2022年巨蟹三角关系何时结束

2022年巨蟹三角关系何时结束

　2022年巨蟹三角关系何时结束，了解星座可以避免交往中产生的矛盾，个人为人处世的行为和态度与星座有很大的关系，现在跟大家分享2022年巨蟹三角关系何时结束希望对你有帮助。

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　 巨蟹座2022年爱情三角恋

　沉稳踏实的巨蟹座一般很少出现三角恋的状况，做第三者的可能性就更是极小。不过对于热爱家庭，对感情极为重视的巨蟹座来说，也介意碰到三角恋的事情。若是避免不了，他们会绝对会捍卫家庭的，哪怕是明知道他和恋人的关系已经走到了尽头，巨蟹座的人也会为了家庭而做出最好的斗争。巨蟹座是一个对家庭责任感极强，有时爱情都抵不过亲情;会为了家人守护到底的。

　 巨蟹座爱情劫：七月

　巨蟹座的爱情劫出现在2022年的七月里，正缘桃花相对比较少，感情并不顺利;身边烂桃花偏多。喜欢的人总是不喜欢自己，不喜欢的人却一直纠缠着自己。总是在错的时间遇见对的人，对的时间错过爱的人;2022年巨蟹座还是没能把握住自己的爱情，总是在感情的路上跌跌撞撞。

　 建议：

　2022年巨蟹座的感情经不起别人的旁敲侧击，不要急于求成，感情的路就是一步一个脚印，不要乱了分寸。在遇见喜欢的人，就不要犹豫不决，爱就要表达出来，掌控好尺度很关键，适当的讨好对方父母，结局才会更加美满。

　2022年巨蟹座的感情不要掺杂太多的物质，选择最默契、最适合的人才是你人生的另一半。不依附于对方，即使在感情中，也需要自由独立，给对方一定得空间，这样才能距离产生美，给感情保鲜，为爱保航。

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　 巨蟹座2022年必遭遇的劫难

　1、巨蟹座年必遭遇的劫难:年巨蟹座的宿命正缘会是哪个星座

　十二星座中的巨蟹座对于爱情很是认真，他们始终相信只要自己努力追求，对方终究有天会感动，自己的付出会得到回报，所以在爱情里总是善解人意，为对方着想，那么下面巨蟹座年运势为大家分析一下巨蟹座的宿命正缘会是哪个星座？

　 年巨蟹座的正缘星座：天蝎座

　在12星座当中，巨蟹座属于共情能力最强的一类人，通常第六感极强，与人相处时懂得透过现象看本质，这一点非常为天蝎座所赞赏，而外冷内热，内心坚毅的天蝎座在辛苦郁闷之际，最需要的就是像巨蟹座这种无私奉献之人的关爱和安抚。而且两个人都非常看重感情的专一，眼里容不下沙子，所以两个人在一起也会很合拍，能够在感情中各取所需。

　 巨蟹座年在哪里遇到正缘：网络聊天2022年巨蟹座婚姻危机离婚。

　巨蟹座在生活中是性格内敛型，只有在虚拟的世界中才能放开自己，与别人畅聊。因此巨蟹座最有可能在网络中找到属于自己的真爱，彼此不知道对方的身份，可以很快地放下心防，什么都能说。所以，巨蟹容易通过网络找到缘分。

　 巨蟹座缘分小建议

　特别是情感上的发展，巨蟹座今年遭遇烂桃花的缠身较多，时常会被身边的一些居心不轨的小人所纠缠，自己的恋情犹如走马观花般一出接着一出，难有稳定的状态。为此建议巨蟹座在年的时候，面对情感问题不宜太过纠结，否则容易让自身深陷情感漩涡当中，而无法自拔。2022年巨蟹三角关系何时结束。

　尤其是刚入职场的巨蟹座，应该尽量把自己的生活重心用于事业打拼，以及提升自己个人才华，至于爱情的话，那就听天由命吧，凡事应想开一点，顺其自然，只要自身积极努力，迟早便能守得云开见月明的。

