大班教案

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。

　2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

　 活动准备： 做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等

　 活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。

　二、引导幼儿观察范例，理解做法。

　1、老师示范讲解。

　先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。

　2、引导幼儿讨论。

　除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做

　三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。

　四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。

　五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。

　六、收拾材料，评价幼儿作品。

大班教案 篇2

　 游戏目标：

　1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　2、能根据指令做相应的动作。

　 游戏准备：

　幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

　 游戏玩法：

　1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

　师："西瓜长的什么样？"引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

　2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？""洗一洗，然后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗？

　3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做"大西瓜"）。

　师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。

　4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

　5、开始游戏：小朋友可以分成6—8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。）

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1初步学唱歌曲，感受歌曲三拍子的强弱特点，唱准附点音乐。

　2通过谈话回忆的方法理解歌词，体会歌曲的情感。

　3激发对幼儿园生活的留念和争做一小学生的愿望。

　 活动准备：

　1幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。

　2磁带/CD。

　 活动内容：

　1开展谈话活动，帮助幼儿回忆幼儿园的生活，激发幼儿对幼儿园的留恋之情。

　（1）教师：再过一段时间，小朋友就要毕业了。你觉得在幼儿园生活得快乐吗？谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事呢？

　（2）老师：在幼儿园你们学会了什么？是谁教你们的？你们想对老师说些什么呢？

　2教师引导幼儿欣赏歌曲《老师，再见了》。

　（1）教师有感情地范唱歌曲，幼儿欣赏。

　有一首歌叫《老师，再见了》，我们来听听歌里的小朋友是怎样对老师说的？

　（2）教师带领幼儿随音乐朗诵歌词。

　我们和歌里的小朋友一起说一说《老师，再见了》。

　（3）教师再次完整范唱，重点帮助幼儿感受三拍子的强弱特点。

　老师：请你们再来欣赏歌曲《老师，再见了》，仔细地听听歌里的每个音唱得都是一样重吗？

　（4）幼儿学唱歌曲，提醒幼儿唱准附点音符。

　3教师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。

　即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗？请你们有感情地再次演唱歌曲。

　4教师小结，激发幼儿升入小学的'愿望。

　毕业后，你们就要成为一名小学生了，进入小学后，你有什么愿望？会怎么做呢？

大班教案 篇4

　 活动目标

　1、引导幼儿观察某些物质的溶解过程，通过操作来比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

　2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

　3、培养幼儿学习科学的兴趣。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、体验解决问题的成就感。

　 教学重点、难点

　操作比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

　 活动准备

　食盐、小勺、水盆、水杯、海绵、棉花，各种能溶于水和不溶于水的物品。

　 活动过程：

　一、引入老师讲一个故事引入活动主题。提问：“驮食盐的驴为什么越驮越轻，驮棉花的驴为什么越驮越重？”

　二、实验与探索进入活动基本环节。

　1、准备两杯水，在其中的一个杯子里放进一勺盐，在另一个杯子里放进一团棉花，搅拌一会儿，让幼儿观察。讨论：盐到那儿去了？（引导幼儿明白盐溶于水，棉花不溶于水）

　2、让幼儿将几种不同的东西放入水盆中，注意观察它们的变化。鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？

　3、引导幼儿比较某些物质吸水前和吸水后的重量、吸水前，请幼儿将棉花或海绵用手掂一掂，然后放置水中，过一会儿，拿起来再放在手中掂掂，比较前后物质的重量是否一样，为什么不一样重？（棉花，海绵吸水）

　三、结束部分。总结：通过实验，我们明白了一个道理盐能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子们在现实生活中多多观察，多多动手。

　活动延伸：课后在家长的引导下，日常生活中注意观察各种溶解现象并积极动手操作。

　 教学反思

　在备课过程中我对活动内容，教学理念，幼儿学习方法的认知变化做了详细的准备。幼儿很喜欢这种活动方式，他们觉得学习很轻松，很开心。调动了幼儿的学习兴趣。培养了幼儿观察能力和动手操作能力，同时，更加加深了老师和幼儿之间的关系。为幼儿离开幼儿园，能更好的进入小学学习起一个承上启下的作用。达到教学的目的。当然存在许多不足，对教材还没吃透，幼儿的了解还不够。所以如果再让我上这一节课我一定改进和努力，使得教学取得更好的效果。

大班教案 篇5

　 目标： 锻炼幼儿的臂力及负重行走的能力。

　 准备： 障碍物、小桶、装满水的桶。

　 玩法： 将家庭分成4组，每组第一个幼儿家长手抓孩子的脚，孩子双手着地向前爬，。绕过障碍物(障碍物摆成曲线)，到达最终目标幼儿提起水桶绕过各种障碍物返回，家长跟随幼儿跑回起点。照此方法游戏，先到者视为胜利者。

　 规则： 行进中腿脚不能着地，返回时，家长只能跑在孩子的后面。

　 活动反思：

　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

大班教案 篇6

　活动目标

　1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

　2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

　3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

　活动准备

　1、下雨的录音

　2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

　3、与散文内容相符的

活动过程

　一、引起幼儿兴趣

　1、师（放录音）：听，什么声音？

　2、师：你喜欢下雨吗？为什么？

　3、师：有一只小蝴蝶一开始也不下雨，可是后来又喜欢下雨了，想知道为什么吗？我们一起来听一首散文。

　二、欣赏散文，理解主要内容

　1、师完整朗诵散文一遍。

　2、师：“小蝴蝶听到什么呢？”

