初恋的故事可以和别人分享吗？

初恋是每个人生命中都难以忘记的一段经历，那种独特的感觉往往会被深深地铭记在心中。人们经常会分享他们的初恋经历或者倾听别人的故事，这是一种非常普遍的行为。但是，有些人可能不愿意分享这段经历，因为它可能是过去的伤痛或者是太私人的记忆。在本篇文章中，我们将探讨分享和听取初恋故事的利与弊。

分享你的初恋故事可以使你感到轻松和舒适。当你与别人分享这段经历时，你会感到释放，因为你有机会表达自己的感受和情感。此外，分享你的故事也可以让你更了解自己的情感状态，并帮助你更好地理解你与那个人的关系。最后，分享你的故事可以帮助你与他人建立更深层次的联系，因为他们能够更好地了解你的经历和感受。

然而，分享你的初恋故事也有一些缺点。首先，如果你和那个人的关系已经结束或者是过去的伤痛，分享你的故事可能会让你感到不舒服和难过。此外，分享你的故事也可能会让你的隐私暴露出来，这可能会让你感到不舒服或者尴尬。最后，听取他人的初恋故事也可能会让你感到无聊或者无趣，因为每个人的故事都是不同的，而且并不是每个人都喜欢听这些故事。

然而，听取别人的初恋故事也有一些好处。首先，听他人的故事可以帮助你更好地理解他们的情感状态和所经历的事情。此外，听取他人的故事也可以帮助你对自己的情感状态和与那个人的关系有更深入的理解。最后，听取他人的故事也可以帮助你建立更深层次的联系，因为你们能够分享相似的经历和感受。



分享和听取初恋故事都有其利与弊。最重要的是，你要确保自己感到舒适和自在。如果你不想分享自己的故事或者听取别人的故事，那么你完全可以选择不去做。但是，如果你愿意分享或者听取，那么这可能是一个非常有益的体验，可以帮助你更好地了解自己和他人。

随着思念越况强烈，我几乎压抑不住那股渴望相见的冲动。也曾好几次问了她，为何接受我后，却对我如此冷淡呢？到底我是有什么做得不足的吗？她告诉我，是我过分的热情，反而让她感到压逼，压逼而后产生逃避心理。

我万万想不到，对她的好，反而会让她生厌。加上我经常都是后知后觉，悟出放风筝就应该收放自如这个道理，却是为时已晚了。现在，我只能等待她，无了期的等待是最痛苦的，痛苦在你渴望向她表达你的情感，却又害怕增添她的压力，压力引来的不堪设想的后果，就如绷紧的橡筋……

在想念她的那段时间，我没有找她，却是翻看以前与她的对话记录，whatsapp真是好物，将我们的对话像小说一般记录下来了，我看着，只觉得既甜蜜，又心，我不断在寻找那个导致大家气氛变化的转捩点，我想我猜到为什么，她骤然变得冷淡的原因……

白莲花如初恋

初恋？每个人谈起曾经的初恋，心中都有一丝丝留恋以及眼角闪过的后悔。

初恋就是无论时隔多长,也总能撩动那心底深处最为柔软的一角,提起时总让人想落下泪来。

初恋是最纯洁的爱恋，而暗恋便是默默的守护；

若把初恋比作白莲花，那暗恋便是薰衣草。

很多人的初恋都在校园里，也许是一次邂逅、也许是莫名其妙的一见钟情、也许是相处久的日久生情或许因为一次次的争吵而没耐放弃那段纯洁的爱恋，或者因为相处久了腻了便各走各的路。

在这个年龄里，爱对了人叫爱情，爱错了人叫青春。

初恋，始终是每个人一生中最难忘记的，他像一枚青的果实，迎着早春的第一缕阳光，结在初绽新芽的枝头上，让你在一生中的每一次回眸，都能看见它那么孤独的傲立着，不染一丝尘埃的洁净，他不(美文摘抄网)一定是最美的，但是却永远残留着阳光的芳香，他是一个无花的果，一枚无因的朵，但你不会去追究他是否过错，有的，只是深深的记忆和怀念。

留不住的初恋

曾经以为爱情一旦拥有后，仿佛便像是锁住了，今生今世都解不开，以为分手是遥遥无期。可是事实上却截然不同。或许这是天真的的想法，但我喜欢那份单纯的爱意，是那么简简单单的把一个人住在我的心里。

我喜欢看雨，倾听雨落的轻声，像爱情的音符，奏着不重复的音调，奏出感人的律韵。我的初恋就这样，在雨里开始了。你说，你喜欢雨，喜欢两个人牵着手光着脚丫在小雨中散步。刚开始，我觉得你好傻，雨中漫步是多么的傻瓜。下雨了，别人躲雨都还来不及，哪有闲情在雨中漫步。后来，我慢慢的读懂了，你喜欢的是下雨天的自由，大街上人的确少了很多，你一个人走在大街上，任由雨水打在脸上。雨过后就是虹，你幻想着爱情也一样从苦再到甜。在日后的每个下雨天，我都会想起你，也逐渐喜欢一个人看雨。

遇见你，是在我18岁的时候，那时情窦初开，你第一个走进了我的心里。一个瘦小的女生，带着一副全框眼镜，但我更爱的是你脱下眼镜时的小眼，眯成了一条线。你那时没有刘海，头发全都扎起来，看起来很单纯。不知道是不是患了小儿多动症，你那双手特别爱动，每次都弄得我哈哈大笑。不是因为你美丽才会爱上你，只是爱上你才会觉得你美丽，从此深深的烙印在了我的心中，一直无法释怀。

