小班艺术大雨和小雨教案

　作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的小班艺术大雨和小雨教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班艺术大雨和小雨教案1

　活动目标

　1、乐意参与活动，体验打击乐的快乐。

　2、尝试用沙罐强弱节奏表现大雨和小雨。

　3、能根据教师提示按节奏演奏乐曲。

　活动准备

　《大雨和小雨》音乐、沙罐若干。

　活动过程

　一、入室：幼儿听着音乐，有节奏地拍手入室。

　二、复习歌曲。

　——“小朋友们见过下雨吗？大雨的声音是怎么样的？小雨的声音又是怎样的？”

　——引导幼儿模拟出下大雨和小雨的动作和声音。（哗啦啦、淅沥沥）

　——教师带领幼儿随音乐复习演唱歌曲。

　——教师提示幼儿用大小不同的声音演唱大雨和小雨部分。

　——教师启发幼儿用不同的动作表现大雨和小雨：如大力拍手表示大雨，轻轻碰手指表示小雨等。

　三、打击乐游戏。

　1、尝试用沙罐演奏出《大雨和小雨》的声音。

　——（出示沙罐）师：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（沙罐）

　——教师启发幼儿思考怎样演奏表现大雨和小雨不同的声音。（大雨时摇大力点，小雨时摇小力点；或者连续摇表示大雨，一下一下摇表示小雨等）

　——教师演唱歌曲，幼儿做摇沙罐的动作。

　——教师演唱歌曲，幼儿用沙罐进行伴奏。

　——播放音乐，幼儿用沙罐进行伴奏。

　2、分组演奏：将幼儿分成大雨组和小雨组，并在教师的提示下合作演奏。

　活动应变

　1、本次活动可以选在幼儿观察了下雨天之后进行，让幼儿感受下雨的声音，更有助于幼儿理解、表现歌曲。

　2、沙罐可以改用沙锤、铃鼓等乐器。

　活动延伸

　1、尝试用不同的乐器表现歌曲。

　2、开展美术活动：用水粉绘画大雨和小雨。

　区角活动

　表演区：投放沙罐、音乐，鼓励幼儿演奏和表演。

　环境创设

　将幼儿绘画的大雨和小雨作品展示出来。

　家园同步

　1、鼓励幼儿用家里的乐器玩具或物品（如筷子敲铁罐）等进行演奏游戏。

　2、请家长在家和幼儿一起玩杯子打击乐游戏：在几个杯子里装入不一样量的水，请家长和幼儿一起击打出不同的节奏和声音。

　随机教育

　当下雨的时候，可以引导幼儿复习歌曲，体验用歌曲的方式来表达下雨的心情。

小班艺术大雨和小雨教案2

　活动目标

　1通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

　2尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。

　3在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。

　活动准备

　1选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。

　2油画棒人手1支。

　3幼儿用书：《大雨和小雨》。

　活动过程

　1由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。

　◆教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）

　◆教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）

　2引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。

　◆教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？

　◆幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。

　◆教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。

　◆幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

　3提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。

　◆教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。

　◆鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。

　4展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

　◆教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张？

　教学反思

　本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。

　本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。

　本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。

　1、《妻子的选择》大雨通过小雨的日记得知小雨自杀的真相，于是剪掉了长发，假扮小雨待在齐妙的身边，准备报复。

　2、大雨假扮小雨在齐妙身边工作，得到了很多一手的资料，也探查到齐妙就是一个骗子，所谓的情感挽回方法都不是真的。

　3、齐妙不仅骗了小雨，还有很多女孩被骗，大雨逐渐掌握了齐妙骗人的证据。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 设计意图：

　薯条是小朋友生活中常见的非常爱吃的食物。于是结合本班撕贴的美术特色，让幼儿锻炼手部的精细动作，并能够顺着直线撕纸片，设计了此次活动《做薯条》。活动以帮助小白兔做薯条的故事情景贯穿，并品尝自己做的薯条，让幼儿感受做薯条和吃薯条的乐趣。同时体验劳动的乐趣。

