母校-佳木斯大学

听到佳木斯大学这个名字的时候。

我也想在佳木斯，是在俄国吗？

第1次听见这个名字的时候，我还不知道这是哪里。

新疆的？

后来查了一下地图，才知道这个地方是在黑龙江呀。

那么远的一个地方。

像我这种生在大西北，长在大西北，没有出过西安市的农村娃来说，那个地方就像海南岛一样，远的，让我无法触及。

经过网上的简单了解，

知道它是一个综合性大学，不能说有多好，但是它毕竟是一所大学大学，我想去那里，完成我的大学岁月。

怀着忐忑的心情，拿着录取通知书和我们高中4个有相同志愿的同学，第1次拿着火车票登上了开往东北的火车。

我记得父亲送我那一天，把我送到了站台，他转身离去的那一刻，潸然泪下，在那一刻，我有了离家的感觉。

一个未曾蒙事的少年，那一刻的感觉是五味，不知道该怎么形容，我落下眼泪的那一刻，我迅速的擦掉了他，我害怕别人看到。

当火车汽笛鸣响的时候，那种离乡的感觉更加强烈，火车终于开动了，父亲早已消失在站台上，不知道他心里有何感想，但是我心里充满了离别的伤悲。

对于那时的我来说，还不知道用什么词语来描述自己的心情，但是，我望着窗外，望着远方，心中不是对未来充满了向往，而是一种平静，用另一种情感掩饰心中的伤感。

从那时候起，我每次坐火车养成了一个习惯，就是坐在窗边遥望着远方，让自己的思绪飞翔。

我知道我开始一段新的人生旅程。

在家里已经生活了20多年，从这一刻开始，我离开了那个家，去那个遥远的地方，去学习，去开阔视野，去开拓自己的未来！

现在我已经大学毕业12年，工作职场之路将走过了12个年头。

大学四年，我迷茫过，我犹豫过，我努力过，有悠闲的无忧岁月，也有充满了快乐的难忘日子，在我的人生中画下重重一笔。

我认识了很多人，在那里我也学会了自我成长。

这是我们大学标志性建筑，四合天桥，寓意大学由原有四个专科院校合并组成。

在这里曾经我们也留下了青春的印记。

在这里我们完成了人生的洗礼，

从青涩走向成熟，

农村娃开阔了视野，

开启梦想的港湾，

给未来插上飞翔的翅膀。

曾几何时，这里曾是我们每日读书看报必去之处。

每天在那里看到那些为了考研而日夜奋战的学哥学姐们，我们对学习也充满了热情，虽然考研对我们来说像一个遥远的梦，我们也没有想着去实现它，但是他们的学习热情也深深的感染我们，让我们懂得珍惜，珍惜在大学里学习知识的机会。

这是大学主楼，其实是行政办公大楼，旁边的两个楼群是自习室和大课教室，我们曾经还在这里上过很多次课，那时候想这栋楼真是奇怪，现在想想那时候的自己真是无知可笑。

这张照的样子和我们大学毕业那年学校里的样子一模一样。

或许现在早已经发生了天翻覆地的变化，希望他在以后的路上能走得更好。

虽然她不是名校，不像花枝招展的美女，没有流量的明星，没有权重的大咖，但是他用自己的努力培养了一批又一批，为社会作出贡献的人。

不管在任何岗位上，大家都在努力的做好自己，成就自己，记住在学校的时候，老师说过的每一句话，在学校中学到的知识，来实现自己人生的价值。

谨以此文纪念一直成长的自己，不断壮大的母校，希望她在以后的路途中，在各位校友的努力下，让她声名远播，越来越壮大！

谈谈初中英语教学中情感教育的重要性

　在初中英语教学中，通过利用情感教育能够有效的激发学生对英语学习的兴趣，并将这种兴趣转化为学习动机，使学生树立起自信心，能够克服学习中遇到的各种困难，从而为学习英语打下坚实的基础。