慢慢的，我和别的异疏远了，应该是不再联系，上网设置成隐身对你可见，每一次上网都只和你聊天，每一次我都把我们之间的聊天记录保存下来，记住每一次和你约会的时间。每天晚上睡觉前都会各自发送晚安，感觉自己很幸福，对爱情的要求也不高。就这样我们一起有了一年半，到最后，你选择了离开，从此再也不联系我。如果当初，我挽留你，是否今天还在一起？如果，我不把这份爱情看的很重，是否我现在就不会再想起你。五个月里，几乎每个月我都发短信给你，每一次都只有发出信息，却没有回复的短信。有人说初恋不靠谱，或许这句话是真的。我没有选择遗忘你，那份情也没有淡漠，而我选择了等待你，可是你再也看不到。有时候经常梦见你，感觉你一直都在我的身边，没有离开我。当醒了，才发现早已分手了很久。

你知道吗？还有一个傻瓜苦苦的等着你，而你却不会再回头，错过了就当做是路过。等不到的，就祝福她以后会幸福。愿你一切都安好。

无措中的徘徊

总是在别人都表现的那么优异的时候，才意识到自己的渺小；总是在有人耳提面命提醒的时候，才恍惚自己差别人好多；总是在别人说着高薪的时候，才卑微的细数着自己的寥寥人生。

说起来，我们也并不比谁差，但是为什么，别人就可以一个月一万元的，而自己就每个月寥寥可数的踌躇呢？朋友对我说过：你那种安逸的想法是很对的，但是不应该是在这么年轻的时候就让自己选择安逸，趁着年轻，就该奋斗，就该拼搏。也许他是对的，我始终学不会他的果断，他的勇敢，只是把自己蜷缩在自己的小圈子里，踽踽独行，很安逸的每一天，却也真真的拉出了差距。

如果说，和别人相比，差了点什么。一是想法，二是野心。从来不认为自己的野心有多大，甚至在刚走出校园的那一刻，心里还在安慰自己，挣个小，养活自己，就完美了。可是将近一年的锤炼，却远远意识到，这么小的一份远远不能够让自己满足。所以，才会想要跳槽，想要离开。

真的是欠缺想法吧，所以在自己经过一年的工作经验后，除了写文章，不知道能够干些什么，而所写的文章，围绕关键词，也早已干巴巴的吐不出些新鲜的字眼，这是让自己很恼怒的。也许，我是对的，因为曾经跟朋友说，我的文章，我的文字只适合自己来书写心情，一旦涉及了利益，就会变得枯燥无味。

所以在自己还可以吐露些东西的时候，记录下自己还可以用文字记录下的东西；所以在自己无措的徘徊中的时候，记录下自己心头的那一抹无助。

记录这一刻的温暖

指尖不经意触摸了岁月的轮廓，泛起的点点柔情似水，所有的片段借着湛蓝的天空，淋漓尽致的铺满心房。如若不相识，便可不相恋；如若不相知，便可不相思；如若不相伴，便可不迷恋；如若不深交，便可不相惜。

这样的日子，这样的阳光，这样的心情，心底有种声音在低吟浅唱，无论在哪里，都是一种感觉，那是一种心与心的灵犀感觉，一直深信，真心，在某个时候，会有特有的感应。于是，所有微暇的时刻，紫的名字充盈心房，情不自禁地，嘴角洋溢着甜蜜的微笑，此时，多想温柔地告诉尔，因有了尔的陪伴，我是如此的满足与温暖！

多么希望这种相逢的美丽时光，这种心与心相惜的屏幕闪烁的铃音，阵阵环绕，温情荡漾。在今后所有璀璨的年华里，真情在绽放着光芒，回味的温暖，醉了一季的灿烂，能够一点一滴在我们的人生中如影相随。

 

第3篇：关于初恋的爱情故事

回到了情窦初开的年代，那种思念在心底里蔓延，蔓延……下面是关于初恋的爱情故事。

七夕节的栀子花1

一

“给你，”阿南冲过来，脸红红的，往我手里塞了一朵栀子花，“乞巧用。”我的脸一下子烫得能往外冒蒸汽了。

“为什么给我”我愣头愣脑地问。

“给你就给你——”阿南掉头就跑，像是后面有高校长在追他。

阿南是高校长的儿子，如果哪天不上蹿下跳打坏两片瓦，踩坏几根苗，那他一定是生病了。

每天黄昏，都有邻居拿着被打破的瓦片什么的，跑到学校跟高校长“聊聊天”。

“聊天”之后，高校长就拿着一根小竹枝，满村子找阿南。

高校长戴

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第4篇：关于初恋的伤感故事

闲来无聊，便随手翻了一下那老旧发黄的相册，上面还落满了岁月的灰尘，无意中看见了初恋时的照片。

岁月蹉跎，转眼已经过去了这么多年，依然感觉到那时的朝气蓬勃;初恋就像小时候第一次吃蜜糖，很甜、很甜!有时候也会像吸毒一样，让我无法自拔，就像朋友说的我已经深深陷入爱河。

那时候感觉能够在一起便是幸福，便很知足!每次闹矛盾不管对错都是我主动去认错，各种糖衣，各种花言巧语统统全部用上只求老婆大人的原谅，因为我害怕失去，对她的依赖就像鱼儿离不开水。再看看现在，自己还活的好好的;虽然她已离去，但我也没有死去!