　 活动目标：

　1、沿着直线撕成条状。

　2、体验制作薯条的乐趣。

　 活动准备：

　自制薯条盒，画有线条的**手工纸，自制课件。

　 活动重点：

　沿着直线撕成条状。

　 活动难点：

　撕线条的时候粗细均匀。

　 活动过程：

　一、情景导入，激发兴趣。

　1、播放PPT：小兔汉堡店播放语音(兔老板)：欢迎来到小兔汉堡店，我们这里有美味的汉堡包、果汁、鸡块和薯条。今天的客人好多呀，我们的服务员都忙不过来啦，小朋友你们愿意帮帮我们吗

　2、今天的薯条都卖完了，还有好多顾客等着买我们的薯条，你们帮我做薯条吧。

　：我们一起帮兔老板制作薯条，客人还等着买呢。

　二、制作薯条，体验乐趣

　1、你们吃过薯条吗薯条是什么味道

　2、薯条是什么颜色的什么形状(**的长条状)

　3、兔老板还有话要对我们说播放语音(兔老板)：薯条不能太粗，也不能太细，每根薯条要一样粗细哦!

　4、教师示范撕薯条：看到纸上画的线条吗我们沿着线条慢慢撕下去，把撕下的薯条装进盒子里。制作的薯条要的时候要直。

　5、幼儿操作，教师巡回指导

　三、分享薯条，体验乐趣

　1、薯条都制作好了吗老师要把你们做的薯条送到汉堡店去了(播放PPT)

　2、播放语音(兔老板)：真是太感谢小朋友啦，顾客说你们的薯条做得很好吃呢!谢谢!

　：小朋友，你们今天帮兔老板制作薯条辛苦啦，现在你们可以和好朋友一起尝尝你们做的薯条啦。

　四、作品展示小朋友的薯条太好了。

　 教学反思：

　对于薯条幼儿都不陌生，在进行谈话活动时，幼儿们能从生活中看到过的、吃到过的薯条展开讨论，说起来是滔滔不绝。通过教师在活动中的启发，在制作中，幼儿能大胆的进行设想，并利用教师的材料进行装饰，幼儿的积极性特别高，遇到不懂的问题会举手询问老师。整个活动幼儿兴趣浓厚，手工制作能力也有了进一步提高。

　 不足之处：

　如活动情境性、趣味性不强，没能与幼儿的生活紧密联系，且不能很好的激发幼儿的参与热情。应创设贴近幼儿生活的情境激发幼儿的创作热情，让活动达到更好的效果。

大班教案 篇2

　最近几天走过各班，歌声袅袅，大都在为“迎新年合唱节”做准备呢。这个合唱节是我们娄幼迎接新年的传统主题活动，是班级风貌和幼儿才艺的`一次展示，所以老师们都非常重视，投入了大量的时间和精力去准备。在这里，让我们一起来探讨一下关于合唱的点点滴滴。

　一、选材。

　好听的歌曲是合唱表演成功的一半，所以歌曲的选择非常关键。在选歌的时候我们可以关注以下几个方面：1）适宜性。首先，歌曲的音域、节奏、旋律、内容要适合本班孩子的学习能力。太简单了经不起推敲，太难的话幼儿也表现不好，比如一些成人歌曲，音域宽、节奏复杂，幼儿演绎起来在音准、节奏上就会有很多困难。其次，歌曲还要能适合合唱表演，比如结构可以是ABA或AB，这样就可以进行分组唱、齐唱、领唱、轮唱等多种方式来表演，形式就多彩多样了。2）优美性。幼儿歌曲千千万万，我们可以选一些旋律优美流畅的、歌词形象生动的、速度快慢适中的、节奏简单清晰的歌曲。还可以考虑一些有特色的，比如民族的或是古典的，有特色更容易让人“眼前一亮”。好的歌曲大家都会喜欢，幼儿有了兴趣学起来也会事半功倍。

　二、排练。

　找好了“原材料”，接下来就是学习和排练了。在排练的时候我们可以关注以下几个方面：1）队形。队形的安排要为歌曲的演绎服务。可以是阶梯式的三排；也可以是八字形的两排；更可以是散点式的排列。在这个基础上，请几个能力强的孩子在前面进行表演，那就是“锦上添花”了。2）学唱。与日常的歌唱教学一样，合唱歌曲的学习也要从旋律、歌词、节奏开始，如果总是让孩子跟着视频或mp3学唱，不仅学得慢，而且学得含糊。歌唱中倾听也是非常重要的，要让幼儿学会倾听，学唱的时候听范唱，自己唱的时候听旋律、听同伴的唱，并让自己的歌声与之协调，这样大集体的歌声才会和谐，才能够体现一个合唱的美。3）道具。比如小花、花环、小星星、亮纸带、纸花等等装饰性小道具的使用，能够使表演更加精彩。另外，服装的统一也应该考虑，穿得整齐、精神，能给表演加分。