　 2、巨蟹座年必遭遇的劫难:巨蟹座一定要知道！巨蟹座年运势如何呢？

　巨蟹座的人在年中在事业方面会遇到许多机会，但是能抓住的机会因为自身能力导致会很少，所以导致财运方面也不是很好，在爱情方面也不算好，感情中间会出现一定的难度。

　 3、巨蟹座年必遭遇的劫难:巨蟹座年运势好不好？会不会遇贵人？

　 一、首先是运势

　事业运势：2022年巨蟹座大预言。

　巨蟹座2022年运势好不好？会不会遇贵人？

　关于事业，这一年依然会对未来抱有很多很美好的期待，但是常常又会因为看不清前方的路，因为迷茫而慌张，慌张会失去，慌张得不到，所以职场上的你们可能会有很多的危机感。2022年巨蟹感情宿命。

　而且他们会不满足于自己当前的工作，会有一种眼高手低的感觉。

　对待自身的能力过分自信，以至于变成了自负，在工作的选择上面没办法做到能力与职位相对等，内心也会处于一种不平衡的状态。

　学习运势：态度端正，把握时间

　在学习方面的态度还是比较端正的，他们能够改变自己一些不成熟的想法，明白学习的重要性，也更加清楚学习对自己前程的重大影响，所以能够真正的静下心来学习，掌握那些对自己来说很重要的知识。

　平时上课的时候会非常认真的听讲，不懂的问题也积极主动的去提问，不会在意面子等问题，更不会因为懒惰而不想去学习，他们能够时刻紧张着，把握每一分每一秒，在学习当中时间就是金钱，时间就是他们获取远大前程的筹码。2022年巨蟹座彻底大爆发。

　情感运势：为巨蟹女疯狂的星座男。

　感情运并不算好，很容易消极低沉，非常影响你们的桃花，感情扑所迷离，难以捉摸。即便在恋爱和婚姻中努力去经营，到的结果依然会变得极为糟糕，可能会有感情破裂的危机。

　 二、其次回答第二个问题：一般人斗不过巨蟹座女。

　巨蟹座年的运势非常不错，特别是贵人运稍好一些。

　这一年巨蟹座的变化极大，身边的朋友比较多，认识的人也比较多;所以不论是生活还是事业上，都能得到贵人的帮助。其实巨蟹座是一个内敛沉稳，不善于表达的人，但他们待人真诚热情，的单纯善良。所以他们自然不会同小人有过多的交集;身边都是善良理解自己的人。

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　 2022年水逆期是什么时候

　1月14日-2月3日在风象水瓶座开始，结束于土象摩羯座

　5月10日-6月2日开始于风象双子座，结束于金牛座

　9月9日-10月2日天秤座开始，结束土象星座

　12月29日-1月18日在摩羯座

　 2022年巨蟹座水逆期会遇到什么麻烦

　2022年的水逆期间，巨蟹座有可能会和家人产生一定的冲突。在巨蟹座的内心，始终把家人排在最重要的位置上面，自己过什么样的生活并不要紧，毕竟他们的承受能力还可以，每次都会自我化解掉。但是要是家里人遇到个什么不如意的事情，巨蟹座只会比对方要来得更加的难受。这样一个把家人看得比什么都重的人，在2022年遭遇水逆的期间，容易因为一些小事和家人发生争吵。其实巨蟹座也在努力控制自己的情绪，但是水逆期间烦心的事情太多，一不小心就容易发泄出自己的不满。水逆期间巨蟹座很容易烦躁，一不小心火气就会冒出来。

　进入2022年巨蟹座需要在感情上下苦功夫，尤其是长期单身状态的巨蟹座;更需要积极主动寻找爱情，该主动就主动;避免错过真爱，对于有好感的人就要好好把握;爱情从来都不靠等待。

　 2022年巨蟹座水逆期需要注意什么

　 1、注意调节情绪

　2022年的水逆期间，巨蟹座的人际关系比较敏感，容易暗自揣度别人的想法，有可能不经意间就被别人的某句话戳伤。在2022年的水逆期间，建议巨蟹座的人多关注一下自己的内心，在意自己比在意别人重要得多，巨蟹座首先要爱自己，才能去在乎别人。说话前捋捋思路，不确定的事不说，避免祸从口出。

　巨蟹座在三次水逆期间，容易有孤独感，并且身边没有人可以和他们感同身受。手机没意思，去外面太累，某一刻想远离人群，缺乏生活热情。巨蟹可以多参加聚会和活动，可以去别的城市寻找老友聚一聚，谈谈心，说不定会有不一样的心情。