　3、师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。

　4、师：“小雨唱了什么歌？”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时，教师就出示相应的字卡。

　师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。

　（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）

　5、师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”

　（幼儿回答，教师出示相应的）

　沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；

　丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；

　吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；

　滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

　三、再次欣赏，进一步理解内容，感受散文的优美意境。

　1、师：老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。看着小，在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。

　2、师：小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗？为什么？

　四、学习创编儿歌《听雨》。

　1、师：“沙沙沙，小雨除了和森林里的树叶在玩耍，还会在做什么呢？”

　2、师：“丁丁丁，这是小雨在做什么呢？”

　3、师：“吱吱吱、滴滴答，这又是小雨在做什么呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。”

　4、老师将幼儿创编的进行汇总，并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文，带领幼儿一起朗诵自己编的散文。

　延伸活动

　1、师：“小雨点除了会落到树叶上，屋顶上，荷花上，窗玻璃上，还会落到哪里？”

　2、师：它会发出什么声音？那是小雨点在做什么？请小朋友在区域活动的时候去想一想，编一编，画一画，说一说。

大班教案 篇7

　 游戏目标：

　1锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　2体验与伙伴合作游戏的乐趣。

　3主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5发展幼儿的动手能力。

　 游戏准备：

　一块平坦的场地。

　 游戏玩法：

　孩子们先手拉手站好，其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"，孩子们连续转圈单腿跳，若有一个孩子的腿掉下来，游戏结束。

　 游戏规则：

　1参加游戏的人数在三人以上。

　2若有一个孩子的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　 活动反思：

　编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。

　最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

大班教案 篇8

　 活动目标： 1．结合自己的生活实际，在讨论、交流中积累排解不开心的情绪的经验。2．感受正确交往带给自己的快乐，学习友好交往中的语言、动作。

　 活动准备：

　视频录像4段、快乐的音乐一段

　 重点分析：

　积累排解不开心的情绪的经验

　 活动过程：

　一、感受快乐

　手指游戏导入。

　二、开心与不开心

　1．刚才玩的手指游戏真开心，我们在做什么事情的时候也会很开心？

　2．开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　3．除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到过哪些什么不开心的事？

　4．不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　5．你喜欢开心的自己还是不开心的自己？为什么？

　小结：生气、伤心、孤独的时候会不开心，不开心的时候会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量让自己多一点开心。

　三、化解不开心

　1．依次播放录像，请幼儿帮他们想办法！

　过渡语：但是生活中还会遇到不开心的事，我们一起来看看。

　播放视频一：

　发生了什么事？如果是你，你会怎么做？我们来看一下这两个小朋友是不是这样做的？我们班级里有这么多小朋友，教室又很小，我们平时走路时要注意什么？向别人道歉的时候，身体怎样做才能表现出你是真心道歉的？

　出播放视频二：

　这两个小朋友在做什么？这样做好不好？看见好玩的玩具，大家都想玩时，我们该怎么做？你有没有遇到过这样的事情？当时是怎么解决的？在做什么事情时，也要谦让才能大家都开心？如果你想玩小朋友手里的玩具，或者看小朋友手中的书，你会说哪些有礼貌的话？

　播放视频三：

　双休日或者放学了以后，幼儿园的小朋友或者邻居家的弟弟、妹妹到你家玩，或者你到别人家玩，是不是很开心？可是有时候也会发生些不愉快的事情？你有没有遇到过？如果弟弟、妹妹不小心把你的玩具弄坏了 ，你会怎么做？说什么？如果只你不小心把别人的玩具弄坏了，你又会怎么做？说什么？

　播放视频四：

　爸爸妈妈出差了、或者在厂里加班，只有你一个人在家里，这时你的心情是怎样的？有没有什么方法让自己快乐起来？

　2．生活中会遇到些不开心的事，假如你不开心的时候，可以做些什么让自己开心起来？

　小结：每个人都有不开心的时候，当不开心的时候，我们可以玩玩玩具，看看电视或者看看书，做些自己喜欢的事情，和好朋友一起唱唱歌、跳跳舞也是件开心的事，让我们找个朋友来唱唱歌、跳跳舞吧。

　四、再次感受快乐

　全体幼儿找个朋友一起唱唱歌、跳跳舞，一次结束后可以换个朋友。

大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。

　2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

　 活动准备：

　1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

　2、世界水日等的文字、世界水日的视频

　 活动过程：

　一、交流回忆各种节日重点提问：

　1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？

　 小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是 中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

　2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？

　 小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。

　二、了解“世界水日”

　重点提问：

　1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）

　2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

　3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。

　4、你在哪里见到过水？

　5、水有什么用处？

　6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频） 小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。

　7、 中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）

　 活动反思：

　我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

大班教案 篇10

　 一、活动的产生

　暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的 第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动， 中国队还拿了金牌呢！”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢？”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