　摘要： 在初中阶段，英语作为重点学科，教师、家长和学生都十分重视，特别是在当前经济全球化快速发展的大背景下，英语的实用性增强，这也使英语课程变得越来越重要初中英语课程具有承上启下的作用，再加之初中生处于情感的活跃阶段，因此在初中英语教学中可以融入情感教育，以此来提高学生对英语课堂教学内容的接受能力，确保教学质量的全面提升。文中分析了初中英语教学中实施情感教育的意义，并进一步对初中英语教学中情感教育的应用进行了具体阐述。

　关键词：初中英语教学;情感教育;意义;应用

　初中生处于特殊的生理时期，处于这一阶段的学生情感不仅脆弱而且十分敏感，这就需要在教学中教师要针对这一时期学生的生理和心理特点，充分的应用情感教育，对学生倾注更多的情感，从而与学生之间建立起融洽的师生关系。在初中英语教学中，应用情感教育，可以使学生消除对英语学习的排斥心理，并在教师愁心教导下慢慢喜欢上英语，自主进行学习，从而使英语教学能够获得良好的效果。

　1初中英语教学中实施情感教育的意义

　11有助于提升学生的学习兴趣。在初中英语教学中，教师应用情感教育，以情感引导来使学生产生情感上的共鸣，有利于调节课堂气氛，而且通过情感沟通有利于更好的激发学生深层次的思考。特别是初中阶段，学生处于青春期，不仅较为情绪化，而且对独立、平等、尊重等具有强烈的要求，在英语教学中融入情感教育，能够有效的满足学生心理的需求，使学生能够感受到教师的理解、包容和尊重，对教师与学生之间融洽关系的建立具有非常重要的作用。

　12有助于学生建立自信。英语作为一门外语，中学生在学习过程中潜意识具有一定的排斥性，这也使其在学生英语过程中极易受到外界因素的影响。一旦英语基础不好，这就使学生在英语学习中更会失去信心，很难取得理想的成绩，从而产生厌学情绪。初中英语教师在教学中利用情感教学来对学生进行情感疏导，及时发生学生的闪光点，并给予肯定和鼓励，不仅有利于增强学生的信心，而且还能够激发对英语学习的兴趣，并进而取得较好的成绩。

　13有利于激发学生的创造力。情感教育在初中英语教学中进行应用，教师以情感引导学生对英语学习的兴趣，并进一步开发学生的创新思维，使学生在英语学习中能够积极探索，不畏困难，形成坚实的学习意志，从而更好的激发学生的创造力，培养学生的创新能力。

　2初中英语教学中情感教育的应用

　21建立和谐师生关系，营造宽松的课堂氛围。教师和学生是教学活动的主要参与者，两者必须建立一种和谐的情感型师生关系。因此，教师主动创造机会和学生交流，关心爱护学生，耐心帮助学生，“关爱”是情感教育的核心，这样的爱心不仅体现在优秀学生身上，更应该体现在后进生身上，比如在课堂上挑一些简单的问题让他们回答，答对了更要及时加以鼓励和表扬，进而树立他们的信心。让学生对老师产生信任感、亲近感。教师的情感应该时时刻刻于无声之中融入教学的每个环节，让学生在宽松的氛围中感受到教师的关爱和赏识，从而产生一种说不出的愉悦和满足，学生对英语学习的兴趣和动力不言而喻。

　22利用教材内容，搭建情感桥梁。随着时代的快速发展，英语教材也在不断进行改革，改革好的英语教材为课堂情感交流创造了良好的条件。目前在初中英语教学中，课堂活动多以特定情境下语言实践活动为主，通过生动的情境设计，同时再加之教师情感教学的应用，有利于更好的激发学生学生和参与的热情。在具体教学中，教师可以根据教学材料来进行情境设计，以情景短剧、角色对话及分组辩论等多种形式来提高学生的学习兴趣，使学生在愉悦的气氛下不仅能够掌握基本的知识点，而且还能够促进师生之间情感的交流。

