大班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　活动准备：

　每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

　活动与指导：

　1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。

　2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

　3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

　幼儿园小班社会教案--粮食是我们的好朋友

　有益的学习经验：

　认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

　准备：

　各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

　活动与指导：

　1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

　2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

　3、请幼儿品尝煮熟的食物。

　4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。

　5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

　 建议：

　可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

　幼儿园小班社会教案：一起玩更快乐(优质课)

　设计意图：

　这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。

　 活动目标：

　1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。

　2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。

　活动准备：

　1．幼儿围坐成半圆形。

　2．各种各样幼儿自带的玩具。

　3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

　4．合作分享方法图例：A．一起玩；B．交换玩；C．等待着玩。

　 活动过程：

　一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

　1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)

　2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)

　二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识

　1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗(引导幼儿表达自己的快乐心情)

　2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗为什么呢(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)

　3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)

　4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)

　三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

　1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗

　2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)

　3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)

　四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

　1．师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗

　2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。

　五、在总结中让快乐延伸

　师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)

　 活动目标：

　1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

　2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

　3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干

　活动分析：

　图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

　在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

　 活动过程：

　一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

　二、围绕主题进行操作、谈话

　1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

　2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

　3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

　三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的'希望要求。

　四、延伸 一起到图书角修补图书。

　幼儿园托班小班社会教案：安全教育集锦

　幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

　活动名称：高高兴兴迎新年

　活动目标：

　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

　活动准备：

　1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

　2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

　3、四份已包装好的礼物。

　4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

　活动过程：

　一、包装礼物。

　1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

　2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

　3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

　二、给礼物分类。

　1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

　3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

　三、送礼物。

　引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

　建议：

　1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

　2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

　3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。

　2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。

　3、与同伴共享动作表演的空间。

　 活动准备：

　1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

　2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。

　 活动过程：

　1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。

　（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。

　师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。

　2、教师引导幼儿创编每小节的动作。

　（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。

　师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？

　教师引导幼儿进行讨论，了解烧好"鸡汤"要做的活动准备。

　（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。

　师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？

　3、教师和幼儿共同随音乐做动作。

　（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。）

　师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？

　（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用"看老师动作提示"这一策略。

　师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。

　4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。

　师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。

　5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。

　（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。

　师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？

　（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。）

大班教案 篇3

　具体目标：

　（1）引导幼儿利用已有经验，尝试自己选择各种材料，设计创造出各种简单的乐器，并能较好地演奏它们。

　（2）让幼儿体验成功带来的乐趣，并乐意与人分享。

　活动准备：

　活动材料准备：

　请幼儿准备各种自己认为能当乐器的物品、或能制作乐器的材料若干。（如：大纸箱、各种盒子、瓶子、罐子、桶、纸、钉子、石头……）

　幼儿能力知识准备：

　幼儿已有前两次活动的经验积累。

　活动建议：

　1、教师组织幼儿把自己准备的各类物品与打击乐器进行比较，帮幼儿确定制作方向。

　建议教师从以下几方面引起幼儿思考：

　“你能让它能发出怎样的声音？”

　“它的声音比较高还是比较低？”

　“它的声音听上去和哪一种乐器比较接近？”

　“哪种方法使它发出的声音听起来更好听？”

　“你觉得哪种方法演奏起来更方便？”

　2、请幼儿分组自由结合，创造出各类简单的乐器，教师给予适当的支持与帮助。

　制作建议：鼓类：

　用手拍一拍大纸箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；

　把不同大小的纸箱或纸盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽强忽弱就像一组架子鼓；

　响板类：

　用两个瓶盖互相敲一敲，可不可以做一个响板？

　沙球类：

　空瓶（罐）子分别装上米、豆子、沙子、小钉子，把瓶口封住，摇一摇，猜猜里面装着什么？这是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看还可以动手给它进行一下装饰；

　碰铃类：

　把几个小铃当用绳子串起来，套在手腕上，多好听啊；

　其他：

　拿几个杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的声音，我们可以叫它音乐杯（碗、瓶）。

　3、请幼儿讲解并演示自己制作的乐器，并请大家进行评价。

　4、请幼儿用自己制作的乐器在音乐的伴奏下有节奏地即兴演奏。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能按简单的节奏谱进行打击乐活动、

　2、掌握空拍和切分音，并创编简单节奏，激发幼儿的兴趣、

　3、互相配合协作进行合声演奏、

　 活动准备：

　节奏软件、节奏板、各种鼓、

　 活动过程：

　一、欣赏打击乐表演

　1、请小朋友看电视里的姐姐是怎样打鼓的？他们的情绪是怎样的？

　2、请小朋友在听一听姐姐的演奏，这首节奏乐曲有那些变化？

　3、你听出了那些节奏型，请你学着姐姐用肢体表现出来、

　二、练习打击节奏

　1、小朋友你们知道弹珠警察吗？今天他们请我们到波涛乐园去做客，但是要把四个弹珠警察的节奏打对了才能进入波涛乐园，现在我们就出发吧、

　2、请幼儿看四个弹珠警察的节奏进行节奏练习、

　3、游戏：创编节奏

　幼儿听音乐随意活动，音乐停止看谁先进入弹珠警察的家，进行创编粘贴节奏并能打出节奏、

　4、我们打了这么多节奏你能把我们刚才打过的节奏用你喜欢的乐器打出来吗？

　5、把刚才打过的节奏试着进行合奏表演、

　三、我们在波涛乐园玩得这么开心，我们来给弹珠警察表演打击乐吧、

大班教案 篇5

　 一、设计意图：

　《指南》艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。

　因此，我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中，让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，结合手影游戏表达对音乐的感受，达到三者的融合。

　 二、活动目标：

　1、学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。（重点）

　2、尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。（难点）

　3、对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。

　 三、活动准备：

　拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴。

　 四、活动过程：

　（一）欣赏手影表演，感受美妙音乐。

　1、播放视频，幼儿欣赏手影表演。

　2、师：“动物狂欢会开始啦，我们来看看都有哪些小动物来参加了呢？它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。”

　（二）尝试手影造型，体验音乐游戏。

　1、猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜测。

　师：“小朋友们，你们看出来了吗？都有哪些小动物参加狂欢舞会啦？”

　2、引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型，初步感受三拍子节奏。

　3、完整体验音乐游戏。

　（1）第一次完整体验手影游戏。

　师：“舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。”

　（2）第二次完整体验情境手影游戏。

　师：“我们的舞会即将开始啦！每个小动物都有他们自己的专属舞台！看看这是谁的舞台？让我们一起表演吧！”

　（三）创编手影造型，进行音乐游戏。

　1、创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。

　师：“想一想，怎样用你的小手变出它们呢？”

　2、幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。

　（四）欣赏其他动物手影，自由创作表演。

　师：“我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。”

　（五）欣赏大师手影视频。

　师：“我们的小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什么呢？让我们看一段视频吧！”

　（六）活动结束：

　师：“视频中是多人进行的手影造型，让我们回到教室里继续探索吧！”

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1．尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。

