幼儿园大班亲子游戏

　为了保障活动顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案应该怎么制定呢？下面是我精心整理的幼儿园大班亲子游戏活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班亲子游戏1

　一、活动内容：

　钓鱼、夹珠子、旋转莲花

　二、活动目的：

　1、体验参与娱乐游戏的乐趣。

　2、掌握简单的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行游戏。

　三、 活动准备：

　物质准备：鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干。

　环境准备：三盆水、三组夹珠子、两组旋转莲花。

　四、 活动过程：

　1、以游戏的口吻引入，激发幼儿的兴趣。师：今天，小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛，在比赛之前小朋友要先学会一个本领————用筷子夹珠子

　2、师讲解示范使用筷子的简单技能。

　师： 先拿起一双筷子，大拇指在筷子的上方，食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起，中指轻轻靠在筷子上，其它两指自然放着。现在小象要来夹珠子，一起数数看它夹了多少？小象夹完了，它还想再玩，就用筷子再把珠子一个一个的夹回去，然后接着再玩。等一下小朋友也可以像它一样，边夹边数，夹完以后，再把它夹回去

　3、师介绍场景布置，引导幼儿进行游戏。

幼儿园大班亲子游戏2

　目标：

　通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。

　准备：

　牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。

　玩法：

　1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）

　2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）

　3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。）

　4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。

　5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？

　6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。

幼儿园大班亲子游戏3

　游戏名称： 瓢虫旅行记

　活动目标：

　1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。

　2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。

　活动准备： 拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

　活动方法：

　1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。

　2、每组10人，分三组进行。

　规则：家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。

幼儿园大班亲子游戏4

　游戏目标：

　反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

　适合年龄：

　3-6岁

　准备道具：

　小球、积木若干个。

　游戏说明：

　1、幼儿园亲子游戏中爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

　2、爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。

　3、大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。

　4、再轮流用球攻击。

　游戏注意事项：

　1、游戏中鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，可以考虑让孩子站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目标物。

　2、游戏中如果用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但如果是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

　3、游戏中在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。

幼儿园大班亲子游戏5

　电话

　准备：

　电铃一只，自制玩具电话一只(制作：取两只冰淇淋纸杯，用一根绳子串起来，并固定在绳子两端)。

　玩法：

　父母先与孩子一起制作电话，然后将玩具电话分放在两个房间里。父(或母)亲与孩子分别在两个房间里，父亲按响电铃，孩子听到后拿起电话，此时，父亲开始扮演任一角色同孩子进行对话。此游戏类似于角色游戏，幼儿可通过用不同的语气、语调对话来表演不同的角色。

　其它游戏：

　筷子比赛

　目的：

　锻炼孩子手指的灵活性，让孩子学会如何使用筷子。

　准备：

　两双筷子、四个碗、小零食(如：爆米花、蚕豆、黄豆、核桃、花生仁等)

　玩法：

　1、妈妈示范筷子的拿法给孩子看，接着让孩子试着用筷子去挟东西，和爸爸比赛。

　2、在两个碗里放进那些小零食，让孩子和爸爸各拿着一个碗，再给他们另一个空碗。

　3、当妈妈说开始时，孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗内的东西挟进空碗里。第一个完成的则为胜者。等全部结束后，可以让胜者吃掉这些零食。

　注意：爸爸碗里的东西是孩子的3-4倍左右。

幼儿园大班亲子游戏6

　目标：

　1、练习3人组合四散追逐跑，能与同伴配合控制自己的动作。

　2、在游戏中师幼共同制定新的游戏规则。

　3、能够在活动中安全快乐地游戏。

　准备：

　幼儿有一定的两三人协同跑的经验。开场、结束的音乐磁带，录音机等，障碍物、积木若干。

　玩法：

　听音乐做热身动作。

　3人一组当渔网，可根据游戏人数确定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网”去追逐“小鱼”。被抓的“小鱼”罚出场。

　被罚出场的“小鱼”可以组成新的“渔网”，继续游戏。

幼儿园大班亲子游戏7

　活动一： 踩气球

　利用资源：

　水池

　参加对象：

　10个大班家庭

　目标：

　①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

　准备：

　气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

　玩法：

　一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

　二、吹气球：母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品)

