幼儿园教案

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 设计思路：

　生日，对孩子们来说并不陌生，自己的生日、家人的生日，过生日则给孩子们留下诸多美好的回忆。生日蛋糕，则是每个生日必须的点缀，也给孩子们带来无尽的欢乐。因此我设计了《蛋糕真好吃》这个活动。实录如下：

　 活动名称： 蛋糕真好吃

　 活动目标：

　1、享受参与美工活动的乐趣及体验成功的喜悦。

　2、培养幼儿的动手能力及创造力。

　3、能够描述蛋糕的外形和不同的味道。

　 活动准备：

　1、多媒体课件1（本班幼儿过生日时，吃生日蛋糕的照片）；多媒体课件2（各种各样的生日蛋糕）多媒体课件3（生日蜡烛点燃，并伴随小朋友的吹蜡烛动作熄灭，生日歌响起）

　2、废旧泡沫板、锯末、胶水、毛线头、方便面碗、亮光纸碎末等各种废旧材料和彩纸、卡纸、各色糖果、樱桃、橘子瓣等自然材料

　 活动过程：

　一、利用多媒体课件1，激发创作兴趣

　1、老师收集了我们班很多小朋友的照片，咱们一起来欣赏。（播放多媒体课件1）

　提问：

　A、这些照片都是在什么时候拍的？

　B、照片上都有什么？

　C、你吃过什么样的生日蛋糕？（引发幼儿回忆蛋糕的种类、形状等）

　2、老师也带来许多品种的生日蛋糕，我们一起来欣赏。（播放课件2）

　3、朋友过生日时都要吃生日蛋糕，还会收到爸爸妈妈还有其他亲人的祝福，可今天是孤儿院里菲菲的生日，她还从没有吃过蛋糕呢，她好伤心啊！小朋友怎样让菲菲也吃上生日蛋糕呢？（激发幼儿为菲菲制作生日蛋糕。）

　幼：我们给菲菲做生日蛋糕。

　师：怎样做生日蛋糕呢？

　幼：有蛋糕，奶油，还要插上生日蜡烛。

　师：蛋糕放在哪儿？

　幼：底盘上。

　教师：要先找一个底盘，再放上各种形状的蛋糕，涂上奶油、巧克力，点缀上漂亮的花朵、水果等，还要插上生日蜡烛。

　二、幼儿分组合作制作生日蛋糕

　你们自由结伴合作制成一个生日蛋糕。各组要先商量一下，打算制作什么样的生日蛋糕？需要什么材料？我准备了一些材料，有各种纸、胶水、锯末等等，如果还不够就向我要。

　三、各组介绍自己制作的蛋糕

　小朋友们已经成功的制作好了生日蛋糕，现在每个小组推荐一名像主持人一样的解说员来介绍自己组的生日蛋糕，比比哪组的蛋糕最棒！

　四、结束活动

　蜡烛点亮了，让我们和菲菲一起吹灭蜡烛，分享生日蛋糕吧！(课件3生日歌响起 )

幼儿园教案 篇2

　活动目标

　1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

　2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

　3、幼儿能积极的说出自己的想法。

　第一课时：

　一、活动准备：

　1、幼儿园的背景图

　2、儿歌中的动物

　3、字卡

　二、活动过程：

　（一）导入：师生谈话

　1、小朋友们喜欢幼儿园吗？

　2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

　（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

　1、看看有谁来上幼儿园了？

　2、它们来幼儿园的时候怎么样？

　3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？

　（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

　1、看字卡、图标学念儿歌。

　2、边念儿歌边表演。

　（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

　（五）、识字游戏。

　三、活动建议：

　动物要做得形象、美观、能吸引幼儿。

　四、活动评价：

　1、有喜爱上幼儿园的情绪。

　2、会独立地念儿歌。

　第二课时：

　一、活动准备：幼儿用书、故事字卡。

　二、活动过程：

　（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事

　P9：幼儿练习翻书、定位

　（二）提问：

　1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）

　2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）

　3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

　4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）

　P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述

　（三）提问：

　1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？

　2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？

　3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？

　4、P13：你在幼儿园过得开心吗？

　（四）、识字游戏，复习巩固关键字

　活动总结

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

　附儿歌：大家来上幼儿园

　小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯。

　小狗来上幼儿园，排队走路一二一。

　小鸡来上幼儿园，唱歌跳舞做游戏。

　我也来上幼儿园，朋友多呀真开心，真开心！

幼儿园教案 篇3

　 内容与要求

　1尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。

　2增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。

　 材料与环境创设

　1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记

　2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏

　 操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告

　 活动背景

　三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。

　如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。“民间游戏”主题活动的开展，能丰富孩子们今后的课余生活。

　因此，“丰富多彩的民间游戏”主题活动就此拉开了序幕。

　 1前期开展的活动

　我们结合“三八节”活动，邀请了妈妈来幼儿园和孩子一起做游戏，制作了民间游戏的广告，班级中也开展了“我是民间游戏小能手”的活动。操场上、户外活动时每次总能看到我们班级孩子愉快游戏的身影。这让其他班级的孩子羡慕不已，也让我们班级的孩子萌生了教其他班级小朋友民间游戏的一种愿望。

　在老师的联系下，我们将统计出的2个孩子们最喜欢的游戏去教给大二班的孩子，活动非常成功。但是我们班级的民间游戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的孩子呢？孩子们争执不下，每个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？孩子们议论纷纷-----

　 2 孩子的已有经验

　从小班到中班，孩子们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进行了多次的分类活动，也曾按照物体的`肯定与否定进行分类，因此孩子们积累了相关的分类经验。

　近阶段，对于民间游戏，孩子们每天都在玩，玩中积累了一定的经验，孩子们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择合适的游戏内容，体验着游戏的快乐。

　 3 对孩子的挑战之处

　将民间游戏进行分类，对孩子来说是一种挑战。因为民间游戏的这些特征并不是孩子们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏中的一些经验、一些感受通过大脑进行整理之后才能在集体中形成共识。

　 活动过程

　 一、经验回顾

　1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？

　2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况

幼儿园教案 篇4

　 中班体育

　 一、走

　1 按节奏上下肢协调走

　指导要点：侧重左右脚落地时机（老师必须有口令提示），在强调摆臂动作为对侧臂前后摆动。

　2 变化走：

　中班：听信号变速走。

　指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须保证每个幼儿都能够了解，并且能够比绕容易的区分两个信号的不同，以便在活动中做出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快，手臂的摆臂速度也随之加快。

　 二、跑：

　1 自然跑：

　中班：按节奏，上下肢协调的跑

　指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调，以及两臂的摆动，配合躯干协调的转动，步子大些，落地轻些、摆臂用力些。

　2 变化跑：

　中班：听信号变速跑。

　指导要点：方法同：听信号变速走。强调跑的动作要领。

　3 走跑交替

　中班：走跑交替跑200米。

　指导要点：A 走到跑听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变成曲臂前后摆动，身体稍微向前倾斜。 B 跑到走： 听到走的指令，迅速转变为走的动作，并且能够调整自己呼吸。