　2．随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣

　3．能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。

　 活动准备：

　1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。

　2．剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。

　3．乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。

　 活动过程：

　一、音乐游戏

　1选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

　2教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”（播放音乐）

　二、以故事情节引出乐器

　1播放课件。

　——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。

　——师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。

　2出示谜语。

　——谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃）

　——谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。（铃鼓）

　3幼儿自由选择乐器。

　——师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧！

　——师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧！

　4教师简单示范一些乐器的用法。

　三、尝试不同层次的演奏歌曲

　1第一次尝试：欣赏音乐,给予幼儿自主探索节奏的机会。（播放别看我只是一只羊歌曲）

　——师：这首歌曲带给你怎样的感受？（很活泼、很欢快、很好听）

　——鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。

　师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢？

　——请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作

　——集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲

　2第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。

　——师:我这里呀有一段节奏谱,我们一起来看看:

　——出示节奏谱：A段：XXX｜XXX｜XXX｜XXX

　①师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧！”

　②纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示

　③学会看教师的指挥用乐器表演音乐的前段

　——出示节奏谱：B段：XX｜XX｜XX｜X—

　①教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习

　②看教师指挥用乐器表演音乐的后半段

　③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏

　3第三次尝试:用乐器完整地演奏。

　①交流演奏后的想法

　——师：你们觉得自己演奏的怎么样？（凌乱不清楚）有什么感觉？为什么不好听呢那我们应该怎么办(拍整齐的节奏演奏时不能敲的太响，要控制好音量)

　②强调演奏的重点

　——师:那我们现在注意力集中,控制好乐器的强弱,把握住乐曲中的节奏再来一次,相信这次会更棒!有没有信心

　③集体用乐器完整地演奏

　四、音乐游戏结束

　——教师扮演“大灰狼”说：“哈哈!森林音乐会开始啦！你们准备的怎么样啦？我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。

大班教案 篇7

　活动目标：

　1、引导幼儿运用已有的知识思考和解决问题。

　2、通过观察和发现找到自己的参观路线，并进行相应的记录。

　3、培养幼儿归纳和总结的能力。

　活动准备：

　1、教具：胡图图，《参观动物园》大地图一张，相应的问题卡片四张。

　2、学具：动物园小地图每人一张，水彩笔若干。

　活动过程：

　 一、导入活动，引导幼儿通过分析和思考解决问题。

　1、师：胡图图去参观动物园了。咦？1号笼子里的动物哪儿去了？原来它在这里！（出示问题一）这里面只有一只动物住在动物园里，你来猜猜看，会是哪一只呢？为什么？

　2、依次出示二、三、四。找到相应的动物贴到地图上。

　 二、鼓励幼儿根据自己的意愿寻找参观动物园的路线，并进行记录。

　1、师：小朋友，如果让你去参观动物园，你最想看的是什么动物呢？现在请你在自己的地图上画出一条你想参观的路线，并数一数你一共参观了几个动物，把数字写在地图下面的横线上。

　2、幼儿操作，寻找自己喜欢的路线，并进行记录。

　 三、请幼儿介绍自己的参观路线。

　1、教师首先介绍自己的参观路线。

　2、将两名或者三名幼儿的操作纸贴在黑板上观察，介绍。

　师：你一共参观了几个动物？比较归纳：走不同的路线，参观的动物就不一样，有的多有的少。我们可以根据自己的需要选择路线。

　 四、鼓励幼儿根据老师的要求找到相应的路线。

　师：无论你到哪里参观，都要事先想好参观路线，这样就能节省更多的时间，看到更多的动物。现在，老师告诉你们一个秘密，这张地图上有一条路线，不用重复，可以看到所有的动物，你们想来找一找吗？请你注意，每条路只能走一次，请你用不同颜色的笔把路线标出来。

　 五、向幼儿介绍最优化的参观路线。

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的《心情预报》大班活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《心情预报》大班活动教案1

　 活动目标：

　1．使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。

　2．发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　3．引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。

　 活动准备： 用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等若干，小动物心情图若干。

　 活动过程：

　一．谈话，引起兴趣

　1．电视里的天气预报是怎么播报的？（请2—3名幼儿上台播报天气预报）。

　2．森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报）。

　二．组织讨论

　1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？(雨天) 为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲述，教师最后小结）。

　2．刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

　3．请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的）。

　4．你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）。

　5．我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物，放在背景图上）。

　6．狮子的心情会不会发生变化？为什么？7．请2—3名幼儿完整地讲述故事。

　三．情感教育

　1．心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。

　2．刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？

　四．画心情，说心情请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及原因。

《心情预报》大班活动教案2

　 活动目标：

　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。

　2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

　3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　 活动准备：

　1、小朋友高兴的情境表演。

　2、纸

　 活动目标：

　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。

　2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

　3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　 活动准备：

　1、小朋友高兴的情境表演。

　2、纸片、水彩笔若干。

　 活动过程：

　一、情境表演，引起幼儿兴趣。

　欣赏幼儿表演高兴的情景：你觉得XX小朋友的心情怎样？你是怎么看出来的？

　可以用什么图案表示高兴的心情呢？（这样表示我们心情的卡片叫心情卡。）

　二、谈心情，设计心情卡。

　1、你们有过什么样的心情？为什么？你想怎样表示这种心情？

　2、我们遇到不同的事情会有不同的心情，请你画画自己的心情。

　画好后和周围的小朋友说说自己的心情变化和变化的原因。

　3、请幼儿用自己制作的心情卡给大家谈谈自己的心情变化及原因。

　三、学习播报心情。

　1、我们不但可以跟小朋友谈谈心情，还可以通过播报心情，让更多的小朋友了解我们的心情呢！谁愿意播报自己的心情？

　2、讨论：怎样把我们的心情播报的更清楚、更好听呢？

　3、尝试播报：请小朋友播报自己的心情。

　四、情感教育：

　1、XX小朋友的心情预报说今天的心情怎么样？为什么？

　2、你们听到心情预报后会怎么做？

　3、这么多小朋友来关心你，你现在的心情怎么样？

　小结：心情预报节目太好了，可以让我们了解别的小朋友的心情，让我们能够相互关心。

　4、我们谈了这么多的心情，你最喜欢哪一种？如果心情不好（生气）你会怎么办？

　5、老师祝你们每天都高高兴兴的，让我们一起唱首快乐的《心情歌》！

　 活动反思：

　活动开始通过情境表演为幼儿提供了凭借物，让幼儿明确讲述的中心内容。而后从孩子切身体验谈起，对心情的变化及原因展开联想，并大胆用各种图案设计自己的心情卡，了解各种心情的变化及原因，充分调动孩子的创造性思维能力和想象力。

　学习心情预报的过程，是孩子学习独立思考与清楚表述的过程，是锻炼幼儿独白语言的过程。在这个环节中，教师应在孩子的原有基础上有引导、有提炼，帮助幼儿清楚、完整地播报心情，可以借鉴幼儿播报天气的经验，启发幼儿用正式的语言播报心情的变化及原因，让幼儿的独白能力有所提高，实现更大的教育价值。活动中的不足可以在班级区域活动“心情预报”中逐步完善，引导孩子将心情播报的更清楚、更好听！

