　世间所有相遇都是久别重逢，恰如《锦瑟》里，有我最难忘的句子和回忆。秋天的黄昏，母亲与我的身影，因公园那座古色古香亭子里邂逅的弹古筝的老人而静止。满头银发，披着夕阳的柔情，翻飞的十指揉出岁月一曲长歌。她安详平和的面容似画中圣母，寺里观音。我看痴了，久不忍离去。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃……”母亲缓缓地吟诵着，闭着眼，像是在追忆，在思索。琴声，吟诵声，在落叶满地的山头。我想我遇见了生命中的诗意，道不完，诉不尽，每一次回眸都繁花似锦。

　一诗一世界，一词一天堂。遇见诗词，天地任我遨游，他如一个朝夕相伴的友人，带我领略无尽的风光。李白“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情万丈，辛弃疾“栏杆拍遍，无人会，登临意”的悲壮，李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的愁苦泪，李煜“剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在心头”的多情；白居易无奈而伤感的“同是天涯沦落人”，苏轼彻悟后“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的超然……他们撑起了历史的沉沉浮浮，演绎了人生的百转千回。他道来的是大珠小珠落玉盘的音韵，讲述的是国破山河在的史诗悲歌；他无惧蜀道难，有儿女情长也有家国情怀。他多变，令人应接不暇，我凝视着他的眼，看到了自先秦至今的历史，无数人的情感在其中流淌，像溪河，虽不甚壮阔，却涓涓不断，是情怀的绵延，是欢喜的遇见。

　遇见词墨诗香，犹如撞见彩虹，给予我生命无边的色彩，至此，我的梦想我的追求我满腔的热情啊，便晶莹透彻，精彩绝伦。一壶清茶一壶月，半卷闲诗半卷情。有诗词相伴，此生幸甚，更复何求！

　后记：

　诗词是什么？有人说是千年的积淀，有人说是文字游戏，有人说是情怀，众说纷纭。但于我，诗词是心中一片永远的净土，是种子，是一捧白月光，是心灵的慢慢品味，是灵魂的细细咀嚼。

　多情的诗词啊，是生命里的古典，是每个中国人的故乡。

遇见初一作文4

　我是赤壁的一个幽魂。

　我是赤壁千千万万亡魂中最不起眼的一个小小幽灵。我如同其他亡魂一样，带着脑中无处安放的，几百年前的记忆浑浑噩噩地游荡着。直到一天，我遇见了一个男人。

　那是一个多么伟岸的男人啊！衣衫褴褛挡不住他出类拔萃的气质，挡不住他的万丈豪情，我被深深地吸引。

　我见他对着不绝的江水时而小声述说着什么，时而又大声吟诵着豪迈的词，依稀记得，那是“大江东去，浪涛尽，千古风流人物，固垒西边。”不可避免的，我的眼前依稀浮现出曾经的曹孟德，他是我大吴的敌人，但我却崇拜着他。不是他的军事，不是他的阴谋，而是在儿时，对着涛涛的江水吟诵着“日月之行，若出其中”的诗人曹操。

　思绪回到现在，那人也不知想起什么似的，大笑几声，脸上却有几滴的泪珠滑过。他拿起一个随身携带的酒杯，拿酒壶斟满了酒，一滴泪也溶进了酒里。他又是几声大笑，一樽还酹江月。

　我决定跟着他，尽管我知道，赤壁中有我昔日的战友，有我曾经的长官。但他吸引着我，我毅然决然地随着他去了。

　我知道了他叫苏轼，是个被朝廷贬了的人。我不解，他一心为民，为何被排挤？每当见到他被排挤，被嘲讽，我总是想气愤地打那些人。每当我曾经有力的拳头砸向他们，却总是悲哀地发现我会穿过他们的身体。

　我喜欢这个苏轼，我像是他的知己，读得懂他每一首词，他的悲凉，他的烦扰，他的喜，他的乐，我与他一样，时悲时喜。我见过多情的苏轼，在烟雨迷蒙的江南小镇。他逛到一个风景独好的墙角，忽听到一串银铃似的笑声。他也笑了。我知道他动了情思。墙内的少女，会知道一个多情的诗人，为她动了一抹念想吗？

　我见过豪迈的苏轼。在密州，他与朋友出猎，当晚写下“老夫聊发少年狂……西北望，射天狼！”我知道，他不服，不服日益老去的躯体，不服这朝廷。他想回去，回到庙堂，回到少年轻狂的时代。

　他在老去，我不会老，但只能无奈地看他老去。直到有一天，猝不及防的，他死了。我看着他闭上眼，悲痛侵蚀着我。

　我想起了很久很久以前，行军途中，一个老妇人讲的故事；从前有一个人叫伯牙，弹琴弹得非常好，一个人叫钟子期，伯牙弹什么琴钟子期都听得懂。有一天钟子期死了，伯牙再也没有弹琴了。