　三、水中踩气球：

　1、 把气球仍进水池里：母(父)子比赛，看谁仍得远。

　2、 踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

　四、放松身体：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。

　建议：

　为幼儿准备好更换的裤子。

　活动二：摘果子

　利用资源：

　大树

　参加对象：

　个中班家庭

　目标：

　1、练习向上跳跃的动作。

　2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

　准备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

　玩法：

　一、活动身体：重点下肢运动

　二、摘果子：

　1、看一看树上有什么果子？

　2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

　3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

　三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

　建议：

　教育幼儿爱护树木，不拉树枝。

幼儿园大班亲子游戏8

　通过“毛毛虫游戏”可以让幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动，发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　一、活动名称 ：毛毛虫游戏

　二、活动准备 ：地垫若干

　三、活动目标：

　1、 幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。

　2、 发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　3、 幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。

　四、活动玩法：

　请一组(5—8人)参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

幼儿园大班亲子游戏9

　亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步，看到群众教育给孩子的促进；另一方面增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习状况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动配合，做到家园互动，统一教育理念。

　一、活动目标

　1、让孩子乐意与同伴、家长一齐参加游戏活动，透过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

　2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往潜力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

　3、透过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，构成共同教育的合力。

　4、透过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

　二、活动时间

　20xx年12月13日下午14：20——16：00

　三、活动地点

　幼儿园教室楼前

　四、活动人员

　大、中、小班全体小朋友、家长、老师

　五、活动准备

　1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。

　2、准备游戏需要的材料。

　3、布置活动场地。

　六、活动组织

　策划：渠敬华

　成员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬

　摄影：邵景科

　主持人：于相芹

　安全工作：范章为、马景彪

　后勤：渠建武

　七、活动流程

　1、主持人致欢迎词。

　2、主持人讲注意事项：

　（1）请您在活动中看好您的宝宝、管理好自我的孩子，以免其受到伤害或走失。

　（2）请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。

　（3）请各位家长要用心配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。

　3、家长带领幼儿参加亲子游戏。

　4、幼儿才艺展示。

　5、主持人致结束语，活动结束。

　八、亲子游戏介绍

　（一）小班亲子游戏

　1、大脚小脚

　玩法：家长和幼儿应对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜。

　2、猜家长

　准备：小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。

　玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母（爷爷奶奶）分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈（爷爷奶奶）。

　注意：

　1、猜不着时能够让幼儿听被猜人的声音。

　2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

　（二）中班亲子游戏

　1、袋鼠运蛋

　准备：沙包若干个

　玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

　2、两人三足

　准备：绳子若干

　玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一齐，听到口令后，两人一齐向前跑，谁先跑到终点为胜。

　（三）大班亲子游戏

　1、接力跑

　准备：接力棒若干个

　玩法：亲子两人游戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中点处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。

　2、托球跑

　准备：乒乓球若干个、球拍若干付

　玩法：幼儿与家长应对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。

幼儿园大班亲子游戏10

　目的：通过买卖游戏，学习计数。

　前提：会点数，了解5以内数的组成。

　方法：孩子当售货员，做好卖东西的准备。家长买东西，先问孩子今天卖什么东西，然后说出自己想买什么。询问要多少钱，然后孩子拿出货物，家长付钱。应均为 1角的硬币，孩子好点数，最后计算对不对，家长把东西拿走。

　家长根据孩子的能力，设计一些问题让孩子点数、计数。例如买一个苹果多少钱？买5个苹果多少钱，或几个硬币？如果孩子不能很好的计算，可用货与钱对应的方法，让孩子直观的学习。

　亲子游戏：哪两样东西常一起用？

　目的：培养辨别相互关系的能力。

　前提：具有日常生活知识和初步推理能力。

　方法：

　（1）家长依次问孩子：“这是什么东西，它是做什么用的？”

　（2）当孩子找到相关东西时，进一步问：“什么时候我们同时使用这两样东西？”