　 二、活动目标

　1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。

　2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。

　3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。

　4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的各项运动。

　5、懂得心情愉快对身体有好处。

　 三、主要措施

　1、家长配合，共同收集，做好知识准备

　家长与孩子共同收集有关各项运动的、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

　2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

　围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

　3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸

　把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

　4、亲子运动会，家园协作，共同提高

　召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

　 四、具体活动安排

　第一阶段：知识准备，铺垫阶段

　时间：9月15日——10月15日（家长、孩子、老师共同收集资料）

　第二阶段：理论先导，积极实践

　时间：10月18日——12月31日

　（1）民间运动10月18日——11月5日

　活动一：我知道的民间运动（语言）

　活动二：花样跳绳（健康）

　活动三：好玩的绳子（综合）

　活动四：一物多玩——圈（健康）

　活动五：大家来锻炼（美术）

　（2）竞技类运动11月8日——12月17日

　活动一：家长调查问卷

　活动二：球儿真好玩（健康）

　活动三：骄傲的体育健儿（综合）

　活动四：接力赛跑（健康）

　活动五：球儿最听我的话（体育）

　活动六：球类运动（综合）

　活动七：冬天的运动（美工）

　活动八：小小飞行员（体育）

　（3）我喜欢的运动12月20日——12月31日

　活动一：动一动（健康）

　活动二：我喜欢的运动（美术）

　活动三：玩报纸（体育）

　活动四：我会看时钟（数学）

　活动五：我会配餐（健康）

　活动六：蹦蹦跳跳身体好（音乐）

　活动七：怎么办（社会）

　第三阶段：亲子运动，巩固技能，融洽关系。

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标：

　1知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。

　2认识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。

　3感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

　4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　1PPT课件。

　2汽车模型。

　3“汽车开来了”音乐。

　 活动过程：

　1教师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。

　2教师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。

　(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。

　(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。

　3请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

　4观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。”

　(1)你都做过什么汽车去过哪里如果没有汽车会怎样

　(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。

　(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1．了解顺昌宝山人民的民居、服饰、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培养幼儿热爱少数民族的情感。

　2．知道我们顺昌宝山的人民是勤劳、智慧、能歌善舞。

　3、增进家园合作，密切家园联系。

　4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

　5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动准备：

　顺昌的宝山民族风俗资料、关于宝山民族风俗的幻灯片等

活动过程：

　1、感知欣赏：

　（1）幼儿选择观看幻灯片、图书。

　顺昌居民以汉族为主，少数民族中畲族人口最多，居第二位，其余民族多数是建国后，因工作、婚嫁等原因迁入。

　1990年第四次人口普查，汉族人口236750人，占全县总人口的9715％；少数民族有畲族、苗族、回族、壮族、侗族、布依族、瑶族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，总人口6945人，占285％。其中畲族人口6385人，占少数民族人口的91％。

　（2）幼儿交流看到顺昌宝山。

　宝山之所谓"宝"，不仅因为有国家级重点文物保护单位宝山禅寺以及国内罕见的元代仿木石构建筑风格和"大圣文化"之实物佐证，而且还有丰富的名贵动植物资源。每年5月，漫山遍野的杜鹃花宛如飞霞布满山谷，芳菲浪漫;每年深秋，透过秋阳遍赏银杏黄叶点点，耳畔万亩松涛，让人忘了登山的疲劳。

　2、讨论交流：

　（1）你喜欢宝山吗？为什么？

　（2）自由交流宝山的特点。

　（3）个别交流

　3、情感迁移：

　长大了你想到什么地方去看看？

　活动反思：

　这几年因工作需要，读了一些好书。一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思考。做完4年班主任后，我有一个心得：“教育是永远的虔诚的爱。”那时，我第一次当班主任，小有经验又一腔热血，赢得家长和同事的认可。自此我笃信，耐心、恒心能感化、磨练孩子的品行，一切便可随之展开。因而，在读完李镇西老师的《教育是一种悲壮的坚守》时，我再一次得到印证：教育需要唐吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完美国老师雷夫艾斯奎斯的'《第56号教室的奇迹》后，我领略到美国人的理性之光，雷夫老师对学生的爱，不仅真挚，而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事，有准则、有规划，有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段———我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动，看**，旅游，戏剧，摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫老师的精心设计下，无一不是兼具培养学生知识技能方面的目标和品格养成的目标。

幼儿园社会教案 篇3

　 活动设计背景

　平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈我为了给孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦

　 活动目标

　1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒

　2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩

　3、发展口语表达能力

　 教学重点、难点

　重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒

　难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩

　 活动准备

　1、请家长准备一张自己的工作照

　2、诗歌碟

　3、歌曲碟

　 活动过程

　一、音乐入场

　二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗向爸爸妈妈打声招呼吧(爸爸妈妈:哎)

　三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈

　2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片如妈妈的名字,妈妈在哪工作等

　教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!

　四、学看图编诗歌>

　教师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么？

　师：小朋友们，你爱你们的妈妈吗？（爱）你爱你妈妈的什么呢？（出示第一幅图画）1、我爱我的妈妈，妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈，妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈，妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈，妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈！

　教师小结：让幼儿看着图画，集体念一遍诗歌。

　五、让家长参与活动。

　老师请你们的妈妈来说说，妈妈回家后会为你们做些什么老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。

　师：请谁的妈妈好，有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢？讲完后，让宝宝给妈妈一个拥抱，亲一亲自己的妈妈（请3-4位家长参与活动）

　六、亲子游戏（分男 、女家长两轮进行）

　师：请男家长站在幼儿的面前，听老师的口令做相应的动作。第一轮：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。 第二轮：请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。

　七：结束活动。

　教学反思

　妈妈，是孩子最熟悉的一位家庭成员，让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是一件多么辛苦的事，给孩子了解妈妈辛苦的同时，更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上，还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候，语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么，没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解，做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道学会分享才能有更多的朋友。