　我当时很不明白，但我现在懂了。

　我是一个幽灵，一个与苏轼心灵相通的知己，尽管他不知道，有过我的存在。

　我毅然走向了火炉……

遇见初一作文5

　在我们五彩的人生中，有喜有悲，那些记忆里的人和事，就像你耐心的数着天空上闪烁的星星，无论夜空如何的黑暗与绵长，那些浮现总是美好。如果每个人都把爱心心相传，就会成为一道斑斓的彩虹，为那些遇到困难的人“铺路”。

　那年，我在乡下奶奶家过着快乐的暑假生活。那段日子总是与许多的美好不期而遇。走在乡间小路上，你会遇见美丽的蝴蝶，忙碌的蜜蜂；静谧的夜晚，你会遇见漫天的繁星，皎洁的月光；偶尔的回眸，你会遇见纯真的童趣，慈祥的笑脸。

　那天，我兴奋得连觉也睡不好，因为爸爸给我买了新的自行车。好不容易熬到天亮，太阳还没有出来，公鸡也还在打盹。我就急不可耐的把自行车从车棚里推了出来。我才学会骑车不久，想着好好骑上去潇洒一番，顺便玩一下我的“骑车绝招”。先来回杂耍技艺，再来个骑车鼓掌，然后还有独轮立滑……在我左扭右拧的折腾下，自行车被折磨的七上八下，吱吱作响。正玩的尽兴，只听见车底下“咔咔”的声音，一个急刹车，我低头一看，妈呀，不好了，车链子掉了！才刚刚下过雨，在这还有些泥泞的小道上，哪会有人来帮我修理呢？我呆呆的站在那儿，不知如何是好。

　那时，我是多么希望能有人从这路过，向我伸出援助之手啊！过了好大一会儿，一位踏着三轮车的老伯伯从远处正朝着我这边越来越近。路过我身边的时候，老伯伯看着我问：“怎么了，车坏了？”我说：“伯伯，是车坏了，您能帮我修理一下么？”伯伯下了车，笑了一笑，说：“我看看。”他把自行车放倒，用手把脚踏板转了转，然后就从他三轮车的工具箱里拿出几样工具。链条被他拆了下来，弄得伯伯满手都是油污和泥巴，他把链条上的泥巴清理干净，又用钳子夹了夹，然后熟练的装了上去。不一会儿，就修好了，他扶起车子，说：“好了，骑上试试吧！”我高兴的蹦

　起来，抬起腿就跨上了车，嘿，真的好了！

　“伯伯，我…我…那个…”我支支吾吾的不知道自己要说什么。老伯伯抬头看看我说：“怎么了，又？”

　“我没带修车费。”我低着头说，不敢看他。

　“嘿嘿嘿，这孩子，不收钱的，赶紧回家去把！”伯伯乐呵呵的说。他用三轮车上的蛇皮袋蹭了蹭手上的泥，蹬起车继续向前方走远了。

　清风夹杂着雨滴，吹过这片大地，阵阵暖意犹如春雨点点入土。爱心滋润着这片土地，仿佛在引导着人们向那位素不相识的陌生人一样富有爱心，像他一样朴实而乐于助人的品质。

　遇见，是雪中送炭的温暖；遇见，是古道热肠的慈祥，感谢那场“修车事件”，让我遇见那位陌生的伯伯，让我学会关爱。

遇见初一作文6

　微风吹花香，黑夜藏起方向，夜行的人不知所措，遇见你，是唯一的光。

　——题记

　夜，仿佛无边无际，渺远的天宇，似一只打翻了的墨碟，墨色蕴染，深灰的层积云密不透风地席卷了黛色的苍穹，寂静夏夜里只听得我沉重的呼吸声，如一直嘶鸣的风箱——闷热的天气，我实在难耐，鼻炎又犯了。

　看我夜里难受得蜷缩成一个虾米状，爸妈决定驱车带我去上海治疗。

　不曾想到，那一次无意遇见，令我终身难忘。

　步入上海复旦大学附属医院，一阵浓郁的`酒精味便扑鼻而来，我努力嗅着，竟莫名得感到安心清爽。

　排队，挂号，取病历，习惯性一瞥，专家门诊，门诊医生：陶磊，这个名字一下映入眼帘，该是个和蔼亲切的医生，我暗自想。

　步入诊室，一位秀颀的中年男子端坐于桌前。一身干净得看不出一丝褶皱的白大褂，干练的短发，一副金丝边眼镜背后，深邃的双眸散发出智慧的光芒。诊室有点阴暗，唯有一缕金色的阳光透过洁净的窗，跳跃点亮一隅。