　（3）用笔将相关图连起来（图10-1）。

　（4）在日常生活中也可进行此类游戏，家长说一个物品，孩子答一个相关的物品或人，如笔--纸或墨水；衣服--裤子，汽车--司机（轮胎）；牙刷--牙膏等等，促进孩子的思考能力，反应能力及语言能力。

　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 活动目标

　1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。

　2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。

　3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　 活动准备

　手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。

　 活动过程

　一、起床游戏导入。

　1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

　2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作）

　3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！”

　4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？（幼儿自由讲述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！

　二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。

　1、认识小不点。

　师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。

　2、认识大拇指。

　师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。

　3、认识大个子。

　师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。（师幼边说边做）

　4、认识二胖子。

　师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？（师幼一起说一说）

　5、认识食指。

　师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（教师与幼儿互动，指着小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。

　6、复习巩固五指的名字。

　师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，（师幼一起把手放在身后）我们一起把它们找出来，好吗？

　“小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”（一起拿出小手指，其余类似）

　三、学习儿歌，理解儿歌内容。

　1、教师示范儿歌（速度偏慢）。

　师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。

　2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？（幼儿念儿歌2遍）

　3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？（个别幼儿尝试）

　4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。（集体朗诵）

　5、我们小3班的小朋友真棒！拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么？

　四、律动结束活动。

　师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？（带幼儿学一学小动物）那我们跟着音乐一起来变一变吧！（律动离场）

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动目标

　1．探索球的多种玩法。

　2．培养幼儿大胆参与游戏的'情感，体验游戏的快乐。

　3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。

　 教学重点、难点

　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

　 活动准备

　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

　 活动过程

　一、热身运动：

　二、基本部分：

　（一）探讨球的多种玩法

　1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

　2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

　3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

　4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

　（二）场地与游戏介绍

　1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

　2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

　3．教师讲解玩法：

　4．提出游戏要求：

　（1）用辅助材料赶小猪。

　（2）不能用小手碰球。

　（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

　5．分组进行《赶小猪》比赛。

　6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

　三、游戏结束，放松运动，整理场地。

　 教学反思

　对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

　今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动名称：

　我是小小音乐家

　 活动目标：

　1、培养幼儿的探索精神。

　2、能制作出简易的乐器。

　3、幼儿体验活动中的快乐。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备：

　幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

　 活动过程：

　1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

　教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”

　2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

　3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

　4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

　5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

　6、大家拿着制作的乐器来演奏。

　 教学反思：

　幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。

　2通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。

　3逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

　 活动准备：

　平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

　《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

　 活动过程：

　1准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

　（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。

　2游戏活动-小熊过桥。

　（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。

　（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。

　（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。

　（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

　（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

　3放松活动。

　（1） 教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。

　评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 活动目标：

　1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力；

　2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；

　3．喜欢参加体育活动。

　 活动准备：

　场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。

　 活动过程：

　1．引起活动兴趣。

　教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

　2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

　3．小猫学习“抓老鼠”的本领。

　出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

　★练习一：钻过小小老鼠洞。

　要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

　提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

　★ 练习二：追抓小老鼠。

　配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。

　提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。

　★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

　 提示：

　(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。

　(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。

　(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

　4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。

　教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行试一试，不行怎么办”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

　 提示：

　(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

　(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。

　5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。

　6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1学习看挂图，理解小象要回家的心情。

　2知道幼儿园的玩具不能带回家。

　3能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　4根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　1故事挂图四幅

　2幼儿园玩具若干

　 活动过程：

　(一)导入：

　老师：“小朋友喜欢玩玩具吗你们都喜欢玩什么玩具”

　老师：“有个小朋友叫婷婷，她和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。”

　(二)过程：

　1观察图一 (老师出示第一幅挂图)

　老师：“这就是婷婷的教室，这个小女孩就是婷婷，婷婷的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具

　老师：“婷婷最喜欢谁你是怎么看出来的”

　老师：“这天婷婷的妈妈来接婷婷回家，可是婷婷还想和小象一起玩，他该怎么办呢小朋友帮婷婷想想办法

　老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看婷婷是怎么做的

　2观察图二(老师出示第二幅挂图)