　2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。

　3、体验于朋友分享的乐趣。

　 活动准备：

　1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用

　2、幼儿用书，实物投影

　3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》

　 活动过程：

　1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。

　——观看表演《小熊的水果》

　——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？

　2、幼儿分享自己带来的水果。

　——教师请小朋友介绍自己带来的水果

　——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果

　——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？

　3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。

　4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。

　5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动目标：

　1产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。

　2能用”假如我是警察，我要……”的句式进行想象讲述，提高语言表达能力管理和想象能力。

　3初步了解这个职业的基本情况，懂得从小要做一个遵纪守法的人。

　4培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　活动前教师与警察取得联系，幼儿事先准备问题。

　 活动过程：

　1引出话题。

　–教师请社区民警与幼儿座谈，鼓励幼儿提问：平时，大家都很喜欢模仿警察叔叔，有的小朋友长大以后还想当警察。今天有机会和他们坐在一起聊聊，你们最想问他们什么问题呢？

　2采访警察叔叔。

　–教师引导幼儿继续向警察叔叔提问，了解其职业特点和工作情况：关于警察叔叔的工作，你们有些什么问题想向他们请教呢？

　–教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。

　3想象讲述：”假如我是警察，我要……”

　–通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用规定的格式”假如我是警察，我要…”

　–幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。

　–幼儿在集体中讲述，其他幼儿点评。

　4和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。

　 活动建议与提示：

　1活动前，教师应与社区民警进行充分沟通，告诉他们幼儿希望了解的问题，让他们有时间做准备。

　2请家长与孩子一起了解警察的故事，进一步增强对警察的认识。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。

　2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

　2、世界水日等的文字、世界水日的视频

　 活动过程：

　 一、交流回忆各种节日重点提问：

　1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？

　小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

　2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？

　小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的`节日。

　 二、了解“世界水日”

　 重点提问：

　1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）

　2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

　3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。

　4、你在哪里见到过水？

　5、水有什么用处？

　6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。

　7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）

　 活动反思

　在我们的生活中，许多人还没有节约用水的习惯。水是宝贵的'自然资源，为了让学生从心里去行动，我收集了大量的，做了大量的课前准备。

　本节课的教学引入，我从国家节水标志入手，运用地理信息来创设情景，能够一下子就吸引学生的注意，引发学生的学习兴趣。

　课堂上我围绕着水资源的分布、水资源危机产生的原因、应对的措施等方面，让学生畅所欲言。水资源紧缺目前已经成为一个世界性的重大问题，通过对干旱地区的欣赏及讲解，可以使学生对水资源危机有更清醒的认识。此外，培养学生的节水、护水意识，也是本堂课需要达成的教学目的之一，所以我在课堂上组织学生进行节水措施的讨论，进一步促进学生对“生活中的地理”的关注。

　在这个时候，我让学生运用美术特有的表现形式，将自己的所见所闻所感画下来，可用多种形式表现保护水资源及防止污染的情景，并加上一句简洁明了的宣传口号。学生有了感情，作业起来也就特别认真，但是在表现形式和方法上我没有很好地引导，过于强调情感教育而忽略了技能训练，导致学生呈现的作业形式有些单一。

　我更应该从美术这个起点出发再联系其他，如在讲解招贴画时，就应该设计到色彩的搭配、造型的设计、对构图的合理性，线条的处理、材料的选择、招贴画的功能、特点等方面关注。而且因为课前有让学生进行资料准备，但课堂上学生自由讨论交流的时间、深度还是不够。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容，突出重点，把更多的课堂时间留给学生。

幼儿园社会教案 篇7

　活动目标：

　1． 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

　2． 学习念儿歌及动作表演。

　活动准备：

　布娃娃、小红帽

　活动过程：

　1．激发兴趣，引出布娃娃。

　师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！）

　2． 认识布娃娃，贴近幼儿。

　师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子

　幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

　（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。）

　3． 引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

　（1）师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？

　（2）师念儿歌并操作道具。

　（要把"我"和布娃娃的语气区别开）

　（3）提问，引导幼儿理解诗歌内容。

　① 儿歌里面有什么？

　幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。

　② 儿歌里的"我"会是谁呢？

　幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）

　③ 新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？

　幼儿：新年好。/布娃娃你好/……

　④ 师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？ （布娃娃收到了小红帽）

　⑤ 师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)

　⑥ 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？

　幼儿：不能，长大了/ 重了，抱不动了/大一岁了……

　⑦ 小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！

　师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？

　幼：大一岁了，长大了。

　师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。

　4．学习儿歌配动作表演。

　（1）师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。

　教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

　（2）脱离道具，师幼互动，一起表演。

　（3）分角色表演，先请个别能干的幼儿与

　教师示范，教师为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。

　（4）幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。

　5．结束活动。

　师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。

师生节约用水活动方案范文（精选6篇）

　为了确保活动安全顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家整理的师生节约用水活动方案范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

师生节约用水活动方案1

　为落实庐阳区人民政府下发的《关于实行最严格水资源管理制度的实施意见》庐政20xx18号文件，区教体局将开展“珍惜水资源，保护水环境”的活动，为使庐阳区的学生进一步了解地球水资源现状，培养学生节约水资源、保护水环境、减少水污染等方面的意识和社会责任感，并通过学生影响家庭，从而带动全民节水意识和自觉节水行为的形成，特制定本方案。