　23创设情境，融情感教学于情景之中。情景教学法是指在教学过程中，教师运用各种方法，引入或创设具有一定情绪色彩的、生动形象的、具体的情境，使学生自然置身于教材的情境之中，从而帮助学生理解教材，激发学生的学习情绪，使学生掌握和运用语言。情景教学充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习提高自主探究的能力，进一步实现教与学的和谐统一。在具体教学中，可以根据教学内容来为学生创设一个真实的场景，使学生分别扮演不同的角色，为学生提供对英语的'实际应用机会，通过真实场景的设置，能够有效的提高学生学习的积极性，而且还能够让学生感受到英语课堂的乐趣，提高学生英语口语能力，激发其学生的潜能。通过巧妙的情境设计和丰富的情感，能够更好的体现出教学的艺术，同时师生之间的情感也能够转化为学生学习的动力，从而取得良好的教学效果。

　24组织学生分组讨论，形成合作的学习氛围。教师应该学会组织学生进行分组讨论，让灵活的教学组织形式在教学活动中能发挥其在情感方面的积极作用。通过灵活分组，让组内成员互相信任、积极配合，形成良好的学习氛围。教师在分组时要注意学生的搭配，通过混合分组让各种能力水平的学生都能发挥作用。学生在讨论中能充分感觉到自己是小组中不可缺少的一员，每个人的努力都能得到认可，学生的自尊心和自信心大大增强。分组合作活动是发展学生的综合语言运用能力的有效途径，教师在其中起到引导者的重要作用，因此必须以饱满的情感投入其中，做好旁观者与参与者的双重角色，为各个小组掌舵护航。

　25注重课堂之外的情感教育。在课堂上师生交流时间有限，课堂之外的情感教育绝不可忽视，情感教育要贯穿教育的全过程。课堂之外的情感投入至关重要，通过教师细心的关怀和帮助，往往能起到意想不到的作用。教师在情感教育应用过程中，在对学生课堂情况进行重视的同时，还要关心学生的思想和家族情况，使学生成为朋友，建立起相互尊重及相互信任的师生关系，使学生在心理和情感上对教师产生依赖和信任。在课后，教师要对学生进行情感引导，鼓励学生好好学生，对于学习成绩下降的学生要帮助其分析原因，使学生感受到教师的关心和重视，从而努力学习。对于成绩不好的学生，教师要及时发现其身上的闪光点，并予以肯定的鼓励，消除他们的自卑心理，增强其学生的兴趣。

　结束语

　在初中英语教学中，通过利用情感教育能够有效的激发学生对英语学习的兴趣，并将这种兴趣转化为学习动机，使学生树立起自信心，能够克服学习中遇到的各种困难，从而为学习英语打下坚实的基础。情感教育在初中英语教学中的应用，还能够提高课堂教学的艺术性，同时在教师人格魅力影响下，有利于学生健康个性品行的形成，在情感影响下增强学习的动力，为学生健康、全面的成长打下坚实的基础。

　参考文献

　[1]林实初中英语教学中情感教育的实施[J]佳木斯教育学院学报,2013，11，15

　[2]马秀芳浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J]教育教学论坛,2013，2，6

　[3]胡璇情感教育在初中英语教学中的运用[J]学理论,2010，8，30

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遇到这4种情况请务必收起你的善良情感美文

　遇到这4种情况请务必收起你的善良情感美文，阅读是一项值得我们培养的好习惯，经常阅读不仅能够丰富我们的知识储备，对我们的文学素养提升也很有帮助，下面为大家分享遇到这4种情况请务必收起你的善良情感美文，一起来阅读一下吧。

遇到这4种情况请务必收起你的善良情感美文1

　 1、你弱势，对方强势。

　有一天，有位妈妈去学校接孩子迟到了，一个人贩子抓住机会，趁机哄骗她的孩子。骗子说，哎呀，小朋友，我东西丢在厕所了，现在你能不能帮我去找一下。她是想把孩子引到厕所里，好让同伴下手。