　老师：“婷婷的心情是怎么样的”

　老师：“小象的心情又是怎样的呢”

　(老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现婷婷和小象的表情，知道他们的心情。)

　3观察图三(老师出示第三幅挂图)

　老师：“小象玩累了，婷婷抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了”

　老师：“小象哭了，为什么小象哭了”

　老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对婷婷说，我要回家，我要妈妈。”

　老师：“小象的家在哪里呢”

　老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是婷婷该怎么办呢我们大家一起来帮她想个办法吧。”

　4观察图四( 老师出示第四幅挂图)

　老师：“婷婷把小象送回哪里”

　老师：“婷婷把小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢大象妈妈的心情呢，还有婷婷的心情呢”

　老师：“婷婷把小象送回了家，小象真高兴。老师问问小朋友，可以把幼儿园的玩具带回家吗婷婷把小象带回家，她做的对吗”

　老师：“最后婷婷把小象送回家，改正错误，我们一起表扬表扬她，给她鼓鼓掌。”

　(老师总结，让小朋友知道幼儿园的玩具是不能带回家的，带回家要及时的送还回来。)

　老师：“婷婷把小象送回家，小象可高兴了，我们把这四幅图连起来，编一个《小象要回家》的故事，好不好。”(老师完整的讲述故事)

　结束部分

　老师：“小朋友表现的真棒，知道不能随便把幼儿园的玩具带回家，奖励小朋友们一起玩玩具。”

　 活动延伸：

　发放幼儿用书第二册

　 活动反思：

　这节课首先以谈话的方式导入，让幼儿说说自己喜欢的玩具，由于幼儿对自己的玩具非常熟悉，所以能够积极地参与活动，调动幼儿谈话的积极性。让幼儿主动的去学习调动幼儿积极性，比较适合我的儿童。活动开始，我主动引导孩子们仔细观察挂图内容，领会图画意思。帮助幼儿更好的体验故事中角色的情感，充分理解小象要回家的心情。然后，将故事完整的讲述给小朋友们听，让小朋友们再次感知理解小象要回家的心情，知道幼儿园的玩具不能带回家。最后，结合幼儿生活经验，引导幼儿把玩具送回幼儿园，再次让幼儿明白不能把幼儿园的玩具带回家的道理。

　在出示挂图环节中，大部分以老师为主导，没有很好的调动小朋友的积极性和兴趣。结束部分，让小朋友玩玩具环节，采用老师发放玩具的方法，小朋友的秩序有些乱，可以采用一边播放音乐一边让小朋友排队自主选择自己喜欢的玩具的方式，最后，老师可以利用手中的小象引导小朋友，加深小朋友的认知，知道幼儿园的玩具不能带回家。有俩个幼儿在活动中参与不积极，因为他们把主要精力都放在看玩具大象上了。以后我应该注意在上课过程中先不把大象发到幼儿手上，那样他们的主要注意力还在我身边的玩具大象上，一旦发到幼儿手上，孩子的注意力就会容易放到玩具大象上，这是他们现在这个年龄的特性。以后仍需改进。

幼儿园小班教案 篇2

　 设计意图

　幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点，考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平，在一定节奏感的基础上，将动作的协调性融于其中，形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格，以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以比较随意，让幼儿比较容易接受。

　本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快，韵律性强，而小星星又是小班幼儿所喜欢的，小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感，将两者有机结合，让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星，抓住幼儿熟悉音乐旋律，学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索，让幼儿体验音乐情感，从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作，初步掌握合拍地做小星星的简单律动，让幼儿身体力行的体验小星星，激发感受美表现美的情趣，发展富于幻想的创造性思维能力，培养了知韵律、通心灵的音乐感受，在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。

　 活动目标：

　1、 熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。

　2、 在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。

　 活动准备：

　音乐伴奏 幻灯片

　 活动过程：

　活动流程 设计意图

　 一、 模仿闪烁小星星：

　1、看看，谁来了？（问好）

　2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）

　3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学） 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。