《心情预报》大班活动教案3

　 活动目标：

　1．分析故事情节，培养想像力。

　2．理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。

　3．培养幼儿敏锐的观察能力。

　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等若干，小动物心情图若干。

　 活动过程：

　一、引起兴趣

　1．电视里的天气预报是怎么播报的

　2．请愿意模仿的幼儿播报天气预报；

　3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”)

　二、组织讨论

　1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？

　2．“雨天”是指狮子的心情怎么样为什么用“雨天”来表示

　3．为什么狮子的心情是雨天可能因为什么事

　4．刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

　5．(出示狮子生病躺在床上的)请幼儿回忆自己生病时的感觉。

　6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做(鼓励幼儿大胆想像、讲述。)

　7．(出示小动物，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。

　8．狮子的心情会不会发生变化为什么

　三、情感教育

　1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。

　2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。

　3．刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种为什么

　4．我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好怎样才能让自己的心情变成晴天

　四、画心情

　请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。

　附：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”

　森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。

《心情预报》大班活动教案4

　 活动目标

　1、引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。

　2、懂得理解他人的情绪，萌发互相关爱情感。

　3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　 活动准备

　1、用纸箱做的电视机一只，话筒一只，手偶玩具一个，狮子生病的背景图一幅。

　2、小熊、小猪、青蛙、小鸡、小狗等若干，小动物心情图若干。

　3、幼儿游戏——“小小天气播报员”的照片、电脑等。

　 活动过程

　1、谈话，引起兴趣。

　⑴最近班里开展了一项新游戏——小小天气播报员。

　你是怎么样播报的？

　（请2—3名幼儿上台播报天气预报）

　⑵教师操作手偶播报——“森林电视台的心情预报”。

　森林电视台不仅有天气预报还有心

　情预报，我们一起来听一听吧！

　幼儿根据已有经验，结合游戏活动进行讲述。

　2、组织讨论。

　心情预报说狮子今天的心情怎么样？（雨天）

　为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？

　（幼儿自由讲述，教师小结）

　⑴展示“狮子”生病躺在床上的视频。

　刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的`心情是雨天。

　请幼儿回忆自己生病时的感觉。

　你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）

　⑶依次展示小动物的视频。

　我们一起来看看小动物是怎么做的？

　狮子的心情会不会发生变化？为什么？

　根据播报内容，大胆想象，进行猜测，自由讲述。

　3、情感教育。

　⑴出示心情图，请幼儿上台播报。

　心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天森林中其他小动物的心情预报。

　刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？

　迁移经验，结合自己的切身体会说说自己生病时的感受。

　观看视频，了解情节发展，结合自身谈谈感想。

　自由选择画面内容，进行大胆表述。

　4、画心情，说心情请幼儿画出此时

　的心情，并描述自己的心情及原因。

　尝试用简笔画的形式，表现心情，并进行描述。

　 活动反思

　讲述活动是儿童语言教育的一个重要组成部分。主要为幼儿创设正式的口语表达情景，使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一、实物或情境的认识和看法等，学习表达的方式和技能，它是以培养幼儿的独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的的。

　“心情预报”是从班级幼儿近期开展的游戏“小小天气播报员”延续而来的，由于孩子游戏中的兴趣极高，表达的愿望较强，因此从天气的播报转向心情的播报，在活动设计上主要从四个步骤考虑。

　1、运用已有经验讲述——从幼儿生活中的游戏入手，根据已有经验进行讲述。（播报天气预报）

　2、观察理解讲述对象——借助教师示范将活动迁移到森林小动物的心情预报，组织幼儿自由讨论，大胆猜测想象。

　3、引进新的讲述经验——结合视频，能够自由选择主题，进行大胆表述

　4、巩固迁移新的讲述经验——自己画心情，说心情。

　 我的几点思考：

　1、导入部分结合游戏运用已有经验进行讲述，孩子的兴趣较浓，能够很快地吸引注意力，但同时也能发现孩子在表述能力的差异。

　2、教师示范（木偶操作）和视频的教学策略能引起孩子的兴趣，鼓励孩子大胆的想象猜测，自由的讨论为孩子观察和理解讲述对象作了铺垫。

　3、讲述的过程是孩子学习独立思考与清楚表述的过程，孩子在自由选择主题讲述的过程中，教师的个别引导和提炼还不够，应在每个孩子的原有基础上有引导、有提炼，关注孩子表达的差异，从而帮助幼儿将语言表述更丰富、更清晰、更完整。

　4、讲述活动的开展不能仅仅局限于课堂教学，可以融入到幼儿生活中的各个环节，讲述的主题可来源于孩子的周围生活，帮助孩子学会观察，同时可丰富孩子词汇满足每个孩子的表达愿望。

　5、教师在日常生活学习中要及时关注孩子在语言的发展上的差异，在孩子的原有基础上鼓励他们积极表达，善于表达。

《心情预报》大班活动教案5

　 活动目标

　1懂得学会让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。

　2通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述，发展口语表达能力。

　 活动准备

　1照片—狮子1

　2趣味练习 —各种面部表情

　 活动过程

　一、导入

　1谈话引题

　教师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道呢？

　引导幼儿说出，可以听天气预报。

　嗯！老师知道了，通过听天气预报，我们就可以知道天气情况。

　2你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？

　（教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报）

　二、展开

　1问题讨论

　（1）刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？

　（2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？

　（幼儿大胆猜测）

　（3）到底是什么事呢？

　2出示照片—狮子1

　（出示狮子生病躺在床上的）

　（1）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？

　（幼儿自由发言）

　（2）森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？

　（3）后来狮子的心情发生变化了吗？为什么？

　（4）如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？

　3情感教育

　出示--各种面部表情

　（1）心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。

　（2）教师根据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。

　（3）你喜欢哪一种，为什么？

　我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们应该怎么样？

　怎样才能让自己的心情变成晴天呢？

　三、延伸

　幼儿画心情、说心情。

《心情预报》大班活动教案6

　 活动目标：

　1、能合理的分析、推理故事情节，并根据画面内容进行讲述，发展逻辑思维能力和想象力。

　2、懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。

　3、能通过绘画描述自己的心情，并能在系提前大胆讲述，发展口语表达能力。

　 活动准备：

　用硬纸做的电视机外框一个，话筒一个，猴子头饰一个、狮子生病的背景图一个，小动物及反映小动物心情的若干。

　 活动过程：

　一、 谈话引题。

　1、你们听过天气预报吗电视里是怎么预报的(请2-3名幼儿播报天气预报)

　2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢，你们有没有听过呢我们就一起来听一听吧。

　讲述故事第一段。(教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报，)

　二、分析推理故事。

　1、刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的

　2、雨天是指狮子的心情怎么样(幼儿自由讲述，最后教师小结)

　3、为什么狮子的心情是雨天可能因为什么事(幼儿大胆猜测)

　4、到底是什么事呢(出示狮子生病躺在床上的)

　5、原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的(幼儿自由发言)

《心情预报》大班活动教案7

　 活动目标：

　1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感

　2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

　 活动准备：

　小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件，天气预报视频。

　 活动流程 ：引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情 活动过程：

　 一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。

　师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报） 师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。

　师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”观看天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！

　提问：

　1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？

　2、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。

　 二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。

　师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班教师播报心情预报：“各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！”