　4 追逐跑：

　-----在一定范围内四散追逐跑。

　指导要点：强调条件限制----在指定的范围内； A 追赶者要讲究方法，比如紧急起动的能力或者个人追；

　B 躲闪的小朋友要有灵活躲避的能力。

　5 快速跑：200米。

　指导要点：强调下肢蹬摆充分，步幅要大，频率要快，摆臂要用力，上体稍微向前倾斜，目视前方。

　 三、 跳

　1 跳高---自然摆臂连续跳起触摸物体---物体离幼儿举手指尖上方20厘米。

　指导要点： 落地时候屈膝缓冲，突出连续跳的特点。要求垂直向上跳，不要向前跳。掌握指尖触摸物体的时机。

　2 跳远

　-----在直线两侧向前跳。

　指导要点：注意髋部的预摆。

　3 高出往下跳：

　------双脚站立，从30公分高出往下跳，落地轻巧。

　指导要点：屈膝预摆，身体稍微向前倾斜，落地缓冲，落地缓冲，注意身体平衡。

　4 立定跳远

　-----跳距离不少于30公分。

　指导要点：预备：腿部稍微弯曲，两臂向后摆动，身体稍微向前倾斜。

　起跳：腿蹬直，双臂向前摆动，展体，使身体向前上方跳出。

　落地：屈膝全蹲。

　5 助跑跳：

　----助跑起跳,距离不少于40公分

　指导要点:向前运动中, 单脚起跳,蹬地用力,方向要正,落地后不要骤停,应该继续向前跑几步

　 四, ’投掷---投远

　-----能在肩上挥臂投掷

　指导要点:预备时候能够转体引臂, 投掷时候能够转体,挥动大臂带动小臂将投掷物向前上方扔出

　 五、 平衡训练

　1 走平衡木----在平衡木上走,平衡木须宽20cm, 高30cm

　双手侧平举以此调节身体平衡，走步时候步副小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方。

　2 身体自转-----原地自转3圈不跌倒。

　指导要点：以前脚掌为旋转轴，脚跟提起，脚腕用力挺直，上体正直，头部端正，以髋部腰部转动带动上体，双臂自然摆动帮助身体转动。

　3 闭目向前走：----闭目向前走10步。

　指导要点：闭目之前先对准目标正面站立，记住目标的方位，走时身体要正，颈部挺直，出脚之后方向要正，向前移动步幅要小。

　 六、 爬-----手脚着地屈膝向前爬。

　指导要点：蹬伸腿时，膝部蹬伸力量和两臂的推撑力量结合，爬动时候，仰头向前看。

　 七、 钻

　-----能够在60cm的障碍物下面钻来钻去。

　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　 八、 滚----团身滚（后滚翻）

　按照臀部、腰部、背部、肩部、头部的顺序依次接触软垫向后滚动，当头后部接触软垫时，两手压小腿往回向前滚至蹲撑。

　 九、 列队

　----听信号切断分队走。

　口令：切断分队----走！

　指导要点：先将幼儿分成前后人数相等的若干组，听到口令后，每组第一名幼儿按教师指定的方向走，后面的幼儿跟随行进。

　中大班：一路纵队跑

　口令：跑步=----走。立------定！

　指导要点：大班幼儿可以用前脚掌着地跑，同时身体稍微向前倾，两臂前后自然摆动； 中班幼儿要求上下肢协调，轻松跑步前进。 小班幼儿仅仅要求自然跑即可，。

　 十、 球类游戏

　1 互抛互接求

　A 抛传动作：两手握住球的两侧，放于腹前，两腿稍微弯曲，上体稍微向前倾斜，抛球时，蹬腿展体挥臂曲腕，将球抛出。

　B 双手接球动作：正确判断球的方位、速度、距离，及时向来球方向，伸臂迎球，做好接球手型，各种接球动作都应该手心对准来球，球触手后，双手及时向后缓冲来球。

　2 自抛自接球

　指导要点：抛球方向正直，高度要符合自己的接球能力，接球时手张开，掌心向上，接球高时，球触手后，要有缓冲动作。

幼儿园教案 篇5

　活动名称:七彩光和果娃娃

　活动目标:

　1、理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止附。

　活动准备:

　1、带幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。

　2、各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。

　3、音乐磁带。

　活动过程:

　一、理解歌曲内容

　1、完整欣赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。

　2、带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。

　3、按歌词顺序出示“果娃娃”，帮助幼儿念白歌词。

　4、重点学念歌曲念白部分。

　5、再次欣赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。

　二、学唱歌曲

　1、师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。

　2、教师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的兴趣。

　3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。

　4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。

　5、采用个别幼儿创编的念白，演唱歌曲。

　大班音乐活动――毕业歌（荣娟娟）

　活动名称：毕业歌

　活动目标：

　有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

　感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。

　活动准备：以学过毕业诗，小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个

　活动过程：

　一、有感情的朗诵毕业诗

　1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。

　2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。

　二、学习歌曲。

　1、听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。

　2、教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。

　3、说说用什么样的情绪来演唱比较合适。

　三、分段跟唱

　1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，

　2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构

　四、多种形式演唱歌曲，

　1、集体齐唱

　2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

　3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。

　4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

幼儿园教案 篇6

　 活动名称：

　欢乐国庆节

　 活动目标：

　1、知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的欢乐

　2、理解词：国庆节、彩旗飘扬、庄严等。

　 活动准备：

　国庆节照片

　 活动过程：

　1、观看国庆节照片

　提问：小朋友照片上的你们在干什么？你们为什么这么高兴？

　2、回顾国庆节

　提问：

　（1）前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀？（幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日）

　（2）你们知道哪一天是我们的国庆节？

　（学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”）

　（3）大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢？（启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境）

　3、谈话小结。“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢？因为“我们都是中国人，我们爱中国。”

　作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标： 1．初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。

　2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

　3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。

　 活动准备： 1．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。

　2．录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

　 活动过程： 1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。

　(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生你们是怎么看出来的(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)

　(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

　2．迁移参观经验，理解"下课"的意思。

　(1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗那天．你们在小学里看到了什么(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)

　(2)小学生上课的时候和我们一样吗哪儿不一样呢(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)

　3．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

　(1)课间十分钟有什么用呢你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)

　(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)

　(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。

　4．实践活动。学习安排课间十分钟。

　(1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢我们一起来试着安排"课间十分钟"．请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。

　(2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。

　5．交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。

　(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)

　(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。)

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标：

　1锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。

　2培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。

　3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备：

　小口袋人手一只。

　 活动过程：

　1热身游戏：我说你来做

　教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。

　2教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。

　教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧!

　3让幼儿自己去玩小口袋。

　教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢怎么玩呢

　4幼儿听口令进行游戏

　5玩小口袋变变变的游戏

　6活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑比赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最后变成小蝴蝶。

　教师：

　这次我们要比赛了，

　老师现在是大树，

　看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。

　 结束活动：

　教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园优秀教案 篇3

　教学目标：

　1、初步知道圆圆的物体能滚动。

　2、激发幼儿对滚动现象的好奇心。

　3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

　教学难点：

　让幼儿能初步的感知滚动现象。

　课前准备：

　1、塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具若干（每人一份）；记录纸每人一张（上画有没轮子的汽车）；集体记录纸两张。

　2、情景表演的幼儿一名（大班）；没有轮子的汽车一辆。

　课时安排：

　四课时。

　教学过程：

　1、情景表演，引出问题C（大班）：呜呜呜"""""，我的汽车"""T：小朋友，你怎么了？C：（大班）我的汽车的轮子不见了，汽车不能玩了，小朋友，你们帮帮我，什么东西可以象轮子那样滚动呢？T：小朋友，你们知道什么东西可以滚动吗？C：气球可以滚动！C：铃鼓可以滚动，圆形的东西可以滚动。C：老师，地球也可以滚动的，还有口杯也可以滚动。C：奶瓶也能滚动，还有喇叭…………2、幼儿设想，老师做集体记录C（大班）：老师老师，你看，我找到了这么多的东西，它们能不能滚动呢？T：这个？我得试试才知道。小朋友，我们一起想想这些东西谁谁能滚动C：圆形的东西可以滚动的，三角形就不行。C：正方形和长方形的好象也可以滚动的。C：圆形的就可以滚动。T：我们一样一样的来想，然后老师把你们的想法记录下来，好吗？如果认为圆形能滚动的小朋友就站到曾老师这边，认为不能滚动就站到马老师那边。（幼儿选择后）咱们来数数曾老师这边有几个人？马老师那边又有几个？三角形，长方形，正方形的选择同上。

　2、幼儿分组实验，验证想法T：每个小朋友说的'都不一样，那咱们试试，看看到底谁能滚动，好吗？幼儿实验，操作C：你看，圆形的可以滚动吧。C：正方形也可以啊！（这个小朋友在用手不停的翻动着正方形，他就认为这是正方形在滚动）C：老师，你看，我的三角形也能滚动（他用一只手指轻轻压住三角形的一角，然后用另一只手来弹三角形，三角形就能移动）