　 二、 感受闪烁小星星：

　1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

　（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。

　让我们一起来和小星星跳舞吧。）

　2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

　 三、 体验睡觉小星星：

　1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢

　2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

　3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

　 四、 音乐游戏：我是小星星

　1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

　2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。

　2、培养孩子探索的欲望。

　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备

　1、橙子和橘子若干。

　2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。

　 活动过程

　1、我知道的水果。

　师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？

　鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

　2、观察橙子和橘子并进行记录。

　（1）橙子和橘子，实体出现。

　师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗？

　师：这是什么呢？（橙子、橘子）

　（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。

　师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

　教师请幼儿下位置观察，分成3组。

　（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

　小结：两种水果的颜色都是橘**的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。

　3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。

　（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。

　（2）幼儿观察并记录。

　（3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

　小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。

　2、通过故事感受与朋友分享的快乐。

　3、大胆想象，乐于表达自己的想法。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　 活动准备：

　活动教具，ppt课件

　 活动过程：

　一、导入部分

　（出示ppt上棉花糖的）

　师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？

　谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）

　那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

　二、边出示边讲故事（分段）

　（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）

　师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？

　鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像……样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！）

　鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很暖和的？

　鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

　那最后大家都同意了它的想法吗？

　为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？

　香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！

　三、第二遍结合ppt，完整讲述故事

　师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？

　为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？

　四、游戏

　师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦！

　 故事：

　云朵棉花糖

　（第一部分）

　有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。

　一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。

　鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我想用它来做枕头，肯定很松软的！”

　鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：“我想用它来做棉衣，肯定很暖和的！”

　鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”

　三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了！

　（第二部分）

　闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。

　三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！

　第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

　 活动反思：

　糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。

　这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

　小百科：棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标

　1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。

　2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。

　3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。

　活动准备

　惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。

　活动过程

　 一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

　(1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。

　(2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。

　(3) 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

　 二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。

　(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。

　(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

　 三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。

　(1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。

　提问：为什么拧了发条玩具就会动起来

　(2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。

　提问：为什么打开开关玩具就会动起来幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

　(3)接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

　小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。

　 四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。

　(1)观察遥控玩具。

　教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动

　教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么这种玩具叫什么玩具

　(2)提供会录音的娃娃供幼儿观察。

　让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。

　 五、结束活动。

　小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。

　延伸：带幼儿到室外玩玩具。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步学习看着大书听教师讲故事，愿意模仿书中的对话。

　2、借助动作理解故事内容，在教师的语言示范下，学说“宝宝自己……”的句型。

　3、初步知道要自己做事，在教师的带领下根据故事内容做动作。

　 活动准备：

　1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DV……

　2、宝宝和小狗的指偶各一个。

　 活动过程：

　1、出示宝宝和小狗指偶，引导幼儿向他们问好。

　(1)师：今天，我们这里来了两位客人。看，他们是谁呀

　(2)教师引导幼儿与宝宝和小狗打招呼问好。

　(3)师：宝宝和小狗来告诉我们他们上幼儿园的故事。

　2、教师一边讲述故事，一边与幼儿一起翻看大书。

　师：“宝宝自己做什么”“小狗也自己做什么”(教师讲述故事内容，讲完一页就指着画面问问幼儿，鼓励幼儿模仿教师用短句或词语表达书上的内容。)

　3、教师带领幼儿一起看幼儿用书，讲述故事。讲完后夸夸书上的好宝宝，让幼儿初步知道宝宝要自己做事。

　4、教师带领幼儿根据故事内容表演动作，也可用指偶配合表演，边做边说相应的短句：“宝宝自己……”(说完后教师可拥抱幼儿以表示鼓励。)

　 延伸活动：

　日常活动中指导和帮助幼儿学习吃饭、睡觉、如厕、喝水等，用语言或儿歌鼓励幼儿自己做，自己走路，并适时给予表扬。

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标

　情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。

　能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。

　知识目标:引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。(重点)

　难点：幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。

　活动准备

　教师制作的(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫)

　活动过程

　一、导入。

　1、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　(1)出示第一张，让幼儿尽情想象。

　师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁(幼儿自由想象)，大家说的都有道理，听，谁在哭原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗好，咱们大家一起去找找看吧!