　提问：

　1、 刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？

　小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。

　2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？

　3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？

　4、那还可以用哪些天气情况来表示？

　5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？

　小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）

　 三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。

　师：“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（教师出示背景图及狮子生病的。）

　提问：

　1、生病了，会是怎样的感觉啊？

　2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的：

　师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”

　小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。

　 四、学说心情预报，体验成功的快乐。

　师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”

　师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

　 五、画心情，说心情。

　请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么？

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园社会教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案 篇1

　目标：

　1 、在老师的引导下，观看金鱼，对金鱼在水中游来游去产生好奇。

　2 、学说 “ 金鱼 ” 、 “ 游来游去 ” 。

　准备：

　1 、大的金鱼缸四只 , 将金鱼养在里面。

　2 、金鱼的鱼食。

　过程：

　1 、演唱歌曲《许多小鱼游来了》，引出课题。

　师：小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？（请幼儿学说 “ 金鱼 ” 的名称）

　2 、了解金鱼在水里的动态。

　师：金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说 “ 游来游去 ” ）

　3 、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。

　4 、给金鱼喂食。

　（ 1 ）师：哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！王老师来听听看，它们在讲什么？（师做认真聆听状，并不时的点头）

　师：它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？（幼儿自由发言）

　（ 2 ）教师拿出鱼食给金鱼喂食。

　提问：应该给金鱼吃多少呢？吃多了行不行？

　（ 3 ）请个别幼儿给金鱼喂食。（提醒幼儿注意食量）

　5 、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动一：各种各样的车

　 活动目标

　1、了解机动车、非机动车的相同点及区别；

　2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

　3、学习简单的统计方法。

　 活动准备

　自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　 活动过程

　一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况

　1、将幼儿按5―6人分成适当的几组；

　2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

　3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。

　4、出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。

　二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染

　1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

　2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；

　3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

　三、总结分享

　集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。

　活动延伸

　请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。

　 活动二：森林车店

　 活动目标

　1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；

　2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

　 活动准备

　1、故事三张。

　2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　 活动过程

　一、出示故事，引导幼儿观察并自由讲述；

　二、在幼儿观察的基础上提问：

　1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样吆喝？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）

　2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）

　3、生病的动物为什么越来越多？

　三、完整讲述故事，引导幼儿懂得机动车的危害

　四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足

　五、总结分享

　与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲求知欲。

　 活动延伸

　请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起分享。

　附故事：森林车店

　在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。

　聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车方便极了。

　从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的声音，弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。

　没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令黑猫警长进行调查。

　黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助黑猫警长查出原因吗？

幼儿园社会教案 篇3 幼儿园社会排队教案范文

　排队接水

　活动目标

　1、学会开关水龙头和接水的方法，不浪费水。

　2、懂得定时喝足量的水，随渴随喝。

　3、能按秩序排队接水，形成初步的规则仪式。

　活动准备

　饮水机，为幼儿准备温度适宜的开水。

　活动过程

　(一)歌曲导入法：

　1、小朋友，咱们学过歌曲《漱口歌》咱们一起唱一唱。老师点评：“小朋友你们表现得真棒”。

　2、小朋友你们都认识了自己的小杯子，今天老师也用用小朋友的杯子，和李老师一起玩一个“干杯的游戏。引出幼儿兴趣，并让幼儿明白碰杯后必须的喝。

　(二)学习接水的方法：

　1、老师用引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序进行排队，先接一些凉水，再接一些热水，接多少喝多少，不能浪费水，等前面小朋友接完了后面的再接。

　2、请幼儿坐到椅子上，老师先和每个小朋友碰杯喝一口水，再启发幼儿和旁边的同伴玩干杯的游戏，直到把水喝完。小朋友碰杯时要轻轻的，不要把水洒出来，喝水要边喝边咽，不能边喝边玩。

　3、小朋友你们都喝完了，请朋友自己轻轻的把杯子放回原处。

　(三)道理阐述：

　老师出示教师节收到的鲜花，并告诉幼儿花因为没有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足够的水，才能健康的成长。所以小朋友应该觉得口渴时就喝水。

　活动延伸：

　1、平时训练幼儿喝水本领。

　2、水杯旁边设置一个喝水记录兰，每喝一杯水就插一面小红旗。督促幼儿喝水。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标

　1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

　2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

　 活动准备

　1、《轻 音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。

　2、心情课件。

　3、心情卡片、不同表情的心情树。

　4、小黑人、小红人。

　 活动过程

　 一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

　老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

　 二、心理测试游戏《快乐心情》

　教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。

　幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

　小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。

　 三、出示课件

　（设问想象）

　1、师：小朋友看海绵宝宝怎么了(PPT播放海绵宝宝不开心的)

　2、师：它为什么不高兴？

　3、师：小朋友有没有不开心的时候？

　4、师：不开心的时候有什么感觉

　5、师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香……。(PPT出现小黑人)

　6、师：用什么办法让自己开心起来呢幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种办法。)

　小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

　 四、出示课件

　出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。

　 五、游戏《开心扭一扭》

　尝试合作、体验合作的快乐。

　1、游戏规则：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今天你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。

　2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

　3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

　 六、音乐活动《开心乐园》

　教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。

　 七、心理测试

　幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。

　 八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。

　 幼儿园社会情感教案六：我们是朋友

　 活动目标

　1、使幼儿初步知道同伴间要团结友爱、相互帮助。

　2、初步培养幼儿爱同伴的情感。

　 活动准备

幼儿园社会教案 篇5

　活动目标：

　1．体验热爱妈妈的情感。

　2．会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。

　活动准备：

　材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面 胶，音乐带等。

　环境布置：

　活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。

　活动过程：

　一、参观《漂亮妈妈》照片展。

　请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你自己的妈妈

　二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。

　告诉宝宝今天是妈妈的节日，要祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来打扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今天宝宝自己来打扮妈妈，让妈妈变得更漂亮，好吗

　三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。

　出示材料，让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝打扮。

　四、妈妈时装表演。

　妈妈可以邀请宝宝一起表演。

　活动延伸：

　1．和宝宝一起欣赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。

　2．给予宝宝一些彩纸，鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃，锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。

幼儿园社会教案 篇6

　活动目标：

　1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方

　2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

　活动准备：

　1、认识卫生间的有关标志和。

　2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　3、自编故事“爱清洁的小猫”。

　活动过程：

　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

　3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　活动评价：

　1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

　2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

　3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

　活动总结：

　幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

　2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。

　3、通过动手操作，发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。

　 活动准备：

　1、熟鸡蛋20个幼儿自备

　2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶

　3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干

　 活动过程：

　 1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢？”

　 2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

　摸一摸蛋壳有什么感觉？

　看一看蛋壳是什么颜色，什么形状的？

　闻一闻鸡蛋有什么味道？

　互相比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些？

　请幼儿数一数全班有多少个蛋？

　 3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

　 4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看

　提问：

　为什么不一样？

　哪里不一样？

　鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋？

　生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋？

　你们吃过那些有鸡蛋做成的东西？（出示吃法图）

　 5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

　讨论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等

　 6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有营养的，教育幼儿不挑食。

　“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发现吧”

　区域准备

　美工区：装饰蛋宝宝

　表演区：鸡妈妈找蛋

　数学区：蛋宝宝益智

　操作区：制作蛋花

　 活动评价:

　在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次

　活动的主题，老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中，在活动中幼儿积极性较高，每个孩子都乐于参与到活动中，活动的设计发挥了幼儿的主动性，孩子在玩中探索，孩子们通过各种感官的使用，对鸡蛋有了更进一步的了解，通过孩子亲手操作的过程，发展了幼儿的动手能力。

　 活动中的不足：

　活动中教师与幼儿的互动不够，可适当的增加一些材料。

幼儿园社会教案 篇8

　类型：

　角色活动

　内容：

　认识冰箱内各种食品

　材料：

　娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》

　方法：

　1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)

　“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”

　2、了解冰箱每一层的作用。

　3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。

　4、教师有表情地朗诵儿歌。

　5、幼儿跟着老师一起念儿歌。

　6、教师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢让我们看一看!”