　3、记录自己的实验结果T：你们刚才都试了，谁能滚动啊？那好，咱们把能滚动的形状画到汽车上，给它当轮子，好不好？

　4、交流，讨论幼儿交流，再请每个孩子都上台讲述自己的发现。T：刚才你实验的时候发现了什么？把你的发现也告诉你旁边的小朋友。老师也想听听你们的实验，谁愿意来告诉老师？C：我发现圆形的东西可以滚动，是这样的（他用两只手在胸前不停的上下前后交替画圈，象开火车那样）C：我看到圆形的东西能滚动，能做汽车轮子，让汽车动起来，爸爸就可以带我上幼儿园了。

　活动延伸：

　有趣的圆形

　让幼儿回家去寻找圆形的物体，并试试看，它们能不能滚动呢？课后随想在这次实验活动中，孩子的主动性很高，很乐意去探索。语言表达又有了进步。但是，活动结束后，我自己觉得在这次活动中还是存在着一些不足之处-----这次活动用的是汽车贯穿整个活动，可是，好象对孩子的暗示行比较大，因为在孩子的生活经验里汽车的轮子就是圆形的；还有就是，可能滚动这个现象对于小班的孩子来说有一定的难度，他们在活动中总是容易把滚动和移动的现象混为一谈，可是如果解释，我也感觉到不知道改怎样去向小班的孩子解释这个问题。

　教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动设想：

　合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。

　 活动目标：

　1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”

　2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。

　3、能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、知识准备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。

　2、物质准备：春天背景图一幅，动、植物变化的若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。

　 活动过程：

　1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。教师提问：“现在是什么季节”“你喜欢春天吗”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么”请幼儿回答后，教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。

　2、教师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，教师巡回指导。

　3、总结评价，以继续找春天为主题结束活动。

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。

　2、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集体制作的快乐，感受生活的乐趣。

　3、通过集体作画，培养幼儿团结协作的精神。

　4、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。

　 活动准备：

　旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。

　 活动过程：

　1、以简短谈话引出主题。

　2、引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导。

　第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，(教案出自：快思教案网)画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。

　第二组：启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。

　第三组：启发幼儿废物利用，将废旧上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。

　第四组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。

　在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿，共同完成作品。

　3、合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。

　4、提醒幼儿收拾，整理工具。

　 活动反思：

　本次看图写话《美丽的春天》，是二年级下册第一单元语文园地说话写话内容。要求教学中让学生在感知春天的基础上，细心观察，展开合理想象，突出对春天一些现象的新发现，先说在写。说话是写话的基础，说好了，写几句话就很容易了。为了更好的开展教学，我深入的研究了教参对本次写话教学的要求，具体有以下几点：

　1、学生自由的说自己的新发现，启发学生从植物、动物、天气变化及人们的活动这几个方面把观察到的说出来。

　2、让个别学生汇报新发现，让学生按照一定的条理尽可能多的说出自己的新发现，或专注于某一事物，把它说的具体些。鼓励学生大胆把自己的联想、想象结合自己的发现说出来。

　在课标中也提到，要结合语文学习，观察大自然，用口语或图文的方式表达自己的观察所得。根据教参和课标的要求，结合二年级学生的学习实际情况，从二年级学生具有好奇，对自己感兴趣的事物能积极探索、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目标时，将指导按一定的顺序有序观察、按一定的顺序有序的说话写话和能抓住某一项具体事物合理展开想象，把事物说具体确定为重点目标。

　根据教学目标，在教学策略上我选择由浅入深、循序渐进的办法来达成本课教学目标。首先通过谈话激趣，导入新课。在这一环节中，通过“现在是什么季节？”和“你是从哪里知道现在是春天的？”

　将教学内容同现实生活巧妙结合，同时，唤醒了学生内心对春天的感受和认识。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发现，激发学生对春天的向往和热爱，有效的调动了学生的积极性。紧接着，通过让学生广泛的展示自己积累的描写春天的好词好句，进一步了解春天的特征，为下一步的看图说话和写话奠定了良好的基础。

　观察图画，按一定的顺序有条理的说话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这一环节的教学中，我采用了层层深入逐步突破的办法，紧紧把握看图和说话两个基本中心，将重点放在有序看图和有条理说话上，在出示春景图后，先引导学生把图上的内容按照一定的顺序全都找了出来。在这个过程称，不断向学生渗透观察要有一定的顺序的概念。在找出所有事物后，通过让学生找出自己最喜欢的景物的方法，引导学生逐步深入的去专注于一项事物，通过想象和联想，学习抓住事物特征把事物说具体说详细的方法。抓住事物的颜色、气味、形状，由静态到动态，一步一步把事物说具体。最后再把分散的各种事物根据图画的整体布局连起来说，为了降低难度，根据学生的学年段特征，让学生在连起来说的时候，先让学生填空，在自由的去说，降低了难度，让学生在天空的过程中再次感受到说话一定要有一定的顺序，但同时范例的出现也有禁锢学生思维的嫌疑。

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。

　2、体会倒计时与我们生活的关系。

　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　相关ppt、每组一张大的月历、笔

　 活动过程：

　一、导入

　出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗？”

　小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。

　二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。

　提问：你们平时在哪里看到过倒计时？

　1）幼儿：电扇。

　师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？

　b你们平时用过电扇上的倒计时吗？

　谁用的？（妈妈、小朋友）

　C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？

　幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。

　师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。

　幼儿：节约电。（为什么会节约电？）

　师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。

　小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！

　2）幼儿：微波炉

　教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）

　教师：为什么要有不同的时间？（还有那些家电业用到倒计时的？）

　小结：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

　3）火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗？（看录像）

　a火箭发射最后倒计时怎么念得？（火箭发射时我们要倒数十秒。）

　B火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）

　师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。

　师接：对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都非常的激动期盼这一时刻的到来。

　小结：对了，火箭发射前的倒计时提醒我们科学家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的准备同时让我们所有的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不起。

　4）红绿灯

　红绿灯上的倒计时告诉我们什么？

　小结：绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短过马路就越危险。有了倒计时我们过马路就更加的安全、方便了。

　5）广告倒计时

　你看到什么电视节目有广告倒计时？为什么要有广告倒计时？（知道还要等多久，不会很着急。可以让我知道上个厕所来得及吗。）

　小结：有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很着急。

　小结：在我们的生活中有许多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒”（火箭发射广告、新年的钟声），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯）、有的倒计时用到“天”，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。

　过渡：你们想做倒计时吗？想做什么倒计时呢？

　三、尝试计算倒计时

　1、交流并讨论倒计时的方法。

　2、激发幼儿计算倒计时的愿望。

　6月1号马上就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。

　找着六月份有哪些节日？

　提问：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到那个日期？

　3、幼儿操作，教师观察幼儿采取倒计时的方法。

　4、交流提问：离6月1日还有几天？你是怎么计算的？

　（1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、

　5、一个月加上多余的天数——一个月都是30天吗？

　6、为什么天数会相差一天呢？6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去）

　7、小结：有了六一节倒计时，可以让我们清楚的知道今天离6。1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好准备。

　8、6。5世界环境日倒计时。

　9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错，发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。

　2、引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应。

　3、情感目标在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　 活动准备： 各种动物小卡片、训练用的句子卡片。

　 活动过程：

　一、以谈话引出游戏主题，激发幼儿兴趣。

　二、教师讲述一句话，请幼儿认真倾听，积极思考，并指出错误。

　提问：谁能说说这句话的毛病这句话说的对吗为什么

　三、向幼儿介绍游戏规则：由XX讲一句话，全体认真倾听，积极思考，并指出错误，知识正确及句子流畅者为胜。

　四、教师与幼儿游戏，教师说一句，由幼儿指出错误并加以纠正。

　例如：①小狗喜欢爬到树上去玩。②火车可以在公路上开。③盐是苦的。

　④春天，知了在树上叫。⑤下雪的时候，荷花开了。

　⑥乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。⑦晚上下雨的时候，可以看到月亮。

　五、幼儿分成二人一组，开展游戏。说出自己编有矛盾的句子，请另一方纠正。

　 活动反思：

　优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。

　缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标：

　了解七巧板的有趣，能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。

　 活动准备：

　七巧板、剪刀

　 活动过程：

　引起玩七巧板的兴趣。

　出示用七巧板拼成的正方形。提问：这是什么形状？是由哪几个形状组成的？

　知道七巧板是由7块形状板组成的，可以拼出各种不同的图案。

　出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。

　幼儿操作。

　用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。

　摆一摆，拼一拼。

　相互欣赏、交流。

　向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）教后感：这节课上下来，觉得孩子掌握的不是很好，孩子在操作的过程中很容易出错，我想：这节还需要再上一节课，这样才能让孩子更好的掌握。

