大班社会春天教案5篇

大班社会春天教案篇1

一、设计意图

心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。

二、活动目标：

1知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

三、活动准备

录像一：洪水情景

录像二：解放军抗洪救灾的情景

录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

四、重点： 培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

五、活动过程：

1激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去 2出示画面：美丽的家乡。 她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道我们就请小江珊来告诉大家。

3放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗)

提问：

1小江珊的家乡发生了什么事情

2大水会将他们的家乡变成什么样子

3出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢

4放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)

提问：

1刚才你在电视里看到谁在帮助他们

2解放军叔叔是怎样帮助他们的他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样

3鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。

4启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。

5刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢 (1)请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们 (2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。

6引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)

7激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。

8评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。

9引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。

活动延伸：现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋友他们也需要棉衣，还有很多东西，我们给他们送去一些衣物好不好为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。

大班社会春天教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

大班社会春天教案篇3

活动目标

1、从动植物和人们的衣着变化，认识春天的季节特征。

2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。

活动准备

教师拍摄的系列照片ppt、呈封闭状排列的ppt、任务卡、呈封闭状排列的。

活动过程

一、再现情境：

1、春天的朋友，今天我们一起来找找春天的朋友。

重点提问：请你告诉大家你找到的春天的朋友是谁呢

2、老师出示春天的朋友，请幼儿各自介绍。

3、归类(植物和动物)：春天到了，花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶，小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来散步了，人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装。

小结：从动物的变化，植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。

二、数数：

出示准备好的呈封闭状排列物体材料重点提问：这些物体是怎样排队的怎样才能数清楚呢

根据幼儿表现，共同讨论。重点提问：从哪里开始数数到哪里为止

小结：这真是个好办法!随便选一个物体开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。

三、操作尝试：

找一找：现在请你们拿着手中的任务卡，去教室里找一找春天的朋友，并数一数有多少数一数重点提问：

(1)有几只蜜蜂围在花多的旁边有多少朵粉花盛开了鸭妈妈带着几只小鸭去游泳了有多少只燕子也飞回来了

(2)你是怎么数的

小结：原来不同的东西，但是我们方法用对了，就能数出正确的数量。

四、活动延伸：

幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体，投入区角活动。

大班社会春天教案篇4

活动目标

1、初步学会使用相机，了解多媒体的功能。

2、感受、欣赏春天的美景，观察并发现春天的特征。

3、能注意爱护环境，与同伴友好相处。

活动准备

两个小朋友一只相机;在幼儿园一角布置春天的景象。

活动过程

一、开始部分。

放音乐《春天再哪里》，幼儿倾听乐曲，感受春天的气息。

提问：你在歌曲里听到了些什么

小结：歌曲描写的是春天，春天里有红花，杨柳，小黄鹂，绿草……，那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢

幼儿讨论。(踏青、用相机拍摄)

教师出示相机，演示介绍相机的简单用法，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了。

二、基本部分。

1、在幼儿园内寻找春天。

(1)师：今天我们就去找找春天，看看春天是什么样子的请你把你看到的春天用相机拍下来，一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。

(2)幼儿两两结队寻找春天的足迹。

(观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等)

2、我眼中的春天。

把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示，请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。

三、结束部分。

师：今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹，用相机把春天的美丽景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看，这就多媒体。多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。

大班社会春天教案篇5

设计背景

让孩子在大自然中感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比热爱的感情。

活动目标

1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，

2、通过讲述活动，感受春天的美丽

3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

重点难点

让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

活动准备

照相机、卡纸、垫板与夹子、记号笔、音乐

活动过程

一、激发导入

1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色

1、预设问题：现在是什么季节？请你与老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？

2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来

3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

四、欣赏春天的变化

1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看

2、播放教师拍摄的春天美景，与幼儿一起讨论观赏

3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）天气变暖）

五、画春天

1、组织孩子们用画笔，把春天画一画

六、唱春天

组织孩子合唱：春天在哪里

教学反思

春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。

另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板与夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。