　三、表演。

　“台下十年功”，就等着表演时的“台上一分钟”。表演是对一个阶段排练的展示，在表演的时候我们可以关注以下几个方面：1）彩排。幼儿年龄小，舞台经验更少，在表演之前，让幼儿在舞台上站一站、演一演、唱一唱，模拟演绎可以帮助他们积累表演经验，这也有利于老师及时发现可能存在的问题。2）指挥。老师的适时提醒和指挥，可以有效地避免有的孩子“上场昏”，使表演更加顺利。要注意的是老师的站位，不要影响到孩子的表演就行。

　开展合唱活动的目的是让幼儿体验到快乐，欣赏到精彩。我们不刻意追求表演的完美，但是如果在方方面面考虑得更周到一些的话，我们的传统节目就会历久弥新，越办越好！

大班教案 篇3

　 活动目标

　1、初步了解有关新年的知识。

　2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

　3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

　 活动准备

　1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

　2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。

　3、《新年好》录音磁带。

　 活动过程

　一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。

　（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

　（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

　（3）请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

　二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

　（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？

　（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》

　（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。

　（4）教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

　三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

　（1）教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

　（2）大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。

　（3）随着《新年好》的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。

　 活动延伸

　回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。

大班教案 篇4

　 教学目标

　1积极动脑筋，相互合作。

　2提高操控转向平衡。

　 教学准备

　每人一张椅子

　 教学过程

　 （一）第一部分：

　按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

　准备活动：根据老师的站位，幼儿在椅子上进行转向练习（膝盖对着老师）。

　 （二）第二部分：

　1按要求做动作：1——站起来，2——坐下（多次练习）

　2加动作：3——站到椅子左边，4——站到椅子右边（多次练习）

　3老师报题目，幼儿按照得数做动作，练习（数字1-4）多次

　4加要求：5——绕椅子跑若干圈，练习（数字1-5）多次

　5加要求：6——男孩女孩互换位置，练习（数字1-6）多次

　 （三）第三部分：

　休息

　坐在位置上闭眼休息，倒数5个数

　 （四）第三部分

　1站在椅子上按要求做动作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齐。

　2站在椅子上前平举指向老师转向。（四个方位）

　 （五）第四部分：

　1直拼椅子游戏

　提出游戏要求，提醒幼儿注意安全。

　老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。

　2抱团拼椅子游戏

　老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。

　3按数坐椅子

　（1）每组4名幼儿拉圈，中间只留一张椅子。

　请幼儿商量好谁先坐椅子，就是一号，再换一个小朋友坐就是3号，以此类推。

　根据老师报号，幼儿拉手变化方位轮流坐椅子。

　（2）每组8名幼儿拉圈，按报号坐椅子。

　游戏数遍

　 （六）结束部分： 原地踏步走放松，搬椅子出场。

大班教案 篇5

　 一、活动目标

　1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

　2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

　 二、重点与难点

　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

　 三、材料与环境创设

　1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

　2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

　3．夹子若干、小鼓一面。

　 四、设计思路

　1．大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。

　2．大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。

　3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

　 五、活动流程

　扮演角色活动身体D提供材料自由探索D难点练习重点指导D游戏结束放松身体

　 1．扮演角色，活动身体

　（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

　（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。

　 2．提供材料、自由探索

　（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”