　教后感：通过上节课的学习，对七巧板很感兴趣,并能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。孩子对这节课兴趣高,掌握的快

幼儿园优秀教案 篇8

　一、教学目标分析

　1、认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。

　2、能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力。

　3、情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的兴趣以及大胆表现、积极交流的良好习惯。

　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　5、有兴趣参加数学活动。

　中班优秀数学教案《得数是6的加法》

　二、教学要点

　1、教学重点：本课重点是根据6的组成进行加法运算。

　2、教学难点：本课的难点是知道一个加数与和，求另一个加数的运算。

　三、教法

　采用尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式，指导幼儿完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学。

　四、学法

　以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看一看，想一想，练一练，以练为主，以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知。

　按照心理学常识，幼儿对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，上课一开始进行复习时，就设计这样的导语：小朋友，我们已经学了

　很多加减法了，今天老师要来考考你们，看谁最能干，（点出复习题）最先做出老师出的这些题，好吗？在这种刺激下，人人都想当老师眼中的小能手，兴趣一下子就能调动起来。这是引导幼儿复习5以内数的加减；这是复习6的组成。

　在新课学习中，通过可爱的动物群和插入声音的播放，激发幼儿学习新知的欲望，引导幼儿感知、探索得数是6的加法。这是引导幼儿观察动物，发现数量关系，学习5+1和1+5，初步引导通过组成计算得数；然后出示4+2和2+4两个算式，让幼儿摆弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6，再脱离小棒的帮助通过组成计算得数；最后直接出示算式3+3=让幼儿利用组成计算得数。本课的难点是已知一个加数与和，求另一个加数，这一难点的突破是通过感知具体事物的数量，引导幼儿填空，找出另一个加数，再过渡到利用6的组成想出另一个加数。

　本课通过和实物的观察和操作，来感知得数是6的加法；然后通过数的组成来理解得数是6的加法；最后通过提高练习，让学有余力的幼儿跳一跳能摘到果子，尝到学习成功的喜悦。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1、认识生活中各种各样的车库，知道车库的作用。

　2、学会将砖进行转弯搭建。

　 活动准备 乐高积木、车库。

　 活动过程

　 一、谈话导入：

　1、师：小朋友们，我们先来听一首儿歌吧！

　蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。

　小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。

　我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

　2、谁来告诉我，在刚才的儿歌中你们都听到了什么？（幼：听到了家；听到了白云的家是蓝天，小鸟的家是森林……）p：你们的小耳朵听得可真仔细啊！

　3、师：白云、小鸟、鱼儿、种子还有我们都有一个幸福的家，那你们知道它的家在哪里呢？它又是谁呢？那就一起来听听吧！（播放汽车声音）（幼：陆地上；房子里……）是啊，小汽车的家就是车库。

　 二、播放视频

　师：巴布工程师的小车们也住在车库里，昨天晚上刚下过一场大雨，他们正在为自己有一个干爽的车库而感到高兴呢！可是可怕的事情发生了，我们一起来看一看到底是怎么回事？（教师播放视频至1:40）

　提问：

　1、马克和罗利在玩什么啊？（在玩打滑的游戏）

　2、他们玩着玩着发生，发生什么事情了啊？（罗利把车库给撞倒了）

　 三、解决问题

　师：罗利是一辆压路机，它最大也最重，所以在玩打滑游戏的时候，不能控制住方向，把车库给撞倒了。车库坏了，等到下次下雨的时候，小车们就会被淋湿，这下可怎么办呢，可把它们急坏了。你们有什么办法来帮帮它们吗？p：你们真是群热心肠的小朋友。原来，我们可以帮助它们搭建一个新的车库，这样下再大的雨也不怕淋湿了，是吗？

　 四、展示

　师：小朋友们，你们平时在哪里见过车库吗？都是什么样子的？p：你们的小眼睛都很善于观察。没有见过的小朋友也没有关系，老师找来了几张车库的，让我们一起来仔细观察一下吧！见过的小朋友看一下，是不是和你所见过的一样呢？

　小结：车库是用来停放汽车的，所以它只有三堵墙和一个顶板。你们能上来在上指一下三堵墙在哪里，顶板又在哪里吗？P：你们观察得真仔细。

　 五、出示范例

　师：老师也仔细观察过这个车库，现在用我们的乐高积木把它搭了出来。（教师出示范例）请你们仔细的观察一下，是不是跟你们刚才看到的一样，有三面墙，一个顶板呢？

　 六、拷贝不走样

　师：现在你们想不想也来搭建这个车库，让小车们有一个新家呢？

　先别急着动手，老师是有要求的：

　1、要搭得和老师一模一样，看看谁做得好，模仿的像，包括颜色的砖块的准确性。

　2、所完成的车库各个部位必须牢固，不能脱落。

　 七、我们来找茬

　（1）教师：小朋友们做得都很棒，这么快就搭完了。下面呢我们来玩一个游戏：我们来找茬。

　（2）你们把自己的车库跟老师的来比较一下，说一说有哪些地方是不一样的。不一样的地方怎样改装，就能和老师搭得一样了。

　师：接下去请你们动手改装一下，一定要变得和老师的完全一样才可以哦。

　 八、创意搭建

　1、师：经过小朋友们的努力现在总算帮小车们把车库搭建好了，而且搭得跟老师的是一样的，任务完成的非常好。下面的时间呢我就交给小朋友啦！我们一起来动手，或者你也可以和你的好伙伴合作，把自己搭建的车库装饰一下，让它变得更好看，拥有更多的功能，然后再送给小车们，它们一定会非常开心的。

　2、幼儿在自己作品的基础上进行创意搭建，看看谁做得漂亮有创意。

　鼓励幼儿进行大胆创意搭建。

　 九、介绍作品

　师：车库已经装饰好了，请和其他小朋友相互介绍一下，你改装搭建的有什么特殊的功能。现在就让我们一起来选出今天的创意王、设计师、小能手、建筑师、智慧星吧。

　 十、教师小结

　师：我们生活中的交通工具有很多，除了汽车之外，你们还知道哪些交通工具呢？（火车、飞机、轮船）p：你们积累的经验可真丰富！（教师展示ppt）那他们有家吗？它们的家在哪里？原来火车的家是火车站，飞机的家是飞机场，轮船的家是码头，我们身边的每样事物都有着自己温暖的家。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步了解故事内容，通过故事中的语言信息分析情节的发展。

　2、根据前半段故事的提示，尝试续编故事情节。

　3、感知故事中两个朋友之间的友情，感受朋友间可以用真诚来化解矛盾。

　 活动重点：

　理解故事中优美的童话语言，能用学一学、做一做的方式快乐地进行语言、句子地学习。

活动难点：

　根据故事前半段，大胆想象并续编故事的发展。

　活动准备：

　一、角色、风筝、小船的、第二段的即兴简笔画、字卡“红”“棕”“小”、祝福语图示、题目、故事录音活动过程一、出示角色进行兴趣导入，学认“红”“棕”两个汉字。

　教师出示角色并述：“你们看，这是谁和谁？”（鼓励幼儿用这是？和？的句子）幼儿：“这是松鼠和小熊”。

　把角色贴上黑板，提问：这是什么颜色的松鼠？幼儿：（这是红颜色的松鼠）我们可以叫她“红松鼠”

　师出示字卡“红”，我们来把他的名字读一读。集体念读“红松鼠”

　用同样的方法学认“小棕熊”