　 2、换个风格

　进入2022年巨蟹座需要改变一下自己，特别是被生活磨平的巨蟹们，成天素面朝天，不爱打扮自己;不伦是生活还是工作都是一个样子。在2022年巨蟹座想要转运，就要尝试改变自己的形象。比如学会化妆：更换发型：尝试不同的服装风格等，从头开始，重获新生。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的有趣的三角形中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣的三角形中班教案 篇1

　设计思路：

　在我班开展的“汽车”方案活动中，我发现孩子们对车轮特别感兴趣，轮子的大小、花纹都是他们喜欢研究的内容，现在孩子们又开始研究起轮子的形状来。他们认为圆形的轮子安装起来不方便，于是将我们班级的汽车轮子都改成了正方形的、三角形的等容易他们摆弄的形状。于是我便把孩子们感兴趣的各种图形融入了区域活动中。可是我发现，虽然大家对三角形已经有了一定的认识，可是对一些钝角三角形、锐角三角形的概念比较模糊，所以在教室里常常可以听到他们的争论：

　“这不是三角形，是枪形的！”

　“不对，这个是三角形的！”

　捕捉到孩子们的兴趣点，我设计了这样一个教学活动。

　对于刚升入中班的孩子，根据他们的年龄特点，我想数学活动与动手操作有机的结合在一起，让孩子在自我探索的过程中亲自寻找和发现问题。就如在活动“有趣的三角形”中，孩子们通过一系列的游戏活动，自己在操作中认识钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等几种特殊的三角形。

　其实这次的教学活动是我们方案活动中的一个集体活动。以往的方案活动都是以小组为单位，以个体化的经验为主。可是当大多数孩子们有了同样的问题，同样的兴趣点，我们该怎么班呢？因此我认为集体活动在方案活动中起着非常重要的作用。它不仅可以解决大多数孩子感兴趣的问题，同时它也能把个人经验扩大到集体中，起到提升关键经验的作用。

　其次我也认为我的这个教学活动比较符合二期课改的理念。怎样处理好教师的预设与孩子的生成问题。我的这个活动的主题是完全来自于孩子们的兴趣，来自于他们从方案中生成的内容。而我也根据了想法，预设了一些问题与材料。可是我的整个活动过程是开放式的。孩子们会去研究什么问题？怎么去解决问题？解决到什么程度？以及会新生成什么问题？这些都是我无法预计的。因此这个活动可以说是预设与生成的结合。

　同时作为一名新教师，我注重孩子的成果，但我更看中孩子们操作的过程。在活动过程中我提供了场景，让幼儿之间有了更多相互交流的机会。在教学过程中也注重幼儿发散性思维的培养，努力把握“玩数学”的度，不在游戏中刻意地“教”，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。我保留了孩子们的作品，取之于孩子用之于环境创设。我更明白这是他们的成长足迹，作为教师应好好的帮助他们留住他们的成长轨迹。

　活动目标：

　1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。

　2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　活动准备：

　电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等。

　活动过程：

　一、引起兴趣，找找三角形

　［环境创设］

　1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的PPT，寻找“动画片”中的三角形。

　2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。

　3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。

　T：我是三角形王国的国王，你们好！在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢！请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊？

　T：瞧，电脑的里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼把他们都找出来。

　在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。

　在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？

　T：准备好了吗？好，出发吧！

　二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导

　三、分享交流

　1、T：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶快到我这里来休息一下吧！

　2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗？

　都是三角形吗？它到底是不是三角形？

　3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。

　4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？

　四、游戏：变变变

　1、T：宝宝们，你们真棒！告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术！不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦！

　2、播放PPT

　3、T：变、变、变，变出什么了呀？

　4、T：怎么样，我的本领大吧！你们是不是也想试一试？这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧！记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦！

　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　五、自由结束

　教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

有趣的三角形中班教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。

　2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动中的成就感。

　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　活动准备：

　1、教具：磁性三角形12个。

　2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。

　活动过程：

　1、集体活动。

　师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。老师给小朋友准备了许多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。

　师：谁来告诉我你是怎样拼的(个别幼儿尝试)师：老师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4块三角形拼一个大的长方形。