　（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

　 3．难点练习，重点指导

　（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

　（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。

　说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　 4，游戏结束，放松身体

　（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

　（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

大班教案 篇6

　活动目标

　1让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。

　2观察、探索，发现物体有重心，物体摇摆和重心有关系。

　趣味练习

　准备活动

　自由选择活动-科学领域-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（把不倒翁按倒的话会怎样呢？）

　活动内容

　导入

　1观看视频资料摇摇晃晃的夹子玩偶，想一想为什么不倒翁总会站起来。

　- 你见过不倒翁吗？

　- 把不倒翁按倒，为什么它总会再站起来？

　展开

　2看过视频后，说说实验目标，准备物品以及实验顺序。

　- 今天我们要做的实验叫什么？

　- 做实验的时候都需要哪些东西呢？

　- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡点。

　- 看一看实验顺序 。

　（1）把泡沫纸剪成三角形。

　（2）把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子夹住。

　（3）移动夹子找好平衡点。

　活动1：找平衡

　3把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。

　- 用夹子夹住泡沫纸两头，使它树立起来。

　- 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢？

　4通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。

　- 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来？

　- 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样？

　结束

　5实验结束后，Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（三角形站起来了）写出实验结果。

　备注

　- 用土豆做类似的活动，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。

　活动评价

　- 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。

　教师活动相关信息

　物体的重心越低越安全，如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。

大班教案 篇7

　 运动目的：

　1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节拍型。

　2、在控制歌曲的根本上，学玩音乐游戏“数高楼”。

　3、边唱歌边与搭档按《数高楼》的节拍合感化双拳逐个依次累加成“高楼”。

　4、体验与搭档互助玩游戏带来的兴趣。

　 运动预备：

　按歌词计划的一张，音乐磁带，灌音机。

　 运动历程：

　一、温习“拔根芦柴花”跳舞。

　二、出示，熟习歌曲《数高楼》的歌词内容。

　1、幼儿手工制作说一说上画了些什么？2、边按歌词次序指图，边说歌词，并念准数高楼的节拍型。

　三、学唱歌曲。

　1、谛听旋律念歌词。

　2、随乐轻声跟唱。

　3、完备学唱。

　四、学玩游戏“数高楼”。

　全部幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可重复举行。弟弟妹妹的人数可增长到4—6人。

　以上就是这篇育儿文章的详细内容，涉及到音乐游戏：数高楼，幼儿园大班音等方面，希望对大家有用。

大班教案 篇8

　 活动目标

　1．能运用已有的运动技能过小桥，锻炼身体的平衡能力以及协调性。

　2．能不怕困难，敢于克服困难，发展幼儿的想像力和创造性思维能力。

　 活动准备

　宽窄不同的平衡木3至4种；各种辅助材料，如沙包、小塑料圈、塑料碗、小球、小篮子等。

　 活动过程

　1．搬运活动材料，布置活动环境

　幼儿和教师一起将平衡木和辅助材料搬运到活动场地上，并按照教师的要求布置活动环境。

　2．听音乐做准备活动

　幼儿在活动场地上四散开来，听音乐，与教师一起做身体的准备活动。

　3．分散练习“过小桥”

　幼儿自选一座“小桥”，有秩序地排好队，一个跟着一个练习过“小桥”(从平衡木上走过)。

　4．尝试“花样过桥”．

　(1)集中幼儿，请幼儿想一想：除了站着正面走过“小桥”外，还可以用什么方法过“小桥”，看看准能想出过“小桥”的新花样。

　(2)幼儿四散开来尝试过“小桥”的新方法。

　(3)待幼儿尝试一段时间后，集中幼儿，请幼儿相互说一说自己的方法。

　5．尝试“运货过桥”

　(1)请幼儿帮助教师解决一个难题：“小桥这边有这么多的物品，老师想把它们运到小桥的那一边，你们愿不愿意帮助老师”并请幼儿：“用你们刚才过小桥的新方法把这些物品运过小桥。”

　(2)幼儿用新方法运货过“小桥”。教师观察并及时启发和引导幼儿，鼓励他们尝试、创新、克服困难，并鼓励他们相互学习、相互帮助。

　(3)集中幼儿，教师总结活动过程，感谢幼儿帮助教师解决了难题。

　6．收拾和搬运活动材料

　活动结束，幼儿与教师一起搬运平衡木和辅助材料。

大班教案 篇9

　教学目标：

　1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

　2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

教学重点：

　在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

教学难点：

　能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

教学准备：

　知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称

　鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。

　物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

教学过程：

　一、 开始部分

（一）、律动导入

　小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！

　导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示）

　教师：美不美啊？那小朋友们在里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

　总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。

　二、 基本部分

（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

　导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）

　（二）、试唱歌曲。

　1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）

　2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。

　3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。

（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

　小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！

　1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）

　2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）

　3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）

　要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。

（四）、结束活动。

　活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）

附儿歌：

　《大雨和小雨》

　大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

小班下雨主题教案5篇

下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念理解的并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的……下面是我给大家整理的小班下雨主题教案，希望大家喜欢！