　二、讲述、学习故事的前半段，理解角色间的感情。

　过渡：今天我们就来讲一个红松鼠和小棕熊的故事。

　1、师述：红松鼠和小棕熊是很要好的朋友。

　提问：怎么才算很要好呢？（幼儿答）提问 ：很要好就是会在在一起干什么？（幼儿答）2、教师用绘画的方式把第二段故事完整讲述并请幼儿根据绘画提示进行复述。

　教师边绘画边讲述：红松鼠········小棕熊的家。

　重点学习难句：“有一条小溪从哪里出发？沿着······”

　请你们也来把这段故事讲一讲（集体讲——个别讲）3、教师继续讲述第三、四、五段，并在讲述第五段的时候出示风筝。

　4、教师讲述第五段，幼儿重点学习仿说“早上好，愿快乐和友谊永远伴着你！”

　提问：风筝上写着什么祝福的话？（幼儿学说）教师用图示绘画这句话，并把“”快乐“友谊”留空，供幼儿填充。提问：你还会说什么祝福的话？（个别幼儿回答，集体学习）教师继续讲述第五段的后半部分。

　三、教师读第七段，区别感知理解飘荡、漂流。

　教师提问：风筝在天上是怎样飘荡的？请你来学一学。纸船在水里是怎么漂流的？也请你来学一学。（什么东西也会在天空中飘荡？飘来飘去呢？（气球、云）什么东西会也会在水里漂流（树叶）四、通过第七段的学习，感知此刻的心情并大胆创编让他们和好的办法，进行故事续编。

　1、教师讲完第七段提问：“听到这你现在的心情怎么样？”（很难过）2、你有什么好办法让他们和好呢？请你和旁边的朋友商量一下。并请个别幼儿回答。

　五、教师讲述故事后半段与结尾并揭示故事的名字师：故事讲完了，谁来为故事起个好听的名字？

　教师出示数字49····和49·····提示幼儿回答正确的名字。

　 结束活动： 我们一起听着录音，把这个故事完整的听一遍。

幼儿园大班教案 篇3

　《纸片变变变》

　活动目标

　1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

　2、体验成功的喜悦。

　活动准备

　剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT

　活动过程

　一、导入

　(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的它为什么会难过

　小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗谁来说说看。

　二、第一次操作

　1现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)

　2好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明

　3你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦(开心了)你们真棒!

　三、平面和立体的关系

　1接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)

　2看，是什么地方原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的哪里不一样了

　小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"

　3让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢听到了吗叫什么(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的(帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体(圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体)

　4黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢

　5后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。

　6好，你们都成功了吗接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形我们看看对吗给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢像一把什么一样(扇子)(所以叫扇形)

　7其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗

　小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、理解故事《蜗牛与苹果》，知道果核的作用。

　2、发现果子里有不同的果核，能为果核宝宝找妈妈。

　3、感受妈妈爱宝宝的情感。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　 教学重点、难点

　能辨别不同水果的果核。

　 活动准备

　教学挂图、多媒体课件、水果与果核实物若干。

　 活动过程

　一、猜谜引入主题。

　老师：今天，我们这里来了一位动物朋友，它出了一道难题，只有猜出它的名字，它才愿意和你们见面，听好哦：“走路慢吞吞，没手也没脚，背上小房子”（蜗牛）。

　二、看挂图，讲故事。

　提问：蜗牛的身边发生了什么事？你们看懂了吗？

　三、幼儿看故事碟片《苹果与蜗牛》

　提问：

　1、蜗牛为什么要急匆匆的去请乌龟医生？

　2、苹果真的生病了吗？

　3、为什么苹果的皮肤会变茶色？

　4、到底谁是苹果妈妈的宝宝？

　5、你觉得果核有用吗？为什么？

　小结：原来苹果妈妈的肚子里藏着果核宝宝，只要果核宝宝在泥土里生根发芽，第二年就能长出小苹果树来。为小朋友结出更多的苹果来

　四、找一找，谁是果核宝宝的妈妈？

　①看多媒体，水果和果核。

　②幼儿为果核宝宝找妈妈。

　老师出示水果与果核，让幼儿把它送到各自的妈妈身边。

　③组织幼儿一起验证。

　 教学反思

　水果是孩子生活中常见的东西，又贴近幼儿的生活，但我发现，当孩子在品尝水果时，积累的经验往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子关注到里面的果核。故事《苹果与蜗牛》给我们展示了意欲丢弃的果核，却能变成种子，长成大树和结出果实的美好结局。因此，我选择了这个故事，希望孩子们可以通过故事中生动的情节、活泼的画面，在不经意间发现水果里面有果核，了解果核的作用，从而进一步知道不同的水果有不同的果核，拓展孩子的经验和视野，活动结束后，我认为幼儿的语言表达能力还要继续加强，各方面都有待提高。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如：归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。

　2养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理)，爱惜厨师、农民的劳动成果。

　3体验自助餐的休闲自在。

　 活动准备

　1课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。

　2准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。

　3轻音乐磁带、食物。

　 活动一：看看讲讲

　 一、通过回忆，引起幼儿的兴趣。

　上次，老师带你们一起参观了××酒店的自助餐，你们看到了什么懂得了什么(幼儿自由交流)

　今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。

　 二、欣赏菜肴的色、香，了解食品的分类及营养搭配知识。

　1欣赏食物①幼儿参观、欣赏，自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。②提问：你看到了什么是什么颜色的有何营养闻上去是什么味道

　2食物分类

　导语：这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择。

　① 儿自由商量分类的方法;

　②集体交流：哪些食物应放在一起，为什么

　(归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)

　3营养搭配知识

　导语：这么多好吃的东西，该怎么吃

　① 助进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭

　配等原则。

　②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。 提问：用餐时，应先吃什么，后吃什么为什么

　幼儿小组讨论，集体交流。

　③个别示范，师生评议(配)。

　提问：你想吃些什么

　(个别幼儿摆并介绍)

　集体评评：他还有哪一类东西没吃到(对偏食现象进行纠正) ④全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。

　 三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。

　提问：这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的是谁种植或饲养出来的

　那我们吃饭时应注意些什么(节约粮食，不剩饭菜，不掉米粒等)

　 四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

　1学习自助餐的使用常规。

　提问：在用自助餐时要注意些什么

　① 多不拥挤，互相谦让。

　②轻拿轻放用具。

　③食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。

　⑤不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。 ⑥所选食物尽量做到面广。

　2给判断正确与否，在正确的上贴上“★”，做完后交流，并说说为什么。

　 活动二：享用自助餐

　 一、就餐前准备工作

　幼儿洗手，拿碗盆取饭菜。提醒幼儿互相谦让，不霸道，不抢物品，餐具、食物不掉地。

　二、幼儿就餐b(轻音乐相伴)。

　1教师注意营造愉快的进餐氛围，保证幼儿良好的情绪。

　2提醒幼儿：细嚼慢咽、吃完自己所选的食物、选择食物的面要广。

　3每组将骨头等废物放入一个盆内、不乱扔，养成好习惯。

　 三、整理用具、饭后漱洗。

　1收拾桌面，将骨头、掉落的饭粒等废物倒入垃圾箱。

　2将碗、筷轻轻放入盆内。

　3漱口、擦嘴。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　4、大胆说出自己的理解。

　5、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备

　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　2、湿毛巾、灭火器

　 活动过程

　(一)谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

　1、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

　2、请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢

　3、请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　(二)认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办如何逃离火灾现场

　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　(三)消防逃生演练

　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　活动结束

　1、评价

　2、总结

　 活动反思

　通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

　2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。

　 活动准备：

　1、橡皮泥、模具、泥工板。

　2、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。

　3、彩纸、剪刀、小筐。

　4、复印机、电脑、视频转换仪。

　 活动过程：

　一、认识复制的现象。

　1、出示小鱼图。

　提问：“这是什么？老师还需要一张一样的小鱼图，有什么办法？”

　2、示范使用复印机操作过程。

　师：我就请复印机来帮忙。看，一张一样的小鱼图出来了。

　3、：刚才老师操作的过程就叫复制。复制就是做一模一样的东西。”复制的方法有很多种，刚才老师用的是复印机来复制。

　二、尝试简单的复制。

　1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来复制小恐龙呢？还有印章、模具，它们能用来复制吗？请你们动手来试一试。