　7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。

　提示：

　1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。

　2、活动中，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外，根据

　幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。”

　3、在区域活动中，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌

　握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。

　附：儿歌

　打开冰箱门

　打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。

幼儿园社会教案 篇9

　 设计意图：

　世界是千变万化、缤纷多彩的，幼儿的现实环境中充满了知识内容。从孩子的生活中寻找教材，让孩子通过自己的发现去学习、获取、运用，并从中体会到学习的快乐。桥是孩子们生活中随处可见的，我借着幼儿对文昌桥的建造有着不同的看法，有的幼儿认为它的建造占用了幼儿园的室外操场，同时他建造时发出的噪声也影响了幼儿园的正常生活，也有幼儿认为它的建成缩短了幼儿园与家的路程，方便了交通、节省了时间，同时也缓解了学府路附近的交通，设计的此堂课。

　 活动目标：

　本次活动将各式各样的桥带到孩子面前，鉴于中班孩子的年龄特点和认知水平，通过生动的幻灯片，让孩子们在感知、操作、游戏中萌发兴趣、获取知识、提高能力。

　 认知目标：

　1、通过观察、操作，发现桥的秘密。

　2、了解桥的不同用途,能根据不同的情境设计出适合的桥。

　3、能大胆的设计桥，体验制作的乐趣和成功的满足感。

　 技能目标： 初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。

　 情感目标： 萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、幼儿人手一份木制蒙台梭利教具。

　 活动过程：

　1、导入：故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的动画人物图图，激发幼儿的想象力，将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时，有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论，比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。

　2、观看请幼儿欣赏各种不同结构的桥,让幼儿了解桥的基本结构。

　（1）一中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。

　（2）二中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。

　用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结：告诉幼儿桥的概念：桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。 在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片，拓展幼儿的经验，激发幼儿对桥的兴趣。

　3、进行PowerPoint 制作给图图建一座桥。

　桥建成后，引导幼儿自己说出给图图桥的结构，目的是为帮助幼儿复习桥的结构，再次激发幼儿对桥的兴趣。

　4、延伸活动:请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建一桥。

　场景：①江上②堵车的马路③学校门口④火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途：公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知，那么这里就要进入间接感知阶段，将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。

　 指导思想：

　新《纲要》科学领域的内容与要求明确揭示了科学领域的指使用具有情境化、生活化、经验化的特点，尤其是对于认知活动这种抽象思维占主体的活动而言，更需要以一种幼儿熟悉的、真实的生活方式呈现。从孩子生活的实际出发选取有益的教材内容，让孩子感到知识并不遥远，知识就在身边变告诉为感悟和体验以积极的、活跃的状态投入到学习活动中去。

　本次活动选取的教材桥是孩子们身边随处可见的，同时又是幼儿园门口重要的交通设施，正因为这样的教材是真正来自于孩子生活的，它可以使孩子们感到原来学习材料和生活是那么贴近，从而以我要学的心态进入学习状态，注意力和思维也更为主动。本次活动将桥的学习定位在了解桥的结构、用途、价值及与自身的关系方面，旨在通过游戏性、趣味性的学习，增强幼儿对周围事物的观察兴趣与能力，为大班更为广阔的学习奠定基础。

幼儿园社会教案 篇10

　爱我家园

　活动目标

　1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。

　2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

　3、激发幼儿保护环境的情感。

　活动准备PPT。

　活动过程

　一、小议水的用途。

　1、听音乐提问，引起课题(流水声)

　提问：小朋友，你们听，这是什么声音你们喜欢水吗水有什么用处呢如果没有水会怎么样(幼儿讨论后发言)

　2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢

　二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

　1、看PPT，了解水污染的原因。

　师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。

　提问：小鱼原来生活在什么样的环境里现在它们生活的怎么样小鱼在喊什么他们为什么要喊救命它的家里到底发生了什么事情

　师：怎么会有这么多垃圾的你看了以后，觉得怎么样我们怎样帮助小鱼呢

　2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

　提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子应该怎样保护我们的环境呢

　教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

　三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

　1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。(看视频)

　小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。

　2、认识标志，知道可回收与不可回收。

　3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。

　四、教育幼儿保护环境。

　师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。

　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　 活动名称： 《F Fish》

　活动目标:

　1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练，掌握英语字母：“F”、单词：“Fish”的正确发音及译义，理解短语：“Sing！Sing！Sing a long！”的实际译义

　2、激发幼儿用英语进行对话的欲望

　 活动准备: 准备手偶Amy、Co Co；字母卡F一张；录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

　活动过程:

　1、活动开始师幼例行问候，引起幼儿学习英语的兴趣，使幼儿进入英语活动状态。

　2、在音乐的伴奏下表演律动《Good moring》，激起幼儿的活动欲望。

　3、复习、检查上节课所学内容，奖励复习出色的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点

　4、教授新字母及新单词：“F”“Fish”。

　（1）教师利用肢体语言，教授字母“F”的正确发音

　（2）教师利用Amy、CO CO钓鱼的游戏，教授单词“Fish”正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词“Fish”的正确发音及译义

　（3）贴片游戏：《谁的“Fish””》巩固练习。

　5、表演律动“《Good moring》”

　6、教师小结，奖励表现积极及有进步的幼儿。叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。

　2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。

　3、书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。

　 活动准备：

　物质准备：气球上打印7的组成；背景小鸡的家、8的一二组加减（活动的、书写的、游戏的）、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-8

