四年级作文—《歌唱祖国》

《歌唱祖国》

啊，祖国！具有五千年文明史祖国，古老悠久祖国，多灾多难祖国，不断复兴祖国！

毛主席指挥民子弟兵打下民江山，自毛主席在天安门上慎重宣布“中国民此站起”，中国***就带领全国民，在“穷二白”废墟上“穷则思变”“描绘最新最美图画”，越越美画卷展现在全世界和全中国民眼前。

祖国以“愚公移山”“革命加拼命”精神，高举毛泽东思想伟旗帜，自力更生，艰苦奋斗，工业学庆，农业学寨，全国学解放军，变天换地，日月换新天，换祖国春天。粮食自足，钢铁上，卫星上天，新中国在世界上威望越越高，朋友遍天下！

祖国进入改革开放春天，在经济复苏基础上，进入又好又快发展轨道，西藏通铁路，农民免税，义务教育免费，北京奥运会和残奥会成功，“神七”飞天，再次告诉世界，拥有13亿口片热土，不仅通畅、生动和微笑，而且充激情、梦想和活力。有能力战胜各种自然灾害，有能力将祖国变得更美好！

今年十月日，是中华民共和国第59生日。是精彩生日，也是快乐生日。当前，全党项重而紧迫政治任务，就是开展深入学习实践科学发展观活动。科学发展观，是发展规律，也是发展理念。指引奔向更美好前程！

祖国啊祖国，为您骄傲，为您自豪，为您快乐，为您付出，虽然前边路还很长，也很艰难，但为祖国明天更美好，愿在党带领下，披荆斩棘，乘风破浪，永远向前进。

甘肃一小区居民隔离时合唱《歌唱祖国》，因为疫情的原因然后大家都隔离在自己的家里面然后通过隔空唱歌来相互鼓励，其实这种行为是非常暖心也是非常让人感动的，而且这样的一首歌包含爱国的热情，我们也能够发现人和人的心是连在一起的，所以说总体来说是非常感人的一件事情，所以说唱着唱着就哭了，下面就让我们具体来看一下吧。

1对祖国的感情。

每个人都有强烈的爱国之心，而且我们也会发现，特别是当我们身处困难的时候，祖国是与我们深深的联系在一起的，特别是在疫情来临的时候，大家都众志成城一心抗击疫情，而且我们也取得了非常丰富的成果，我们也期待我们能够早日抗疫成功，而且我们会发现人和人的心联系在一起，就会能够克服更多的困难。

2希望疫情早日结束。

其实我们会发现，每当疫情在部分地区爆发的时候，大家的心情都是比较紧张的，一方面可能自己的生活和工作受到一定的影响，另外一方面我们也非常害怕疫情再次扩散开来，所以说总体来说大家都希望疫情能够尽快的早日结束，而且我们可以发现这样的相互鼓励的方式，更能够让大家产生抗疫的信心和勇气，在这样的一个过程当中，大家心连心，手拉手一起共同度过这段艰难的时光，相信我们一定会成功。所以说在唱歌的过程当中，我们的情感自然的流露出来，这是一件非常正常的事情。

我们对于祖国的热爱是非常身后的，我们的伟大祖国一定能够战胜这次疫情，我们的生活一定会变得越来越好，我们一定能够实现伟大复兴的中国梦。因为我们是强大的。

　秋风飒爽，桂花飘香，我们听着英雄的故事，读着英雄的中国，唱着欢快的歌，跳着美丽的舞，歌唱我们亲爱的祖国。下面是我为大家收集的关于2019 歌唱祖国70周年活动感想_ 70周年华诞国庆节活动心得6篇大全 。希望可以帮助大家。

　歌唱祖国七十周年活动感想1

　我的祖国叫中国，在地图上，她像一只金鸡巍然屹立在世界的东方。她拥有气贯长虹的长江、黄河和气势宏伟的万里长城。

　在祖国六十岁生日的前一天晚上，我观看了中央电视台的一个大型文艺节目《复兴之路》，节目通过不同的形式演绎了祖国从贫穷和软弱到现在的富足和强大的沧桑巨变。现在，我们生活在这样幸福的时代，而且不再受到战争的侵扰，是多么的美好啊!在祖国六十岁生日的上午，我打开电视看国庆阅兵，看了之后，我心中更充满了自豪与骄傲。