　2、幼儿自由选择，操作。

　鼓励先完成幼儿尝试多种方法复制。

　3、介绍复制情况。

　（1）请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进行复制的？

　师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的？

　（2）请使用相同材料，不同方法幼儿来介绍。

　师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的？

　（3）请使用不同材料的幼儿来介绍复制方法。

　师：你是用什么材料来复制的？请你也来介绍一下。

　（4）：原来这些东西都是可以用来复制的。

　（请你们把东西都放回筐里。）

　（当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。）

　三、感知、探索快速复制的方法。

　1、师：“5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小朋友需要许多纯净的水，我们一起他们，好吗？”

　“你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想办法用最快的速度复制出更多的水。还有5分钟，运送水的车子就要开了。小朋友要加油哦！

　2、幼儿尝试用各种方法快速复制。

　提醒：废纸放桶里。

　3、介绍复制方法。

　（1）师：“时间到，请小朋友数数复制了多少瓶水。”

　（2）请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进行复制的。

　（3）请用不同方法进行复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。如果同一种方法，想想为什么有多有少。（剪速度快慢）

　4、：你们在这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你们。

　四、了解复制技术在日常生活中的运用。

　1、提问：“在我们平时的生活里，哪些地方也要用到复制的办法？”

　2、“复制的方法对人们有什么好处？”（方便、速度快）

　延伸：了解电脑复制，结束活动

　1、出示小兔图。“这是谁，小兔一个人觉得怎么样？”“怎样帮助她？”（复制的方法）“老师也小兔找它的好朋友吧。”

　2、教师电脑复制小兔。

　“原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小朋友回家也可以试一试，如果你们平时发现了不同的复制方法，再来告诉小朋友和老师，好吗？”

　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园节约小能手教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园节约小能手教案1

　活动目标:

　1、学会判断哪些是正确的节约行为。

　2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。

　重难点：

　使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。

　活动准备：

　1、排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。

　2、“节约小能手”锦旗一面、笔。

　活动过程：

　一、情景表演，揭示课题。

　1、观看“节约用纸”的情景表演。

　2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么？

　小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。

　二、观察，进行判断。

　1、教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。

　2、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多？并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。

　三、联系生活，互动探究。

　1、在我们生活中有哪些浪费的现象？

　2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费？

　3、教师：对！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。

　3、你做过哪些节约事情？你还知道哪些节约的金点子？

　活动建议：

　让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”

　幼儿园节约小能手教案，节约是我们每个人都应该做到的事情，幼儿年纪很小，根本就没有节约的概念，教师们应该要让幼儿自己懂得节约的意义，知道节约是为了什么。

幼儿园节约小能手教案2

　活动目的：

　为培养小学生节约能源责任感、环保意识和主人翁创新精神，我们班开展“我做节约小能手”主体班会活动，同学们通过自己了解中国能源现状，留心收集节约水电方法，和向父母提出节约、环保倡议等活动，培养学生节约要从一滴水、一度电做起的好习惯，使学生意识到节水、节电的重要性，加强对学生的节约教育，提高他们的环保意识和社会责任感。

　活动准备：

　1、搜集资料，了解中国能源现状。

　2、各自活动，留心节约水电方法。

　活动过程：

　一、交流搜集到的关于中国能源现状的资料。

　1、小组整理搜集的资料，并实行归类。

　2、小组确定汇报展示的方式。

　3、小组代表汇报搜集的资料。

　二、学生自由介绍自己了解到的或知道的节约水电的方式、方法，并说说自己在家里是如何开展节约水电这项活动的。

　三、全班同学共同总结节水节电的方法。

　四、全班同学共同起草以《珍惜能源，节约水电》为题的倡议书，向全班同学及各个家庭发出节水节电的倡议。

　《珍惜能源节约水电》

　全体同学及家长：

　地球是我们共同的家园。随着经济的发展，人口的增多，地球上能源问题日渐严重，水、电问题尤为突出。水是人类的生命之源，没有水就没有生命；电是人类社会进步的动力，没有电，人类就无法正常生活。为了地球和人类的明天，我们要节约用水，节约用电。节水节电应该从我们身边每件小事做起，要符合科学，多动脑筋，落实行动。建议全体同学的家庭做到以下要求：

　一、节电要做到：

　1、电器使用后及时拔下插头。

　2、电饭锅、电烤箱应充分利用其余热。

　3、及时开关各种电器，但不能频繁开关。

　4、要用节能环保的电器。

　5、电冰箱应及时除霜，

　6、尽可能用太阳能热水器。

　7、看电视的时间不能过长，音量应尽量放小，亮度尽量调低，不看时要关机。

　8、全家人要多在户外活动。

　9、电水壶要及时除垢。

　10、多用机械表。

　11、电脑要设定待机。

　12、多用充电电池。

　13、要保持电器的卫生和接触良好。

　14、多用低谷电，尽量避开用电高峰。

　15、风扇要尽量用慢速度。

　二、节水要做到：

　1、综合利用水。如：用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水冲厕所；养鱼的水浇花；用淘米的水擦家具等。

　2、多接雨水和收集雪化水代替自来水。

　3、及时关紧水龙头，尽量开小水龙头。

　4、在冲水马桶的储水箱里放砖类的东西，以减少用水。

　5、尽量少淋浴，多盆浴。

　6、提倡手洗衣物。

　7、洗澡打肥皂、搓背时应关上喷头。

　8、用节水型洗衣机，用节水型马桶等节水型用具。

　为了人类的未来，为了国家的明天，让我们从今天做起，从身边做起，为节约水电贡献每个同学，每个家庭的力量。

　五、鼓动宣传，带动家庭积极实践。

　主题班会后，让同学们把倡议精神带回家，积极向家长宣传。让家长深受影响，积极响应。这样，使全班每个家庭都参与到节约水电的行动之中。

　六、激励学生长期坚持，带动社区及社会都来争做节约小能手。

　以此次班队会为契机，给予同学们极大的鼓励，并激励他们长期坚持下去，不但要由自己带动家庭，还要由家庭带动社区，以社区影响社会，一个月后各家庭进行一次总结。

　七、总结。

　今天的班会，让同学们在活动中掌握了基本的节水、节电的方法,所有的同学都增强了节约水电的意识，并愿意带动各自家庭都行动起来节约水电，让老师非常感动！但愿我们能长期坚持做到并宣传下去，做一个真正的节约小能手。

幼儿园节约小能手教案3

　设计意图：

　勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的'水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。