　经验准备：学过8的组成，对7以内加减有一定理解。

　 活动过程：

　 （一） 复习8的组成（情境——庆祝小鸡搬家）

　游戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……）

　 （二） 集体学习8的第一组加减（情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）

　1、 根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只，引导列式计算1+7=8

　2、 把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理（巩固理解加法交换律），引导列式7+1=8

　3、 分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8-1=7和8-7=1，理解减法含义。

　4、 共同整理朗诵。

　 （三） 探索学习8的第二组加减（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子）

　1、为花娃娃打扮；根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。

　2、 把花娃娃送到相应的花园里。（如2+6= 送到8号花园）

　3、 孩子的经验作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？

　得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

　4、 小结：8的第二组加减。

　 （四）总结活动

　1、 看看花娃娃有没有哭。（评价对错）

　延伸活动：区域活动中进行练习加减，学做小博士。

幼儿园教案 篇3

　教学目标

　1、 能有表情地朗诵散文，并理解散文的内容。

　2、 在优美的音乐旋律中感受散文的无限魅力。

　3、 热爱散文，敢于抒发自己的情感。

　4、 丰富相关词汇。

　5、 萌发对文学作品的兴趣。

　活动准备

　1、 教学教具。（熊宝宝、种子）2、背景音乐（舒缓柔情）3、教学挂图。4、录音磁带。

　活动过程

　1、 教师播放轻柔的音乐，唤起幼儿最心底的情感，引发幼儿遐想。

　如：亲爱的小朋友，现在老师给小朋友播放一段优美的旋律，请小朋友认真聆听，然后告诉老师，当你们听到音乐之后，你们内心都想了什么，好不好？

　2、 幼儿欣赏完旋律后，然后自我谈论自己的感想。

　3、 教师小结：当我听到这么美妙的音乐时，我的内心的情感就像波涛一样翻滚，我幻想到了美丽的春天，一片绿色，生机勃勃，而且我还幻想到春天是个播种的季节，我偷偷地种下了一粒种子，然后每天都看着它成长，小朋友们，你们有没有这样想过呢？（幼儿回答：想过）我这儿有一粒种子，小朋友想知道它是谁的吗？想知道这是什么种子吗？（幼儿回答：想知道）好，今天老师就教小朋友一首唯美的散文，散文的名字叫《熊宝宝的小芽芽》。

　4、 教师一边出示教具，一边有感情地朗诵散文，并引导幼儿模仿相关的动作，附带优美的旋律。

　如：当讲到长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！引导幼儿说说苹果的特征以及吃苹果的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！引导幼儿说说梨子的特征以及持梨子的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！引导幼儿说说西瓜的特征以及吃西瓜的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！当讲到熊宝宝生气地拔起它，快快扔了吧！引导幼儿做拔和扔的动作。

　5、 教师出示完整的挂图，引导幼儿一边观察画面，一边集体朗诵散文，并做相应的动作，阅读反复2~3次。

　6、 教师播放录音，引导幼儿再次感知散文的内容，并提相关问题。

　7、 教师带领幼儿共同朗读散文。

　8、 教师总结：熊宝宝在春天播下了一粒种子，最后结果，那小朋友想不想也播种一粒种子，让它同样结果呢？请小朋友回到家，在爸爸妈妈的帮助下也种一粒种子，观察它的成长好不好？

　小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属：懒熊属 、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。

幼儿园教案 篇4

　 [活动目标]

　1、通过观察昆虫,培养幼儿的探索兴趣。

　2、初步了解昆虫的基本形态,激发幼儿喜爱和关心昆虫的情感。

　 [活动准备]

　1、搜集昆虫的资料、、图书。

　2、活动前教师带幼儿捕捉昆虫。

　3、小动物的若干。

　 [活动过程]

　1、师:小朋友,今天老师给你们带来了好多好朋友,小朋友们想不想知道它们是谁呀

　2、教师出示昆虫,教师和幼儿一起观察昆虫,说一说你见过那些昆虫,叫什么名字。

　3、教师提问:

　(1)请小朋友们说一说这些昆虫的基本特征。

　(2)、请小朋友们说一说这些昆虫的生活习性。

　4、幼儿自由查阅资料、分组讨论,十分钟之后,请幼儿说一说你查到的答案,教师做记录。

　5、教师出示昆虫和小动物的,让幼儿找出哪些是昆虫。

　6、教师和幼儿一起讨论那些昆虫是益虫,哪些是害虫。我们应该怎样保护益虫。

　7、教师和幼儿一起将益虫放回到大自然中。

　 活动延伸:

　幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作昆虫标本。

幼儿园教案 篇5

　 总目标：

　1．了解中秋节的来历和有关习俗。

　2．和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。

　3．在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

　4．学习用键盘左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

　5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

　 活动一：节日的由来活动目标：

　1．了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。

　2．知道中秋节是中国的传统节日。

　 活动准备：

　1。活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、。

　2。教师收集的有关中秋节的电子及网络资料。

　 活动过程：

　1．讲述有关中秋节的传说。请幼儿说一说，教师小结。

　2．了解各地过中秋的习俗。教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。中秋的由来 中秋的由来2 各地风俗 各地风俗2 各地风俗3 各地风俗4 各地风俗5 各地风俗6活动二：各种各样的月饼活动目标：

　1．欣赏各种各样的月饼。

　2．了解制作月饼的工艺。活动准备：幼儿收集家里各式各样的月饼盒子教师收集有关制作月饼的电子、网络资料。

　 活动过程：

　1． 布置中秋月饼展。

　2． 了解月饼的制作工艺。

　 活动三：歌曲《爷爷为我打月饼》

　 活动目标：

　1。学会用好听的声音演唱歌曲，歌唱自然。

　2。产生对中国传统工艺的兴趣。

　 活动准备：月饼制作过程的和歌曲活动过程：

　1。出示月饼制作过程活资料。

　2。播放歌曲《爷爷为我打月饼》，引导幼儿欣赏。

　3。组织幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿用自然的声音演唱。

　 活动四：亲子活动欢度中秋节活动目标：

　1．感受节日的欢乐气氛，和爸爸妈妈一起品尝月饼，感受集体过节的快乐。

　2．在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

　3．学习用左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

　4、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。活动准备：月饼、水果若干网络教室。

　 活动过程：

　一、活动引入（家长参与）1．教师：各位家长大家好，感谢各位家长的参与。我们今天的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，第二个活动是庆祝活动"欢度中秋"。今天是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是"欢度中秋"，就孩子们收集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的，内容不是很丰富。我们觉得网络是一个资源丰富的信息库，所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

　二、"欢度中秋"资料搜索（以下由家长与孩子共同参与） 小朋友们，今天是八月十五中秋节，今天的月亮最最圆，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

　三、资料展示教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。教师展示老师搜索到的资料。以下都有链接：中秋节的来历嫦娥奔月的故事嫦娥奔月赏月风景 1 2 3 4 5 6中秋邮票 1 2 3

　四、庆祝活动"欢度中秋"

　1下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

　2．下面让我们一起来团团圆圆过中秋，品尝月饼和水果，欣赏月景吧。播放名曲《二泉映月》 欣赏活动中活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。"神秘的月亮。"启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。

　3。网络游戏：嫦娥奔月 （用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼，每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶，直到爬上月亮。如果不小心接到炸弹，嫦娥就要掉到地上，重新开始。）射日赏月：传说中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的对不对呢？小兔子活动五：绘画《欢度中秋》