　结果她连续问了三遍，这个小孩子一直摇头，她恼了，你这孩子，没学过什么叫助人为乐吗？

　小孩瞪了他一眼，跑到老师身边去了，人贩子看这个孩子机警，马上转换目标。没到十分钟，他们骗到另一个小孩儿，正当打算开车走人的时候，被警察抓了个正着。

　原来这个小孩子跑到老师身边，很笃定地跟老师说，这几个人是坏人。老师半信半疑，但是为了安全着想，还是报了警。

　结果没想到，他们真的是坏人。

　老师就问这个小孩，你怎么知道他们是坏人的。

　小孩子说，妈妈说过，如果有大人找你帮忙，千万不要理他，因为如果大人遇到解决不了的困难，一定会寻求成人帮忙，而不是比他还弱小的孩子帮忙。

　成年男子一般不会找孕妇帮忙，健壮的成年人一般不会让老人帮忙，大人一般不会找孩子帮忙，寻求帮助一定是因为你比他强，所以他才找你帮忙。

　 如果你本就是弱势，而强势的一方反而要你帮忙，那么说明他一定另有所图，这时候，请务必收起你的善良！

　 2、避免进入封闭环境。

　四年前，佳木斯市桦南县，曾发生一起惨案。

　一名刚刚17岁的年轻女护士，在路上看到一名孕妇跌倒，急忙上前搀扶，并将孕妇送回家中。当天下午3点15分，快乐的女护士给朋友发来微信：送一名孕妇阿姨，到她家了——让所有人都没想到的是，这条充满爱心的留言，成为善良女孩留在人世间最后的信息。

　善良的女孩失踪，警方侦查四处，不久捕获邪恶的孕妇谭某——网络上的新闻称，此女为了讨好丈夫，假装在街头跌倒，引诱善良的女孩，拐到家里让丈夫伤害。毫无防范的女孩，送其至出租屋后，被孕妇谭某以一瓶掺了安眠药的酸奶迷昏，而后将善良的姑娘杀害。

　有天下雨，有个孕妇见门口有个乞丐在淋雨，于心不忍，于是请他进来歇歇脚。乞丐感恩戴德地进了她的家，在换了干净的衣服，吃饱饭之后，他发现只有孕妇一个人在家，于是威胁孕妇给他一笔生活费。形势比人强，在这样的封闭环境下，只有他们两人在，她失去了讨价还价的余地，为了避免遭受更大的伤害，破财消灾，付了一万块钱给乞丐。

　当一个场合，从开放变成封闭，缺少了大家的监督，很难想象，人到底会做出什么事情。

　在人前可能是谦谦君子，但是到了人后，明显你弱人强的封闭环境中，你只能予取予求。所以，助人为乐可以，但是尽量避免在封闭的空间里。

　 3、人性的复杂，让善良坏事。

　有个广为人知的故事。游客在禁猎区保护组织的护送下，来到了神秘的可可西里。

　一只可爱的小藏羚羊跑了来，好奇的探头探脑。

　可爱的小生灵。游客们顿时骚动起来，纷纷上前拍照，拿出食物和饮水，要喂这只可爱的小动物。

　突然之间，一声怒吼响起：滚开！禁猎区的保护队长冲过来，打跑可爱的小藏羚羊，不许游客们喂食。

　游客怒了：你这是干什么？怎么可以如此粗暴的对待小动物。我们爱护这些小动物，又有什么不对？

　你们这是在造孽！保护队长喝斥道：如果你们对待野生动物太友善，它们就会以为人类都是善良的，一旦遭遇盗猎者，就有可能惨遭猎杀。

　这样啊……游客们惊呆了。

　——你的善良，必须要经得起人心的复杂。

　看起来是善良的事情，却可能因为人的复杂贪婪而变成坏事，行善务必要考察清楚，你的善良到底会造成什么样的后果。

　 4、人善被人欺。

　从前，有两户人家是邻居，平时关系还不错。其中一家人因为能干些，家中要富裕的多。这一年，老天爷发怒，降下了灾祸，田中颗粒无收。这穷的一家没有了收成，只好躺着等死。这个时候，富的一家买到了很多粮食，想着大家都是邻居，就给穷的一家送去了一斗米，救了急。