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第5篇：关于失恋的故事

失恋的朋友看看，这篇文章由收集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生改变，希望有关于失恋的朋友看看的这篇文章能对您有所帮助！

谁没有失意的时候，谁没有不开心的时候，如果一切看开了，其实也就那么样子．所谓快快乐乐也是一天一天的过，不快快乐乐也是一天一天的过，何不快快乐乐的过每一天呢！

失恋的痛苦虽然由表面上看来，象是情形不一，内容复杂；可是认真说来，却也都很简单－－无非是因为当局者迷，不能退后几步，离远一点去冷静观察，或虽明知其中问题焦点所在，可偏偏自己固执着不肯承认。

正好像有人把眼睛钉在万花

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第6篇：关于网恋的故事

网恋，这个词不再是陌生的了，当今的网络时代，几个人不会上网，人总是有感情的，冷的屏幕背后总是有着一颗处于各种状态下的温热的心。那么一个有情感的人纵的网络世界，产生情感，这就不足为奇了。今天跟各位分享关于网恋的故事。

我和我老公是在QQ音速上认识的，当时的认识也算蛮莫名其妙的，我觉得他的技术很好，所以加了他(他后来说，当时以为我是他的某个朋友=。=)。其中隔了一个月也没怎么联系的，在08年8月份，有次大家都上了游戏，一起耍得蛮开心的，也就聊开了，问他拿了照片(当时知道他比自己小，所以纯粹是好奇

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第7篇：我的初恋小故事

记得初恋时，很年轻。

初中毕业以后，我进了上海的一家化工厂，一个刚走上社会的孩子，对未来的生活是没有丝毫想法的。

现在想起来，当时的那些超重体力的活，对于一个十几岁的孩子来说，应该是一种惩罚吧，谁让他不想在学校里读书呢。

因为个头的原因吧，我被分到的工段，应该是全厂工作强度最大的地方了。领导找我谈过心，说你这孩子本质不错，先在最艰苦的地方干着，表现好就让你去团委上班。

所以，我就乐得屁颠屁颠地去了。

工作时间是“三班倒”，就是三天早班，三天夜班休息一天，然后三天午班，工作质是挥铲子铲铁泥，拉劳动车，一

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第8篇：与初恋的小故事

初恋是一件非常美好的事情，谁没有初恋啊，下面就是小编整理的与初恋的小故事，一起来看一下吧。

第一次见面，小学五年级？一起参加象棋比赛，我们都偷懒逃掉了学校组织的培训，后来她6局全胜，我原来以为自己很聪明。。

初中，因为住得近且有一点交情，还有共同的朋友，来我家看我和另外一个小男生玩魂斗罗通关。

高一，她以中考第一名的成绩进入高级中学实验班，我俩同桌，我嫉妒，自卑，暗自较劲，一副不在乎的样子。

她非常好看，很有灵，要拿一个众所周知的人物来比的话，黄蓉？赫本？至今，她在我心里依然完美无缺。

她喜欢玩单双杠

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第9篇：关于暗恋故事

每个人都应该曾经暗恋过某些人吧，下面是暗恋故事，欢迎阅读！

她淡淡的在众多女生中间，像是一缕薄荷的气息，唯有我才能捕捉到吧。

那时候喜欢她的感觉，怎么说呢，轻轻淡淡的。她坐在教室里一点儿都不显眼，常常坐的是第五排第四个位置，前三个位置是她的室友。上课前她们围在一起说话，细细碎碎，像撒在泥地上的小白米粒。轮到她说话时，嘴角浅浅的酒窝就露出来，声音小小的，说着说着嘴角一抿，拿眼去认真地看搭话的人，听到一半时，她的眼神会有些飘忽，嘴角依旧有微茫的笑痕；上课时，语言学、古代文学、现代文学、戏剧研究，无论什

第10篇：初恋的故事

很喜欢一部**的台词“在我们每一个人的内心深处，都藏着一个人，每次想起他的时候会觉得有一点点心痛，但我们依然愿意把他留在心底就算今天我不知道他在哪里，他在做些什么，但至少知道是他让我了解，什么是初恋这件小事。”很美的**台词很好看的初恋故事很喜欢那种美好的感觉。

有时候一直问自己到底是怎么了，说好了不再想念，可有些事情会让我们不自觉浮现出记忆开始去思念。也许当你真正在意一个人的时候，生活中的点点滴滴就会联想到那个人，哪怕已经过去很久心里的位置仍旧会为他保留着。

问题一：怎样让孩子学会与人分享 激烈的社会里被淘汰。

分享是个人和他人和谐交往的基础,分享不仅仅是让别人来分享自己的快乐和成功,还应去分享别人的快乐的情感。分享是一种重要的社会行为，同时也被我们视为一种美德，在幼儿的发展过程中，分享行为具有十分重要的意义。现在孩子基本上都以自我为中心、独占性强。幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩。幼儿的这些行为都是自我中心化的外在表现。为了使今后的孩子自身行为适应社会需要，以及美德的培养，我们作为幼儿教师，应积极和家长配合来帮助他们学会“与人分享”，消退他们以自我为中心的心态，促进孩子的社会性发展。

一、营造亲密、信赖、和谐的氛围。

要形成分享行为，首先应该让幼儿信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情，这是基础。于是，砸死幼儿园我们要有意识地注重培养这一氛围，无微不至地关爱孩子们的生活与活动。从古至今流传下来的故事《孔融让梨》也是一个非常典型的事例。通过学习故事，让他们懂得分享和谦让是一种优良的品质，并同时鼓励他们用自己的实际行动向孔融学习，从而体会到学会谦让也是一总快乐。在游戏中，我也无时无刻地训练幼儿的分享行为，当孩子们在活动时，我常以“伙伴”的身份加入到他们的活动中去，和他们一起游戏，一起“出谋划策”让他们充分体验到分享带来的乐趣，从而自觉地产生分享的动机。幼儿们的心灵是纯净的，在老师们的引导之下，他们相互亲近，相互友爱，彼此信赖，开始逐渐形成关心他人、同情他人和帮助他人的意识。