　你看，那一排排军人雄赳赳气昂昂，他们的脚步是那么整齐有力，充分展现和平之师、文明之师、威武之师的气势，无愧于“钢铁长城”的称号，你说我能不自豪吗还有那一辆辆坦克、一架架飞机和一枚枚威力无比的导弹，有些坦克和飞机还是世界上最先进的，有的导弹只有祖国才拥有，你说我能不自豪吗当然，我们的和武器是用来捍卫和平的，不是用来发动战争的。

　在这样强大的军事实力背后，是祖国强大的经济基础。现在，祖国的国民生产总值位居世界第三。你看，就连2008年的世界金融风暴，也摧不垮祖国的经济。我还要祝福祖国未来更加富饶、更加美丽、更加强大，我想祖国明天一定会更美好，祖国也一定会和其他国家和平共处、共同发展。

　啊，我爱你我的祖国，我为你骄傲，我为你自豪!

　歌唱祖国七十周年活动感想2

　秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年;阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁;祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。

　地球似一叶扁舟，荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝的生命之舟上，在它古老的东方，生存着这样一个国度，它叫中国。

　巴比伦的销声匿迹，天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的名不见经传，似乎让人们忘却了那四大文明古国。然而，随着历史长河的流淌，还有一个并没有衰落，它就是中国。

　五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天强盛的祖国。

　五千年，风风雨雨;几世纪，浴血奋战，多少朝代，兴衰进退;多少智慧，成就了文明的深遂。

　我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，我的祖国也有黄山、黄河。我爱我的祖国，爱你形如雄鸡的土地，爱你挺拔如脊梁的巍巍昆仑，爱你广阔平坦的呼伦贝尔草原，也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔。

　因为祖国，我有了家;因为祖国，我有了快乐;因为祖国，我学到了知识，得到了收获。我和我的祖国，一刻也不能分割。

　北雁南飞，是因为家的诱惑;

　落叶归根，是因为风儿的吹过;

　游子洒泪，是因为祖国在眼前掠过。

　因为祖国，我们才有强大的凝聚力，我们心系祖国。

　奥运赛场，我们因看到红旗飘飘而热泪飘落;

　入世会议，我们因听见一锤定音而心潮磅礴;

　电视机旁，我们因看到飞船升空而欢呼雀跃……

　我们深深地爱着她——我亲爱的祖国。不论她曾贫穷落后，也不管她曾饱经屈辱、压迫与折磨。

　我曾领略秦始皇陵兵马俑的大气磅礴，饱览气魄，聆听长江三峡的嘹亮赞歌……无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，也歌颂她源远流长的文化长河。

　我骄傲、我自豪，只因为我是炎黄子孙，我的祖国是中国。

　上下五千年，英雄万万千。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还!这是每个龙的传人永恒的心愿!

　祖国啊、祖国，愿您永远年轻，永远快乐。

　歌唱祖国七十周年活动感想3

　为积极响应上级部门关于开展“少年传承中华传统美德”之“歌唱祖国活动”，更进一步培养我校师生爱党爱国情情操，丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长;我校精心组织了“红歌大家唱”歌咏活动，深受师生的喜爱。

　一、了解红歌的重要性

　红歌是爱国主义教育的好教材。让学生知道红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。

　二、活动形式

　为了本次活动能真正深入人心，培养学生达到真正意义上的爱国主义情愫，我校采取丰富的活动宣传形式：

　1国旗下讲话，让全校师生知道传唱爱国歌曲的意义;

　2主题团队活动：老师带领大家唱红歌;

　2主题队课：通过对党史的了解，对祖国过去的了解，激发学生高唱爱国歌曲的积极性。

　4、音乐课：辅导员老师精心组织各年级“红歌大家唱”，在《国歌》、《团结就是力量》、《闪闪的红星》、《抗美援朝军歌》、《学习雷锋好榜样》、《少年先锋队队歌》等歌曲中缅怀革命先烈，明白作为祖国未来主力军肩负的重任，学会珍惜当下，努力学习报效国家。

　这次“红歌大家唱”活动教育学生铭记了革命历史，继承党的光荣传统，弘扬民族精神，充分展现了我校师生热爱祖国、热爱、热爱校园的好风气，同时也显现出师生们朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌。

　建国七十周年华诞国庆节活动心得篇一

　xx路小学根据市教体局要求，于9月25日圆满完成。现对本次比赛活动总结如下：

　一、计划周密，步骤合理，组织得力。

　在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，教导处对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。