　这穷的一家非常感激富人，认为这真是救命的恩人呀！熬过最艰苦的时刻后，穷人就前往感谢富人。说话间，谈起明年的种子还没有着落，富的一家慷慨地说：这样吧，我这里的粮食还有很多，你就再拿去一升吧。这穷的千恩万谢地拿着一升回家了。

　回家后，他的兄弟说了，这一升米能做什么？除了吃以外，根本就不够我们明年地里的种子，这个富人太过分了，既然你这么有钱，就应该多送我们一些粮食和钱，才给这么一点，真是坏的很。这话传到了富人耳朵里，他很生气，心想，我白白送你这么多的粮食，你不仅不感谢我，还把我当仇人一样忌恨，真不是人。于是，本来关系不错的两家人。从此就成了仇人。

　一个人饥寒交迫的时候，你给他一碗米，就是解决了他的大问题，他会感恩不尽。但是，你如果继续给他米，他就会觉得理所当然了。一碗米不够，二碗米不够，三碗四碗还是觉得你只给了沧海一粟。

　生活里常有这样的事，第一次为一个人提供帮助时，他会对你心存感激，第二次他的感恩心理就会淡化，到了N次以后，他简直就理直气壮地认为这都是应该为他做的，甚至当没有了这种帮助时，他会对施助者心存怨恨。

　所以，人的善良一定要有度！当一个人不思进取，一味索取帮助时，请及时收起你的善良。

遇到这4种情况请务必收起你的善良情感美文2

　 《用最美的心情，过最好的日子》

　木心说：“快乐来自智慧，又滋养了智慧。” 一颗温软智慧的心，懂得笑看生活中的风起雨落，懂得接纳生活中的寒来暑往。

　一个人感到快乐，并不一定有多成功，多富有，而是：心中有阳光，眼中有风景。

　生活起起落落，总会有如意和不如意，开心和不开心，这是生活的本色。而如何接纳生活中的一切，却并非一个人的本能，需要我们有一颗豁达通透的心。

　冬天彻骨透寒，却带来了玉树琼花的脱俗美丽；夏天酷暑难耐，却带来了绿树葱茏的盎然生机。任何事情总是有其两面性，不全是明媚，也不都是晦暗。

　任何时候，不能只盯住眼前的得失，千帆过尽，峰回路转，都会有不一样的迹遇。

　人生的路那么长，事情也都在千变万化。曾经的失败，不代表未来永远晦暗；曾经的成功，也不代表未来总是辉煌。平庸的人，未来也许会变得不凡；一无所有的人，未来也许会收获满满。

　任何时候，都要有一颗阳光心态，既能在阳光下舞蹈，也能在风雨中奔跑。

　我很喜欢那些无名小花，不是因为她们有多美丽，而是欣赏她们的自信和淡泊。野草中，山坡上，小路边，只要落地，就会开花。不管有没有人欣赏，她们依然会在清风中优雅起舞，在落日余晖中捡拾快乐！

　做人，应像这些小花，不管有没有人为你停留驻足，都要做最好的自己，以欢愉的姿态，在阳光下，在风雨中，兀自清欢，兀自坚强！

　不是所有的人都有大树可乘凉，不是所有的人都可以得到幸运女神的青睐，那么，好好经营生活吧，停止怨天尤人，停止唉声叹气，拍拍身上的尘土，收拾好落寞的心情，微笑向前！

　有些东西求而不得，有些东西得而复失，生活好像总爱开玩笑，可我们需要认真对待生活。得不到的，从来不属于自己，不必沮丧；得到又失去的，根本也不属于自己，随他去吧。

　徐志摩曾说：“得之，我幸；不得，我命。”得与不得，想开看淡，握紧眼前的光景，笑看前方的风景。

　无论晴天，雨天，心中有阳光，就是灿烂明媚的一天；无论今天，明天，心中有希望，就是充满活力的一天。

　一忧一喜皆心火，一荣一枯皆眼尘。生活，一半诗意一半烟火；人生，一半努力一半随缘。

　生活从来不缺少美，我们更要用善于发现美的眼睛欣赏美！春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。美好，一直就在身边！

　一程山水一盛放，一程年华一程歌，用最美的心情，过最好的日子，心中有阳光