二、在幼儿中树立榜样，进行教育。

常言道：孩子是成人的影子，他们对大千世界的最初认识源于成人，为人处事的言语举止都是成人的“翻版”，因此，老师、父母都能成为孩子的榜样。所以在幼儿园的日常生活中，我们老师就要为幼儿做好榜样。如：有时我会带些小零食来园请小朋友吃，或在家带来一些小玩具，图书给小朋友们玩。然后告诉孩子们说：傅老师拿东西来和小朋友一起分享了，我觉得很开心。渐渐这行为就会潜移默化地影响孩子，孩子也会在这种环境中学会了分享。

三、以正面教育为主，激励幼儿分享行为的形成。

美国心理学家威廉・杰姆斯曾说过：“人性最深处的需要是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子也一样，因此，不管孩子是物质分享还是精神分享，当它一旦有了分享行为，就应当及时给予他们适当的肯定，及时用鼓励、赞赏、奖励向幼儿点头、微笑、竖起大拇指等方式的方法来强化孩子的分享行为，加强幼儿与别人分享就得到老师的肯定而带来快乐和满足，让他们的分享行为得到及时强化。

如每周规定一天让小朋友带一件最喜欢的玩具来园与小朋友交换玩，在玩自带玩具的过程中，要多给他们一些鼓励，他们就会感到分享对他们不是一种剥夺，而是一种增添更新、更多乐趣的机会。如：引导幼儿好玩儿的玩具大家一起玩儿。当幼儿出现玩自己的玩具没劲，产生想玩同伴的玩具时，可适时的引导幼儿想玩别人玩具时该怎么说，该怎么做？让幼儿学会交换玩、轮流玩。同时也要学说一些简单的交往语言，“你的玩具借给我玩玩好吗？”“我们一起玩吧！”还要和幼儿一起制订出一些规则，如；未经同伴同意，不能擅自拿同伴的玩具；借玩具时要先商量；要轻轻拿轻轻放玩具。在日常生活中既让幼儿之间也有了平等的交流，这样幼儿也赢得更多的朋友和合作伙伴了。也让幼儿在玩的过程中学会分享，体验分享的快乐。

四、帮助幼儿了解分享快乐的作用。

在活动中，让幼儿明白分享不是失去而是互利。有些孩子之所以不愿分享，是因为他觉得分享就没有了，这时要让幼儿明白、理解分享其实不是没有了，分享>>

问题二：如何让幼儿学会分享 随着社会环境发生的深刻的变化，

幼儿成了“家庭中心”，父母对孩子的过多保护、迁就，与同伴间交往的明显减少，均不利于幼儿的社会化，也为幼儿“独占”、“独享”行为的滋生提供了温床。有的孩子玩玩具时，自己不玩的玩具也不让别人玩；有的孩子吃东西时总是把最大的、最好的抢到自己的手中，类似这样的行为称之为“独占”行为。这种行为不仅影响孩子自身的健康发展，而且还会影响到孩子之间的交往和感情。分享是亲社会行为的一种表现，是指幼儿与他人共同享用物品，它的对立面是“独占”、“独享”、“多占”。分享行为的发展是幼儿社会行为发展的一个重要方面。幼儿分享行为的发展,是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。与人分享不是幼儿自发的，而是由老师或者孩子周围的人教给孩子怎样去做，久而久之才形成的。现谈谈工作中我是如何培养幼儿的分享行为的。

一、 营造亲密、信赖、和谐的氛围

要形成分享行为，首先应该让幼儿信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情，这是基础。于是，从幼儿一入园开始，我便有意识地注重培养这一氛围，无微不至地关爱孩子们的生活与活动

。积极利用幼儿园的集体环境和教育情景来帮助他们学会分享。从最简单的游戏《找朋友》中让孩子们从互相陌生到熟悉，让他们感觉到和好朋友在一起玩是一件非常愉快的事，并且鼓励幼儿使用礼貌用语，增加交往的机会。从古至今流传下来的故事《孔融让梨》也是一个非常典型的事例。通过学习故事

，让他们懂得分享和谦让是一种优良的品质，并同时鼓励他们用自己的实际行动向孔融学习，从而体会到学会谦让也是一总快乐。在游戏或者是手工课中，我也无时无刻地训练幼儿的分享行为，如在分发物品（浆糊、剪刀、蜡笔等）时，我会有意识地将这些物品以分享的形式来进行，如一组一起使用一箩筐蜡笔，一起用一盒糨糊等；当自己有了快乐体验时，我以分享的形式讲给幼儿听；当孩子们在活动时，我常以“伙伴”的身份加入到他们的活动中去，和他们一起游戏，一起“出谋划策”让他们充分体验到分享带来的乐趣，从而自觉地产生分享的动机。幼儿们的心灵是纯净的，在老师们的引导之下，他们相互亲近，相互友爱，彼此信赖，开始逐渐形成关心他人、同情他人和帮助他人的意识。

二、在幼儿中树立榜样，进行教育

榜样可以是老师，因为教师在幼儿心目中有着很高的威信，是幼儿模仿的重要对象。教师的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。教师之间、教师与保育员之间的关系，会对幼儿产生直接的影响，所以，我们老师要做有心人，平时要善于抓住一切有利时机为幼儿做好行为示范。于是，我就从自己身边的琐碎小事做起，先是和搭班教师一起制作教玩具，一起布置环境，两人使用同一份教材时的表现等等。两人之间的亲密、信任，在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。相反，如果教师间产生某些独占、独享行为也会对幼儿产生消极影响。当然，同伴也是幼儿观察学习的榜样，老师要在同伴中树立有分享行为的好典型让其他幼儿学习，或者说老师对有分享行为的幼儿的积极评价和鼓励，也会激发其他幼儿向他们学习的动机。于是，在游戏中，幼儿也会不自觉地通过观察、模仿学习其他幼儿的分享行为，当我们引导那些具备分享意识能力强的幼儿与能力弱的幼儿一起游戏时，也不失为一种树立榜样的好方法，如在游戏看书时，我们小朋友如果都想看一本书时，教师应引导他们合着一起分享一本书；在家中，如果有两个孩子，但只有一只苹果时，该怎么办？这就需要在大人的引导下，让幼儿明确苹果应两个人一起分享。