　二、目标定位准确，群体参与积极性很高。

　本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。

　事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到教导处要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在家里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。有的老师对参赛选手的发型都作了要求。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达两个多小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。

　三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。

　本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。

　四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。

　团委组织学生搭建比赛舞台，悬挂比赛条幅;德育处派专人到场指导并维持会场秩序;各班班主任一直在赛场维持秩序;老师们在指导学生时不但明确了每个字的语音、高低、轻重，而且还给学生一次又一次地做示范性诵读，使学生在朗诵时得以更好地发挥。比赛的成功举行也是全校师生共同努力的结果。

　正是有了以上工作的保证，参赛选手用一首首诗歌传达出对祖国母亲的真挚祝福，他们用自己的真情讴歌祖国改革开放的伟大成就，抒发了自己作为一个中国人的自豪感。各班的精彩朗诵，不时博得阵阵的掌声。经过激烈的竞争，经过评委老师的严格把关，最终评选出了本次活动的一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个，优秀奖6个。

　此次“三爱”诗歌朗诵比赛活动，积极弘扬了中华民族传统文化精神，陶冶了青少年情操，激发了青少年的爱国热情，彰显了当代学子青春风采，对传承中华文明、提高青少年的思想道德素质、推进青少年的全面发展起到了积极的促进作用。

　当然，此次比赛中仍然有一些不尽如人意的地方，需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。

　一、在活动开始之前没有让主持人进行彩排并说明活动中的一些要点以及可能出现的问题，导致比赛刚开始时节目之间不够紧凑。

　二、经验不足导致统计比赛结果不够及时，罗列获奖名单时未标记清楚，导致宣布获奖名单时弄错了一个学生的奖项。

　三、主持人在最后宣布让评委到台上为获奖学生颁奖时，颠倒了评委的级别，下次理应注意。

　四、主持人宣布学生领奖时，未及时报清受奖学生的姓名和奖项，导致领奖台下一时混乱。

　总的来说这一次“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题诗歌朗诵比赛是成功的，是令人满意的。

　最后，对本次活动辛勤的组织者——德育处、团委、所有班主任表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!

 

　建国七十周年华诞国庆节活动心得篇二

　在庆祝建国xx周年之际，为了贯彻落实中央关于庆祝新中国成立xx周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见，依据上级有关部门《关于做好新中国xx年教育挂图走进中小学校园主题活动的通知》的指示，结合我校的实际情况和政教科工作计划，我校于国庆前后开展了为期一个多月的“我爱我的祖国”爱国主义教育系列活动，取得良好效果，现将该活动的实施情况总结如下。

　一、领导重视，计划周密，责任落实

　自接到《关于做好新中国xx年教育挂图走进中小学校园主题活动的通知》起，我校党委周书记立即召集政教科部门负责人召开专门会议，讨论通知的精神及我校政教工作计划中的相关活动，明确了此次爱国主义教育些列活动的目标、内容、形式、时间和各项活动的负责人。做到部署周密，责任落实。

　二、主题鲜明，活动丰富，形式多样

　庆祝建国xx周年此次爱国主义教育系列活动，以活动为载体，旨在通过形式多样的教育活动，对全体师生深入进行爱国主义教育，引导广大师生客观的了解祖国的崛起和奋战发展的光辉历程，弘扬中华民族伟大的民族精神，增强民族自信心和自豪感;激发广大师生的爱国热情和报效祖国、服务人民的的责任感和使命感。围绕这一目标，我们开展了“新中国xx年”主题展、观看“20xx年国庆阅兵式”、“我爱我的祖国”主题班会及主题班会活动方案设计比赛、高一年级“我爱我的祖国”主题演讲比赛及高一高二年级“我爱我的祖国”征文比赛，此外还组织学生观看爱国主义影片。

　这一系列活动的安排在时间和内容上循序渐进，环环相扣，起到了较好的教育效果。如，“新中国xxx”主题展安排“新中国xx年教育挂图走进XX中小学校园”启动仪式之后。该启动仪式XX省教育厅、新华社XX分社联合举办，于20xx年9月23日下午在我校举行举行。为我校的爱国主义教育活动拉开了序幕，营造了氛围。仪式结束后，我们在学校综合楼一楼展出了《新中国xx年教育挂图》，并要求各班组织学生观看。这项活动让学生深刻了解我国xx年社会主义建设的辉煌成就，目睹了中国人民解放军的军威、中华人民共和国的国威和中华民族的浩然正气，为开展随后的主题班会打下了基础。