　二、活动展开。

　1、比较樱桃和红红的小东西的区别。

　(1)出示老鼠吃樱桃的。

　师：我们来到了谁的身边小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢(幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似)这里有几颗小樱桃呢(教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声)，红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢

　(2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。

　教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。

　教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。

　2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。

　(1)出示绒毛兔的。

　师：咦我们来到了谁的家小兔子什么地方和红红的小东西相似呢那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗

　(2)让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。

　引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。

　教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。

　3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。

　(1)出示小熊与红灯笼的。

　师：别灰心，看看小熊的家吧!你们猜，红红的小东西叫什么名字(红灯笼)为什么有的小朋友没有猜他的名字呢哦!原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊!

　(2)请幼儿说一说两者的区别

　教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。

　4、出示小猫的，让幼儿比较观察。

　师：喵喵喵，谁来了咦!小猫咪为什么这么焦急呢谁来说一说哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢咱们一起数一数吧!我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣(师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣传来笑声音乐)原来它的名字就叫什么呢(小纽扣)

　三、活动结束。

　小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心呀原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦!我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧!

　四、活动延伸

　可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。

　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 游戏目的：

　1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。

　2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。

　3、运用礼貌用语和同伴进行交往。

　4、初步学习自制简单的玩具。

　5、学习游戏的玩法及规则。

　6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备：

　1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。

　2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。

　第一次活动指导：

　1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。

　2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。（礼貌语言、帽子、针、药品等）

　3、教师示范医生给病人看病的情景。

　首先，请幼儿学学、装装病人，比如说哪里生病了，怎么表现等，其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。护士要协助医生治疗

　病人，要关心病人。

　4、幼儿游戏。

　引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。

　5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。

　6、评价幼儿游戏情况。

　 活动反思： 幼儿已经进行过活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比较少，在下次活动中，予以引导。

　小百科：医院一词是来自于拉丁文原意为“客人”，因为一开始设立时，是供人避难，还备有休息间，使来者舒适，有招待意图。后来，才逐渐成为满足人类医疗需求，提供医疗服务的专业机构，收容和治疗病人的服务场所。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　活动目的

　训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

　 活动中班

　1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

　2、干净的工作地板或桌面。

　3、夹子。

　4、大碗。

　活动过程

　1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。

　2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。

　3、依照夹取难度，一一把物品分类好。

　4、将碗摆在你和孩子中间位置。

　5、给孩子夹子，请他先试着用用看。

　6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。

　7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

　活动提示

　1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！

　2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。

　3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 游戏辅导意向：

　引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。

　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　 游戏准备：

　与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5—6种。

　 游戏规则：

　1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。

　2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。

　3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花。

　舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。

　 行为观察：

　1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友？

　2、在跳邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松？

　3、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契？

　4、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略？

　5、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何？

　 澄清讨论：

　1、今天的游戏你玩得快乐吗？为什么？

　2、你找到了哪些朋友？和平时经常在一起的一样吗？

　3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的？

　3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的？

　 教学反思：

　活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。

　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标

　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 活动准备

　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

　 活动过程

　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

　师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏”

　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗

　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。!星星教案网!

　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

　6、结束游戏：

　(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 活动目标

　1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。

　2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。

　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　 活动准备

　物质准备：、多媒体课件、音乐。

　经验准备：课前与孩子玩过“找朋友”的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

　 活动重点

　理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与美好。

　 活动过程

　一、设疑激趣，导入主题。

　今天，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢喜欢上它了，这是怎么回事呢？

　二、看看说说，理解故事。

　1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。

　2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。

　3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕，可是克利知道吗？

　4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害怕的表情。）

　（一）互动理解

　1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏。

　2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。（出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家害怕的逃走了。有克利说话的声音。）

　3、小动物和克利玩游戏了吗？（PPT6）你从哪里看出来的？

　（二）逐幅体验

　1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话）

　2、树枝上，小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟）

　3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演）

　（三）教师讲述：

　1、（PPT7）看到小动物都逃走了，克利难过的大哭起来。谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢？