三、以正面教育为主，激励幼儿分享行为的形成

孩子总喜欢老师的表扬，因此不管是物质享受还是情感享受，当>>

问题三：如何让孩子学会分享与合作 言传身教

父母是孩子一生的老师，也是孩子最好的老师，父母的一举一动都是孩子最好的榜样。因此，当与朋友一起聚会时，请有意与朋友一起分享食物或其它物品，在朋友没有发出邀请之前，便主动提供帮助。让孩子了解到朋友之间需要分享和帮助。

故事教育

百度一些适合孩子年龄的有关分享的故事和动画片等等，然后与孩子一起讨论故事中的角色，它们之中谁对谁错？它为什么没有朋友？如果是你，你会怎么做等等。这样，在分析他人的基础上，孩子可以积累交友和处事的经验，形成良好的交往技能，便于孩子产生分享和帮助的行为。

亲身实践

创设机会让孩子可以和成人、同伴一起游戏的机会，关注孩子的行为，并鼓励孩子去帮助别人，然后及时肯定孩子的分享和帮助行为，让孩子尝到帮助他人和分享的甜头，强化这种行为，慢慢地分享和帮助会变成一种习惯。

问题四：如何让孩子学会和别人分享 妞妞是个内向文静的小女孩儿，话语不多，喜欢一个人玩。上了幼儿园以后，刚开始几天她经常会同时拿很多玩具，或用裙子兜着，或放在自己的周围，她常常大声警告企图拿她玩具的小孩，这些都是我的，你不能拿走！。如果其他小朋友拿走了她的玩具，她就会追在后面，直到把玩具抢回来，时间长了，小朋友都不喜欢和妞妞玩了。

这些都是我的，你们不准碰，你不能和别人玩，只能陪我一个人玩孩子总是喜欢独霸他所喜欢的东西。当孩子开始认识到我、我的东西我要的时候，你会发现很难从他手中骗取东西，他会把食物或者玩具紧紧地攥在自己的小手里，眼睛则非常警惕地盯着你，如果你试图忽视他的独占欲，他会嚎啕大哭以示 ，弄得你不知所措。

根源一：过分溺爱孩子

佳佳快来，看，你昨天说要买的加菲猫，外婆给你买来了，这三只都给你，让你一个人玩。现在家庭结构简单，独生子女就是家里的小皇帝、小公主，爷爷奶奶、外公外婆宠着、疼着他们，爸爸妈妈也都是一切以孩子为中心，这让孩子往往只考虑到自己，一个人将好吃的、好玩的独占了，不会想到要孝敬长辈。只要稍不称心，他们就横地打滚哭闹。在家里称王称霸惯了，和伙伴交往的时候，也都以自己的需求为出发点，把最好的留给自己，把自己喜欢的先抢到手，拿到后就贴上自己专属的标签，不愿再拿出来分享。

对症下药：去娇去溺，全家共享

不要娇惯和溺爱孩子，家长应该清醒地认识到：严是爱，惯是害，不管不教要变坏。不要过分地溺爱孩子，无限制、无条件地满足孩子的任何需求，给予他特殊的地位。应该适当地让孩子明白他所得的不是理所应当的，而是大家因为爱他而给予他的。在日常生活中，要让孩子学会感恩和感谢，学会把自己喜欢的东西拿出来跟家人共享。当孩子学会了在他人给予他东西时表示感谢，那么独占心理和行为也就不会在孩子身上滋长。

根源二：缺少同伴交往，不会分享

我整天都待在家里，周围都没有小伙伴跟我玩，只有这些玩具陪我。四岁的君君抱着一堆玩具，眼睛盯着电视。没有兄弟姐妹的陪伴，也失去了街坊邻居的玩伴，孩子变得越来越孤独。父母又常常喜欢将竞争压力衍射到幼儿的发展上，孩子在很小的时候就由爸爸妈妈陪着参加五花八门的兴趣班或者在家庭中接受早期教育。这都让孩子缺乏同伴交往，导致他们以自我为中心，不顾及他人感受，很少关心他人的需求，不能与同伴和睦相处，不会分享。

对症下药：同伴交往，学会分享

扩大孩子的同伴交往范围，确保幼儿有较多的玩伴。同伴交往对孩子的社会发展和个性成长至关重要。同伴范围有限，幼儿就很难学会与人分享，也体验不到合作和分享带来的快乐和成长。因此，爸爸妈妈应该给孩子创造更多的机会让孩子与其他小朋友们一起玩，减少孩子在交往中的不安全感。可以让幼儿邀请小伙伴到家里一起玩，让孩子在同伴游戏交往中，变得大方得体，学会与人交往的技巧，养成孩子关爱他人、谦让友好的行为习惯。

根源三：孩子缺乏安全感

在幼儿园里，小朋友都不跟我玩，爸爸妈妈也不在我身边，我一个人很害怕，只有这些玩具能陪我。在幼儿园里，我们可以看到有些幼儿紧紧抓住属于他自己的东西不放，不愿与别人分享。这是因为幼儿离开父母，或者来到一个陌生的环境（周围都是陌生人）时，或者他受到同伴的欺负时，他在人际交往中感到害怕或者没有安全感，而熟悉的东西可以给他心理上的支持和安全感。在这种情况下，让他把自己赖以依靠的东西拿出来与别人分享，是任何一个孩子都无法接受的。

对症下药：关爱幼儿，鼓励分享

当孩子因为缺乏安全感而喜欢独占玩具时，父母应该鼓励幼儿与同伴积极交往。让孩子知道，能给他安全感的不仅只有爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，>>