　在前面两个活动的基础上，我们要求各班召开主题班会，组织同学们通过座谈、论坛等方式，抒发爱国主义情怀，增强国家和民族自豪感。在主题班会充分讨论的基础上有举行了演讲比赛、征文比赛。许多学生均能够有感而发。写出了有质量的讲稿和征文。

　三、要求明确，执行到位，效果显著

　此次系列活动除了活动之前下发总的活动方案外，其中的某些活

　动在实施之前还下发了具体的通知，让学生明确要求，执行到位。如在“我爱我的祖国”主题班会及主题班会活动方案设计比赛中，我们印发了《关于“我爱我的祖国”主题班会要求的通知》，还明确了主题班会设计方案的书写格式并提供了样稿。在演讲比赛和征文比赛中也分别发通知明确具体的评分标准。这一系列要求确保了活动开展得严肃、规范，达到了预期效果。

　此次活动由于计划可行，要求明确，因此执行到位，学生参与面广。如在主题班会活动设计比赛中，我们共收到各班送上的纸介和电子版设计各54份，主题班会课件48份，评出获奖班级18名。其中高一17班、高一20班、高二6班、高二17班等班级主题班会开展的十分成功，班会设计方案十分正规。此外，征文比赛我们共收到征文107篇，评出获奖征文20篇。

 

　建国七十周年华诞国庆节活动心得篇三

　今年是全面贯彻落实党的十八大精神的XX之年，也是中华人民共和国成立xx周年，为引导我校广大少先队员认真学习贯彻党的十八大精神，积极落实党在十八大会议中对少先队员提出的新要求，根据市关工委、市文明办、团市委、市教育局、市少工委联合在全市少先队员中开展“释放我的正能量——知感恩、讲诚信、守规则”主题道德实践活动的要求，我校在国庆节期间开展“释放我的正能量——红领巾心向党”国庆节实践活动。

　一、活动内容：

　(一)开展“释放我的正能量——红领巾心向党”主题教育实践活动。以“三热爱”为重点，引导少先队员学生在国庆节期间开展“五个一”活动。

　(1)参观一个爱国主义教育基地。

　(2)就近参观一次博物馆或历史景点。

　(3)观看一场具有“三热爱”内容的**。

　(4)阅读一本“三热爱”教育内容的图书。

　(5)撰写一篇体会文章。通过参观教育基地、举办主题班会、队会、读书会、演讲比赛等形式，组织少先队员撰写一篇以“三热爱”为主题的体会文章，加深少先队员对“三热爱”主题的理解，自觉树立正确的“三观”。

　(二)开展“我们的节日”节日教育活动。组织引导队员了解祖国历史，探寻祖国发展轨迹，明确新时代党和国家的发展，并进行“我们的节日——辉煌国庆”节日小报创编。

　二、活动部署：

　各班要认真按照活动方案要求，认真带领少先队员学习方案内容，指导学生在假期中合理利用时间，完成五个一教育活动。

　一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

　二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。

　教学重点：1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法

　教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱

　板书设计歌唱祖国音乐知识：1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C

　教后自我分析：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！

　教学过程

　一、前置补偿：

　1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习

　二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

　三、出示目标：

　四、新授教学：

　1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）

　2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

　3、学习歌曲

　A：师示范演唱歌曲

　B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲

　D：及时纠正

　（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

　（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”

　（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。”“我们爱和平，我们爱家乡。。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

　（4）要正确掌握歌曲的速度

　（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动）

　E：听音乐完整练习演唱歌曲

　F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展

　平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

　五、巩固训练

　1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点

　2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意

　六、音乐知识

　1、二段体A+B例：《游击军》

　2、三段体A+B+A或A+B+C例：《歌唱祖国》A+B+A

　七、布置练习作业，总结下课！

　（学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结）（学生活动）

篇二

教学目标

　1聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。

　2分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。

　3用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

　4背唱歌曲。

　教学重、难点

　1学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。

　2用首调唱名法了解D大调的音位。

　3准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

　教材分析

　这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。

　本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2（小字组a到小字二组d）。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒彩。