　并不和蔼，也不甚亲切。我望着他的眸，竟不由得紧张。

　遇见你，是如此神秘。

　坐于医疗椅上，他熟练的拿出一根扁木片压舌，打灯，观察，又拿一根金色感应器，在我的鼻腔内探寻。

　他突然问道：“什么时候开始这种症状？”我闭口不答，作为病人的我向来不开口，只是配合治疗，说病史之类一向由妈妈代劳。

　果然，妈妈开口道：“她其实小时候就……”话说了一半便被一个声音打断：“不好意思，我是在问你女儿，这么大的孩子，又不是小朋友，与医生交流，难道不是简单的事吗？”

　他的声音并不响亮，不缓不急却字字如重锤敲打我心，期待的眼眸中闪烁着点点智慧，引人深思却又犀利，一针见血。霎时，我惊讶地说不出话来，嘴微张，竟有些呆滞地看着这位主任医师。回首望瞭望爸爸妈妈，也皆有惊讶之色。

　遇见你，是震撼。

　空气仿佛凝固了十几秒，气氛有些凝重，我才缓缓开口“嗯……我小时候就有鼻炎，大约从5岁开始……”我结结巴巴地述完，心里有些慌。

　他依然镇静自若，若一尊楠木雕塑，默立却光芒四溢。

　“你们看，小姑娘自己不是讲得挺好的嘛。”

　“来，我给你讲用药事宜……下次来复诊，记得咱自己的事要自己说。”

　他的话，如一束灿烂金色的阳光直射我漫漫黑夜，我如醍醐灌顶般恍然大悟：原来自以为参加几次夏令营便自诩自立能力很强的我，在生活中仍然是一株脆弱的温室花朵，同辈如我缺乏的不就是自立的意识与顽强的韧性吗？他不仅是医生，更是良师，一针见血地敏锐觉察到我的病根。

　遇见你，是幸事。

　陶磊，这个陌生的名字，偶然的一次遇见或许你只是我生命中的过客，但简洁的话语却如一道暖阳。感谢你，我会铭记这份温暖，然后，安心地、用力地走向以后的锦绣繁华。

遇见初一作文7

　在最好的年纪，我遇见了最好的你，然后，我要用全部的青春去回忆你……

　我不曾知道，一次次不经意间的邂逅竟是刻意的等待。

　记得有一次大雨倾盆，放学后，忘记带伞的你和兄弟共打了一把伞，随后在马路对面“漫无目的”地一瞥，看见我与好友撑伞等在红绿灯路口，你莞尔，让兄弟打伞先走，自己停下看似匆匆的脚步，用几本薄薄的书来抵抗正在咆哮的雨，站在马路对过等起我来。我挥了挥手，叫你不必等我，哪知你却笑着摇了摇头。最后，雨越下越大，可一伞容不下三人，你狼狈为奸，跑回家的路上湿透了全身。

　谢谢你，忘记打伞，都没有忘记这次刻意的邂逅。我不会忘记，我路过青春时遇见的你的心意融进了这场雨中，打在我的衣角，却温暖了我的全身。

　难忘的还有临别的日子。那些天里，你总是偷偷地跟在我的身后，再找个理由，奔上前来找我。我当时自然不知这个“骗局”，直到故事的最后，我才发现这必然的偶然——都是你精心策划的。

　印象最深的一次，是在一个炎炎夏日，我和一个极八卦的好友一同回家，你却不识眼色地在后面唤我名字。我当时想:早不出现晚不出现，偏偏从这节骨眼儿上冒出来。好友“噫”了一声便急忙跑开，我还气愤地上去追赶她。那次，遇见你后，我便这样子匆匆路过。事后想想，不识眼色的竟然是自己。

　刻意的，一切都是刻意的。不仅仅是一次次遇见，还有你所有的话，都是刻意的。

　记得我们每天的日常就是拌嘴，最终的结果每每都是你败给我。那时，我总是暗暗自喜，因为面对平时从不服输的你，胜了总有些小骄傲，我还只道你斗不过我。

　现在想想，我真的太不识眼色了。那么伶俐的你面对我还能每次都甘拜下风？后来想清楚了，你只不过想逗我开心。谢谢你，为了我，在你从不服输的人生中情愿认输。这刻意的认输，印证了你在我的青春里是无与伦比的，也许我们分别后真的没有什么过往存在了，但你在我心里和青春旅途中留下了永恒的、最美的、不败的一笔。

　最后一次联系不知你是否还记得，总之我是无论如何都无法忘记的。因为一些区区小事，我们起了争执，我很愧疚，因为那是我无端挑起的。但你又刻意惹怒了我，又刻意原谅了我和我们。

　后来几次偶遇，再也不是刻意的，但心中的喜悦依旧。我总是盼望和你的过往再多一些，但是青春的列车要继续向前开。它等不了我和我们，但我很满足，也许某年某月会悄悄想起——当我路过最美的青春时遇见了最美的你……