小班下雨主题教案（精选篇1）

目标：

1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨，学习简单的添画。

2、乐意参与绘画活动，体验绘画的乐趣。

准备：

1、物质准备：

（1）画纸人手一份，油画棒若干。

（2）音乐《大雨和小雨》。

（3）相关ppt。

2、经验准备：幼儿已观察过从小雨到大雨的下雨过程。

过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

1、出示下雨的，引出下雨了。

2、听音乐《大雨和小雨》，提问：

（1）刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）

（2）大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）

（3）小雨是怎么下的？（小雨淅沥淅沥）

二、引导幼儿学习长线、短线的画法。

1、出示大雨、小雨的，请幼儿观察后提问：

（1）天空中飘来了两朵云，你们看看它们有什么不一样？（一朵大、一朵小）

（2）请幼儿说说大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一样？

2、教师边讲解边示范作画，引导幼儿跟随教师一起边空手作画边念小儿歌（大云大云下大雨，长线长线是大雨；小云小云下小雨，短线短线是小雨。）

三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

1、请幼儿先找到大云，在大云下面画上大雨，再次引导幼儿知道长线长线是大雨。

2、请幼儿再找到小云，在小云下面画上小雨，再次引导幼儿知道短线短线是小雨。

3、画完大雨小雨后，给小花和草地涂上漂亮的颜色。

四、展示交流。

1、请幼儿离开座位自由欣赏同伴的作品。

2、请幼儿说说你最喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）

小班下雨主题教案（精选篇2）

活动目标：

1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

3、初步学习看老师手势指挥演奏。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

铃鼓、碰铃若干

活动过程：

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《我们大家做得好》

3、《我爱我的小动物》

4、《扮家家》

二、复习歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字？

2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。

3、小雨的声音是什么样的？

4、教师和幼儿一同演唱歌曲。

5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？（引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨）

三、表演歌曲

1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演？（幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作）

2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

3、教师带领幼儿完整表演歌曲。

四、演奏歌曲

1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。

2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）

4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）

5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

小班下雨主题教案（精选篇3）

活动目标：

1、在让幼儿了解春天的常见的动植物生长习性的基础上，学习歌曲。

2、通过音乐活动，让幼儿进一步感受春天的美好以及给人们带来的愉悦的心情。

活动准备：

录音机、雷声和《下雨了》的磁带。

活动过程：

一、复习歌曲：小雪花

1、用好听的声音把歌词连起来唱。

2、能边唱歌边用手表现3/4拍的音乐节奏。

二、听雷声

1、t：你们听听这是什么声音？（给幼儿听雷声）

s：雷声。

2、t：你们想想有雷声会有什么？

教师引导幼儿说“雨”。

三、听音乐熟悉歌曲的旋律

1、师生共同欣赏歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。

2、教师边弹琴边请幼儿欣赏歌曲。

四、幼儿初步学唱歌曲《下雨了》

1、教师清唱歌曲。

2、请幼儿跟录音学唱歌曲第一段“嘀嘀哒，嘀嘀哒……小蘑菇的白伞撑开了”。

3、请幼儿跟录音机学唱歌曲第二段“嘀嘀哒，嘀嘀哒……小朋友撑着雨伞上学了。”

五、再次学唱歌曲

1、教师重点给幼儿讲解歌词，以利于幼儿的记忆。

2、教师弹琴幼儿唱歌，并多练习几次。

六、活动延伸

教师将歌曲的磁带放在音乐区，让幼儿在区角活动时边复习编创便动作。

小班下雨主题教案（精选篇4）

活动目标

1、初步理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。

2、在听一听、看一看、说一说的情境中，学习散文中优美的语句。

3、激发幼儿对大自然的热爱，感受动、植物间相互关爱的快乐。

活动准备

1、多媒体课件。

2、音乐《雨中漫步》。

活动过程

一、创设情境，激发兴趣

1、出示背景导入活动。

这是一座美丽的森林。我们走在森林的小路上，用鼻子闻一闻新鲜的空气，再用眼睛看一看，你看到了什么？

2、播放下雨的声音。

听！什么声音，原来是森林里突然下起雨来了。一群小动物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可热闹了，让我们一起来看一看吧。