　2、操作活动。

　师：谁来拼(幼儿介绍自己拼的长方形)师：刚才，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用4块三角形拼什么图形呢(大的三角形、正方形、梯形)师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好

　(幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形谁来拼给大家看一看(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。

　3、小结。

　师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。

　活动反思：

　根据小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培养幼儿的创新意识。

有趣的三角形中班教案 篇3

　教学目标：

　1、通过观察、分类、测量、活动，经历认识各种三角形的过程。

　2、认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。

　3、在探索图形特征的过程中，发展初步的空间观念。

　教学重点：

　会按角的特征给三角形分类。

　教学过程：

　一、揭示目标、导入新课。

　1、猜谜语：在课前活动中和同学一同猜谜语，缓解课堂气氛，激发学生的学习兴趣。老师这也有一个谜语，你们想猜吗？

　形状似座山，稳定性能坚。

　三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形）生：三角形

　2、我们已经学习了三角形的特性，下面我们复习一下：课件出示复习题，生答。

　3、师：其实我们生活中存在着很多三角形，而且在生活中有着广泛的应用，它可以拼接出很多精美的图形。（多媒体出示帆船的图形）

　师：想一想：这个图案像什么？都是由什么图形拼成的？

　生答：船，是由不同的三角形组成的。

　师：对，这艘船是由不同的三角形组成的，你发现这些三角形有什么特点吗？生：形状不一样，大小也不一样。

　4、导入新课：所以不同的三角形有着不同的特点，并在生活中存在着不同的应用。这节课我们就来给三角形进行分类，板书课题：三角形的分类

　二、问题引领：

　三角形究竟怎样分类呢？按什么方式来分类？以及每类三角形的特点是什么就是我们这节课要探究的问题。

　三、师生互动、交流汇报。

　1、检查预习，昨天老师已经布置了预习任务，拿出你们准备好的预习单以及三角形。下面小组合作探究。

　要求：

　（1）、根据三角形的特点进行分类。先说说自己的想法，讨论之后再动手操作。

　（2）、组内成员分工合作，共同完成。

　（3）、将结果写在本上。

　2、小组汇报：请小组汇报，并说清：你是按照什么标准将这些三角形分类的？分成了哪几类？每一类三角形有什么共同的特点？

　3、归纳总结：同学们已经会分类了，现在哪位同学能帮老师把课件上三角形进行分类呢？（多媒体出示课件）然后共同总结：

　三角形按角分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

　（1）认识锐角三角形

　师：三个角都是锐角的三角形就是锐角三角形。

　师：锐角三角形有什么特点？

　生：三个角都是锐角。举例。

　（2）认识直角三角形

　师：有一个角直角的三角形就是直角三角形。其余的两个角都是锐角。

　师：直角三角形有什么特点？

　生：有一个角是直角。

　师：同学们一定要注意，画直角的时候一定要画出直角符号。举例。

　（3）认识钝角三角形

　生：有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形。其余的两个角都是锐角。特点：生：有一个角是钝角。举例。

　（4）比较这三类三角形的异同。

　师：同学们认真观察者三类三角形，每个三角形中至少有几个锐角？

　生：每个三角形中至少有2个锐角。

　师：根据三角形角的大小我们可以将三角形分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形（边说边指课件的分类）。