问题五：怎样才能让孩子学会与人分享 现在的孩子以自我为中心的现象，源于父母的私爱和溺爱。为了不让孩子的爱心枯竭，泯灭，父母不仅要爱孩子，更重要的是要让孩子学会爱。如果作为家长只一味地给予孩子爱，对孩子是没有好处的。所以，父母在爱孩子的时候，应该教孩子学会与他人分享。

日常生活中不要给孩子造成特殊的地位，要随时纠正孩子不顾别人的行为。让他学会分享、把好吃的分给别人吃，好玩的大家玩。这样，才能更好地适应社会生活，让孩子将来成为一个受欢迎的人。

问题六：如何让幼儿学会分享 生活即学堂。在给宝宝好东西的时候，宝宝如果给你吃，你一定要吃，哪怕只是一点。让他享受到分享的乐趣。否则，时间长了。他就会认为这些是理所当然的。慢慢就会形成自私，独享的心态。

问题七：如何引导孩子学会分享 你的宝宝霸道吗？你的宝宝小心眼吗？你的宝宝冷漠吗？你的宝宝不喜欢和别的小朋友一起玩吗？――哎，如果你的宝宝不幸符合了其中任何一条，那这样的宝宝就不一定让人喜欢了。不过不要紧，从现在开始让我们一起来为了让宝宝学会分享而努力! 我邻居家的文文快3岁了，“小公主”的架式已经摆得很足了，家里什么东西只要她看上了，那肯定没有别人的份了。如果是买给她的东西，她更是碰也不让别人碰一下。对于好吃的东西她尤其霸道，哪怕她不想吃了，也决不让别人碰一丁点。 有一天，我到她家去看到这样一幕，比她大三个月的小表姐来家里玩，不一会儿两个小女孩就为草莓闹开了，弄得大人们哭笑不得。事情是因为那天妈妈买了些草莓回来，要让文文跟小表姐分着吃，可两个小孩儿都不干，因为她们都很喜欢吃草莓，并且从来都是一个人霸占着家里全部的草莓，所以她们就是看不惯别人也在吃“自己”的草莓。 其实，现在像文文这样的孩子并不少见，身为独生子女，他们似乎不需要跟别人分享什么，从一出生他们已经习惯了“独占”，习惯了安全地享受别人给予自己的一切，所以他们也许根本就不知道什么叫分享。 如果你想要让宝宝学会与人分享的话，您首先要让宝宝体验被分享的乐趣：和宝宝一起吃东西，一起玩游戏，并和他一起体会其中的无穷乐趣。 让宝宝学习如何分享 平时，您可以抓住生活中的每一个细节，多用具体的事情来教会您的宝宝如何分享。比如，买回来好吃的东西，要告诉宝宝跟爸爸妈妈一起分享；有小朋友来家里玩，也要告诉宝宝把好吃的拿出来和大家一起吃；做游戏的时候，您可以邀请宝宝参加您的游戏，也告诉宝宝他也可以邀请您跟他一起玩，尤其是告诉他有人不会的时候你们可以互相帮助。 另外，您还应该做好榜样，让您的宝宝利用他天才的模仿力学会分享什么和怎样分享。如果您是个乐于分享的妈妈，那么只要他看在眼里，也许化太多的时间教育，您的宝宝也会是个善于分享的亲亲宝贝。 与宝宝分享分享的乐趣 也许您的宝宝是天生的乐善好施，也许您的宝宝是在潜移默化中受影响的，也许您的宝宝是您精心培养的成果，不管怎么样，您都要记住，随时跟宝宝分享分享的乐趣： 当您的宝宝还没有学会跟别人分享的时候，您一定要鼓励他！ 当您的宝宝已经学会了跟别人分享时，您一定要表扬他！当您的宝宝已经习惯跟别人分享时，您仍然要时常与他一起体会分享的快乐！ 比如：当您的宝宝把他的东西分给来作客的阿姨，您可以提醒他“阿姨刚才对你说了什么”，当他很自豪地回答“阿姨说我是好孩子”，他又一次被鼓励了；当他与小朋友一起玩得很高兴，您可以问问他“这跟在家里一个人玩有什么不一样”，当他重新回忆和小朋友在一起的乐趣时，他得到了加倍的快乐；您还可以用您的动作、表情、眼神等身体语言来多方位地由衷地表达您对他的行为的赞赏┄┄这样您的宝宝就会一直被鼓励和由此带来的快乐包围着，那么他的行为也就会被加倍地强化了。 建立正确的分享规则 也许，现在您的宝宝己经乐于分享了，可他仍有为难的时候，比如说他想把东西先给好朋友玩，或者现在有好多小朋友，大家都抢着要他的玩具，而他只有一个这样的玩具，或者是他想要加入别的小朋友的游戏，而别的小朋友却不愿意。这时候，您就应该仔细观察您的宝宝，善于发现他的困惑和烦恼，跟他一起讨论他应该怎么做，当他作出正确的决定时，更恰当的分享行为建立了！ 学会分享，也是宝宝成长过程中的一个里程碑！

问题八：怎么让孩子学会分享 幼儿教育心得 首先，家长不要强迫孩子进行分享，先和孩子做好沟通，了解他不愿意分享的理由。

家长要以身作则起到榜样的作用，通过自己的行为告诉孩子分享是快乐的。

家长要给孩子创造可以分享的机会，比如可以让孩子和他最好的小伙伴先进行一下分享。

要培养孩子的同情心和爱心，让他知道怎样才能成为一个受欢迎的人。

不要忽略分享行为给孩子带来的快乐，一定要出于孩子的自愿，家长千万不要强迫孩子，要让孩子感觉到分享是快乐的。

分享意识的建立是缓慢的，循序渐进的。当家长对某个阶段出现的暂时性的问题所迷惑的时候，不妨想想自己看，如果是我们自己遭遇这个情形，是否会毫不在意把它拿出来和他人分享？家长要时刻牢记住，只有孩子从一个分享行为里感受到自己带给他人的快乐，以及因他人快乐而带给自己的快乐，这个分享行为才是真正意义上的分享行为，孩子才真正建立起健康的分享意识。