让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。

活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！

春节是孩子最喜欢和最令人兴奋的事情。因此，在活动开始的对话部分，幼儿非常投入并且非常感兴趣。表现出浓厚的兴趣，我迫不及待想告诉我在新的一年里所经历的一切。我似乎是一个数据补充。

当一个孩子谈论与其他孩子产生共鸣的事情时，我会在展板上展示，等，再加上孩子和我来解释中国。在农历新年期间，传统习俗暴露在幼儿面前，让幼儿更深入地了解中国传统文化。当这些活动真正展现在孩子们面前时，孩子们很兴奋。

从活动的效果来看，孩子有很强的做事能力，并做了很多精彩的事情。将民间艺术欣赏与特定节日相结合，幼儿可以理解其含义。让孩子做手动操作，取得好成绩，同时解决了幼儿园手工教学难的问题。

扩展资料：

活动目标：

1、感受中国传统文化和节日气氛。

2、了解传统节日，增强民族情感。

3、让孩子们了解节日的起源，感受节日气氛，共同庆祝节日。

4、利用项目和谐音的特点来学习祝福，体验人们彼此关心的美好情感。

5、体验与同伴分享假期的快乐。

　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园社会教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园社会教育教案1

　活动目标

　1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

　2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

　3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　活动准备

　1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

　2、幼儿每人带一元钱，照相机。

　活动过程

　一、交代任务，引出话题。

　1、交代任务。

　师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢还有什么蔬菜今天，就让我们一起去菜场找一找吧!

　2、引出农贸市场。

　二、提出参观要求。

　1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

　2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

　三、带幼儿参观农贸市场。

　1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

　2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

　3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

　4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

　5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

　四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

幼儿园社会教育教案2

　 活动目标

　1让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活

　2熟悉本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。

　 活动准备

　玩具、图书、水杯、记事本等。

　 活动过程

　1邀请家长

　邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，

　并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

　2与家长和幼儿见面

　教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿互相见面，彼此认识，

　然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

　3家长与幼儿共同游戏

　教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，

　并鼓励幼儿与同伴一起游戏。

　4了解幼儿个别情况

　教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，

　并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等。

　5与幼儿亲近

　教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。

　6告别

　教师逐个与幼儿及家长告别，并告诉他们什么时间再来。

　建议

　消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，

　本活动要求教师必须热情、耐心。

幼儿园社会教育教案3

　活动准备：

　1背景知识：日常生活的礼貌用语。

　2物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)

　活动与指导：

　1导入活动。

　(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”

　教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

　教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

　2场景游戏：

　(1)“铃 ”来电话了，

　教师示范接电话：“喂，您好， 再见。”

　(2)“铃 ”来电话了。

　教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

　(3)分组游戏：相互打电话

　幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

　(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

　a教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

　b教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗”征得幼儿同意。

　c教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

　3做客游戏：

幼儿园社会教育教案4

　活动目标：

　1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

　3、喜欢安静的环境。

　活动准备：

　1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

　3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

　4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

　活动过程：

　一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

　二、情境练习：学习轻轻看书（2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

　6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。

　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到**的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！

　活动延伸：

　1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

　2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

幼儿园社会教育教案5

教学目标：

　1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

　2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

　3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

　4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

教学准备：

　1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

　2、手工画好各种不同的蔬菜。

　3、准备一个手工画的厨师叔叔。

　 教学过程：

　导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。

一、放各种蔬菜的视频

　将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

二、提问，重点讨论蔬菜的作用。

　1、请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜请把名称告诉老师。

　2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢为什么喜欢吃呢

　3、妈妈平时是怎样做给你吃的

　4、我们为什么要吃蔬菜呢

　(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。

三、区分蔬菜的不同食用部分。

　1、将准备好的完整的蔬菜给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

　2、随便拿一种蔬菜的给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)

　3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类

　1、将准备好的所有不同蔬菜的粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

　2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。

五、操作活动

　1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢"(是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)

　2、"小朋友们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗

　3、小结："小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对"

　总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵!