　 活动目标：

　1。学习使用金山画王绘画工具中的铅笔、油漆桶等表现过中秋节的活动场景。

　2。喜欢电脑绘画，喜欢中国的传统节日。

　 活动准备：

　幼儿园网站、网络教室活动过程：

　1。回忆过中秋节的事情。

　2。幼儿作画，教师指导幼儿使用铅笔工具勾画轮廓线，使用油漆桶涂色。

　3。将幼儿作品保存在幼儿园网站的班级主页中，引导幼儿和家长共同欣赏评价自己的作品。

　 教学反思：

　"一切为了孩子的和谐发展"是幼儿园的教育目标，在信息技术高速发展的今天，我们认为将信息技术与课程整合起来，有利于扩充孩子的知识经验，同时信息技术也能解决许多传统媒介所不能解决的问题，如认识微小的物体形状，了解物体的变化过程等。本活动拟通过各种逼真的电子向幼儿介绍各种有关中秋节的知识和信息。它通过有趣的网络游戏锻炼幼儿的信息技术技能，通过中秋电子贺卡传输祝福。在游戏孩子也认识到电脑是我们游戏的伙伴，更是我们学习的伙伴。今天我为孩子们准备的这些多媒体、网络资源就为孩子提供了一个良好的数字化的学习环境。

　小百科：根据中国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。

幼儿园教案 篇6

　 一、说活动设计：

　小班的幼儿性格活泼外向,对大自然充满了好奇，有很强探究的兴趣。由于南方气候的原因，初春没有明显的变化，幼儿对季节的认识仅仅是通过以往的学习生活，媒体或与长辈的交流中了解一些关于春天的变化。因此产生了小班语言活动：《春天在哪里》

　 二、说目标：

　活动目标是顺着幼儿的好奇心理而定的，注重幼儿的观察力的培养，促进幼儿语言的发展。

　1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来

　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。

　 三、说活动准备：

　活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过户外场地让幼儿直观的感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来，充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿用语言表达自己的发现，从而获得发展的。

　活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以我进行了以下准备：

　1、选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

　2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

　 四、说重点、难点：

　重点：感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。难点：幼儿能用简单的语言表达自己的发现。

　如何突破重点？我利用了校园的环境资源，让幼儿直观的感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体讨论、交流、积极有效的进行师生互动、生生互动。

　如何突破难点？我应用表扬、鼓励、榜样示范、引导幼儿观察到春天的发现，大胆尝试用简单的语言表述出来，让他们在轻松的气氛中获得发展。

　 五、说过程：

　本活动我直接带幼儿到校园户外场地组织该活动，让幼儿直观观察、感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体的讨论与交流，并大胆尝试用简单的语言表述出对春天的发现。从而达到教学目标。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解螃蟹的主要特征，初步探索双手重叠按印出螃蟹。

　2、培养幼儿的观察力和动手能力。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料(黑、红、黄)，幼儿作画纸，人手毛巾一条。

　 活动过程：

　一、观察螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。

　师：小朋友们好!今天，我们这儿来了一位神秘的客人，小朋友猜猜它是谁(出示手影螃蟹)今天他把他的朋友们也带来了，我们来看看他们是谁(螃蟹)谁来说说螃蟹长的什么样(幼儿自由回答)螃蟹的身体是什么形状的(椭圆形)它有几只脚(八只脚)还有两只什么(大钳子)它还有一个好听的名字叫大螯，小朋友一起说一说。

　 小结：螃蟹有一个椭圆形的身体，八只大脚，两只大螯。谁来说一说螃蟹是怎样走路的你来学一学。我们一起来学一学。(听音乐集体模仿螃蟹走路)

　二、观察范例，师幼共同讨论，探索印螃蟹的方法。

　师：咦，小朋友，你们猜一猜这些螃蟹是怎么画出来的呢(用颜料画出来的)对，它们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗(想)教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出一只手，小手、海绵亲一亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，五指分开，白纸上面用力按，注意小手可不能移动位置只能印一次。提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢(手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚)你们观察的真仔细。我一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外一只手来印螃蟹的另外半个身体，请小朋友仔细看一看，老师又是怎样印出另外半边身体的，小手海绵亲一亲，让手心和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，谁来说一说，老师是怎样引这边的身体的(螃蟹的两个身体印在了一起)把螃蟹的两个身体印在一起，变成一个身体。这种方法叫着重叠，最后，点上小眼睛螃蟹就引好了。谁想来试一试(请两至三名幼儿)提示：螃蟹的身体要重叠。

　三、幼儿操作，师幼分享交流。

　师：你们想印螃蟹吗今天，老师为小朋友们准备了黑色、红色、**三种颜色的颜料，小朋友可以选一种你喜欢的颜色印螃蟹。提问：螃蟹生活在哪呀(水里)那等一会儿，我们就到后面的小河里去印螃蟹，在这之前，老师要提三个要求：

　(1)把袖子卷起来，不要弄脏衣服

　(2)用颜料时不要争抢，保持画面的干净

　(3)印好螃蟹后，把小手擦干净。走，去小河里印螃蟹吧!

　幼儿印画，作品展示。

　师：我们小朋友印的螃蟹可真好看，为自己鼓鼓掌吧。谁来说一说，你最喜欢那一只螃蟹，为什么(幼儿自由回答)我们的小手不但能印出螃蟹，还能引出好多其他的小动物呢，我们一起来欣赏吧。

幼儿园教案 篇8

　 设计意图：

　我选择的是一个托班科学活动。

　首先，考虑到西瓜是夏季的一种水果，幼儿已经吃过，有一定的生活经验，但如何抓住幼儿身边熟悉的物体来开展教学，帮助幼儿对西瓜的初浅认识进行提升，是设计此活动的依据。

　其二，考虑幼儿普遍都喜欢吃西瓜，西瓜味道甜甜的，很好吃，这也是为了更好地开展教学作铺垫的原因之一。通过看看、吃吃、摸摸等多种感官感知西瓜，帮助幼儿提高讲述的兴趣，俗话说：兴趣是学习的动力。教师只有把握住了幼儿的兴趣点，才能收到好的效果。

　其三，结合新《纲要》和本班幼儿的实际情况，考虑到幼儿的年龄普遍较小，语言表达能力较弱，对事物的观察还比较初浅等情况。基于上述三个原因的考虑，我选择了此次教学活动。

　 教学目标：

　1、引导幼儿通过多种感官感知西瓜的基本特征。

　2、愿意表达自己的观察结果和感受。

　3、体验吃西瓜时的愉快心情。

　教学准备：西瓜若干只，（整只西瓜和切开的西瓜），小刀一把，小盘子、毛巾幼儿人手一份。

　 预设流程

　一、以神秘的口吻，引出课题。

　二、观察西瓜的外表、颜色、形状等。

　三、观察西瓜的内部。

　四、切西瓜，体验与同伴一起分享的快乐。

　幼儿的学习

　幼儿认识西瓜，并能主动问好！

　幼儿看、说、摸西瓜的基本特征。

　幼儿在已有的经验上认识西瓜的内部。

　幼儿品尝西瓜。

　教师的策略

　教师先将布盖住。“哎哟，哎哟，搬不动。哎哟，哎哟，搬过来了！

　小朋友，猜猜是什么？

　提问：①西瓜长得怎么样？

　②它穿了一件什么颜色的衣服？

　③衣服上还有什么？

　④摸摸、抱抱有什么感觉？

　呀！西瓜那么重，里面到底有什么呢？我们一起来看一看。

　提问：①西瓜好吃吗？

　②味道怎么样？

　 课后的分析

　此处可让幼儿猜后不打开，让幼儿摸、抱、猜，这里面是什么东西？

　此出提问有些难，幼儿的经验还不够。

　此处可以先不要让幼儿看切开的西瓜，凭借幼儿的已有经验先说一说，然后再此基础上提升经验。

　此处②提问太难，幼儿对“味道”一词不理解，或改问：西瓜甜吗？可能会更适合一些。

　 教学反思：

　本次教学活动《红红绿绿的西瓜》结束后，虽然课前考虑到了本班幼儿的年龄特点和兴趣需要，并进行了精心的设计，但幼儿普遍对教学活动的积极性不高，探究的欲望不强，就此问题，课后进行了深刻的反思，主要失败的原因作以下调整。