　这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。

　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)（一份供任课教师参考的完整教案）

　1．导入

　（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导入课题。

　（2）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？

　（3）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。

　2．新课学习

　（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。

　（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）

　（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？

　（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。

　3．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）

　（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。

　（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。

　（3）练习附点节奏。

　教师拍击节奏，学生模仿。

　老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。

　（4）练习弱起节奏。

　教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。

　教师出示两条节奏练习：

　教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。

　（5）学唱歌词。

　按歌曲旋律节奏朗诵歌词。

　填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。

　教师纠正学生演唱的不当之处。

　学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。

　4．歌曲分析

　（1）聆听录音，请学生思考：这首歌曲可以分为几段（课件《歌唱祖国》乐曲结构图）。

　（2）聆听教师范唱（范唱应注意第一和第二乐段间的情绪对比），请学生讨论：

　①歌曲的旋律进行有什么特点？

　②歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？

　（3）请学生思考讨论这首歌曲的调性，教师通过对比第一段大调色彩与第二段小调色彩，进一步阐释第一段与第二段演唱情绪的不同。

　5．完整演唱歌曲

　请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱。

　6．拓展教学

　欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。

　7．课堂小结

　（1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气势。

　（2）在这节课结束前，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们应该如何演唱？

　（3）请学生集体有感情地演唱或背唱。

篇三

教学目标：通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

　教学重难点：熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。

　教具亮点：三疑三探教学法

　教学过程：

　一、设疑自探。

　1、组织教学：师生问好。

　2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。同学们齐唱《中华人民共和国国歌》，然后说说感受。

　生：我有一种坚定不移、势不可挡之感。

　师：国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。我们先来听一听感受一下。

　播放《歌唱祖国》音乐。

　设问：

　1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？

　2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？

　生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。生：我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。

　师：同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。

　师：同学们想知道哪些问题呢？

　生：1、歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？

　2、旋律中那些乐理符号是什么？

　3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？

　师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。

　播放《歌唱祖国》音乐。

　二、解疑合探

　师：同学们，刚才提出的问题谁可以回答？

　生甲：歌曲出现反复记号。

　生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。

　师：这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么？分小组讨论一下，三分钟后演板。

　生讨论后演板：

　1、2/4oxx|xx|xx|xx|xxx|xx|xxxx|x-||

　2、2/4xxx|xo|xx|x

　xx|xxxx|x-||

　师问：同学们，这两位同学写的全面吗？

　一学生回答：不够全面，有一个地方没写出来。

　师：那你能写出来吗？

　这位同学上台演板：

　3、2/4xxx|xxx|xx|xox|xxxx|xx|xxxx|xo||

　师总结：这些同学写的很好，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。

　师带领学生练习节奏。

　师再次播放音乐，让同学们解决第一和第四个问题。

　师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？

　（分小组讨论两分钟）

　生：歌曲有四段，每段分两部分。

　师总结：歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，柔合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。

　师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？

　生：歌曲比较雄浑有力。

　生：我们应该用有力的声音来表现这首歌。

　师：同学门说的真好，我们一起再来听听歌曲。

　（播放音乐）

　三、质疑再探：

　师出示一组选择题：

　1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：

　A、欢快活跃B、亲切抒情

　C、雄浑有力

　2、歌曲的旋律有什么特点？

　A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情C、中版壮大行进地

　3、我们应该怎样唱？

　A、用雄浑有力的声音B、婉转细腻柔美的声音

　师：同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们；（学生做完题后学生评价，师总结）；四、拓展延伸；(1)；(2)分成三组或四组讨论歌曲的情感处理；(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐；(3)各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想；(4)选出领唱的同学，按教材上的要求试唱；(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形式，按他们设计的；（6）、小结；通过对歌唱祖国

　师：同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们这节课的内容。

　四、拓展延伸

　(1)学生做完题后学生评价，师总结

　(2)分成三组或四组讨论歌曲的情感处理。

　(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处理。)

　(3)各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。(速度、各乐句的力度、特殊词句的处理等)，并进行试唱，大家集体帮助处理完善。

　(4)选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。请四、五位同学用打击乐伴奏。

　(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形式，按他们设计的形式歌唱表演。

　（6）、小结

　通过对歌唱祖国的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。

歌唱祖国和红旗颂 都是爱国向上的歌曲 和情感

你要问的是 唱歌时候需要表达的情绪

还是作者想表达的情绪呢

我觉得，表达的都是我们中国人，

热爱祖国、热爱党的 热爱人民的自豪 豪迈、激动、奋发向上的情绪