　一、活动时间：

　20xx年11月5日—20xx年12月31日

　二、活动要求：

　请全区各单位将节水教育活动与学生的社会实践活动相结合，教育并组织学生认真参与此次活动，同时将活动中的好做法、好经验及时上报。

　三、活动对象：

　本次活动参加对象为全区中小学、幼儿园。

　四、活动内容：

　1、开展一次节水签名活动；

　2、出一份“珍惜水资源、节约用水”黑板报专刊；

　3、开展一次“我是节水小标兵”主题班会活动；

　4、利用学校橱窗宣传节水活动，学校联合家庭共同倡导节约用水，利用学校大力宣传节水知识；

　5、利用报刊、网络和电视等媒体进行广泛的宣传。

　五、材料汇总：

　请各校在20xx年1月10日前将总结和活动照片一并发到xxxxxxxxxxxx的邮箱

师生节约用水活动方案2

　为贯彻省水利厅、省教育厅、省财政厅《关于全面开展学校节水工作的通知》（苏水资〔20xx〕17号）要求，增强广师生员工的节水意识，切实做好学校节水宣传工作，结合我校实际，制定我校节水宣传周活动实施方案如下：

　一、指导思想

　以科学发展观为指导，根据20xx年第二十六届“中国水周”活动精神，落实资源节约、环境保护基本国策，坚持“节水优先、治污为本、科学开源、综合利用”的原则，树立人水和谐的节水理念，以提高学校用水效率和效益为核心，加强学校节水工作，促进治污减排，实现科学发展。结合我校实际，设计主题活动，让师生意识到水是生命的源泉，树立“爱水、节水、惜水”的意识，激发师生保护水资源、保护环境、保护家园的信心。切实推进我校节水型校园建设工作。

　二、组织领导

　成立节约用水工作领导小组

　组长：张怀宝

　副组长：严成明、吴勇、谢文龙

　成员：全体行政人员、班主任

　领导小组职责：

　负责节约用水工作的`宣传、组织、领导和协调，对节约用水工作开展落实情况进行监督检查和信息通报。

　领导小组下设办公室，办公室设在总务处。

　三、活动时间和主题

　20xx年3月22日是第xx届“世界水日”，3月28日是第二xx届“中国水周”

　四、活动及安排

　节约用水是全校的日常性工作，也是一项长期的重点工作，各部门要积极参与宣传活动周，齐抓共管，人人参与，从点滴着手，扎实做好节约用水的各项工作。

　1、利用校园电子屏滚动显示节水宣传标语，加对节约用水工作的宣传教育力度，引导广师生充分认识学校节约用水工作的重要意义，努力将节约用水工作变为师生员工的自觉行动。（时间：3月22日~28日，责任人：吴勇、周国海）

　2、在周一的国旗下讲话中，向全校师生发出“倡导低碳绿色生活，共创节约型校园”节水倡仪书并进行签名承诺活动。（时间：3月25日，讲话人：谢文龙，签名负责人：尹世；摄影：葛琴）

　3、各班出好一期“珍惜水、保护水、节约水”节水宣传主题的板报。（时间：3月27日，责任人：各班班主任）

　4、初一年级开展一次节水主题班队活动[七（1）]，观看一部节水宣传片[七（2）]，举办一次节水知识竞赛[七（3）]，节水征文活动[七（4）]。教育引导学生树立节约用水观念，提高学生的节约用水环保意识，营造良好的节约用水校园文化氛围。各班活动照片以电子稿的形式上传xxxxxxxxxxxx。（时间：各班自定，责任人：初一年级组、各班主任）

　5、团总支联系初二年级组出一期“节水在行动”美术漫画小报，并在校园橱窗展出。（时间：3月28日，责任人：尹世、胡正敏、初二班主任）

　6、总务处加强基础设施检查、维修工作，及时发现并解决跑、冒、滴、漏等问题。（时间：3月22日~28日，责任人：严成明、甘九春）

　7、办公室做好在校园网上宣传、报道各部门节水活动的开展情况。（时间：3月22日~28日，责任人：吴勇、葛琴）

师生节约用水活动方案3

　为深入贯彻落实科学发展观，进一步推动我校节水型学校创建活动的开展，通过创建不断提高水资源利用效率、改善生态环境，实现水资源的可持续利用，根据《徐州市第二中等专业学校节水型学校创建工作方案》，结合我校实际，特制定学校节水宣传月主题教育活动实施方案，具体如下：

　一、组织领导小组：

　组长：许书

　组员：巩平、赵梅、庄雯、张西亚、叶飞

　二、实施内容及形式：

　1、加强节水宣传教育

　（1）、利用国旗下讲话进行宣传教育。

　（2）、组织全体学生召开节水动员会，对全体学生进行专题讲座，介绍我市水资源的严峻形势，使广师生了解节约水资源的重要性和紧迫性，初步形成“节约用水从我做起”的观念，了解相关法律、法规，增强节水意识，调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性，自觉养成节约资源的良好习惯。

　（3）加强节水宣传阵地建设，制作了节水宣传专栏，登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。

　2。开展丰富多彩的节水校园创建活动，形人参与节水的新风尚。

　（1）利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴标语等，力宣传节约用水工作的重要意义。

　（2）由学校团向全校师生发放了《节水倡议书》，使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”，积极推进节水宣传工作的深入发展。