　1、增强教学的趣味性。

　对于托班年龄段的幼儿来说，他们的无意注意占优势，这时幼儿的无意注意容易随兴趣而转移。因此，在教学活动中要以游戏为主，增强趣味性，才能调动幼儿的注意力、表达能力和观察的积极性。如：第一环节可让幼儿先猜、摸老师布袋内的物品，然后再拿出来给幼儿观察、讲述，这样可更好地激发幼儿的参与。在第二环节的观察、讲述、验证中，提升幼儿的已有经验。

　2、增强幼儿的主体性地位。

　在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。如：第四环节中，教师可和幼儿共同分享西瓜，体验分享的快乐。

　3、要求应兼顾群体和个体的需要。

　每个幼儿的能力、个性、经验都不相符，教师要善于发现每个孩子身上的“闪光点”，因势利导，因材施教，使每个孩子都能在不同程度上得到提高，对能力弱的孩子要适当降低要求目标不要过高。如：第二环节中，让幼儿摸摸西瓜有什么感觉？幼儿都回答不出来，超出了幼儿的知识经验范围。

　总之，本次活动的失败说明在设计教学活动时，应充分考虑幼儿的需要、能力、经验，选择的教学活动是幼儿喜欢的，可以接受的。俗话说：只有那些让幼儿“跳一跳能摘到的果子”才是符合幼儿身心健康发展的活动。

幼儿园教案 篇9

　 设计意图：

　培养幼儿的待客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。

　 活动目标：

　1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

　2．养成热情、主动待客的习惯。

　 活动准备： 排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

　 活动过程：

　一、出示情境，引起兴趣。

　（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

　（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

　（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

　二、幼儿观看表演第二遍。

　（一）根据表演内容进行提问。

　（二）幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"

　三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

　四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　1、快乐一家人

　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　2、拾方块

　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

　3、抢板凳--户外游戏

　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

　4、比比谁的眼力好--室内游戏

　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

　5、你扔我接--户外游戏名称

　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。

　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

　6、剪羊毛

　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

　7、滚筒乐

　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。

　游戏道具：滚筒6个

　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。

　8、穿鞋比赛

　游戏目标：

　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。

　2、练习跳跃等动作。

　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。

　9、接球游戏

　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。

　游戏道具：球、塑料桶

　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟）

　10、小白兔拔萝卜

　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。

　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。

　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。

　亲子游戏四则

　颜色

　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。

　捉迷藏

　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。

　手指画

　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。

　贝壳豌豆游戏

　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动设计

　孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快乐。

　 活动目标

　1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。

　2、感受歌曲诙谐的情趣。

　 活动准备

　1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。

　2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。

　3、音乐磁带或CD。

　 活动过程

　一、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。

　1、播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐。

　2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。

　师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你们想变一个什么样子的瓶子呀？让我们听着音乐跳跳舞吧！

　师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧！（了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是什么形状的瓶子。）

　二、欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状。

　1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。

　教师（出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个）：这些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。）

　师：请你用自己的身体来变出一个大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。

　幼儿自由表现，教师及时肯定幼儿的创造性表现，并带领幼儿集体模仿。

　教师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。（动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作，也可以参考幼儿创造表现的动作。）

　2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。

　教师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。

　师：如果你是瓶子，被球击倒了，会是什么样子的？请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。

　3、欣赏歌曲。

　师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧！

　教师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。

　师：你听到歌里唱了什么？它们在玩什么游戏？

　三、学唱歌曲并表演。

　师：我们都是小瓶子，一起边唱边来表演吧！（能随着音乐节奏变化动作。）

　幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。

　请幼儿分别扮演不同形状的瓶子，进行表演唱。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　活动目标

　1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

　2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

　活动准备

　1、趣味练习-不同的味道

　2、趣味练习-观察调味颜料

　3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。

　活动过程

　一、激发幼儿对气味的感知兴趣。

　教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子）

　假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻）

　二、引导幼儿感知各种各样的气味。

　1、教师：桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？

　请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。

　闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？

　2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

　老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

　三、趣味练习-观察调味颜料

　四、引导幼儿讨论、扩展经验。

　教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。

　教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？

　幼儿讨论交流。

　五、师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的'气味，所以我们要保护自己的鼻子。

　怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

幼儿园小班游戏教案 篇4

　活动目标：

　1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。

　2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　活动准备：

　1、大象的（已分割成几个部分）

　2、成语《盲人摸象》视频

　3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。

　活动流程：

　一、引出盲人

　1、他们是谁？（盲人）

　2、你怎么看出来的？

　3、盲人是怎么看东西的呢？

　小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。

　二、欣赏故事，猜测故事情节的发展

　（一）分段欣赏故事，理解故事内容

　1、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子。”

　提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？

　2、（第二个盲人摸到了，“不对、不对，这个宝贝大的像一堵墙。”）

　提问：盲人觉得是一堵墙，你们觉得会是什么呢？

　3、（第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的，很有趣。”

　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位？觉得是动物宝贝究竟是什么呢？

　4、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对，它呀，就是一个大萝卜。”

　重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？

　5、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么。）

　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果。

　6、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？

　（二）完整欣赏故事，了解故事寓意

　重点提问：

　1、通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理？

　2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。

　三、参与游戏，提升感知事物要全面

　1、第一次游戏

　（1）出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感觉说出物品的名称。

　（2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。）

　2、第二次游戏

　（1）再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动。

　（2）根据两次的经验猜想物品。

　3、开箱验宝

　小结：需要通过各个方面，才能完全了解一样物体或者是一件事情。

　四、经验迁移

　1、出示1，问：小男孩为什么哭了？

　2、出示2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？

　3、图3，原来小男孩是生病了。

　小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。

　教师反思：

　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。

　在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。

　在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。

　最后一个环节经验迁移则将改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。

　整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。

　小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法，称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 游戏目标：

　1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。

　2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

　3、体验歌曲中的欢快情绪。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　 游戏准备：

　大雨和小雨的雨声

　 游戏过程：

　1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；

　6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。

　通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

　 活动反思：

　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　设计意图

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　活动目标

　1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　活动准备

　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　2幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　目标分析

　1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

　2喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

　活动过程

　1热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　2练习各种不同方式的爬。(6分钟)

　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

　师：宝宝们，让我们去散步吧!

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)

　师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　3游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

　(1)尝试倒退爬

　("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音前面发生了什么事让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　(2)巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的让我们再试试吧。

　4游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

　(1)找"粮食"

　师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　(3)搬"大豆"

　a蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

　b鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　5放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)