二、观看课件，理解散文

（一）观看课件，理解第一段。

1、提问：下雨了，哪些小动物到森林里来躲雨了？（用有……有……还有的句式）

2、小结：下雨了，有七星瓢虫、有小鸟、有小刺猬、还有小青蛙都到森林里躲雨了。寂静的森林里一下子变得热闹起来了。

（二）观看课件，理解第二段。

1、教师边演示课件，逐句理解。

（1）看！七星瓢虫来躲雨了，它躲在哪里？——小树叶下面。小树叶就像小帐篷，七星瓢虫在小帐篷里淋不到雨了。

（2）小鸟来躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠为了让小鸟躲雨，是怎么做的？——张开了大尾巴。看图，或者表演。

过渡：小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。七星瓢虫和小鸟都不怕淋到雨了。还有一些小动物却不怕下雨，它们来到雨中的森林里是怎么做的？（幼儿看图讲述）

小结：小刺猬打了个滚，扎了一身浆果给朋友。

（3）除了小刺猬在雨中玩，还有谁也来了呢？（幼儿看图讲述）

小结：一片片花瓣被风吹落，引来了小青蛙翩翩起舞。（学一学翩翩起舞）

（4）雨不停地下着，小雨点落在了地上，会有什么变化呢？

变成了一个个小蘑菇，动物们都来采蘑菇。

小结：下雨了，小动物们都到森林里来躲雨了。七星瓢虫和小鸟来避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快乐地玩，连小雨点也一起快乐地玩起来。让我们一起来说一说雨中森林的美景吧！

2、教师带领幼儿朗诵第二段。（演示课件）

（三）观看课件，理解第三段。

过渡：雨停了，天晴了，小动物们又会怎么做了呢？

（小动物们跨上彩虹高兴的回家了）

小结：在他们玩得开心的时候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。

（四）完整朗诵

过渡：雨中的森林可真美，老师把雨中森林里发生的开心的事变成了一首优美的散文诗，让我们一起来欣赏一下。

1、教师配乐完整朗诵。

过渡：请你也来说一说这雨中森林里的美丽景色。

2、师幼共同朗诵散文诗。

三、总结提示，迁移经验。

1、虽然下雨了，给小动物带来了一点点麻烦，但是他们在森林里却得到了快乐。为什么这些小动物们都很快乐呢？

小结：小动物在朋友的帮助下不再害怕下雨，他们互相关爱，互相帮助在这片雨中的森林里玩起了游戏，自己快乐的同时也带给别人快乐，一起感受在雨中的快乐体验。

2、你和朋友有快乐的事情吗？一起和小朋友分享一下。

四、拓展延伸，结束活动。

小结：小动物和朋友们在雨中发生了很多快乐的事情，你和朋友也有很多快乐的事情，现在请你和朋友一起到外面寻找更多的快乐体验吧。

散文诗：雨中的森林

下雨了，一群小动物到森林里躲雨。

寂静的森林一下子变得热闹起来。

小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。

小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。

小刺猬打了个滚儿，扎了一身浆果，送给朋友，

一片片花辨被风吹落，引来小青蛙翩翩起舞。

雨点儿落在地上，变成一个个小蘑菇，小动物都来采蘑菇。

天晴了，一道彩虹通向树林外面。

小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。

教学反思

《雨中的森林》这篇散文讲的是下雨的时候在森林里发生的事情，本次活动我利用多媒体展开教学。在整个多媒体课件中利用不停地下雨贯穿整个活动，首先播放雨声激起孩子们的兴趣，然后用动态的动物形象展示了动物在森林里躲雨，游戏的情境。以这样动态的动物形象充分激发了幼儿观察、讲述的欲望，为此在整个活动中幼儿能始终围绕下雨后的森林展开自己的想象。用自己的经验向同伴讲述森林那种和谐、快乐的情感，从而带给大家一种美好的向往。

小班下雨主题教案（精选篇5）

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）

请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？

师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？

3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？

师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）

教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？