问题九：如何教育幼儿学会分享 我们都希望孩子是慷慨、大方、乐于分享的，而非具有独占欲、小气的孩子。可是现在的孩子大多生活在一个“2+4”的保护环境中，他们的需求被家长及时关注、及时满足，缺少与同龄人的交往，很少有分享的意识。

在我们李凌云儿童自由绘画心理乐园的游戏区里，同时有几个孩子在玩耍时会有以下几种情况：有的孩子想要把所有的三角树插件拼在一起，于是他一声不吭的拿走了别人正在玩的玩具；有的孩子在家长的引导下，知道先要征求对方的意见再拿走玩具；有的孩子会主动跟老师分享玩具，说“给你啦”放在老师手上之后又马上拿走。还有个三岁孩子的妈妈告诉我说，她家闺女每次看见妈妈穿漂亮的衣服都会哭上半天：“妈妈你脱下来，那是我的裙子，你不许穿。”

可以说“自私”是孩子心理发展的必经阶段，孩子们都喜欢把自己喜欢的东西贴上属于自己的标签，而“慷慨”是后天习得的。如何教会孩子学会分享而又不会伤害他们呢，笔者在这里提供几点建议：

一、榜样的力量

一直有这么一句话“父母是孩子最好的老师”，对于学龄前的孩子来说，父母等家人无疑是他们的模仿对象。父母之间的分享行为，会让孩子直接去模仿，比如妈妈与爸爸分享一块蛋糕，爸爸说“谢谢哈”，孩子就有可能去模仿妈妈的行为，把自己的食物伸给爸爸或者与爸爸一起玩玩具，此时对于孩子的表扬也尽量不要泛泛地说“宝宝真棒！”，请具体表扬为“这个饼干真好吃”“和宝贝一起玩玩具真开心”等等。这样孩子会明白他的这种举动，会让大家都很开心，从而被强化再次或者反复重复这样的行为。

有的家长可能会在孩子分享的时候对孩子说：“宝宝真乖，妈妈不吃，你自己吃。”但是这样久了之后，会给孩子造成误解“分享只是一种形式，东西始终都是我自己的。”出现一旦妈妈吃了一口反而生气“你怎么能吃我的苹果呢。”

二、道德评价

有研究表明，情绪的显著变化并不能促使“分享行为”的发生，在孩子“分享行为”发生之前均会有一个“认知”过程。这就告诉家长们，孩子的“慷慨”与他实际的情绪状态并无太大关联，更多的是因为存在一个“道德思考、评价”的过程。孩子在遇到需要分享食物或者玩具的时刻，会去思考“分享”的价值，“这是一个令大家都会开心的、积极的行为，是道德的和被赞许的。”家长在平时看到分享行为的时候，也可以如图中张亮的做法一样，引导孩子对此评价与思考。

三、孩子被拒绝时，及时的安慰

孩子学会了分享、学会了交换玩具之后，可能会在他发出邀请时被其他孩子拒绝，请及时安抚您的孩子，抱抱他、并告诉他：“看到这样的情况发生，我们也很难过，但是没有办法，玩具是他的，他有权做主，希望你以后遇到别人找你借玩具时不要拒绝，不然他们也会难过的。”

学会慷慨，学会与人分享，促进孩子亲社会行为的发展，将更有利于孩子在入学之后的生活中更加顺畅、开心。

亲，您好，以下是一些关于如何给予他人情感支持的建议：

1 倾听他们的感受和体验。与他们建立深层次的连接，以理解他们的感受和想法。

2 表达同情和关切。告诉他们你理解他们的感受，并感受到他们正在经历的痛苦或困难。

3 提供实际的支持。根据他们的需要，提供实际的帮助和支持，例如提供建议、帮助完成任务等。

4 鼓励他们寻求专业帮助。如果他们需要更深层次的支持，或者需要专业的帮助，鼓励他们寻求专业帮助。

5 避免进行无用的评判和批评。尊重他们的感受和痛苦，避免进行无用的评判和批评。

总的来说，给予他人情感支持需要敏锐的洞察力、同理心以及尊重对方的需求和感受。通过真正的关心和理解，建立深层次的联系，可以帮助对方应对痛苦和困难，同时增强你们之间的关系。

情侣间如何情感交流

你知道情侣间如何情感交流吗？情侣之间的感情，是在日常生活的柴米油盐中而慢慢增进的，想要促进情感交流，还得掌握几个小技巧，下面我就在这里跟大家分享一些情侣间如何情感交流，希望对你们有帮助。