　（3）开展“节约用水，我有妙招”节水知识征文比赛。

　（4）开展师生节水知识问卷调查。

　（5）走进企业参观。

　（6）依托世界水日和全国节水宣传周，开展丰富多彩的节水主题活动。

　①开展“水生命之源”主题班会活动。

　②举办“我的节水小窍门”的征文比赛。

　③编辑制作“节水知识小报”，创造良好节水宣传氛围和环境。

　④进社区发放倡议书。

师生节约用水活动方案4

　一、理念与活动背景

　（一）主题的生成

　我们学校每周二都要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见几个孩子在争论，其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。”第三个孩子说：“你桶里的水还能用来擦地，你应该节约用水。”几个孩子争论不休。听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问：“你们在争论什么？”“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。”其中的一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到的！”心想：学生是能够自觉地留心身边的事情，而且会将它与生活中的行为联系起来。何不就他们争论的问题，进行一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。我又与其他学生交换了想法，学生对“节约用水，珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。这样我就决定在实施《节约用水，珍稀水资源》活动。本次活动依据《综合实践活动课（3—6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合学生的实际情况而设计编写的，活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、实践加强学生的合作能力。通过引导学生观察、发现日常生活中浪费水的问题，总结起来，一起寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。通过《节约用水珍惜水资源》的实践活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。

　二、活动目标

　本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：

　（一）知识技能目标：

　1、通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。

　2、整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。

　3、通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。

　（二）过程与方法目标：

　1、通过自主汇报的形式，将收集的资料整理、交流，做到资源共享。

　2、学生通过分组调查活动，对学校大扫除用水情况进行记录、分析，能够归纳总结出学校用水不当之处，用集体讨论的方法进行问题的解决。

　3、组织一个宣传活动，学生以小组的形式制定“节水”宣传内容与方式，学会选择合适的方法与他人沟通。

　（三）情感目标：提高学生的节水意识，从我做起，人人争当节水的小标兵。

师生节约用水活动方案5

　一、活动背景：

　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，已对我们的日常生活产生了严重的影响，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

　二、活动目的：

　1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

　2、教育同学们从我做起，从现在做起，在日常生活中养成节约用水的`良好习惯，并能劝说别人节约用水。

　3、争做“节水小卫士”、“节水宣传员”，形成节约用水的意识。

　三、活动过程：

　由于我们生活在经济比较发达的苏南地区，因此长期以来，同学们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。我们可以利用宣传画、黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等各种形式让同学们了解其实我国水资源人均量并不丰富，自来水来之不易。近年来，越来越多的地区正在经受着干旱的严峻考验，节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水，并从以下五个方面入手，让大家共同来完成本次活动。

　（一）、创写一条节水标语

　利用少先队大队部，向全体少先队员发出“节水”倡议，人人个个献计献策，集思广益，每个中队在个人积极创写的基础上，择优向大队部推荐至少三条节水标语，大队部在此基础上进行评选，每个年级评出一、二、三等奖若干名，并最终选出一条作为学校的节水标语，制成横幅挂于学校醒目处。

　（二）、设计一个节水标志

　每个中队利用美术课，积极向美术老师讨教标志设计的一些方法，设计一个带有本班特色的节水标志，并在标志下附上一段说明，具体阐述本标志的含义。

　（三）、观看一段节水影片

　利用学校综合实践活动课或班队活动课，通过网络，观看一段其他国家或地区节水的方法，让队员们知道，节水其实并不难，往往在举手投足之间就能完成，你节约一滴水，我节约一滴水，对于我们这样的人口超级大国来说，就是许多水。

　（四）、发明一个节水点子

　通过以上三点，节水的概念已在队员们心中牢牢扎了根，请大家仔细观察我们的日常生活，看看在哪里可以进行节水，如在不造成抽水马桶漏水的情况下在水箱里放入一瓶水或一块砖；夏天浴缸里洗完澡的水可以用来拖地；把学校定时冲水的水箱改成手拉式水箱等，找出好的金点子，在我们家庭、学校推广使用。

　（五）攥写一篇节水征文

　每班的学校小记者将对本次活动进行全程的追踪报道，并让队员们谈谈自己的感想，积极攥写征文，向《xx日报》、《xx晚报》投稿，引起全社会的关注，达到“星星之火，可以燎原”的效果，让全社会一起加入到节水这个活动中来。

　四、活动预期效果：

　队员们，让我们行动起来，“节约用水，从我做起”，以“小”我带动“大”家，通过我们节水行为和意识的形成，辐射家庭及社会，从而带动全市人民节水意识和自觉节水行为的形成，为xx创建全国文明城市发挥我们小公民的一份光和热。

师生节约用水活动方案6

　一、指导思想

　以科学发展观为指导，为在全县营造保护水资源、保障水安全浓厚的氛围，结合我校实际，开展以建设节约型校园为目标的节约用水宣传活动，增强广大师生的节水意识，使全校师生在日常生活中养成节约用水的良好习惯。

　二、组织领导

　学校成立节约用水工作领导小组

　组长：xxx

　副组长：xxx

　成员：xxxxxx

　领导小组职责：

　负责学校节约用水工作的宣传、组织、领导和协调，对学校节约用水工作开展落实情况进行监督检查。

　三、活动内容及安排

　节约用水是学校的日常性工作，也是一项长期的重点工作，各部门要紧密结合“节水洁水，爱水护水”宣传活动，齐抓共管，人人参与，从点滴着手，扎实做好节约用水的各项工作，具体安排如下：