　4、现在我们来做一个游戏。看谁能猜出木板的后面是什么角？

　学生们可以各执己见的进行讨论：图1，生：有一个角是钝角的三角形肯定是钝角三角形。

　图2，生：有一个角是直角的三角形肯定是直角三角形。

　图3，生：我认为三种都有可能，因为只凭一个锐角，不能判断出它具体是什么三角形。师：说得好。看来同学们对这三种三角形掌握的非常好，你能判断这两句话对不对呢？

　5、判断：有两个直角的图形是不是三角形？

　有两个钝角的图形是不是三角形？

　6、按角分红领巾和小红旗分别是什么三角形？

　7、结合生活实际找出图中的三角形，并说出是什么样的三角形？

　四、课堂作业：

　1、判断课本“找一找填一填”中的三角形分别是什么样的三角形？

　2、填一填：

　（1）三角形有三条（）和（）个角。

　（2）（）的三角形叫做锐角三角形。

　（3）有一个角是（）角的三角形叫做直角三角形。

　（4）有一个角是钝角的三角形叫做（）。

　3、判断：（1）一个三角形里有两个锐角，必定是锐角三角形。（）

　（2）一个三角形里至少有两个锐角。（）

　4、画一画

　在课本第26页的点子图中分别画出一个锐角三角形、一个钝角三角形，一个直角三角形。

　五、课堂总结：

　通过这节课的学习你学会了哪些知识？用什么方法学会的？

有趣的三角形中班教案 篇4

　教学目标：

　知识与技能：

　通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的`特点。

　过程与方法：

　在分类中体会分类标准的严密。

　情感态度与价值观：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。

　教学准备：

　多媒体课件，各种三角形纸片。

　教学过程：

　一、创设情境

　1、欢欢和笑笑给同学们发来请贴，邀请大家到数学王国做客。但路上有两道关卡，只有顺利通过才能得到通行证。

　第一关：准确地认出他们，并说出他们的特征。（课件出示锐角、直角和钝角）

　第二关：给他们取个形象又合适的名字。（出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形）

　二、探究新知：

　同学们顺利过关，来到了数学王国。它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。（课件出示各种三角形）

　1、哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点？

　2、有这么多共同点，老师眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗？

　3、看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形，你想研究些什么？板书：三角形分类。

　4、学生自由讨论，给三角形分类。谁愿意上来展示一下你的研究成果？

　5、学生展示分类结果：

　从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。讲解直角三角形的直角边、斜边。从学具中找出直角三角形，说说你是怎么知道它是直角三角形的？

　从边分：等腰三角形和没有相等的边的三角形。讲解：等腰三角形的各部分名称。

　从你们的学具中找出等腰三角形，你怎么知道它是等腰三角形的？

　在等腰三角形中有没有三条边都相等的？（等边三角形）

　找出等边三角形并证明。

　三、实践应用

　1、画三角形。选择你最喜欢的三角形画下来，并向同学们介绍你的三角形。

　2、猜三角形：

　出示一个直角

　出示一个钝角

　出示一个锐角（能不能正确猜出是什么三角形？为什么？

　3、填一填

　4、找一找：在孔雀图中找出你喜欢的三角形说一说。

　四、总结，拓展

　在这节课的探秘中你了解到了什么？你还想研究些什么？

有趣的三角形中班教案 篇5

　设计意图

　认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育是幼儿数学教育的重点内容。学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。发展它们的空间知觉能力和初步的空间想象力从而为小学学习几何形体做些准备。根据小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培养幼儿的创新意识。

　活动目标

　1、知道三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。

　2、能找出生活中和三角形相似的物体。

　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　活动准备

　1、小白兔、萝卜、蘑菇各一个，

　2、图形组成的实物4张。

　3、孩子人手3个三角形。

　活动过程

　一、故事：小白兔过生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高兴兴的从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小白兔捡起大萝卜继续往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。

　二、观察小白兔的出行路线请一个小朋友将路线用线连接起来，观察像什么图形。

　三、引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。

　1、通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。

　2、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。

　四、复习巩固三角形的特征

　1、给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。

　并一一出示三角形，并说出为什么

　2、观察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形

　3、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。

　活动反思：

　小班幼儿的思维是具体形象思维，用故事引出开头吸引孩的注意，在拼拼摆摆的过程中加深孩子对三角形的认识，老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不是很多。

作为大鱼海棠的一个半道出家的路人粉，其实我倒没觉得大鱼有大家评价的那么差。说实话，我和大家一样对大鱼的主旨是懵逼的，但是我不知道从哪里开始莫名其妙就看哭了。所以好的艺术作品到底是讲明白深刻哲理重要，还是引起情感共鸣重要，大家恐怕都有自己的观点吧，这里暂时不做讨论。