情侣间如何情感交流1

告诉恋人你爱他（她）

虽然常说行动胜于言语，但是言语却往往比行动更有表达力，直截了当。我们要时不时地对恋人说出我们的爱。

一句简单的我爱你或你就是我的全部就很有用，可以使恋人感受到关心，感受到爱，在恋爱中有安全感。

一起做没做过的事情

人的记忆都是分类储放，如果你在对方的每类记忆中都是第一个想起的人，那么也就真正做到我中有你，你中有我了。

弄个小浪漫

恋爱的人不要只想着在女朋友的生日的时候，情人节的时候才想起来给女朋友一个惊喜，那样等的时间太长了，浪漫不是必须在特定的时间。

时不时流露爱意

小小的亲密举动--在过道上擦身而过时拍对方背一下，坐在沙发上搂着恋人的肩膀，挨着坐时手放在对方的腿上。

逛街时手牵手--会让你的另一半感受到浓浓情意，传递你的真情爱意。小小的触摸很重要，比整夜的翻云覆雨强多了。

互相的尊重、爱戴

好多男性会在追求是仪表斯文，能说会道，但在交往时间长了以后就谈吐不文雅、行为不礼貌。

要知道感情的双方并不是物品，不是用来占有或者随随便便丢弃的。感情双方要相互尊重，相互依赖，在爱情中寻找生活，在生活中学会保持爱情。

融入对方的朋友圈

两个人恋爱成为情侣，就要学会把自己也融入到对方的交际圈或朋友圈中，这样也可以聊天的'话题，也可以通过朋友更好的了解一下对方，做到知己知彼，对对方脾气了解的越多，以后的矛盾就会越少。

遇事达成共识

生活中会遇到意见分歧的事，这很正常。产生分歧并不意味着性格不合，在处理问题时二人可通过商量来达成事情的统一性。

先询问对方的对这件事如何看待，听听他（她）的意见，然后表达自己的看法，将两人意见转换成一种折中的方法，达成双方都可接受程度。各退一步，海阔天空。

找到共同话题

之所以称情侣是指男女二人组成的合体，性别不同、个性不同很明显，情侣间能聊得来很关键，如果聊着双方都喜欢的话题，距离就自然而然格外亲近。共同话题是彼此沟通地桥梁，在生活中稍稍用点心观察对方较喜欢关注的事，一点也不难。重点是要有心。

情侣间如何情感交流2

1、先学会倾听对方，再要求对方学会倾听自己， 在感情里面，我们会见到很多比较沉默的伴侣，一般这样的情况下都是因为沉默的那一方在语言的战争中被对方打败了，学会了沉默不语，不再争执，这种不再争执的政策，不能说对错，遇到问题需要沟通，也不能一味的沉默，但是遇到问题也不要去大声的争吵，这样沟通想法太过盛的话，最后自己会变成一个人的演说，眼前的一切也会慢慢的远去。

2、爱情里面没有对错输赢， 很多的情侣间，在吵架的时候，一般都喜欢争论个对与错，争一个输赢，爱情里面争吵哪里有什么是赢家呀，在争论输赢的时候，两个人都已经输了，已经忘记了彼此间沟通的目的了，并且也不会达到沟通的效果，解决不了什么问题，并且生活很多的事情是说不清楚没办法解决的，也是没有什么对错的，如果遇到两个人意见不合的时候，跟对方说几句好听的话，其实有很多双赢的办法，这样要比两个人没有休止的争吵有效的多，两个人的感情也有可能因为彼此间的珍惜更加幸福。

3、学会一起享受沉默， 在一起时间比较长的那种情侣，话题可能会变的少起来，就会有挺多沉默的时候，容易让沉默变成一种相互之间的交流方式，并非是在谈话时候的停顿，要学着用心去体会对方的精神世界，时刻多包容理解，两个人就算沉默 也会更加的情感深厚，彼此也更加的默契。

4、注意自己说话的语调，愤怒的时候，自己的声带是会拉紧的，但是爱会让自己的愤怒松弛，我们还有很多的情绪，好的坏的，高兴的不高兴的，都会有声音方面的变化，自己要多多注意这些细微的差别，等再与对方交流的时候，要自己留心一下，然后适当改变自己说话的语调，这样会比较轻易的改变自己的正负面态度，说话的音调是可以反映出来一个人的精神状态以及情感状态，要记住，你说话的语调和自己说的话是一样重要的。说话是一门艺术，说得好自然会为自己加分呢。

5、对对方的期望要切合实际，世界上没有绝对完美的人，也不要指望别人没有一点缺点，人天生都不是完美的，你能够接受人家本身的样子，就不要试图去改变人家的样子，不要让别人成为另外一个人，每个人都应该要认清楚现实，并且接受现实，这样才会有更多的机会帮助别人完善自我。

6、慢点发脾气，快点原谅别人， 我们经常遇到这样的情况，在发现对方做错事的时候，第一个反应并不是问清楚对方事情是怎么回事的，而是会发火生气，之后自己又感觉很后悔，冷静下来就会发现，有些事情并不是自己表面看到的那样，自己有可能误会了对方，如果可以慢一点发脾气，给对方机会去解释事情的情况，弄清楚只有，也许就不会这样了，生气发火伤害别人，自己也会受到伤害，这样还不如改变自身的脾气，慢一点发脾气，少发一点脾气，给自己多一点思考问题的空间，给自己机会，也要给别人机会。

纯业余，工科专业，知乎写龄三年，分享一下三年来我的心得。

不二法门：多读书积累，多练笔琢磨

有两种读物，一是名著之类的，经过千百年筛选留下的精华，这种可以当作教材去读，反复读，在潜意识里形成积淀。另一种就是当代作者的优秀作品（小说、漫画之类的），可以当作例题来分析，与作者产生共鸣，反过来看看作者是怎么表达这种情感的。需要注意的是，不要刻意去分析，正常观赏作品即可，知道这回事了，遇到共鸣的时候想起来就行。广看多读，这样就能多遇到共鸣点。音乐的话，我这有个小技巧：很多音乐都是**、动漫的配音，可以把原作品找来看看，对情感明了有帮助。

再就是多练笔。我们游戏设计圈子里有个说法：你的前十个作品都是垃圾，那么为什么不尽早给它们都做了呢？相信写文章也一样。建议从段落开始写，把情感描绘出来，之后再追求文章的完整性。个人推荐去描述日本意象画，倒不是这种画作更适合意象描述，只是能引起我个人共鸣。此外，时间充裕的话可以适当学学乐理和绘画，对写作有反哺作用。