　1、学校将于xx月xx日号周一利用升旗仪式举行水法宣传活动启动仪式，在启动仪式上将宣读《保护水资源、保障水安全倡议书》。

　2、围绕“节水洁水，爱水护水”这一主题，加大对节约用水工作的宣传教育力度，引导广大师生员工充分认识学校节约用水工作的重要意义，努力将节约用水工作变为师生员工的自觉行为。

　3、少先队要在全校范围内广泛开展“严格水资源管理”的活动，利用广播以演讲的形式对节约用水进行宣传。各班级要在xx月xx日之前利用班会时间召开节约用水主题班会，要使学生树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，提高学生的节约用水意识。

　4、各班级要做到节约水资源从我做起、从身边一点一滴做起、珍惜水、节约水、保护水。少先队将组织志愿者担任“节约用水义务监督员”，对浪费水的行为进行监督并通报批评浪费水的人员。

　5、总务处要加大对基础设施检查、维修和改造工作的力度，从学校长期发展和节约型校园建设全局出发，对节约用水工作进行统筹规划，采取适当的节水措施，并对工作中存在的问题予以及时解决，总结经验，加强节水工作的指导，保证节水工作的落实。

　四、工作目标

　深入开展节约用水宣传活动，增强全体师生员工的节约用水意识，做到措施得力，效果明显，使学校用水比上年有所减少。

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备

4视频（屈原的故事，端午节的来历）

5各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一 、导入 播放视频

1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节 ······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师：哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢

2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原二 幼儿运用已有经验讲述1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？

幼儿答 ···· 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看 这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2 师：好了， 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三 引进新的讲述经验 运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

3教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）四 巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢

教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。

幼儿园大班教案 篇2

设计意图：

本活动以蒙古族为主线，以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心，结合常识、手工制作，使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯，感知蒙古舞的风格特点。

活动目的：

1使幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活习惯等。

2学习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步，感知蒙古舞的风格特点。

3通过手工制作培养幼儿的合作能力。

活动准备：

1介绍蒙古族的光盘一盒、电视机、VCD。

2《我们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。

3草原风光若干。

4教师示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。

活动过程：

1听音乐《我们是草原小牧民》，教师带领幼儿做跑马步进活动室。

2“小朋友，我们刚才听的歌曲是哪个民族的”(蒙古族)

“你们知道蒙古族人民生活在什么地方”(内蒙古草原)

“你们去过草原吗”

3放影碟，请幼儿欣赏草原风光，教师穿插讲解。

4结合挂图提问。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿围绕四季特征展开讨论，感受季节的变化与人们的生活关系。

2、学习用"我喜欢……，因为……"的句式表述自己对四季的感受。

3、激发幼儿热爱生活的情趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动过程：

一、引出话题T：你们打过电话吗打给谁

T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样

T：我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有，真奇怪丫。

T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢

T：我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。

T：那你们喜欢哪个季节想打给谁(追问：为什么喜欢这个季节)T：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。

二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》

T：有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。

播放Flash，欣赏故事《魔法奶奶的电话》

T：请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友

T：卓子一开始的时候说他喜欢什么季节他是怎么说的

T：说到春天，你还会想到什么

T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。

T：汤豆同意卓子的说法吗他想打电话给谁

T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗为什么

T：那小添呢他喜欢夏天吗那他喜欢什么

T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。

T：那谁喜欢冬天(卓子)T：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗怎么又喜欢冬天了

T：那魔法奶奶，她喜欢谁

T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。

三、说说哪个季节好，巩固季节特征请大家根据自己喜欢的季节自由组合分成春、夏、秋、冬4个小组，围绕"我喜欢的季节"进行讨论。

游戏：四季轮换，当老师说："春天来了",扮演春天的幼儿站到前面说"桃花开了"，"小河里的冰融化了"等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼儿同样根据老师的口令进行游戏。

四、观看课件，了解四季与人们生活的关系以农民伯伯为例，引导幼儿观看农民在四季里的活动，知道春耕，夏管、秋收、冬藏，了解人们的生活随季节变化而变化。

三、结束部分：

出示四季大转盘，展示作品，评价活动"你最喜欢哪个季节，能把你最喜欢的季节画出来吗"幼儿操作，展示作品，和同伴共同欣赏。(每个幼儿都有展示自我的需要，教师及时而又鼓励性的评价，使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的体验，从而培养他们的自信心。)四、延伸活动将大转盘放在语言区，让幼儿找找喜欢的季节，说说喜欢的季节的特征。

教学反思：

在本节活动中，我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性，孩子们很感兴趣，能积极参与互动。通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经验，引出故事，衔接严密。在教师提问"你喜欢什么季节？""为什么喜欢这个季节"时，幼儿回答的内容有许多语言表述不完整、不连贯的现象，这也是我认为的难点，因此在幼儿回答时，教师适时给予引导让幼儿把话说完整，例如--我喜欢春天。春天可以······。通过让幼儿多说，提高语言表达能力。幼儿在最后的互动环节中，培养其合作意识，语言交往能力。

最开始的设计是用自制四季大转盘让幼儿拨打魔法奶奶的电话，引发幼儿对四季不同特征的关注，感受季节的不断变化，以及它对人们生活的影响，运用生活已有的经验，完整讲述自己喜欢的季节的特征。在活动中，幼儿参与的效果不是很好，存在消极等待的现象，而且没有真实的电话机，幼儿不感兴趣。在多次试验的过程中吸取经验，改进方法，使之做得更好！