　活动目标：

　1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

　2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。

　3、使幼儿从小养成节约的好习惯。

　活动准备：

　1、收集废弃的牙膏管若干。

　2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

　3、自制教玩具。

　活动过程：

　一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

　二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。

　讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）

　三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

　过渡语：老师这有一些和录像，我们一起来看看。

　（一）观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

　提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）

　（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

　提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）

　（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

　提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类（幼儿讲述）

　（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

　四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

　1、师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

　2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。

　3、教师对节约行为进行统计，小结。

幼儿园节约小能手教案4

　设计意图

　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

　活动目标

　1、引导幼儿了解粮食的由来,知道农民的辛苦,教育幼儿爱惜粮食。

　2、培养幼儿对劳动人民的热爱之情,懂得珍惜他人的劳动成果。

　活动准备

　1、课件。

　2、幼儿剩饭视频。

　活动过程

　（一）观察谈话：这是谁浪费的

　1、让幼儿观看幼儿剩饭的视频，然后分组讨论：小朋友挑食、剩饭对不对，为什么？

　2、教师小结，让幼儿懂得：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。

　（二）粮食是怎样来的

　1、请小朋友看，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。

　2、提问：你刚才看到了什么？然后把内容再向幼儿完整解说一遍。

　3、让幼儿提出自己想知道的问题，教师根据幼儿的提问作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。

　（三）歌表演《悯农》

　1、出示，让幼儿说一说：农民伯伯在干什么？

　2、让幼儿模仿表演农民伯伯锄草的动作。

　3、幼儿一起朗诵古诗《悯农》，教师教小朋友学唱歌曲《悯农》。

　4、放歌曲录音，启发幼儿根据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。

　活动结束

　观看饥饿儿童的，激发幼儿同情饥饿儿童的情感。进一步理解节约粮食的重要意义。

幼儿园节约小能手教案5

　活动目标

　1、使幼儿了解粮食的生长过程。

　2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

　活动准备

　教材

　活动过程

　一、活动导入

　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　二、新授课程

　1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗为什么萌萌被抬进蚂蚁窝请听故事《小蚂蚁的仓库》。

　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的

　故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

　3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的

　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　(1)大米的生长过程是怎样的

　(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦

　(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食

　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。

　三、图谱演示，判断对错教师出示两张让幼儿判断对错。

　教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

　四、游戏互动，巩固主题名称：小鸡吃米粒准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。

　五、活动延伸，主题内化

　(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

　(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。

　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园节约小能手教案6

　活动目标

　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。

　活动准备

　1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

　2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　3、（1）被污染水的挂图。

　（2）正在滴水的自来水管。

　（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

　（4）课前家长同幼儿参观汶河。

　活动过程

　1、引题：

　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　（2）你手脏的时候怎么办？

　（3）你见过什么地方有水？

　2、实验、示范：

　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　3、幼儿分组实验，得出结论：

　（1）水是流动的

　（2）水是没有颜色的

　（3）水是透明的

　（4）水是无味的

　4、师：你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结

　（1）日常生活中用水

　（2）生产建设中的用水

　（3）动植物的用水

　（4）发电炼铁。

　教师总结：

　（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

　活动延伸

　游戏：玩水《流水走迷宫》

　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　节约用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　设计意图：

　现在的孩子绝大多数都是独生子女，独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段，由于气温变化大，因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活，通过了解身边同伴为何不来上学的事例，教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人，引导幼儿懂得关心他人，并能用实际行动来关心、帮助他人。

　活动目标：

　1、发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人。

　2、学习关心、帮助他人的技巧。

　3、体验帮助他人后的快乐情绪。

　活动准备：

　1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的原因及是否愿意接受帮助。

　2、制作礼物所需要的材料。

　活动过程：

　一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。

　二、讨论：

　他们为什么不能上幼儿园？怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢？

　三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的原因。

　四、引导幼儿分小组讨论：

　怎么关心生病在家的小朋友？教师巡回指导，帮助小组确定“关心”方案。

　五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如：制作礼物、准备安慰的话等。

　幼儿可能出现的“关心”方案：准备好礼物，到他家去看望他；经常打电话安慰他、关心他；写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。

　六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上。

　活动延伸：

　1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。

　2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。

　结合幼儿生活实际，让孩子们学会关心自己身边的人和事。

　让每个小朋友都来参与爱心讨论，发挥幼儿自主精神。

　把爱心深入到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话。

　活动反思：

　社会活动《谁病了》活动目标是让孩子发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人，体验帮助他人后的快乐情绪。

　活动一开始我让孩子们找一找今天我们班谁没有来上学，他（她）为什么没有来上学？孩子们讨论得很激烈，各自发表自己不同的意见。沈屹亭小朋友说：“有急事。” 很多小朋友说：“生病了。” 也有个别小朋友说：“她回老家去了。”王涛小朋友说：“她在睡懒觉！”最后通过打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在教师的发动下，让孩子们给生病的小朋友说一句话，让每个小朋友都来参与爱心讨论，激发孩子的爱心，让孩子们学会关心自己身边的人和事。下面是小朋友对生病同伴关心的话语。

　“治好病再来读书。”

　“祝福她好运，病快点好！”

　“你在家里休息，我们在幼儿园等你。”

　“给她带礼物，去看望她。”

　“你在家休息吧！”

　“叫她在家里打针，我们在幼儿园等你。”

　“祝福她生日快乐！祝福她早日健康！”

　教师看到孩子们讨论得这么热烈，又生成了一个话题，继续让孩子们再深入讨论发言，把爱心、关爱延伸到家人和老师。

　教师：如果你家人生病了，你怎么做？怎么说？

　“我妈妈生病了，我买给她一个蛋糕。”

　“我爸爸生病了，我给他买水果。”

　“我爷爷生病了，我买一只苹果给他吃。”

　“我妈妈生病了，我买瓜子给她吃。

　“我妈妈生病了，我给她买香蕉。”

　教师对孩子的发言进行适当地引导：

　如果妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们买东西，是不是要做个乖孩子，听大人的话……如果老师身体不好，嗓子疼，那你们要怎么做呢？……

　活动在孩子们热烈的讨论中进行着，看到孩子们讨论得这么投入，我想我设计的这个爱心活动应该是成功的吧！

中班教案 篇2

　 教学目标分析

　1、 认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。

　2、 能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力。

　3、 情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的兴趣以及大胆表现、积极交流的良好习惯。

　4、 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　5、 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 教学要点

　1、教学重点：本课重点是根据6的组成进行加法运算。

　2、教学难点：本课的难点是知道一个加数与和，求另一个加数的运算。

　 教法

　采用尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式，指导幼儿完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学。

　 学法

　以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看一看，想一想，练一练，以练为主，以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知。

　按照心理学常识，幼儿对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，上课一开始进行复习时，就设计这样的导语：小朋友，我们已经学了

　很多加减法了，今天老师要来考考你们，看谁最能干，（点出复习题）最先做出老师出的这些题，好吗？在这种刺激下，人人都想当老师眼中的小能手，兴趣一下子就能调动起来。这是引导幼儿复习5以内数的加减；这是复习6的组成。

　在新课学习中，通过可爱的动物群和插入声音的播放，激发幼儿学习新知的欲望，引导幼儿感知、探索得数是6的加法。这是引导幼儿观察动物，发现数量关系，学习5+1和1+5，初步引导通过组成计算得数；然后出示4+2和2+4两个算式，让幼儿摆弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6，再脱离小棒的帮助通过组成计算得数；最后直接出示算式3+3=让幼儿利用组成计算得数。 本课的难点是已知一个加数与和，求另一个加数，这一难点的突破是通过感知具体事物的数量，引导幼儿填空，找出另一个加数，再过渡到利用6的组成想出另一个加数。

　本课通过和实物的观察和操作，来感知得数是6的加法；然后通过数的组成来理解得数是6的加法；最后通过提高练习，让学有余力的幼儿跳一跳能摘到果子，尝到学习成功的喜悦。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇3

　设计思路：

　本次活动内容来源绘本《我也要搭车》，活动重点定位在“约定”上，主要让幼儿在有趣的绘本故事中学会遵守和别人的约定，做一个遵守约定的人。本次活动预设了三个环节，其中第二个环节是本次活动的重点环节，让幼儿仔细观察的过程中围绕狮子爷爷和兔子、刺猬、长颈鹿、松鼠们之间的“约定”展开讨论，大胆表达自己的想法，了解“约定”的含义。另外，中班孩子的社会意识正在逐步加强，因此通过活动的开展，培养了幼儿初步的责任意识。

　活动目标

　1、仔细观察，大胆表达自己的想法。

　2、了解“约定”的含义，感受遵守约定的重要性。

　活动准备

　1、小朋友有关于约定的经验。

　2、PPT课件

　活动过程

　一、引出故事内容--激发兴趣。

　1、知道什么是约定吗？（约定就是和别人说好要去做的一件事情。既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。）我要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。行么？

　2、那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢？今天我们就来听一个关于约定的故事。

　二、观察理解故事--了解约定的含义

　（一）和狮子爷爷的约定：

　森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。（播放ppt+音乐）

　1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？（我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。）为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？

　小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。

　2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么约定？（我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。）

　小结：小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。

中班教案 篇4

　 设计意图：

　汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇，因此我们在中班第二学期开展《汽车》这一主题活动，在开展主题活动的最初，我们开展《马路上的汽车》这一活动，带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车，发现孩子们的兴趣点，然后为进一步开展主题活动做准备。