　2、你们说得真好，爸爸也安慰它：“别难过了，总有一天它们会知道，你有多么好。”

　（四）过渡：

　后来，小动物们有没有发现克利的好呢？克利又会怎么做呢？

　1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它）

　2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。（出示PPT8：各种动物赞美克利的声音）

　3、师：我们也来赞美赞美克利吧！

　师：听到大家的赞美，克利微笑着说：谢谢你们，我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9）

　三、完整欣赏

　PPT11－22，配上背景音乐。

　教师小结：虽然克利尖利的`牙齿让大家害怕，可是，克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人，才能获得更多的朋友。

　四、律动：找朋友。

　 教学反思：

　在活动中，教师设计的提问符合幼儿的思维方式，幼儿带着问题欣赏，进入良好的思维状态，而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中，幼儿是欣赏活动的主人，由于幼儿不认识文字，他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品，所以用适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣；用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。另外培养孩子文学欣赏的能力离不开语感的训练，模仿是有效的方法，让幼儿模仿作品中的动物语言动作，能使幼儿准确地把握作品的内容。

　小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动目标

　1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

　2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

　3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　5、增强思维的灵活性。

　 重点难点

　幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

　 活动准备

　用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

　 活动过程

　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？

　2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

　二、示范讲解。

　1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？

　2、介绍此次建构的材料。

　3、提出建构游戏的要求。

　三、幼儿建构，教师指导。

　1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

　2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

　四、欣赏与评价

　请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

　 教学反思

　幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。

　2、体验科学探索的乐趣。

　 二、活动准备：

　长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；

　 三、活动过程：

　（一）尝试自由探索“顶物”

　1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。

　2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

　（二）学习寻找中心点

　1．教师示范用交叉方法寻找中心点。

　2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。

　3．教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

　（三）第二次探索“顶物”

　1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。

　2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。

　3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　 活动目标：

　1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。

　2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

　3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 活动准备：

　青菜一棵，面皮一张

　 活动过程

　一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

　1、教师：儿歌里说了些什么你想不想也来玩游戏

　2、教师边念儿歌边做相应的动作

　二、教师便示范边讲解游戏规则

　游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。

　三、引导幼儿开展游戏

　1教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

　2请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况

　3请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏

　四、引导幼儿仿编儿歌

　1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜……

　2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心启发幼儿讲述各种点心的名称

　3、除了汽车来了还可以乘什么车回家启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。

　4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。

　5、幼儿两两结对自主游戏。

　小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅**，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或**；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　活动目标

　1了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

　2会简单地沟通，并使用礼貌用语。

　活动准备

　经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办你去理发店理发吗理发店里都有哪些工作人员引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

　材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

　环境创设：布置理发店场景。

　活动过程

　一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

　(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢那么，理发店里都有哪些工作人员

　(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

　二、提出游戏要求。

　(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。

　(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。

　(三)要做文明的顾客。

　三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

　(二)重点观察理发师的工作情况。

　(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。

　四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

　(一)整理游戏材料和环境。

　(二)交流游戏情况。

　教师：今天谁去理发店理发了你喜欢哪个理发师为什么游戏中出现了问题了吗解决了吗怎么解决

幼儿园中班游戏教案 篇10

　 活动目标

　1 喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

　2 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

　3 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　1幼儿会认读数字1------72幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

　 活动准备

　1让幼儿复习数数

　2将幼儿进行分组

　 活动过程

　一感知了解

　一>接示课题。引发兴趣

　 二>引导幼儿复习了解走迷宫的方法

　1出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

　2请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

　3老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

　4带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

　5根据方法检查幼儿是否走正确

　三>，分组操作

　1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

　2幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

　二交流归纳

　1展示结果，小组间相互交流检查

　2展示个别幼儿的作业。

　3集体讨论修正

　三讨论归纳走迷宫的方法

　 教学反思

　在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。

　如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

　 活动设计背景

　中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。

　小百科：迷宫指的是充满复杂通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路，道路复杂难辨，人进去不容易出来的建筑物。