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。

2、体验运动的乐趣。

3、培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、空场地，画一个大圆圈。

2、幼儿如图站：

活动过程：

1、做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），揉面团，翻饼（下蹲配合手腕运动）。

2、游戏：一起贴烧饼。

（1）游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。

（2）游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

（3）根据活动量跳着游戏次数。

结束部分：

烧饼好了，开始卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话？(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。

教学反思：

孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。

小百科：烧饼，属大众化的烤烙面食，品种颇多，有大饼、烤饼、缙云烧饼、温县古面坊传统（老面）烧饼、传统烧饼、湖沟烧饼、芝麻烧饼、油酥烧饼、起酥烧饼、发面堆、掉渣烧饼、糖麻酱烧饼、炉干烧饼、缸炉烧饼、罗丝转烧饼、油酥肉火烧、什锦烧饼、炉粽子、杜称奇火烧、牛舌饼等100多个花样。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态，B段豆豆连续翻滚的状态。

2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。

3、在游戏过程中，体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。

活动准备：

1、塑料圈人手一个;

2、完整音乐、A段音乐、B段音乐;

活动过程：

一、调动原有经验，唤起有关豆豆的经验。

师：你见过豆豆吗

调皮的豆豆会干什么呢(会动，会怎么动)

二、筛选豆豆的两个动作(跳、滚)，听辨A段B段音乐性质，尝试匹配。

三、熟悉A段音乐，探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。

1、探索手扮演豆豆，在身体各部位随乐跳。师：可以怎么跳可以在身体哪些地方跳

2、探索手扮演豆豆，在身体各部位有序地随乐跳。师：一会儿在这跳，一会儿在那跳，记不住怎么办

3、师给A段动作结构，幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。

(跳、跳、跳、跳 摇----呀 哈哈哈)

4、熟悉A段，理解意义后的完整随乐表达。

四、熟悉B段音乐，探索豆豆滚的动作。

1、倾听B段音乐，探索豆豆滚的动作。师：豆豆喜欢跳。还喜欢滚呢可以怎么滚

2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。

师：音乐有四句，我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。

五、完整随乐表现。

1、创设情境，散点在大圈内游戏。

2、创设情境，拓展B段游戏玩法，散点在小圈内游戏。

幼儿园大班教案 篇6

设计意图：

环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾 这其中包括 生活垃圾 工业危废 医疗垃圾 其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我们重视，但有一件事却常常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育，其意义十分深远。

教学目标：

1、通过剪、贴、穿等技巧，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装，并进行表演。

2、通过制作，让幼儿认识到废旧材料的再使用价值，增强幼儿的环保意识。

教学准备：

1、各种废旧材料：报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。

2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件3、四名幼儿排练好时装表演，一名幼儿扮演小魔仙。

4、时装表演的音乐带。

教学过程：

一、 情景再现教师带领幼儿进入活动室，看见满地的垃圾，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后教师提问：

1、师：小朋友，看，这些是什么呀？（垃圾）对了，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么？

2、（出示报纸）：这是我们看过的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝过的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用过的塑料袋；平时我们把这些当垃圾丢弃了，真是太可惜了。

3、（小魔仙出现）师：咦，你是谁呀？幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧，变变变，看！（音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿欣赏）。

4、师：哗！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊！今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。

幼儿园大班教案 篇7

活动设计背景

1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。

2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。

活动目标

1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯;

2、培养幼儿的交往能力;使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。

3、激发幼儿的想象力和创造力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

教学重点、难点

1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼

2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。

活动准备

1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小朋友一个，要有一些备用)

活动过程

一、出示气球，引起幼儿的兴趣。

1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么小朋友们喜欢气球吗想玩气球吗老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的 (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把**的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。)

二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。

1、教师：小朋友气球的玩法有那些你会怎样的玩法(教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。)

2、还有那些新玩法大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。)

3、教师：你会玩几种那位小朋友能来演示一下你的玩法(幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。)

4、教师：现在请手拿红色气球和**气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么和谁玩对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起分享。那么谁愿意和我这的小朋友一起分享玩具呢请举手。现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起分享气球好不好(在这里要让幼儿知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的玩具;分享自己的快乐。由其是那些平时不喜欢分享的小朋友一定要让他们感受到分享带来的快乐。)

5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。(如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。)

6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢全班小朋友可不可以一起玩一个气球怎样玩有那些玩法现在小朋友就试一试吧!(教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。)

7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩老师请几位小朋友来说一说。下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。(鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。只要是小朋友说出的玩法都要试一试。)

8、教师：气球好玩吗小朋友想一想气球最少可以几个人玩最多可以几个人玩那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。(教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。)

三、小结

教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。

教学反思

这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标、认知目标：

认识蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。

技能目标：

培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力。

情感目标：

培养幼儿爱护小蜗牛的情感。

活动重点培养幼儿爱护小动物的情感活动难点培养幼儿的观察力和想象力活动准备前经验准备：观看小蜗牛的课件录像物质准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）

活动过程导入：

带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物（蜗牛），引发幼儿兴趣。

基本环节：

1、讨论各自的想法（想象力）观察后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。2、引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。3、讨论、小结。再次集中，教师提问：“小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。”

结束：教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。