很多人从大鱼海棠里看出了三角恋，其实我觉得这种看法有点片面，我觉得明明这么宏大的局，难道只是为了给二三小儿的情情爱爱当陪衬？恐怕不是，我觉得这里表达的感情说是爱情不够贴切，准确地说是一种命里解不开的羁绊，椿和鲲之间，欠命还命，性命相连，他们的羁绊从此开始，其实，椿一开始的人间游历改写了她的命运，她看尽人间烟火，看尽人世繁华，看尽人情冷暖。我敢说她是向往普通人的生活的，鲲带着妹妹两人一狗，江海寄余生，渔歌一曲，何其自在逍遥。而椿的家族身为半神，虽然寿命极长，但每个人有职司，都要担负起一种责任，掌管一样东西。灵婆掌管善灵，却要忍受孤独，与自己的分身一起打麻将。半神的世界安逸却又寂寞。而椿并不甘于寂寞，接妈妈的班掌管海棠花，成为一个花神，翻手花开，覆手花落，也许对椿来说远不如像鲲那样在身上撒鱼食引逗鱼群有趣。椿羡慕鲲，也希望他能够像她没出现时那样快乐生活，所以她才打定主意用自己的半条命换回鲲，所以她才要给自己设定任务，那就是养大鲲，把他送回人间。而她自己作为半神漫长而无趣的生命长了短了又有什么区别。与鲲性命相连，与一个凡人性命相连，这是她与人间唯一的羁绊。她说希望鲲长得比鱼缸还大，比房间还大，大到整个围楼都装不下，其实她自己更想冲出围楼，走向更广阔的世界，更加自在逍遥，只是把愿望寄托在了鲲身上，所以她不惜背叛族人也要保鲲长大，返回人间。只是人的所谓逍遥只是一时，无法抵抗生老病死，死后就无知无觉了。万事无完美，欢乐总是短暂，寂寞最是长久。而对于椿这样的年轻人，活得安稳而寂寞，倒不如轰轰烈烈与天意对抗，直至燃尽自己。只是她没想到自己的一意孤行连累了族人，她知道了不能为了自己的逍遥逃避责任，所以她化作海棠树的一部分救了族人，可椿和湫不是一般的半神，而是被降格的天神，她的躯体可以毁灭，灵魂不会。所以灵婆给了她新的躯体，她得以重生，失去所有法力，变成了一个不用承担神的责任的普通人。这时候前尘俱往，她只是对灵婆说了一句告诉我妈我还活着。从此后她唯一要做的就是把大鱼送回人间，我觉得椿送别大鱼的时候很感人，她所有关于烟火人间，关于逍遥自在的梦想都寄托在大鱼身上，经历了这么多磨难，梦想终于要实现了，她的生命也要结束了，她终于燃尽了自己。可能对鲲来说，回到人间后所有死而复生化身为鱼的过往都不过是一场梦，可那对椿来说却意义重大，她为此付出了所有。

可是椿没想到，她可以为鲲倾尽所有，湫也可以。对湫来说，椿就是他所有的梦想。守护她，给她一个想要的结果，就是湫的宿命，也是椿与湫的羁绊，水生木，春花变秋实，叶落更护花。他守护椿，更守护着鲲，鲲遨游于天际，所凭借的就是足够的风，鲲最喜欢的是雨，常在雨中和椿共舞，而湫燃尽了自己，化作人间的风雨守护椿和鲲。记得**里一个画面，他背着椿和鲲在大雪中行走，最后用尽全力终于把椿和鲲送回人间。而鲲忘记了前尘，和椿之间，一切都可以重新开始，普通人和普通人之间的那种开始。而其实湫也是天神，他的灵魂也不会死，所以他接了灵婆的班，开始了无穷无尽的寂寞。

椿和湫都是最单纯的灵魂，都是可以为了梦想燃尽自己的人。只是椿的梦想寄托在鲲身上，湫的梦想寄托在椿身上。到这里我会想，生命的意义到底是什么，如果只在情情爱爱，那也太狭隘了，如果为了自己的自在逍遥，抛弃责任，也太自私，生命真正的意义应该在爱别人，应该在成全别人的自在逍遥，只有为了别人而奉献才能叫做梦想，只为了自己那叫私欲。有了梦想，生命的长短才有了意义，有了梦想，生得值得，死得其所。没有梦想，不过是条咸鱼，怎么也成不了鲲鹏。

想一想故事以后会怎么发展，椿死了，灵魂化为鱼来到升天楼，而湫就像椿当年守护鲲一样守护椿，等到椿变成了大鱼，再把她送回人间。也许，湫掌管升天楼就是为了等待椿，等待他一直要守护的人。