幼儿园社会教育教案6

　活动目标：

　1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

　2、懂得朋友间应互相关心、帮助。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　活动准备：

　青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

　活动过程：

　1、青蛙和癞蛤蟆真要好。

　——请幼儿完整倾听一遍故事。

　——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急它担心什么

　——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

　——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么

　——青蛙为什么来迟了它为什么要送癞蛤蟆一个台钟

　——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友

　2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

　——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样该怎样表现

　——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

　——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

　3、有朋友真好。

　——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。

　——有朋友真好，你有好朋友吗

　——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢

幼儿园社会教育教案7

　 目的：

　1了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。

　2懂得塑料制品会污染环境。

　 准备：

　一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。

　 过程：

　一、现场观看实验结果。

　1一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？

　2教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？

　3教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。

　二、了解塑料袋在生活中的使用情况。

　1在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）

　2带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。

　3带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。

　三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。

　1看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

　2使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）

　 活动延伸：

　1请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。

　2要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。

　3在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

幼儿园社会教育教案8

　 目标：

　1在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

　2愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

　 准备： 自制ppt

　 过程：

　 一、回忆交流――说说我的好朋友

　你有好朋友吗？他是谁？

　你和朋友在一起做过什么开心的事？

　小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。

　 二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

　过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

　1观看课件，讲讲议议

　提问：

　小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

　小朋友和好朋友在一起做什么？

　鼓励幼儿用动作来表演。

　小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。

　2师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

　 三、圆圈游戏――学念儿歌

　过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

　1介绍玩法

　5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

　2幼儿游戏

　根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

　 小结： 与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

幼儿园社会教育教案9

　通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。

　设计意图：

　春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。

　活动目标：

　1知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。

　2能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的'意义。

　3感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。

　活动准备：

　物质准备：课件：绘本《团圆》

　活动过程：

　一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。

　提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？

　你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？

　小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。

　二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。

　1爸爸回来了

　提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？

　小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。

　2和爸爸在一起

　提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？

　小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

　3爸爸要走了

　提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？

　小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。

　三、重温故事，初步了解春节的习俗。

　1教师帮助孩子们梳理故事。

　提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）

　2中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。

　小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。

　3我心中的春节。

　提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？

　小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。

　活动延伸：

　在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。

幼儿园社会教育教案10

　活动目标

　1在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

　2能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

　3愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

　活动准备

　1视频：《卖烧烤的小女孩》。

　2社会各行各业人工作的。

　3歌曲《感恩的心》。

　活动过程

一、情感体验。

　1播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

　师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

　2帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

　师：刚才的录像里说了什么事情呀

　师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事

　师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

　师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢

　师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

　师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子

　师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

　师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

　师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗

　师：那你的妈妈每天都忙些什么

　师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的

　师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗

　师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话你想为妈妈做点什么事

　师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

　师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们他们是怎么爱我们的呢

　师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢

　师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

　 三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　1师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢

　2感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(：老师教孩子们学本领)

　师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊

　教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢

　教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊!

　3感恩伙伴，体验友情之乐(内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗有哪些开心的事”

　4感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

　师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

　(1)出示农民锄地的，

　师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

　(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

　(3)出示医生给病人看病的，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。

　5进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁你想感谢他呢”

　师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

四、制作感恩卡片。

　师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

　师：你在感恩卡上画了什么你想把感恩卡片送给谁

　师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

　 活动延伸：

　请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

设计思路 新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。

记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”…… 其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。 二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。

活动目的

1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。 2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。活动重点：体验购年货的快乐。

活动难点：用8元钱购买年货。

活动准备：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐

活动流程：引出话题——出示PPT——幼儿购年货——介绍自己所购的年货——活动延伸

活动过程：

一、 引出话题 再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？

二、出示PPT，引起幼儿讨论 1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？ 2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。 2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？ 3\看谢老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了谢老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？

三、幼儿购年货 幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导

四、介绍自己所购的年货 1、自由交流自己所购的年货。 2、请个别幼儿交流买的年货

活动延伸：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？