　 一、活动目标

　1．观察马路上的汽车，感知发现马路上有各种各样的汽车，培养幼儿对观察身边事物的兴趣。

　2．观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系，懂得要遵守交通规则。

　3．鼓励幼儿大胆表达自己的发现，积极与同伴交流。

　 二、活动准备

　1场地准备：选择一个相对比较安全的环境，供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。

　2照相机、投影仪一个。

　 三、活动过程

　（一）谈话引出活动

　1参观前的准备

　（1）参观行走时要注意什么？

　（2）参观的主要内容（汽车、交通信号灯、交通标志）

　孩子们，你们知道马路上有什么吗？我们一起去马路上看一看吧。

　（二）带领孩子们到马路边观察

　1马路上的车

　（1）引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征（颜色、大小等）、用途

　这是什么车？它是什么样子的？有什么用？

　（2）数数马路上的汽车和汽车的轮子

　2马路上的交通信号灯

　（1）引导观察交通信号灯

　红绿灯是怎么样的？和人行道上的灯一样吗？有什么不一样？

　（2）观察交通信号灯与汽车、行人间的关系

　3马路上的交通标志

　请幼儿找找马路上的标志，猜猜他们表示的含义。

　（三）我看到的汽车

　1结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。

　你在马路上看到了什么车？你最喜欢的是什么车？它是怎么样的？有什么本领？

　你觉得汽车有什么用？

　你在马路上找到了什么标志？它是什么意思？

　马路上有这么多车，平时我们过马路要注意什么？

　2教师小结。

　（四）游戏：十字路口

　1介绍游戏规则：交警一名，其他人模仿马路上的人，按照信号灯的变化行走。

　2游戏1——2次。

　活动延伸：

　将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中，供幼儿进一步观察，尝试绘画各种各样的汽车，进一步对汽车的外形进行感知，同时收集和了解马路上标志的作用。

中班教案 篇5

　 教学目标：

　1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。

　2、愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学过程：

　一、回忆快乐的春游经历。

　1．出示春天美丽景色，幼儿观看，感受春天的美。

　2．提问：

　（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？

　（2）你觉得什么地方最美？

　（3）看了什么最开心？

　3．小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。

　二、引发绘画兴趣，教师示范。

　1．春游的时候都做些什么呀？

　2．我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？

　3．请个别幼儿讨论。

　4．请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

　5．教师重点教授幼儿画条纹的背景色。

　6．教师示范画条纹背景。

　5．小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　1．幼儿作画，教师巡回指导。

　2．指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。

　3．涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。

　四、评价幼儿作品。

　1．展示幼儿作品。

　2．请幼儿说说自己画的是什么？

　3．教师讲评幼儿的个别作品。

　 教学反思：

　对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了，因此通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。

　我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生，通过不同角度来观察人物在春游活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有的幼儿从侧面面观察到人物的状态，因此要写生出侧面的状态，有的孩子站的角度是不一样的，，因此要写生出整个春游的面貌来。

中班教案 篇6

　 一、 活动目标

　1． 能运用折、画、贴的方法制作小丑。

　2． 能大胆想像，积极动手参加美工活动。

　 二、 活动准备

　1． 幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。

　2． 质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。

　3． 成品小丑一个。

　 三、 活动过程

　1． 探讨小丑的制作方法。

　提问：这是什么？仔细看看小丑是怎么做成的？

　在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部；将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。

　2． 幼儿制造。

　重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。

　粘贴时要注意头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。

　3． 幼儿与同伴互相欣赏作品，并用自己做的小丑摆出各种造型。

　四、 活动建议

　1． 教师可根据幼儿的能力，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。

　2． 鼓励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。

　3． 在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。

　4． 可采用分组教学形式进行。

中班教案 篇7

　 教学目标：

　1、知道气球变鼓是因为充入了空气，感受空气带给人们的感觉。

　2、做做小实验，感知空气的压力，对实验中发生的现象产生兴趣。

　 教学准备：

　充气的气球一个，未充气的气球皮若干。

　玻璃杯4个，厚卡纸若干，清水一盆。

　塑料袋若干。

　 教学过程：

　一、气球吃什么

　出示充了气的气球与未充气的气球。

　观察两种气球有什么不同？

　讲故事

　老师有一个气球宝宝的故事，想不想知道气球宝宝怎么了？

　问：你们知道气球吃什么吗？是什么让气球变得圆鼓鼓的？（空气）

　那么怎样才能让气球吃到空气呢？（住里面吹气）

　感受空气

　陈老师这里有很多饿了肚子的气球，请小朋友们给它吹气，让它吃饱肚子然后把气球里的气放出来，你会有什么样的感受？（凉凉的，痒痒的）

　你们感受到空气了吗，空气离我们远不远？（不远，就在我们身边）

　小结：空气是看不见，摸不着的东西，可是空气的本领非常大，气球吃进空气，能变得圆鼓鼓的，非常好玩，要是没有空气的气球就像没有吃饭的小朋友的肚子一样，扁扁的，很难看。

　而且它还有很多很大的本领，你们想知道它还能做什么吗？

　二、倒不出来的水

　比较不同

　⑴出示一张纸放在空中，然后落下，问：这张纸有没有力气？（没有）

　⑵出示一杯用纸托住的水，它有没有力气？（有）

　为什么这张纸可以托住一杯水？是它有魔法吗？看看老师是怎么让这张纸托住这杯水的。

　示范实验

　出示玻璃杯与纸，幼儿仔细观察，边讲解边示范步骤：给杯子倒满水，杯口用卡纸盖好， 然后用一只手压住卡纸，另一只手把杯子倒过来，数三下，然后把托着纸的手放掉会发生什么事？

　神奇的空气

　刚才的实验神奇吗？你知道为什么一张纸可以托住一杯水吗？是谁在帮忙？谁这么有力量？

　教师再操作边分析原因：因为杯子里装满了水，卡纸把水杯口盖住以后就像一扇门把空气关到了门外面。把杯子倒过来以后，水宝宝碰到了卡纸就想把卡纸挤破，从杯子里跑出来，这时，杯子外面许许多多的空气宝宝就来帮助卡纸把纸托起来，你们说，是水宝宝力量大还是空气宝宝力量更大一点呢？

　所以，这张纸能托住一杯水主要是靠谁的力量啊？

　幼儿实验

　现在老师请两个小朋友按照刚才老师说的方法，来试试看，你能不能也让空气宝宝听你的话把卡纸托住，把水留在杯子里。

　边讲解边操作，请两到三次，最后一次请四个人一组。

　小结：

　最后再回忆一下这个实验是怎么做的：杯子用卡纸小心盖住，卡纸就会把空气都关到杯子外面去了，杯子里面没有空气，倒过来的时候，空气会把纸托住掉不下来，所以，杯子里的水就不会倒出来了。

　刚才小朋友们实验做得非常棒，以后你们自己在家也可以做魔术师了，对不对。

　三、空气在这里

　感觉空气

　说了这么多，你们说空气到底在哪里？你能用什么办法证明空气在这里呢？

　（引导幼儿拿着衣服或手给自己扇扇子等等或引导幼儿捏住鼻子，能不能呼吸，呼吸的是什么？）

　游戏：捕捉空气

　⑴老师这里有一些袋子，你能不能用这个袋子把空气抓起来？请一个幼儿动脑筋上来试试看。方法：双手抓住袋子的耳朵，用力一甩，收紧，空气就抓住了，袋子越鼓，空气越多。

　⑵既然空气离我们这么近，那我们每个人一个塑料袋到楼下捕捉一些空气。比一比，谁捕捉的空气更多，捉得更快吧。

　⑶结束：分袋子，排队下楼捕捉空气。

中班教案 篇8

　活动目标

　1、了解鱼的基本特征。

　2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。

　3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。

　活动准备

　1、“小鱼”范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。

　2、海底世界背景图一副。

　3、水族馆音乐。

　活动过程

　一、出示范例，引起幼儿兴趣。

　1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

　2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？”

　3、请个别幼儿回答。

　二、观察范例，推想制作方法。

　1、教师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的？（圆形的纸）

　2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。

　3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。

　三、示范讲解：

　1、教师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用浆糊把它贴在纸的后面。

　2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

　3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。

　师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它找些好朋友，让它快乐起来呀？”

　四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

　师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧！”

　五、欣赏、交流。

　1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

　2、师幼集中欣赏、交流。

　师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”

　六、总结。

　师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”