你若无恙，岁月安然。椿勇敢面对自己梦想，冲出了围楼，而湫勇敢接受自己的宿命，守护着椿。他们不是一类人，可又是一类人，因为他们都是勇敢的人，要做勇敢的人，就要付出代价，其实世间的事情只有因果循环，没有什么对错吧。就像湫用尽全力守护椿，却连一个拥抱都没有过。椿为了保护鲲，不惜背叛族人失去法力，而回到人间的鲲却不记得她，这就是代价。爷爷为了救湫，加快了自己的死亡，这也是代价。可是没有代价，又怎么体现生命的价值呢。

再来说说逍遥，北冥有鱼，其名为鲲，鲲很厉害很强大很逍遥，可是谁知道他是怎么成为鲲的么？他也曾被扔下水道被追杀被视为不祥。所谓逍遥不过是隐藏起背后的辛酸，展示出淡然从容的模样。世间并没有不用承担责任不用付出代价的逍遥啊。

乱七八糟说了一堆，大家凑合看吧。

1巨蟹座。

虽然巨蟹座性格温暖、暖心的特性令人十分要想挨近，但因巨蟹在处理感情问题的过程中一直不足索性，一直优柔寡断，因而非常容易深陷三角恋之中。要了解深陷三角关系最首要的主要表现取决于，就算资金投入到另一段情感之中，也没法对前一段情感一刀两断，会常想到前男友情侣的好，在感情生活中看起来瞻前顾后。尤其是巨蟹还十分不明白回绝，担忧会损害到另一方，因而经常不容易直接了当地表述自身的念头，造成就是这样不清不楚的托着。

2水瓶座。

水瓶座反复无常痴情这一特性，立即危害到在感情中，水瓶座的眼光一直无法滞留在一处。而极善于暧昧关系的她们，脚蹬多个船针对许多人来讲，仅仅十分稀疏平常的一件事。除此之外，水瓶座也有一颗期盼打动的心，她们禁不住探寻新的漂亮。水瓶座太在乎关联的神秘感了。她们可以彻底投进到恋爱期，但一旦进到他人的日常生活，了解了一切，双子座便会对另一半的情感丧失兴趣爱好。喜爱刺激性和挑战的双子座难以接纳感情越来越枯燥。在好奇的迫使下，双子座不由自主地寻找伴侣，深陷无奈的三角恋。

3天蝎座。

在十二星座中，天蝎座归属于特别有吸引力的群族，好友好交，举止大方，言谈举止优雅，因而身旁总不缺围住转的异性朋友，而且也很享有这种感觉，造成三角关系会那么不知不觉的跑出去。自然天蝎座往往深陷三角感情无非二种情况，一种就是他太不在意另一半而致使另一方心存嫌隙去出轨，或是是天秤座电力工程太强让他人全自动贴上门，这种的天秤座若是警惕性较弱又不限制得话就非常容易变成三角题中的一员。

4摩羯座。

和以上三个星座对比，摩羯座可以说简易很多，但因她们对爱情的依赖较强，因而只需谁略微对她们好一点，便非常容易受打动，造成狠不下心拒绝别人，经常处于被动的深陷三角关系中，但若是双鱼座甘心情愿深陷三角恋，通常是处在实际上的考虑，例如另一方是领导或是是在政治上可以支撑自身这些，因而这一段三角感情通常常会保持好长时间。

三角恋是一种复杂的关系，其中三个人之间存在着互相吸引或喜欢的情感纠葛。当其中两个人最终在一起时，他们可能会幸福，也可能会遇到许多挑战和困难。

幸福与否取决于许多因素，如他们之间的相处方式、相互理解、沟通、信任、尊重、支持以及对于彼此的价值观和生活方式的认同等等。如果他们能够建立健康、稳定的关系，相互支持和关心，那么他们可能会感到幸福。

然而，三角恋赢了的两个人也可能会遇到许多挑战。例如，他们可能会面临着其他人的反对和批评，以及过去的情感纠葛和矛盾可能会对他们的关系产生影响。此外，如果他们不能妥善处理彼此之间的差异和冲突，或者不能保持相互理解和支持，那么他们之间的关系可能会受到威胁，从而影响到他们的幸福感。

总之，三角恋赢了的两个人能否幸福，取决于他们之间的关系和彼此的支持和理解。如果他们能够建立健康、稳定、幸福的关系，那么他们可能会度过美好的时光。